Giáo án Lớp 3 (tuần 10) - Trường tiểu học Xuân Bình

Tuần 10
ĐẠO ĐỨC
CHIA SẺ VUI BUỒN CÙN G BẠN (Tiết 2)
I/Yêu cầu: 
-Hiểu: Bạn là người thân thiết cùng học cùng chơi, cùng lao động nên phải biết chúc mừng khi gặp chuyện vui, an ủi, động viên giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn, có chuyện buồn. 
-Chia sẻ vui buồn cùng bạn sẽ giúp tình bạn thêm gắn bó thân thiết
-Có thái độ quí trọng những ai biết chia sẻ vui buồn cùng bạn và phê phán những ai thờ ơ không quan tâm đến bạn bè
-Xác định những hành vi, cử chỉ chia sẻ vui buồn cùng bạn trong các tình huống. 
II/Chuẩn bị: 
-GV: Tư liệu “ Niềm vui trong nắng thu vàng”
-4 phiếu học tập 
-HS: VBT
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định: 
2.Kiểm tra bài cũ: 
-Kiểm tra bài học ở tiết 1. Nhận xét chung. 
3.Bài mới: 
 Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến. 
-Yêu cầu học sinh suy nghĩ và bày tỏ ý kiến của mình theo các tình huống sau. Sau đó giáo viên đưa ra đán án đúng và kết hợp giáo dục. 
Tình huống1: Bà nội An mất, nhớ nội An thỉnh thỏang mắt rớm lệ, thấy thế Toàn trêu: “ Đồ mít ướt” 
-Tòan làm thế đúng hay sai
Tình huống2: Bạn Thuận bị liệt, nên ngày nào Lan cũng nán lại ở lại lớp 1 tí để giúp Thuận đưa xe đẩy dựng ở góc lớp ra cổng. 
Tình huống3: Các bạn trong lớp chúc mừng bạn Thơ được đi dự “ Cháu ngoan Bác Hồ toàn thành”
Tình huống4 :Tuấn và Hải bắt chước dáng đi khập khiểng và trêu Linh về dáng đi đó của Linh 
Tình huống5: Mai giúp Thu chép bài để Thu có thời gian chăm mẹ ốm
-Nhận xét câu trả lời của các nhóm + giáo dục: Phải luôn luôn có ý thức giúp bạn khó khăn và chúc mừngbạn khi có niềm vui lớn. 
Giáo viên Chuyển ý: 
Hoạt động 2: “ Liên hệ bản thân”
-Giáo viên đưa ra tình huống, cả lớp theo dõi, sau đó cho học sinh suy nghĩ và ghi lại những việc bản thân đã biết chia sẻ vui buồn cùng bạn. 
-Yêu cầu học sinh nêu. NX theo dõi, tuyên dương, khen những học sinh biết chia sẻ vui buồn cùng bạn. 
Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi “xếp thành câu văn hay để thấy được sự biết chia sẻ vui buồn cùng bạn ”
-Giáo viên đưa nội dung học sinh thảo luận và cử đại diện lên dán bảng
-Giáo viên tổ chức nhận xét, sửa sai, tuyên dương. 
-Giáo viên chốt lại nội dung bài học. 
4. Củng cố –dặn dò: 
-Chia sẻ vui buồn cùng bạn sẽ có lợi gì?
*GDTT: Chăm ngoan, học giỏi, luôn có ý thức giúp bạn vượt khó, giữ gìn tình bạn trong sáng. 
-Giáo viên nhận xét chung tiết học
-3 học sinh lên bảng 
-Học sinh nhắc tựa
- Học sinh bày tỏ ý kiến theo nhóm đôi, Học sinh nhận xét. 
-Sai: Toàn không biết an ủi bạn khi bạn gặp chuyện buồn mà còn trêu bạn 
-Đúng: bạn Lan đã biết cách giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn
-Chúng ta nên làm như thế khi bạn có chuyện vui. 
-Không nên mà ngược lại ta càng phải giúp bạn 
-Mai làm vậy là đúng. Sau khi giúp nhau chắc chắn tình bạn của 2 người sẽ tốt đẹp hơn, thắm thiết hơn
-Học sinh ghi ra giấy, 
-5 học sinh nêu trước lớp
-Nhận xét, tuyên dương các công việc của các bạn. 
