Giáo án Lớp 3 - Tuần 16 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Thanh Hải

TUẦN 16
 Thứ hai 14 tháng 12 năm 2009
Tập đọc - Kể chuyện: 
ĐÔI BẠN
 A/ Mục tiêu: - Rèn đọc đúng các từ: sơ tán, san sát, cầu trượt, lăn tăn, ...
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật 
- HIểu ý nghĩa: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của người ở nông thôn và tình cảm thủy chung của người thành phố với những người đã giúp mình lúc gian khổ khó khăn ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4) HS khá trả lời được câu hỏi 5.
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý (hs khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện ).
- GDHS biết giúp đỡ nhau trong học tập 
 B/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc trong SGK. Tranh ảnh cầu trượt, đu quay.
 C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- Ba em đọc bài "Nhà rông ở Tây Nguyên"
- Nhà rông thường dùng để làm gì?
- Giáo viên nhận xét ghi điểm. 
2.Bài mới: 
a) Phần giới thiệu :
b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ 
* Đọc diễn cảm toàn bài.
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ .
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu. 
- Sửa lỗi phát âm cho HS,
- Gọi ba em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn trong bài 
- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp .
- Kết hợp giải thích các từ khó trong sách giáo khoa (sơ tán , tuyệt vọng  ).
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm.
- Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 1. 
- Hai em đọc nối tiếp nhau đoạn 2 và 3.
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : 
 - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi :
+ Thành và Mến kết bạn vào dịp nào?
+ Lần ra thị xã chơi Mến thấy ở thị xã có gì lạ?
- Yêu cầu một em đọc thành tiếng đoạn 2 cả lớp đọc thầm theo trao đổi và trả lời :
+ Ở công viên có những trò chơi gì ?
+ Ở công viên Mến đã có hành động gì đáng khen ?
+ Qua hành động này, em thấy Mến có đức tính gì đáng quý?
- Mời một em đọc đoạn 3 cả lớp theo dõi đọc thầm theo và trả lời câu hỏi .
+ Em hiểu câu nói của người bố như thế nào ? 
+ Tìm những chi tiết nói lên tình cảm thủy chung của gia đình Thành đối với người đã giúp đỡ mình ?
d) Luyện đọc lại : 
- Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3. 
- Hướng dẫn đọc đúng bài văn 
- Mời 3 em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn.
- Mời 1 em đọc lại cả bài. 
- Nhận xét ghi điểm.
­) Kể chuyện : 
1 .Giáo viên nêu nhiệm vụ 
*Bài tập 1: - Mở bảng phụ đã ghi sẵn trước gợi ý học sinh nhìn tranh và câu hỏi gợi ý để kể từng đoạn .
 - Gọi một em khá kể mẫu một đoạn câu chuyện dựa theo bức tranh minh họa .
- Mời từng cặp học sinh lên kể .
- Gọi 3 em tiếp nối nhau tập kể 3 đoạn câu chuyện trước lớp .
- Yêu cầu một em kể lại cả câu chuyện 
- Giáo viên bình chọn bạn kể hay nhất .
 đ) Củng cố dặn dò : 
- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà học bài xem trước bài “Về quê ngoại” 
- Ba em lên bảng đọc tiếp nối 3 đoạn trong bài “Nhà rông ở Tây Nguyên" và TLCH.
- Lớp theo dõi nhận xét.
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu .
- Nối tiếp nhau đọc từng câu.
- Luyện phát âm các từ khó.
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài.
- Tìm hiểu nghĩa các từ ở mục chú giải.
- Lớp đọc từng đoạn trong nhóm .
- Đọc đồng thanh đoạn 1 của bài .
- Hai học sinh đọc lại cả đoạn 2 và 3.
- Đọc thầm đoạn 1.
+ Thành và Mến quen nhau từ nhỏ khi gia đình Thành sơ tán về quê Mến ở nông thôn 
+ Có nhiều phố , phố nào nhà cửa cũng san sát cái cao cái thấp không giống nhà ở quê.
- Một em đọc đoạn 2 của bài cả lớp theo dõi và trả lời :
+ Ở công viên có cầu trượt , đu quay.
+ Nghe tiếng cứu, Mến liền lao xuống ao cứu một em bé đang vùng vẫy tuyệt vọng.
+ Mến rất dũng cảm, sẵn sàng giúp đỡ người khác, không sợ nguy hiểm đến tính mạng.
- Một em đọc đoạn 3 cả lớp đọc thầm theo.
+ Ca ngợi những người sống ở làng quê rất tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người khác ...
+ Tuy đã về thị trấn nhưng vẫn nhớ gia đình Mến ba Thành đón Mến ra thị xã chơi
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu 
- Ba em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn 
- 1 Học sinh đọc lại cả bài.
- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất 
- Quan sát các câu hỏi gợi ý và các bức tranh để nắm được nội dung từng đoạn của câu chuyện .
- 1 em khá nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn 1 câu chuyện .
- Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo 3 đoạn của câu chuyện cho lớp nghe 
- Một hoặc hai em kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp .
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất 
- Học sinh lần lượt nêu lên cảm nghĩ của mình về câu chuyện .
Toán:
LUYỆN TẬP CHUNG
 A/ Mục tiêu : Biết làm tính và giải bài toán có hai phép tính .
	 - GDHS yêu thích học toán
 B/ Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng học toán .
 C/ Hoạt động dạy - học::	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/Bài cũ: Kiểm tra VBT của HS
2/Bài mới: - Giới thiệu bài
* Hướng dẫn HS làm BT:
Bài 1: - Gọi nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu 3 em lên bảng đặt tính và tính .
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài. 
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài .
- Yêu cầu cả lớp cùng làm mẫu một bài .
- Gọi ba em lên bảng giải bài. 
- Nhận xét bài làm của học sinh. 
Bài 3 - Gọi HS đọc bài toán.
- Yêu cầu học sinh cả lớp đọc thầm. 
- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở 
- Gọi 1 học sinh lên bảng giải .
- Chấm bài, nhận xét đánh giá.
Bài 4 ( cột 1,2,4)- Gọi HS đọc bài .
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm. 
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. 
- Gọi hai học sinh lên bảng giải .
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
3/ Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà học và làm bài tập .
- Một em nêu yêu cầu bài.
- Cả lớp thực hiện làm vào vở .
- Học sinh đặt tính và tính.
- Ba học sinh thực hiện trên bảng. 
- Một học sinh nêu yêu cầu bài 
- Cả lớp thực hiện làm vào vở 
 684 6 845 7
 08 114 14 120
 24 05
- Một học sinh đọc đề bài .
- Nêu dự kiện và yêu cầu đề bài .
- Cả lớp làm vào vở .
- Một em giải bài trên bảng, lớp bổ sung.
- Một em đọc đề bài. 
- Cả lớp làm vào vào vở bài tập .
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung 
Thủ công: 
CẮT DÁN CHỮ E
 A/ Mục tiêu : - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ E. Kẻ, cắt, dán được chữ E các nét tương đối thẳng và đều nhau . Chữ dán tương đối phẳng . 
- GDHS yêu thích nghệ thuật .
 B/ Đồ dùng dạy học: 
- Mẫu của chữ E đã dán và mẫu chữ E cắt từ giấy để rời
 -Tranh về quy trình kẻ, cắt, dán chữ E. giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công.
 C/ Hoạt động dạy - học::
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh. 
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
2.Bài mới: 
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác:
* Hoạt động 1 : - Hướng dẫn quan sát và nhận xét 
- Cho quan sát mẫu chữ E đã cắt rời.
- Yêu cầu nhận xét về chiều rộng, kích thước của mỗi chữ .
* Hoạt động 2 : Giáo viên hướng dẫn mẫu:
Bước 1 : Kẻ chữ E
- Cắt 1HCN có chiều dài 5ô, rộng 2ô rưỡi.
- Chấm các điểm đánh dấu hình chữ E vào HCN, Sau đó kẻ chữ E theo các điểm đã đánh dấu.
Bước 2: Cắt chữ E.
- Gấp đôi HCN đã kẻ chữ E theo đường dấu giữa. Sau đó, cắt theo đường kẻ nửa chữ E. Mở ra được chữ E.
Bước 3: Dán chữ E.
Cách dán như dán các chữ đã học.
+ Sau khi hướng dẫn xong cho học sinh tập kẻ , cắt và dán chữ E vào giấy nháp.
* Hoạt động 3: HS thực hành.
- Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ E.
- Yêu cầu HS thực hành kẻ, cắt chữ E trên giấy màu.
- Theo dõi giúp đỡ những HS còn lúng túng.
- Cho HS trình bày sản phẩm theo nhóm.
- Nhận xét và đánh giá sản phẩm của HS.
c) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà tập cắt lại chữ E.
- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình .
- Lớp theo dõi giới thiệu bài .
- Cả lớp quan sát mẫu chữ E và đưa ra nhận xét:
- Các kích thước về chiều rộng, chiều cao, của từng con chữ .
- Lớp tiếp tục quan sát mẫu lắng nghe giáo viên để nắm về các bước và quy trình kẻ , cắt , dán các con chữ 
- Tiến hành tập kẻ, cắt và dán chữ E trên giấy nháp .
- Cả lớp thực hành cắt, dán chữ E trên giấy thủ công.
- Các nhóm trưng bày sản phẩm, nhận xét đánh giá sản phẩm của nhau.
Đạo đức: 
BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ
 A/ Mục tiêu : Biết công lao của các thương binh , liệt sĩ đối với quê hương, đất nước.
Kính trọng, biết ơn và quan tâm , giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ ở địa phương bằng những việc làm phù hợp với khả năng .
GDHS tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ do nhà trường tổ chức. 
 B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện "Một chuyến đi bổ ích"
 - Bảng phụ dùng cho hoạt động 2. 
 C/ Hoạt động dạy - học :	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2/Bài mới: - Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: Phân tích truyện. 
- Kể chuyện "Một chuyến đi bổ ích"(2 lần).
- Đàm thoại:
+ Các bạn lớp 3A đã đi đâu vào ngày 27/ 7?
+ Qua câu chuyện trên, em hiểu thương binh, liệt sĩ là những người như thế nào ?
+ Chúng ta cần có thái độ như thế nào đối với các TB và gia đình liệt sĩ ?
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Chia nhóm.
- Treo bảng phụ có ghi các việc làm đối với các TB và gia đình liệt sĩ.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận, nhận xét các việc làm đó.
- Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- KL: Các việc a, b, c là những việc nên làm; việc d không nên làm.
- Liên hệ:
+ Em đã làm những việc gì để tỏ lòng biết ơn các TB, LS ?
- Nhận xét biểu dương những em đã biết kính trọng các TB và gia đình LS.
* Hướng dẫn thực hành:
- Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh về ngày TB-LS....
3/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học.
- Lắng nghe.
- Lớp 3A đi thăm các cô, các chú ở trại điều dưỡng thương binh nặng.
- TB, LS là những người đã hy sinh xương máu để giành lại độc lập , tự do cho Tổ quốc.
- Chúng ta cần phải kính trọng, biết ơn các TB và gia đình LS.
- Ngồi theo nhóm.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung.
- HS tự kể những việc mình đã làm được.
- Cả lớp theo dõi, tuyên dương bạn.
LuyÖn to¸n
I. Môc tiªu 
- Cñng cè vÒ tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc 
- VËn dông gi¶i 1 sè bµi to¸n 
II. Ho¹t ®éng d¹y häc 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
H­íng dÉn: HS lµm c¸c bµi tËp sau :
Bài 1:TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc 
27 x 4-93 116 x5-287 653-25 x8
918: 9-65 968 : 8+346 497-366: 6
Bài 2: Mét tÊm v¶i dµi 144m . Ngêi ®ã ®· b¸n cho 2 ngêi kh¸ch Ng­êi thø nhÊt mua 1/2 sè v¶i. ngßi thø hai mua 1/3 sè v¶i cßn ... Õt ®­îc ho¹t ®éng c«ng nghiÖp vµ Ých lîi cña ho¹t ®éng ®ã. 
- TiÕn hµnh : Lµm viÖc c¶ líp 
Bíc 1: QS h×nh SGK 
Bíc 2: Nªu tªn mét sè ho¹t ®éng trong h×nh 
Bíc 3: Nªu Ých lîi cña mét sè ho¹t ®éng trong c¸c h×nh vÏ SGK 
GV ph©n tÝch vÒ thªm c¸c ho¹t ®éng vµ s¶n phÈm cña ho¹t ®éng ®ã 
KÕt luËn 
H§3: Lµm viÖc theo nhãm 
- Môc tiªu : KÓ ®îc tªn 1 sè chî siªu thÞ cöa hµng vµ mét sè mÆt hµng ®îc mua b¸o trong ®ã 
- TiÕn hµnh 
B­íc 1: Th¶o luËn nhãm
B­íc 2: c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn 
GV giíi thiÖu thªm vÒ mét sè mÆt hµng ë vïng n«ng th«n thµnh thÞ. 
KÕt luËn : C¸c ho¹t ®éng mua b¸n gäi lµ H§ th¬ng m¹i 
H§ 4: Trß ch¬i b¸n hµng 
- Môc tiªu : Gióp HS lµm quen víi viÖc mua b¸o 
- Mét vµi ng­¬× b¸n : SP cña vïng thµnh thÞ n«ng th«n 
- Mét sè ng­êi mua 
IV. NhËn xÐt dÆn dß
Thø 3 ngµy 18 th¸ng12 n¨m 2007
LuyÖn TiÕng ViÖt
LuyÖn ViÕt: §«i b¹n
I. Môc ®Ých yªu cÇu 
1. RÌn kÜ n¨ng nghe viÕt chÝnh x¸c tr×nh bµy ®óng ®o¹n ba cña bµi:§«i b¹n 
2. RÌn thãi quen viÕt ch÷ cÈn thËn cho HS 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 
1. GT bµi 
2. H­íng dÉn viÕt 
 - GV ®äc ®o¹n viÕt 
 - NhËn xÐt chÝnh t¶ :
 - §o¹n v¨n cã mÊy c©u ? 
 - Nh÷ng ch÷ nµo viÕt hoa ?( Tªn riªng MÕn, Thµnh vµ c¸c tiÕng ®Çu c©u)
 - Lêi cña bè viÕt nh thÕ nµo ?( Cã dÊu g¹ch ngang)
 - GV ®äc HS viÕt 
 - ChÊm mét sè bµi ch÷a bµi 
IV. NhËn xÐt dÆn dß 
LuyÖn to¸n
LuyÖn: Lµm quen víi biÓu thøc
I. Môc tiªu: Gióp HS:
- Cñng cè c¸ch tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc.
- HS biÕt tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc ®¬n gi¶n.
II. C¸c H§ d¹y häc:
- HS lµm c¸c bµi: 1, 2, 3 (VBT).
- GV theo dâi, chÊm.
Ch÷a:
Sè 2: GV tæ chøc trß ch¬i: Nèi ®óng vµ nhanh bµi tËp vµ GT cña nã.
- Mçi nhãm 6 HS, chia líp thµnh 3 nhãm.
- GV ghi 3 cét bµi tËp (kh¸c nhau vÒ thø tù), gi÷ nguyªn cét gi¸ trÞ. C¸c nhãm tiÕn hµnh ch¬i cïng 1 lóc, nhãm nµo ®iÒn ®óng, nhanh, nhãm ®ã th¾ng.
III. NhËn xÐt- dÆn dß:
MÜ thuËt
VÏ trang trÝ: VÏ mµu vµo h×nh cã s½n
I. Môc tiªu:
- HS hiÓu biÕt h¬n vÒ tranh d©n gian VN vµ vÎ ®Ñp cña nã.
- VÏ mµu theo ý thÝch cã ®é ®Ëm nh¹t.
- HS yªu thÝch nghÖ thuËt d©n téc.
II. ChuÈn bÞ:
- Su tÇm tranh d©n gian (dßng tranh: §«ng Hå, Hµng Trèng, ...).
- 1 sè bµi vÏ cña HS n¨m tríc.
- GiÊy vÏ, mµu c¸c lo¹i.
III. H§ d¹y häc:
H§1: Giíi thiÖu tranh d©n gian.
(Theo SGV trang 122)
H§2: C¸ch vÏ mµu:
- HS xem tranh §Êu vËt ®Ó nhËn ra c¸c d¸ng ngêi ngåi, c¸c thÕ vËt.
- Gîi ý HS t×m mµu theo ý thÝch ®Ó vÏ ngêi, khè, ®ai th¾t lng, ...
- Cã thÓ vÏ mµu nÒn tríc hoÆc c¸c mµu vÒ ngêi... (Tuú theo HS thÝch)
H§3: Thùc hµnh:
- HS tù t« mµu vµo h×nh vÏ theo ý thÝch (lu ý t« mµu phï hîp)
- G theo dâi, nh¾c nhë thªm.
H§4: NhËn xÐt - ®¸nh gi¸.
Thø 4 ngµy 19 th¸ng 12 n¨m 2007 
LuyÖn TiÕng ViÖt
LuyÖn tËp bµi tËp chÝnh t¶ 
I. Môc tiªu: Cñng cè c¸ch viÕt hoa tªn riªng.
Ph©n biÖt vÇn ay/ ©y, au/©u
II. C¸c H§ d¹y häc
H§1: HS lµm c¸c bµi tËp sau
1. T×m nh÷ng ch÷ viÕt sai chÝnh t¶ trong ®o¹n v¨n sau. ViÕt l¹i cho ®óng quy t¾c chÝnh t¶ viÕt hoa em ®· ®îc häc:
	§øng ë ®©y, nh×n xa xa, phong c¶nh thËt lµ ®Ñp. Bªn ph¶i lµ ®Ønh ba v× vßi väi, bªn tr¸i lµ d·y tam ®¶o nh bøc têng ®¸ sõng s÷ng. Tríc mÆt ng· ba s«ng h¹c nh mét chiÕc hå lín.
2. T×m c¸c tõ ng÷ cã vÇn ay hay ©y, cã nghÜa nh sau:
- Ng­êi d¹y häc.
- Con vËt cïng loµi c¸o hay b¾t gµ.
- §éng t¸c di chuyÓn b»ng ch©n.
- §éng t¸c lµm tõ v¶i thµnh ¸o.
H§2: Ch÷a bµi
Bµi1: C¸c tõ ®­îc viÕt hoa:
Ba V×, Tam §¶o, s«ng H¹c
Bµi2: ThÇy gi¸o, con cÇy, ch¹y, may ¸o.
LuyÖn to¸n
LuyÖn tËp vÒ nh©n, chia
I. Môc tiªu: Gióp HS:
- Cñng cè l¹i b¶ng nh©n, chia thµnh th¹o.
- VËn dông b¶ng nh©n, chia vµo tÝnh, gi¶i to¸n.
II. H§ d¹y häc:
H§1: Cñng cè b¶ng nh©n, chia:
- HS thùc hµnh tÝnh 1 sè VD GV ghi ë b¶ng.
- 1 sè HS nªu c¸ch t×m kÕt qu¶ dùa vµo b¶ng nh©n, chia.
5x 3 9x6 7x9
35: 5 72: 9 81: 9
H§2: HS lµm 1 sè bµi tËp sau:
Sè 1: §Æt tÝnh råi tÝnh:
378: 6 876:7 891: 8
105x 3 175x 4 250x 4
Sè 2: Cã 3 ræ cam, mçi ræ cã sè qu¶ b»ng nhau. NÕu b¸n 60 qu¶ ë ræ thø 1, 45 qu¶ ë ræ thø 2 vµ 75 qu¶ ë ræ thø 3 th× sè cam cßn l¹i nhiÒu h¬n sè cam ®· b¸n lµ 30 qu¶. Hái lóc ®Çu mçi ræ cã bao nhiªu qu¶ cam?
 - HS lµm bµi.
- GV theo dâi, chÊm.
Ch÷a: Sè 2: Gîi ý:
- T×m sè cam ®· b¸n.
- Sè cam cßn l¹i.
- Sè cam lóc ®Çu.
Sè cam mçi ræ.
III. NhËn xÐt- dÆn dß:
Tù häc: To¸n
LuyÖn tËp TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc
I. Môc tiªu: 
- Cñng cè kh¾c s©u cho HS tÝnh gi¸ trÞ BT.
- LuyÖn gi¶i to¸n cã lêi v¨n. 
II. H§ d¹y häc 
H§1: HS lµm c¸c bµi tËp sau 
Sè 1: TÝnh gt biÓu thøc sau 
79- 11 x 4 162: 2 + 120
75+ 28 : 4 136: 4 x 3 
Sè 2: §iÒn ®¸p sè 
40 : 5 x 2 = 40: 10 = ...
36 - 6 + 4 = 24+ 4 = ...
20 x 2 + 3 = 40+ 3 = ...
Sè 3: Cã 8 hép vë, mçi hép cã 24 quyÓn, ®îc chia cho ba líp . Hái mçi líp ®îc mÊy quyÓn vë?
Sè 4: Tuæi «ng gÊp ®«i tuæi bè, tuæi con kÐm tuæi bè 6 lÇn. BiÕt «ng 72 tuæi. H·y t×m tuæi cña ch¸u?
- HS lµm bµi 
- GV theo dâi, chÊm 
Ch÷a bµi: ch÷a mét sè bµi sai 
III. NhËn xÐt dÆn dß: 
Tù nhiªn x· héi
Lµng quª vµ ®« thÞ
I. Môc tiªu: Sau bµi häc , HS cã kh¶ n¨ng: 
- Ph©n biÖt sù kh¸c nhau giòa lµng quª vµ ®« thÞ 
- Liªn hÖ víi cuéc sèng vµ SH cña ND ®Þa ph­¬ng 
II. §å dïng d¹y häc: 
C¸c h×nh trong SGK 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 
H§1: Lµm viÖc theo nhãm 
- Môc tiªu : T×m hiÓu vÒ phong c¶nh nhµ cöa ®­êng s¸ quª h¬ng vµ ®« thÞ
- TiÕn hµnh 
B­íc 1:Lµm viÖc theo nhãm 
- HS quan s¸t lµm tranh SGK ghi l¹i kÕt qu¶ trªn b¶ng 
- Phong c¶nh nhµ cöa 
- H§ sinh sèng chñ yÕu cña ND
- §­êng s¸ H§GT
- C©y cèi 
Lµng quª
§« thÞ
B­íc 2: c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶, líp nhËn xÐt, GV bæ sung 
H§2: Th¶o luËn nhãm:
+ Môc tiªu: KÓ ®­îc tªn nh÷ng nghÒ nghiÖp mµ ng­êi d©n ë lµng quª ®« thÞ th­êng lµm
+ TiÕn hµnh: 
B­íc 1:
- Th¶o luËn nhãm 4 
- C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ theo b¶ng sau 
NghÒ nghiÖp ë lµng quª
NghÒ nghiÖp ë thµnh thÞ
- Trång trät
...
- bu«n b¸n 
...
 B­êc2:GV kÕt luËn theo SGV 
H§3: VÏ tranh 
GV nªu chñ ®Ò H·y vÏ tranh vÒ thµnh phè (TX) quª em 
Mçi HS vÏ tranh (nÕu cha xong cho HS vÒ vÏ tiÕp )
IV. NhËn xÐt- dÆn dß.
Thø 5 ngµy 20 th¸ng 12 n¨m 2007
ChÝnh t¶( Nhí viÕt)
VÒ quª ngo¹i
I. M§- YC:
1. RÌn kÜ n¨ng nhí viÕt l¹i chÝnh x¸c ND bµi tr×nh bµy ®óng thÓ th¬ lôc b¸t 10 dßng ®Çu 
2. Lµm ®óng bµi tËp ph©n biÖt cã ©m ®Çu tr/ch 
II. §å dïng d¹y häc 
B¶ng phô VBT
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 
1. Bµi cò :HS viÕt nh¸p :
chËt chéi, trËt tù, chÇu hÇu
2. Bµi míi :a. GT bµi 
 b. HD nhí - viÕt 
- GV ®äc mÉu 2 HS ®äc thuéc 10 dßng ®Çu líp nªu c¸ch tr×nh bµy thÓ th¬ lôc b¸t 
- HS tù viÕt nh¸p nh÷ng ch÷ dÔ sai 
- H­íng dÉn viÕt 
- GV cho HS ghi nhí ®Çu bµi HS ®äc l¹i mét lÇn 
- Tù gi¸c gÊp SGK vµ ghi vµo vë 
c. Ch÷a bµi :Thu 1/2 sè vë chÊm
3. H­íng dÉn lµm bµi tËp chÝnh t¶ 
- HS lµm bµi tËp mét hai 
- GV theo dâi bæ sung 
Ch÷a :gi¶i ®¸p c©u ®ã :MÆt tr¨ng vµo nh÷ng ngµy ®Çu th¸ng , gi÷a th¸ng vµ cuèi th¸ng 
IV. NhËn xÐt dÆn dß 
¢m nh¹c
- KÓ chuyÖn ©m nh¹c: C¸ heo víi ©m nh¹c
- Giíi thiÖu tªn nèt nh¹c qua trß ch¬i
I- Môc tiªu
- Qua truyÖn kÓ, c¸c em biÕt ©m nh¹c cßn cã t¸c ®éng tíi loµi vËt.
- BiÕt tªn gäi c¸c nèt nh¹c vµ t×m vÞ trÝ c¸c nèt nh¹c qua trß ch¬i.
II- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
	Ho¹t ®éng 1: KÓ chuyÖn ©m nh¹c
- GV ®äc cho c¸c em nghe chuyÖn: C¸ heo víi ©m nh¹c.
- §äc lai tõng ®o¹n ng¾n vµ ®Æt c©u hái ®Ó HS tr¶ lêi theo ND ®îc nghe.
	KL: ¢m nh¹c kh«ng chØ cã ¶nh hëng ®èi víi con ngêi mµ cßn cã t¸c ®éng tíi c¶ mét sè loµi vËt.
	Ho¹t ®éng 2: Giíi thiÖu tªn 7 nèt nh¹c th«ng qua trß ch¬i
III. NhËn xÐt dÆn dß 
Tuyªn d­¬ng nh÷ng HS ch¨m chØ häc tËp 
To¸n
TÝnh GÝa TrÞ biÓu thøc (T)
I. Môc tiªu: Gióp HS:
BiÕt c¸ch tÝnh GT biÓu thøc cã c¸c phÐp tÝnh céng, trõ, nh©n, chia.
¸p dông c¸ch tÝnh GT biÓu thøc ®Ó nhËn xÐt GT ®óng sai cña BT.
II. C¸c H§ d¹y häc chñ yÕu:
H§1: GV nªu quy t¾c tÝnh gi¸ trÞ BT cã c¸c phÐp tÝnh céng, trõ, nh©n, chia. Sau ®ã gióp HS ghi nhí quy t¾c nµy.
GV ghi b¶ng: 
60+ 35: 5 - HS nªu c¸ch tÝnh
86- 10x 4 - TÝnh GT biÓu thøc
- Líp ®äc 1 ®Õn 2 lÇn quy t¾c tÝnh (Theo SGK) hoÆc GV treo b¶ng phô nªu quy t¾c, HS ®äc.
H§2: Thùc hµnh:
- HS lµm bµi 1, 2, 3,4(SGK trang 80)
- GV theo dâi, chÊm.
Sè 2: HD:
- X¸c ®Þnh phÐp tÝnh cÇn thùc hiÖn tríc.
- NhÈm tÝnh kÕt qu¶ vµ ghi vµo nh¸p.
- So s¸nh víi GT BT ®· ghi trong BT ®Ó ghi § hoÆc S
	4 HS lªn ch÷a (mçi em 2 bµi)
III. NhËn xÐt- dÆn dß:
Häc thuéc quy t¾c.
ThÓ dôc
¤n thÓ dôc Rlttcb vµ ®éi h×nh ®éi ngò
I. Môc ®Ých:
- ¤n tËp hîp hµng ngang, dãng hµng, ®i v­ît ch­íng ng¹i vËt. Di chuyÓn h­íng ph¶i, tr¸i.
- Trß ch¬i: “Con cãc lµ c©u «ng trêi”.
II. §Þa ®iÓm- ph¬ng tiÖn:
S©n tËp, cßi, 1 sè ghÕ con, nhµnh c©y.
III. Néi dung vµ ph¬ng ph¸p:
1. PhÇn më ®Çu:
Phæ biÕn ND tiÕt häc, khëi ®éng.
2. PhÇn c¬ b¶n:
a, ¤n tËp hîp hµng ngang, dãng hµng, ®iÓm sè, ®i vît ch­íng ng¹i vËt thÊp, di chuyÓn h­íng ph¶i, tr¸i.
- Mçi ND tËp 2 lÇn, c¶ líp cïng thùc hiÖn.
- TËp theo tæ.
- Thi ®ua gi÷a c¸c tæ.
b, TËp phèi hîp ®éng t¸c: TËp hîp hµng ngang, dãng hµng, ®iÓm sè, quay tr¸i, quay ph¶i.
c, Trß ch¬i: “Con cãc lµ cËu «ng trêi”.
3. PhÇn kÕt thóc:
NhËn xÐt giê hoc- dÆn dß.
¤n tËp chuÈn bÞ kiÓm tra.
Thø 6 ngµy 21 th¸ng 12 n¨m 2007
LuyÖn TiÕng ViÖt
¤n chñ ®Ò: Thµnh thÞ, n«ng th«n/DÊu phÈy
I. M§- YC:
Më réng vèn tõ vÒ chñ ®Ò: Thµnh thÞ, n«ng th«n; «n luyÖn c¸ch dïng dÊu phÈy ®Ó ng¨n c¸ch c¸c bé phËn ®ång chøc trong c©u.
II. Bµi tËp:
Sè 1: KÓ tªn 1 sè thµnh phè mµ em biÕt.
Sè 2: XÕp c¸c tõ ng÷ sau vµo c¸c nhãm thÝch hîp:
Xe buýt, xe t¾c xi , xe con, r¹p chiÕu bãng, cung v¨n ho¸, m¸y cµy, cuèc, c¸i liÒm, m¸y x¸t lóa, c©y ®a, m¸i ®×nh, bê tre, giÕng níc.
a, Nhãm chØ c«ng tr×nh v¨n h¸o phôc vô ®êi sèng tinh thÇn cña ND thµnh phè.
b, Nhãm chØ ph­¬ng tiÖn giao th«ng sö dông chñ yÕu ë thµnh phè.
c, Nhãm chØ c¶nh vËt quen thuéc ë n«ng th«n.
d, Nhãm chØ c«ng cô s¶n xuÊt cña ngêi n«ng th«n.
Sè 3: §Æt dÊu phÈy vµo chç thÝch hîp trong ®o¹n v¨n sau:
Mçi c©y cã mét ®êi sèng riªng, mét tiÕng nãi riªng. C©y Lan, c©u HuÖ, c©y Hång nãi chuyÖn b»ng h­¬ng b»ng hoa. C©y m¬, c©y c¶i nãi chuyÖn b»ng l¸. C©y khoai, c©y dong nãi chuyÖn b»ng cñ b»ng rÔ... Ph¶i yªu th­¬ng v­ên nh­ Loan míi hiÓu ®îc lêi nãi cña c¸c loµi c©y.
- HS lµm bµi 2, 3 vµo vë.
- GV theo dâi, chÊm.
Ch÷a bµi: 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi.
Líp nhËn xÐt, GV ®¸nh gi¸.
III. NhËn xÐt giê häc- dÆn dß: