Giáo án lớp 3 - Tuần 10 - Trường Tiểu học Cẩm Thạch 1

TUẦN 10
 Thứ hai ngày 31 thỏng 10 năm 2011 
Tiết 3 Toán
Tiết 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI ( trang 47)
i. mục tiêu 
+ KT- KN: Giúp HS
- Biết dựng thước và bỳt để vẽ cỏc đoạn thẳng cú độ dài cho trước .
- Biết cỏch đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cỏi bỳt, chiều dài mộp bàn , chiều cao bàn học .
	- Biết dựng mắt ước lượng độ dài ( tương đối chớnh xỏc ) 
+ TĐ: HS cản thận khi thực hành
ii. đồ dùng dạy- học
 - Thước thẳng học sinh và thước một.
III. PP- HTTC dạy học
	- Thực hành
iv. các hoạt động dạy- học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 em lờn bảng làm BT:
 3m 2dm = ... dm 3m 2cm = ... cm
 4m 7cm = ... cm 9m 3dm = ... dm
- Nhận xột ghi điểm.
B. Giới thiệu bài: 
C. Dạy bài mới 
1. Hoạt động 1: HD bài tập 1-2 
*MT: Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước; Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học 
*ĐDDH:Thước
*PPDH:Thực hành	
Bài 1: - Hướng dẫn HS cỏch vẽ đoạn thẳng cú độ dài cho trước.
- Yờu cầu HS tự vẽ vào vở đoạn thẳng AB = 7 cm CD = 12cm ; EG =1 dm 2cm.
- Theo dừi giỳp đỡ những HS yếu.
- Yờu cầu lớp đổi chộo vở để kiểm tra. 
- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ.
Bài 2: -Yờu cầu HS đọc bài tập 2. 
- Hướng dẫn cỏch đo.
- Yờu cầu cả lớp thực hành đo và đọc kết quả rồi ghi vào vở. 
- KT nhận xột bài làm của học sinh.
1. Hoạt động 1: HD bài tập 1-2 
*MT: Biết dùựng mắt ước lượng độ dài ( tương đối chính xác ) 
*ĐDDH:Thước
*PPDH:Thực hành 
Bài 3: - Hướng dẫn HS dựng mắt ước lượng cỏc độ dài của: bức tường lớp học; chõn tường lớp học; mộp bảng lớp ... : Dựng chiếc thước một đứng ỏp sỏt tường đo 1m. Sau đú đựng mắt ước lượng xem bức tường cao bao nhiờu một?
- Cho cả lớp thực hành theo nhúm đo và ghi số đo vào vở.
- Mời 1 số nhúm đọc kết quả, cỏc nhúm khỏc bổ sung.
- 2HS lờn bảng làm bài .
- Cả lớp theo dừi nhận xột bài bạn.
Lớp theo dừi giới thiệu bài.
- Cả lớp vẽ cỏc đoạn thẳng vào vở.
- Từng cặp đổi vở chộo để KT bài nhau.
- Một em nờu bài tập 2.
- Lớp lắng nghe GV h/dẫn cỏch đo.
- Cả lớp thực hành đo chiều dài của cõy bỳt,
Chiều dài mộp bàn học, chiều cao chõn bàn học của em ghi kết quả và đọc to kết quả đo được rồi ghi vào vở.
- 3 em đọc kết quả trước lớp, cả lớp nhận xột bổ sung.
- Theo dừi GV hướng dẫn cỏch đo.
- Cỏc nhúm thực hành đo, ghi kết quả vào vở
- 3 nhúm đọc kết quả, cả lớp nhận xột bổ sung.
v. củng cố dặn dò
- Nhận xột đỏnh giỏ tiết học 
	- Chuẩn bị thước kẻ, ờ ke, thước một cho giờ sau.
