Giáo án lớp 3 - Tuần 10 - Trường tiểu học Hoài Phú

TUẦN 10
Thứ ngày
Tiết
Môn
Tên bài dạy
2/24/10/2011
1
Tập đọc
Giọng quê hương
2
Kể chuyện
Giọng quê hương
3
Âm nhạc
GVBM lên lớp
4
Thể dục
GVBM lên lớp
5
Toán
Thực hành đo độ dài
3/25/10/2011
1
Toán
Thực hành đo độ dài (tt)
2
Chính tả
Nghe viết: Quê hương ruột thịt
3
Đạo đức
Chia sẻ vui buồn cùng bạn (tiết 2)
4
Anh văn
GVBM lên lớp
5
TN-XH
Các thế hệ trong gia đình
4/26/10/2011
1
Anh văn
GVBM lên lớp
2
Tập đọc
Thư gửi bà
3
Toán
Luyện tập chung
4
LTVC
So sánh – Dấu chấm
5
HĐNGLL
5/27/10/2011
1
Toán
Kiểm tra định kỳ
2
Chính tả
Nghe viết: Quê hương
3
TN-XH
Họ nội, họ ngoại
4
Thủ công
Kiểm tra chương I: Phối hợp gấp. cắt. dán hình (tt)
5
6/28/10/2011
1
Thể dục
GVBM lên lớp
2
Toán
Bài toán giải bằng hai phép tính
3
Mỹ thuật
GVBM lên lớp
4
T.L Văn
Viết thư _ Viết phong bì
5
Tập viết
Ôn viết chữ hoa G
6
HĐTT
Sơ kết tuần 
Trọng thầy mới được làm thầy!
Thứ Hai ngày 24 tháng 10 năm 2011
TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN(§19):: GIỌNG QUÊ HƯƠNG
. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
 A-Tập đọc:
 1-Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: -Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai: rủ nhau, hỏi đường, ngạc nhiên, gương mặt, cặp mắt, nghẹn ngào, mím chặt.
 -Bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện.
 2-Rèn kỹ năng đọc hiểu: -Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: đôn hậu, thành thực, Trung kì, bùi ngùi.
 -Nắm được cốt chuyện và ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm tha thiết gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.
 B-Kể chuyện:
 1-Rèn kỹ năng nói: -Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện. Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung.
 2-Rèn kỹ năng nghe: -Tập trung theo dõi bạn kể chuyện. -Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn.
‚. CHUẨN BỊ: -Tranh minh họa bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần HS luyện đọc. -SGK, tìm hiểu trước nội dung bài học.
ƒ. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4’
1’
28’
12’
10’
1-Ổn định tổ chức: 
2-Kiểm tra bài cũ: GV trả bài kiểm tra giữa HKI. Nêu nhận xét cho HS rút kinh nghiệm.
3-Giảng bài mới:
*Giới thiệu bài: Mỗi miền quê trên đất nước ta có một giọng nói riêng đặc trưng cho con người ở vùng đó và ai cũng yêu quý giọng nói của quê hương mình. Câu chuyện Giọng quê hương của nhà văn Thanh Tịnh sẽ cho các em biết thêm về điều này.
*Luyện đọc:
1-GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể chậm rải, nhẹ nhàng.
2-Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
a-Đọc từng câu.
Kết hợp luyện phát âm các từ theo mục tiêu 
b-Đọc từng đoạn trước lớp.
+Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ: đôn hậu, thành thực, Trung kì, bùi ngùi.
c-Đọc từng đoạn trong nhóm.
GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng 
-Cho cả lớp đọc đồng thanh.
*Hướng dẫn tìm hiểu bài:
-Cho HS đọc thầm đoạn 1, trả lời:
+Thuyên và Đông cùng ăn trong quán với những ai?
-Cho HS đọc thầm đoạn 2, trả lời:
+Chuyện gì xảy ra làm cho Thuyên và Đông ngạc nhiên?
-Cho HS đọc thầm đoạn 3, trả lời:
+Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đông?
+Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương?
+Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng quê hương?
*Luyện đọc lại:
-GV đọc diễn cảm đoạn 2 và 3.
-Cho các nhóm (mỗi nhóm 3 em ) phân vai, thi đọc đoạn 2 và 3.
-Cho HS thi đọc toàn bài theo vai.
-GV nhận xét, tuyên dương cá nhân và nhóm đọc hay nhất.
-Chú ý theo dõi.
-Chú ý theo dõi.
-Thực hiện.
-HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài.
-Thực hiện.
-HS đọc theo cặp, mỗi em lần lượt đọc 1 đoạn.
-HS đọc đồng thanh đoạn 3.
-Cùng ăn với 3 người thanh niên 
-Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì có 1 trong thanh niên đến gần xin được trả giúp tiền ăn.
-Vì Thuyên và Đông có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến người mẹ thân thương quê ở miền Trung.
-Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương. Thuyên và Đông yên lặng nhìn nhau, mắt rướm lệ.
-Giọng quê hương rất thân thiết, gần gũi.
-Chú ý lắng nghe.
-2 nhóm HS phân vai thi đọc.
-2 nhóm HS thi đọc toàn câu chuyện.
-Cả lớp theo dõi bình chọn.
2’
18’
1-GV nêu nhiệm vụ:
Dựa vào 3 tranh minh họa ứng với 3 đoạn của câu chuyện. HS kể được toàn bộ câu chuyện.
2-Hướng dẫn HS kể lại toàn bộ câu chuyện theo tranh.
-Cho HS quan sát từng tranh minh họa.
-Yêu cầu 1 HS khá giỏi nêu nhanh sự việc được kể trong từng tranh ứng với từng đoạn 
-GV chọn 3 HS khá cho các em tiếp nối nhau kể lại từng đoạn của câu chuyện trước lớp.
-Yêu cầu HS kể theo nhóm.
-Yêu cầu HS kể trước lớp.
-Tuyên dương HS kể tốt.
4-Củng cố: (3 phút)
 -Cho HS nêu lại cảm nghĩ của mình về câu chuyện Giọng quê hương.
 -Quê hương em có giọng đặc trưng riêng không? Khi nghe giọng nói quê hương mình, em cảm thấy thế nào?
5-Dặn dò: (1 phút)
 Về nhà tiếp tục kể chuyện, kể lại cho bạn bè và người thân.
-Thực hiện.
Tranh 1: Thuyên và Đông bước vào quán ăn. Trong quán đã có 3 thanh niên đang ăn.
Tranh 2: 1 trong 3 thanh niên xin được trả tiền bữa ăn cho Thuyên và Đông và muốn làm quen.
Tranh 3: Ba người trò chuyện. Anh thanh niên xúc động giải thích lý do vì sao muốn làm quen 
-3 HS khá mỗi em kể một đoạn.
-Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HS kể một đoạn trong nhóm.
-2 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất.
-Chú ý lắng nghe.
RÚT KINH NGHIỆM
+Nội dung:
+Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học:
TOÁN(§46): THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
. MỤC TIÊU:
 -Giúp HS biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước.
 -Biết cách đo một độ dài, biết đọc kết quả đo.
 -Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác.
‚. CHUẨN BỊ: -Thước mét. -SGK, Vở toán trường, thước thẳng dài 30cm.
ƒ. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4’
1’
8’
9’
13’
3’
1’
1-Ổn định tổ chức: 
2-Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng, mỗi em làm một phép tính: 3m2cm =.cm 8m5dm = .dm 8m5cm =  cm
3-Giảng bài mới:
*Giới thiệu bài: Giờ học toán hôm nay, các em sẽ biết cách thực hành đo độ dài qua các bài tập vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước, biết đọc kết quả đo.
Bài tập:
-Gọi 1 HS đọc đề bài.
-Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
-Yêu cầu cả lớp thực hành vẽ các đoạn thẳng.
