Giáo án Lớp 3 Tuần 29 - Chuẩn KTKN + GDMT + KNS

Thứ hai, ngày 21 tháng 3 năm 2011
Tập đọc - Kể chuyện
BUỔI HỌC THỂ DỤC
I. Mục tiêu
 A. Tập đọc
- Đọc đúng giọng các câu cảm, câu cầu khiến.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một HS bị tật nguyền. ( trả lời được các CH trong SGK ).
 B. Kể chuyện
 - Bước đầu biết kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật.
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: SG
 - HS: SGK
III. Các hoạt động dạy – học
1.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài “Cùng vui chơi” và TLCH
2. Bài mới: * Tập đọc
a/ Giới thiệu bài và ghi tựa
b/ Hoạt động 1 : Luyện đọc
* Đọc mẫu và hướng dẫn HS quan sát tranh
- Hướng dẫn HS luyện đọc 
+ Luyện đọc câu 
- Nhận xét sửa sai, ghi từ luyện đọc lên bảng 
+ Luyện đọc đoạn
- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ 
+ Luyện đọc nhóm 
- Cho HS đọc đồng thanh cả bài
c/ Hoạt động 2. HD tìm hiểu bài:
- Nhiệm vụ của bài tập thể dục là gì?
- Cả lớp thực hiện bài tập thể dục như thế nào?
- Vì sao Nen-li được miễn tập thể dục?
- Vì sao Nen-li cố xin thầy được tập như mọi người?
- Chi tiết nào nói lên quyết tâm của Nen-li?
- Tìm thêm một tên thích hợp cho truyện
d/ Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- HDHS luyện đọc nhấn giọng một số từ ngữ
- Nhận xét
 * Kể chuyện
- GV nêu nhiệm vụ và HD kể
- Yêu cầu HS thực hành kể từng đoạn
- Gọi HS kể lại toàn bộ câu chuyện
- Nhận xét, bình chọn
3. Củng cố, dặn dò
- Gọi 1 HS kể lại câu chuyện
- Chuẩn bị “Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục ”
- 2 HS đọc và TLCH
- HS theo dõi 
- Đọc nối tiếp từng câu
- Đọc từ khó CN, ĐT
- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp
- 1HS đọc chú giải
- Đọc nối tiếp đoạn trong nhóm.
- Lớp đọc ĐT
- HS trả lời cá nhân
- HS nêu
- HS trả lời cá nhân
- HS thảo luận nhóm đôi- trình bày
- HSK,G nêu
- HS thảo luận nhóm đôi- trình bày
- 3 HS đọc 3 đoạn 
- HS đọc theo vai
- Từng cặp HS tập kể, kể trước lớp
- HSK,G kể toàn bộ câu chuyện 
- 1 HS kể
* RÚT KINH NGHIỆM:
..
..
Toán
DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT
I. Mục tiêu:
- Biết quy tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết hai cạnh của nó.
- Vận dụng tính diện tích một số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo là cm2. 
II. Đồ dùng dạy học
- GV: một số hình chữ nhật bằng bìa, SGK
- HS: SGK, vở
III. Các hoạt động dạy - học:
1. Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng làm
5 cm2 + 4cm2 40 cm2 - 12 cm
2. Bài mới : 
a/ Giới thiệu bài, ghi tựa
b/ Hoạt động 1: Xây dựng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật.
- GV đính hình chữ nhật có kích thước 4cm x 3cm
 + Vậy 1 ô vuông có diện tích bao nhiêu?
- Ta có: diện tích hình chữ nhật ABCD là:
4 x 3 = 12 (cm2)
- Giúp HS nêu quy tắc SGK
c/ Hoạt động 2 : Thực hành
Bài 1 : 
- GV hướng dẫn mẫu
- Gọi 4 HS lên bảng 
Bài 2 : 
- GV hướng dẫn giải
- Gọi 1 HS lên bảng giải
Bài 3 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn giải
- Cho HS giải vào vở
3. Củng cố, dặn dò :
- Muốn tính diện tích HCN ta làm như thế nào?