Tiết 4 +5 TậP Đọc- kể chuyện
GIỌNG QUấ HƯƠNG ( trang 76 )
i. mục tiêu 
+ KT- KN: 
* TĐ :
	- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tỡnh cảm, thỏi độ của từng nhõn vật qua lời đối thoại trong cõu chuyện .
	- Hiểu ý nghĩa : Tỡnh cảm thiết tha gắn bú của cỏc nhõn vật trong cõu chuyện với quờ hương, với người thõn qua giọng núi quờ hương thõn quen ( trả lời được cỏc cõu hỏi 1,2,3,4 )
* KC: Kể lại được từng đoạn của cõu chuyện dựa theo tranh minh hoạ
 	- Rốn đọc đỳng cỏc từ : ngạc nhiờn, xỳc động, nghẹn ngào, mớm chặt ...
+ TĐ: HS biết yêu quê hương qua giong nói thân quen
ii. đồ dùng dạy- học
Tranh minh họa truyện trong SGK.
III. phương pháp dạy- học
	- Cá nhân, nhóm, đàm thoại, thực hành
iv. các hoạt động dạy- học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ:
B.Giới thiệu bài
 - GTB trực tiếp
C. Dạy bài mới: 
Tập đọc
1. Hoạt động 1:Luyện đọc và giải nghĩa 
*MT: Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện; Đọc đúng các tiếng từ khó
*ĐDDH: Tranh minh họa
*PPDH: Cá nhân, nhóm
- GV dạy theo quy trình.
- Giúp đỡ HS yếu 
2.Hoạt động 2:Hướng dẫn tỡm hiểu bài: *MT:Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng núi quê hương thân quen (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 )
*PPDH: Đàm thoại, thực hành 
 - Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1 và trả lời nội dung bài 
+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ?
- Yờu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH:
+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ?
- Yờu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3 của bài .
+ Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng ?
- Yờu cầu học sinh trao đổi trong nhúm để TLCH:
+ Những chi tiết nào nói tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương ?
- Mời 3 học sinh nối tiếp đọc 3 đoạn của bài sau đú cả lớp trao đổi nhúm cõu hỏi:
+ Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương ?
 3. Hoạt động 3: Luyện đọc lại:
*MT:HS đọc đúng lời nhân vật và đọc diễn cảm đoạn văn.
*PPDH: Thực hành
- Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 trong bài. H/dẫn HS đọc đỳng cõu khú trong đoạn.
- Mời 2 nhúm mỗi nhúm 3 em thi đọc phõn vai đoạn 2 và 3. 
- Mời 1 nhúm đọc lại toàn truyện theo vai.
- Giỏo viờn và lớp theo dừi bỡnh chọn nhúm và cỏ nhõn đọc hay nhất.
 * Kể chuyện: 
Giỏo viờn nờu nhiệm vu: SGK
- Hướng dẫn học sinh quan sỏt tranh và thực hiện đỳng yờu cầu của kiểu bài nhập vai nhõn vật để kể 
- Gọi một học sinh nờu nhanh sự việc được kể ở từng tranh ứng với từng đoạn 
- Từng cặp học sinh nhỡn tranh tập kể .
- Gọi 3HS tiếp nối nhau tập kể trước lớp theo 3 bức tranh.
- Giỏo viờn cựng lớp bỡnh chọn bạn kể hay nhất
- Lớp lắng nghe giỏo viờn đọc mẫu 
- Nối tiếp nhau đọc từng cõu trước lớp, luyện đọc cỏc từ ở mục A.
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài, giải nghĩa cỏc từ: đụn hậu, thành thực, bựi ngựi (SGK).
- Đọc từng đoạn trong nhúm.
- Cả lớp đọc ĐT đoạn 3.
- 1 em đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm và trả lời:
+ Cựng ăn với ba người thanh niờn.
- Cả lớp đọc thầm đoạn 2: 
+ Lỳc Tuyờn đang bối rối vỡ quờn tiền thỡ một trong ba thanh niờn tiến lại xin trả tiền giỳp.
- Lớp đọc thầm đoạn 3 của bài:
+ Trao đổi trong nhúm để trả lời: Vỡ Thuyờn và Đồng cú giọng núi gợi cho anh thanh niờn nhớ về người mẹ hiền và nhớ về quờ hương.
+ Người trẻ tuổi: cỳi đầu đụi mụi mớm chặt lộ vẻ đau thương. Cũn Thuyờn và Đồng: yờn lặng nhỡn nhau mắt rớm lệ.
- 3 HS nối tiếp đọc lại 3 đoạn của bài, lớp trao đổi với nhau để phỏt biểu ý kiến : Giọng quờ hương rất thõn thiết , gần gũi , giọng quờ hương gợi nhớ lại kỉ niệm quờ hương  
- Lớp lắng nghe giỏo viờn đọc mẫu 
- Cỏc nhúm thi đọc phõn vai (người dẫn chuyện, anh thanh niờn, Thuyờn).
- 1 nhúm đọc lại toàn truyện theo vai.
- Lớp lắng nghe bỡnh chọn bạn đọc hay nhất.
- Lắng nghe GV nờu n/vụ của tiết học .
- Cả lớp quan sỏt tranh minh họa cõu chuyện 
- Một em lờn chỉ và nờu nội dung sự việc được nờu ở từng bức tranh ứng với từng đoạn của cõu chuyện .
- Thứ tự từng cặp học sinh lờn kể một đoạn trước lớp .
- Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo 3 bức tranh cho lớp nghe về 
- Lớp theo dừi bỡnh xột bạn kể hay nhất 
v. củng cố dặn dò
+ Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ? 
+ HS nờu lờn cảm nghĩ của mỡnh về cõu chuyện .
- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ tiết học .
- Dặn VN kể lại chuyện cho người thõn nghe 
Thứ ba, ngày 01/ 11/ 2011
Tiết 1 Toán :
Tiết 47: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (Tiếp theo)
( trang 48)
i. mục tiêu 
+ KT- KN: Giúp HS:
- Biết cỏch đo, cỏch ghi và đọc được kết quả đo độ dài .
- Biết so sỏnh cỏc độ dài.
+ TĐ: HS cẩn thận khi thực hành
ii. đồ dùng dạy- học
	-Thước thẳng học sinh và thước một, hình SGK
III. phương pháp dạy- học
	- Thực hành nhóm
iv. các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
 A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2HS lờn đo chiều dài cỏi bảng lớp và chiều dài cỏi bàn HS, rồi đọc to kết quả đo.
- Nhận xột ghi điểm.
B. Giới thiệu bài: 
C. Dạy bài mới 
1. Hoạt động 1: HDBT 1
*MT: HS biết cách đổi về số đo cùng đơn vị rồi so sánh.
*ĐDDH: Hình SGK
*PPDH: Thực hành
Bài 1: - Nờu bài tập trong sỏch giỏo khoa .
- Hướng dẫn gợi ý.
- Yờu cầu cả lớp tự làm bài vào vở.
- Yờu cầu nờu cỏch đọc và so sỏnh số đo của từng bạn.
- Yờu cầu lớp đổi chộo vở để kiểm tra.
- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ.
2. Hoạt động 2: HDBT 2
*MT:Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài .
*ĐDDH: Thước thẳng
*PPDH: Thực hànhnhóm
Bài 2 :- Yờu cầu học sinh đọc bài tập 2 . 
- Hướng dẫn làm BT theo nhúm (nhúm 4 em) lần lượt đo và ghi chộp cỏc số đo vào nhỏp.
- Yờu cầu cỏc nhúm thảo luận để sắp xếp số đo cỏc bạn theo thứ tự nhất định. 
- Đại diện nờu số đo và đọc to kết quả . 
+ Nhận xột chung về bài làm của học sinh. 
- 2HS lờn bảng thực hành đo và đọc kết quả.
- Lớp theo dừi nhận xột.
- Lớp theo dừi giới thiệu bài
- Quan sỏt và nhận xột về cỏch đổi về số đo cú cựng một đơn vị đo rồi so sỏnh :
 + Hương: 1 m 32cm = 132 cm 
 + Nam: 1m 15 cm = 115 cm 
 + Hằng: 1m 20 cm = 120 cm 
 + Minh: 1m 25 cm = 125 cm 
 Bạn Hương cao nhất và bạn Nam thấp nhất .
- Học sinh đọc yờu cầu bài tập 2
- Cỏc nhúm thực hành đo chiều cao từng bạn trong nhúm của mỡnh và ghi vào nhỏp.
- Cỏc nhúm thảo luận trao đổi và sắp xếp về chiều cao của cỏc bạn trong nhúm theo thứ tự từ cao nhất đến thấp hoặc ngược lại, đọc to kết quả đo được.
- Cỏc nhúm khỏc lắng nghe và nhận xột.
iv. củng cố dặn dò
- Yờu cầu hai em nờu về cỏch đo độ dài .
- Nhận xột đỏnh giỏ tiết học. 
- Dặn HS về nhà tập đo cỏc bạn khỏc.
Tiết 3 chính tả
Tiết 19: Nghe- viết: QUấ HƯƠNG RUỘT THỊT ( TRANG 78)
i. mục tiêu
+ KT- KN: Giúp HS
- Nghe - viết đỳng bài CT ; trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn xuụi .
- Tỡm và viết được tiếng cú vần oai / oay ( BT2)
- Làm được BT(3) b 
+ TĐ: HS cẩn thận khio học và làm bài tập
ii. đồ dùng dạy- học
- Một tờ giấy khổ lớn để học sinh thi tỡm từ cú vần oai / oay. Bảng phụ viết sẵn cõu văn của bài tập 3b.
- VBT, bảng con
III. phương pháp dạy- học
	- Cá nhân, nhóm, thực hành
iv Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ:
- Mời 2 học sinh lờn bảng làm BT:
Tỡm và viết cỏc TN chứa tiếng cú vần uụn/uụng (mỗi vần tỡm 3 từ).
- Nhận xột, ghi điểm.
B. Giới thiệu bài 
C. Dạy bài mới
1. Hoạt động 1: HD viết chính tả 
*MT:Chép và trình bày đúng bài chính tả theo hình thức văn xuôi.
*ĐDDH: Bảng con
*PPDH: Thực hành, cá nhân
* Hướng dẫn chuẩn bị :
- Giỏo viờn đọc bài một lượt. 
- Gọi 2HS đọc lại, cả lớp theo dừi trong SGK. 
+ Vỡ sao chị Sứ rất yêu quê hương mình? 
+ Những chữ nào trong bài viết hoa? Cho biết vì sao phải viết hoa?
- Yờu cầu HS đọc thầm lại bài chớnh tả và luyện viết cỏc tiếng khú trờn bảng con. 
- Giỏo viờn  ... 
C. Dạy bài mới
1. Hoạt động 1: HD làm BT 1- 2
 *MT: Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính 
*ĐDDH: Hình vẽ như SGK, sơ đồ
*PPDH: Đàm thoại, thực hành 
Bài toỏn 1: - Nờu bài toỏn, ghi túm tắt lờn bảng.
Hàng trờn:
Hàng dưới: ? kốn
 ? kốn
- Gọi 2 HS nhỡn vào sơ đồ nờu lại bài toỏn.
- Nờu cõu hỏi :
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Yờu cầu HS trao đổi theo cặp để tỡm ra cỏch giải.
- Mời 1 số HS nờu miệng cỏch giải.
- GV ghi bảng:
Giải:
Số kốn hàng dưới là:
3 + 2 = 5 (cỏi)
Số kốn cả 2 hàng là:
3 + 5 = 8 (cỏi)
Đỏp số: a/ 5 cỏi kốn
 b/ 8 cỏi kốn.
+ Khi che cõu hỏi b thỡ cỏch giải bài toỏn cú gỡ thay đổi khụng ?
Bài toỏn 2: - Nờu bài toỏn, ghi túm tắt:
Bể 1:
Bể 2: ? con cỏ
- Gọi 2HS đọc lại bài toỏn dựa vào sơ đồ. 
- Nờu cõu hỏi: 
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Muốn tìm số cá ở 2 bể trước hết ta phải tìm gì ?
+ Khi tìm được số cá ở bể thứ nhất, ta làm thế nào để tìm số cá ở cả hai bể? 
- Mời 1HS lờn bảng làm bài, cả lớp làm vào nhỏp.
- GV nhận xột chữa bài trờn bảng lớp.
* KL: Đõy là bài toỏn giải bằng 2 phộp tớnh.
2. Hoạt động 2: HD làm BT 
*MT: Vận dụng kiến thức đã học để giải toán
*PPDH: Thực hành nhóm 
Bài 1: - Yờu cầu cả lớp đọc thầm bài toỏn.
- Gọi 2HS đọc lại bài toỏn trước lớp.
- Mời 1HS lờn bảng túm tắt bài toỏn bằng sơ đồ đoạn thẳng. Lớp nhận xột bổ sung.
- Chia nhúm, cỏc nhúm tự phõn tớch bài toỏn và tỡm cỏch giải rồi ghi vào tờ giấy to. Nhúm nào làm xong dỏn bài trờn bảng lớp.
- Nhận xột, tuyờn dương nhúm làm đỳng, nhanh.
Bài 3: - Hướng dẫn tương tự như bài 1.
- Yờu cầu HS làm vào vở.
- Chấm vở 1 số em, nhận xột chữa bài.
v. củng cố dặn dò
- Dặn HS về nhà xem lại cỏc BT đó làm.
- Lắng nghe để rỳt kinh nghiệm qua bài kiểm tra.
*Lớp lắng nghe giới thiệu bài
-Vài học sinh nhắc lại tựa bài
- Theo dừi GV nờu bài toỏn.
- 2HS nhỡn sơ đồ nờu lại bài toỏn.
+ Hàng trờn cú 3 cỏi kốn, hàng dưới cú nhiều hơn hàng trờn 2 cỏi kốn.
+ Hỏi: a) Hàng dưới cú bao nhiờu cỏi kốn?
 b) Cả 2 hàng cú bao nhiờu cỏi kốn?
- Từng cặp trao đổi với nhau để tỡm cỏch giải và tự giải vào nhỏp.
- 3 em nờu miệng bài giải, Cả lớp nhận xột bổ sung.
+ Cỏch giải khụng thay đổi, chỉ thay đổi phần ghi đỏp số - ghi 1 đỏp số.
- Lắng nghe GV nờu bài toỏn.
- 2HS dựa vào sơ đồ nờu lại bài toỏn.
+ Bể thứ nhất cú 4 con cỏ, bể thứ hai nhiều hơn bể thứ nhất 3 con cỏ.
+ Hỏi cả 2 bể cú bao nhiờu con cỏ.
+ Trước hết cần tỡm số cỏ ở bể thứ hai.
+ Lấy số cỏ ở bể thứ nhất cộng với số cỏ ở bể thứ hai.
- Cả lớp làm bài vào nhỏp.
- HS lờn bảng giải, lớp nhận xột bổ sung.
Giải:
Số con cỏ ở bể thứ hai là:
4 + 3 = 7 (con)
Số con cỏ cả 2 bể cú là:
4 + 7 = 11 (con)
 ĐS: 11 con cỏ
- Lớp đọc thầm bài toỏn.
- 2HS đọc lại bài toỏn trước lớp.
- 1HS lờn bảng tóm tắt bài toỏn, cả lớp theo dừi bổ sung. 
