Giáo án Lớp 3 Tuần 21 - Đặng Văn Sơn - Trường Tiểu học Quảng Sơn

Tuần 21
 Ngày soạn : 10 / 01 / 2011
 Ngày giảng: Thứ hai ngày 17 tháng 01 năm 2011
1.Hoạt động tập thể
Toàn trường chào cờ
Lớp trực tuần nhận xét chung.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - @&?- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
2.Đạo đức
 Tiết 21: Tôn trọng khách nước ngoài (T2).
I. Mục đích yêu cầu:.
-Nêu được một số biểu hiện của viêc tôn trọng khách nước ngoài phù hợp với lứa tuổi.
- Có thái độ, hành vi phù hợp khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài trong các trường hợp đơn giản.
- HS có thái độ tôn trọng, thân ái với các bạn thiếu nhi nước khác.
II. Tài liệu và phương tiện.
- Vở bài tập đạo đức 3
- Phiếu học tập cho hđ 3, tiết 1.
- Tranh ảnh dùng cho hd 1, tiết 1.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. ổn định tổ chức: 1p 
2. Kiểm tra bài cũ: 3p
- Em có suy nghĩ gì về t/c giữa thiếu nhi VN và thiếu nhi Quốc tế?
- Nhận xét đánh giá.
2. Bài mới: 28p
a. Khởi động:
b. Hoạt đông 1: Thảo luận nhóm 
- Gv chia hs thành các nhóm y/c hs quan sát tranh treo trên bảng và thảo luận, nhận xét về cử chỉ, thái độ, nét mặt của các bạn nhỏ trong các tranh khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài.
- GVKL: các bức tranh vẽ các bạn nhỏ đang gặp gỡ, trò chuyện với khách nước ngoài. thái độ cử chỉ của các bạn rất vui vẻ, tự nhiên, tự tin. Điều đó biểu lộ lòng tự trọng, mến khách của người VN chúng ta cần tôn trọng khách nước ngoài
c. Hoạt động 2: Phân tích truyện.
- Gv đọc truyện Cậu bé tốt bụng
- Gv chia hs thành các nhóm và giao nhóm thảo luận các câu hỏi.
- Bạn nhỏ đang làm gì?
- Việc làm của bạn nhỏ thể hiện tình cảm gì với người khách nước ngoài?
- Theo em người khác nước ngoài sẽ nghĩ ntn? về cậu bé VN?
- Em có suy nghĩ gì về việc làm của các bạn nhỏ trong truyện.
- Em nên làm gì để thể hiện sự tôn trọng với khách nước ngoài?
- GVKL: Khi gặp khách nước ngoài? em có thể chào , cười thân thiện, chỉ đường nếu họ nhờ giúp đỡ.
+ Các em nên giúp đỡ khách nước ngoài những việc phù hợp khi cần thiết
+ Việc đó thể hiện sự tôn trọng ngoài thêm hiểu biết và có cảm tình với đất nước VN.
d. Hoạt động 3: Nhận xét hành vi 
- Gv chia nhóm, phát phiếu HT cho các nhóm và y/c hs thảo luận nhận xét việc làm của bạn trong những tình huống dưới đây và giải thích lý do (mỗi nhóm 1 tình huống)
- GVKL: chốt lại nhận xét của các bạn trong các tình huống trên.
4. Củng cố dặn dò:
- Gọi Hs đọc phần ghi nhớ cuối bài.
- HD thực hành: sưu tầm những câu chuyện, tranh vẽ nói về việc:
+ Cư xử niềm nở, lịch sự, tôn trọng khách nước ngoài khi cần thiết.
+ Thực hiện cư xử niềm nở, lịch sự, tôn trọng khi gặp gỡ, tiép xúc với khách nước ngoài.
- Chuẩn bị Tôn trọng khách nước ngoài (T2)
- Hát
- Vì thiếu nhi VN và thiếu nhi Quốc tế có khác nhau về màu da và ngôn ngữ nhưng đều là anh em bạn bè nên phải đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau.
- các nhóm trình bày kết quả công việc các nhóm khác trao đổi và bổ sung ý kiến.
.
- Hs đọc lại
- Hs thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi.
-Bạn nhỏ đang dẫn người khách nước ngoài đến nhà nghỉ.
- Việc làm của bạn nhỏ là thể hiện tôn trọng và lòng mến khách nước ngoài.
- Người khách nước ngoài sẽ rất yêu mến cậu bé và yêu mến đất nước con người VN.
- Việc làm của bạn nhỏ thể hiện sự tôn trọng đối với khách nước ngoài làm cho khách nước ngoài yêu mến và hiểu biét hơn về con người đất nước VN ta.
- Gặp họ em phải lễ phép chào hỏi và sẵn sàng giúp đỡ họ khi họ gặp khó khăn.
- Hs các nhóm thảo luận theo các tình huống trong bài 3
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện từng nhóm trình bày. các nhóm # nhận xét bổ sung.
- 1 hs nêu ghi nhớ
- Về nhà sưu tập
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - @&?- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
3.Toán
 Tiết 101: Luyện tập
I. Mục đích yêu cầu: 
- Biết cộng nhẩm các số tròn trăm, tròn nghìn có bốn chữ số và giải bài toán bằng 2 phép tính.
- Giáo dục ý thức học tập cho Hs.
II. Đồ dùng học tập:
- Bảng phụ, phấn màu
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. ổn định tổ chức : 1p
2. Kiểm tra bài cũ: 4p
- Gọi 3 học sinh lên bảng thực hiện phép tính cộng:
- Nhận xét ghi điểm học sinh
3. Bài mới: 32p
a, Giới thiệu bài. 
b, Hướng dẫn luyện tập
* Bài 1:
- Giáo viên viết phép cộng 
4000 + 3000 lên bảng và yêu cầu học sinh tính nhẩm.
- Giáo viên nhắc lại cách cộng nhẩm .
- Hs nối tiếp nhau tính nhẩm.
- Nhận xét, chữa bài ghi điểm
=> Củng cố: Cộng nhẩm các số tròn nghìn.
* Bài 2:
- Hướng dẫn Hs tìm hiểu yêu cầu bài tập:
- Gv HD cộng nhẩm: 
- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện.
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm 
=> Củng cố: Cộng nhẩm các số tròn trăm.
* Bài 3: 
- Yêu cầu học sinh tự đặt tính rồi tính.
- Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh vừa thực hiện phép tính nhắc lại cách đặt tính và tính.
=> Củng cố: Cộng các số có bốn chữ số.
Bài 4 :
- Đọc và tìm hiểu yêu cầu bài tập.
- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
1 HS lên bảng tóm tắt.
 -1 HS lên giải.
- Yêu cầu học sinh đổi vở của nhau để kiểm tra.
=> Củng cố: Giải bài toán bằng hai phép tính.
4. Củng cố, dặn dò: 3p
? Hôm nay các em học những kiến thức gì?
- Chốt lại Nd bài
- Về nhà làm bài VBT và chuẩn bị bài sau Phép trừ các số trong phạm vi 
10 000.
- Hát
- 3 học sinh lên bảng thực hiện
 1346 2581 4018
 + 347 + 4673 +2691
 1693 7254 6709
- Học sinh nêu yêu cầu: Tính nhẩm.
- Học sinh nêu cách cộng nhẩm
4nghìn + 3nghìn = 7 nghìn.
Vậy 4000+ 3000 = 7000.
- Cho học sinh nêu lại cách cộng nhẩm.
- Học sinh làm vào vở – vài học sinh nêu miệng.
5000+1000=5nghìn + 1nghìn = 6 nghìn.
5000+1000= 6000
6000+2000= 6nghìn + 2 nghìn = 8 nghìn.
Vậy 6000+2000 = 8000.
5000+1000= 6000
6000+2000 =8000
4000 +5000 =9000
8000 + 2000 = 10000
- Học sinh nêu yêu cầu : Tính nhẩm ( theo mẫu)
6000 + 500= ?
6 nghìn + 5 trăm =6 nghìn 5 trăm
Viết : 6000 + 500 = 6500
- Học sinh làm vào vở
2000+400= 2400
90000+900= 9900
300+4000= 4300
600+5000= 5600
- Học sinh nhận xét .
- 3 học sinh lên bảng thực hiện, lớp làm vào vở
 2541 5348 4827 9475
+4238 + 936 +2634 + 805
 6779 6284 7461 7280
- Học sinh nhận xét 
- Học sinh nhắc lại cách tính và thực hiện phép tính
- 2 học sinh đọc đề bài.
- 1 học sinh lên bảng tóm tăt, 1 học sinh giải, lớp làm vào vở.
 Tóm tắt
Buổi sáng: 
Buổi chiều : 
Bài giải
Số lít dầu cửa hg bán được trong buổi chiều là 432 x 2 = 864 ( lít)
Số lít dầu cửa hàng bán cả 2 buổi là :
432 + 864 = 1296( lít)
 Đáp số: 1296 lít dầu.
- Học sinh nhận xét.
- Hs: trả lời
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - @&?- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
4-5: Tập đọc – kể chuyện
 Tiết 41-21: Ông tổ nghề thêu
I. Mục đích yêu cầu:
A/ Tập đọc:
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
- Hiểu ND: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo. ( trả lời được câu hỏi trong sgk ).
B. Kể chuyện:
- Kể lại được một đoạn của câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh minh họa
- HS: SGK
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1/ Khởi động
2/ Kiểm tra bài cũ: 
- 2 HS đọc thuộc bài bài Chú ở bên Bác Hồ và trả lời những câu hỏi về ND bài.
- Nhận xét ghi điểm.
3/ Bài mới: 
a, Giới thiệu bài: 
- Bài văn mở đầu cho chủ điểm giải thích nguồn gốc nghề thêu của nước ta, ca ngợi sự ham học, trí thông minh của Trần Quốc Khải kiên trì, chăm chỉ.
b, Luyện đọc.
- Gv đọc mẫu. Hướng dẫn giọng đọc
- Hướng dẫn HS luyện đọc + giải nghĩa từ 
*Đọc từng câu:
- Y/C Hs đọc nối tiếp từng câu
+ Lượt 1: Chú ý đọc đúng các từ ngữ 
+ Lượt 2:
* Đọc từng đoạn trước lớp:
- Bài chia mấy đoạn ?
- GV nêu từng đoạn ( 5 đoạn ) 
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 
+ Lượt 1: Luyện ngắt hơi câu dài
 (GV nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng sau dấu câu và đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật)
+ Lượt 2: kết hợp giải nghĩa từ (SGK)
* Đọc từng đoạn trong nhóm:
- GV nêu yêu cầu luyện đọc theo nhóm 4
- GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng.
4,Tìm hiểu bài.
- 1 HS đọc đoạn 1
- Hồi nhỏ, Trần Quốc Khải ham học như thế nào?
?Kết quả học tập của Trần Quốc Khái ntn
? ý của đoạn 1 nói lên điều gì
TK:TQK thông minh tài trí có học vấn được triều đình cử đi sứ TQ cũng chính trong lần đi sứ này mà sự thông minh tài trí của ông càng được thể hiện rõ
- Gọi HS đọc đoạn 2
?Vua TQ đã nghĩ ra cách gì để thử sứ thần VN
?Trên lầu để thử tài sứ thần vua TQ đã để những thứ gì 
? Nội dung đoạn 2 là gì
TK:Vua TQ thử tài TQK phật trong lòng là tư tưởng của phật của trong lòng mỗi người có ý mách ngầm là cũng có thể ăn được 
- Đọc thầm đoạn 3,4
? ở trên đồi cao TQK đã làm gì để sống
?Ông đã làm gì để không phí thời gian 
?Ông đã làm gì để xuống đất an toàn
? ý đoạn này là gì
TK: TQK tuy ở trên lầu cao nhưng nhờ tài trí thông minh mà đã xuống đất một cách an toàn
- Đọc đoạn 5
?Vì sao TQK được suy tôn là ông tổ nghề thêu 
? Câu chuyện cho ta biết điều gì 
? ý đoạn này là gì
4, Luyện đọc lại 
-GV đọc mẫu đoạn 3 –HD đọc 
-GV nhận xét ghi điểm 
-Gọi hs đọc cả bài
Kể chuyện
1/ GV nêu nhiệm vụ:
- Đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện Ông tổ nghề thêu. Sau đó, tập kể 1 đoạn của câu chuyện.
2/ Hướng dẫn HS kể chuyện:
a/ Đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện
HS đọc yêu cầu của BT mẫu
(Đoạn 1: Cậu bé ham học)
- HS đọc thầm, suy nghĩ làm bài cá nhân hoặc trao đổi theo cặp
- HS tiếp nối nhau đặt tên cho đoạn 1
Sau đó đoạn 2, 3, 4, 5
VD: 
Đoạn 1: Cậu bé ham học
Tuổi nhỏ Trần Quốc Khải
Đoạn 2: Thử tài
Đứng trước thử thách
Đoạn 3: Tài tứ của Trần Quốc Khải
Hành động th”ng minh
Đoạn 4: Xuống đất an toàn
Vượt qua thử thách
Đoạn 5: Truyền nghề cho dân
Việt Nam nghề mới
b/ Kể lại 1 đoạn của câu chuyện
Mỗi HS chọn 1 đoạn của câu chuyện để kể lại
-5 HS tiếp nối nhau thi kể 5 đoạn
4/ Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
-Hỏi: Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì?
-Trần Quốc Khải là người thông minh có óc sáng tạo đã truyền dạy cho dân nghề thêu.
-Về nhà đọc lại truyện.
- Chuẩn bị bài Bàn tay cô giáo.
- hát
- 2 HS lên bảng đọc và TLCH 
- HS nhận xét bạn đọc và TLCH
- HS quan sát tranh minh hoạ.
- HS chú ý nghe .
- HS đọc từng câu nối tiếp
- lầu, lọng, lẩm nhẩm, nếm, nặn, chè lam
- Hs: trả lời
- 5 HS nối tiếp đọc từng đoạn
+ Vua Trung Quốc cho dựng lầu cao...
Bụng đói / mà không có cơm ăn, Trần quốc Khái lẩm nhẩm đọc ba chữ trên bức trướng rồi mỉm cười.//
- ... ên nói và ghi tên các tháng lên bảng.
c, Giới thiệu số ngày trong từng tháng:
- Tháng 1 có bao nhiêu ngày?
- Giáo viên nhắc lại và ghi lên bảng
- Cứ tiếp tục như vậy để học sinh để học sinh tự nêu được số ngày trong một tháng.
- Riêng tháng 2 năm 2005 có 28 ngày nhưng có tháng có 29 ngày chẳng hạn năm 2004 . Vì vậy tháng 2 có 28 ngày hoặc 29 ngày.
d, Thực hành:
* Bài 1: Cho học sinh tự làm bài rồi chữa bài.
- Tháng này là tháng mấy, tháng sau là tháng mấy?
- Tháng 1 có bao nhiêu ngày?
- Tháng 3 có bao nhiêu ngày?
- Tháng 6 có bao nhiêu ngày?
- Tháng 7 có bao nhiêu ngày?
- Tháng 10 có bao nhiêu ngày?
- Tháng 11 có bao nhiêu ngày?
- Giáo viên nhận xét.
* Củng cố: Các tháng trong năm, các ngày 
* Bài 2:
- Ngày 19 tháng 8 là ngày thứ mấy?
- Ngày cuối cùng của tháng 8 là ngày thứ mấy?
- Tháng 8 có mấy ngày chủ nhật.
- Chủ nhật cuối cùng của tháng 8 là ngày nào?
- Gv nhận xét
*Củng cố: cách xem lịch, biết ngày, thứ trên lịch,...
4. Củng cố, dặn dò: 3p
?Một năm có bao nhiêu tháng? Đó là những tháng nào
- Về nhà làm vở bài tập toán.
- Học bài và chuẩn bị bài sau Tháng - Năm (Tiếp)
- Hát
- 2 học sinh lên bảng làm
x+ 163 = 479 x- 159 = 657
x = 479- 163 x = 657+159
x = 316 x = 816
- Học sinh nhận xét.
- Bảng và giới thiệu: Đây là tờ lịch năm 2005. Lịch ghi các ngày trong từng tháng 
- Một năm có 12 tháng 
- Vài hs nhắc lại : Tháng Một, Tháng Hai, tháng Ba, tháng Tư... tháng mười hai
- HS quan sát lịch 2005 rồi trả lời câu hỏi:
- 31 ngày
- Vài hs nhắc lại số ngày trong tháng 
- Học sinh nối tiếp trả lời các câu hỏi.
- Tháng này là tháng 2
 Tháng sau là tháng 3
- Tháng 1 có 31 ngày
- Tháng 3 có 31 ngày
- Tháng 6 có 30 ngày
- Tháng 7 có 31 ngày
- Tháng 10 có 31 ngày
- Tháng 11 có 30 ngày.
- Học sinh nhận xét.
- Học sinh xem tờ lịch tháng 8/2005 để trả lời câu hỏi.
- Ngày 19/8 là ngày thứ sáu.
- Ngày cuối cùng của tháng 8 là thứ tư.
- Tháng 8 có 4 ngày chủ nhật
- Là ngày 28
- Học sinh nhận xét.
- Hs: trả lời
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - @&?- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
3.Chính tả (Nhớ - viết )
 Tiết 42: Bàn tay cô giáo
I. Mục đích yêu cầu:
- Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày dúng các khổ thơ, dòng thơ 4 chữ.
- Làm đúng BT(2) a/b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do gv soạn.
- Giáo dục Hs ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
II. Đồ dựng dạy học:
- Bảng lớp viết 2 lần bài tập 2a và 2b.
- Thẻ từ ghi õm tr/ch hoặc dấu ?/~
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức: 1p
2. Kiểm tra bài cũ: 4p
- Gọi 1 h/s đọc cho 2 h/s viết trờn bảng lớp, h/s dưới lớp viết nhỏp.
- Nhận xột ghi điểm.
3. Bài mới: 32p
a./ Giới thiệu bài:
- Ghi tờn bài.
b./ Hướng dẫn viết chớnh tả:
* Trao đổi về nội dung.
- Gọi 1 h/s đọc lại bài thơ.
- Hỏi: Từ bàn tay khộo lộo của cụ giỏo cỏc em h/s đó thấy những gỡ?
- Bài thơ núi lờn điều gỡ?
* Hướng dẫn trỡnh bày.
- Bài thơ cú mấy khổ thơ?
- Mỗi dũng thơ cú mấy chữ?
- Chữ đầu dũng thơ phải viết như thế nào?
- Giữa hai khổ thơ ta trỡnh bày như thế nào?
* Hướng dẫn viết từ khú.
- Yờu cầu h/s tỡm cỏc từ khú.
- Yờu cầu h/s đọc và viết cỏc từ vừa tỡm được.
* Viết chớnh tả.
- Gọi 3 h/s đọc thuộc bài thơ.
- Yờu cầu h/s tự viết bài.
* Soỏt lỗi.
- G/v đọc lại bài, dừng lại phõn tớch tiếng khú cho h/s soỏt lỗi.
* Chấm 10 bài.
- Nhận xột.
c./ Hướng dẫn làm bài tập:
- Gọi h/s đọc yờu cầu.
- Yờu cầu h/s tự làm bài.
- Gọi h/s chữa bài.
4. Củng cố, dặn dò: 3p
? Hôm nay ta nhớ viết bài gì?
- Nhận xột tiết học, chữ viết.
- Dặn h/s ghi nhớ cỏc từ cần phõn biệt trong bài, chuẩn bị bài sau Ê - đi - xơn.
- Hỏt.
- 1 h/s đọc cỏc bạn viết.
+ Trớ thức, nhỡn trăng, tia chớp, trờu chọc.
- H/s nhận xột.
- H/s lắng nghe, nhắc lại đầu bài.
- 1 h/s đọc trước lớp, cả lớp theo dừi bài.
- Từ bàn tay cụ giỏo em đó thấy; chiếc thuyền, ụng mặt trời, súng biển.
- Bài thơ cho biết bàn tay cụ giỏo khộo lộo mềm mại như cú phộp mầu đó mang đến cho chỳng em niềm vui và bao nhiờu điều kỳ lạ.
- Bài thơ cú 5 khổ thơ.
- Mỗi dũng thơ cú 4 chữ.
- Chữ đầu dũng thơ phải viết hoa và viết lựi vào 3 ụ.
- Giữa hai khổ thơ để cỏch 1 dũng.
- Giấy trắng, chiếc thuyền, súng lượn rỡ rào.
- 1 h/s đọc cho 2 h/s viết bảng lớp, h/s dưới lớp viết vào vở nhỏp.
- 3 h/s đọc, cả lớp đọc thầm.
- Nhớ và tự viết bài.
- H/s đổi vở soỏt lỗi và chữa lỗi.
- 1 h/s đọc yờu cầu SGK.
- 2 h/s lờn bảng làm bài, dưới lớp làm bg chỡ vào SGK.
- H/s chữa bài và viết bài vào vở.
+ Trớ - chuyờn - trớ - chữa - chế - chõn - trớ - trớ.
b./ Ở - cũng - những - kĩ - kĩ - kĩ - sản - xó - sĩ - chữa. 
- Hs: trả lời
- Hs:lắng nghe
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - @&?- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
4.Tập làm văn
Tiết 21: Nói về tri thức. Nghe - kể : “Nâng niu từng hạt giống”.
I. Mục đích yêu cầu:
- Biết nói về người trí thức được vẽ trong tranh và công việc họ đang làm ( BT1).
- Nghe - kể lại được cõu chuyện nõng niu từng hạt giống ( BT2).
II. Đồ dựng dạy học:
- Cỏc tranh minh hoạ của bài.
- Bảng phụ viết sẵn cỏc cõu hỏi gợi ý của bài tập 2.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức: 1p
2. Kiểm tra bài cũ: 4p
- G/v mời 2 h/s lờn bảng đọc bỏo cỏo của tổ trong thỏng vừa qua.
3. Bài mới: 32p
a./ Giới thiệu:
- Giờ tập làm văn này chỳng ta sẽ cựng quan sỏt và núi về nghề nghiệp trong tranh. Sau đú cỏc em sẽ niu từng hạt giống.
b./ Hướng dẫn làm bài tập:
* Bài 1:
- Gọi 1 h/s đọc y/c.
- G/v yờu cầu cả lớp quan sỏt tranh 1 và đặt cõu hỏi định hướng cho h/s núi: Người tri thức được vộ trong tranh làm nghề gỡ? ễng đang ở đõu, làm gỡ? Nờu rừ trang phục, hành động của ụng. Người nằm trờn giường là ai? Lớn hay tuổi nhỏ?
- Yờu cầu h/s chia thành cỏc nhúm nhỏ, mỗi nhúm 4 h/s, mỗi h/s chọn 1 bức tranh và núi cho cỏc bạn trong nhúm nghe về người tri thức được minh hoạ trong tranh.
- G/v đi giỳp đỡ từng nhúm cú thể nờu cỏc cõu hỏi gợi ý:
+ Tranh 2: Ba người trong tranh làm nghề gỡ? Họ đang quan sỏt gỡ? Theo em, họ đang thảo luận với nhau điều gỡ?
+ Tranh 3: Tranh minh hoạ cụng việc của ai? Kể đụi nột về cụng việc của cụ giỏo và việc học tập của h/s.
+ Tranh 4: Tranh minh hoạ phũng làm việc của ai? Phũng làm việc này cú nột gỡ tiờu biểu? Cú những dụng cụ gỡ?
- Gọi đại diện cỏc nhúm núi về 3 bức tranh cũn lại.
- Nhận xột cho điểm.
* Bài 2:
- G/v giới thiệu: Bài tập 2 cỏc em sẽ nghe và kể lại cõu chuyện nõng niu từng hạt giống. Cõu chuyện kể về bỏc Lương Đỡnh Của, một tiến sĩ nụng học đó cú nhiều đúng gúp cho nền nụng nghiệp của nước ta. ễng được nhõn dõn ta và đặc biệt là bà con nụng dõn yờu quý, kớnh trọng.
- G/v kể chuyện 1 lần, sau khi kể xong treo bảng phụ, yờu cầu h/s trả lời từng cõu hỏi gợi ý của bài.
+ Viện nghiờn cứu nhận được quà gỡ?
+ Vỡ sao ụng Lương Đỡnh Của khụng đem gieo ngay cả 10 hạt giống ấy?
+ ễng Lương Đỡnh Của đó làm gỡ để bảo vệ giống lỳa?
- G/v kể lại cõu chuyện lần 2.
- Yờu cầu 2 h/s ngồi cạnh nhau tập kể cho nhau nghe.
- Gọi 1 số h/s kể chuyện trước lớp.
- Hóy núi suy nghĩ của em về nhà bỏc học Lương Đỡnh Của.
- Nhận xột phần kể chuyện của h/s.
4. Củng cố dặn dò: 3p
?Em hiểu trí thức có nghĩa là gì
- Nhận xột tiết học, tuyờn dương những h/s tớch cực tham gia xõy dựng bài.
- Về nhà làm bài VBT, chuẩn bị bài sau Nói, viết về một người lao động trí óc.
- Hỏt.
- 2 h/s lờn bảng, cả lớp theo dừi nhận xột bài của bạn.
- Cụng việc của một tri thức được minh hoạ nghe cụ kể và tập kể lại cõu chuyện nõng niu niu hạt giống
- 1 h/s đọc, lớp theo dừi.
- H/s dựa theo cỏc cõu hỏi gợi ý của giỏo viờn để núi về bức tranh 1 trước lớp! Tranh vẽ một bỏc sĩ. Bỏc đang ở trong phũng chữa bệnh cho bệnh nhõn. Bỏc mặc một chiếc ỏo Blu trắng và đeo ống nghe. Trờn tay bỏc đang cầm một chiếc nhiệt kế để kiểm tra nhiệt độ của bệnh nhõn. Bệnh nhõn của bỏc lỳc này là một cậu bộ, cú lẽ cậu đang bị sốt.
- H/s làm việc theo nhúm theo hướng dẫn của g/v.
+ Đõy là 3 kỹ sư cầu đường (hoặc kỹ sư xd) họ đang đứng trước mụ hỡnh của một chiếc cầu sắp được xõy dựng. Họ cựng nhau bàn bạc, thảo luận để cụng trỡnh được xõy dựng đạt kết quả cao nhất.
+ Đõy là một cụ giỏo cụ đang giải về mụn T/đ cho h/s. Trụng cụ thật dịu dàng, õn cần với h/s. Cả lớp đang chăm chỳ theo dừi bài giảng của h/s.
+ Đõy là phũng thớ nghiệm của những nhà nghiờn cứu (nhà khoa học). Trong phũng cú rất nhiều dụng cụ thid nghiệm như chai, lọ, ống chưng cất, kớnh hiển vi. Hai nhà khoa học đang làm việc rất hăng say, một người đang tập chung quan sỏt bằng kớnh hiển vi cũn người kia đang chụng ống chưng cất.
- Mỗi bức tranh khoảng 2 h/s núi, cả lớp theo dừi nhận xột.
- Hs: lắng nghe
- Nghe g/v kể chuyện và trả lời cỏc cõu hỏi gợi ý của bài.
+ Viện nghiờn cứu nhận được 10 hạt giống quý.
+ Vỡ lỳc ấy trời rất rột, nếu đem gieo những hạt giống nẩy mầm rồi sẽ chết rột.
+ ễng chia 10 hạt giống thành 2 phần. Năm hạt, đem gieo trong phũng thớ nghiệm. Năm hạt kia, ụng ngõm nước ấm, gúi vào khăn, tối tối ủ trong người, chựm chăn nghủ để hơi ấm của cơ thể làm cho thúc nảy mầm.
- H/s theo dừi phần kể chuyện của g/v.
- Luyện kể theo cặp.
- Một số h/s kể, cả lớp theo dừi và bỡnh chọn bạn kể tốt nhất.
- 3-4 h/s núi trước lớp: Nhà bỏc học Lương Đỡnh Của là người rất say mờ nghiờn cứu khoa học và nõng niu từng hạt giống.
- Hs: trả lời
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - @&?- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Sinh hoạt 
Nhận xét tuần 21.
I / Mục đích yêu cầu:
- Tổng kết, đánh giá các mặt hoạt động để các em thấy được ưu, nhược điểm của bản thân , từ đó có hướng phấn đấu, sửa chữa
- Rút kinh nghiệm công tác tuần qua và đề ra công tác tuần tới 
II/ Nội dung sinh hoạt
 - Tổ trưởng nhận xét
 - Lớp trưởng nhận xét
 - GV chủ nhiệm nhận xét
1/ Nhận xét, đánh giá các mặt hoạt động trong tuần.
- Đạo đức.
- Học tập.
 - Các hoạt động Sao nhi đồng: 
2/ Rút kinh nghiệm chung trong tuần- Đề ra công tác tuần tới
- Nhắc nhở HS rút kinh nghiệm những nhược điểm mắc phải trong tuần và duy trì tốt các mặt hoạt động:Đạo đức, học tập và các hoạt động của đội
- Y/c HS thực hiện tốt với ý thức tự giác, nghiêm túc.
- GV giao nhiệm vụ cho từng cá nhân: Tổ trưởng, lớp phó, lớp trưởng giám sát các thành viên trong lớp thực hiện tốt các mặt hoạt động trong tuần . 
 Kí duyệt
 Tổ trưởng: Chu Thị Hồng Lan