Giáo án Lớp 3 - Tuần 22 - Năm học 2009-2010 - Lê Phạm Chiến

TuÇn häc thø: 22
--œ--
Thø
ngµy, th¸ng
TiÕt
M«n
(p.m«n)
TiÕt
PPCT
§Çu bµi hay néi dung c«ng viÖc
Thø ..... 2 .....
Ngµy: 25-01
1
2
3
4
5
6
Chµo cê
TËp ®äc
KÓ chuyÖn
To¸n
§¹o ®øc
22
43
22
106
22
Sinh ho¹t ®­íi cê.
Nhµ b¸c häc vµ bµ cô.
Nhµ b¸c häc vµ bµ cô.
LuyÖn tËp.
T«n träng kh¸ch n­íc ngoµi (tiÕt 2).
Thø ..... 3 .....
Ngµy: 26-01
1
2
3
4
5
6
ThÓ dôc
To¸n
ChÝnh t¶
TN - XH
Thñ c«ng
43
107
43
43
22
¤n nh¶y d©y - Trß ch¬i: “Lß cß tiÕp søc”.
H×nh trßn, t©m, ®­êng kÝnh, b¸n kÝnh.
Nghe-viÕt: £ - ®i - x¬n.
RÔ c©y.
§an nong mèt.
Thø ..... 4 .....
Ngµy: 27-01
1
2
3
4
5
6
TËp ®äc
To¸n
TËp viÕt
Mü thuËt
44
108
22
22
C¸i cÇu.
VÏ trang trÝ h×nh trßn.
¤n ch÷ hoa P.
VÏ trang trÝ: VÏ mµu vµ dßng ch÷ nÐt ®Òu.
Thø ..... 5 .....
Ngµy: 28-01
1
2
3
4
5
6
To¸n
LTVC
ChÝnh t¶
H¸t nh¹c
109
22
44
22
NhËn sè cã bèn ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè.
Tõ ng÷ vÒ s¸ng t¹o. DÊu phÈy, dÊu chÊm, chÊm hái.
Nghe-viÕt: Mét nhµ th«ng th¸i.
¤n tËp bµi h¸t: Cïng móa h¸t d­íi tr¨ng.
Thø ..... 6 .....
Ngµy: 29-01
1
2
3
4
5
6
ThÓ dôc
To¸n
TËp lµm v¨n
TN - XH
Sinh ho¹t
44
110
22
44
22
¤n nh¶y d©y - Trß ch¬i: “Lß cß tiÕp søc”.
LuyÖn tËp.
Nãi, viÕt vÒ ng­êi lao ®éng trÝ ãc.
RÔ c©y (tiÕp theo).
Sinh ho¹t líp tuÇn 22.
Thùc hiÖn tõ ngµy: 25/01 ®Õn 29/01/2010.
Ng­êi thùc hiÖn
Lª Ph¹m ChiÕn.
Ngày soạn: 22/01/2010.	 Ngày giảng: Thứ 2 ngày 25 tháng 01 năm 2010.
Tiết 2+3: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN.
Tiết 41: NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ.
I. Mục tiêu:
A. TẬP ĐỌC.
 1. Kiến thức:
- Đọc đúng các từ: Ê-đi-xơn, nổi tiếng, đấm lưng thùm thụp, đi nơi này đến nơi khác, ....
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
- Đọc trôi chảy toàn bài, biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp.
 2. Kỹ năng:
- Hiểu nghĩa các từ: Nhà bác học, cười móm mém.
- Hiểu được nội dung, ý nghĩa của câu chuyện: “Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn, ông là người luôn quan tâm đến mọi người, mong muốn khoa học phục vụ con người”.
- Đối với HSKK đọc và nắm được nội dung bài một cách đơn giản hơn.
 3. Thái độ:
- Yêu thích môn học, tôn trọng các nhà khoa học, ....
B. KỂ CHUYỆN.
 1. Kiến thức:
- Biết phối hợp cùng các bạn để phân vai dựng lại câu chuyện.
- Biết nghe và nhận xét lời kể theo từng vai của các bạn.
- Đối với HSKK biết nhập được 1 vai kể lại câu chuyện.
 2. Kỹ năng:
- Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét được lời kể của bạn.
II. Chuẩn bị:
- Bản đồ hành chính Việt Nam (hoặc vùng Bắc Bộ).
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
I. Kiểm tra bài cũ : (5').
- Gọi học sinh lên bảng đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài: “Bàn tay cô giáo”.
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
II. Bài mới: (30’).
A. TẬP ĐỌC.
 1. Giới thiệu bài:
- Đặt câu hỏi và gọi học sinh trả lời để giới thiệu:
? Theo em, như thế nào được gọi là nhà bác học ?
- Nhận xét, bổ sung.
=> Trong giờ tập đọc hôm nay, các em sẽ cùng đọc và tìm hiểu bài: “Nhà bác học và bà cụ”. Bài tập đọc sẽ cho các em thấy rõ nhà bác học Ê-đi-xơn có óc sáng kiến kỳ diệu và quan tâm đến con người như thế nào ?
- Ghi đầu bài lên bảng.
 2. Luyện đọc:
a. Hướng dẫn học sinh đọc bài:
- Đọc mẫu toàn bài một lượt.
- Hướng dẫn cách đọc.
 +Đoạn 1: Giọng kể chậm rãi, giới thiệu phát minh của Ê-đi-xơn.
 +Đoạn 2: Giọng chậm rãi, mệt mỏi của bà cụ.
 +Đoạn 3: Giọng Ê-đi-xơn reo lên vui mừng khi nảy ra sáng kiến.
 +Đoạn 4: Giọng người dẫn chuyện thể hiện sự ngưỡng mộ, thán phục.
- Gọi học sinh khá đọc toàn bài.
- Chỉnh sửa thêm cho học sinh.
b. Hướng dẫn đọc câu, đoạn, phát âm từ khó:
- Cho học sinh đọc nối tiếp câu.
- Luyện từ khó.
- Giáo viên theo dõi, chỉnh sửa lỗi phát âm.
- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ.
- Cho học sinh đọc nối tiếp nhau theo đoạn.
? Em hình dung thế nào là ùn ùn kéo đến ?
? Em hiểu thế nào là đấm lưng thùm thụp ?
- Luyện đọc các câu dài.
- Gọi học sinh đọc bài.
- Yêu cầu học sinh đọc trong nhóm 3.
- Gọi một nhóm đọc bài.
 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
? Em hiểu gì về Ê-đi-xơn ?
=> Nhà bác học Ê-đi-xơn (11/02/1847-18/10/1931). Ông là người Mỹ và được coi là nhà bác học vĩ đại nhất thế giới. Ông có một tuổi thơ rất vất vả và khó khăn, ông phải đi bán báo, làm thuê  nhưng rất ham học hỏi. Trong cuộc đời mình, nhờ sự tài năng và phấn đấu, nghiên cứu, tìm tòi không biết mệt mỏi, ông đã cống hiến cho loài người 1.200 phát minh.
? Câu chuyện của Ê-đi-xơn và bà cụ xảy ra lúc nào?
? Khi biết mình đang nói chuyện với nhà bác học, bà cụ có mong muốn gì ?
? Vì sao bà cụ có mong muốn như vậy ?
? Mong ước của bà cụ đã gợi cho nhà bác học Ê-đi-xơn nghĩ đến điều gì?
? Nhờ đâu mà mong ước của bà cụ thực hiện được ?
? Hãy tìm những chi tiết trong bài cho biết sự quan tâm của ông đến con người ?
? Cụ già ao ước điều gì ? Nhà bác học đã làm gì để đáp ứng mong muốn của bà cụ ?
? Theo em, khoa học mang lại lợi ích gì cho con người ?
- Nhận xét, bổ sung các câu trả lời của học sinh.
 4. Luyện đọc lại:
- Gọi 2 học sinh khá đọc bài.
- Yêu cầu học sinh đọc bài nhóm 3.
- Gọi 3 nhóm thi đọc bài.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
B. KỂ CHUYỆN.
 1. Nêu nhiệm vụ của tiết kể chuyện.
- Dựa vào nội dung của bài Tập đọc để kể lại câu chuyện.
- Kể mẫu toàn bộ câu chuyện kết hợp tranh minh hoạ.
 2. Hướng dẫn học sinh tập kể chuyện theo vai.
- Yêu cầu học sinh kể theo vai trong nhóm 3.
? Câu chuyện gồm có mấy nhân vật ?
? Giọng các nhân vật được thể hiện như thế nào ?
- Nhận xét và bổ sung thêm.
 3. Kể trước lớp.
- Gọi 2 nhóm thi dựng lại câu chuyện.
- Cho học sinh các nhóm thi dựng lại câu chuyện.
- Nhận xét phần kể chuyện của học sinh.
III. Củng cố, dặn dò: (3’).
? Câu chuyện cho em thấy điều gì ?
? Qua bài em học được gì ở nhà bác học Ê-đi-xơn ?
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau.
- Thực hiện yêu cầu của giáo viên.
- Nhận xét, bổ sung.
A. TẬP ĐỌC.
- Trả lời câu hỏi:
=> Là người có hiểu biết sâu rộng về một hoặc nhiều ngành khoa học.
- Nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe.
- Ghi đầu bài vào vở, nhắc lại đầu bài.
a. Nắm được cách đọc bài.
- Theo dõi giáo viên đọc.
- Lắng nghe hướng dẫn.
- Đọc bài với giọng điệu của các nhân vật.
b. Đọc câu, đoạn, luyện phát âm từ khó:
- Đọc bài nối tiếp câu.
- Đọc từ khó phần mục tiêu.
- Lắng nghe và chỉnh sửa.
- Đọc nối tiếp theo đoạn.
=> Là người đến đông liên tục, nối tiếp nhau
=> Là đấm liên tục và khá mạnh.
- Luyện đọc ngắt giọng các câu:
 Cụ ơi! // tôi là Ê-đi-xơn đây // nhờ cụ mà tôi nảy ra ý định / làm một cái xe chạy bằng dòng điện đấy. // Bà cụ vô cùng . Mọi người khác. Thế nào già này cũng đến . còn được bao lâu đâu. //
- Học sinh đọc bài.
- Đọc bài theo nhóm.
- Đọc theo yêu cầu của giáo viên.
- Trình bày những hiểu biết về Ê-đi-xơn.
=> Câu chuyện sảy ra: Khi Ê-đi-xơn phát minh ra đèn điện, mọi người ùn ùn kéo đến xem. Có một bà cụ đã đi bộ 12 cây số để được tận mắt xem chiếc đèn điện, đến nơi bà cụ mệt quá ngồi nghỉ bên vệ đường. Đúng lúc ấy, nhà bác học Ê-đi-xơn đi qua, thấy bà cụ ông dừng lại hỏi thăm.
=> Mong nhà bác học làm một cái xe không cần ngựa kéo thật êm.
=> Vì đi xe ngựa rất xóc, đi xe ấy các cụ sẽ ốm mất.
=> Ông nghĩ sẽ chế tạo ra một chiếc xe chạy bằng dòng điện.
=> Nhờ tài năng và tinh thần lao động miệt mài và sự quan tâm đến mọi người của nhà bác học Ê-đi-xơn mà mong ước của bà cụ được thực hiện.
=> Thấy cụ già ngồi bên vệ đường, vừa bóp chân, vừa đấm lưng thùm thụp, nhà bác học liền dừng lại hỏi thăm bà cụ.
=> Cụ già ao ước có một cái xe đi thật êm. Nhà bác học miệt mài nghiên cứu để chế tạo ra chiếc xe như mong muốn của bà cụ.
=> Khoa học tạo ra những thứ cần thiết cho con người, làm con người ngày càng được sống một cuộc sống sung sướng, thuận tiện hơn. Khoa học giúp con người học và cải tạo thế giới xung quanh.
- Nhận xét, bổ sung các câu trả lời.
- Học sinh đứng tại chỗ đọc bài.
- Luyện đọc theo nhóm 3.
- Các nhóm thi đọc bài.
- Lớp theo dõi, nhận xét.
B. KỂ CHUYỆN.
- Lắng nghe giáo viên nêu yêu cầu.
- Lắng nghe, theo dõi.
- Phân vai, dựng lại câu chuyện: “Nhà bác học và bà cụ”.
- Câu chuyện gồm có 3 nhân vật, đó là:
+ Người dẫn chuyện.
+ Ê-đi-xơn.
+ Bà cụ.
- Trả lời theo từng nhân vật.
- Nhận xét, bổ sung.
- Tập kể theo nhóm, mỗi nhóm 3 học sinh phân vai và kể chuyện.
- Lắng nghe, theo dõi các nhóm kể.
- Thi dựng lại câu chuyện.
- Lớp bình chọn nhóm kể hay.
=> Câu chuyện: “Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn, ông là người luôn quan tâm đến mọi người, mong muốn khoa học phục vụ con người”.
- Trả lời câu hỏi.
- Về học bài và chuẩn bị bài cho tiết sau.
*******************************************************************************
Tiết 4: TOÁN
Tiết 106: LUYỆN TẬP.
I. Mục tiêu:
 *Giúp học sinh:
- Củng cố về tên gọi các tháng trong 1 năm, số ngày trong từng tháng.
- Củng cố kĩ năng xem lịch (tờ lịch tháng, năm).
- Đối với HSKK biết tháng có số ngày. Biết xem lịch (tờ lịch tháng, năm) đơn giản hơn những học sinh thuộc đối tượng 2.
II. Chuẩn bị:
- Tờ lịch năm 2004 và tờ lịch năm 2005.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
A. Kiểm tra bài cũ: (3’).
- Yêu cầu học sinh dựa vào lịch năm 2005.
? Trong 1 năm có bao nhiêu tháng ? 
? Nêu số ngày trong mỗi tháng?
- Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới: (30’).
 1. Giới thiệu bài.
- Ghi đầu bài lên bảng.
- Gọi học sinh nhắc lại đầu bài.
 2. Luyện tập.
*Bài 1/109: Xem lịch và trả lời các câu hỏi.
- Nêu theo yêu cầu:
=> 1 năm có 12 tháng.
=> Tháng 1, 3, 5, 7, 8,10, và tháng 12 có 31 ngày.
=> Tháng 2 có 28 hoặc 29 ngày.
=> Tháng 4, 6, 9, và tháng 11 có 30 ngày.
- Học sinh nhận xét.
- Lắng nghe, theo dõi.
- Ghi đầu bài vào vở và nhắc lại đầu bài.
*Bài 1/109: Xem lịch và trả lời các câu hỏi.
- Giới thiệu lịch tháng 1, tháng 2, tháng 3 năm 2004:
Tháng 1
Tháng 2
Tháng 3
Thứ hai
5
12
19
26
Thứ hai
2
9
16
23
Thứ hai
1
8
15
22
29
Thứ ba
6
13
20
27
Thứ ba
3
10
17
24
Thứ ba
2
9
16
23
30
Thừ tư
7
14
21
28
Thừ tư
4
11
18
25
Thừ tư
3
10
17
24
31
Thứ năm
1
8
15
22
29
Thứ năm
5
12
19
26
Thứ năm
4
11
18
25
Thứ sáu
2
9
16
23
 ... ố thích hợp vào ... (theo mẫu).
- Học sinh nêu yêu cầu bài tập.
- Lên bảng thực hiện.
Số đã cho
113
1015
1107
1009
Thêm 6 đơn vị
119
1021
1113
1015
Gấp 6 lần
678
6090
6642
6054
- Học sinh nhận xét, sửa sai.
- Về làm lại các bài tập và chuẩn bị bài sau.
*******************************************************************************
Tiết 3: TẬP LÀM VĂN
Tiết 22: NÓI VỀ MỘT NGƯỜI LAO ĐỘNG TRI THỨC.
I. Mục tiêu: 
	- Dựa vào gợi ý kể lại một cách đơn giản những điều em biết về một người LĐ trí óc.
	- Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn từ 7-10 câu.
	- Diễn đạt thành câu.
II. Chuẩn bị:
	- Bảng phụ viết sẵn các câu hỏi gợi ý của bài tập 1.
III. Phương pháp:
	- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thảo luận nhóm, thực hành luyện tập ...
IV. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
1. Ổn định tổ chức: (1’).
- Cho học sinh hát chuyển tiết.
2. Kiểm tra bài cũ: (5’).
- Gọi học sinh lên bảng:
 +Hs 1: Nhìn và nói về người trí thức trong một bức tranh của bài tập 1 tiết 21.
 +Hs 2: Kể lại câu chuyện “Nâng niu từng hạt giống”.
- Nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới: (27’)
 a.Giới thiệu bài:
- Ghi đầu bài lên bảng.
- Gọi học sinh nhắc lại đầu bài.
 b. Hướng dẫn làm bài tập:
*Bài tập 1.
- Gọi học sinh đọc yêu cầu.
- Các em hãy suy nghĩ và giới thiệu về người mà mình định kể:
+ Người đó là ai ?
+ Làm nghề gì ?
 Để cho thuận tiện khi kể về một người LĐ trí óc, em nên chọn kể về một người em biết, ở gần nhà em hoặc những người mà em đã được tìm hiểu qua sách báo hoặc em có thể kể những người LĐ trí óc đã được học qua bài Tập đọc, Chính tả,...
- Khuyến khích học sinh đã giải thích được nhiều nghề nghiệp khác nhau của trí thức.
=> Dù kể về người trí thức nào, bác sĩ hay giáo viên, hay kỹ sư,... thì chúng ta cũng cần có một trình tự kể mạch lạc để người nghe hiểu được.
- Các em hãy thảo luận với bạn bên cạnh để xây dựng trình tự kể.
- Giúp học sinh bổ xung thêm nội dung cụ thể của từng phần và yêu cầu vài em kể trước lớp.
*VD:
+ Giới thiệu tên và nghề nghiệp của người đó có quan hệ như thế nào với em (hoặc nhờ đâu) mà em biết được về người đó ?
+ Công việc hàng ngày của người đó ?
+ Người đó thường đi làm vào lúc mấy giờ ?
+ Về vào lúc nào ?
+ Công việc cụ thể là gì ?
+ Người đó làm việc như thế nào?
+ Có tích cực, nghiêm túc, cần mẫn không ?
+ Công việc của người đó có kết quả và mang lại lợi ích gì cho chúng ta ?
+ Tình cảm của em đối với người đó như thế nào ?
- Nhận xét, bổ sung.
*Bài tập 2:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu học sinh tự viết bài của mình vào vở.
- Nhắc học sinh khi viết phải diễn đạt thành câu, cuối câu ghi dấu chấm.
- Gọi 3-5 hs đọc bài trước lớp.
- Nhận xét ghi điểm.
4. Củng cố, dặn dò: (2’).
- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực.
- Về học bài, làm bài, chuẩn bị bài cho tiết sau.
- Hát chuyển tiết.
- Lên bảng thực hiện.
- Lớp theo dõi và nhận xét.
- Lắng nghe, theo dõi.
- Ghi đầu bài vào vở, nhắc lại đầu bài.
*Bài tập 1.
- Nêu yêu cầu bài tập.
- Tiếp nối nhau kể trước lớp, mỗi học sinh nêu tên một người mà mình định kể và nghề của người đó.
*VD:
 + Em kể về bố em, bố em làm bác sĩ.
 + Em kể về bác hàng xóm nhà em, bác ấy làm biên tập viên đài truyền hình.
 + Em kể về mẹ, mẹ em làm giáo viên.
 + Em kể về ông nội em, ông nội em là kĩ sư.
- Lắng nghe, theo dõi.
- Thảo luận và nêu ý kiến.
- Có thể nêu ngay gợi ý của SGK.
 + Người đó là ai ? Làm nghề gì ?
 + Người đó hàng ngày làm những việc gì ?
 + Người đó làm việc như thế nào ?
- Kể trước lớp:
 Em muốn kể với mọi người về bác hàng xóm tốt bụng của gia đình em. Bác tên là Nam và là một bác sĩ quân y đã về hưu./ Bố em là một thầy giáo. Bố làm việc ở trường cấp III của huyện.
 Mặc dù đã về hưu nhưng bác Nam vẫn luôn bận rộn. Bác đang làm công tác chăm sóc sức khoẻ cho cả xóm em và những người dân xóm bên nữa. Giờ giấc làm việc của bác thì chẳng cố định đâu. Cứ gia đình nào có người ốm thì bác đến khám bệnh kê đơn thuốc và chăm sóc đến lúc người ốm khỏi thì thôi... / Ngày bố đi làm từ 7 giờ sáng đến 5 giờ chiều. Mẹ bảo, vì trường thiếu giáo viên toán nên bố phải đi dạy nhiều, bố lại là chủ nhiệm lớp nữa.../...
 Cả xóm em ai cũng quý mến bác Nam/ Gia đình em rất yêu quý và kính trọng bố, bố là tấm gương sáng cho các con noi theo /...
- Nhận xét bạn kể.
*Bài tập 2:
- Đọc yêu cầu, lớp theo dõi SGK.
- Học sinh viết bài vào vở.
- Đọc bài viết, lớp theo dõi nhận xét.
- Về học bài và chuẩn bị bài cho tiết sau.
*******************************************************************************
Tiết 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI.
Tiết 42: RỄ CÂY.
 (Tiếp theo)
I. Môc tiªu:
 *Sau bµi häc, häc sinh biÕt:
- Nªu ®­îc chøc n¨ng cña rÔ c©y.
- KÓ ra nh÷ng Ých lîi cña mét sè rÔ c©y.
II. §å dïng d¹y häc.
- C¸c h×nh trong SGK trang 84, 85.
III. Ph­¬ng ph¸p:
- Trùc quan, ®µm tho¹i, nªu vÊn ®Ò, thùc hµnh, luyÖn tËp ....
IV. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn.
Ho¹t ®éng cña häc sinh.
1. æn ®Þnh tæ chøc: (1’).
- Cho häc sinh h¸t chuyÓn tiÕt.
2. KiÓm tra bµi cò: (2’).
- Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u hái:
 ? Cã mÊy lo¹i rÔ chÝnh ?
 ? Ngoµi ra cßn cã nh÷ng lo¹i rÔ nµo ? Cho vÝ dô ?
- NhËn xÐt ®¸nh gi¸.
3. Bµi míi: (22’).
 a. Ho¹t ®éng 1: Lµm viÖc nhãm.
*B­íc 1: Lµm viÖc theo nhãm.
- Yªu cÇu häc sinh nªu ®­îc chøc n¨ng cña rÔ c©y.
- Theo dâi vµ hç trî thªm cho häc sinh.
*B­íc 2: Lµm viÖc c¶ líp.
- Gäi ®¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy.
- NhËn xÐt, bæ sung.
=> KÕt luËn:
 RÔ c©y ®©m s©u xuèng ®Êt ®Ó hót n­íc vµ muèi kho¸ng, ®ång thêi cßn b¸m chÆt vµ ®Êt gióp cho c©y kh«ng bÞ ®æ.
 b. Ho¹t ®éng 2: Lµm viÖc theo cÆp.
*B­íc 1: Lµm viÖc theo cÆp.
- Yªu cÇu 2 häc sinh quay mÆt vµo nhau vµ chØ ®©u lµ rÔ cña nh÷ng c©y cã trong h×nh 2 -> 5.
? Nh÷ng rÔ ®ã ®­îc sö dông ®Ó lµm g× ?
*B­íc 2: Ho¹t ®éng c¶ líp.
- Häc sinh thi ®ua ®Æt ra nh÷ng c©u hái vµ ®è nhau vÒ viÖc con ng­êi sö dông 1 sè lo¹i rÔ c©y ®Ó lµm g× ?
=> KÕt luËn:
 Mét sè c©y cã rÔ lµm thøc ¨n, lµm ®­êng, lµm thuèc, ...
4. Cñng cè, dÆn dß: (5’).
? RÔ c©y cã chøc n¨ng g× ?
? RÔ c©y cã Ých lîi g× ?
- VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.
- H¸t chuyÓn tiÕt.
- §øng t¹i chç tr¶ lêi.
=> Cã 2 lo¹i rÔ chÝnh ®ã lµ: RÔ cäc vµ rÔ chïm.
 + RÔ cäc: (®Ëu, c©y nh·n, bµng)
 + RÔ chïm (hµnh, tái)
 + Ngoµi ra cßn cã rÔ phô (si, ®a, trÇu kh«ng)
 + RÔ cñ (cµ rèt, cñ c¶i, ...).
- NhËn xÐt, bæ sung.
 a. Ho¹t ®éng 1: Lµm viÖc nhãm.
- Nªu ®­îc chøc n¨ng cña rÔ c©y.
- Nhãm tr­ëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n th¶o luËn.
 + Nãi l¹i viÖc b¹n ®· lµm theo y/cÇu trong SGK/82.
 + Gi¶i thÝch t¹i sao nÕu kh«ng cã rÔ, c©y kh«ng sèng ®­îc.
 + Theo b¹n, rÔ cã chøc n¨ng g× ?
- §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy.
- Nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung.
 b. Ho¹t ®éng 2: Lµm viÖc theo cÆp.
- C¸c cÆp thùc hiÖn theo yªu cÇu.
+ H2: Cñ s¾n dïng ®Ó ¨n, chÕ biÕn
+ H3: Cñ nh©n s©m lµm thuèc bæ.
+ H4: Cñ tam thÊt lµm thuèc bæ.
+ H5: Cñ c¶i ®­êng dïng ®Ó lµm ®­êng.
- Häc sinh thi ®è nhau. Cø 1 b¹n hái th× 1 b¹n tr¶ lêi.
=> RÔ c©y ®©m s©u xuèng ®Êt ®Ó hót n­íc vµ muèi kho¸ng ®ång thêi cßn b¸m chÆt vµo ®Êt gióp cho c©y kh«ng bÞ ®æ.
=> RÔ c©y lµm thøc ¨n, lµm ®­êng, ch÷a bÖnh, ...
- VÒ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi cho tiÕt sau.
*******************************************************************************
Tiết 5: SINH HOẠT LỚP TUẦN 22.
I. Môc tiªu:
	- Häc sinh n¾m ®­îc nh÷ng ­u khuyÕt ®iÓm trong tuÇn.
	- Cã th¸i ®é söa ch÷a nh÷ng thiÕu sãt, vi ph¹m m¾c ph¶i.
	- Häc tËp vµ rÌn luyÖn theo “5 ®iÒu B¸c Hå d¹y”
	- Häc sinh chän trang phôc ®i häc sao cho phï hîp víi thêi tiÕt.
	- Mang ®Çy ®ñ s¸ch vë cña häc kú II.
I. NhËn xÐt chung:
 1. §¹o ®øc:
- §a sè c¸c em ngoan ngo·n, lÔ phÐp víi thÇy c« gi¸o, ®oµn kÕt víi b¹n bÌ.
- Kh«ng cã hiÖn t­îng g©y mÊt ®oµn kÕt.
- ¡n mÆc ®ång phôc ch­a ®óng qui ®Þnh cßn mét sè em trêi rÐt ¨n mÆc phong phanh ...
 2. Häc tËp:
- §i häc ®Çy ®ñ, ®óng giê kh«ng cã b¹n nµo nghØ häc hoÆc ®i häc muén.
- S¸ch vë ®å dïng mang ch­a ®Çy ®ñ cßn quªn s¸ch, vë, bót, ....
- Mét sè em cã tinh thÇn v­¬n lªn trong häc tËp, nh­: .............................................................
- Bªn c¹nh ®ã cßn mét sè em ch­a cã ý thøc trong häc tËp cßn nhiÒu ®iÓm yÕu...
- Tuyªn d­¬ng: ...........................................................................................................................
- Phª b×nh: ..................................................................................................................................
 3. C«ng t¸c thÓ dôc vÖ sinh
- VÖ sinh ®Çu giê:
+ C¸c em tham gia ®Çy ®ñ.
+ VÖ sinh líp häc t­¬ng ®èi s¹ch sÏ.
II. Ph­¬ng h­íng:
 1. §¹o ®øc:
- Häc tËp theo 5 ®iÒu B¸c Hå d¹y.
- Nãi lêi hay lµm viÖc tèt nhÆt ®­îc cña r¬i tr¶ l¹i ng­êi mÊt hoÆc tr¶ cho líp trùc tuÇn.
 2. Häc tËp:
- §i häc ®Çy ®ñ ®óng giê, häc bµi lµm bµi mang ®Çy ®ñ s¸ch vë.
- Häc bµi lµm bµi ë nhµ tr­íc khi ®Õn líp.
- ChuÈn bÞ s¸ch vë vµ ®å dïng häc tËp cho tuÇn sau.
--------------------—²–--------------------
NHẬN XÉT - ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................