Giáo án Lớp 3 Tuần 3 - Trường TH Cao Minh B

Tuần 3
Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2010
Chào cờ
Tập đọc - kể chuyện
Chiếc áo len
I. Mục đích - yêu cầu:
- Đọc đúng: lạnh buốt, lất phất, phụng phịu,... Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi cảm, gợi tả.
- Hiểu: Từ ngữ: bối rối, thì thào.
ND: Khuyên các em cần biết yêu thương nhường nhịn anh chị em trong gia đình.
- Kể chuyện: Dựa vào tranh để kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. Biết tập chung theo dõi lời kể của bạn và nhận xét được lời kể của bạn. 
*HSYK: Đọc đúng, rõ ràng, hiểu nội dung bài học.
II. Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ SGK. Bảng phụ ghi sẵn phần gợi ý, 
III. Các hoạt động dạy – học: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức:
2. KTBC:
- Gọi HS đọc bài: Cô giáo tý hon
- Qua câu chuyện này em hiểu điều gì?
3. Bài mới:
*HĐ1. Giới thiệu bài & ghi tên bài.
Tập đọc
*HĐ2. Luyện đọc
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt giọng nhẹ nhàng tình cảm.
- HD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
- YC HS đọc từng câu cho đến hết bài.
- GV theo dõi chỉnh sửa lỗi phát âm.
- YC HS đọc từng đoạn. HD ngắt nhịp đúng cho câu văn
- YC HS đọc đoạn 2. 
+ Em hiểu thế nào là bối rối?
- YC HS đọc đoạn 3 & 4.
- YC HS luyện đọc theo nhóm 4.
- YC cả lớp đọc đồng thanh cả bài.
*HĐ3. HD HS tìm hiểu bà
- YC HS đọc cả bài. Hỏi:
+ Chiếc áo len của Hoà đẹp và tiện lợi ntn? 
+ Vì sao Lan dỗi mẹ? 
+ Vì sao Lan ân hận?
+ Qua bài TĐ, em thấy anh Tuấn là người như thế nào?
*HĐ4. HD luyện đọc lại
 - GV đọc lại đoạn 3, thể hiện rõ giọng từng nhân vật.
- Gọi 4 đại diện các nhóm lên đọc bài.
Kể chuyện
- GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào các câu hỏi gợi ý trong SGK, kể từng đoạn câu chuyện: Chiếc áo len theo lời của Lan.
- Hướng dẫn HS kể từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý. GV giải thích:
+ Kể theo gợi ý: Gợi ý là điểm tựa để nhớ các ý trong truyện.
+ Kể theo lời của Lan: Kể theo cách nhập vai không giống y nguyên văn bản.
- GV mở bảng phụ viết sẵn gợi ý. Kể mẫu đoạn 1
- Từng cặp HS tập kể.
- HS thi kể trước lớp.
4. Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- 2HS đọc bài & TLCH.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS tiếp nối nhau đọc cho đến hết bài.
- 1HS đọc đoạn 1.
- HS ngắt nhịp vào SGK.
“áo có dây kéo ở giữa/ lại có cả mũ để đội/ khi có gió lạnh hoặc mưa lất phất// Lan đã mặc thử/ ấm ơi là ấm//
- 1HS đọc đoạn 2.
+Là lúng túng, không biết làm tn.
- 1HS đọc.
- HS luyện đọc theo nhóm 4.
- Cả lớp đọc đồng thanh.
- 1HS đọc bài 
+Có dây kéo, lại có cả mũ để đội.
-  Vì mẹ chưa đồng ý mua áo cho Lan. 
- Vì Lan thấy anh Tuấn đã nhường nhịn Lan , lo lắng cho Lan
- Vài HS nêu
- HS lắng nghe.
- 4 đại diện lên thi.
- 1HS đọc cả bài
- 1HS đọc đề bài và gợi ý trong SGK.
Lớp đọc thầm theo
- 1HS đọc 3 gợi ý kể mẫu theo đoạn.
- 1HS kể theo lời bạn Lan.
- HS tiếp nối nhau nhìn gợi ý nhập vai nhân vật Lan.
- HS nối tiếp nhau thi kể đoạn 1, 2, 3, 4
- Lớp bình chọn.
- Bài sau: Chú sẻ và bông hoa bằng lăng.
Toán
Ôn tập về hình học
I. Mục đích- yêu cầu: Đ/C: bài tập 4 vẽ sẵn hình lên bảng phụ.
- Ôn tập, củng cố về đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc; chu vi tam giác, tứ giác. 
- Củng cố nhận dạng hình vuông, hình tứ giác, hình tam giác.
* HSYK: Hiểu bài và hoàn thành bài tập 1, 2 và 3 tại lớp.
II. Chuẩn bị đồ dùng: - Bảng phụ, phấn màu. Một đoạn tre như bài 1a
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Tính: 5 ´ 4 + 124 60 : 2 – 14
- GV nhận xét, cho điểm
3. Bài mới: 
*HĐ1. Giới thiệu và ghi tên bài
*HĐ2. Hướng dẫn
Bài 1 (Cá nhân)
- Gọi HS nêu YC bài tập.
- YC lớp làm bài.
- Gọi HS chữa bài. Hỏi:
+ Muốn tính độ dài đường gấp khúc ABCD...?
+ Muốn tính chu vi tam giác MNB ta ?
Bài 2 (Cá nhân)
- Gọi HS nêu YC bài tập.
- YC lớp làm bài.
- Gọi HS chữa bài. Hỏi:
+ Nêu cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước?
+ So sánh độ dài đoạn thẳng AB-CD; AD-BC?
+ Còn cách nào khác để tính chu vi ?
Bài 3 (Cá nhân)
- Gọi HS nêu YC bài tập.
- YC lớp làm bài.
- Gọi HS chữa bài. Hỏi:
+ Nêu đặc điểm của tam giác, tứ giác?
Bài 4 (Miệng)
- Gọi HS nêu YC bài tập.
- YC lớp làm bài.
- Gọi HS chữa bài. Kết luận:
H a: Cắt 2 cạnh của 1 tam giác.
 H b: Xuất phát từ 1 đỉnh.
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Cả lớp hát 1 bài 
- 2HS lên bảng giải.
- Lắng nghe
- 1HS nêu, lớp theo dõi
- HS tự làm bài. 2 HS lên bảng 
KQ: a) 86 cm b) 86 cm
+ Tính tổng độ dài các đoạn 
+ Tính tổng độ dài 3 cạnh của 
- 1HS nêu, lớp theo dõi
- HS tự làm bài. 1HS lên bảng 
 KQ: 2 + 3 + 2 + 3 = 10 (cm)
+ Tính tổng độ dài các cạnh của 
+ bằng nhau.
- HS nêu ý kiến.
- 1HS nêu, lớp đọc thầm
- HS tự làm bài. HS nêu ý kiến:
KQ: 5 hình vuông; 6 hình tam giác.
- 2HS trả lời.
- 1HS nêu, lớp đọc thầm
- HS tự làm bài.
- 1HS lên bảng chữa bài. 
- HS khác nêu ý kiến.
- CBBS: Ôn tập về giải toán.
Chiều Thủ công*
gấp con ếch (tiết 1)
I. Mục đích - yêu cầu: Giúp học sinh: 	
- Biết cách gấp con ếch.
- Gấp được con ếch bằng giấy đúng quy trình kĩ thuật.
- Học sinh hứng thú gấp hình.
II. Chuẩn bị đồ dùng: GV: - Mẫu con ếch đã gấp, tranh quy trình.
 HS: - Giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo ...
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới.
*HĐ1. Giới thiệu bài và ghi tên bài 
*HĐ2. Hướng dẫn:
*Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.
- GV: giới thiệu mẫu con ếch.
- Liên hệ thực tế về hình dạng và ích lợi của con ếch.
*Hướng dẫn mẫu (Cả lớp)
- GV: Hướng dẫn gấp theo quy trình gấp con ếch.
- GV: Gấp mẫu, nêu cách gấp.
- Gọi HS gấp trước lớp
*HĐ3. Thực hành (Cá nhân)
- Cho HS tự gấp. Quan sát hướng dẫn những HS còn lúng túng.
- Hướng dẫn làm cho con ếch nhảy: Dùng ngón tay trỏ miết nhẹ về phía sau rồi buông tay.
- Chọn những con gấp đẹp tuyên dương, khen những em có sản phẩm đẹp.
4. Củng cố - dặn dò:
 - GV nhận xét, đánh giá tiết học.
- Cả lớp hát 1 bài
- KT sự chuẩn bị của HS.
- Lắng nghe
- HS quan sát: Hình dạng đầu, mình, chân.
+ ích lợi: ăn thịt, ếch bắt sâu bọ.
- 1HS mở dần hình gấp con ếch.
- Lớp quan sát.
- HS quan sát.
- HS nhắc lại các bước gấp:
+ B1: Cắt tờ giấy hình vuông.
+ B2: Gấp tạo hai chân trước con ếch.
+ B3: Gấp tạo 2 chân sau và thân ếch.
- 2HS khá thao tác gấp. Lớp quan sát
- Thực hành gấp con ếch bằng giấy nháp: Gấp con ếch bằng giấy màu.
- Thực hành cho ếch nhảy.
- 2HS nhắc lại các bước gấp con ếch.
- VN: Tập gấp thêm con ếch cho đẹp.
- Chuẩn bị tiết sau: Giấy màu, kéo...
Toán
Ôn tập về hình học
I. Mục đích- yêu cầu: 
- Ôn tập, củng cố về đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc; chu vi tam giác, tứ giác. 
- Củng cố nhận dạng hình tứ giác, hình tam giác qua bài “đếm hình”.
* HSY: Hiểu bài và hoàn thành bài tập 1 và 2 tại lớp.
II. Chuẩn bị đồ dùng: - Bảng phụ, phấn màu. VBT
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới:
*HĐ1. Giới thiệu bài và ghi tên bài 
*HĐ2. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1. 
 Tính chu vi hình tam giác ABC trong từng trường hợp sau:
a- AB = 28cm; BC = 15cm ; CA = 20cm.
b- AB = 20cm; BC = 15cm; CA = 20cm
- Cho HS tự làm bài và nhận xét..
Bài 2. (nhóm)
 Tam giác ABC có cạnh AB = 24cm, cạnh BC = 18cm và chu vi là 58cm. Tính độ dài cạnh AC.
- Cho HS thảo luận nhóm đôi. Gợi ý: 
+ Chu vi hình tam giác = AB + BC + AC.
+ Đã biết: cạnh AB, cạnh BC. Có tính được cạnh AC không?
Bài 3 
 Hình vẽ dưới đây có: 
- Hình tam giác?
- Hình tứ giác?
4. Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét giờ học. 
- Cả lớp hát 1 bài
- KT sự chuẩn bị của HS.
- Lắng nghe
- 1HS đọc bài tập
- 1HS nhắc lại cách tính chu vi hình tam giác.
- HS thực hiện theo nhóm chẵn, lẻ.
- 2HS làm vào bảng nhóm: mỗi em 1 phần. Lớp nhận xét, chữa bài, bổ sung.
- 1HS đọc bài tập
- Làm việc theo nhóm. 2HS làm vào bảng nhóm. Lớp chữa bài.
- Nêu kết quả.
- HS quan sát hình và thảo luận nêu kết quả nối tiếp.
- Về ôn lại bài
Thực hành
Thủ công: gấp con ếch
I. Mục đích - yêu cầu: Giúp học sinh: 	
- Biết cách gấp con ếch.
- Gấp được con ếch bằng giấy đúng quy trình kĩ thuật.
- Học sinh hứng thú gấp hình.
II. Chuẩn bị đồ dùng: GV: - Mẫu con ếch đã gấp, tranh quy trình.
 HS: - Giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo ...
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới.
*HĐ1. Giới thiệu bài và ghi tên bài 
*HĐ2. Hướng dẫn:
*Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.
- GV: giới thiệu mẫu con ếch.
- Liên hệ thực tế về hình dạng và ích lợi của con ếch.
*Hướng dẫn mẫu (Cả lớp)
- GV: Hướng dẫn gấp theo quy trình gấp con ếch.
- GV: Gấp mẫu, nêu cách gấp.
- Gọi HS gấp trước lớp
*HĐ3. Thực hành (Cá nhân)
- Cho HS tự gấp. Quan sát hướng dẫn những HS còn lúng túng.
- Hướng dẫn làm cho con ếch nhảy: Dùng ngón tay trỏ miết nhẹ về phía sau rồi buông tay.
- Chọn những con gấp đẹp tuyên dương, khen những em có sản phẩm đẹp.
4. Củng cố - dặn dò:
 - GV nhận xét, đánh giá tiết học.
- Cả lớp hát 1 bài
- KT sự chuẩn bị của HS.
- Lắng nghe
- HS QS: Hình dạng đầu, mình, chân.
+ ích lợi: ăn thịt, ếch bắt sâu bọ.
- 1HS mở dần hình gấp con ếch.
- Lớp quan sát.
- HS quan sát.
- HS nhắc lại các bước gấp:
+ B1: Cắt tờ giấy hình vuông.
+ B2: Gấp tạo hai chân trước con ếch.
+ B3: Gấp tạo 2 chân sau và thân ếch.
- 2HS khá thao tác gấp. Lớp quan sát
- Thực hành gấp con ếch bằng giấy nháp: Gấp con ếch bằng giấy màu.
- Thực hành cho ếch nhảy.
- 2HS nhắc lại các bước gấp con ếch.
- VN: Tập gấp thêm con ếch cho đẹp.
- Chuẩn bị tiết sau: Giấy màu, kéo...
Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2010
Toán
Ôn tập về giải toán
I. Mục đích- yêu cầu: Giúp HS:
- Củng cố kỹ năng giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn.
- Giới thiệu bài toán về tìm phần hơn, phần kém.
* HSY: Hoàn thành bài tập 1, 2 và 3 tại lớp.
II. Chuẩn bị đồ dùng: - Bảng phụ, phấn màu.
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ:
- Bài tập: Tính độ dài đường gấp khúc ABCD biết AB = 12 cm; BC = 15 cm, CD = 14 cm. 
- GV nhận xét cho điểm
3. Bài mới: 
*HĐ1. Giới thiệu bài và ghi tên bài 
*HĐ2. Hướng dẫn thực hành
Bài 1 (Cá nhân)
- Gọi HS đọc đề bài. ... giản về gia đình với một người bạn mới quen.
- Rèn kĩ năng viết: Biết viết một lá đơn xin nghỉ học đúng mẫu.
*HSY: Biết kể về gia đình mình. Biết nói được theo thứ tự mẫu đơn xin nghỉ học.
II. Chuẩn bị đồ dùng: - Mẫu đơn xin nghỉ học, bảng phụ, phấn màu.
III.Các hoạt động dạy - học:
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức:
2. KTBC:
- Trả bài Đơn xin vào Đội. Nhận xét 
3. Bài mới:
*HĐ1. Giới thiệu bài và ghi tên bài 
*HĐ2. Hướng dẫn 
Bài 1 (Nhóm 4)
 - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. hướng dẫn:
Khi kể về gia đình mình với một người bạn mới quen thì ta nên giới thiệu khái quát & có thể xưng hô là tôi, tớ hoặc mình. Gợi ý:
+ GĐ em có mấy người? Đó là những ai?
+ Công việc của mỗi người  là gì?
+ Tình cảm của em đối với gia đình ntn?
 - YCHS thảo luận theo nhóm 4 & kể lại về gia đình mình cho bạn nghe.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày 
- GV NX, đánh giá.
Bài 2 (Cá nhân)
- Gọi HS đọc YC bài 2.
+ Đơn xin nghỉ học gồm những nội dung gì?
- Gọi 1- 2 HS làm bài miệng trước lớp.
- YC HS làm bài vào vở.
- GV chấm nhanh 4"5 bài.
4. Củng cố – dặn dò:
- NX tiết học.
- Cả lớp hát 1 bài
- Lắng nghe.
- 1HS đọc YC đề bài.
- Lắng nghe.
- HS TL sắp xếp thành đoạn văn:
+ mình có 4 người là bố, mẹ, em
+ Bố mình là bộ đội...Mẹ mình là bác sĩ
+ Mình rất thích những ngày bố được 
- HS thảo luận theo nhóm 4 kể về gia đình của mình.
- 5HS kể cả lớp theo dõi & nhận xét.
- HS đọc YC bài tập 2.
+  gồm các nội dung sau:
* Quốc hiệu và tiêu ngữ.
* Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn.
* Tên đơn: Đơn xin nghỉ học.
* Tên người nhận đơn.
*Người viết đơn tự giới thiệu tên, lớp.
* Nêu lí do viết đơn: lí do nghỉ.
* Lời hứa của người viết đơn.
* ý kiến & chữ kí của gia đình.
* Chữ kí, họ tên người viết đơn.
- 1"2 HS trình bày miệng.
- HS làm bài vào vở tập làm văn.
- Lắng nghe.
- Bài sau: Nghe kể: Dại gì mà đổi...
Toán
luyện tập
I. Mục đích - yêu cầu:
- Củng cố về xem đồng hồ, về các phần bằng nhau của đơn vị.
- Củng cố phép nhân trong bảng, so sánh giá trị số của 2 biểu thức đơn giản, giải toán có lời văn.
*HSY: Hiểu bài và hoàn thành bài tập 1, 2 và 3 tại lớp.
II. Chuẩn bị đồ dùng: - Mô hình đồng hồ có giờ phút quay được.
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. ổn định tổ chức.
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng quay kim trên mô hình đồng hồ chỉ đúng giờ mà GV đọc.
2. Bài mới: 
*HĐ1. Giới thiệu bài và ghi tên bài 
*HĐ2. Hướng dẫn 
Bài 1 (Miệng)
- Gọi HS nêu YC bài tập.
- YC HS trả lời. Hỏi:
+ Đồng hồ B, C còn cách đọc giờ nào khác?
+ Vào buổi tối, đồng hồ A, D còn cách đọc giờ nào khác?
Bài 2 (Cá nhân)
- Gọi HS đọc tóm tắt bài toán. Hỏi:
+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì?
- YCHS giải bài toán.
- Gọi HS lên bảng chữa bài. 
+ Tại sao bài toán giải bằng phép nhân?
Bài 3 (Cá nhân)
- Gọi HS nêu YC bài tập.
- YC lớp thảo luận N2 tìm cách giải.
- Gọi HS chữa bài và giải thích cách làm
Bài 4 (Miệng)
- Gọi HS nêu YC bài tập.
- YC lớp làm bài.
- Gọi HS chữa bài. Hỏi:
+ Để điền được dấu so sánh thích hợp vào chỗ chấm trong các biểu thức trên con làm thế nào?
+ Không tính kết quả của các phép tính trên, ta vẫn dễ dàng điền được dấu so sánh thích hợp vào chỗ chấm, vì sao?
4. Củng cố, dặn dò:
- NX giờ học.
- Cả lớp hát 1 bài
- 4HS lên bảng thực hành.
- Lớp NX, bổ sung
- 1HS nêu: Đồng hồ chỉ mấy giờ?
- 4HS nêu ý kiến. Lớp NX.
- 2HS đọc.
- 2HS đọc.
- 1HS đọc tóm tắt.
- 2HS trả lời
- Lớp làm bài. 1HS làm bảng phụ
Bài giải
4 thuyền chở tất cả số người là:
5 ´ 4 = 20 (người)
Đáp số: 20 người
- HS trả lời.
- 1HS đọc, lớp đọc thầm
- HS thảo luận. 2HS trả lời giải thích:
a) H1	b) H3; H4
- 1HS nêu: Điền dấu >, <, =
- HS tự làm bài.
- 1HS lên bảng chữa bài. Lớp NX, bổ sung:
- 2HS nêu ý kiến.
+tính kết quả từng phép tính rồi so sánh 
- HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung.
Thể dục
ôn đội hình đội ngũ. trò chơi: tìm người chỉ huy
I. Mục đích – Yêu cầu:
- Ôn một số kỹ năng đội hình đội ngũ đã học ở lớp 1 và lớp 2.
- Yêu cầu thực hiện động tác nhanh chóng, theo đúng đội hình luyện tập.
- Chơi trò chơi: “Tìm người chỉ huy”. Thực hiện trò chơi tự nhiên
II. Chuẩn bị đồ dùng: - Địa điểm: Sân trường. - Dụng cụ: Kẻ sân cho trò chơi, còi.
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới: 
*HĐ1. Phần mở đầu
 GV: Nêu nội dung, yêu cầu của tiết học.
- Cho HS khởi động
*HĐ2. Phần cơ bản
*Hướng dẫn cả lớp ôn tập hợp hàng dọc; Quay phải, trái; Đứng nghiêm, nghỉ; Cách chào báo cáo, xin phép ra vào lớp.
- GV nêu động tác, vừa làm mẫu vừa nhắc lại động tác.
- GV hô khẩu hiệu Ôn cách chào, báo cáo.
- GV Chia lớp thành 3 nhóm.
- Tổ chức cho HS thi đua biểu diễn giữa các lớp
- Nhận xét, đánh giá
*Trò chơi: Tìm người chỉ huy
- GV chia nhóm cho HS chơi trò chơi
- GV nhận xét, đánh giá
*HĐ3. Phần kết thúc
- GV hệ thống bài, nhận xét tiết học.
- Cả lớp hát 1 bài
- HS tập hợp 4 hàng dọc, quay phải, trái.
- HS khởi động dưới sự chỉ huy của GV.
.Vừa giậm chân vừa đếm.
.Chạy nhẹ nhàng.
- HS ôn theo sự hướng dẫn của GV
- HS quan sát và tập từ 8 - 10 phút
- HS tập lần lượt từng động tác.
- HS tập theo nhóm cách thức ra vào lớp.
- Thi đua giữa các nhóm.
- Nhận xét, bình chọn.
- HS nhắc lại cách chơi.
- HS chơi thử 1-2 lần để học cách chơi.
- HS chơi theo nhóm.
- HS nào thực hiện không đúng hoặc bị thừa, phải vừa đi vừa hát hoặc nhảy lò cò xung quanh lớp.
- Về ôn kĩ bài
Chiều Thực hành
Tự nhiên xã hội: Máu và cơ quan tuần hoàn
I. Mục đích - yêu cầu: Giúp HS có khả năng:
- Trình bày sơ lược về cấu tạo và chức năng cuả máu.
- Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn.
- Kể được tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn.
II. Chuẩn bị đồ dùng: - Hình minh hoạ trang 14 - 15 SGV.
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới: 
*HĐ1. Giới thiệu bài và ghi tên bài.
*HĐ2. Hướng dẫn ôn tập
- YC quan sát hình 1"3 tr14 SHS. Phân nhóm và thảo luận nhóm:
+ Khi bị đứt tay hay trầy da, chúng ta ?
+ Khi mới chảy ra khỏi cơ thể, máu?
+ Máu được chia thành mấy phần, ?
+ Nêu hình dạng của huyết cầu đỏ?
+ Máu ở những đâu trên cơ thể người?
+ Tên cơ quan vận chuyển máu là gì?
* Nhận xét và kết luận
- Gọi HS đọc mục “bạn cần biết” tr14.
* YC quan sát H4 tr 15 SHS, thảo luận:
+ Cơ quan tuần hoàn gồm ?
+ Tim nằm ở vị trí nào trong lồng ngực? + Mạch máu đi đến những đâu?
- GV nhận xét và kết luận
*Trò chơi: Tiếp sức
- Chọn 2 đội xếp thành hàng dọc để tham gia chơi. 
- Hướng dẫn HS các đội cách chơi 
- Tổng kết trò chơi
4. Củng cố, dặn dò:
- NX giờ học.
- Cả lớp hát 1 bài
- Lắng nghe
- Quan sát, thảo luận, đại diện nhóm nêu ý kiến:
+ nhìn thấy máu hoặc 1 ít nước 
+ có dạng lỏng, để lâu máu đặc, 
+ 2 phần: huyết tương – huyết cầu 
+ dạng tròn như cái đĩa.
+ ở khắp nơi trên cơ thể người
+ Cơ quan tuần hoàn.
- 1 HS đọc. Lớp đọc đồng thanh
- Quan sát, thảo luận, nêu ý kiến:
+ gồm tim và các mạch máu.
+ Tim nằm ở lồng ngực phía bên trái.
+đầu, chân tay, mình, các cơ quan nội tạng.
- 2 đội tham gia chơi theo sự hướng dẫn của GV.
- Số HS còn lại sẽ là cổ động viên
- Chuẩn bị bài sau: Hoạt động tuần hoàn
Tiếng Việt
Tập làm văn: ôn kể về gia đình
I. Mục đích - yêu cầu:
- Rèn kĩ năng nói: Kể được một cách đơn giản về gia đình với một người bạn mới quen.
- Rèn kĩ năng viết: được một cách đơn giản về gia đình với một người bạn mới quen.
*HSKT: Biết kể về gia đình mình. Biết nói được theo thứ tự mẫu đơn xin nghỉ học.
II. Chuẩn bị đồ dùng: - Bảng phụ , phấn màu
III. Các hoạt động dạy - học:
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức
2. KTBC:
3. Bài mới:
*HĐ1. Giới thiệu bài và ghi tên bài.
*HĐ2. Hướng dẫn ôn tập
Bài 1 (Nhóm 4)
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. 
- Gợi ý: Khi kể về gia đình mình với một người bạn mới quen thì ta nên giới thiệu khái quát & có thể xưng hô là tôi, tớ hoặc mình. 
+ Gia đình em có mấy người? 
+ Đó là những ai?
+ Công việc của mỗi người trong gia đình em là gì?
+ Tình cảm của em đối với gia đình như thế nào?
 - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4 và kể lại về gia đình mình cho bạn nghe.
 - Gọi HS đại diện các nhóm trình bày trước lớp.
 - GV NX, đánh giá.
Bài 2 (Cá nhân)
- Gọi HS đọc YC bài 2.
- Cho HS tự làm bài vào vở làm văn
- Gọi 1- 2 HS đọc bài làm trước lớp.
- GV chấm nhanh 4"5 bài.
- GV đánh giá bài viết của HS
4. Củng cố – dặn dò:
- NX tiết học.
- Cả lớp hát 1 bài
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc YC đề bài
- Lắng nghe hướng dẫn.
- HS TL sắp xếp thành đoạn văn:
+  mình có 4 người là bố, mẹ, em
+ Bố mình là bộ đội...Mẹ mình là bác sĩ
+ Mình rất thích những ngày bố được 
- HS thảo luận theo nhóm 4 kể về gia đình của mình.
- 5 HS kể cả lớp theo dõi & nhận xét.
- HS đọc YC bài tập 2: Viết lại bài làm miệng theo hệ thống gợi ý:
- HS làm bài vào vở tập làm văn.
- HS đọc, lớp nhận xét
- Chuẩn bị bài sau: Người mẹ.
Hoạt động tập thể
ổn định và duy trì nề nếp
I. Mục đích - yêu cầu:
- Học sinh nắm được ưu, khuyết điểm trong tuần.
- Đưa ra phương hướng phấn đấu trong tuần tới.
II. Chuẩn bị đồ dùng: - Nội dung.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức.
2. GV nêu yêu cầu và nhiệm vụ tiết học.
3. Kiểm điểm nề nếp trong tuần.
+ GV gọi HS những ưu và nhược điểm của lớp trong tuần qua.
+ nhận xét lớp.
*Ưu điểm:
- Đi học đúng giờ, hiện tượng đi học muộn đã giảm
- Chú ý nghe giảng, tích cực trong học tập.
- Sách vở, đồ dùng học tập tương đối đầy đủ. 
- Khen các em đã có nhiều thành tích tốt trong học tập và nề nếp lớp
*Tồn tại:
- Một số em còn đi học muộn.
- Một số em còn hay mất trật tự.
- Chưa có ý thức giữ vệ sinh chung
4. Đưa ra phương hướng phấn đấu trong tuần tới
+ Nêu một số phương hướng HĐ tuần sau?
_GV kết luận:
 - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm.
 - Thực hiện tốt nề nếp.
 - Thi đua giành nhiều điểm tốt.
 - Giữ VS chung, Phấn đấu đạt cờ đỏ, ...
5. Vui văn nghệ (nếu còn thời gian)
- HS tham gia biểu diễn văn nghệ cho đến hết giờ
- Nhận xét, đánh giá chung. 
- Vài HS nêu
- HS nhận xét, bổ sung
- HS tự kiểm điểm
- NX, bổ sung
- HS thảo luận, thống nhất thực hiện
- Hát, múa chào mừng năm học mới