Giáo án Lớp 3 - Tuần 4 - Năm học 2017-2018 - Trần Thị An

 TUẦN 4
 Thứ 2 ngày 18 tháng 9 năm 2017
 TẬP ĐỌC: NGƯỜI MẸ
I. Mục tiêu : 
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
- Hiểu nội dung : Người mẹ rất yêu con. Vì con người mẹ có thể làm tất cả.( Trả lời được các câu hỏi SGK).
II. Đồ dùng:
Tranh minh hoạ bài đọc, bảng phụ viết đoạn văn cần HD, 
1 vài đạo cụ để dựng lại câu chuyện theo vai.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Đọc thuộc lòng bài: Quạt cho bà ngủ và TLCH về nội dung bài thơ.
- Nhận xét.
3. Bài mới: GT - ghi mục bài lên bảng. 
a) Hoạt động 1: Luyện đọc(12’)
 GV đọc toàn bài.
- GV gợi ý cho HS cách đọc.
- HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
* Đọc từng câu.
- Chú ý đọc các từ khó.
* Đọc từng đoạn trước lớp.
- Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài.
+Em hiểu từ hớt hải trong câu ntn?
+Thế nào là thiếp đi?
+Khẩn khoản có nghĩa là gì? Đặt câu với từ khẩn khoản.
+Em hình dung cảnh bà mẹ nước mắt tuôn rơi lã chã như thế nào?
* Đọc từng đoạn trong nhóm.
* Các nhóm thi đọc.
b) Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài (10’)
- Kể vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1.
- GV nhận xét sửa sai.
- Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho bà ?
- Bà mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho bà ?
- Thái độ của thần chết thế nào khi thấy người mẹ ?
- Bà mẹ trả lời Thần Chết như thế nào ?
- Theo em Câu trả lời của bà mẹ ‘‘Vì tôi là mẹ’’có nghĩa là gì ?
-YC HS đọc câu hỏi 4 của bài và thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi.
c) Hoạt động 3: Luyện đọc lại (8’)
- GV đọc lại đoạn 4.
- HD HS đọc phân vai.
- GV và cả lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhất. 
4. Hoạt động4:Củng cố, dặn dò: (3’)
- Qua chuyện đọc này, em hiểu gì về tấm lòng người mẹ ? 
- Nhận xét tiết học.
- 2, 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ.
- Trả lời câu hỏi.
- HS theo dõi SGK, đọc thầm.
- HS nối nhau đọc từng câu trong bài.
- HS đọc các từ khó.
- HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn.
- HS đọc chú giải SGK.
-Bà mẹ hoảng hốt vội vàng gọi con.
- Là ngủ hoặc lả đi do quá mệt.
- Khẩn khoản là cố nói để người khác đồng ý với yêu cầu của mình.
- Nước mắt bà mẹ rơi nhiều liên tục không dứt.
- HS đọc nhóm bốn.
- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm.
- Đại diện nhóm thi đọc.
+ Đọc thầm đoạn 1.
- HS kể
+1HS đọc thành tiếng đoạn 2, lớp đọc thầm.
- Bà mẹ chấp nhận YC của bụi gai, ôm ghì bụi gai vào lòng sưởi ấm, làm nó đâm chồi, nảy lộc và nở hoa giữa mùa đông buốt giá.
+ Cả lớp đọc thầm đoạn 3
- Bà mẹ làm theo yêu cầu của hồ nước, khóc đến nỗi đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống hồ, hoá thành hai hòn ngọc.
+ 1, 2 HS đọc đoạn 4
- Ngạc nhiên không hiểu vì sao người mẹ có thể tìm đến tận nơi mình ở.
- Người mẹ trả lời vì bà là mẹ - người mẹ có thể làm tất cả vì con, và bà đòi thần chết trả con cho mình.
- Người mẹ có thể làm tất cả vì con của mình.
- HS thảo luận và trả lời.
- Một HS đọc lại đoạn 4.
- HS đọc phân vai theo nhóm.
-HS trả lời.
KỂ CHUYỆN: NGƯỜI MẸ
I. Mục tiêu : 
- Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai.
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của mẹ.
- Các KNS cơ bản: -Ra quyết định, giải quyết vấn đề Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân.
 - KNS: Tự nhận thức để hiểu được giá trị của người con là phải biết ơn công lao và sự hy sinh của mẹ cho con cái.
- Tìm kiếm các lựa chọn giải quyết vấn đề để chấp nhận gian khổ, hi sinh thân mình của người mẹ để cứu con.
II. Đồ dùng:
Tranh minh hoạ bài đọc, bảng phụ viết đoạn văn cần HD, 
1 vài đạo cụ để dựng lại câu chuyện theo vai.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
3. Bài mới: GT 
a) Hoạt động 1: GV nêu nhiệm vụ (5’)
b) Hoạt động 2: HD HS dựng lại câu chuyện theo vai (20’)
- GV HD HS nói lời nhân vật mình đóng theo trí nhớ không nhìn sách, có thể kèm động tác, cử chỉ, điệu bộ....
- Cả lớp và GV nhận xét bình chọn nhóm dựng lại chuyện hay nhất.
4. Hoạt động 3:Củng cố, dặn dò: (5’)
- Qua chuyện đọc này, em hiểu gì về tấm lòng người mẹ ? 
- Về nhà tập kể chuyện cho người thân nghe.
- Một HS đọc lại đoạn 4.
- HS đọc phân vai theo nhóm.
- HS tự lập nhóm và phân vai.
- Thi dựng lại chuyện theo vai.
- 2-3 nhóm thi kể trước lớp.
(Người mẹ rất yêu con, rất dũng cảm. Người mẹ có thể làm tất cả vì con. Người mẹ có thể hy sinh bản thân cho con được sống.
TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu: 
- Biết làm tính cộng trừ các số có ba chữ số cách tính nhân, chia trong bảng đã học. 
- Biết giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh hai số hơn kém nhau 1 số đơn vị)
- KNS: Trình bày ý kiến cá nhân.Đảm nhận trách nhiệm.Tích cực lắng nghe.
- Học sinh khá ,giỏi làm được bài tập 5.
II. Đồ dùng dạy học: Vẽ mẫu bài 5 (giấy to)
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định tổ chức: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
3. Bài mới: 
a) Hoạt động 1: Thực hành cộng trừ và giải toán có lời văn (21’).
Bài1: Đặt tính rồi tính.
- Nêu yêu cầu tính và thực hiện phép tính ?
Bài 2: Tìm x
- X là thành phần nào của phép tính ?
- Muốn tìm thừa số ta làm ntn ?
- Muốn tìm số bị chia ta làm ntn ?
Bài 3: Tính
-Nêu cách thực hiện biểu thức ?
- Chấm chữa bài.
Bài 4: Giải toán
- Đọc đề - tóm tắt ?
- Chấm bài, nhận xét
b) Hoạt động 2: Trò chơi (5’)
GV chuẩn bị cho học sinh chơi trò.
- GV theo dõi nhận xét chấm điểm. 
 4. Hoạt động 3:Củng cố, dặn dò: (3’)
- Đọc lại bảng nhân, chia 2, 3, 4, 5?
- Ôn lại bài.
- Làm bài vào phiếu HT
 415 356 162
 + - +
 415 156 370
 830 200 532 
- HS trả lời
- HS làm bài vào vở
- 2 HS chữa bài
a) X x 4 = 32 b) X : 8 = 4
 X = 32 : 4 X = 4 x 8
 X = 8 X = 32
- Nêu và tính vào vở
- Đổi vở - KT
- Làm bài vào vở - 1 HS chữa bài
Bài giải
Thùng thứ hai nhiều hơn thùng thứ nhất là:
160 - 125 = 35 (l)
 Đáp số: 35 lít dầu
- HS đại diện nhóm chơi trò chơi
- Em nào nhanh đúng sẽ thắng cuộc và được khen.
SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG
HỌC BÀI HÁT: NHANH BƯỚC NHANH NHI ĐỒNG
 I.Mục tiêu: 
 - Học sinh biết đây là bài hát chính thức của nhi đồng & sự cần thiết phải học thuộc bài hát.
 - Hiểu nội dung giáo dục của bài hát. Hát đúng nhạc & lời của bài hát
 - Hào hứng, phấn khởi khi học bài hát.
 II.Chuẩn bị: lời bài hat. 
 III.Các hoạt động chủ yếu:(35’)
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS
.1Ổn định lớp
2-Giới thiệu bài hát: “Nhanh bước nhanh nhi đồng”
3 Hướng dẫn học hát: GV hát mẫu .
 HD HS đọc từng câu theo GV .
-GV hát mẫu hướng dẫn HS hát theo.
- Giáo viên mời cán sự văn nghệ điều khiến lớp hát đồng thanh.
- Hát từng đoạn ,cả bài.
-G V theo dõi sửa sai .
-Gọi CN học sinh lên hát thi trước lớp .
 *Nhận xét, tuyên dương . 
4. Nhận xét giờ học.
- Cho HS hát lại bài hát nhiều lần.
- GV nhận xét tiết học. 
- Nhắc HS về nhà tập lại bài hát và học thuộc bài hát .
- Lớp hát tập thể 1 bài.
Điểm danh các thành viên trong sao.
-HS chú ý theo dõi.
-HS lắng nghe .
–CN-ĐT đọc từng câu trên bảng
- Các em hát từng câu một.
-Hát theo nhóm bàn- tổ.	
-Thi đua hát giữa nhóm bàn- tổ.
 Thi hát cá nhân.
 -Bình chọn bạn hát đúng, hát thuộc, hát hay.
-Cả lớp hát lại bài hát nhiều lần.
 	 Thứ ba ngày 19tháng 9 năm 2017
TOÁN: KIỂM TRA
I. Mục tiêu:
Kiểm tra Kỹ năng thực hiện phép cộng, phép trừ (có nhớ 1 lần) các số có 3 chữ số.
Tìm thành phần chưa biết của phép tính.
Giải bài toán đơn về ý nghĩa phép tính
Kỹ năng tính độ dài đường gấp khúc.
II. Đồ dùng: 
GV: Đề bài
HS: Giấy kiểm tra
III. Đề kiểm tra:
Bài 1: Tính:
 	327 + 416 462 +354
 	561 - 224 728 - 456
 Bài 2: Tìm x:
 	x - 234 = 673 726 + x = 882 
 Bài3: Mỗi hộp có 4 cái cốc. Hỏi 8 hộp cốc như thế có bao nhiêu cái cốc ?
 Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc ABCD
AB = 125cm ,BC = 75 cm , CD = 200 cm.
- Đường gấp khúc ABCD có độ dài là mấy m ?
VI. Cách tiến hành:
- GV chép đề lên bảng -HS làm bài vào giấy KT 
 - Thu bài *Cách đánh giá:
 Câu 1 ( 4 điểm ) : Mỗi phép tính đúng 1 điểm
 Câu 2 (1điểm ) : Mỗi phép tính đúng được 0,5 điểm
 Câu 3 ( 2,5 điểm ) : - Lời giải đúng : 1điểm 
 - Phép tính đúng : 1điểm 
 - Đáp số đúng : 0,5 điểm 
 Câu 4 ( 2,5 điểm ) : - Câu lời giải đúng : 1điểm 
 - Viết phép tính đúng : 1 điểm
 - Đổi 400cm = 4 m được 0,5 điểm .
CHÍNH TẢ (NV): NGƯỜI MẸ
I. Mục tiêu:
- Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức văn xuôi.
- Làm đúng các bài tập chính tả 2(a/b, 3a/b).
 - Có ý thúc giữ gìn vở sạch đep,chữ viết đúng mẫu.
II. Đồ dùng: Bảng phụ viết ND BT 2
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ (5’)
- GV đọc: ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành, chúc tụng, ...
3. Bài mới: Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
a) Hoạt động 1: HD nghe - viết (18’)
* HD HS chuẩn bị.
- Đoạn văn có mấy câu ?
- Tìm các tên riêng trong bài chính tả.
- Các tên riêng ấy được viết như thế nào. 
Những dấu câu nào được dùng trong đoạn văn. 
* GV đọc cho HS viết bài
- GV uốn nắn tư thế ngồi cho HS.
*Chấm, chữa bài.
- GV chấm 5, 7 bài.
- Nhận xét bài viết của HS.
b) Hoạt động 2: HD HS làm BT chính tả (10’)
* Bài tập 2 (lựa chọn)
- Đọc yêu cầu BT.
* Bài tập 3 (lựa chọn)
- Đọc yêu cầu BT phần a .
4. Hoạt động 3:Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
- Nhắc HS còn viết sai chính tả về nhà sửa lỗi
- 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con
- Nhận xét bạn
- 2, 3 HS đọc đoạn viết, cả lớp theo dõi.
- 4 câu
- Thần chết, Thần Đêm Tối.
- Viết hoa chữ cái đầu mỗi tiếng
- Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩy.
+ HS viết bài vào vở.
- Điền vào chỗ trống d hay r.
- HS làm bài vào VBT.
- 1 HS lên bảng làm.
- HS đọc bài làm của mình.
- Nhận xét bài của bạn.
+ Tìm các tiếng có vần ân,âng có nghĩa ...
- HS làm bài vào VBT.
- 3, 4 HS lên viết nhanh sau đó đọc kết quả
TỰ NHIÊN – XÃ HỘI: HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN
I. Mục tiêu
Biết tim luôn đập để đưa máu đi nuôi cơ thể. 
Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông được trong các mạch máu cơ thể sẽ chết.
II. Đồ dùng - GV: Hình vẽ trong SGK, sơ đồ 2 vòng tuần hoàn, các phiếu rời ghi tên các loại mạch máu của 2 vòng tuần hoàn.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: (4’)
- Máu gồm những thành phần nào ?
- Cơ quan tuần hoàn gồm những gì ?
3. Bài mới
a) Hoạt động 1: Thực  ... hơi tiếp sức.
- Nhận xét bài làm của bạn.
+ Tìm các tiếng có vần ân, âng chứa tiếng có nghĩa.....
- HS trao đổi theo cặp.
- 3 HS lên bảng làm.
- Nhận xét bài làm của bạn.
- HS làm bài vào VBT.
TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA C
I. Mục tiêu
 - Viết đúng chữ hoa C, L, N 1 dòng. 
Kỹ năng: Viết tên riêng Cửu Long, bằng chữ cỡ nhỏ
Viết câu ca dao: “Công cha như núi thái sơn / Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra” bằng chữ cỡ nhỏ.
II. Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa C, tên riêng Cửu long và câu ca dao viết trên dòng kẻ ô li
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ(4’)
- GV đọc: Bố , Bầu ,Bài.
3. Bài mới: Giới thiệu bài.
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
a) Hoạt động 1: HD viết trên bảng con (8’)
* Luyện viết chữ hoa.
- Tìm các chữ hoa có trong bài.
- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ.
* Luyện viết từ ứng dụng.
- HS đọc từ ứng dụng.
- GV giới thiệu : Cửu long là dòng sông lớn nhất nước ta, chảy qua nhiều tỉnh ở Nam Bộ.
* Luyện viết câu ứng dụng.
- Đọc câu ứng dụng.
- GV giúp HS hiểu nghĩa câu ca dao: Công ơn của cha mẹ rất lớn lao.
b) Hoạt động 2: HD viết vào vở TV (20’)
- GV nêu yêu cầu bài viết
- Chấm, chữa bài
- GV chấm 5, 7 bài
- Nhận xét bài viết của HS
4. Hoạt động 3:Củng cố, dặn dò: 2’ 
- GV nhận xét giờ học
- Biểu dương những HS viết bài đúng, đẹp.
- 2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con
- C, L, T, S, N
- HS tập viết vào bảng con.
- Cửu Long
- HS tập viết trên bảng con:
“Công cha như núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra”
- HS tập viết bảng con chữ: Công, Thái Sơn, Nghĩa
- HS viết bài vào vở
+ 1 dòng chữ C cỡ nhỏ
+1 dòng chữ L,N cỡ nhỏ
+2 dòng Cửu Long cỡ nhỏ
+2 dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ
 TỰ NHIÊN – XÃ HỘI: VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN
I. Mục tiêu
-Nêu các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vs cơ quan tuần hoàn
II. Đồ dùng: Hình vẽ trong SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV
	Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: (4’)
- Chỉ và nói đường đi của máu trong vòng tuần hoàn nhỏ và vòng tuần hoàn lớn trên sơ đồ.
3. Bài mới
a) Hoạt động 1: Chơi trò chơi vận động (10’) 
+ Bước1: Các em có cảm thấy nhịp tim của mình nhanh hơn lúc chúng ta ngồi yên không ?
+ Bước 2: GV cho HS chơi trò chơi đòi hỏi vận động nhiều. So sánh nhịp đập của tim và mạch khi vận động mạnh với khi vận động nhẹ hoặc khi nghỉ ngơi.
*GVKL: Khi ta vận động mạnh hoặc lao động
 chân tay thì nhịp đập của tim và mạch ...
b) Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (20’)
+ Bước 1: Thảo luận nhóm
- Hoạt động nào có lợi cho tim, mạch ? Tại sao không nên luyện tập và lao động quá sức ?
- Những cảm xúc nào dưới đây có thể làm cho tim đập nhanh hơn: khi vui quá; lúc hồi hộp; xúc động mạnh; lúc tức giận; lúc thư giãn; ...
- Tại sao chúng ta không nên mặc quần áo, đi dầy dép quá chật
 - Kể tên một số thức ăn, đồ uống ... giúp bảo vệ tim mạch 
+ Bước 2: Làm việc cả lớp
* GVKL: Tập thể dục thể thao,  có lợi cho tim mạch. Tuy nhiên, vận động hoặc lao động quá sức sẽ không có lợi cho 
4. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học -Về nhà ôn lại bài
- 2, 3 HS lên bảng chỉ
- Nhận xét bạn
- HS chơi trò chơi: Con thỏ ăn cỏ uống Nước, vào hang.
- Nhận xét sự thay đổi nhịp đập của tim sau mỗi trò chơi.
- HS thảo luận trả lời.
- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi.
- Đại diện nhóm lên trình bày.
- Các nhóm khác bổ sung.
HĐNGLL: HỌC AN TOÀN GIAO THÔNG.
BÀI 2: TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ
I/Mục tiêu: -Hs phân biệt được sự khác nhau giữa lòng đường và vỉa hè
 -Hiểu được lòng đường dành cho những loại phương tiện giao thông nào.vỉa hè dành cho người đi bộ.
-Phân biệt được các âm thanh trên đường.có khái niệm bên trái ,bên phải.
II/ Chuẩn bị: Tranh vẽ đường nông thôn không có vỉa hè.
III/ Hoạt động dạy:
 Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: xem tranh nhận xét(15’)
-G/v treo tranh y/c quan sát trả lời-
Tranh vẽ gì:
-.Các bạn đi học đi ở phần đường nào.
-Có vỉa hè dành cho người đi bộ không.có giống đường các em đi học không.
-Vậy đường không có vỉa hè chung ta phải đi như thế nào.?
-Nhận xét chốt ý:lòng đường là nơi dành cho các loại xe đi lại ,con vỉa hè(hai bên vệ đường)dành cho người đi bộ.khi đi nhớ đi sát vào lề đường bên phải
Hoạt Động 2:Trò chơi (phân biệt âm thanh các loại phương tiện giao thông trên đường)15’
-Hướng dẫn cách tham gia chơi 
-Theo dõi nhận xét.
Hoạt Động 3: Củng cố-dặn dò 5’
Nhận xét tiết học .
-H/s chú ý
-Cn trả lời
-Tranh vẽ đường ở nông thôn.
-Các bạn đi học sát hai bên lề đường.
-Nhận xét bạn
-H/s biểu diễn một số âm thanh 
 -Xe máy ,xe ô tô,
-H/s lớp nêu tên âm thanh của phương tiện giao thông.
Thứ sáu ngày 22 tháng 9 năm 2017
TẬP LÀM VĂN: NGHE KỂ: DẠI GÌ MÀ ĐỔI. 
 I. Mục tiêu
-Nghe kể câu chuyện Dại gì mà đổi. Nhớ ND câu chuyện, kể lại tự nhiên, giọng hồn nhiên.
-Cũng cố ND bài tuần 3.
II. Đồ dùng: Tranh minh hoạ chuyện Dại gì mà đổi, bảng phụ viết 3 câu hỏi làm điểm tựa để HS kể.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ (5’)
- Làm lại BT 1, 2 tiết LTVC tuần 3
3. Bài mới
a) Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
b) Hoạt động 2: HD HS làm BT (28’)
* Bài tập 1- Đọc yêu cầu BT
- GV kể chuyện lần 1
- Vì sao mẹ doạ đổi cậu bé ?
- Cậu bé trả lời mẹ như thế nào ?
- Vì sao cậu bé nghĩ như vậy ?
- GV kể lần 2
- Chuyện này buồn cười ở điểm nào ?
c) Hoạt động 3: Ôn bài tập làm văn tuần 3
- Cho HS nhắc lại ND bài đã học tuần trước.
4. Hoạt động 4:Củng cố, dặn dò (3’)
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà kể lại câu chuyện Dại gì mà đổi cho người thân nghe. 
- HS làm
- Nhận xét bài làm của bạn
+ Nghe kể lại câu chuyện Dại gì mà đổi.
- HS QS tranh minh hoạ, đọc thầm gợi ý.
- HS nghe.
- Vì cậu rất nghịch.
- Mẹ sẽ chẳng đổi được đâu.
- Cậu cho là không ai muốn đổi một đứa con ngoan lấy một đứa con nghịch ngợm
- HS tập kể lại ND câu chuyện
- Chuyện buồn cười vì cậu bé nghịch ngợm mới 4 tuổi cũng biết rằng không ai muốn đổi một đứa con ngoan lấy một đứa con nghịch ngợm
- HS nhắc lại bài.
TOÁN: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ 
 (Không nhớ)
I. Mục tiêu: 
- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số(không nhớ)
- Vận dụng được để giải bài toán có một phép nhân.
 - Học sinh khá giỏi làm được bài tập 4.
 GDKNS: kĩ năng tư duy sáng tạo và giải quyết vấn đề
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ - Phiếu HT
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Đọc bảng nhân 6 ?
- Nhận xét.
3. Bài mới: Nêu mục đích yêu cầu bài học và ghi mục bài lên bảng
a) Hoạt động 1: HD thực hiện phép nhân (10’)
- Ghi bảng: 12 x 3 = ?
- Nêu cách tìm tích ?
- HD đặt tính và nhân theo cột dọc như SGK
b) Hoạt động 2: Thực hành nhân số có hai chữ số với số có một chữ số(20’)
Bài 1: Tính
Bài 2: (Cột a)
- Nêu cách đặt tính và thứ tự thực hiện phép tính?
- Chấm bài, chữa bài
Bài 3:
- Đọc đề ?
 Tóm tắt
 1 hộp có: 12 bút
 4 hộp có: ...bút ?
- BT cho biết gì ? 
- BT yêu cầu gì ?
- Chấm bài, nhận xét.
4. Hoạt động 3:Củng cố, dặn dò: (3’)
- Ôn các bảng nhân từ 2 đến 6
- Học thuộc lòng bảng cửu chương 
-3 HS đọc
- HS tìm kết quả của phép nhân
12 + 12 + 12 = 36
Vậy: 12 x 3 = 36 
- HS thực hiện đặt tính
- 3nhân 2 bằng 6,viết 6
- 3 nhân 1 bằng 3,viết 3
- HS làm phiếu HT- 3 HS chữa bài
- Làm phiếu HT
- HS nêu và thực hiện
x
x
 32 11 
 3 6 
 96 66 
- Cả lớp làm bài vào vở 
- 1 HS chữa bài trên bảng
Bài giải:
Cả bốn hộp có số bút chì màu là:
 12 x 4 = 48 (bút chì)
 Đáp số: 48 bút chì màu
THỦ CÔNG : GẤP CON ẾCH 
I.Mục tiêu Sau bài học học sinh biết :
 - Cách gấp con ếch 
 - Gấp được con ếch theo quy trình kĩ thuật .
- Yêu thích gấp hình . 
II.Đồ dùng dạy học. : 
 - Một mẫu gấp con ếch đã gấp sẵn bằng giấy màu có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát được .
 -Tranh quy trình gấp con ếch .Giấy nháp , giấy thủ công , bút màu , kéo.
 III.Nội dung dạy học:
1.Khởi động:3’
-Tổ chức cho hs tập thể dục tại chỗ, chia sẻ cảm xúc sau khi chơi.
2.Bài mới:
Hoạt động dạy học chủ yếu
Phương pháp hổ trợ
*Hoạt động1: 5’Quan sát nhận xét mẫu(con ếch)
-Tự quan sát mẫu
Chia sẻ với bạn nghe ? 
Nhóm trưởng điều hành cho các bạn nhận xét về hình mẫu.
Thống nhất kết quả quan sát
*Hoạt động 2 : 10’Hướng dẫn mẫu
Nêu các bước
Chia sẻ với bạn các bức tranh sgk bước hình mẫu
Nhóm trưởng nêu câu hỏi mới các bạn trả lời quy trình gấp con ếch
Nhận xét bổ sung 
Hoạt đông 3:15’ Thực hành
Tự gấp gấp con ếch giấy nháp
Nói cho nhau nghe cách gấp.
Trưng bày sản phẩm bình chọn sản phẩm đẹp 
Tổng kết tiết học :2’ Chia sẻ cảm xúc.5’
- Hình mẫu làm sẵn
- Theo dõi.
- Giúp đỡ học sinh cách làm
	GIÁO DỤC TẬP THỂ
I. Mục tiêu
HS thấy được những ưu khuyết điểm của mình.
Nhận thấy kết quả của mình trong tháng.
GDHS có ý thức trong học tập, trong mọi hoạt động.
II. Nội dung sinh hoạt
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động 1: GV nhận xét ưu, khuyết điểm:
- Đi học đều đúng giờ
- Có ý thức xây dựng đôi bạn cùng tiến: 
- Giữ gìn vệ sinh chung
- Ngoan lễ phép với thầy cô, đoàn kết với bạn bè
- Thực hiện tốt nề nếp lớp
- Trong lớp chú ý nghe giảng. 
- Nhắc nhở một số em chưa chú ý nghe giảng.
- GV nhắc nhở một số HS.
- Ngoài ra còn có một số bạn tay còn bẩn.
2. Hoạt động 2: Phương hướng tuần tới.
- Duy trì nề nếp, sĩ số.
- Nhắc HS mặc đồ đồng phục quần xanh áo trắng đi học.
- Kiểm tra lại đồ dùng, sách, vở HS.
- Nhắc nhở HS khá kèm thêm cho những em còn yếu.
- Thi đua hoa điểm tốt giữa các cá nhân, giữa các tổ với nhau.
- Nhắc các tổ trưởng kiểm tra bài làm của các bạn trước khi vào lớp.
- Thường xuyên giữ vệ sinh cá nhân, lớp sạch sẽ.
- KT đọc thường xuyên những em đọc còn chậm. Kiểm tra những em chưa thuộc bảng nhân, chia.
c) Hoạt động 3: Dọn vệ sinh lớp (10’)
- GV phân công cho HS nhặt rác trong lớp, xung quanh lớp.
- Cho HS rửa tay sạch sẽ sau khi dọn vệ sinh.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc lại nội dung đã nêu.
- Nhận xét, bổ sung
- Nhận biết và hứa khắc phục.
- Nhận biết và hứa khắc phục.
- HS lắng nghe và nhận xét bổ sung.
- HS thực hiện.