Giáo án Lớp 3 Tuần 10 - Trường Tiểu học Phục Hoà

Tuần 10
Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011
Toán
Thực hành đo độ dài
I- Mục tiêu: Giúp H/S:
 - Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước.
 - Biết cách đo một độ dài, biết đọc và ghi kết quả đo độ dài.
 - Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác.
 - Củng cố cách so sánh các độ dài. 
 - Giáo dục lòng yêu thích môn học.
II- Chuẩn bị :bộ đồ dùng toán
III- Các hoạt động dạyhọc:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- Kiểm tra bài cũ:
-Gọi h/s lên bảng đọc bảng đơn vị 
đo độ dài và làm bài tập
Nhận xét cho điểm
2- Bài mới: * Giới thiệu bài 
* Bài 1: H/S nêu yêu cầu của bài.
- Củng cố cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
* Bài 2: Thực hành đo rồi nêu kết quả.
- Yêu cầu H/S sắp xếp các kết quả đo có chiều cao từ thấp đến cao.
* Bài 3: Ước lượng.
- Gv cho H/S quan sát lại cái thước mét để có biểu tượng vững chắc về độ dài 1 m.
- GV dựng chiếc thước mét thẳng đứng áp sát tường, dọc theo chân tường.
- GV đo phần a.
- Các phần còn lại H/S làm tương tự và GV ghi lại tất cả các kết quả mà H/S báo lên bảng, sau đó thực hiện phép đo để kiểm tra kết quả.
3- Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò giờ sau
H/S làm 
- Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- H/S tự vẽ vào vở rồi nêu cách vẽ.
- Nhận xét, đổi vở để kiểm tra.
+ H/S nêu cách đo rồi nhận xét.
- H/S thực hành đo chiều cao các đồ vật với bạn cùng bàn.
- H/S nêu kết quả đo rồi ghi kết quả vào vở.
- Nêu kết quả và nhận xét.
- H/S theo dõi rồi ước lượng chiều cao của bức tường, chân tường, mép bảng của lớp rồi nêu kết quả.
- H/S thực hành đo phần b; để công nhận kết quả.
__________________________
Tập đọc – kể chuyện
Giọng quê hương 
I - Mục tiêu :
 - Đọc đúng: Luôn miệng, vui lòng, ánh lên, dứt lời, nén nỗi xúc động, lẳng lặng, rớm lệ, xin lỗi.
 - Bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi, qua đời, mắt rớm lệ.
 - Nắm đựơc cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong truyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.
 - Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện. Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp.
 - Có kỹ năng nghe, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
* Giáo dục tình yêu quê hương.
II - Đồ dùng dạy - học:
 - GV: Tranh minh hoạ (SGK), bảng phụ ghi sẵn các câu cần luyện đọc.
 - H/S: SGK.
III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.Tập đọc
1-Kiểm tra bài cũ :
- GV, H/S cùng nhận xét, đánh giá.
2- Bài mới:	
a. Giới thiệu bài 
b. Luyện đọc:
* GV đọc mẫu 
* Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- H/S đọc từng câu 
- Giáo viên chú ý sửa sai 
- Đọc câu: GV treo bảng phụ có sẵn câu, đọc mẫu, yêu cầu H/S nêu cách đọc.
- Đọc từng đoạn
- Giáo viên chú ý hướng dẫn h/s đọc dúng
- Cho đọc bài trong nhóm
-Gọi 1 em đọc toàn bài
-Cho h/s đọc đồng thanh toàn bài
 c. Tìm hiểu bài
- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai?
- Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên.
- Gọi h/s nêu từ chú giải:đôn hậu ,thành thực
- Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng?
- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương?
-Giải thích từ;bùi ngùi
- Gv chốt .Giọng quê hương gợi nhớ những kỷ niệm sâu sắc với quê hương, với người thân ...
 Tiết2 
 * Luyện đọc lại.
-GV đọc đoạn 2 và 3.
-Cho h/s thi đọc theo nhóm
-Giáo viên nhận xét cho điểm
 B. Kể chuyện
1. Nêu nhiệm vụ: Dựa vào 3 tranh minh hoạ ứng với 3 đoạn của câu chuyện, kể lại từng đoạn của câu chuyện.
2. Hướng dẫn kể.
-cho kể theo cặp
- GV theo dõi, giúp đỡ.
-Gọi h/s kể trước lớp
-Nhận xét cho điểm
3- Củng cố, dặn dò:
- Nêu cảm nghĩ của em về câu chuyện?
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò giờ sau.
H/S đọc bài các em nhỏ và cụ già
H/S dưới lớp chú ý theo dõi
- H/S tiếp nối nhau đọc từng câu cho đến hết bài
- H/S nêu rồi đọc lại.
VD: - Xin lỗi.// Tôi quả thật....ra/ anh là...//
- H/S tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài.
- H/S đọc theo cặp
- H/S đọc
-Cả lớp đọc đồng thanh
- 3 người thanh niên.
- Thuyên quên tiền và 1 trong 3 thanh niên đến xin được trả giúp tiền ăn.
- H/S nêu
- Vì họ có giọng nói gợi ý cho anh thanh niên nhớ đến người mẹ quê ở miền Trung.
- người trẻ tuổi: lẳng lặng cúi đầu, môi mím chặt,...
- Thuyên và Đồng: yên lặng nhìn nhau,...
H/S liên hệ
- 2 nhóm (mỗi nhóm 3 em) phân vai thi đọc đoạn 2 và 3.
- 1 nhóm thi đọc toàn truyện theo vai.
 H/S nêu lại.
- H/S quan sát tranh và nêu lần lượt nội dung từng tranh rồi kể lại từng đoạn tương ứng, theo cặp
-1 số h/s kể trước lớp
-3 H/S kể nối tiếp 3 đoạn của truyện.
___________________________________
Tập viết
 Ôn chữ hoa: G (tiếp).
I- Mục tiêu:
 - Củng cố cách viết chữ viết hoa G (Gi) thông qua bài tập ứng dụng:
 + Viết tên riêng (Ông Gióng) bằng chữ cỡ nhỏ, 1lần
 + Viết câu ứng dụng (Gió đưa .... Thọ Xương)bằng chữ cỡ nhỏ,1lần
 - Rèn kĩ năng viết đúng mẫu.
 - Giáo dục H/S có ý thức viết cẩn thận.
II-Chuẩn bị :chữ mẫu
III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- Kiểm tra 
 - GV, H/S cùng nhận xét, đánh giá.
2- Bài mới: a. Giới thiệu bài 
b. Hướng dẫn viết trên bảng con.
* Luyện viết chữ viết hoa.
- Tìm các chữ viết hoa có trong bài?
- GV giới thiệu mẫu chữ.
- GVviết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết.
* Luyện viết từ ứng dụng.
- GV giới thiệu về Ông Gióng
- GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn viết 
* Luyện viết câu ứng dụng.
- Nêu nội dung câu ứng dụng?
- GV viết mẫu, hướng dẫn viết (chú ý kỹ thuật viết)
 c. Hướng dẫn viết ở vở tập viết.
- GV nêu yêu cầu viết ở vở tập viết.
- GV theo dõi, uốn nắn (chú ý kĩ thuật viết cho H/S).
d. Chấm, chữa bài.
- GV chấm 5 – 7 bài.
- GV, H/S cùng nhận xét, đánh giá.
3- Củng cố, dặn dò: 
- Hệ thống bài.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò giờ sau
- 2 H/S viết bảng: Gò Công,Khôn
- Gi, Ô, T, V, X.
- H/S quan sát, nêu cách viết.
- H/S tập viết ở bảng lớp, bảng con.
- Nhận xét, sửa.
- H/S đọc từ ứng dụng và quan sát mẫu, 
- H/S nêu cách viết.
- H/S quan sát và tập viết ở bảng lớp, bảng con.
- Nhận xét, sửa.
- H/S đọc và quan sát mẫu.
- H/S nêu.
- H/S nêu cách viết.
- H/S tập viết ở bảng lớp, bảng con chữ: Gió; Tiếng; Trấn Vũ; Thọ Xương.
- Nhận xét, sửa.
- H/S viết vào vở tập viết.
Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2011
Toán
Luyện tập chung. 
I- Mục tiêu: Giúp H/S:
 - Củng cố về nhân, chia trong phạm vi các bảng đã học.
 - Củng cố về quan hệ và so sánh một số đơn vị đo độ dài thông dụng.
 - Giáo dục lòng yêu thích môn học.
II- Chuẩn bị: - nội dung
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- Kiểm tra bài cũ: 
 - Lớp làm bảng con: 86 : 2
- GV, H/S cùng nhận xét, sửa chữa.
 2- Bài mới: Giới thiệu bài
* Bài 1: Tính nhẩm
- Củng cố về các bảng nhân, chia đã học.
* Bài 2:Tính: 
- Yêu cầu H/S nhắc lại cách tính của một phép nhân, một phép chia.
Củng cố cách nhân, chia số có hai chữ số với số có một chữ số.
* Bài 3: Gọi H/S nêu yêu cầu của bài.
- Củng cố về cách so sánh các số đo độ dài 
* Bài 4 : Gọi H/S đọc đề bài.
-Cho h/s làm vở 
-Chấm bài
- Củng cố về dạng toán gấp 1 số lên nhiều lần
* Bài 5 :
- Yêu cầu H/S đo độ dài đoạn thẳng AB.
- Yêu cầu H/S tính độ dài đoạn thẳng CD.
- Yêu cầu H/S vẽ đoạn thẳng CD dài 3 cm.
3- Củng cố, dặn dò: 
- Muốn gấp 1 số lên nhiều lần, giảm đi 1 số lần ta làm thế nào?
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò giờ sau.
- 2 H/S lên bảng làm: 14 x 6 64 : 3
- H/S lần lượt nêu kết quả.
- Lớp làm vào bảng con cột 1,2,4 
- 3 em làm bảng lớp 
- 2 em lên bảng làm lớp ,dưới lớp làm nháp .h/s nhận xét
- H/S đọc đề bài, xác định dạng toán và nêu cách giải.
- Lớp làm vào vở, 1 em lên bảng làm.
- Bài giải
Tổ hai trồng được số cây là:
 25 x 3 = 75 (cây)
Đ/S: 75 cây.
 H/S tự đo rồi nêu kết quả.
- Sau đó tính độ dài đoạn thẳng CD rồi vẽ vào vở.
- H/S đổi chéo vở để kiểm tra rồi sửa chữa.
______________________________
Tập đọc
Thư gửi bà.
I- Mục tiêu:
- Đọc đúng từ ngữ: lâu rồi, dạo này, khoẻ, năm nay, lớp...
- Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc.
- đọc thầm nhanh và nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi. Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương của bà của người cháu.
- Giáo dục lòng yêu quí mến bà của mình
II-Chuẩn bị
- GV: Phong bì thư và bức thư của H/S gửi người thân.
- H/S: SGK.
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- Kiểm tra bài cũ: 
- Trả lời câu hỏi 3- SGK.
2- Bài mới: Giới thiệu bài trực tiếp.
a, Luyện đọc+ giải nghĩa từ.
- GV đọc mẫu+ hướng dẫn cách đọc.
- Đọc từng câu kết hợp luyện đọc từ khó.
- GV hướng dẫn đọc câu:
" Hải Phòng...2003".
" Dạo này...ạ".
- Đọc từng đoạn kết hợp giải nghĩa từ.
b, Tìm hiểu bài:
Phần đầu thư :
- Đức viết thư cho ai?
- Dòng đầu thư Đức viết thư cho ai?
Phần chính thư:
- Đức hỏi thăm bà điều gì?
- Đức kể với bà như thế nào?
Phần cuối thư:
- Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm của Đức với bà thế nào?
- GV chốt .
c, Luyện đọc lại:
- 1 H/S giỏi đọc lại bức thư.
- Thi đọc tiếp nối từng đoạn thơ.
3- Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống bài học.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò giờ sau.
3 H/S đọc 3 đoạn của bài: Giọng quê.
- H/S đọc nối tiếp nhau đọc từng câu cho đến hết bài
- 3 H/S nối tiếp đọc từng đoạn của bài.
- H/S đọc đoạn trong nhóm.
- 1 H/S đọc lại toàn bộ bức thư.
- Đức viết thư cho bà.
- Hải Phòng...2003.
- Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà...
- Tình hình gia đình và bản thân... 
- Đức rất kính trọng và yêu quý bà...
- H/S luyện đọc bài.
_______________________________
Chính tả
Nghe viết: Quê hương ruột thịt
I- Mục tiêu :
 - Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài "Quê hương ruột thịt". Biết viết hoa chữ cái đầu câu và tên riêng trong bài.
 - Làm đúng bài tập chính tả tìm các từ chứa tiếng có vần oai/ oay và luyện viết đúng các tiếng đó, tiếng có âm đầu dễ lẫn: l/n.
 - Giáo dục H/S có tính cẩn thận khi viết.
II-Chuẩn bị :nội dung,h/s vở bài tập,b/c.
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- Kiểm tra: 
 - Lớp viết bảng con: trống rỗng.
- GV, H/S cùng nhận xét, sửa chữa.
 2- Bài mới: a. Giới thiệu bài 
b. Hướng dẫn H/S nghe – viết.
* Hướng dẫ ... , tranh minh hoạ động tác chân, lườn .
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Phần mở đầu.
- GV nhận lớp, phổ biến yêu cầu giờ học.
- Khởi động.
B. Phần cơ bản.
* Ôn động tác vươn thở, tay của bài thể dục phát triển chung.
GV theo dõi sửa sai cho H/S
* Học động tác chân
- GV treo tranh minh hoạ, H/S phân tích động tác. GV làm mẫu1 lần rồi hướng dẫn tập. GV hô cho lớp tập 1 lần rồi cán sự hô cho lớp tập, GV theo dõi, sửa sai.
* Học động tác lườn.
- GV nêu tên động tác, làm mẫu.
- GV theo dõi, uốn nắn cho H/S.
* Trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi”
- GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, hướng dẫn H/S chơi trò chơi. Sau đó cho H/S tham gia trò chơi.
C. Phần kết thúc.
- Đi thường theo nhịp và hát.
- Hệ thống bài.
- Nhận xét, dặn dò.
- Phương pháp tổ chức .
- Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số.
- Xoay các khớp.
- Chạy nhẹ nhàng tại chỗ.
-Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh
- Cán sự điều khiển, lớp thực hiện.
- H/S theo dõi.
- H/S tập dưới sự chỉ đạo của GV và của cán sự thể dục.
- Làm tương tự động tác chân.
- Sau đó tập liên hoàn 2 động tác vừa học. 
H/S chơi trò chơi.
- GV, H/S cùng nhận xét, đánh giá.
Tập các động tác thả lỏng, hít thở sâu.
_______________________________
Tự nhiên và xã hội:
họ nội, họ ngoại 
I. Mục tiêu: Sau bài học sinh biết : 
-Giải thích thế nào là họ nội, thế nào là họ ngoại.
-Xưng hô đúng với các anh các chị em của bố mẹ.
-Giới thiệu được về họ nội, họ ngoại của mình.
-ứng xử đúng với những người họ hàng của mình, không phân biệt họ nội hay họ ngoại.
II.Chuẩn bị: - Các hình trong SGK
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1.Kiểm tra:
- Em hãy giới thiệu về các thế hệ trong gia đình em?
2.Bài mới.
- Giới thiệu bài. Cả lớp hát bài cả nhà thương yêu nhau
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
HĐ1:Làm việc theo nhóm
MT: Giải thích được những người thuộc họ nội, họ ngoại. 
- Cách tiến hành.
B1: Làm việc theo nhóm.
-GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu H/S thảo luận theo yêu cầu: Quan sát hình 1 và trả lời:
+Hương đã cho các bạn xem ảnh của những ai?
+Ông bà ngoại của Hương sinh ra những ai trong ảnh?
+Quang đã cho các bạn xem ảnh của những ai?
-Ông bà nội của Quang sinh ra những ai trong ảnh?
B2:Làm việc cả lớp.
Kết luận:Ông bà sinh ra bố và các chị em ruột của bố là họ nội. Ông bà sinh ra bố và các chị em ruột của mẹ là họ ngoại.
HĐ2:Làm việc theo cặp
MT:Biết giới thiệu họ nội, họ ngoại của mình.
 -Yêu cầu hđ theo cặp.
-Làm việc cả lớp.
Yêu cầu H/S nói thêm những người khác.
HĐ 3: Đóng vai:
MT:Biết cách ứng xử thân thiện với họ hàng.
B1:Tổ chức, hướng dẫn.
GV chia nhóm giao nhiệm vụ.
B2: Thực hiện
KL: Những người trong họ nội họ ngoại đều là những người ruột thịt chúng ta cần yêu thương, quý mến quan tâm nhau.
3. Củng cố - dặn dò:
- Hệ thống bài.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò giờ sau.
-2 H/S trả lời.
-Lớp chia làm 4 nhóm.
-Quan sát hình trang (80SGK) và trả lời các câu hỏi.
-Đại diện nhóm trình bày kết quả.
-Nhóm khác bổ sung.
-H/S kể cho nhau nghe về họ nội họ ngoại của mình.Nói với nhau về cách xưng hô của mình đối với anh chị em ruột của bố và của mẹ.
-Đại diện cặp trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung.
-CB bài thực hành.
Các nhóm nhân nhiêm vụ, phân vai thực hiện tình huống.
Các nhóm lần lượt lên thể hiện. Nhóm khác nhân xét.
Thứ sáu ngày 28 tháng 10 năm 2011
Toán
 Bài toán giải bằng hai phép tính
I- Mục tiêu: Giúp H/S:
 - Làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính.
 - Bước đầu biết giải và trình bày bài giải.
 - Giáo dục lòng yêu thích môn học.
II- Chuẩn bị: 
- GV: tranh vẽ như SGK (thay bằng hình tam giác)
- H/S: SGK, giấy nháp.
III- Các hoạt động dạyhọc
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- Kiểm tra bài cũ: 
2. Bài mới Giới thiệu bài trực tiếp.
* Bài toán 1: Gọi H/S đọc đề bài.
- Hàng trên có mấy tam giác?
- Hàng dưới so với hàng trên thì thế nào?
- Hàng dưới có mấy tam giác? Làm thế nào để có được? Vì sao?
- Cả 2 hàng có mấy tam giác?
-Cho cả lớp làm b/c ,1 em làm bảng lớp
-Giáo viên và h/s nhận xét chốt
* Bài toán 2: Gọi 2 H/S đọc đề bài
+ GV: Đây là bài toán giải bằng 2 phép tính.
* Thực hành:
* Bài 1: Gọi H/S đọc đề bài. phân tích bài
-Cho H/S nêu các bước giải
-Nhận xét chốt
Bài 3: Cho H/S nêu bài toán rồi tự giải nháp,1 em làm bảng lớp
-Nhận xét chốt 
3- Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống bài.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò giờ sau
- 3 hình rồi vẽ sơ đồ biểu thị.
- Nhiều hơn 2 hình rồi vẽ sơ đồ.
- 5 hình: lấy 3 + 2 = 5 (hình)
Đây là bài toán nhiều hơn.
- có 3 + 5 = 8 (hình) . Đây là toán tìm tổng.
- 1 H/S trình bày bài giải trên bảng lớp.
 H/S trình bày bài giải (như SGK)
-H/S suy nghĩ trả lời
- H/S làm bài vào vở, 1 em lên bảng làm.
 Bài giải
Số bưu ảnh của em là:
15 - 7 = 8 (tấm)
Số bưu ảnh của cả hai anh em là:
15 + 8 = 23 (tấm)
 Đ/S: 23 tấm bưu ảnh.
- H/S làm bài rồi chữa.
Bao ngô nặng là: 27 + 5 = 32 (kg)
Cả 2 bao nặng là: 27 + 32 = 59 (kg)
Đ/S: 59 kg
______________________________
Tập làm văn
 Tập viết thư và phong bì thư.
I- Mục tiêu 
- Dựa vào mẫu bài tập đọc Thư gửi bà" và gợi ý về hình thức - nội dung thư, biết viết 1 bức thư ngắn (8 - 10 dòng) để thăm hỏi, báo tin cho người tân.
- Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày đúng hình thức 1 bức thư; ghi rõ nội dung 1 phong bì thư để gửi theo đường bưu điện.
- Giáo dục ý thức quan tâm, thăm hỏi mọi người.
II-Chuẩn bị
 - GV: bảng phụ chép sẵn phần gợi ý ở BT1 (SGK - tr 83), 1 bức thư và 1 phong bi thư đã viết mẫu.
 - H/S: giấy rời và 1 phong bì thư
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- Kiểm tra: Gọi h/s đọc bài(thư)
2- Bài mới: a. Giới thiệu bài 
b. Hướng dẫn làm bài tập.
* Bài 1: 
- Gọi H/S đọc yêu cầu của bài và các gợi ý.
- Em sẽ viết thư cho ai?
- Dòng đầu thư, em viết thế nào?
- Viết lời xưng hô với người nhận thư ra sao để thể hiện sự kính trọng?
- Trong phần nội dung, em sẽ hỏi thăm điều gì, báo tin gì cho người thân đó?
- ở phần cuối thư, em chúc người thân đó điều gì, hứa hẹn điều gì?
- Kết thúc thư, em cần viết gì?
- Yêu cầu H/S viết vào giấy rời
* Bài 2: Tập ghi phong bì thư.
3- Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống bài.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò giờ sau.
-2 h/s đọc bài thư gửi bà và trả lời nội dung bài
- H/S đọc yêu cầu của bài 
- ông, bà,...
- Hải Dương, ngày...
- Ông (bà,...)kính mến!
- hỏi thăm sức khoẻ..., báo tin về kết quả học tập...
- Chúc ông (bà,...) luôn vui vẻ, khoẻ mạnh, hứa sẽ học giỏi,...
- Lời chào, chữ kí và tên của em.
- H/S viết bài.
- 1 số H/S đọc bài trước lớp.
- Nhận xét.
- H/S quan sát phong bì viết mẫu ở SGK và mẫu của GV.
- H/S ghi nội dung cụ thể trên phong bì thư theo gợi ý ở SGK.
- 4 -5 H/S đọc kết quả.
- GV, H/S cùng nhận xét, sửa chữa.
____________________________
Đạo đức
Chia sẻ buồn vui cùng bạN (Tiết 2)
I. Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu : 
-Cần chúc mừng khi bạn có chuyện vui, an ủi động viên, giúp đỡ khi bạn có chuyện buồn. 
-ý nghĩa của việc chia sẻ buồn vui cùng bạn. 
-Trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè, có quyền được đối sử bình đẳng, có quyền được hỗ trợ, giúp đỡ khi khó khăn.
-H/s biết phân biệt hành vi đúng, sai đối với bạn bè khi có chuyện vui buồn. 
-Biết quý trọng các bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn cùng bạn.
