Giáo án Lớp 3 Tuần 3 - GV: Trần Sơn Trà

TUẦN 3: Thứ 2 ngày 30 tháng 8 năm 2010 
TiÕt 1 : TOÁN(35-40’) 
ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC
I/ MỤC TIÊU:
-Giúp HS tính độ dài đường gấp khúc, à tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác.
II/ CHUẨN BỊ:
HS: Vở bài tập, bảng con.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1/ Oån định : (1’).
2/ Bài cũ: (2-3’)Luyện tập.
30 : 5 + 138 = 6 + 138 20 x 3 : 6 = 60 : 6
	 = 144	=10
Tóm tắt	Bài giải
1 bàn : 4 HS	Số HS ở 6 bàn là:
6 bàn: ? HS	 4 x 6 = 24 ( HS)
	Đáp số : 24 HS.
3/ Bài mới:(30-33’)
Giới thiệu bài:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Củng cố tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác.
Bài 1:
a) Yêu cầu HS quan sát hình SGK.
H. Đường gấp khúc ABCD gồm mấy đoạn?
H. Đoạn AB dài?
H. Đoạn BC dài ?
H. Đoạn CD dài ?
H. Bài toán yêu cầu gì?
-Yêu cầu HS giải vào vở.
-GV theo dõi HS làm bài
-GV nhận xét- sửa chữa.
b) GV cho HS nhận biết độ dài các cạnh hình tam giác MNP.
-Yêu cầu HS nêu:
H. Cạnh NM dài bao nhiêu?
H. Cạnh NP dài bao nhiêu?
H. cạnh MP dài bao nhiêu?
H. Bài toán yêu cầu gì?
-Yêu cầu HS tính vào vở.
-GV theo dõi HS làm bài.
-GV nhận xét- chấm bài cho HS.
*GV liên hệ câu a, với câu b,:
Hình tam giác MNP có thể là đường gấp khúc ABCN khép kín ( D = A).
Độ dài đường gấp khúc khép kín đó cũng là chu vi hình tam giác.
Bài 2:
-Yêu cầu HS đọc đề.
-YC HS tìm hiểu đề, nêu yêu cầu.
-Bài toán yêu cầu gì?
-YC HS đo và nêu kết quả đo.
-GV ghi bảng
-YC HS tính chu vi hình hcữ nhật ABCD, làm miệng.
-GV ghi bảng.
-GV nhận xét, sửa chữa.
Bài 3: 
Gọi HS đọc đề bài.
-Yêu cầu các nhóm tự đếm.
-Yêu cầu các nhóm trình bày.
Hoạt động 2: Trò chơi:(Nếu còn thời gian)
-GV tổ chức cho 2 nhóm thi vẽ thêm 1 đoạn thẳng.
a) ba hình tam giác.
b) Hai hình tứ giác.
-GV theo dõi HS chơi.
-Nhận xét-tuyên dương nhóm thắng cuộc.
-HS quan sát.
( 3 đoạn).
AB = 34 cm
BC = 12 cm
CD = 40 cm
-Tính độ dài đường gấp khúc ABCD?
-1 HS lên bảng làm-cả lớp làm vào vở.
Bài giải
Độ dài đường gấp khúc ABCD là:
34 + 12 + 40 = 86 ( cm)
 Đáp số : 86 cm
-HS quan sát
-HS trả lời
MN= 34 cm
NP = 12 cm
MP = 40 cm
-Tính chu vi hình tam giác MNP.
-Cả lớp làm vào vở- 1 HS lên bảng làm:
Bài giải
Chu vi hình tam giác MNP là:
34+ 12 + 40 = 86 ( cm)
 Đáp số : 86 cm.
HS lắng nghe.
- 2 HS đọc đề- lớp đọc thầm.
-2 HS nêu yêu cầu.
-Đo độ dài mỗi cạnh rồi tính chu vi hình chữ nhật ABCD.
-HS thực hành đo, đọc kết quả đo.
AB= 3 cm, BC =2 cm, DC = 3 cm, AD = 2m.
-1 HS tính miệng.
Bài giải
Chu vi hình chữ nhật ABCD là:
3 + 2 + 3 + 2 = 10 ( cm ).
 Đáp số : 10 cm.
- 2 HS đọc.
-Nhóm theo bàn tự đếm
Đại diện nhóm trình bày, lớp theo dõi, nhận xét.