- Cỏc nhúm thảo luận và giải bài toỏn vào tờ giấy to, xong dỏn bài lờn bảng.
-Cả lớp n/xột, bỡnh chọn nhúm thắng cuộc.
Giải :
Số tấm bưu ảnh của em :
15 – 7 = 8 ( tấm )
Số bưu ảnh cả hai anh em là :
15 + 8 = 23 ( tấm )
Đ/S : 23 tấm bưu ảnh
- Lớp quan sỏt sơ đồ túm tắt rồi nờu lời bài toỏn và giải .Cả lớp thực hiện làm vào vở.
- Một học sinh lờn bảng giải, lớp nhận xột bổ sung.
Giải :
Bao ngụ cõn nặng là:
27 + 5 = 32 (kg)
Cả hai bao cõn nặng là:
27 + 32 = 59 ( kg)
Đ/S : 59 kg
Tiết 2 tự nhiên và xã hội
HỌ NỘI – HỌ NGOẠI
i. mục tiêu
+ KT- KN:
- Sau bài học, HS cú khả năng:
- Giải thớch thế nào là họ nội, họ ngoại
- Xưng hụ đỳng với cỏc anh, chị em của bố, mẹ
- Giới thiệu về họ nội, họ ngoại của mỡnh
- ứng xử đỳng với những người họ hàng của mỡnh, khụng phõn biệt họ nội hay họ ngoại
+ TĐ: GD HS yêu anh em họ hàng
+ GDKNS: Khả năng diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình mình.
	- Giao tiếp ứng xử thân thiện với họ hàng của mình, không phân biệt.
ii. đồ dùng dạy- học
- Cỏc hỡnh trong SGK
- HS mang tranh ảnh họ hàng nội ngoại đến lớp
iii.pp- httc dạy học
	- Đàm thoại, thảo luận nhóm
iv. các hoạt động dạy- học
A. Kiểm tra bài cũ
- GĐ thường cú mấy thế hệ chung sống?
-Nhận xột đỏnh giỏ 
B. Giới thiệu bài: 
C. Dạy bài mới
*Khởi động: - Y/C lớp hỏt bài cả nhà thương nhau hoặc Ba mẹ là quờ hương
- Kể tờn những người họ hàng mà em biết? Như vậy: mỗi bạn đều cú chỳ, bỏc, cụ, dỡ,... là họ hàng của mỡnh. Để hiểu rừ hơn những mối quan hệ này và giỳp cỏc em xưng hụ đỳng, hụm nay ta tỡm hiểu bài “Họ nội- Họ ngoại”
1.Hoạt động 1:Tỡm hiểu về họ nội-họ ngoại:
*MT:Giải thích thế nào là họ nội, họ ngoại
*ĐDDH:Hình SGK
*PPDH: Thảo luận nhóm
- GV tổ chức HS thảo luận nhúm
- Chia lớp thành 3 nhúm, giao n.vụ cho cỏc lớp thảo luận, y/c bỏo cỏo KQ
+ Hương đã cho các bạn xem ảnh của những ai?
+ Ông bà ngoại Hương sinh ra những ai trong ảnh?
+ Quang đã cho bạn xem ảnh của những ai?
+Ông bà nội Quang sinh ra những ai trong ảnh? 
- Nghe HS bỏo cỏo nhận xột, bổ sung
+ Những người thuộc họ nội gồm những ai?
+ Những người họ ngoại gồm những ai?
KL: Cả 4 bạn cú chung ụng bà nhưng Hồng, Hương phải gọi là ụng bà ngoại vỡ mẹ bạn là con gỏi ụng bà. Quang và Thủy gọi là ụng bà nội. Như vậy: ụng bà nội, bố Quang, Thuỷ được gọi là họ nội. Cũn ụng bà ngoại, mẹ, Hồng, Hương là họ ngoại
- GV t/c cho HS kể tờn họ nội, họ ngoại
+ Họ nội gồm những ai?
+ Họ ngoại gồm những ai?
Nhận xột: Tổng kết cỏc cõu trả lời của HS
KL: Như vậy ụng bà sinh ra bố và cỏc anh chị của bố cựng với cỏc con của họ... là những người thuộc họ nội
ễng bà sinh ra mẹ và cỏc anh chị em của mẹ, cựng với cỏc con của họ thỡ gọi là họ ngoại
3.Hoạt động 3: Tổ chức trũ chơi “Ai hụ đỳng”
*MT:Xưng hô đúng với các anh, chị em của bố, mẹ; Giới thiệu về họ nội, họ ngoại của mình
*Đ DDH: Hình SGK
*PPDH: Thảo luận
- Phổ biến luật chơi và cỏch chơi:
+ GV đưa ra những miếng ghộp ghi lại cỏc quan hệ họ hàng khỏc nhau. HS đưa ra cỏch xưng hụ và họ bờn nào
VD: GV đưa Em gỏi của mẹ
 HS núi Dỡ- họ ngoại
- Tổ chức cho HS chơi
- Tuyờn dương, động viờn
3.Hoạt động 3: Thỏi độ T/C với họ nội- họ ngoại:
*MT:ứng xử đúng với những người họ hàng của mình, không phân biệt họ nội hay họ ngoại
*Đ DDH: Hình SGK
*PPDH: Đóng vai
 - Y/c HS thảo luận nhúm, đúng vai tình huống
- Nờu tỡnh huống:
+ Anh của bố đến chơi khi bố đi vắng
+ Em của mẹ ở quờ ra chơi khi bố mẹ đi vắng
- Em cú nhận xột gỡ cỏch ứng xử vừa rồi?
- Tại sao phải yờu quý những người họ hàng của mỡnh
KL: ễng bà nội, ụng bà ngoại là những người họ hàng ruột thịt. Chỳng ta phải biết yờu quý, quan tõm giỳp đỡ,...
v. củng cố dặn dò
- Về nhà ụn bài, CB bài sau
- Nhận xột tiết học
- HS trả lời: GĐ thường cú 2 hoặc 3 người cựng chung sống, nhưng cũng cú khi cú 1 hoặc 4 thế hệ
- HS hỏt tập thể
- 3 HS kể
- Nghe giới thiệu
- Thảo luận nhúm 5
- Nhận nội dung thảo luận, cử đại diện trỡnh bày KQ, nhúm khỏc nhận xột, bổ sung
+ Hương cho bạn xem ảnh ụng bà ngoại , mẹ và bỏc
+ ễng ngoại sinh ra mẹ Hương và bỏc Hương
+ Quang cho bạn xem ảnh ụng bà nội và bố cựng cụ của Quang
+ ễng bà nội của Quang sinh ra bố Quang và mẹ của Hương
- ễng bà nội và bố
- ễng bà ngoại, mẹ
- Nghe và ghi nhớ
- Làm việc cả lớp
- Họ nội gồm: ễng bà nội, bố, cụ,...
- Họ ngoại gồm: ễng bà ngoại, mẹ, dỡ, cậu...
HS dưới lớp theo dừi, nhận xột, bổ sung
- Nghe và ghi nhớ
- HS chơi dưới sự hướng dẫn của GV, HS đoỏn đỳng được thưởng tràng vỗ tay, nếu sai nhường bạn khỏc trả lời
- HS nhận t/hg đúng vai thể hiện cỏch ứng xử
- Trỡnh bày và cỏch ứng xử
- Nhúm khỏc theo dừi, nhận xột, bổ sung
- Bạn ứng xử rất đỳng
- Vỡ họ là những người họ hàng ruột thịt
Tiết 4 Tập viết
ễN CHỮ HOA G (tiếp theo)
i. mục tiêu 
+ KT- KN:
- Viết đỳng chữ hoa G ( 1 dũng Gi) , ễ , T ( 1 dũng ) , Viết đỳng tờn riờng ễng Giúng ( 1 dũng ) : Giú đưa ...Thọ Xương ( 1 lần ) bằng chử cỡ nhỏ 
+ TĐ:
- Rốn HS viết đỳng mẫu
- GDHS giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
ii. đồ dùng dạy- học
- Mẫu chữ viết hoa G , ễ, T. 