- Chuẩn bị bài : Luyện tập
- 2 HS lên bảng làm
- HS nêu
- HS nhắc lại quy tắc
- Lớp làm nháp 
- 1 HS lên bảng giải. Lớp làm vào vở
- 1 HS lên bảng giải. Lớp làm vào vở
- 2 HS nêu
 * RÚT KINH NGHIỆM:
..
..
Tiết 1: 14/3/11	 Đạo đức ( tiết 2 )
Tiết 2: 21/3/11 TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (2 tiết) 
 ( GDMT, sử dụng NLTK & HQ )
I. Mục tiêu 
- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước.
- Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm.
- Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, địa phương.
II. Đồ dùng dạy học
- GV : VBT
- HS : Vở BT
III. Các hoạt động dạy - học
1. KTBC : Tôn trọng thư từ . của người khác
2.Bài mới: 
a/ Giới thiệu bài, ghi tựa
b/ Hoạt động 1 : Thảo luận cả lớp 
- Yêu cầu HS :
 + Kể những gì cần thiết nhất cho cuộc sống hàng ngày?
 + Xem các ảnh SGK và nêu tác dụng của nước?
 + Chọn 4 thứ cần thiết nhất không thể thiếu và trình bày lí do
- GV chốt ý, liên hệ
 c/ Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
- Chia nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát các tranh ở BT2 và nhận xét việc làm trong mỗi trường hợp là đúng hay sai. Nếu có mặt ở đấy, em sẽ làm gì? Vì sao?
- Nhận xét chốt ý 
d/ Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân
- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau: 
a/ Nước sinh hoạt ở nơi em đang ở thiếu, hay thừa, đủ dùng?
b/ Nước sinh hoạt ở nơi em đang ở là nước sạch hay bị ô nhiễm?
c/ Ở nơi em sống, mọi người sử dụng nước như thế nào
- GV chốt ý, 
đ/ Hoạt động 4 : Xác định các biện pháp 
( GDTGĐĐ HCM )
- Chia 4 nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận nêu thực trạng và nêu các biện pháp tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
- Nhận xét kết quả hoạt động của các nhóm, 
e/ Hoạt động 5 : Đánh giá ý kiến
- Chia 3 nhóm, yêu cầu các nhóm làm BT4
- Gọi đại diện nêu ý kiến và giải thích lí do
- Nhận xét , kết luận
g/ Hoạt động 6: Trò chơi: Ai nhanh ai đúng
- Chia 2 nhóm và phổ biến cách chơi 
- Nhận xét, tuyên dương
3. Củng cố , dặn dò 
- Chốt ý 
- Chuẩn bị: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi
- Nhận xét tiết học
- HS nêu cá nhân 
- HS thảo luận nhóm đôi- trả lời
- HS thảo luận nhóm đôi- trả lời
- HS thảo luận, đại diện nhóm trả lời.
- HS cả lớp 
- HS trả lời
- HS cả lớp
- Các nhóm trình bày, cả lớp chọn biện pháp hay nhất
- Đại diện trình bày
- Các nhóm làm BT4
- Đại diện nêu ý kiến và giải thích lí do
- Các nhóm chơi trò chơi
 * RÚT KINH NGHIỆM:
..
..
 Thứ ba, ngày 22 tháng 3 năm 2011
 Toán
 LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
- Biết tính diện tích hình chữ nhật 
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: SGK, hình vẽ BT2
- HS: SGK, vở
III. Các hoạt động dạy - học:
1. Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS làm BT:
- Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 12 cm, chiều rộng 6 cm
2. Bài mới : 
a/ Giới thiệu bài, ghi tựa
b/ Thực hành
Bài 1 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu 
- Gọi HS nêu cách tính diện tích và chu vi của hình chữ nhật
- Cho HS giải vào vở, 1 HS lên bảng làm 
Bài 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- GV hướng quan sát hình, hướng dẫn giải
- Cho HS làm nháp
Bài 3 : 
- GV hướng dẫn cách làm
- Cho HS làm vào nháp
- Nhận xét
3. Củng cố, dặn dò :
- Gọi 2 HS nêu cách tính diện tích hình chữ nhật
- Chuẩn bị bài : “Diện tích hình vuông”
- 2 HS lên bảng làm
- 1 HS đọc yêu cầu 
- 2 HS nêu
- HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm 
- 1 HS lên bảng giải
- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp
- HS nêu
* RÚT KINH NGHIỆM:
..
..
 Chính tả ( nghe - viết)
 BUỔI HỌC THỂ DỤC
I. Mục tiêu
- Nghe - viÕt ®ĩng bµi chÝnh t¶; tr×nh bµy ®ĩng h×nh thøc bµi v¨n xu«i.
- Viết đúng tên riêng người nước ngoài trong câu chuyện Buổi học thể dục( BT2).
- Lµm ®ĩng bµi tËp 3a. 
II. Đồ dùng dạy học
- GV: SGK, bảng phụ BT3a
- HS: vở, nháp, SGK
III. Các hoạt động dạy - học
1. KTBC: Gọi 2 HS lên bảng viết từ : bóng rổ, đấu võ
2. Bài mới: 
a/ Giới thiệu bài, ghi tựa
b/ Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả
- GV đọc mẫu lần 1, nêu nội dung.
 + Câu nói của thầy giáo đặt sau dấu câu gì?
 + Những chữ nào trong đoạn được viết hoa?
- Yêu cầu HS đọc và viết nháp từ khó
- GV đọc lần 2, dặn dò cách viết
- GV đọc chính tả
- Thu chấm bài, nhận xét.
c/ Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 2 
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm vào VBT
Bài 3a :
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm bảng con
- Nhận xét
3. Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu HS về viết lại từ sai cho đúng
- Chuẩn bị:“Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục”
- 2 HS viết 
- 2 HS đọc lại
- HS trả lời cá nhân
- HS nêu
- HS viết nháp từ khó.
- HS viết vào vở, dò bài, soát lỗi.
- 1 HS đọc 
- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT
- 1 HS đọc 
- HS làm bảng con
* RÚT KINH NGHIỆM:
..
..
 Hát nhạc
 Tự nhiên và Xã hội (tiết 1)
 THỰC HÀNH: ĐI THĂM THIÊN NHIÊN (2 tiết)
I. Mục tiêu:
- Quan sát và chỉ được các bộ phận bên ngoài của các cây, con vật đã gặp khi đi thăm thiên nhiên.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Hình trong SGK trang 108, 109.
- HS: SGK, vở.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: Thú 
2. Bài mới: 
a/ Giới thiệu bài – ghi tựa: 
b/ Hoạt động 1: Đi thăm thiên nhiên.
- GV dẫn HS đi thăm thiên nhiên ở sân trường 
- HS đi theo nhóm. Các nhóm trưởng quản lí các bạn không ra khỏi khu vực đã chỉ định.
- GV giao nhiệm vụ cho cả lớp: Quan sát, vẽ hoặc ghi chép mô tả cây cối và các con vật các em đã nhìn thấy.
c/ Hoạt động 2: Làm việc tại lớp (GDMT)
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- GV yêu cầu từng cá nhân báo cáo với nhóm những gì bản thân đã quan sát được kèm bản vẽ phác thảo ghi chép cá nhân.
- Cả nhóm cùng bàn bạc cách thể hiện và hoàn thiện các sản phẩm cá nhân và đính vào một tờ giấy khổ to.
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Yêu cầu các nhóm treo sản phẩm chung của nhóm lên bảng.
- Gọi đại diện các nhóm giới thiệu sản phẩm
- GV đánh giá, nhận xét, rút kinh nghiệm cho các nhóm.
- GV chốt ý
d/ Hoạt động 3: Thảo luận.
Bước 1 : Thảo luận .
- GV cho HS thảo luận các câu hỏi.
 + Nêu những đặc điểm chung của thực vật; đặc điểm chung của động vật?
 + Nêu những đặc điểm chung của cả thực vật và động vật?
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận .
- GV nhận xét,  ... hỏ.
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Chữ mẫu, tên riêng
 - HS: Vở, bảng con
III. Các hoạt động dạy - học
1. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng viết từ: Thăng Long, Thể dục
2. Bài mới: 
a/ Giới thiệu bài, ghi tựa
b/ Hoạt động 1: Luyện viết bảng con
* Luyện viết chữ viết hoa
- Yêu cầu HS tìm các chữ viết hoa có trong bài
- Cho HS quan sát chữ mẫu, HD cách viết.
* Luyện viết từ ứng dụng
- Gọi 1 HS đọc
- Giới thiệu về Trường Sơn
- Hướng dẫn HS viết
* Luyện viết câu ứng dụng
- Gọi HS đọc
- Giới thiệu nội dung câu ca dao
- Hướng dẫn viết bảng con
c/ Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào vở.
- Nêu yêu cầu
- Thu chấm bài, nhận xét
3. Củng cố, dặn dò
- Gọi HS lên viết lại chữ T, Tr
- Chuẩn bị: “ Chữ U”
- 2 HS lên bảng viết 
- 2 HS nêu 
- HS luyện viết bảng con
- 1HS đọc
- HS luyện viết bảng con
- 1 HS đọc
- HS luyện viết bảng con : Trẻ em
- HS viết vào vở
HSK/G viết đúng và đủ các dòng.
- 2 HS viết
* RÚT KINH NGHIỆM:
..
..
Tiết 1: 17/3/11 Thủ công ( tiết 2)
Tiết 2: 24/3/11 LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (3 tiết)
Tiết 3: 31/3/11 
 I. Mục tiêu:
- Biết cách làm đồng hồ để bàn.
- Làm được đồng hồ để bàn. Đồng hồ tương đối cân đối.
II. Đồ dùng dạy học :
- GV: Mẫu đồng hồ để bàn, tranh quy trình.
- HS: Giấy màu, thước, kéo, hồ
III. Các hoạt động dạy - học:
1. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2. Bài mới: 
a/ Giới thiệu bài, ghi tựa
b/ Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét.
- Giới thiệu mẫu đồng hồ để bàn được làm bằng giấy thủ công, nêu câu hỏi, hướng dẫn HS quan sát, nhận xét hình dạng, màu sắc, tác dụng của từng bộ phận trên đồng hồ
- Yêu cầu HS tự liên hệ với đồng hồ trong thực tế. Nêu tác dụng của đồng hồ
c/ Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu
Bước 1: Cắt giấy
Bước 2 : Làm các bộ phận trên đồng hồ
đồng hồ ( khung, mặt, đế, chân đỡ)
Bước 3 : Làm đồng hồ hoàn chỉnh
- GV tóm tắt lại các bước và cho HS tập thực hành trên giấy nháp.
d/ Hoạt động 3: HS thực hành làm đồng hồ để bàn và trang trí
- Y/ cầu HS nhắc lại các bước làm đồng hồ để bàn
- Nhận xét và sử dụng tranh quy trình làm đồng hồ để bàn và hệ thống lại các bước làm đồng hồ
- Gợi ý cách trang trí đồng hồ để bàn 
* Tổ chức cho HS thực hành 
- Theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng. Với HS khéo tay: Làm được đồng hồ để bàn cân đối. Đồng hồ trang trí đẹp.
* Tổ chức trưng bày sản phẩm 
- GV nêu tiêu chí đánh giá
- Nhận xét, đánh giá sản phẩm của cá nhân, nhóm 
3. Nhận xét , dặn dò
- Nhận xét sự chuẩn bị của HS 
- Chuẩn bị “ Làm quạt giấy tròn”
- Quan sát và nhận xét
- HS liên hệ và nêu tác dụng
- HS quan sát
- HS tập làm cá nhân
- 2-3 HS nhắc lại các bước làm 
- HS thực hành cá nhân
- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm
- HS tham gia bình chọn sản phẩm đẹp, thích
 * RÚT KINH NGHIỆM:
..
..
Thứ sáu, ngày 25 tháng 3 năm 2011
Toán
 PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100000
I. Mục tiêu:
- Biết cộng các số trong phạm vi 100 000 ( đặt tính và tính đúng)
- Giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính 
II. Đồ dùng dạy học: 
- GV: SGK, bảng phụ BT4
- HS: SGK, vở
III. Các hoạt động dạy - học:
1. Kiểm tra bài cũ : 
Tính diện tích hình vuông có cạnh 7 cm
2. Bài mới : 
a/ Giới thiệu bài, ghi tựa
b/ H/động 1 :Hướng dẫn thực hiện phép cộng
- GV viết bảng và gọi HS lên bảng đặt tính và nêu cách tính: 45732 + 36194
- Muốn cộng các số có nhiều chữ số ta làm như thế nào?
- Nhận xét, chốt lại cách tính
c/ Hoạt động 2 : Thực hành
Bài 1 : 
- GV HD lại cách cộng
- Cho HS làm vào vở 
Bài 2a : 
- Cho HS làm bảng con
- Nhận xét
- Gọi HS lên bảng làm BT2b
Bài 3( HSK/G): 
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Gọi HS giải bảng lớp
Bài 4 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Gọi 1 HS lên bảng làm
3. Củng cố, dặn dò :
- 2 HS thi đua : 42545 +25360
- Chuẩn bị bài : Luyện tập
- HS lên bảng làm
- 1 HS lên bảng làm, lớp làm nháp
- 2 HS nêu
- HS làm vào vở, sửa bài
- HS làm bảng con từng bài
- HSK/G
- 1 HS đọc yêu cầu
- 1 HSK/G lên bảng giải
- 1 HS đọc yêu cầu
- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở
- 2 HS thi đua
 * RÚT KINH NGHIỆM:
..
..
Tập làm văn
VIẾT VỀ MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO
I. Mục tiêu
- Dựa vào bài TLV miệng tuần trước, viết được một đoạn văn ngắn (khoảng 6 câu) kể lại một trận thi đấu thể thao.
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: SGK, bảng phụ viết gợi ý SGK
 - HS: SGK, VBT
III. Các hoạt động dạy - học
1. KTBC: Gọi 2 HS kể lại một trận thi đấu thể thao mà em có dịp xem
2. Bài mới: 
a/ Giới thiệu bài, ghi tựa
b/ Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bài
- Lưu ý HS trước khi viết cần cần xem lại câu hỏi gợi ý BT1, viết đủ ý, diễn đạt rõ ràng thành câu. 
- GV đọc cho HS nghe bài văn mẫu
c/ Hoạt động 2 : Thực hành
- Yêu cầu HS viết bài vào vở BT
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài viết
- Nhận xét chấm một số bài hay
3. Củng cố, dặn dò
- Gọi 2 HS đọc bài viết
- Chuẩn bị bài: “ Viết thư”
- Nhận xét chung.
- 2 HSkể
- 1HS đọc yêu cầu
- HS nghe bài văn mẫu
- HS viết bài vào vở
- HS đọc bài viết ( đủ đối tượng )
* RÚT KINH NGHIỆM:
..
..
Thể dục
BÀI THỂ DỤC VỚI HOA HOẶC CỜ
TRÒ CHƠI “AI KÉO KHOẺ”
I. Mục tiêu:
- Thực hiện cơ bản đúng bài thể dục phát triển chung với hoa và cờ.
- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi “Ai kéo khoẻ”
II. Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường, bảo đảm an toàn.
- Phương tiện: Kẻ sân cho trò chơi, cờ 
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
1. Phần mở đầu:	GV
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học 	
- Đứng tại chỗ, xoay các khớp
- Chơi trò chơi: “ Kết bạn” 
- Chạy chậm 1 vòng quanh sân
2. Phần cơ bản:
* Ôn bài thể dục phát triển chung (tập với cờ) 
- GV nhắc lại cách thực hiện GV
- HS thực hiện đồng loạt 2 – 3 lần 
- GV quan sát, nhắc nhở.
* Làm quen trò chơi “Ai kéo khoẻ”
- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi 
- Tổ chức cho HS chơi 
GV
3. Phần kết thúc: 
- Đi chậm theo vòng tròn, vỗ tay và hát
- GV chốt nội dung bài học và nhận xét
- GV giao bài tập về nhà
* RÚT KINH NGHIỆM:
..
..
 SINH HOẠT LỚP 
 TUẦN 29
I- Mục tiêu:
Giúp HS :
- Nắm được những ưu khuyết điểm trong tuần. Biết hướng phát huy những ưu điểm và khắc phục những hạn chế.
- Biết phương hướng tuần tới và thực hiện tốt theo phương hướng
II- Tiến hành sinh hoạt:
* Tổng kết tuần 29:
- Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt
- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo: tổ 1, 2, 3 
- Các lớp phó báo cáo.
- Lớp nhận xét – bổ sung.
- Lớp trưởng nhận xét.
- GV nhận xét chung
* Một số ưu khuyết điểm:
- Một số vấn đề khác:
* Phương hướng tuần tới:
- Lễ phép, vâng lời thầy cô, người lớn
- Chép bài và làm bài đầy đủ khi đến lớp
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp sạch sẽ.
- Xếp hàng, tập thể dục giữa giờ nghiêm túc
- Thực hiện tốt việc truy bài đầu giờ
- Thi đua học tập tốt
- Đóng tiếp các khoản thu 
- Duy trì đôi bạn học tập
* RÚT KINH NGHIỆM:
..
..
	ND: T1. . . . .
	T2. . . .. 	Hoạt động ngoài giờ lên lớp
 Mô đun 28: CÁCH CHỌN THỨC ĂN ĐỂ NẤU MỘT BỮA ĂN BỔ DƯỠNG
I. Mục tiêu:
- Để phân loại thức ăn làm bốn nhóm và hiểu thành phần cơ bản của từng nhóm.
- Biết lựa chọn thức ăn để tạo ra một bữa ăn có đủ chất dinh dưỡng.
- Góp phần hình thành kỹ năng làm việc cùng nhau trong nhóm.
II. Chuẩn bị: 
- GV: - Một số thực phẩm và rau quả tươi
 - Bếp nấu và một số dụng cụ phục vụ
 - Một số thực phẩm đã chín và hoa, quả tươi sạch. Băng bịt mắt.
III. Các hoạt động dạy học
1. KTBC: 
2. Dạy bài mới: 
a/ Giới thiệu bài – ghi tựa
b/ Hđộng 1: Động não
- GV viết từ “thức ăn” lên bảng. Giao nhiệm vụ cho HS tạo các mối quan hệ với từ này, càng nhiều càng tốt.
c/ Hoạt động 2: Phân loại thức ăn
- GV: Em thích những món ăn nào, hãy viết những món ăn các em yêu thích lên bảng
- GV hướng dẫn các em tự phân loại thức ăn theo bốn nhóm chính
+ Nhóm chất bột
+ Chất béo
+ Vitamin và chất sợi
+ Protit và khoáng
- GV chốt ý và hỏi: Aên liên tục một món ăn mình yêu thích có tốt hay không ?
- GV bịt mắt một vài em. Lần lượt đưa cho các em thử món gì đó. Các em cần nói được các em đã ăn món gì và thuộc loại thức ăn gì: chất bột, Chất béo, Vitamin và chất sợi , Protit và khoáng
d/ Hoạt động 3: Lên kế hoạch và nấu một bữa ăn đủ chất bổ dưỡng
- GV thông báo với HS rằng cả lớp sẽ nấu một bữa ăn bổ dưỡng và sau đó sẽ cùng ăn
- GV giúp các em chuẩn bị bữa ăn
đ/ Hoạt động 4: Aên uống và dọn dẹp
- GV phân công công việc cho từng nhóm, hướng dẫn các em dọn đồ ăn, bày bàn, ăn đẹp , gọn gàng.
3. Củng cố - dặn dò:
- GV chốt nội dung bài
- Dặn HS thực hành những điều vừa học.
- Nhận xét tiết học
- HS nghe nhiệm vụ và nêu mối quan hệ với từ “thức ăn”
- Nhiều HS kể và viết lên bảng
- HS làm việc theo nhóm, đại diện nhóm trình bày.
- HS trả lời cá nhân
- HS lần lượt thử và đoán thức ăn
- HS làm việc theo 3 tổ, thảo luận và viết ra giấy các bữa ăn mà các em cho rằng là bổ dưỡng.
- HS trình bày bữa ăn của nhóm và ăn xem chúng có giá trị bổ dưỡng gì.
- Cùng thống nhất chọn một bữa ăn để nấu.
- HS làm việc theo phân công, hợp tác.