+Có 5 hình vuông ( 4 hình vuông nhỏ và 1 hình to).
+6 hình tam giác( 4 hình tam giác nhỏ, 2 hình tam giác to).
-Các nhóm thực hiện
-Lớp theo dõi- nhận xét.
4/ Củng cố- dặn dò:(1-2’(
-Về nhà làm thêm về tính chu vi hình chữ nhật, chu vi hình tam giác.
-Nhận xét tiết học.
 ---------------------------------
TIÕT 2: ÂM NHẠC(30-35’)
HỌC BÀI HÁT : BÀI CA ĐI HỌC.
PHAN TRẦN BẢNG.
I MỤC TIÊU :
- HS biết hát theo giai điệu bài hát và lời 1
	- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát(HSKG gõ đệm thep phách ) 
	- Qua bài hát đem lại cho các em niềm vui sướng khi được cắp sách đến trường .
II CHUẨN BỊ:
	- Chép lời 1 ra bảng phụ
	- HS chuẩn bị thanh phách.
III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:
	1.Ổn định: Trật tự lớp.(1-2’)
	2. Bài cũ : (2-3’) Gọi 3 hs hát lại bài QUỐC CA của nhạc sĩ VĂN CAO 
 3. Bài mới:
Giáo viên
Học sinh
 Hoạt động 1 : Dạy hát : bài ca đi học(9-10’)
_ Giới thiệu bài: Sau những ngày hè thoải mái các em được nô nức đếntrường học tập , bước vào một năm học mới sôi nổi hào hứng . Bài hát BÀI CA ĐI HỌC của nhạc sĩ PHAN TRẦØN BẢNG biểu hiện nhịp bước 
chân của các em hs trên đường tới trường.
_ GV treo bảng phụ.Hướng dẫn HS đọc lời ca.
_ GV đệm đàn hát cho hs nghe cả bài ( lời 1 & 2 ) 
 ( Điệu Pollka, tempo = 110 Giọng Rê trưởng)
_ Tập cho hs hát từng câu theo lối móc xích .tuy câu hát hơi dài nhưng không nên tách các câu hát làm đôi nên hát liền giọng , chỉ lấy hơi ở những chỗ chuyển sang câu tiếp theo.Bài này có 4 câu hát cùng có chung một âm hình tiết tấu:
Mỗi câu hát đều bắt đầu từ phần nhẹ nên phải nhấn mạnh vào những chữ “ minh , bướm, chim, đón”.
-Tổ chức cho HS hát lại cả bài theo nhóm, dãy bàn.
-Gọi 1-2 em đứng hát trước lớp.GV chú ý sửa lỗi .
HOẠT ĐỘNG 2 : HÁT KẾT HỢP VỖ TAY(8-9’)
-GV treo bảng phụ có gạch chéo vào những chữ được vỗ tay trong bài:
Bình minh dâng lên ánh trên giọt sương longlanh.
 x x x x
Đàn bướm phới phới lướt trên cành hoa rung rinh.
. x x x x Bầy chim xinh xinh hót vang lùm cây cao cao.
 x x x x
Chào đón chúng em mau bước nhanh chân tới trường
 x x x xx
_ Chia lớp làm hai nhóm: nhóm gõ nhịp , nhóm hát luân phiên nhau.
HOẠT ĐỘNG 3 : HÁT KẾT HỢP GÕ ĐỆM THEO TIẾT TẤU(8-9’)
- Các em đã được làm quen với cách gõ theo tiết tấu lời ca ở các lớp 1,2 nên GV không cần làm mẫu nhiều. Bắt giọng cho các em và thực hiện theo HS 
_ Gọi một vài em lên bảng hát.GV nhận xét , nhắc nhở về tư thế khi hát nếu hs nào hát tốt GV cho điểm động viên.
HS lắng nghe.
_ HS quan sát đọc lời ca của bài 1-2 lần.
_ HS lắng nghe.
- HS thực hiện.
-HS thực hiện.
-HS xung phong hát.
-HS quan sát.
_ Hát và vỗ tay theo nhóm luân phiên nhau.
-HS hat đồng thanh và gõ đệm theo tiết tấu lời ca.
_ Xung phong lên bảng.
	4. Củng cố - Dặn dò(1-2’)
	 HS nêu nhắc tên bài , tên tác giả.
	 Dặn HS hát thuộc bài hát . Xem trước bài 3.
	-----------------------------------
TiÕt 3+4: TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN(75-80’)
CHIẾC ÁO LEN
I/ MỤC TIÊU
A/ Tập đọc:
 - Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phảy, giữa các cụm từ. Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật. 
+ Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến nhau.
-Giáo dục HS: Phải biết thương yêu, quan tâm đến mọi thành viên trong gia đình.
B/ Kể chuyện:
-Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý 
-Dựa vào gợi ý trong SGK, HS biết nhập vai kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời của nhân vật Lan.(HSKG)
II/ CHUẨN BỊ :
GV: Tranh minh hoa.
Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn của câu chuyện “ Chiếc áo len “.
HS: SGK.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1/ Oån định : (1-2’).
2/ Bài cũ: (1-2’)Cô giáo tí hon.
H. Cử chỉ nào của “ Cô giáo “ Bé làm em thích thú.
3/ Bài mới: (68-72’)Giới thiệu bài:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Luyện đọc:(23-25’)
-GV đọc mẫu lần 1
-Gọi HS đọc.
-Yêu cầu đọc thầm.
H. Câu chuyện có mấy nhân vật?
-Yêu cầu đọc theo từng câu, từng đoạn.
*Giảng từ: Bối rối, thì thào.
-GV theo dõi, HD phát âm từ khó.
-HD đọc trong nhóm
-YC các nhóm đọc giao lưu
-GV nhận xét.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:(20-23’)
-Yêu cầu đọc đoạn 1 từ “ năm nay..của bạn Hoà”.
H. Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi như thế nào?
Ý 1: Chiếc áp len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi.
-Yêu cầu đọc đoạn 2 và 3 từ :”Mẹ đang định mua con đi ngủ đi”.
H. Vì sao Lan dỗi mẹ?
H. Anh Tuấn nói với mẹ những gì?
Ý 2: Anh Tuấn biết nhường nhịn thương yêu em.
-Yêu cầu đọc 4 từ “ Nằm cuộn tròn cả hai anh em”.
H. Vì sao Lan ân hận ?
H. Các em có khi nào đòi cha mẹ mua cho những thứ đắt tiền làm bố mẹ phải lo lắng không?
Ý 3: Lan ân hận sau khi nghe câu chuyện 
H. Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
-GV rút nội dung chính, ghi bảng.
Nội dung chính : Câu chuyện khuyện anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến nhau.
Hoạt động 3:: Luyện đọc lại.(2-5’)
-HD cách đọc bài..
-Yêu cầu HS luyện đọc.
-Yêu cầu HD đọc theo nhóm.
Hoạt động 4:Luyện đọc lại ( tiếp theo)(3-5’)
-Yêu cầu các nhóm thi đọc truyện theo vai.
-Tổ chức cho 3 nhóm đọc theo vai.
-GV nhận xét –tuyên dương.
Hoạt động 4: kể chuyện:(14-15- ’)
1/ GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào các câu hỏi gợi ý trong SGK , kể từng đoạn của câu chuyện “ Chiếc áo len “ theo lời kể của lan.
2/ HD Học sinh kể từng đoạn của câu chuyện.
*Giúp HS nắm được nhiệm vụ:
-YC HS đọc đề bài và gợi ý.
-GV giải thích:
+Kể theo gợi ý , gợi ý là điểm tựa để nhớ các ý trong truyện.
+Kể theo lời của lan.: Kể theo cách nhập vai, không giống ý nguyên văn bản, người kể đóng vai Lan phải xưng hô là tôi, mình hoặc em.
*Kể mẫu đoạn 1:
-GV treo bảng phụ đã biết gợi ý kể từng đoạn.
-Yêu cầu 1 –2 HS khá, giỏi nhìn gợi ý trên bảng, kể mẫu đoạn 1 theo lời kể của lan.
-GV nhận xét- bổ sung.
*HS trình bày trước lớp:
-GV mời một số HS nối tiếp nhau nhìn gợi ý , nhập vai nhân vật Lan thi kể trước lớp các đoạn.
-GV nhận xét- tuyên dương.
-HS lắng nghe
1 HS đọc toàn bài và tìm hiểu.
Lớp đọc thầm và tìm hiểu.
4 nhân vật: Mẹ, Lan, Tuấn, người dẫn chuyện.
-HS đọc nối tiếp từng câu từng đoạn.
- HS đọc phần chú giải.
-HS phát âm từ khó.
-HS đọc theo nhóm 4.
-Đại diện các nhóm đọc.
-HS theo dõi, nhận xét.
-1 HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm.
(Aùo màu vàng, có dây kéo ở giữa, có mũ để đội, ấm ơi là ấm”.
-1 HS đọc lớp đọc thầm.
(Vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc áo len đắt tiền như vậy).
( mẹ hãy dành hết tiền mau áo cho em lan. Con không cần thêm áo vì con khoẻ lắm. Nếu lạnh con sẽ ma ... ( 6 giờ 15 phút ), đánh răng ( 6 giờ 30 phút )- đến trường ( 7 giờ kém 15 phút).
-GV nhận xét- ghi điểm.
3/ Bài mới:(30-33’) GT bài- ghi đề- 1 em nhắc lại.
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
*Hoạt động 1: HD quan sát –nhận xét.(7-8’)
+Bài tập 1:
-HD quan sát hình ảnh SGK trả lời.
H. Hình ảnh 4 chỉ mấy giờ? (6 giờ 15 phút)
H. Hình ảnh B chỉ mấy giờ? ( 2 giờ 30 phút).
H. Hình ảnh C chgỉ mấy giờ? ( 9 giờ)
H. Hình ảnh D chỉ mấy giờ ? ( 8 giờ).
-GV chốt ý đúng.
*Hoạt động 2: Thựchành.(18-20’)
-Bài tập 2: 
-Yêu cầu HS đọc đề và YC đề bài.
-HD làm bài.
*Giải bài toán theo tóm tắt sau:
Có : 4 thuyền.
Mỗi thuyền : 5 người.
Tất cả :.người?
BÀI GIẢI
 Số người có tất cả là:
 4 ´ 5 = 20 (người)
 Đáp số : 20 người.
- HS sửa bài - Nhận xét- đánh giá.
*Bài tập 3/17:
-HD quan sát trả lời câu a, b trong các hình của bài tập.
H. Đã khoanh vào số quả cam trong hình nào?(Hình 1)
H. Trong hình 2 đã khoanh vào một phần mấy quả cam? ( .)
H. Đã khoanh vào số bông hoa trong hình nào?( hình 3 và hình 4).
-GV nhận xét- tuyên dương.
-Cả lớp quan sát trả lời
-HS trả lời.
-HS trả lời.
-HS trả lời.
-HS trả lời.
-Lớp nhận xét bổ sung.
-1 em đọc, 1 em nêu yêu cầu.
-HS làm bài vào vở, 1 em lên bảng làm.
-HS đổi vở sửa bài
-HS quan sát trả bài.
-HS trả lời.
-HS trả lời.
-Lớp bổ sung, nhận xét.
-HS lắng nghe..
4/ Củng cố- dặn dò:(1-2’)
-Về nhà tập xem đồng hồ, luyện đọc bảng nhân, chia.
-GV nhận xét giờ học.
-------------------------------
	TiÕt 3: TỰ NHIÊN XÃ HỘI(30-35’)
MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN
I/ MỤC TIÊU:
 -Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan tuần hoàn trên tranh vẽ hoặc mô hình 
-Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn. (HSKG).
II/ CHUẨN BỊ:
GV: các tranh minh hoạ, tiết heo hoặc gà đã chống động.
HS: SGK.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1/ Ôån định : (1-2’).
2/ Bài cũ: (2-3’)bệnh lao phổi.
H. nguyên nhân gây ra bệnh lao phổi là gì?
H.Chúng ta cần làm gì để phòng tránh bệnh lao phổi?
3/Bài mới: GT bài – ghi đề, 1 HS nhắc lại
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận .(10-12’)
1/Mục tiêu: Trình bày được sơ lược về thành phần của máu và chức năng của huyết cầu đỏ.
Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn.
2/ Cách tiến hành:
Bước 1: làm việc theo nhóm.
-YC HS quan sát các hình 1,2,3/14 và kết hợp quan sát ly máu đã được chống đông, để cùng nhau thảo luận.
-GV treo các câu hỏi thảo luận:
H. Bạn đã bị đứt tay hay trầy da bao giờ chưa? Khi bị đứt tay hoặc trầy da bạn nhìn thấy gì ở vết hương?
H.Theo bạn khi máu mới bị chảy ra khỏi cơ thể, máu là chất lỏng hay là đặc?
H. quan sát máu đã được chống đông trong ly hoặc ở hình 2 trang 14 bạn thấy máu được chia làm mấy phần? Đó là những phần nào?
H. Quan sát huyết cầu đỏ ở hình 3 trang 14, bạn thấy huyết cầu đỏ có hình dáng NTN?
Nó có chức năng gì?
H. Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thể có tên là gì?
-Yêu cầu HS thảo luận.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
-GV gọi đại diện 1 số nhóm lên trình bày kết quả thảo luận ( mỗi nhóm chỉ trả lời 1 câu hỏi).
*Kết luận:
-Máu là một chất lỏng màu đỏ, gồm hai thành phần là huyết tương ( phần nước vàng ở trên) và huyết cầu, còn gọi là các tế bào máu ( phần màu đỏ lắng xuống dưới).
-Có nhiều loại huyết cầu , quan trọng nhất là huyết cầu đỏ, huyết cầu đỏ có dạng như cái đĩa, lõm hai mặt, nó có chức năng mang khí ô xo đi nuôi cơ thể.
-Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thể được gọi là cơ quan tuần hoàn.
GV giảng: ngoài huyết cầu đỏ, còn có các loại huyết cầu khác, như huyết cầu trắng, huyết cầu trắng có chức năng tiêu diệt vi trùng xâm nhập vào cơ thể, giúp cơ thể phòng chống bệnh.
Hoạt động 2: làm việc với SGK.(12-15’)
1/ Mục tiêu: kể được tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn.
2/ Cách tiến hành:
Bước 1: làm việc theo nhóm.
-Yêu cầu HS quan sát hình 4/15 SGK
-Chỉ trên hình vẽ đâu là tim , đâu là các mạch máu.
-dựa vào hình vẽ, mô tả vị trí của tim trong lồng ngực.
-Chỉ vị trí tim trên lồng ngực của mình.
Bước 2: làm việc cả lớp.
-YC 1 số nhóm lên trình bày kết quả thảo luận .
*Kết luận: Cơ quan tuần hoàn gồm có tim và các mạch máu.
1/ Mục tiêu : Hiểu được mạch máu đi tới mọi cơ quan của cơ thể.
2/ cách tiến hành:
Bước 1: HS nắm trò chơi, luật chơi.
-GV nói tên trò chơi, HD cách chơi.
-Chia nhóm.
-Luật chơi: Trong cùng một thời gian đội nào viết được nhiều tên các bộ phận của cơ thể đội đó thắng.
Bước 2: HS chơi.
-Yêu cầu HS chơi
-GV nhận xét- tuyên dương đội thắng cuộc.
*Kết luận: Nhờ có các mạch máu đem máu đến mọi bộ phận của cơ thể để tất cả các cơ quan của cơ thể có đủ chất dinh dưỡng và ô xi để hoạt động.Đồng thời máu cũng có chức năng chuyên chở khí các bô níc và chất thải của các cơ quan trong cơ thể đến phổi và thận để thải chúng ra ngoài.
-HS quan sát.
-HS theo dõi.
-HS thảo luận nhóm đôi.
-HS trình bày
-HS theo dõi, bổ sung.
-HS lắng nghe.
-1 bạn hỏi-1 bạn trả lời.
-HS trình bày.
-HS theo dõi.
-HS lắng nghe.
-2 đội có số người bằng nhau, hai đội đứng thành 2 hàng dọc.
-HS thực hành chơi.
-HS cổ động cho hai đội.
-HS lắng nghe.
4/ Củng cố- dặn dò:(1-2’)
- 1 HS đọc phần bạn cần biết trang 14.
-Về học thuộc phần nội dung bạn cần biết, ăn uống đủ chất, làm việc vừa sức.
-------------------------
TiÕt 4: Thđ c«ng (30-35’)
GẤP CON ẾCH (T1)
I. Mục tiêu:
- Học sinh biết gấp con ếch.
- Gấp được con ếch bằng giấy, nếp gấp tương đối phẳng thẳng 
II. Chuẩn bị:
Giáo viên : Mẫu con ếch, tranh qui trình gấp con ếch, giấy màu , kéo, bút màu.
Học sinh : Giáy màu, giấy nháp, kéo, bút màu.
III. Các hoạt động dạy – học :
1.Ổn định: (1-2’)
2.Bài cũ :(1 -2’) Kiểm tra dụng cụ.(Kéo, giấy màu, hồ dán)
3.Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: ( 7-8,) 
Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét
- Giới thiệu mẫu con ếch.
H: Đố các em trên tay cô cầm con gì?( con ếch gấp bằng giấy).
