Giáo án Lớp 3 - Tuần 22 - Trường Tiểu học Lại Xuân

Tuần 22
Thứ hai ngày 2 tháng 2 năm 2012
Sinh hoạt tập thể
Chào cờ
Tập đọc - Kể chuyện
Nhà bác học và bà cụ
i . Mục tiêu:
A .Tập đọc:
 1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Chú ý đọc đúng tên riêng nước ngoài: Ê - đi -xơn; các từ ngữ: nổi tiếng, khắp nơi, đấm lưng, loé lên, nảy ra
- Biết đọc phân biệt giọng kể chuyện, giọng các nhân vật : Ê- đi- xơn, bà cụ.
* H yếu luyện đọc đúng theo đoạn
2. Rèn kĩ năng đọc hiểu:
- Hiểu các từ được chú giải cuối bài.
- Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi nhà bác học Ê- đi- xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ con người
* H yếu tập trả lời theo bạn
B . Kể chuyện:
1. Rèn kĩ năng nói:
- Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai
* H yếu nhận vai theo ý mình cùng bạn dựng lại câu chuyện.
2. Rèn kĩ năng nghe.
- Tập trung theo dõi bạn kể chuyện.
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn.
II .Đồ dùng, phương pháp dạy học
Tranh SGK
-Vấn đáp, thực hành
III. Các hoạt động dạy và học:
Tiết 1
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ (2-3’)
- Gọi H đọc bài “Bàn tay cô giáo”
-Hỏi nội dung bài
-Nhận xét
2. Giới thiệu bài: ( 1’)
- Yêu cầu H quan sát tranh SGK. Giới thiệu nhà bác học Ê- đi -xơn
- Ghi bảng
3. HD đọc và luyện đọc: ( 33 - 35’)
* Đọc mẫu cả bài -Giới thiệu bố cục:4 đoạn
(+)Đoạn 1
* Hướng dẫn đọc câu:
- Câu 1: HD đọc đúng: nổi tiếng, Ê- đi- xơn 
Đọc mẫu- Gọi H đọc
-Giải nghĩa: phát minh, nhà bác học/SGK
* Hướng dẫn đọc đoạn:Giọng đọc chậm rãi, khoan thai. Nhấn giọng ở cụm từ ùn ùn kéo đến thể hiện sự ngưỡng mộ của mọi người với phát minh của Ê- đi- xơn
- G đọc mẫu
-Gọi H đọc đoạn 1.
- Nhận xét. Chấm điểm.
(+)Đoạn 2
- Câu 2 : HD đọc đúng : nơi này, nơi khác-> Lời của bà cụ chậm chạp, mệt mỏi 
 -Câu 5 : Lời Ê - đi - xơn ->ngạc nhiên-Đọc mẫu
* Hướng dẫn đọc đoạn: Giọng đọc chậm rãi, khoan thai. Phân biệt lời bà cụ và lời Ê- đi - xơn
- Gọi H đọc đoạn .
- Nhận xét. Chấm điểm.
(+) Đoạn 3
- Câu :1 HD đọc đúng : lóe lên
- Câu 2 lời Ê - đi - xơn reo lên mừng rỡ->Đọc mẫu
-Câu cuối :giọng bà cụ phấn chấn, đầy hi vọng
* Hướng dẫn đọc đoạn:Giọng đọc chậm rãi, khoan thai. Phân biệt lời bà cụ và lời Ê- đi - xơn
->Đọc mẫu
-Gọi H đọc đoạn .
- Nhận xét. Chấm điểm.
(+) Đoạn 4 
- Câu 5: Lời Ê- đi -xơn HD đọc đúng: lời hứa, rồi ->Giọng: vui, hóm hỉnh
-Câu 6: Lời bà cụ : Giọng bà cụ phấn khởi->Đọc mẫu
- Giải nghĩa: cười móm mém/SGK
* Hướng dẫn đọc đoạn: Giọng đọc chậm rãi, khoan thai, giọng của người dẫn chuyện thán phục, ngưỡng mộ. Phân biệt lời bà cụ và lời Ê- đi - xơn
-Gọi H đọc đoạn .
- Nhận xét. Chấm điểm.
* Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn:
- Nhận xét. Chấm điểm.
* Hướng dẫn đọc cả bài.
- Đọc đúng giọng từng đoạn. Giọng đọc chậm rãi. Nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện thái độ của từng nhân vật
- Gọi H đọc.
- Nhận xét. Chấm điểm.
* Nhận xét: ( 1’)
-Nhận xét bài đọc của H qua tiết 1.
- 2- 3H đọc
- H quan sát.
-H yếu nhắc tên bài
* Đọc thầm theo G
-2-3 H đọc
-1H đọc chú giải, tập đặt câu 
- 4-5 H đọc, nhận xét bạn đọc
-1 H khá đọc mẫu, 2-3 H đọc
-2-3 H đọc
-1H đọc mẫu, 4-5 H đọc, nhận xét bạn đọc
-1 H đọc mẫu, 2-3 H đọc
-2- 4 H đọc 
-1H đọc mẫu, 3-4 H đọc 
- 4-5 H đọc, nhận xét bạn đọc
-1H đọc mẫu, 2-3 H đọc
-2-3 H đọc
-1H đọc chú giải, tập đặt câu
-1H đọc mẫu, 4-5 H đọc, nhận xét bạn
- 2lượt H đọc, nhận xét bạn đọc hay
-1H đọc 
Tiết 2
4. Hướng dẫn tìm hiểu bài (10-12’)
*Đoạn 1: Yêu cầu H đọc thầm: 
?Hãy nói những điều em biết về Ê- đi - xơn?
? Câu chuyện giữa Ê - đi - xơn và bà cụ xảy ra lúc nào?
?Em hiểu người ùn ùn kéo đến là thế nào?
->Sự ngưỡng mộ của mọi người đối với phát minh mới của Ê- đi- xơn 
*Đoạn 2+ 3:Yêu cầu H đọc thầm:
? Khi biết mình đang nói chuyện với nhà bác học, bà cụ mong muốn điều gì?
? Vì sao bà cụ lại có mong ước như vậy?
? Mong ước của bà cụ đã gợi cho nhà bác học Ê - đi - xơn nghĩ đến điều gì?
->Nhờ cuộc trò chuyện với bà cụ mà ông đã loé ra một phát minh mới đó là gì vậy ->Đoạn 4
*Đoạn 4:Yêu cầu H đọc thầm:
? Nhờ đâu mong ước của bà cụ được thực hiện ?
?Tìm những chi tiết cho thấy sự quan tâm của nhà bác học Ê- đi -xơn đối với con người?
-> Nhờ óc sáng tạo kì diệu, sự quan tâm đến con người và lao động miệt mài của nhà bác học để thực hiện bằng được lời hứa
? Theo em khoa học mang lại những ích lợi gì cho con người?
->Khoa học cải tạo thế giới, cải thiện cuộc sống của con người, làm cho con người sống tốt hơn, sung sướng hơn
5. Luyện đọc lại(5-7’)
- HD H đọc diễn cảm- đọc mẫu
- Gọi H đọc phân vai.
- Nhận xét. Chấm điểm.
6. Kể chuyện ( 15 - 17’).
* Yêu cầu H đọc thầm yêu cầu.
- Hướng dẫn H quan sát tranh, nêu các nhân vật trong chuyện và nội dung từng đoạn
- Hướng dẫn đặt tên cho các đoạn truyện
? Câu chuyện có những vai nào?
- HD chia nhóm 3 
-HD kể, kể mẫu
- Gọi H kể.
- Nhận xét. Chấm điểm.
- Gọi H kể cả câu chuyện
7. Củng cố, dặn dò: ( 4 - 6’).
? Câu chuyện này giúp các em hiểu được điều gì?
-Nhận xét giờ học
* Đọc thầm. 
-2-3 H nêu 
- Xảy ra lúc Ê- đi xơn vừa chế ra đèn điện, mọi người từ khắp nơi ùn ùn kéo đến xem. Bà cụ cũng là một trong số những người đó
-Người kéo đến rất đông
* Đọc thầm.
- Có một thứ xe không cần ngựa kéo mà lại rất êm
- Vì đi xe ngựa vừa xóc lại vừa ồn
- Chế tạo ra một chiếc xe chạy bằng dòng điện
* Đọc thầm.
- Nhờ tài năng và sự quan tâm...
-Thấy bà cụ đấm lưng ông đã hỏi thăm...
- 2-3 H phát biểu
- 2 nhóm đọc.
* Đọc thầm, 1 - 2 H nêu yêu cầu phân vai, dựng lại câu chuyện "Nhà bác học và bà cụ"
-H tập đặt tên cho từng đoạn 
-Vai người dẫn truyện , nhà bác học , bà cụ
-H nhận vai người dẫn chuyện, Ê - đi - xơn, bà cụ đ H trong nhóm tập kể
- Mỗi đoạn 2 nhóm kể. H khác nhận xét.
- 1 - 2 nhóm H kể.
-1-2 H kể
-H nêu
Toán (Tiết 106)
Luyện tập
I. Mục tiêu
-Kiến thức:Giúp H:xem lịch ,gọi tên các ngày trong tháng, các tháng trong năm
-Kĩ nămg:+ Củng cố về tên gọi các tháng trong một năm, số ngày trong từng tháng 
 + Củng cố kỹ năng xem lịch( tờ lịch tháng năm...) 
* H yếu bước đầu biết xem lịch 
II. Đồ dùng, phương pháp dạy học
- Tờ lịch tháng 1, tháng2, tháng 3 năm 2009
- Tờ lịch năm ( như ở tiết 105)
-Vấn đáp, thực hành
III Các hoạt động dạy và học
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ: (3-5’)
 ?Viết những tháng đủ ngày trong một năm, và bao nhiêu ngày trong một tháng?
?Kể tên các tháng có 30 ngày?
?Tháng 2 có bao nhiêu ngày ?
2.Giới thiệu bài và ghi bảng(1-2’)
 3.Luyện tập: (30-33’)
Bài tập 1/109: (Thảo luận nhóm )
-Yêu cầu H đọc thầm và nêu yêu cầu bài
-Yêu cầu H thảo luận nhóm đôi: 1hỏi - 1 trả lời
-Gọi các nhóm trình bày
-Nhận xét
* Kiến thức : Củng cố kỹ năng xem lịch( tờ lịch tháng năm...) 
* Chốt: cách xem lịch( xem ngày trong một tháng) 
Bài 2/109( Thảo luận nhóm)
-Yêu cầu H đọc thầm và nêu yêu cầu bài
-Yêu cầu H thảo luận nhóm đôi: 1hỏi - 1 trả lời
-Gọi các nhóm trình bày
-Nhận xét
* Kiến thức: Củng cố về xem lịch. 
* Chốt:Cách xem lịch 
Bài 3/109( Làm vở)
-Yêu cầu H đọc thầm và nêu yêu cầu bài
-Yêu cầu H làm vở
-Gọi H trình bày bài làm
-Nhận xét
* Kiến thức: Về số ngày trong từng tháng. 
* Chốt:Cách xem ngày trong từng tháng 
Bài 4/109( Làm VBT)
 -Yêu cầu H đọc thầm và nêu yêu cầu
- Yêu cầu H chọn phương án đúng
-Gọi H nêu phương án đúng và giải thích cách làm.
* Kiến thức:Củng cố xem lịch 
* Chốt: Cách xem lịch
Dự kiến sai lầm	
- Chưa thành thạo trong việc xem lịch.
4.Củng cố, dặn dò(1-2’)
? Một năm có bao nhiêu tháng, mỗi tháng có bao nhiêu ngày?
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm
..
..
- Làm bảng.
 - Đọc lại bài 
-Tháng 4, 6,7, 8, 10, 12
- Có 28 hoặc 28 ngày
-H yếu nhắc lại tên bài
- Đọc thầm yêu cầu -1 H đọc to
- Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Đọc thầm bài 2. Nêu yêu cầu bài 
-Thảo luận nhóm đôi
- Các nhóm trình bày
- Đọc thầm bài 3. Nêu yêu cầu bài 
- Làm bài. Đổi chéo vở kiểm tra
-Đọc bài làm
- Đọc thầm nêu yêu cầu bài4 
- Làm VBT 
 - H nêu phương án đúng
Đạo đức(Tiết 22)
Tôn trọng khách nước ngoài (Tiết 2)
I. Mục tiêu: H hiểu được:
 - Thế nào là tôn trọng khách nước ngoài? Vì sao cần tôn trọng khách nước ngoài?
 - Trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng, được giữ gìn bản sắc dân tộc.
 - H biết cư xử lịch sự khi gặp khách nước ngoài?
 - H có thái độ tôn trọng khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài
II.Đồ dùng, phương pháp dạy học
-Vở bài tập
-Vấn đáp, thực hành
III. Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ: (3-5’)
? Tại sao phải tôn trọng khách nước ngoài?
-Nhận xét
2. Giới thiệu bài: (1’)
3. Liên hệ thực tế: (8-10’)
* Mục tiêu: H tìm hiểu các hành vi lịch sự với khách nước ngoài.
* Cách tiến hành: 
-Yêu cầu H trao đổi nhóm cặp theo hệ thống câu hỏi:
? Kể về một hành vi lịch sự với khách nước ngoài mà em biết?
? Em có nhận xét gì về hành vi đó?
-Gọi đại diện các nhóm trình bày
-Nhận xét, đưa ra kết luận
đ Cư xử lịch sự với khách nước ngoài là việc tốt, chúng ta nên học tập
4.Đánh giá hành vi (5-8’)
* Mục tiêu: H biết nhận xét các hành vi ứng xử với khách nước ngoài. 
* Cách tiến hành: 
- G phát phiếu học tập, yêu cầu thảo luận
a. Bạn Vi lúng túng xấu hổ không trả lời khi khách nước ngoài hỏi chuyện?
b. Các bạn nhỏ bám theo khách nước ngoài, mời họ mặc dù họ đã từ chối?
c.Bạn Kiên giúp khách nước ngoài mua đồ lưu niệm?
- Gọi các nhóm trình bày
-> G kết luận a, b/S ,c /Đ.
5.Xử lý tình huống (8-10’)
* Mục tiêu: H biết cách ứng xử trong các tình huống cụ thể
* Cách tiến hành: 
- G chia nhóm, yêu cầu thảo luận xử lý tình huống, đóng vai
+ Có vị khách nước ngoài đến thăm trường em, hỏi về tình hình học tập
+ Em nhìn thấy một số bạn nhỏ vây quanh ô tô của khách nước ngoài và chỉ chỏ.
- Gọi các nhóm trình diễn
đ Tôn trọng khách nước ngoài thể hiện lòng tự trọng, tự tôn dân tộc giúp họ hiểu thêm, yêu quý đất nước Việt Nam.
6. Củng cố , dặn dò (1-2’) 
? Tôn trọng khách nước ngoài thể hiện điều gì?
-Nhận xét giờ học
-2-3 H trả lời
- H trao đổi nhóm cặp
- Đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung
- H thảo luận nhóm theo hệ thống câu hỏi.
- Đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung
- Nhóm lên đóng vai, trao đổi bổ sung
- Các nhóm trình diễn, nhận xét
-Văn minh, lịch sự, mến khách
Thứ ba ngày 3 tháng 2 năm 2012
 ... rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ.
-1 số H nêu lại
-H làm việc nhóm 4:phân loại rễ cây, ghi tên các loại rễ
-Đại diện các nhóm trình bày , nhận xét
-2-3 H nêu
-2-3 H kể
Thể dục(Tiết 44)
Ôn nhảy dây. Trò chơi: "lò cò tiếp sức"
I. Mục tiêu:
- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân, Yêu cầu thực hiện động tác ở mức độ tương đối đúng
- Chơi: Lò cò tiếp xúc. Yêu cầu chơi tương đối chủ động.
II. Địa điểm - Phương tiện
- Địa điểm: Sân trường có kẻ vạch
- Phương tiện: còi, dây.
III. Các hoạt động dạy học
Nội dung
 đ lượng
phương pháp
1. Phần mở đầu
- H tập hợp, điểm số, báo cáo.
- G phổ biến yêu cầu, nội dung tiết học.
- H: + Tập bài TD phát triển chung (8ĐT)
 + Chạy chậm 1 vòng quanh sân.
 + Trò chơi " Chim bay cò bay".
2. Phần cơ bản
a. Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân.
b.Trò chơi: "Lò cò tiếp sức"
3. Phần kết thúc
- H đi thường theo nhịp, hít thở sâu
- G cùng H hệ thống nội dung bài học.
- Nhận xét tiết học.
1-3 phút
1-2 phút
2x4 nhịp
1-2 phút 
1-2 phút
10-14 phút
6-8 phút
1-2 phút
1-2 phút
1-2 phút
* * * * * * *
* * * * * * *
* * * * ** *
 G
- G cho H tập bật nhảy không dây 
 - Tập nhảy có dây theo đơn vị tổ 
 -Cả lớp tập nhảy dây theo nhịp 
-> chọn bạn nhảy nhiều và tốt nhất.
- G nêu tên trò chơi, luật chơi và cách chơi
- H: + Chơi thử 1 lượt.
 + Chơi chính thức và thi đua giữa các tổ
Thứ sáu ngày tháng 2 năm 2012
Tập làm văn(Tiết 22)
Nói, viết về người lao động trí óc
I. Mục tiêu
 - Dựa vào gợi ý kể lại một cách đơn giản những điều mà em biết về một người lao động trí óc
 - Viết được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn từ 7 đến 10 câu, diễn đạt thành câu
* H yếu biết dựa vào gợi ý kể về một người lao động trí óc.
II. Đồ dùng, phương pháp dạy học
-SGK
-Vấn đáp, thực hành
III.Các hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ(2-3’)
-Gọi H kể lại truyện :Nâng niu từng hạt giống"
-Gọi H nhìn tranh bài tập 1 (tuần 21) nói về một người trí thức 
-Nhận xét
2. Giới thiệu bài(1-2’)
3. Hướng dẫn làm bài tập (28-30')
Bài 1: (14 - 15')
-Yêu cầu H đọc thầm yêu cầu bài 1
? Hãy kể về một người lao động trí óc mà em biết?
- Yêu cầu H suy nghĩ giới thiệu người mình định kể
-HD kể:
? Người đó là ai? Làm nghề gì?Tình cảm của em đối với người đó như thế nào?
->Để thuận tiện khi kể nên chọn người em biết ở gần nhà mà em biết hoặc em tìm hiểu qua sách báo, đài, qua các bài tập đọc em đã học 
-Yêu cầu H thảo luận nhóm cặp.
-Gọi các nhóm trình bày.
- G nhận xét, chỉnh sửa bài cho H
Bài 2( 14 - 15')
- Gọi H đọc yêu cầu của bài
- Viết những điều em vừa kể thành một đoạn văn (7 - 10 câu)
-G lưu ý cách viết về câu
- G chấm chữa, đọc một số bài trước lớp
4. Củng cố , dặn dò(3-5')
- Nhận xét kết quả chấm 
- Nhận xét giờ học
-2-3 H kể
-2-3 H nói
-H yếu nhắc lại tên bài
-Hđọc thầm yêu cầu-1 H đọc to
-H kể
-H suy nghĩ trả lời
- H đọc gợi ý SGK ở bảng phụ
- H thảo luận cặp
- H trình bày bài trước lớp
- Lớp nhận xét bổ sung
-H đọc thầm yêu cầu - 1H đọc to
-H viết bài
Toán (Tiết 110)
Luyện tập
I . Mục tiêuGiúp H: 
 - Rèn luyện kỹ năng nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số( có nhớ một lần)
- Củng cố: ý nghĩa phép nhân , tìm số bị chia, kỹ năng giải toán có hai phép tính...) 
* H yếu dưới sự hướng dẫn của G hoàn thành các bài tập.
II. Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ 
 III . Các hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ: (3-5’)
 - Yêu cầu H đặt tính và tính: 
 4418 x 2 2301 x 5
- Yêu cầu H trình bày cách thực hiện 
-Nhận xét
2.Giới thiệu bài (1-2’)
3.Luyện tập, thực hành (25- 30’)
Bài tập 1/114 : (Bảng con )
-Yêu cầu H đọc thầm và nêu yêu cầu.
-Nêu các phép tính yêu cầu H làm bảng con.
- Gọi H nêu cách làm
?Khi nào thì phép cộng chuyển thành phép nhân?
- Nhận xét- Chữa bài
* Kiến thức : Củng cố ý nghĩa phép nhân 
* Chốt : Chuyển phép cộng sang phép nhân
Bài 2- 114 (VBT)
-Yêu cầu H đọc thầm và xác định yêu cầu.
-Yêu cầu H làm VBT
- Gọi H nêu các số điền và nêu cách làm.
- Chấm bài- chữa cách làm đúng
* Kiến thức: Củng cố tìm số bị chia, số chia trong phép chia 
* Chốt: Qui tắc tìm số bị trừ, tìm số trừ: 
Bài 3/114 (Làm vở)
 -Yêu cầu H đọc thầm và nêu yêu cầu bài toán.
-Hướng dẫn H tóm tắt và tóm tắt bảng
-Gọi H dựa vào tóm tắt đọc lại bài toán.
?Để biết được còn lại bao nhiêu lít dầu em cần biết gì?
-Yêu cầu H làm vở, quan sát hướng dẫn H yếu.
-Gọi 1 H làm bảng phụ, chữa bài.
* Kiến thức:Củng cố kỹ năng giải toán giải bằng hai phép tính. 
* Chốt: Cách làm bài toán có lời văn
 Bài 4/114 (VBT)
 -Yêu cầu H đọc thầm và xác định yêu cầu.
-Yêu cầu H làm VBT
- Gọi H nêu các số điền và nêu cách làm.
- Chấm bài- chữa cách làm đúng
* Kiến thức:Củng cố phân biệt dạng toán '' thêm và gấp'' 
* Chốt:Cách thêm một số và gấp một số. 
Dự kiến sai lầm
- Đặt tính chưa thẳng cột, tính sai. Quên nhớ trong khi nhân
4.Củng cố , dặn dò(1- 2’)
 - Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm
.
.
..
- Làm bảng con.
- Nêu cách làm 
- Đọc thầm yêu cầu
- Làm bảng- Nêu cách làm
-Khi phép cộng có nhiều số hạng giống nhau
- Đọc thầm bài 2
-Làm VBT -Đổi chéo kiểm tra
- Nêu cách tìm số bị trừ, tìm số trừ
- Nêu yêu cầu bài 
-2-3 H dựa vào tóm tắt đọc lại bài.
-Cần biết số lít dầu có và lấy ra.
- Làm bài vở
- Đổi chéo vở kiểm tra
2 thùng có số lít dầu là:
1025 x 2= 2050(l)
Còn lại số lít dầu là:
2050 – 1350=700(l)
ĐS: 700 lít dầu
 - Đọc thầm , nêu yêu cầu bài4 
- Làm bài VBT , đổi chéo kiểm tra 
 - H tự chữa bài
Tự nhiên xã hội (Bài 44)
Rễ cây (tiếp theo)
I. Mục tiêu:Sau bài học, H biết:
- Nêu chức năng của rễ cây
- Kể được một số ích lợi của rễ cây
II. Đồ dùng, phương pháp dạy học
-Một số rễ cây, tranh SGK
-Vấn đáp, thực hành
III.Các hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ: (3 - 5')
?Kể tên một số loại rễ cây mà em biết ?Nêu đặc điểm của chúng?
? Nêu ích lợi của thân cây đối với đời sống của con người và động vật?
-Nhận xét
2.Giới thiệu bài (1-2’)
3.Làm việc theo nhóm (13 - 14')
* Mục tiêu: Nêu được đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ 
* Cách tiến hành: 
Bước 1: Làm việc theo nhóm: 
- Yêu cầu H thảo luận, trả lời theo gợi ý
?Nói lại các việc các bạn đã làm trong hình SGK? 
? Tại sao không có rễ, cây không sống được?
? Rễ cây có chức năng gì?
Bước 2: Làm việc cả lớp
-Gọi đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung.
-> Kết luận: Rễ cây hút nước, muối khoáng trong đất, bám sâu vào đất giúp cây không đổ.
4.Làm việc theo cặp (13 - 14') 
* Mục tiêu: Kể được lợi ích một số loại rễ cây
* Cách tiến hành: 
Bước 1: Làm việc theo cặp: 
- Quan sát h2, 3, 4, 5/85 chỉ ra rễ cây đó 
?Rễ cây đó được sử dụng làm gì
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Yêu cầu H đưa ra 1 loại cây đ đố bạn công dụng của rễ cây đó.
-> Kết luận: Một số loại rễ cây dùng làm thức ăn, thuốc, đường
?Kể tên một số loại rễ cây dùng để làm thuốc, làm thức ăn, làm đường?
5. Củng cố , dặn dò (3-5’)
- G hệ thống bài
-Gọi H nêu phần bài học SGK
-Nhận xét giờ học
-2-3H trả lời
-2-3H trả lời
-H yếu nhắc lại tên bài
-Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận
-Đại diện các nhóm trình bày , nhóm khác bổ sung
-H quay mặt vào nhau nói tên rễ cây đó và tác dụng của rễ cây đó 
-H đưa cây cho bạn xem và nêu tác dụng của nó
- Củ tam thất, củ nghệ ...(củ cải, củ cải đường...)
-2-3 H đọc bài học
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp
I.Mục tiêu
-Giúp H nhận thấy ưu khuyết điểm của mình 
-Giúp H có ýthức phấn đấu vươn lên trong học tập
-Giúp H rèn kĩ năng nói cho H - thư giãn cho H
II. Các hoạt động dạy học 
1.Nhận xét tuần 22
-Đôi bạn cùng tiến báo cáo hoạt động của mình
-Tổ trưởng báo cáo điểm 9,10 -việc làm bài chuẩn bị ở nhà
-Lớp trưởng nhận xét về vệ sinh cá nhân trong tuần,trực nhật( lau bảng, kê bàn ghế, tắt điện, đóng cửa)
-G nhận xét, tổng kết lại 
+Tuyên dương :..
+Nhắc nhở :
* Nhận xét tình hình học tập sau tết.
 2.Kế hoạch tuần 23
-Tiếp tục duy trì nề nếp lớp học ,sĩ số 
- Tiếp tục duy trì đôi bạn cùng tiến
-Hoàn thành chương trình tuần 23 
3. Chương trình văn nghệ
Thứ tư ngày tháng năm 2008
Thể dục( Bài 43)
Ôn nhảy dây. Trò chơi: "Lò cò tiếp sức"
I. Mục tiêu:
- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân, Yêu cầu thực hiện động tác ở mức độ tương đối đúng
- Chơi: Lò cò tiếp xúc. Yêu cầu chơi tương đối chủ động.
II. Địa điểm - phương tiện
- Địa điểm: Sân trường có kẻ vạch
- Phương tiện: Còi, dây.
III. Các hoạt động dạy học
Nội dung
đ lượng
phương pháp
1. Phần mở đầu
- H tập hợp, điểm số, báo cáo.
- G phổ biến yêu cầu, nội dung tiết học.
- H khởi động các khớp: cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai.
 - Chạy chậm 1 vòng quanh sân.
 -Đi đều 1-4 hàng dọc.
2. Phần cơ bản
a.Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân.
b.Trò chơi: "Lò cò tiếp sức"
3. Phần kết thúc
- H đi thường, thả lỏng chân, tay.
- G cùng H hệ thống bài học.
- Nhận xét tiết học.
2 phút
1 phút
2 phút
80m
2 phút
16 phút
10 phút
2 phút
2 phút
1 phút
* * * * * * * *
* * * * ** * * 
 * * ** * * **
 G
- H tập tại chỗ theo tổ, động tác so dây, trao dây, quay dây và bật nhảy không dây, có dây
- G quan sát, sửa động tác sai
- H tập theo tổ,G nhận xét, rút kinh nghiệm
- Thi nhảy dây theo đơn vị từng tổ H luyện tập theo nhóm
- H khởi động kỹ các khớp
- G nêu luật chơi
- H chơi chính thức, có thưởng phạt
Thủ công(Tiết 22)
Đan nong mốt ( tiết 2)
I. Mục tiêu:
- H biết cách đan nong mốt đúng quy trình kĩ thuật
- Yêu thích các sản phẩm đan nan
II. Chuẩn bị
- Tranh quy trình, mẫu tấm đan
- Giấy tô ky, sản phẩm ở từng bước
- Kéo, hồ dán
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra đồ dùng học tập(3-5’)
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
2.Giới thiệu bài (1’)
5 .HD H thực hành(28-30’)
? Quy trình đan nong mốt là gì?
? Bước khó của đan nong mốt là gì?
? Lưu ý gì khi đan nong mốt?
- G quan sát , giúp đỡ
- Tổ chức cho H trưng bày sản phẩm
- G quan sát, giúp đỡ, nhận xét
6.Củng cố , dặn dò(1-2’)
- G nhận xét rút kinh nghiệm
-Nhận xét giờ học
-Tổ trưởng kiểm tra , báo cáo
3 bước: - Kẻ, cắt các nan 
 - Đan nong mốt 
 - Dán nẹp
-Giữ chặt các nan đan
- Lưu ý chọn màu sắc các nan đan cho nổi bật, khi đan luôn dồn khít các nan đan
- H thực hành
-H trưng bày sản phẩm