-Học sinh theo dõi nêu câu hỏi nhận xét. 
-Mỗi nhóm sẽ thảo luận để dưa ra 1 đáp án đúng, sau đó cử 1 bạn lên bảng thực hiện yêu cầu của giáo viên. 
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
-Học sinh lắng nghe
-Giúp ta tiến bộ làm cho tình bạn càng thân thiết
-Xem lại nội dung bài học. Chuẩn bị bài: “ Tích cực tham gia việc trường, việc lớp”
TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN:
 GIỌNG QUÊ HƯƠNG
I/ Yêu Cầu: 
-Biết đọc đúng các từ khó, tiếng khó. Phát âm đúng các từ ngữ ù theo phương ngữ. 
-Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các từ ngữ, cụm từ. Bước đầu đọc trôi chảy toàn bài và bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật. 
-Hiểu các từ ngữ mới: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi. 
-Cảm thụ: Tình cảm gắn bó thân thiết của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân thuộc. 
-Đọc thầm nhanh, nắm các chi tiết cơ bản và diễn biến câu chuyện. 
-Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn. 
II/Chuẩn bị: 
-GV:Tranh minh hoạ SGK phóng lớn, tranh minh hoạ nội dung câu chuyện.
-HS: SGK,xem trước nội dung bài
III/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định: 
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
 Giới thiệu bài. 
 Hoạt động 1: Luyện đọc
 *Mục tiêu : Biết đọc đúng các từ khó, tiếng khó. Phát âm đúng các từ ngữ ù theo phương ngữ.
*Cách tiến hành: 
-Đọc mẫu lần 1: 
Giọng thong thả, nhẹ nhàng.
-Hướng dẫn luyện đọc. 
-Hướng dẫn học sinh đọc từng câu cả bài và luyện phát âm từ khó. 
-Giáo viên nhận xét từng học sinh, uốn nắn kịp thời các lỗi phát âm theo phương ngữ. 
-Đọc đoạn và giải nghĩa từ: 
-Luyện đọc câu dài/ câu khó: 
-Chú ý: Đọc đúng các câu hỏi 
-Kết hợp giải nghĩa từ mới: đôn hậu, 
thành thực,bùi ngùi.
 -ĐaËt câu với từ ngắn ngủn.
 (Có thể đặt câu hỏi để rút từ: ). 
-Đọc lại bài 1 lượt: Nối tiếp nhau theo đoạn đến hết bài. (2 nhóm).
-Đọc theo nhóm đôi kiểm tra chéo lẫn nhau.
-Y/C: Học sinh đọc đồng thanh theo nhóm theo đoạn (2 và 4)
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
*Mục tiêu :Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài.
*Cách tiến hành: 
-Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1: 
 Thuyên và Đồng vào quán ăn để làm gì?
 Hai người cùng ăn trong quán với những ai? Không khí trong quán ăn có gì đặc biệt?
 Đoạn 2: 
- Đọc thầm và TLCH: 
Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ?
Vì sao Thuyên bối rối ?
Anh thanh niên trả lời hai người thế nào?
 Đoạn 3: 
 Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng?
Những chi tiết nào nói lên tình thân thiết giữa các nhân vật với quê hương?
-Giáo viên củng cố lại nội dung. 
Qua bài đọc em có suy nghĩ gì về giọng quê hương?
Hoạt động 3:Luyện đọc lại bài.
*Mục tiêu: Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các từ ngữ, cụm từ. Bước đầu đọc trôi chảy toàn bài và bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật.
*Tiến hành: 
-Luyện đọc đoạn thể hiện giọng nhân vật đoạn 3.
-Nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện tốt 
 (Có thể cho học sinh sắm vai nhân vật) Mỗi nhóm đọc theo vai: Người dẫn truyện, anh thanh niên, Thuyên,
Hoạt động3: KỂ CHUYỆN
*Mục tiêu:HS kể lại đựơc câu chuyện.
*Cách tiến hành: 
Định hướng: Gọi học sinh đọc yêu cầu phần kể chuyện: 
 Yêu cầu học sinh xác định nội dung từng bức tranh minh hoa.ï 
-Thực hành kể chuyện:
-3 học sinh khá kể nối tiếp nhau – kể mẫu cho cả lớp nghe. 
-Giáo viên nhận xét. 
-Kể theo nhóm: 
-Yêu cầu học sinh kể theo nhóm.
-Kể trước lớp: 
-Nhận xét tuyên dương, bổ sung. Cần cho học sinh bổ sung hay kể lại những đoạn chưa tốt. 
4. Củng cố – dặn dò: 
-Quê hương em có giọng đặc trưng không? Khi nghe giọng nói quê hương mình em cảm thấy thế nào?
-Về nhà đọc lại bài, TLCH và tập kể lại câu chuyện. 
-Xem trước bài “ Quê hương”
-Nhận xét chung tiết học. 
-Học sinh nhắc tựa. 
-Mỗi học sinh đọc từng câu đến hết bài.
-5 học sinh luyện đọc (kết hợp giải nghĩa từ theo hướng dẫn của giáo viên).
-Đọc nối tiếp theo nhóm-Kết hợp giải nghĩa từ
-1 học sinh. 
-Hai nhóm thi đua: N 1-3.
-HS đọc đồng thanh đoạn 2 hoặc 4.
-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm.
-Ăn cho đỡ đói và hỏi đường.
-Cùng ăn với 3 thanh niên trong quán.. . vui vẻ lạ thường.
-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm
-Có 1 người đến gần xin được trả tiền cho hai người trong lúc họ quên mang tiền theo.
. . Vì không nhớ người thanh niên này là ai. 
. . Bây giờ anh mới được biết
-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm.
- Vì giọng nói quê hương đã gợi lại nỗi nhớ mẹ anh
. . lặng điđôi môi mím chặt bùi ngùiim lặng nhìn nhau, mắt rướm lệ.
-Học sinh thảo luận và nêu: Giọng quê hương là đặc trưng của mỗi miền quê, gần gũi thân tiết với con người ở vùng đó-gợi cho con người nhớ đến nơi chôn rau, cắt rốn của mình còn giúp những người cùng quê thêm gắn bó, gần gũi nhau hơn
-Đoạn 3 .
-Nhóm 1 – 4
-Nhóm 2 – 3. T/c nhận xét, bổ sung, sửa sai. 
-1 học sinh 
-Tranh 1: Thuyên và Đồng vào quán ăn. Trong quán có 3 thanh niên đang ăn uống vui vẻ. 
-Tranh 2: Anh thanh niên xin phép làm quen và trả tiền cho Thuyên và Đồng. 
-Tranh 3: Ba người trò chuyện, anh thanh niên nói rõ lí do muốn làm quen và nỗi xúc động nhớ thương về quê hương của ba người. 
.
-Mỗi nhóm cử 3 bạn kể lại nội dung câu chuyện cho các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. 
-2 học sinh kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay nhất. 
-Xung phong lên bảng kể theo tranh minh hoạ. Nhận xét lời kể (không để lẫn lộn với lời của nhân vật).
-HS tự nêu.
-HS nghe và ghi nhận.
TOÁN
THỰC HÀNH ĐO DỘ DÀI
I/Yêu cầu: 
-Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. 
-Đo dộ dài bằng thước thẳng, sau đó ghi lại và đọc số đo đó.
-Ước lượng một cách chính xác các số đo dộ dài. 
II/Chuẩn bị: 
 - GV: 1 học sinh 1 thước thẳng có độ dài 30cm.
 - HS:Thước mét của giáo viên. 
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định: 
2.Kiểm tra: 
-Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh. 
 -Nhận xét chung. 
3.Bài mới:
 Giới thiệu bài. 
 Hoạt động 1:Hướng dẫn thực hành.
*Mục tiêu : Biết dùng thước thẳng và bút để ... àu gồm đầu bài và đoạn từ: “Quê hương . ngoài hè” trong bài “ Quê hương ” 
-Phân biệt et/oet; giải các câu đố để xác định cách viết một số âm hoặc thanh dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: nặng/ nắng; lá /là; cổ/ cỗ; co/ cò/ cỏ. 
II/Chuẩn bị: 
-GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài viết và cách trình bày mẫu.
-HS: Bảng con 
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định: 
2. Kiểm tra bài cũ: 
-Nhận xét bài viết tiết trước
-D1: quả xoài, vẻ mặt
-D2: nước xoáy, buồn bã. 
-Nhận xét, sửa sai, nhắc nhở. 
-Nhận xét ghi điểm. Nhận xét chung
3. Bài mới: 
 Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết bài.
*Mục tiêu: -Nghe viết chính xác 3 khổ thơ đầu gồm đầu bài và đoạn từ: “Quê hương . ngoài hè” trong bài “ Quê hương ” 
*Cách tiến hành:
-Giáo viên đọc bài viết
-Đoạn văn cóù mấy câu?
-Tìm những từ viết hoa? Cho biết vì sao phải viết hoa?
 Luyện viết từ khó: 
-trèo, rợp, diều biếc, khua, ven sông, cầu tre, nghiêng che. 
-Giáo viên t/c nhận xét, sửa sai. 
-Đọc bài cho học sinh viết 
-Dò lỗi bằng bút chì (Đổi vở chéo) (bảng phụ)
-Tổng hợp lỗi. 
-Thu 1 số vở ghi. 
Hoạt động 2: Luyện tập. 
*Mục tiêu: Phân biệt et/oet; giải các câu đố để xác định cách viết một số âm hoặc thanh dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: nặng/ nắng; lá /là; cổ/ cỗ; co/ cò/ cỏ. 
*Cách tiến hành:
Bài 2: 
-Đọc y/c: 
-Yêu cầu học sinh tự làm bài 
-Giáo viên cùng học sinh nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng: 
-Bé cười toét miệng, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét, 
Bài 3: đọc yêu cầu 
-Giao việc cho nhóm 
-Giáo viên phát phiếu học tập, các nhóm làm bài, nêu bài làm. 
a. Nặng – nắng; lá - là
b. Cổ – cỗ; co – cò - cỏ
4. Củng cố- dặn dò: 
-Trong bài quê hương , những chữ nào được viết hoa .?
-Bài thơ có mấy câu ?
-Những chữ đầu câu được viết như thế nào 
-Chấm 1số VBT, nhận xét .
*GDTT: Rèn viết nhanh, đúng, đẹp. 
-Nhận xét chung giờ học
- Luyện viết thêm ở nhà
-Xem trước bài mới.
-2 học sinh lên bảng 
-Cả lớp viết b. con
-Nhắc tựa
-HS trả lời.
-Các chữ cái đầu câu, viết hoa. 
-Viết b. con, 1 học sinh yếu chậm lên bảng: 
-kết hợp sửa sai ngay. 
-Trình bày vở và ghi bài
-Đổi vở – nhóm đôi
-2 bàn nộp bài
-1 học sinh đọc yêu cầu 
-Lớp làm VBT, 2 học sinh lên bảng 
-Lớp nhận xét, bổ sung. 
-Nhóm 1-3: Câu a
-N2 –4: Câu b
-Dán lên bảng bài làm của các nhóm, cả lớp cùng nhận xét, bổ sung, sửa sai. 
-HS trả lời.
-HS trả lời.
-HS trả lời.
TẬP LÀM VĂN
TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ
I/Yêu cầu: 
-Học sinh kể lại được buổi đầu tiên đi học của mình. 
-Viết lại được những điều vừa kể thành đoạn văn ngắn từ 5 đến 7 câu. 
II/Chuẩn bị: 
-GV: Bảng phụ ghi sẵn những câu hỏi gợi ý
-Phong bì thư
-HS: Giấy trắng, bì thư.
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/. Ổn định:
2/. Kiểm tra: 
-Nêu trình tự nội dung của 1 cuộc họp thông thường ?
-Nêu mục đích cuộc họp có nội dung là chuẩn bị các tiết mục văn nghệ cho lễ 20/11. 
-Kiểm tra vở học sinh viết đơn xin cấp thẻ học sinh. 
-Giáo viên ghi điểm, nhận xét chung
3/. Bài mới: 
 Giới thiệu bài.
Hoạt động 1:Hướng dẫn viết thư.
*Mục tiêu: biết viết một bức thư ngắn để thăm hỏi, báo tin cho người thân.
*Cách tiến hành:
 Bài tập 1: 
- GV yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu của bài và các gợi ý.
- GV mời HS nói mình sẽ viết thư cho ai.
- GV mời HS làm mẫu.
- GV lưu ý HS trước khi viết thư.
- GV tổ chức cho HS viết thư trên giấy rời và đọc thư.
- Cả lớp và GV nhận xét.
Hoạt động 2: HD viết bì thư.
*Mục tiêu: Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày đúng hình thức một bức thư; ghi rõ nội dung trên phong bì thư để gửi theo đường bưu điện.
*Cách tiến hành:
Bài tập 2: 
- GV nêu yêu cầu của bài, quan sát phong bì viết mẫu trong SGK, trao đổi về trình bày mặt trước phong bì.
- GV yêu cầu HS ghi cụ thể trên phong bì thư.
- GV mời HS đọc bài làm.
- Cả lớp và GV nhận xét
4/. Củng cố – dặn dò:
Cách trình bày một bức thư.
- Đầu thư viết những gì?
-Nội dung thư viết những gì? 
-Cuối thư em viết những gì?
-Giáo viên đọc đoạn văn hay cho học sinh nghe tham khảo. 
- Giáo viên nhận xét chung giờ học
-2 học sinh
-4 HS nộp vở 
-Nhắc tựa
-2 học sinh đọc các câu hỏi gợi ý 
-2 học sinh 
-5 – 7 học sinh thực hiện nói trước lớp. Chú ý tập trung vào phần biểu hiện cảm xúc 
-học sinh đọc.
-Lớp nhận xét, sửa sai, bổ sung. 
-Lắng nghe và nêu ý kiến về đoạn văn hay. 
-Tìm hiểu thêm 1 số kỉ niệm, buổi đầu đi học của 1 số người thân trong gia đình
-Một số em trả lời.
-HS thực hiện
TOÁN
GIẢI BÀI TÓAN BẰNG HAI PHÉP TÍNH
I/Yêu cầu: 
-Làm quen với bài tóan giải bằng hai phép tính. 
-Bước đầu biết vẽ sơ đồ tóm tắt bài tóan và trình bày lời giải. 
II/ Chuẩn bị:
 -GV:Bảng phụ ,thước .
 -HS:Bảng con 
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/. Ổn định: 
2/. Kiểm tra bài cũ: 
-Một số em lên bảng làm bài :
6x9=; 7x8=; 6x5=; 30x6=;93x3=;42x5=;
2m14cm=cm;8m32cm=cm.
3/. Bài mới: 
 Giới thiệu bài.
 Hoạt động 1: Giới thiệu giải bài tóan bằng hai phép tính. 
*Mục tiêu : Làm quen với bài tóan giải bằng hai phép tính. 
*Cách tiến hành: 
Ví dụ 1: Yêu cầu học sinh đọc đề
-Hàng trên có mấy cái kèn ?
-Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên mấy cái kèn ?
-Vẽ sơ đồ thể hiện số kèn để có: 
-Hàng dưới có mấy cái kèn ?
-Vì sao để tìm số kèn hàng dưới chúng ta thực hiện phép cộng 3 + 2 = 5?
-Vậy cả hai hàng có mấy cái kèn ?
-Giáo viên hướng dẫn học sinh trình bày bài giải: ta thấy bài toán này là ghép 2 bài tóan, bài tóan nhiều hơn khi ta tính số kèn của hàng dưới và bài tóan tính tổng của hai số khi
 tính cả hai hàng có bao nhiêu chiếc kèn. 
Ví dụ 2: Bể cá thứ nhất có 4 con cá, bể thứ 2 có nhiều hơn bể thứ nhất 3 con cá. Hỏi cả hai bể có bao nhiêu con cá?
-Bể cá thứ nhất có mấy con cá?
-Vậy ta vẽ một đọan thẳng, đặt tên bể 1 và quy ước đây là 4 con cá
-Số cá bể hai như thế nào so với bể 1?
-Hãy nêu cách vẽ sơ đồ thể hiện số cá bể 2. 
-Bài tóan hỏi gì ?
-Giáo viên hướng dẫn học sinh viết dấu móc thể hiện tổng số cá của hai bể để hòan thiện sơ đồ sau: 
- Để tính được số cá của cả 2 bể ta phải biết được những gì ?
-Số cá bể 1 đã biết chưa ?
-Số cá bể 2 đã biết chưa ?