H. Con ếch này có cấu tạo mấy phần? Là những phần nào? Lsf những phần nào? ( 3phần:phần đầu , phàn chân, phần thân)
H. em hãy tả về hình dáng cảu con ếch?
( Phần đầu có 2mắt, nhọn dần về phía trước. Phần thân rộng về phía sau. Hai chân trước và 2 chân sau ở phía dưới thân.
H. Con ếch có ích lợi gì?
- Là thức ăn giàu chát dinh dưỡng giúp bà con nông dân bắt sâu bọ.
- Yêu cầu một học sinh mở dần hình gấp con ếch gấp mẫu ra.
Hoạt động 2: Thao tác mẫu(18-22’)
- Giáo viên treo tranh qui trình giới thiệu.
*Hướng dẫn thao tác mẫu.
Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông.
- Lấy tờ giáy hình chữ nhật và thcj hiện các công việc gấp, cắt giống như thực hiện như tiết học trước.
Bước 2: Gấp tạo hai chân trước con ếch.
-Giáo viên làm mẫu kết hợp gỉng giải.
+ Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo(H20 được hình tam giác(H3). Gấp dôi hình 3 để lấy đường dấu giữa, sau đó mở ra.
+ Gấp hai nửa cạnh đáy về phía rtrước và phía sau theo đường dấu gấp sao cho đỉnh B và đỉnh C trùng với đỉnh A (H4).
+ Lòng 2 ngón tay cái vào trong lòng hình 4 kéo sang hai bên đươck hình 5.
+ Gấp hai nửa cạnh đáy của hình tam giác ở phía trên(H5) theo đường dấu gấp sao chohai nửa cạnh đáy nằm sát vào đường dấu giữa(H6)
+ Gấp hai đỉnh của hình vuông trong hình 6 vào theo đường dấu gấp sao cho hai dỉnh tiếp giáp nhau ở ở đường giữa hình, được hai chân trớc của con ếch 
( H7).
Bước 3: Gấp tạo hai chân sau và thân con ếch.
+ Lật hình 7 ra mawtj sau được hình 8, gấp hai cạnh bên của hình tam giácvào sao cho hai mép đường gấp trùng với hai mép nếp gấp của hai chẩntước con ếch, miết nhẹ theo hai đường gấp để lấy nếp gấp. Mở hai đường gấp ra (H9a)
+ Gấp hai cạnh bên của hìnhtam giác vào theo hướng dấu gấp sao cho mép gấp hai cạnh bên nằm đúng đường nếp gấp (H9b) ( Chú ý: hai đường mối gấp vào phải cách đều với ường giữa hình.)
+ Lật hình 9b ra mặt sau dược hình 10, gấp phần cuối của hình 10 lên theo đường dấu gấp, miết nhẹ theo đường gấp được hình 11. Gấp đôi phần vừa gấp lên theo đường dấu gấp ở hình 11 được hai chân sau của con ếch hình 12.
+ Lật hình 12 lên. Dùng bút màu sẫm tô hai mắt của con ếch, được con ếch hoàn chỉnh. H130.
*Cách làm cho con ếch nhảy.
-Kéo hai chân trước của con ếch dựng lên để đầu của ếch hướng lên cao. Dùng ngón tay trỏ đặt vào khoảng ½ ô ở giữa nếp gấp của phần cuối thân con ếch , miết nhẹ về phía sau rồi buông ra ngay, con ếch sẽ nhảy về phía trước.
Mỗi lần miết như vậy ếch sẽ nhảy về phía trước.
-Yêu cầu học sinh lên bảng thao tác lại cách gấp con ếch.
-Giáo viên quan sát , uốn nắn những thao tác chưa đúng cho học sinh .
-Giáo viên tổ chức cho học sinh tập gấp con ếch theo các bước đã hướng dẫn vào giấy nháp.
-Giáo viên theo dõi giúp đỡ.
- Học sinh suy nghĩ trả lời.
- Học sinh trả lời.
-Học sinh thực hiện.
-Học sinh theo dõi.
-Học sinh quan sát lắng nghe.
-Học sinh lắng nghe
-Học sinh lên thao tác lớp theo dõi.
-Học sinh tập gấp.
4/. Củng cố- dặn dò:
Nhận xét tiết học.
Về nhà chuẩn bị giấy nháp, giấp màu, kéo, bút màu để tiết sau thực hành gấp con ếch.
 .............................................................................