II. Chuẩn bị: Vở bài tập đạo đức, các bài thơ, bài hát, bài ca dao, tục ngữ nói về tình bạn, về sự cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn .
III. Các hoạt động cơ bản:
A.Bài cũ 
-Hãy nêu một biểu hiện về sự quan tâm, chia sẻ buồn vui cùng bạn?
-H/S trả lời, T nhận xét- đánh giá 
B. Bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
HĐ 1: Nhận biết được hành vi đúng sai đối với bạn khi có chuyện vui buồn.
Cách tiến hành:
-GV nêu yêu cầu, H/S đọc và làm bài tập 4 
-GV Quan sát giúp đỡ H/S làm bài. 
KL: Các việc làm a, b, c, d, đ, g là việc làm đúng vì thể hiện được sự quan tâm chia sẻ, thể hiện quyền không bị phân biệt đối sử, quyền được hỗ trợ.
Các việc c, h là sai vì: không quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn cùng bạn.
HĐ 2 :Tự đánh giá việc thực hiện chuẩn mực đạo đức của bản thân và các bạn trong lớp 
 -Cách tiến hành: 
 -GV chia lớp thành 4 nhóm : 
-Kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ buồn, vui cùng bạn HĐ 3:Trò chơi phóng viên 
 -Cách tiến hành: 
GV hướng dẫn H/S thực hiện vai phóng viên 
-GV KL:Khi bạn có chuyện vui buồn em cần chia sẻ để niềm vui được nhân lên, nỗi buồn vơi đi. Mọi trẻ em đều được đối xử bình đẳng
HĐ 4 : Củng cố bài học 
-Nhận xét tiết học .
-Thực hiện tốt những điều đã học vào cuộc sống.
-H/S làm BT4 viết chữ Đ trước việc làm đúng, chữ S trước việc làm sai đối với bạn bè.
-Một số H/S nêu sự lựa chọn của mình, phân tích lí do đúng sai.
-Lắng nghe.
- 4 nhóm thảo luận và tự liên hệ theo các nội dung sau:
- Em đã biết chia sẻ vui buồn cùng bạn bè trong lớp, trong trường chưa? chia sẻ như thế nào?
-Đại diện các nhóm liên hệ trước lớp
-H trong lớp đóng vai phóng viên đi phỏng vấn các bạn trong lớp 
-Vì sao bạn cần quan tâm chia sẻ vui buồn cùng nhau?
-Cần làm gì khi bạn có niềm vui hoặc khi bạn có chuyện buồn?
-Hãy kể một câu chuyện về chia sẻ vui buồn cùng các bạn
-Một vài H/S hát, đọc thơ, ca dao về chủ đề tình bạn.
______________________________
Thể dục
Ôn 4 động tác đã học của bài thể dục phát triển
chung.Trò chơi: "Chạy tiếp sức"
I- Mục tiêu:
 - Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân và lườn của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng.
 - Chơi trò chơi “Chạy tiếp sức”. Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động.
 - Giáo dục ý thức tổ chức kỉ luật.
II-Chuẩn bị : sân trường, còi, kẻ sẵn vạch cho trò chơi.
III- Nội dung và phương pháp lên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Phần mở đầu.
- GV nhận lớp, phổ biến yêu cầu giờ học.
-Khởi động.
 B. Phần cơ bản.
- Ôn 4 động tác đã học của bài thể dục. 
- Chơi trò chơi “Chạy tiếp sức”
- GV nêu cách chơi, luật chơi rồi cho H/S chơi.
C. Phần kết thúc.
 -Hồi tĩnh .
- Hệ thống bài.
- Nhận xét – dặn dò.
- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay, hát.
- Chạy chậm quanh sân.
- Khởi động các khớp và trò chơi " Đứng ngồi theo lệnh".
-Ôn luyện theo tổ, tổ trưởng điều khiển.
- GV theo dõi, uốn nắn.
- H/S chơi trò chơi.
Tập các động tác thả lỏng, hít thở sâu.Đi thường theo nhịp và hát .