Giáo án lớp 3 Tuần 11 tháng 11 năm 2012

Tuần 11
Sáng
Thứ hai ngày 5 tháng 11 năm 2012
Toán
Tiết51: BàI TOáN GIảI BằNG HAI PHéP TíNH
I- Mục tiêu:
	- Tiếp tục làm quen với bài toán giải bằng 2 phép tính.
	- Biết giải và trình bày bài giải của bài toán giải bằng 2 phép tính.
 - Củng cố cho Hs kĩ năng gấp 1 số lên nhiều lần, giảm đi 1 số lần.
 - Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3 (dòng 2). KKHS làm cả bài 3.
ii- các hoạt động dạy học
 A- Kiểm tra bài cũ:
	- Tự nghĩ một đề toán giải bằng 2 phép tính => Trình bày bài giải.
 B- Bài mới.
 HĐ1: Giới thiệu bài.
 - Gv nêu mục đích, yêu cầu giờ học.
 HĐ2: Bài toán.
	- Giáo viên giới thiệu bài toán sách giáo khoa.
 - Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán.
 + Số xe đạp bán được trong ngày chủ nhật như thế nào so với ngày thứ bảy?
 + Bài toán yêu cầu gì?
 + Muốn tìm số xe đạp bán được trong cả 2 ngày ta phải biết những gì?
 + Số xe của ngày thứ 7 là?
 - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở nháp.
 * Kết luận cách giải bài toán hợp 2 bài toán: 
 + Gấp 1 số lên nhiều lần.
 + Tìm tổng của 2 số.
 HĐ3: Luyện tập.
 Bài 1 
 - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề toán.
 Bài 2: Tương tự bài 1. 
 Bài 3.(dòng 2)
 + Nêu yêu cầu của bài?
 - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở => báo cáo kết quả bài làm.
 + Bài toán củng cố lại kiến thức gì?
 C- Củng cố - Dặn dò.
 - Hôm nay ta học dạng toán gì?
 - Nhận xét giờ học.
- 1 học sinh lên bảng vẽ.
-... gấp đôi số xe đạp bán trong ngày thứ 7.
-....tìm số xe bán trong 2 ngày.
-...số xe của mỗi ngày?
- 6 xe.
- Học sinh làm 1 học sinh lên bảng.
- Nhận xét, chữa bài.
- Học sinh đọc đề toán.
- Phân tích đề toán.
- Học sinh làm bài vào vở.
- Chữa bài: chỉ ra đây là bài toán hợp của 2 bài toàn đơn nào?
- Điền số vào ô vuông.
- Học sinh làm bài và nêu miệng kết quả.
*KKHS làm cả bài
- Gấp một số lên nhiều lần.
- Giảm đi một số lần.
Tập đọc - kể chuyện
Đất quý, đất yêu
I - Mục tiêu.	
A - Tập đọc.
	- Đọc đúng các từ khó: Ê-ti-ô-pi-a, lời nói, thiêng liêng,...Hiểu nghĩa 1 số từ: cung điện, khâm phục, Ê-ti-ô-pi-a.
- Hiểu ý nghĩa của truyện: Đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng cao quý nhất.
	- Biết đọc bài với giọng kể có cảm xúc, phân biệt lời dẫn truyện với lời nhân vật. Đọc tương đối nhanh, nắm được cốt truyện: Phong tục đặc biệt của người Ê-ti-ô-pi-a.
	- Thêm yêu quý quê hương, đất nước mình.GDHS các kĩ năng: Xác định giá trị; giao tiếp, lắng nghe tích cực.
B - Kể chuyện.
	- Biết sắp xếp lại các tranh minh hoạ trong sách giáo khoa theo đúng thứ tự câu chuyện. Dựa vào tranh, kể lại được trôi chảy, mạch lạc câu chuyện "Đất quý, đất yêu".
	- Rèn kỹ năng kể lưu loát, kể bằng lời kể của mình. Biết nhận xét lời kể của bạn.
	- Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước. 
II- Đồ dùng. 
- Bảng phụ ghi câu văn dài để luyên đọc 
III - Các hoạt động dạy và học.
A- Kiểm tra bài cũ.
	2 Hs đọc bài : Thư gửi bà + trả lời câu hỏi : Tình cảm của bạn Đức đối với bà như thế nào ?
B- Bài mới. Tiết 1: Tập đọc
1. Giới thiệu bài 
2.HĐ1 Luyện đọc.
a. Đọc mẫu :
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
b. Hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ .
- Hướng dẫn luyện đọc từng câu kết hợp luyện đọc từ ngữ khó.
- Hướng dẫn luyện đọc từng đoạn.
 + Hướng dẫn ngắt nghỉ câu dài trên bảng phụ: Đất Ê- ti - ô - pi - a là cha / là mẹ / là anh em ruột thịt của chúng tôi // (giọng cảm động )
 + Giải nghĩa từ : khâm phục, cung điện, 
 Ê-ti-ô-pi-a,sản vật ...
- Giáo viên giới thiệu đất nước Ê-ti-ô-pi-a.
HĐ2 Tìm hiểu bài.
+ Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1?
 +Yêu cầu Hs đọc thầm phần đầu đoạn 2- trả lời câu hỏi : Khi khách sắp xuống tàu có điều gì bất ngờ xảy ra?
 + Yêu cầu Hs đọc thầm phần cuối đoạn 2 - trả lời câu hỏi : Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không để khách mang đi những hạt đất nhỏ?
 + Theo em phong tục trên nói lên tình cảm của người Ê-ti-ô-pi-a với quê hương như thế nào?
* Gv kết luận lại nội dung bài .
- Hs theo dõi - quan sát tranh minh hoạ .
- Đọc nối tiếp câu và luyện đọc lại từ phát âm sai.
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn.
- Hs luyện đọc câu văn dài .
- Đặt câu với từ "khâm phục"
- 4 nhóm đọc đồng thanh 4 đoạn ( đoạn 2 chia làm 2 )
- Vua mời họ vào cung, mở tiệc, tặng nhiều vật quý.
-Viên quan bảo khách dừng lại, cởi giày ra để họ cạo sạch đất.
- Vì đó là mảnh đất yêu quý của họ,...
- ...rất yêu quý và trân trọng mảnh đất của quê hương.
Tiết 2: Tập đọc - Kể chuyện.
HĐ3 Luyện đọc lại.
- Giáo viên hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn 2.
 + Đọc cá nhân.
 + Đọc theo vai
HĐ4 Kể chuyện.
+ Nêu yêu cầu của bài?
- Yêu cầu học sinh quan sát các tranh minh hoạ => sắp xếp lại theo trình tự truyện.
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh kể lại từng đoạn của truyện theo tranh.
- KKHS kể toàn bộ chuyện. + Kể cá nhân.
+ KKHS Kể theo vai.
- Học sinh luyện đọc hay.
- Bình chon bạn đọc hay .
- Hs nêu yêu cầu kể chuyện .
- Học sinh quan sát tranh 
 => sắp xếp (3-1- 4-2).
- Học sinh nối tiếp kể từng đoạn.
- nhận xét bạn kể .
- Học sinh kể câu chuyện.
3 - Củng cố - Dặn dò. 
	+ Đặt tên khác cho truyện? 
 + Tìm một số câu ca dao, tục ngữ nói về tình yêu đất nước của con người Việt Nam?
	- Nhận xét giờ học.
Tập viết
Ôn chữ hoa G (tiếp)
I- Mục tiêu.
	- Củng cố cách viết chữ hoa G (Gh) qua các bài tập ứng dụng.
	- Viết đúng, đẹp chữ hoa G, tên riêng: Ghềnh Ráng và câu ca dao: 
	Ai về đến huyện Đông Anh.
 	Ghé xem phong cảnh loa Thành Thục Vương.
	- Cẩn thận, sạch sẽ. Có ý thức giữ vở sạch chữ đẹp.
II- Đồ dùng.	- Mẫu các chữ viết hoa: G, Đ, R.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ.
	- Học sinh viết Gi, Ông Gióng.
2- Bài mới.
a-HĐ1 Giới thiệu bài.
b-HĐ2 Hướng dẫn luyện viết chữ hoa.
- Yêu cầu học sinh quan sát và nêu qui trình viết chữ Gh, R.
- Yêu cầu học sinh luyện viết vào bảng con chữ hoa Gh, R.
c-HĐ3 Hướng dẫn viết từ ứng dụng.
- Giới thiệu từ ứng dụng: Ghềnh Ráng - đây là tên một địa danh nổi tiếng ở miền Trung nước ta.
- Yêu cầu học sinh nhận xét về độ cao, khoảng cách giữa các chữ của từ ứng dụng.
d-HĐ4 Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
+Nêu nội dung câu ca dao: Bộc lộ niềm tự hào về di tích lịch sử Loa Thành (thành Cổ Loa, nay thuộc huyện Đông Anh, ngoại thành Hà Nội) đợc xây theo hình vòng xoắn nh trôn ốc, từ thời An Dương Vương, tức Thục Phán (Thục Vơng), cách đây hàng nghìn năm.
- Yêu cầu học sinh nhận xét về độ cao của các chữ và luyện viết: Ai, Ghé, Đông Anh, Loa Thành, Thục Vương.
e-HĐ5 Hướng dẫn viết vào vở Tập viết.
- Yêu cầu học sinh viết vào vở.
- Giáo viên chấm và nhận xét 1 số bài chấm.
- Học sinh nêu.
- Học sinh viết.
-Giới thiệu: . Ghềnh Ráng (còn gọi là Mộng Cầm) là một thắng cảnh ở Bình Định (cách Quy Nhơn 5km), có bãi tắm rất đẹp
- Viết vào bảng con từ Ghềnh Ráng.
-
- Học sinh nhận xét và luyện viết vào bảng con.
- Học sinh viết bài.
3- Củng cố - Dặn dò.Nêu quy trình viết chữ hoa G?
	- Nhận xét giờ học
Toán+
Luyện tập giải toán bằng 2 phép tính
	I- Mục tiêu:
	- Củng cố về bài toán giải bằng 2 phép tính.
	- Rèn luyện kỹ năng giải bài toán có 2 phép tính.
	- Tự tin, hứng thú trong thực hành toán.
II- Các hoạt động
1- Giới thiệu bài .
2.HĐ1: Bài tập cần làm:
- Hs giải các bài tập trong VBTT
- Gv quan sát chung - giúp đỡ Hs chưa nhanh . 
- Gv chấm 1 số bài - nhận xét .
3.HĐ2: Bài tập KKHS làm .
Bài 1:Một mảnh vải dài 143m. Lần đầu người ta cắt đi 24m, lần sau người ta cắt tiếp 57m .Hỏi mảnh vải còn lại bao nhiêu m? 
- Gv yêu cầu hs làm bài - giúp đỡ Hs yếu 
- Cho Hs nhận dạng bài toán .
- chốt lại cách làm .
Bài 2 . Một đội công nhân sửa đường ngày thứ nhất sửa được 24 m đường ngày thứ hai do có thêm công nhân nên đã sửa được gấp 2 lần ngày thứ nhất . Hỏi cả 2 ngày đội công nhân đó sửa được bao nhiêu m đường ?
- Cho hs đọc đề , phận tích đề 
Bài 3 Đặt đề toán theo tóm tắt sau và giải:
 20 l
Can dầu: 7 l
 ? lít
Can xăng: 
- Yêu cầu Hs đặt đề bài , làm bài . 
- Giáo viên nhận xét, đánh giá. 
Bài 4*: Năm nay ông nội 64 tuổi, tuổi ông gấp 2 lần tuổi bố, tuổi bố gấp 4 lần tuổi Bé. Hỏi năm nay Bé bao nhiêu tuổi?
- Cho hs đọc đề , phân tích đề 
- Yêu cầu HS làm vở – 1 em lên bảng làm.
- GV chấm bài – nhận xét.
- Hs làm bài .
- Chữa 1 số bài ( các bài Gv Hs còn lúng túng )
- Đọc đề toán.
- Phân tích đề toán.
- Xác định dạng toán cơ bản.
Làm bài vào vở.- 1 Hs lên bảng làm bài .
- KKHS làm theo 2 cách .
- Chữa bài 
.- Đọc đề toán.
- học sinh phân tích đề toán.
- Làm bài vào vở.1 Hs lên bảng giải bài .
- Chữa bài 
- Học sinh đặt đề toán và giải bài toán đó.
- Làm bài vào vở – chữa bài
- Nhận xét
- HS đọc đề – vẽ sơ đồ- nêu cách làm:
+ Tìm tuổi bố
+ Tìm tuổi bé
- Làm bài vào vở – chữa bài
- KKHS giải theo cách khác
- Nhận xét
Đạo đức:
thực hành đóng vai một số tình huống
i- mục tiêu.
 - Thực hành kĩ năng các bài đạo đức đã học.
 - Thể hiện ý thức, thái độ của mình đối với người thân, bạn bè và những người xung quanh thông qua một số tình huóng cụ thể.
ii- chuẩn bị: Một số tình huống.
iii- các hoạt động dạy học.
 HĐ1: Giới thiệu bài
 - Gv nêu mục đích, yêu cầu giờ học.
 HĐ2: Thực hành đóng vai.
 - Gv chia lớp thành 4 nhóm, giao cho mỗi nhóm 1 tình huống.
 * Tình huống 1: Ông của Huy có thói quen đọc báo hàng ngày. Mấy hôm nay, ông bị đau mắt nên không đọc báo được. Nếu em là bạn Huy, em sẽ làm gì? Vì sao?
 * Tình huống 2: ở nhà bạn Hạnh được phân công quét nhà, nhưng hôn nay Hạnh thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ. Nếu em có mặt ở nhà Hạnh lúc đó, em sẽ khuyên bạn thế nào?
 * Tình huống 3: Em đã hứa cùng bạn làm một việc gì đó, nhưng sau đó em hiểu ra việc làm đó là sai. Khi đó em sẽ làm gì?
 * Tình huống 4: Em có một bạn, gia đình bạn ấy có hoàn cảnh khó khăn, đầu năm bạn ấy không có tiền mua sách vở. Em sẽ làm gì?
 - Hs thảo luận theo nhóm rồi phân công đóng vai.
 - Các nhóm trình bày tình huống của nhóm mình trước lớp.	
 - Nhận xét về cách giải quyết và cử chỉ, điệu bộ.
 - Bình chọn nhóm đóng vai tốt nhất.
 HĐ3: Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học.
1HĐ1. Giới thiệu bài :
2.HĐ2 Ôn lý thuyết :
- Gv ra câu hỏi - yêu cầu hs trả lời .
+ Những người nào được gọi là họ nội ?
+ Những người nào được gọi là họ ngoại?
3.HĐ3 Hs làm bài tập .
* Bài : Họ nội , họ ngoại .
- Gv cho hs làm bài tập trong vở bài tập
 ( trang 28 )
- Quan sát Hs làm bài - giúp đỡ Hs yếu .
- Chữa bài cùng Hs .
* Bài : Thực hành phân tích và vẽ sơ đồ mối qua ... yện chữ hoa R, P
I- Mục tiêu:
+ KT: Củng cố lại chữ viết hoa R,P thông qua bài tập ứng dụng 
+ KN: Viết đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định theo mẫu chữ nghiêng, đứng 
+TĐ: Có ý thức rèn luyện chữ viết, tính chịu khó
II- Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ R,P viết nghiêng, đứng
- Vở luyện viết chữ đẹp	
III- Hoạt động dạy học
Kiểm tra bài cũ: 
-Hỏi: Tuần trước học từ và câu ứng dụng nào ? 
Học sinh viết bảng O,Ơ,Ô,Q...
B- Bài mới
HĐ1- Giới thiệu bài: - Nêu mục đích, yêu cầu
HĐ2- Hướng dẫn viết chữ
+ Luyện viết chữ hoa
- GV cho HS tìm chữ cái hoa
- GV viết mẫu, nhắc lại cách viết:GV treo chữ mẫuviết nghiêng.
- Yêu cầu HS tập viết
- GV quan sát, uốn nắn
+ Hướng dẫn viết câu:
- GV cho HS đọc
- GV giúp HS hiểu nghĩa
- Hướng dẫn viết nháp
HĐ3- Hướng dẫn viết vở luyện viết:
- GV yêu cầu viết 2 dòng chữ R hoa, 2 dòng chữ P hoa và các câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ theo mẫu
- GV quan sát, uốn nắn, sửa tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở.
- 1 HS : R, P
- HS theo dõi
- HS viết bảng con
- 1 HS đọc, HS khác theo dõi.
- HS lắng nghe.
- HS luyện nháp
Rút dây động rừng.
Ráng vàng thì nắng, ráng trắng thì mưa.
Ruộng sâu, trâu nái.
Rủ nhau đi cấy đi cày.
Bây giờ khó nhọc, có ngày phong lưu.
- HS viết vở
HĐ4- GV thu chấm, chữa bài:
- Thu chấm bài- GV nhận xét
HĐ5- Củng cố dặn dò:- GV nhận xét tiết học.
 - Nhắc HS về luyện viết cho chữ đẹp.
Chiều:
Đồng chí Hiển dạy
	Thứ sáu ngày 9 tháng 11 năm 2012
Tập làm văn
Nói về quê hương.
I- Mục tiêu.
-Nói về quê hương( hoặc nơi mình đang ở).( Bài 2 )
- Bồi dưỡng cho Hs lòng yêu quê hương .
II- Đồ dùng: .
-Bảng phụ viết sẵn gợi ý nói về quê hương .
III - Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ: Trả bài và nhận xét về bài văn viết tuần 10 .
2- Bài mới.
HĐ1:- Giới thiệu bài.
HĐ2: Nói về quê hương Bài 2:
- Nêu yêu cầu của bài
Yêu cầu học sinh đọc lại các câu hỏi gợi ý trong sách giáo khoa.
- Yêu cầu học sinh trả lời miệng theo từng câu hỏi.
 + Em định kể về quê em hay nơi em ở?
 + Quê em ở đâu? (hoặc nơi em đang ở là ở đâu).
 + Em yêu nhất cảnh vật gì của quê hương (nơi mình ở)?
 + Cảnh vật đó có gì đáng nhớ? 
-Tình cảm của em đối với quê hương như thế nào? 
- Tổ chức cho học sinh làm miệng: nói trước lớp về quê hương hoặc em ở.
- Nhận xét - bình chọn em nói hay .
- Học sinh nêu
- Học sinh đọc.
- HS trả lời.
- Học sinh nói theo nhóm , học sinh khác nhận xét bổ sung.
- 1HS nói mẫu
- KK HS trả lời.
- HS nêu
- Học sinh trình bày miệng từ 5 – 7 câu.
KKHS nói nhiều hơn 7 câu.
- Học sinh khác bổ sung nhận xét,...
HĐ3: - Củng cố - Dặn dò:
- Em cần làm gì để xây dựng quê hương ngày một giầu đẹp ?
	- Nhận xét giờ học.
Toán
Tiết 55: Nhân số có ba chữ số với số có một chữ số.
- Mục tiêu.
	- Thực hiện được phép nhân số có ba chữ số với số có 1 chữ số.
	- Thực hiện thành thạo phép nhân số có ba chữ số với số có 1 chữa số.
	- Tự tin, hứng thú trong học toán.
II- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ.
	- Thực hiện phép nhân 23 x 4 86 x 5 26 x 8
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Giới thiệu phép nhân 123 x 2 =?
- Yêu cầu cả lớp đặt tính.
- Nhận xét bài làm của Hs 
+ Khi thực hiện phép nhân 123 x 2 phải thực hiện từ đâu?
 + Nêu cách tính phép nhân?
+ Chốt lại cho Hs cách nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số .
c- Giới thiệu phép nhân 326 x 2.
- Dạy tương tự phép nhân : 123 x 2 
- Cho Hs so sánh 2 phép nhân 
* Yêu cầu HS tự nghĩ 1 phép nhân số có 3 chữ số?
- Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính và cách thực hiện phép tính đó.
d- Luyện tập.
 Bài 1 - 2
- Yêu cầu học sinh làm bài vào bảng con.
+ Nêu cách đặt tính và cách thực hiện từng phép tính.
 Bài 3.
- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề bài => làm bài vào vở.
 KKHS nêu câu trả lời khác
 Bài 4. Tìm x?
- Nêu tên các thành phần trong phép tính?
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.
KKHS: X : 3 = 12 x 3
 + Bài toán củng cố lại kiến thức gì?
 + Muốn tìm số bị chia làm như thế nào?
- Hs đặt tính trên vở nháp - 1 Hs lên bảng làm .
-...phải thực hiện từ trái =>phải, phải => trái.
- Học sinh nêu cách thực hiện.
- Hs so sánh tìm ra điểm giống , khác nhau 2 phép nhân .
- Học sinh tự nghĩ.
- HS thực hiện 
- Học sinh làm bài => nêu miệng cách thực hiện.
- Đọc đề toán.
- Phân tích đề toán.
- Làm bài vào vở.
x: số bị chia; 7: số chia; 101: thương.
- Học sinh làm bài.
- Tìm số bị chia.
-...lấy thương nhân số chia.
3 - Củng cố - Dặn dò:- Muốn nhân sổ có ba chữ số với số có một chữ số ta thực hiện ntn?
	 - Nhận xét giờ học.Nhắc HS xem lại bài và chuẩn bị bài sau.
Tự nhiên xã hội
Bài 22. Thực hành: Phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng (tiếp)
I- Mục tiêu:
	- Phân tích mối quan hệ họ hàng trong tình huống cụ thể.
	- Biết cách xưng hô đúng với những người họ hàng nội, ngoại. Vẽ được sơ đồ họ hàng nội, ngoại.
	- Có thể giới thiệu cho người khác về họ nội, họ ngoại của mình.
II- Các hoạt động dạy và học.
 Khởi động: Chơi trò chơi "Đi chợ mua gì? Cho ai"?.
 HĐ1: Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.
 - Yêu cầu học sinh tiếp tục làm việc: Vẽ sơ đồ về mối quan hệ họ hàng.
 - Yêu cầu 2 học sinh thảo luận theo nhóm đôi: giới thiệu về mối quan hệ họ hàng trong sơ đồ vừa vẽ cho bạn nghe.
 - Yêu cầu học sinh lên trước lớp nói về mối quan hệ họ hàng trong sơ đồ vừa vẽ.
 HĐ2: Chơi trò chơi "Xếp hình"
 - Các nhóm thảo luận và lên trình bày trò chơi trước lớp.
- Học sinh hoàn thiện bức tranh về mối quan hệ họ hàng của gia đình mình.
- 1 học sinh nói - 1 học sinh nghe và đổi ngược lại.
- Học sinh trình bày trước lớp.
-HS gắn những tấm ảnh của gia đình thuộc các thế hệ khác nhau sau đó giới thiệu về mối quan hệ họ hàng với những người đó.
 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét giờ học.
Tự nhiên- xã hội
Ôn 2 bài : Họ nội , họ ngoại .
Thực hành : phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng .
I. Mục tiêu : 
-Củng cố cho Hs : Phân biệt những người trong họ nội , họ ngoại 
- Phân tích được mối quan hệ họ hàng .
- Hs có ý thức ứng xử đúng với những người trong họ hàng .
II. Đồ dùng : - Hs : vở BT
III Các hoạt động dạy học .
1HĐ1. Giới thiệu bài :
2.HĐ2 Ôn lý thuyết :
- Gv ra câu hỏi - yêu cầu hs trả lời .
+ Những người nào được gọi là họ nội ?
+ Những người nào được gọi là họ ngoại?
3.HĐ3 Hs làm bài tập .
* Bài : Họ nội , họ ngoại .
- Gv cho hs làm bài tập trong vở bài tập
 ( trang 28 )
- Quan sát Hs làm bài - giúp đỡ Hs yếu .
- Chữa bài cùng Hs .
* Bài : Thực hành phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng .( tiết 1) 
- Gv cho Hs làm các bài tập trong vở BT
 ( 29)
- Quan sát Hs làm bài - giúp đỡ Hs yếu .
- Chữa bài .
4. HĐ4Trò chơi :Về với họ của mình .
 Gv nêu tên trò chơi : Gv qui định 2 nơi 1 nơi qui định họ nội , 1 nơi qui định họ ngoại .2 nhóm mỗi nhóm 7 Hs chơi tay cầm sẵn phiếu ghi họ của mình . Khi Gv hô : Về với họ của mình , Hs chạy nhanh về nơi có biển ghi họ của mình . Ai đứng sai , hoặc chậm thì bị phạt .
- Hs trả lời - nhận xét .
- Hs làm bài .
- Chữa bài :
Bài 1:Hs nối các từ ở cột B với từ ở cột A hoặc cột B với cột C _ trình bày trước lớp 
Bài 2 .Hs đọc tên những người họ nội , họ ngoại của mình cho cả lớp nghe .
- Khen bạn kể được nhiều .
Bài 3. Hs trình bày trước lớp : Em đã làm gì thể hiện sự yêu quý , quan tâm và giúp đỡ những người họ hàng của mình .
- Hs làm bài .
Bài 1: Hs quan sát hình trang 42 (SGK)
chọn từ điền vào ô trống .
- 1 số em trình bày trước lớp - nhận xét .
Bài 2:Hs nêu đáp án đúng . đáp án sai .
- nhận xét .
-Hs nắm được cách chơi , chơi thử .
- Hs tham gia trò chơi .
- Gv làm trọng tài .
- Khen các bạn thắng cuộc .
5. Củng cố - dặn dò :
 Gia đình 2 thế hệ,gia đình 3 thế hệ gồm những ai? .
- Nhận xét giờ – Nhắc HS chuẩn bị bài sau.	
Tiếng việt +
Luyện tập làm văn: Tập viết về quê hương 
I- Mục tiêu.
 - Dựa vào bài : Nói về quê hương , Hs biết viết 1 đoạn văn ngắn về quê hương ..
	- Rèn kỹ năng viêtđủ ý, dùng từ đặt đặt câu đúng, biết dùng 1 số từ ngữ gợi tả hoặc hình ảnh so sánh để bộc lộ tình cảm với quê hương.
	- Trau dồi vốn Tiếng Việt., yêu quý quê hương .
II- Các hoạt động dạy và học.
1- ổn định tổ chức.
2- Hướng dẫn thực hành.
Đề bài: Hãy viết 1 đoạn văn nói về quê hương hoặc nơi mình đang ở.
- Gv :Quê hương là nơi ta sinh ra và lớn lên, nơi ấy có ông bà, cha mẹ, họ hàng mình sinh sống. Hãyviết về quê hương hoặc nơi em đang sống bằng những từ ngữ giàu cảm xúc nhất.
- Yêu cầu học sinh đọc lại các câu hỏi gợi ý trong sách giáo khoa.
- Yêu cầu học sinh trả lời miệng theo từng câu hỏi.
 + Em định kể về quê em hay nơi em ở?
 + Quê em ở đâu? (hoặc nơi em đang ở là ở đâu).
 + Em yêu nhất cảnh vật gì của quê hương (nơi mình ở)? Cảnh vật đó có gì đáng nhớ?
 + Tình cảm của em đối với quê hương như thế nào? 
- Tổ chức cho học sinh làm miệng về quê hương hoặc nơi em ở.*KKHS nói từ7 đến 10 câu.
3. Viết bài : - Gv yêu cầu Hs viết bài 
- Gv nêu yêu cầu bài viết : 
+ Viết từ 5 -7 câu nói về quê hương.
+ Viết sạch đẹp .
+Câu văn đúng ngữ pháp .
+ Câu văn trôi chảy .
- Gv quan sát chung - giúp đỡ Hs - phát hiện bài viết hay .
- Học sinh đọc.
- Học sinh trả lời.
- Học sinh trình bày miệng.
- Học sinh khác bổ sung nhận xét,...
Hs viết bài .
KKHS viết nhiều hơn 7 câu.
- 1 số Hs đọc bài viết trước lớp
 - Các em khác nhận xét - bổ sung .
3- Củng cố - Dặn dò.
 - Em cần làm gì để xây dựng quê hương ngày một giầu đẹp ?
	- Nhận xét giờ học.
Sinh hoạt
Kiểm điểm tuần 11
I. Mục tiêu:
- Học sinh nắm được tình hình của lớp, của cá nhân trong 1 tuần học.
- Nắm được phương hướng hoạt động trong tuần tới.
- Giáo dục học sinh tính tự giác trong sinh hoạt lớp.
II. nội dung:
1. Lớp trưởng điều hành, các tổ trưởng báo cáo tình hình của tổ trong tuần qua.
2. Giáo viên nhận xét, đánh giá chung:
- Về học tập.
- Về lao động.
- Về sinh hoạt tập thể.
- Về các nền nếp khác.
3. Tuyên dương, nhắc nhở.
- Giáo viên cùng lớp bình bầu thi đua.Tuyên dương bạn đạt điểm cao nhất, viết chữ đẹp nhất trong đợt kiểm tra giữa kì I.
4. Nêu phương hướng tuần tới.
- Củng cố các nền nếp tốt đã đạt được.
- Truy bài có hiệu quả hơn.
- Tiếp tục thi đua học tốt chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Tiếng Anh
Giáo viên chuyên dạy
Kí duyệt giáo án
..............................
...........................................................
.
Cẩm Chế, ngày.. tháng 11 năm 2012