Bài tập 2:
-Bài tập 2 yêu cầu chúng ta làm gì?
-Đưa ra chiếc bút chì của mình và yêu cầu HS nêu cách đo.
-Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại.
Bài tập 3:
-Cho HS quan sát thước mét để có biểu tượng về độ dài 1m.
-Yêu cầu HS ước lượng độ cao của bức tường lớp. So sánh độ cao này với chiều dài của thước 1m xem được khoảng mấy thước?
-Ghi tất cả các kết quả mà HS báo cáo, sau đó thực hiện phép đo để kiểm tra kết quả.
-Làm tương tự với các phần còn lại.
-Tuyên dương những HS ước lượng tốt.
4-Củng cố: -Nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước?
 -Nêu cách đo chiếc bút chì của mình?
5-Dặn dò: -Về nhà thực hành đo chiều dài của một số đồ dùng trong nhà.
-1 HS đọc 
-2 HS nhắc lại 
-Thực hiện 
-Đo độ dài của một số đồ vật.
-Thực hiện.
-Thực hiện.
-HS ước lượng và trả lời.
-Chú ý lắng nghe.
RÚT KINH NGHIỆM
+Nội dung:
+Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học:
Thứ Ba ngày 25 tháng 10 năm 2011
TOÁN(§47): THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (Tiếp theo )
. MỤC TIÊU:
 -Giúp HS củng cố cách ghi kết quả đo độ dài.
 -Củng cố cách so sánh các độ dài. Cách đo chiều dài (đo chiều cao của người ).
‚. CHUẨN BỊ: -Ê ke, thước mét. -SGK, Vở toán trường.
ƒ. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4’
1’
15’
15’
3’
1’
1-Ổn định tổ chức: 
2-Kiểm tra bài cũ: Gọi HS vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước: AB = 8 cm, CD = 12 cm
3-Giảng bài mới:
*Giới thiệu bài: Trong giờ học toán này, các em tiếp tục thực hành đo độ dài.
Bài tập 1:
-GV đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho HS tự đọc các dòng sau.
+Nêu chiều cao của bạn Minh, Nam?
+Muốn biết bạn nào cao nhất ta làm thế nào?
+Có thể so sánh như thế nào?
-Yêu cầu HS thực hiện so sánh theo một trong hai cách trên.
Bài tập 2:
-Chia nhóm cho HS trong lớp. Hướng dẫn các bước làm bài.
+Ước lượng chiều cao của từng bạn trong nhóm và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp.
+Đo để kiểm tra lại, viết vào bảng tổng kết.
-Trước khi HS thực hành theo nhóm. GV đo chiều cao 2 HS để làm mẫu.
+Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả.
-GV nhận xét tuyên dương các nhóm thực hành tốt.
4-Củng cố: -Cho 2 cặpHS dùng thước đo chiều cao của nhau.
5-Dặn dò: Về nhà luyện tập thêm về so sánh các số đo độ dài.
-4HS tiếp nối nhau đọc trước lớp.
-Minh: 1m25cm. Nam cao: 1m15cm.
-Ta so sánh số đo chiều cao của các bạn với nhau.
-Đổi tất cả các số đo ra đơn vị cm và so sánh.
-Thực hiện 
-5 nhóm, mỗi nhóm 7 em.
-Thực hành theo nhóm.
-Đại diện các nhóm báo cáo.
RÚT KINH NGHIỆM
+Nội dung:
+Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học:
CHÍNH TẢ (nghe viết)(§19): QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT
. MỤC TIÊU: Rèn kỹ năng viết chính tả:
 -Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài Quê hương ruột thịt.
 -Luyện viết tiếng có vần khó (oai/ oay ), tiếng có thanh dễ lẫn (?/ ~ ).
‚. CHUẨN BỊ: -Bảng phụ để HS thi tìm từ có tiếng chứa vần oai/ oay -SGK, Vở chính tả.
ƒ. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4’
1’
5’
15’
4’
4’
3’
2’
1’
1-Ổn định tổ chức: 
2-Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS viết bảng lớp (cả lớp viết bảng con ) các từ chứa tiếng có vần uôn/ uông.
3-Giảng bài mới:
*Giới thiệu bài: Trong giờ chính tả hôm nay, các em sẽ nghe viết bài văn Quê hương ruột thịt và làm bài tập chính tả phân biệt (oai/ oay ), tiếng có thanh dễ lẫn (?/ ~)
*Hướng dẫn HS viết chính tả:
a-Hướng dẫn HS chuẩn bị:
-GV đọc toàn bài 1 lần.
-Hướng dẫn HS nắm nội dung và nhận xét chính tả:
+Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?
+Tìm những chữ viết hoa trong bài. Cho biết vì sao phải viết hoa các chữ ấy?
-Yêu cầu HS viết chữ khó, dễ lẫn.
b-Viết chính tả:
-GV đọc thong thả từng câu, từng cụm từ cho HS viết vào vở.
c-Chấm, chữa bài:
-GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các tiếng khó cho HS chữa.
-Chấm 5 đến 7 bài, nhận xét.
*Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:
a-Bài tập 2:
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
-Cho từng tổ thi  ...  học sinh
1’
3’
1’
2’
1’
2’
18’
4’
2’
1’
1-Ổn định tổ chức: 
2-Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
3-Giảng bài mới:
*Giới thiệu bài: Tiết học thủ công hôm nay các em sẽ kiểm tra chương I phối hợp gấp, cắt, dán hình.
*Đề kiểm tra: Em hãy gấp, cắt, dán một trong những hình đã học.
-GV nêu mục tiêu của bài kiểm tra 
-Trước khi kiểm tra GV gọi HS nhắc lại các bài đã học về cắt, dán hình.
-GV cho HS quan sát lại các mẫu.
-GV tổ chức cho HS làm bài kiểm tra qua thực hành gấp, cắt, dán một trong những sản phẩm đã học trong chương.
*Đánh giá:
+Hoàn thành (A ):
Nếp gấp thẳng, phẳng. Đường cắt thẳng, đều không bị mấp mô, răng cưa.
Thực hiện đúng kỹ thuật, quy trình và hoàn thành sản phẩm tại lớp.
Những HS hoàn thành và có sản phẩm đẹp, sáng tạo được đánh giá là A+.
+Chưa hoàn thành (B ):
Thực hiện chưa đúng quy trình. Không hoàn thành sản phẩm.
4-Củng cố: Cho vài HS nhắc lại cách thực hiện sản phẩm mình đã làm.
5-Dặn dò: Chuẩn bị dụng cụ để học bài cắt, dán chữ cái đơn giản.
-Gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng, gấp, cắt, dán bông hoa.
-HS tự làm sản phẩm mà mình thích.
RÚT KINH NGHIỆM
+Nội dung:
+Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học:
Thứ Sáu ngày 28 tháng 10 năm 2011
TOÁN(§50): BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH
. MỤC TIÊU: -Giúp HS làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính -Bước đầu biết giải và trình bày bài giải.
‚. CHUẨN BỊ: -Các tranh vẽ tương tự trong SGK -SGK, Vở toán trường.
ƒ. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4
1’
8’
8’
7’
7’
3’
1’
1-Ổn định tổ chức: 
2-Kiểm tra bài cũ: -Trả, chữa bài kiểm tra giữa HKI
3-Giảng bài mới:
*Giới thiệu bài: 
*Giới thiệu bài toán giải bằng 2 phép tính:
1-Bài toán 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu bài toán.
-Hướng dẫn HS đàm thoại.
-Trình bày bài giải như trong SGK.
2-Bài toán 2:
-Giới thiệu bài toán.
-Vẽ sơ đồ minh họa trên bảng.
-Phân tích.
-Trình bày bài giải như trong SGK.
*Lưu ý: Đây là bài toán giải bằng 2 phép tính.
*Thực hành:
-Bài tập 1:
-Gọi HS đọc đề bài.
-Hướng dẫn HS tóm tắt đề 
-Gọi HS lên bảng làm bài.
-Thu chấm một số vở. Nhận xét.
-Bài tập 3:
-Hướng dẫn tương tự như bài 1. 
*Lưu ý: Đây là bài toán nhiều hơn.
-Gọi HS lên bảng.
-Cho HS đổi vở kiểm tra bài của nhau.
4-Củng cố: -Muốn tìm số kèn cả hai hàng ta làm thế nào?
 -Muốn tìm số cá hai bể ta làm thế nào?
5-Dặn dò: -Về nhà xem lại các bài tập vừa thực hiện 
-1HS đọc, cả lớp theo dõi SGK.
-Thực hiện.
-Chú ý theo dõi.
-Chú ý theo dõi.
-1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK.
-HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở.
-Chú ý thực hiện.
-HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở.
RÚT KINH NGHIỆM
+Nội dung:
+Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học:
TẬP LÀM VĂN(§10): TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ
. MỤC TIÊU:
 -Dựa theo Thư gửi bà và gợi ý về nội dung, hình thức bức thư, viết được một bức thư ngắn cho người thân.
 -Biết ghi rõ ràng, đầy đủ nội dung trên phong bì thư.
 -Bồi dưỡng cho HS thái độ ứng xử có văn hóa, tình cảm lành mạnh tốt đẹp.
‚. CHUẨN BỊ: -Bảng phụ chép sẵn câu hỏi gợi ý ở BT1 SGK. -SGK, Vở TLV.
ƒ. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4’
1’
24’
6’
3’
1’
1-Ổn định tổ chức: 
2-Kiểm tra bài cũ: 
 -1HS đọc Thư gửi bà, nêu nhận xét về trình bày một bức thư: Dòng đầu bức thư ghi gì?
 Dòng tiếp theo ghi lời xưng hô với ai? Nội dung thư viết gì? Cuối thư ghi những gì?
3-Giảng bài mới:
*Giới thiệu bài: Tiết TLV hôm nay, các em sẽ dựa theo bài Thư gửi bà để viết một bức thư ngắn cho người thân.
*Hướng dẫn HS làm bài tập:
a-Bài tập 1:
-Yêu cầu HS đọc đề bài tập 1 và gợi ý trong SGK.
-GV cho HS nói tình hình sẽ viết thư cho ai
-GV gọi 1 HS làm mẫu nói về bức thư mình sẽ viết? (theo gợi ý )
+Em sẽ viết thư cho ai?
+Dòng đầu thư, em sẽ viết thế nào?
+Em viết lời xưng hô với người nhận thư thế nào cho tình cảm lịch sự?
+Trong phần nội dung, em sẽ viết điều gì?
+Ở phần cuối thư, em chúc người thân điều gì?
+Kết thúc bức thư, em viết những gì?
-Yêu cầu cả lớp viết thư, sau đó gọi một số HS đọc thư ciủa mình trước lớp. Nhận xét và cho điểm HS.
b-Bài tập 2: 
-Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2, quan sát phong bì viết mẫu trong SGK.
+Góc bên trái, phía trên của phong bì ghi những gì?
+Góc phải phía dưới của phong bì thư ghi những gì?
+Cần ghi địa chỉ của người nhận như thế nào để thư đến tay người nhận?
-Chúng ta dán tem ở đâu?
-Yêu cầu HS viết bì thư, sau đó kiển tra bì thư của một số em.
4-Củng cố: Cho vài HS đọc bài viết của mình.
5-Dặn dò: Yêu cầu những HS chưa hoàn chỉnh bài viết ở lớp, về nhà viết tiếp.
-2 HS đọc trước lớp.
-3, 4 HS trả lời.
-HS trả lời.
-Quy Nhơn, ngày, tháng, năm.
-2, 3, HS trả lời:VD: Ông kính mến. Bà kính yêu 
-Hỏi thăm sức khỏe
-Chúc khỏe mạnh 
-Lời chào, chữ ký và họ tên của mình.