-Vậy để tính được tổng số cá của hai bể trước tiên ta phải tìm số cá của bể 2. 
-Hãy tính số cá của cả hai bể. 
-Hướng dẫn học sinh trình bày bài giải, 
Hoạt động 2:Thực hành - luyện tập
*Mục tiêu : Biết giải bài tóan có hai phép tính. 
-Bước đầu biết vẽ sơ đồ tóm tắt bài tóan và trình bày lời giải.
*Cách tiến hành: 
Bài 1: 
-Gọi 1 học sinh đọc đề bài
 Anh có bao nhiêu tấm bưu ảnh ?
Số bưu ảnh của em như thế nào so với số bưu ảnh của anh ?
Bài tóan hỏi gì ?
Muốn biết cả hai anh em có bao nhiêu bưu ảnh chúng ta phải biết được điều gì ?
Chúng ta đã biết được số bưu ảnh của ai, chưa biết số bưu ảnh của ai ?
-Vậy chúng ta phải đi tìm số bưu ảnh của em trước, sau đó mới tính xem cả hai anh em có tất cả bao nhiêu bưu ảnh. 
-Học sinh vẽ sơ đồ và giải. 
-Giáo viên sửa bài và cho điểm 
àChốt : Dạng toán giải bằng 2 phép tính, yêu cầu chúng ta biết giải và trình bày bài giải cho đúng.
Bài 2 :Bỏ .
Bài 3:HS đọc yêu cầu 
-HD HS nêu bài toán theo tóm tắt SGK/50.
-GV nhận xét sửa sai cho HS 
Bài toán yêu cầu gì?
HD: Trước tiên đi tìm bao ngô cân nặng bao nhiêu? Sau đó đi tìm cả 2 bao ?
-Yêu cầu HS dựa vào bài toán để giải .
- GV nhận xét,tuyên dương.
4/.Củng cố – dặn dò:
Dạng toán giải bằng 2 phép tính.
- Yêu cầu học sinh về nhà luyện tập thêm về giải tóan bằng hai phép tính. 
-Giáo viên nhận xét chung giờ học
-5HS lên bảng
-Học sinh nhắc tựa
-Hàng trênn có 3 cái kèn
-Hàng dưới cóù nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn ?
-Tự làm bài vào vở
-Học sinh tự suy nghĩ và làm bài. 
-Hàng dưới có 3+3 = 5 cái kèn
-Vì hàng trên có 3 cái kèn, hàng dưới nhiều hơn hàng trên 2 cái. Số kèn hàng dưới là số lớn, muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần hơn. 
-Cả hai hàng có 3 + 5 = 8 cái kèn
-1 học sinh đọc lại đề bài
-có 4 con cá. 
-Nhiều hơn so với bể 1 là 3 con cá
-Vẽ số cá của bể 2 là một đọan thẳng dài hơn đọan biểu diễn số cá ở bể 1, phần dài hơn tương ứng với 3 con cá. 
-Hỏi tổng số cá của hai bể. 
-Phải biết được số cá của mỗi bể. 
-Cá bể 1 là 4 con cá. 
-Chưa biết cá bể 2
-Số cá bể hai: 4 + 3 = 7 con cá. 
-Số cá 2 bể: 4 + 7 = 11 (con cá)
-Anh có 15 tấm bưu ảnh
-Ít hơn số bưu ảnh của anh 7 cái
-Hỏi tổng số bưu ảnh 2 anh em. 
-Biết được số bưu ảnh của mỗi người. 
-Biết anh có 15 bưu ảnh, chưa biết số bưu ảnh của em. 
-Học sinh vẽ sơ đồ rồi giải bài tóan: 
Bài giải
Số bưu ảnh của em là
15 – 7 = 8 (bưu ảnh)
Số bưu ảnh của cả hai anh em là
15 + 8 = 23 (bưu ảnh)
Đáp số: 23 bưu ảnh. 
-Học sinh tự làm giáo viên theo dõi. 
-1 HS đọc đề.
-1 HS lên bảng giải .
Bài giải
 Số ki-lô- gam bao ngô cân nặng là:
 27+5=32 (kg )
 Cả hai bao cân nặng là :
 27+32=59 kg.
 Đáp số:59 kg.
-Cả lớp giải vào vở.