 - Mẫu chữ viết hoa về tờn riờng ễng Giúng và cõu ca dao trờn dũng kẻ ụ li.
iii. các hoạt động dạy- học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh của HS
- GV đọc, 2HS viết bảng lớp: G, Gũ Cụng
- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ
B. Giới thiệu bài: 
C. Dạy bài mới
1. Hoạt động 1: HD viết trờn bảng con
*MT: HS viết đúng chữ hoa và tên riêng trên bảng con.
*ĐDDH: Mẫu chữ hoa, tên riêng, bảng con
*PPDH: Thực hành 
 * Luyện viết chữ hoa :
- Yờu cầu tỡm cỏc chữ hoa cú trong bài.
- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cỏch viết từng chữ .
- Yờu cầu học sinh tập viết vào bảng con cỏc chữ vừa nờu.
* Học sinh viết từ ứng dụng: 
- Yờu cầu học sinh đọc từ ứng dụng.
- Giới thiệu về ễng Giúng cũn gọi là Phự Đổng Thiờn Vương quờ ở Làng Giúng thuộc xó Phự Đổng thuộc ngoại thành Hà Nội đó cú cụng đuổi giặc Ân xõm lược nước ta.
- Yờu cầu HS tập viết trờn bảng con.
 * Luyện viết cõu ứng dụng :
- Yờu cầu một học sinh đọc cõu ứng dụng.
+ Em hiểu câu ca dao nói gì? 
- Yờu cầu học sinh luyện viết những tiếng cú chữ hoa ( Giú , Tiếng ) là chữ đầu dũng và ( Trấn Vũ , Thọ Xương ) Danh từ riờng .
2. Hoạt động 2: HD viết vào vở
*MT: HS viết đúng chữ hoa và tên riêng theo đúng yêu cầu vào vở
*PPDH: Thực hành 
 Hướng dẫn viết vào vở :
- Nờu yờu cầu viết chữ Gi một dũng cỡ nhỏ .
- Viết tờn riờng ễng Giúng hai dũng cỡ nhỏ .
- Viết cõu ca dao hai lần .
- Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết , cỏch viết cỏc con chữ và cõu ứng dụng đỳng mẫu 
 Chấm chữa bài 
- Nhận xét
- Hai em lờn bảng viết: G, Gũ Cụng. 
- Lớp viết vào bảng con. 
- Lớp theo dừi giỏo viờn giới thiệu 
- Cỏc chữ hoa cú trong bài: G, ễ, T, V X.
- Lớp theo dừi. 
- Thực hiện viết vào bảng con .
- 1HS đọc từ ứng dụng: ễng Giúng
- Học sinh lắng nghe để hiểu thờm về một vị anh hựng thời Hựng Vương cú cụng đỏnh đuổi giặc Ân ra khỏi bờ cừi của đất nước ta.
- Cả lớp tập viết trờn bảng con.
- Một em đọc cõu ứng dụng: 
Giú đưa cành trỳc la đà
Tiếng chuụng Trấn Vũ canh gà Thọ Xương
+ Miờu tả về cảnh đẹp , thanh bỡnh của đất nước ta.
- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con .
- Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn của giỏo viờn.
- Nộp vở lờn giỏo viờn từ 5- 7 em để chấm điểm.
iv. củng cố dặn dò
-Yờu cầu học sinh lần lượt nhắc lại cỏch viết chữ hoa và cõu ứng dụng. 
- Nhận xột đỏnh giỏ 
-Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới .