Giáo án lớp 3 - Tuần 14 - Trường tiểu học Hoài Phú

TUẦN 14
Thứ ngày
Tiết
Môn
Tên bài dạy
2/21/11/2011
1
Tập đọc
Người liên lạc nhỏ
2
Kể chuyện
Người liên lạc nhỏ
3
Âm nhạc
GVBM lên lớp
4
Thể dục
GVBM lên lớp
5
Toán
Luyện tập
3/22/11/2011
1
Toán
Bảng chia 9
2
Chính tả
Nghe viết: Người liên lạc nhỏ
3
Đạo đức
Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng
4
Anh văn
GVBM lên lớp
5
TN-XH
Tỉnh (thành phố) nơi bạn đang sống 
4/23/11/2011
1
Anh văn
GVBM lên lớp
2
Tập đọc
Nhớ Việt Bắc
3
Toán
Luyện tập
4
LTVC
Ôn về từ chỉ đặc điểm – Ôn tập că “Ai thế nào”
5
HĐTT
5/24/11/2011
1
Toán
Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số
2
Chính tả
Nghe viết: 
3
TN-XH
Tỉnh (thành phố) nơi bạn đang sống (tt)
4
Thủ công
Cắt, dán chữ H,U (tt)
5
6/25/11/2011
1
Thể dục
GVBM lên lớp
2
Toán
Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số (tt)
3
Mỹ thuật
GVBM lên lớp
4
T.L Văn
Tôi cũng như bác -Giới thiệu hoạt động
5
Tập viết
Ôn viết chữ hoa a
6
HĐNGLL
Sơ kết tuần 14
Máu chảy ruột mềm!
Thứ Hai ngày 21 tháng 11 năm 2011
TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN(§): NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ
. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
A-Tập đọc:
1-Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:
-Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai:nhanh nhẹn,thản nhiên,trong xanh,tảng đá,vui.
2-Rèn kỹ năng đọc hiểu:
-Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: ông ké,Nùng,Tây đồn,thầy mo,thong manh.
-Hiểu nội dung câu chuyện:
B-Kể chuyện:
1-Rèn kỹ năng nói:
-Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ 4 đoạn của câu chuyện.HS kể lại được câu chuyện Người liên lạc nhỏ.
2-Rèn kỹ năng nghe:
 -Tập trung theo dõi bạn kể chuyện.
 -Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn,kể tiếp được lời của bạn.
‚. CHUẨN BỊ: -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK(phóng to) -Bản phụ viết sẵn đoạn văn cần HS luyện đọc.
ƒ. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4’
1’
28’
12’
10’
1-Ổn định tổ chức:
2-Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra 3 HS đọc bài Cửa Tùng.Sau đó trả lời câu hỏi:
3-Giảng bài mới:
*Giới thiệu bài:
*Luyện đọc:
-GV đọc diễn cảm toàn bài 
-Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
-Yêu cầu HS đọc từng câu tiếp nối, kết hợp luyện phát âm.
-Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp
-Yêu cầu HS đọc phần chú giải
-Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm.Theo dõi.
-Cho cả lớp đọc đồng thanh
*Hướng dẫn tìm hiểu bài:
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1và trả lời
 câu hỏi: ? Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ gì?
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2,3,4 và trả lời câu hỏi:
? Vì sao bác cán bộ phải đóng vai một ông già Nùng?
? Cách đi đường của hai bác cháu như thế nào?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm:
? Tìm những chi tiết nói lên sự dũng cảm và nhanh trí của Kim Đồng khi gặp địch.
Þ Sự nhanh trí của Kim Đồng khiến bọn giặc không hề nghi ngờ nên đã để cho hai bác cháu đi qua. Kim Đồng dũng cảm vì còn nhỏ đã làm một chiến sĩ liên lạc của cách mạng, dám làm những công việc quan trọng, nguy hiểm, khi gặp địch đã bình tĩnh đối phó, bảo vệ cán bộ.
*Luyện đọc lại:
-Đọc diễn cảm đoạn 3.Hướng dẫn HS đọc đúng đoạn 3.
-Tổ chức cho HS thi đọc.
-Tuyên dương cá nhân và nhóm đọc hay
-Chú ý nghe.
-Thực hiện
-Thực hiện 1 em đọc mỗi câu
-Thực hiện đọc 4 đoạn trong bài
-Đọc theo cặp 1 em đọc một đoạn
-Cả lớp đọc đồng thanh cả bài
-Đọc và trả lời câu hỏi: -... nhiệm vụ bảo vệ cán bộ, dẫn đường, đưa cán bộ đến địa điểm mới.
-... vì vùng này là vùng người Nùng ở. Đóng vai ông già Nùng để dễ hòa đồng với mọi người, dễ dàng che mắt địch, làm chúng tưởng ông cụ là người địa phương.
- Cả lớp đọc bài.
- HS trả lời.
- HS thảo luận và báo cáo:
* Gặp địch không tỏ ra bối rối, sợ sệt, bình tĩnh huýt sáo báo hiệu.
* Địch hỏi, Kim Đồng nhanh trí trả lời: Đi đón thầy mo về cúng cho mẹ ốm.
* Trả lời xong, thản nhiên gọi ông ké đi tiếp: Già ơi! Ta đi thôi!
-Luyện đọc theo vai
-Cả lớp theo dõi,nhận xét,bình chọn
2’
18’
3’
1’
1-Nêu nhiệm vụ:
-Dựa theo 4 tranh minh hoạ nội dung 4 đoạn truyện.HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
2-Hướng dẫn HS kể lại toàn bộ câu chuyện theo tranh
-Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ.
-Hướng dẫn HS kể một trong 3 cách:
+Cách 1:Kể ngắn gọn theo sát tranh minh hoạ
+Cách 2:Kể có đầu có cuối nhưng không kĩ như văn bản.
+Cách 3:Kể khá sáng tạo
-Yêu cầu HS khá,giỏi kể mẫu đoạn 1.
-Yêu cầu HS kể theo cặp
-Tổ chức cho HS thi kể trước lớp
-Tuyên dương HS kể tốt
4-Củng cố: -Qua câu chuyện,các em thấy anh Kim Đồng là một thiếu niên như thế nào?
5-Dặn dò: -Về nhà tiếp tục kể chuyện,kể lại cho bạn bè và người thân.nghe.
-Lắng nghe
-Quan sát 4 tranh minh hoạ
-1 HS kể cả lớp theo dõi.
-Từng cặp HS tập kể
-4 HS nối tiếp nhau thi kể 4 đoạn của câu chuyện
-Theo dõi,nhận xét,bình chọn
-Cá nhân và nhóm kể hay nhất.
RÚT KINH NGHIỆM
+Nội dung:
+Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học:
TOÁN(§66): LUYỆN TẬP
. MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:
-Đơn vị đo khối lượng gam và sự liên hệ giữa gam và kí lô gam 
-Biết đọc kết quả khi cân một vật bằng cân đĩa và cân đồng hồ. Áp dụng để giải toán có lời văn.
-Giáo dục HS tính cẩn thận,tự tin và hứng thú trong học tập toán.
‚. CHUẨN BỊ: -GV:Tranh vẽ minh hoạ bài toán trong SGK.Cân đồng hồ loại nhỏ -HS: SGK, vở toán trường.
ƒ. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
3’
1’
7’
6’
7’
6’
3’
1’
1-Ổn định tổ chức:
2-Kiểm tra bài cũ:
 -Một HS nêu các đơn vị đo khối lượng đã học.
-Một HS nêu lại các bước giải bài tập 3(tiết 65)
3-Giảng bài mới:
*Giới thiệu bài:
Bài 1: -Viết lên bảng 744g.474g yêu cầu HS so sánh và điền dấu vào chỗ chấm. 
-Gọi HS lên bảng giải 
-Kiểm tra,nhận xét, đánh giá.
Bài 2: 
-Gọi HS đọc đề bài.
-Gọi vài HS nêu cách làm..
-Cho HS làm bài rồi chữa bài.
Bài 3:Gọi HS đọc đề toán. 
-Hướng dẫn HS tóm tắt đề toán.
-Yêu cầu HS suy nghĩ giải bài toán 
-Gọi 1HS lên bảng giải.
Kiểm tra. Đánh giá 
Bài 4:Tổ chức cho HS thực hành cân một vài đồ dùng học tập của em.
4-Củng cố: -Cho HS nêu lại các bước giải bài tập 2,3.
5-Dặn dò: -Về nhà xem lại các bài tập vừa thực hiện.
-Chú ý theo dõi và trả lời
-Cả lớp làm bảng con
-Theo dõi
-Thực hiện
-2 HS nêu cách làm.
-HS làm bài vào vở.,sau đó 2HS ngồi cạnh nhau đổi vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
-2HS
-Chú ý theo dõi
-Cả lớp làm bài vào vở
-Thực hiện
-Chú ý theo dõi 
HS thực hành.
RÚT KINH NGHIỆM
+Nội dung:
+Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học:
Thứ Ba ngày 22 tháng 11 năm 2011
TOÁN(§67): BẢNG CHIA 9
. MỤC TIÊU:
 -Giúp HS lập bảng chia 9 từ bảng nhân 9.
 -Biết dùng bảng chia 9 trong luyện tập thực hành.
 -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin và hứng thú trong học tập toán.
‚. CHUẨN BỊ: -GV:Các tấm bìa, mỗi tấm có 9 chấm tròn. Bảng phụ viết nội dung bài tập 2 -HS: SGK, vở toán.
ƒ. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4’
1’
10’
4’
4’
6’
6’
3’
1’
1-Ổn định tổ chức:
2-Kiểm tra bài cũ:
 -Một HS giải BT 1(t 66); một em đọc bảng nhân 9.
3-Giảng bài mới:
*Giới thiệu bài:
*Giới thiệu bảng chia 9 từ bảng nhân 9.
a-Nêu phép nhân 9.
b-Nêu phép chia 9
c-Từ phép nhân 9 ta lập được phép chia 9
Từ 9 x 3 = 27 Ta có: 27: 9 = 3
-tiến hành tương tự để hoàn thành bảng chia 9
*Thực hành:
Bài 1:Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời kết quả.
-Nhận xét.
Bài 2: 
-Thực hiện như BT 1.
Bài 3:Gọi HS đọc đề toán. 
-Hướng dẫn HS tóm tắt đề toán.
-Gọi 1 HS lên bảng làm bài. 
-Cả lớp làm bài vào vở. Thu chấm nhanh một số vở.
-Nhận xét - Đánh giá 
Bài 4: Thực hiện như BT 3.
4-Củng cố: Cho vài HS xung phong đọc thuộc lòng bảng chia 9.
5-Dặn dò: Về nhà tiếp tục HTL bảng chia 9 và xem lại các bài tập vừa thực hiện.
-Chú ý theo dõi và trả lời
-Thực hiện
-Thực hiện
-Chú ý theo dõi
-Thực hiện
-Chú ý theo dõi 
-Cả lớp làm bài vào vở.
-Nộp 5 bài
-Chú ý theo dõi
-Thực hiện
RÚT KINH NGHIỆM
+Nội dung:
+Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học:
CHÍNH TẢ (nghe viết)(§27): NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ
. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Rèn kỷ năng viết chính tả:
-Nghe viết chính xác,trình bày đúng bài:Người liên lạc nhỏ.
-Làm đúng các bài tập phân biệt các cặp vần dễ lẫn (au/âu), âm giữa vần(i/iê)
‚. CHUẨN BỊ: -Ba băng giấy viết nội dung bài tập 3b -HS:SGK,vở chính tả.
ƒ. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
3’
1’
5’
10’
4’
4’
3’
3’
1’
1-Ổn định tổ chức:
2-Kiểm tra bài cũ:
Gọi 2 HS lên bảng viết các từ ngữ:huýt sáo,hít thở,suýt ngã,nghỉ ngơi,vẻ mặt.
3-Giảng bài mới:
*Giới thiệu bài:
*Hướng dẫn HS viết chính tả 
a-Hướng dẫn HS chuẩn bị:
-Đọc rõ ràng,thong thả đoạn chính tả.
-Hướng dẫn nhận xét chính tả.
-Hướng dẫn viết chữ khó dễ lẫn
b-Viết chính tả:
-Đọc cho HS viết đúng theo yêu cầu.
c-Chấm,chữa bài:
-Đọc lại bài,dừng lại phân tích các tiếng khó cho HS chữa.
-Chấm 5 đến 7 bài. Nhận xét.
*Hướng dẫn HS làm bài tập:
a-Bài tập 2:
-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
-Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài.