-Viết thư, sau đó đọc thư.
-2 HS đọc.
-Ghi họ tên, địa chỉ của người gửi.
-Ghi họ tên địa chỉ của người nhận.
-Phải ghi đầy đủ họ tên, số nhà, đường phố, tỉnh.
-Dán tem ở góc bên trái, phía trên.
RÚT KINH NGHIỆM
+Nội dung:
+Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học:
TẬP VIẾT(§10): ÔN CHỮ HOA G
. MỤC TIÊU: Củng cố cách viết chữ hoa G thông qua bài tập ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ: 
Viết tên riêng Ông Gióng , câu ứng dụng 
 Gío đưa cành trúc la đà
 Tiếng chuông Trấn vũ, canh gà Thọ Xương.
‚. CHUẨN BỊ: -Mẫu chữ viết hoa G, Ô, T. Tên riêng và câu ca dao viết trên dòng kẻ ô li. -Vở Tập viết 3-T1.
ƒ. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4’
1’
5’
4’
3’
15’
4’
2’
1’
1-Ổn định tổ chức: 
2-Kiểm tra bài cũ: 
 -Gọi 1 HS nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học ở bài trước,
 -2 HS viết bảng, cả lớp viết bảng con các từ: Gò Công, Khôn ngoan.
3-Giảng bài mới:
*Giới thiệu bài: Trong tiết tập viết này, các em sẽ ôn lại cách viết chữ hoa G, thông qua từ và câu ứng dụng 
*Hướng dẫn viết trên bảng con:
a-Luyện viết chữ hoa.
-Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào?
-Treo các chữ hoa và gọi HS nhắc lại quy trình viết.
-GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết.
-Yêu cầu HS tập viết chữ Gi, Ô, T.
b-Luyện viết từ ứng dụng:
-Gọi 1 HS đọc từ ứng dụng.
-GV giới thiệu: Ông Gióng quê ở làng Gióng, là người sống vào thời vua Hùng, đã có công đánh đuổi giặc ngoại xâm.
-Yêu cầu HS viết bảng từ ứng dụng.
c-Luyện viết câu ứng dụng:
-Yêu cầu 1 HS đọc câu ứng dụng.
-Giải thích: Tả cảnh đẹp và cuộc sống thanh bình trên đất nước ta.
-Yêu cầu HS tập viết chữ Gío, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ Xương.
*Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết:
-GV nêu yêu cầu:
+Viết chữ Gi: 1 dòng.
+Viết chữ Ô, T:1 dòng.
+Viết tên riêng Ông Gióng: 2 dòng.
+Viết câu ca dao: 2 lần 
-Yêu cầu HS viết vào vở. GV chú ý hướng dẫn các em viết đúng nét, đúng độ cao và khoảng cách giữa các chữ.
*Chấm chữa bài:
-GV chấm nhanh từ 5 đến 7 bài.
-Nêu nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm.
4-Củng cố: -Cho HS nhắc lại từ và câu ứng dụng.
 -Cho HS nhắc lại cách viết chữ hoa G.
5-Dặn dò: Yêu cầu HS luyện viết thêm ở nhà. Học thuộc lòng từ và câu ứng dụng.
-Có chữ hoa G, Ô, T, V, X.
-2 HS nhắc lại quy trình viết, cả lớp theo dõi.
-2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con.
-1 HS đọc: Ông Gióng.
-2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con.
-1 HS đọc:
 Gío đưa cành trúc la đà,
 Tiếng chuông Trấn Vũ, 
 canh gà Thọ Xương.
-2 HS viết bảng, cả lớp viết bảng con.
-HS viết vào vở theo yêu cầu của GV.
RÚT KINH NGHIỆM
+Nội dung:
+Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học:
SINH HOẠT TẬP THỂ: SƠ KẾT TUẦN 10
. MỤC TIÊU: Thông qua hoạt động báo cáo, nhận xét, đánh giá các hoạt động trong tuần và triển khai công tác tuần mới, giúp HS thấy được:
- Những ưu điểm, tích cực, tiến bộ cần duy trì, củng cố, phát huy, nhân rộng thêm cho cả lớp.
- Những khuyết điểm, toàn tại, hạn chế cịn kéo dài hoặc mới phát sinh cần khắc phục và chấm dứt.
Qua đó củng cố nền nếp, chất lượng rèn luyện hạnh kiểm, đạo đức, tác phong đúng đắn trong học tập, sinh hoạt, thực hiện nội quy nhà trường, quy định của lớp đề ra. 
‚. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
4’
1’
20’
10’
❶. Ổn định tổ chức: Cho lớp hát hoặc chơi trị chơi tập thể.
❷. Bài mới: 
 Giới thiệu bài mới: Nêu nội dung, yêu cầu, cách thức SHTT
‚ Nội dung bài mới: Tổ chức HS báo cáo, nhận xét, đánh giá các hoạt động trong tuần 10:
a/Học tập: Các tổ, nhóm, cá nhân dẫn đầu về những mặt sau:
- Nghiêm túc học tập trong giờ Ôn bài 15 phút đầu giờ học.
- Thuộc bài cũ đầy đủ, làm đủ BT và bài làm trong giờ tự học.
- Chuẩn bị bài mới, chép bài mới đầy đủ, đầy đủ đồ dùng học tập, giữ sách vở sạch sẽ, viết chữ sạch đẹp.
- Trật tự, nghiêm túc, tập trung chú ý chăm chú nghe giảng, phát biểu xây dựng bài sơi nổi, tích cực tham gia trong hoạt động học tập của nhóm, có nhiều lần xung phong giải bài trên bảng lớp.
- Có nhiều lần phát biểu đúng, làm bài đúng có nhiều điểm khá giỏi hoặc điểm tiến bộ.
b/Hạnh kiểm, đạo đức, tác phong:
- Lễ phép chào hỏi, vâng lời thầy cơ giáo, người lớn dạy bảo.
- Đi học chuyên cần, khơng đi học trễ, thực hiện tốt ATGT.
- Cư xử hịa nhã, thân ái, đồn kết, quan tâm giúp đỡ bạn vượt khĩ, tiến bộ trong học tập và mọi mặt.
- Thực hiện đầy đủ và tốt 5 diều Bác Hồ dạy, nội quy nhà trường, quy định của lớp.
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp tốt. Lao động trực nhật lớp, lao động VSMT cuối tuần đầy đủ, tích cực, nhiệt tình.
❸. Triển khai công tác tuần 11:
a/Thực hiện tốt những nội dung đã nhận xét, đánh giá đã nêu.
b/Tập trung học Ôn các bảng cộng, bảng trừ, bảng nhân các ghi nhớ, quy tắc, các dạng toán đã học.
c/Tập trung học Ôn các BT đọc, chính tả, luyện từ và câu, tập làm văn đã học, đã Ôn, bài chưa học cùng chủ điểm.
d/Kiểm tra lại các HS cịn chưa thuộc bài cũ, bảng cộng, trừ, nhân nhiều lần để có biện pháp chấn chỉnh.
đ/ Vừa học vừa ôn tập để chuẩn bị kiểm tra định kỳ CHKI
❶ Cán sự điều khiển lớp
❷ Nghe, nhớ và chép đề.
 Nghe, nhớ
‚ Báo cáo, nhận xét, đánh giá các hoạt động:
+ Nghe, nhớ lời GV nhận xét, đánh giá.
+ Phát biểu ý kiến để báo cáo, bổ sung xây dựng lớp.
+ Đóng gĩp ý kiến gĩp ý cho các bạn tiến bộ.
+ Bình chọn bạn, nhóm, tổ có sự gưông mẫu, tích cực, tiến bộ dẫn đầu trong lớp cần tuyên dưông.
❸. Nghe, nhớ và chép