-Nhận xét,chữa bài,chốt lời giải đúng 
b-Bài tập 3: (Điều chỉnh: Bỏ bài 3a)
-Nêu yêu cầu bài tập 3b.
Dán 3 băng giấy đã viết nội dung bài
mới mỗi nhóm 5 HS lên thi tiếp sức.
-Nhận xét,chốt lời giải đúng.
4-Củng cố: -Yêu cầu HS đọc kết quả của bài tập 2 và bài tập 3b
5-Dặn dò:-Nhắc những HS viết chính tả còn mắc lỗi,về nhà viết lại cho đúng.
-Chú ý theo dõi 
-Thực hiện 
-Viết bảng con 
-Viết bài vào vở.
-2HS ngồi cạnh nhau đổi vở chữa bài.
-Nộp khoảng 5 đến 7 bài 
-2HS nêu
-HS làm bài 
Chú ý theo dõi
-HS nêu
-Chú ý theo dõi,thực hiện 
-Lắng nghe
RÚT KINH NGHIỆM
+Nội dung:
+Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học:
ĐẠO ĐỨC(§): QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM, LÁNG GIỀNG (Tiết 1)
. MỤC TIÊU:
 -Thế nào là quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng.
 -Sự cần thiết phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng.
 -HS biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng trong cuộc sống hàng ngày.
 -HS có thái độ tôn trọng quan tâm đến hàng xóm láng giềng.
‚. CHUẨN BỊ: -Tranh minh họa truyện chị Thủy của em. -Phiếu giao việc cho hoạt động 3.
ƒ. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:
TG
Hoạt đông của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
3’
1’
6’
10’
10’
3’
1’
1-Ổn định tổ chức:
2-Kiểm tra bài cũ:
-Thế nào là tích cực tham gia việc trường việc lớp?
-Vì sao cần phải tích cực tham gia việc trường, việc lớp.?
3-Giảng bài mới:
*Giới thiệu bài::
*Hoạt động 1:
-Phân tích truyện chị Thủy của em.
( ... thức gắn bó yêu quê hương.
‚. CHUẨN BỊ: -Các hình trong SGK trang 52,53,54,55 -SGK,tranh ảnh một số cơ quan hành chính cấp tỉnh.
ƒ. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4’
1’
25’
3’
1’
1-Ổn định tổ chức:
2-Kiểm tra bài cũ:
-Một HS kể tên một số cơ quan hành chính,văn hoá, giáo dục, y tế của tỉnh.
-Những nơi đó được sử dụng để làm gì?Khi có dịp đến các nơi kể trên em phải có thái độ như thế nào?
3-Giảng bài mới:
*Giới thiệu bài:
Hoạt động 3:Vẽ tranh
+Bước 1:
-Gợi ý cách thể hiện những nét chính về các cơ quan hành chính, văn hoá khuyến khích trí tưởng tượng của HS.
-Tổ chức cho HS vẽ.
+Bước 2:
-Cho HS các nhóm trưng bày tranh vẽ.
4-Củng cố:
-Ở mỗi tỉnh (thành phố) đều có các cơ quan nào?
-Những nơi đó được sử dụng để làm gì?
5-Dặn dò:Chúng ta phải biết tôn trọng và bảo vệ các cơ quan trên.
-Chú ý theo dõi.
-HS vẽ theo nhóm 
-HS dán tất cả tranh vẽ lên bảng, cử đại diện nhóm mô tả tranh vẽ.
-Cả lớp nhận xét,bình chọn.
RÚT KINH NGHIỆM
+Nội dung:
+Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học:
THỦ CÔNG(§): CẮT,DÁN CHỮ H, U (Tiết 2)
. MỤC TIÊU:
-HS biết cách kẽ, cắt dán chữ H, U đúng quy trình kỹ thuật.
-HS thích sáng tạo cái đẹp, yêu thích cái đẹp
‚. CHUẨN BỊ: -Mẫu chữ: H,U. Tranh quy trình kẽ, cắt, dán chữ H, U -Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo hồ dán.
ƒ. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
3’
1’
26’
3’
1’
1-Ổn định tổ chức:
2-Kiểm tra bài cũ: 2 HS nhắc lại và thực hiện các bước kẻ,cắt chữ H,U.
3-Giảng bài mới:
*Giới thiệu bài: Tiết học thủ công hôm nay các em sẽ thực hành kẻ,cắt,dán chữ H,U đúng quy trình kĩ thuật
*Hoạt động 3:HS thực hành cắt,dán chữ H,U
-Yêu cầu HS nhắc lại và thực hiện các bước kẻ,cắt chữ H,U
-Nhận xét và hệ thống lại các bước kẻ,cắt,dán H,U theo quy trình.
-Tổ chức cho HS thực hành.
-Trong khi HS thực hành,GV quan sát,uốn nắn,giúp đỡ những HS còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm.
-Nhắc HS dán chữ cho cân đối và phẳng.
-Tổ chức cho HS trưng bày, đánh giá và nhận xét sản phẩm.
Đánh giá sản phẩm thực hành của HS
4-Củng cố: Cho vài HS nhắc lại các bước kẻ,cắt chữ H,U.
5-Dặn dò: Chuẩn bị dụng cụ để thực hành.
-HSnhắc:+Bước 1:Kẻ chữH,U
 +Bước 2:Cắt chữ H,U
 +Bước 3:Dán chữ H,U
-HS cả lớp thực hành kẻ,cắt,dán chữ H,U bằng giấy màu.
-HS trưng bày sản phẩm,nhận xét, đánh giá sản phẩm của bạn.
RÚT KINH NGHIỆM
+Nội dung:
+Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học:
Thứ Sáu ngày 25 tháng 11 năm 2011
TOÁN(§70): CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tt)
. MỤC TIÊU:
-Giúp HS biết thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số.(có dư)
-Củng cố về giải toán và vẽ hình tứ giác có hai góc vuông
-Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin, hứng thú trong học tập toán.
‚. CHUẨN BỊ: -Bảng phụ, phấn màu -SGK,vở toán trường.
ƒ. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4’
1’
10’
6’
8’
6’
3’
1’
1-Ổn định tổ chức:
 2-Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng đặt tính, thực hiên 5 phép tính và nêu càch tính:
 83: 3; 96: 6; 90: 5
 68: 6; 97: 3; 59: 5
 3-Giảng bài mới:
*Giới thiệu bài:
* Hướng dẫn HS thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số.
a-Phép chia 78: 4
-GV gọi HS nêu lại cách thực hiện từng bước chia của phép chia và nêu kết quả của phép chia 78:4 
 -Cho HS nêu cách tính,sau đó nhắc lại để HS ghi nhớ.
*Thực hành:
Bài 1:Hướng dẫn làm bảng con 
- Nhận xét, đánh giá
Bài 2: Đọc và hướng dẫn tóm tắt đề 
Gọi HS nhắc lại đề toán.
-Gọi 1 HS lên bảng làm bài.Cả lớp làm vào vở
-Hướng dẫn HS trính bày bài giải
-Thu chấm nhanh một ít bài. Nhận xét. Đánh giá.
*Điều chỉnh: Bài 3: Bỏ
Bài 4: Tổ chức cho HS thi ghép hình nhanh giữa các tổ.
4-Củng cố: Cho vài HS nêu lại cách thực hiện một số phép chia ở bài tập 1.
5-Dặn dò: Về nhà làm lại các bài tập vừa thực hiện
-Lên bảng thực hiện
-Lắng nghe.
-Thực hiện 
-2 HS đọc đề toán
-Chú ý theo dõi
-Thực hiện.
Bài giải:
Ta có 33: 2 = 16 (dư 1)
Số bàn có 2 HS ngồi là 16 bàn
Còn 1 HS nữa nên cần có thêm 1 bàn. Vậy cần ít nhất là:
+ 1 = 17 (bàn)
 Đáp số: 17 bàn
-Thực hiện.
RÚT KINH NGHIỆM
+Nội dung:
+Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học:
TẬP LÀM VĂN(§14): TÔI CŨNG NHƯ BÁC - GIỚI THIỆU HOẠT ĐỘNG
. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Rèn kĩ năng nói:
-Nghe và kể lại đúng, tự nhiên chuyện vui”Tôi cũng như bác”.
-Biết giới thiệu một cách mạnh dạn,tự tin,với đoàn khách đến thăm lớp, thăm tổ.
Và hoạt động của các bạn trong tháng vừa qua.Làm cho HS thêm yêu mến nhau
-Trau dồi thái độ ứng xử có văn hoá, tình cảm lành mạnh tốt đẹp.
‚. CHUẨN BỊ: -Tranh minh hoạ chuyện vui”Tôi cũng như bác”.Bảng lớp gợi ý Bài tập 2.-SGK,vở tập làm văn.
ƒ. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
3’
1’
12’
14’
3’
1’
1-Ổn định tổ chức:
2-Kiểm tra bài cũ: 3 HS đọc lại bức thư viết gửi bạn miền khác.
3-Giảng bài mới:
*Giới thiệu bài:
*Hướng dẫn HS làm bài tập:
a-Bài tập 1:
-Gọi HS đọcyêu cầu của bài.
-Kể lần 1,kết hợp đàm thoại
-Kể lần 2
-Cho HS kể chuyện
-Nhận xét, khen những HS kể tốt
b-Bài tập 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
-Gợi ý HS đàm thoại về việc đón đoàn khách đến thăm lớp
-Gọi 1 HS khá, giỏi kể mẫu.
-Tổ chức thi kể trước lớp.
-Tuyên dương HS kể tốt
4-Củng cố: -Một HS kể chuyện”Tôi cũng như bác”, một HS giới thiệu về tổ của mình.
5-Dặn dò: Về nhà tập giới thiệu về tập thể của mình.
-1 HS đọc,cả lớp theo dõi SGK,quan sát tranh minh hoạ và đọc lại 3 câu hỏi gợi ý.
-Lắng nghe, trả lời câu hỏi
-Chú ý lắng nghe
-Nhìn gợi ý trên bảng thi kể lại câu chuyện
-Lắng nghe
-Thực hiện
-Đàm thoại
-1 HS khá kể
-Thực hiện
-Lắng nghe
RÚT KINH NGHIỆM
+Nội dung:
+Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học:
TẬP VIẾT(§14): ÔN CHỮ HOA K
. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Củng cố cách viết chữ hoa k qua bài tập ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ:
 -Viết tên riêng Yết Kiêu .
 -Viết câu ứng dụng: Khi đói cùng chung một dạ, 
 Khi rét cùng chung một lòng.
‚. CHUẨN BỊ: -Mẫu chữ viết hoa K. Các chữ Yết Kiêu và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li -Vở Tập viết –T1.
ƒ. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4’
1’
10’
16’
4’
3’
1’
1-Ổn định tổ chức: 
2-Kiểm tra bài cũ: 
 -2 HS viết bảng cả lớp viết bảng con: Ông Ích Khiêm, Ít
3-Giảng bài mới:
*Giới thiệu bài: 
*Hướng dẫn viết trên bảng con:
a-Luyện viết chữ hoa:
-Treo chữ, nhắc lại quy trình viết.
-Viết mẫu, yêu cầu viết chự Y, K
b- Luyện viết từ ứng dụng:
-Gọi HS đọc từ ứng dụng.
-Giới thiệu về Yết Kiêu
-Viết mẫu, lưu ý cách viết.
-Yêu cầu HS viết bảng từ ứng dụng
c-Luyên viết câu ứng dụng:
-Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng
-Giúp HS hiểu câu tục ngữ.
-Yêu câu HS tập viết chữ: Khi
*Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết
-Yêu cầu HS viết vào vở. Chú ý hướng dẫn các em viết đúng, ngồi đúng, cách cầm bút đúng
*Chấm chữa bài:
-Chấm nhanh từ 5 đến 7 bài.
-Nhận xét.
4-Củng cố: -Cho HS nhắc lại từ và câu ứng dụng, cách viết chữ: I.
5-Dặn dò: -Yêu cầu HS luyện tập thêm ở nhà. Học thuộc lòng từ và câu ứng dụng.
-2 HS nhắc lại quy trình viết.
-2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con.
-1 HS đọc Yết Kiêu
-Lắng nghe.
-Chú ý theo dõi.
-2 HS viết bảng, cả lớp viết bảng con.
-1 HS đọc.
-Lắng nghe.
-1 HS viết bảng, cả lớp viết bảng con.
-Thực hiện.
-Chú ý lắng nghe.
RÚT KINH NGHIỆM
+Nội dung:
+Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học:
SINH HOẠT TẬP THỂ: SƠ KẾT TUẦN 14
. MỤC TIÊU: Thông qua hoạt động báo cáo, nhận xét, đánh giá các hoạt động trong tuần và triển khai công tác tuần mới, giúp HS thấy được:
- Những ưu điểm, tích cực, tiến bộ cần duy trì, củng cố, phát huy, nhân rộng thêm cho cả lớp.
- Những khuyết điểm, toàn tại, hạn chế cịn kéo dài hoặc mới phát sinh cần khắc phục và chấm dứt.
Qua đó củng cố nền nếp, chất lượng rèn luyện hạnh kiểm, đạo đức, tác phong đúng đắn trong học tập, sinh hoạt, thực hiện nội quy nhà trường, quy định của lớp đề ra. 
‚. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
4’
1’
20’
10’
❶. Ổn định tổ chức: Cho lớp hát hoặc chơi trị chơi tập thể.
❷. Bài mới: 
 Giới thiệu bài mới: Nêu nội dung, yêu cầu, cách thức SHTT
‚ Nội dung bài mới: Tổ chức HS báo cáo, nhận xét, đánh giá các hoạt động trong tuần 14:
a/Học tập: Các tổ, nhóm, cá nhân dẫn đầu về những mặt sau:
- Nghiêm túc học tập trong giờ Ôn bài 15 phút đầu giờ học.
- Thuộc bài cũ đầy đủ, làm đủ BT và bài làm trong giờ tự học.
- Chuẩn bị bài mới, chép bài mới đầy đủ, đầy đủ đồ dùng học tập, giữ sách vở sạch sẽ, viết chữ sạch đẹp.
- Trật tự, nghiêm túc, tập trung chú ý chăm chú nghe giảng, phát biểu xây dựng bài sơi nổi, tích cực tham gia trong hoạt động học tập của nhóm, có nhiều lần xung phong giải bài trên bảng lớp.
- Có nhiều lần phát biểu đúng, làm bài đúng có nhiều điểm khá giỏi hoặc điểm tiến bộ.
b/Hạnh kiểm, đạo đức, tác phong:
- Lễ phép chào hỏi, vâng lời thầy cơ giáo, người lớn dạy bảo.
- Đi học chuyên cần, khơng đi học trễ, thực hiện tốt ATGT.
- Cư xử hịa nhã, thân ái, đồn kết, quan tâm giúp đỡ bạn vượt khĩ, tiến bộ trong học tập và mọi mặt.
- Thực hiện đầy đủ và tốt 5 diều Bác Hồ dạy, nội quy nhà trường, quy định của lớp.
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp tốt. Lao động trực nhật lớp, lao động VSMT cuối tuần đầy đủ, tích cực, nhiệt tình.
❸. Triển khai công tác tuần 15:
a/Thực hiện tốt những nội dung đã nhận xét, đánh giá đã nêu.
b/Tập trung học Ôn các bảng cộng, bảng trừ, bảng nhân các ghi nhớ, quy tắc, các dạng toán đã học.
c/Tập trung học Ôn các BT đọc, chính tả, luyện từ và câu, tập làm văn đã học, đã Ôn, bài chưa học cùng chủ điểm.
d/Kiểm tra lại các HS cịn chưa thuộc bài cũ, bảng cộng, trừ, nhân nhiều lần để có biện pháp chấn chỉnh.
đ/ Vừa học vừa ôn tập để chuẩn bị kiểm tra định kỳ CHKI
❶ Cán sự điều khiển lớp
❷ Nghe, nhớ và chép đề.
 Nghe, nhớ
‚ Báo cáo, nhận xét, đánh giá các hoạt động:
+ Nghe, nhớ lời GV nhận xét, đánh giá.
+ Phát biểu ý kiến để báo cáo, bổ sung xây dựng lớp.
+ Đóng gĩp ý kiến gĩp ý cho các bạn tiến bộ.
+ Bình chọn bạn, nhóm, tổ có sự gưông mẫu, tích cực, tiến bộ dẫn đầu trong lớp cần tuyên dưông.
❸. Nghe, nhớ và chép
Ký duyệt của tổ chuyên môn
Ký duyệt của Ban giám hiệu