Giáo án Lớp 3 - Tuần 6 - Năm học 2009-2010 (Chuẩn kiến thức kỹ năng)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 6
(DẠY TỪ 21/09/09 –25/09/09 )
THỨ /NGÀY
MƠN
BÀI DẠY
THỨ 2
21/09/09
Toán
Thể dục
Tập đọc
Tập đọc – KC 
Luyện tập
Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp
Bài tập làm văn
Bài tập làm văn
THỨ 3
22/09/09
Đạo đức
Toán
TN & XH
Mỹ thuật
Chính tả
Tự làm lấy việc của mình (T2 )
Chia số có hai chữ số với số có một chữ số
Phòng bệnh tim mạch
VTT : Vẽ tiếp hoạ tiết và vẽ màu vào h. vuông
Nghe – viết : Bài tập làm văn
THỨ 4
23/09/09
Tập đọc
Toán
Thủ công 
 Tập viết
Nhớ lại buổi đầu đi học
Luyện tập
Gấp cắt dán ngôi sao năm cánh và lá cờ
Ôn chữ hoa : D, Đ
THỨ 5
24/09/09
Toán
LT & C
TN & XH
Thể dục
Phép chia hết và phép chia có dư
Từ ngữ về trường học. Dấu phẩy
Hoạt động bài tiết nước tiểu
Đi chuyển hướng phải ,trái 
THỨ 6
25/09/09
Toán
Chính tả
Aâm nhạc
Tập làm văn
Sinh hoạt
Luyện tập
Nghe – viết : Nhớ lại buổi đầu đi học
Ôn bài hát : Đếm sao. Trò chơi âm nhạc 
Kể lại buổi đầu đi học
Thứ hai , ngày 21 tháng 9 năm 2009
TOÁN: 
 LUYỆN TẬP
I/Yêu cầu:
Biết tìm một trong các thành phần bằng nhau của một sốvà vận dụng được để giải bài toán có lời văn.
II/Chuẩn bị:
III/ Lên lớp:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
10’
10’
10’
3’
2’
Ổn định:
Kiểm tra:
Kiểm tra bài tập về nhà 
Lên bảng sửa bài tập 5.
Nhận xét ghi điểm. NXC .
Bài mới :
a.Gtb:Nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa.
b. luyện tập thực hành: VBT
Chuyển ý:Tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số:
Bài 1:
Nêu yêu cầu bài toán 
Theo dõi nhận xét , giúp đỡ học sinh yếu.
Nhận xét bc . NXC.
Bài 2: Đọc yêu cầu:
? Bài toán cho biết gì?
Vân tặng số bông hoa nghĩa là thế nào?
? Bài toán hỏi gì?
** Bài 3
Bài 4:
Đọc yêu cầu: Hướng dẫn tương tự bài 2.
Chữa bài và chấm điểm 1 số vở
 4.Củng cố:
Trò chơi : Ai nhanh hơn:
Giáo viên chuẩn bị 1 số thăm ghi các bài toán tìm 1 phần của 1 đơn vị theo nội dung bài học , học sinh xung phong bốc thăm và thực hiện giải đúng , giải nhanh.
 5.Dặn dò – Nhận xét :
Nhận xét chung tiết học 
3 học sinh lên bảng 
Học sinh nhận xét – bổ sung .
Học sinh nhắc tựa
Lớp làm nháp , 4 học sinh lên bảng 
1 học sinh đọc đề D1 bài a
 D2 bài b
a.Tìm của 12 cm; 18 kg; 10l
b. Tìm của 24 m; 30 giờ; 54 ngày
Vân làm được 30 bông hoa.
Nghĩa là Vân lấy số bông hoa của mình làm chia ra 6 phần và Vân tặng bạn 1 phần.
Vân tặng bạn bao nhiêu bông hoa?
Học sinh làm phiếu học tập 1 học sinh lên bảng giải .
Xung phong cá nhân 
Giáo viên+ học sinh theo dõi cỗ vũ , nhận xét, bổ sung, tuyên dương
Chuẩn bị bài mới. Thực hiện các bài tập còn lại .
THỂ DỤC: BÀI 11
ÔN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT
Trò chơi “ Mèo đuổi chuột”
TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN:
BÀI TẬP LÀM VĂN
I/ Yêu Cầu:
Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi” với lời của người mẹ. 
Hiểu ý nghĩa : Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm , đã nói thì phải cố làm cho được điều muốn nói . TL các câu hỏi trong SGK
Kể chuyện : Biết sắp xếp các tranh theo đúng thứ tự và kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ
II/Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ SGK
III/Lên lớp:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
20’
20’
10’
20’
3’
2’
1/.Ổn định:
2/.Kiểm tra: 
Đọc và TLCH bài:“Cuộc họp của chữ viết”. Nhận xét ghi điểm
Nhận xét chung
 3/.Bài mới:
a.Gtb: Liên hệ thực tế lớp học về những việc làm giúp gia dình rồi ghi tựa lên bảng.
b. Luyện đọc:
* Đọc mẫu lần 1:
Giọng nhân vật: “Tôi”: Giọng tâm sự, nhẹ nhàng , hồn nhiên.
Giọng người mẹ: Dịu dàng
Chú ý: Đọc đúng các câu hỏi 
Nhưng/ chẳng lẽ lại nộp một bài văn ngắn ngủn như thế này? (băn khoăn)
Tôi nhìn xung quanh, mọi người vẫn viết. Lạ thật, các bạn viết gì mà nhiều thế?
( ngạc nhiên)
Kết hợp giải nghĩa từ mới:
Þkhăn mùi soa:
Þngắn ngủn
Þviết lia lịa:
? ĐaËt câu với từ ngắn ngủn?
(Có thể đặt câu hỏi để rút từ:).
Đọc lại bài 1 lượt: Nối tiếp nhau theo đoạn đến hết bài.(2 nhóm)
Đọc SGK:
Đọc theo nhóm đôi kiểm tra chéo lẫn nhau
Y/c: học sinh đọc đồng thanh theo nhóm theo đoạn (2 và 4)
* Hướng dẫn tìm hiểu bài:
Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1, 2:
?Nhân vật tôi trong truyện là ai?
?Cô giáo ra đề văn cho lớp thế nào?
?Vì sao Cô-li –a thấy khó viết bài tập làm văn này?
Giáo viên củng cố chuyển ý tìm hiểu tiếp:
Đoạn 3:
? Đọc thầm và TLCH:Thấy các bạn viết nhiều Cô- li- a đã làm cách nào để bài viết dài ra?
Củng cố lại nội dung + GD 
Chuyển ý Đoạn 4:
? Vì sao mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo, lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiện?
?Tại sao Cô–li-a lại vui vẻ làm theo lời mẹ?
Giáo viên củng cố lại nội dung .
? Qua bài đọc giúp em hiểu ra điều gì?
* Luyện đọc lại bài:
Luyện đọc đoạn thể hiện giọng nhân vật 
Nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện tốt 
( Có thể cho học sinh sắm vai nhân vật)
KỂ CHUYỆN
Định hướng: Gọi học sinh đọc yêu cầu phần kể chuyện:
? Xếp các tranh vẽ theo nội dung câu chuyện “Bài tập làm văn”
? Câu chuyện trong SGK được yêu cầu kể lại bằng giọng kể của ai? (bằng lời của em)
Thực hành kể chuyện
 4.Củng cố :
Qua phần đọc và hiểu bài em rút ra đươcï bài học gì?
Em có thích bạn nhỏ trong câu truyện này không? Vì sao?
 5. Dặn dò-Nhận xét:
Nhận xét chung tiết học. 
Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
2 học sinh lên bảng. 
Học sinh nhắc tựa.
Mỗi học sinh đọc từng câu đến hết bài
3 học sinh đọc 
5 học sinh luyện đọc( kết hợp giải nghĩa từ theo hướng dẫn của giáo viên )
Đọc nối tiếp theo nhóm
Khăn mỏng , dùng để lau mặt
Viết ít 
Viết nhiều , nhanh và không nghỉ tay.
1 học sinh 
Hai nhóm thi đua: N1-3
1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm
Cô- li-a
Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ.
Thảo luận nhóm đôi- trả lời. Nhận xét , bổ sung.
1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm.
Cố nhớ lại những việc thỉnh thoảng làm để viết thêm
1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm
Chưa bao giờ mẹ nhờ những công việc này và chưa bao giờ phải giặt quần áo.
Vui vẻ vì những việc này bạn đã nói trong bài TLV.
Lời nói phải đi đôi với việc làm. Những điều mình đã nói tốt cho mình thi mình cần phải cố gắng làm cho bằng được
Đoạn 3 và 4
Nhóm 1 – 4
Nhóm 2 – 3. T/c nhận xét ,bổ sung, sửa sai .
1 học sinh 
3-4-2-1
Xung phong lên bảng kể theo tranh minh hoạ. Nhận xét lời kể ( không để lẫn lộn với lời của nhân vật)
Học sinh kể theo y/c của giáo viên 
Lớp nhận xét – bổ sung
Về nhà đọc lại bài, TLCH và tập kể lại câu chuyện .
Xem trước bài “ Ngày khai trường” 
Thứ ba , ngày 22 tháng 09 năm 2009
ĐẠO ĐỨC 
TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH ( Tiết 2)
I/Yêu cầu:
Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy
Nêu được ích lợi của việc tự làm lất việc của mình 
HS biết tự làm lấy công việc của mình ở lớp, ở trường mình 
Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy công việc của mình
II/Chuẩn bị:
Tư liệu “ Chuyện bạn Lâm”
4 phiếu học tập 
Tranh vẽ SBT phóng to.
III/ Lên lớp:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
15’
10’
5’
3’
2’
1.Ổn định: 
2.Kiểm tra: 
-Kiểm tra bài học ở tiết 1 . Nhận xét chung.
3.Bài mới :
a.GTB :õ “Tự làm lấy việc của mình” liên hệ ghi tựa (tiết 2)
b. Vào bài
Hoạt động 1: Xác định hành vi
-Giáo viên phát phiếu học tập cho 4 nhóm
-Y/c: Sau 2 phút các nhóm phải thảo luận xong để lên bảng trình bày nội dung và giải thích cho biết vì sao chọn (Đ) hoặc (S)
Nhận xét câu trả lời của các nhóm 
+ giáo dục: Phải luôn luôn tự làm lấy công việc của mình, không được ỷ lại vào người khác.
-Giáo viên Chuyển ý:
Hoạt động 2: “ Sắm vai”
-Giáo viên đưa ra tình huống, cả lớp theo dõi , sau đó cho học sinh thảo luận theo nhóm để sắm vai xử lí tình huống .
Tình huống:(SGK)
Giáo viên t/c nhận xét, đóng góp ý kiến cho cách giải quyết của từng nhóm.
-Giáo viên chốt nội dung . Tuyên dương nhóm có cách ứng xử tình huống tốt. Chuyển ý 
Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi “Ai chăm chỉ hơn”
-Thi đua giữa hai đội: “Oẳn tù tì” để giành quyền nêu ra động tác câm để nhóm khác phát hiện việc giúp đỡ gia đình (nhóm thua sẽ diễn kịch câm).
-Nhóm nêu ra được nhiều công việc đúng sẽ giành phần thắng. ( mỗi công việc đúng ghi được 1 điểm)
4.Củng co:á 
 -Tự làm lấy việc của mình sẽ có lợi gì?
GDTT: chăm ngoan , học giỏi , luôn có ý thức tự giác làm tất cả những việc mình có thể làm được.
5.Dặn dò – Nhận xét :
-Giáo viên nhận xét chung tiết học.
-3 học sinh lên bảng 
-Học sinh nhắc tựa
NX 1 CC 2
-Học sinh thảo luận nhóm báo 
-Đáp án: a. sai; b. sai; c. đúng ; d:sai; đ. đúng.
-Mỗi nhóm cử đại diện lên bảng trình bày nội dung phiếu học tập – dán bài thảo luận lên bảng , Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-Đại diện nhóm cử 3 bạn lên bảng thể hiện 
-Lớp nhận xét , tuyên dương.
-Thi đua giữa các nhóm. 
-Học sinh theo dõi nêu câu hỏi nhận xét, đánh giá tiểu phẩm các nhóm.
CC 2, 3 NX 2
-Bài học rút ra từ câu chuyện trên
TOÁN:
 CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SO.Á
I/Yêu cầu:
Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (chia hết ở các lượt chia).
Biết tìm 1 trong các thành phần bằng nhau của 1 số.
II/ Chuẩn bị:
III/ Lên lớp:
TG
Hoạt động của giáo v ...  xét : 
-Nhận xét chung tiết học.
-3- 4 học sinh 
-Nhắc tựa
-Đáp án: Hàng dọc: Lễ khai giảng
-Hàng ngang:
1/Lên lớp
2/Diễu hành 
3/ Sách giáo khoa
4/ Thời khoá biểu 
5/Cha mẹ
6/ Ra chơi
7/Học giỏi
8/Lười học 
9/ Giảng bài 
10/ Cô giáo
a/ Ông em, bố em và chú em đều là thợ mỏ.
b/ Các bạn mới được kết nạp vào đội đều là con ngoan, trò giỏi.
c/ Nhiệm vụ của đội viên là thực hiện 5 điều bác hồ dạy, tuân theo điều lệ đội và giữ gìn danh dự đội .
-2 học sinh 
Tự Nhiên Xã Hội:
CƠ QUAN THẦN KINH
I/Yêu cầu:
- Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên tranh vẽ hoặc mô hình
II/Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ bộ các bộ phận cơ quan thần kinh H26,27 SGK
Phiếu giao việc.
III/ Lên lớp:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
15’
10’
5’
3’
2’
1/. Ổn định:
2/. Kiểm tra:
?Tại sao cần phải uống đủ nước ?
?Nêu các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu.
3/.Bài mới :
a.Gtb: Nêu mục đích và yêu cầu bài học, ghi tựa “Cơ quan thần kinh”
b. Hướng dẫn tìm hiểu bài.
 Hoạt động 1: Các bệnh viêm đường hô hấp thường gặp.
-Giáo viên hướng dẫn học sinh hoạt động theo nhóm bàn: Phát mỗi bàn 1 tờ giấy ghi nội dung hoạt động 1
Kết kuận: Các bệnh đường hô hấp thường gặp là: ho, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi. . .
Chuyển ý
Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đường hô hấp.
-Yêu cầu học sinh quan sát hình 1 và 5 trang 10,11. Tìm hiểu nội dung:
- Em có nhận xét gì về cách ăn mặc của các bạn trong tranh? Phù hợp với thời tiết không? Dựa vào đâu em biết điều đó?
- Chuyện gì xảy ra với bạn nam mặc áo trắng? Theo em vì sao bạn ho và đau họng? Bạn này cần làm gì ?
- Nếu ăn nhiều kem, uống nhiều nước lạnh  thì chuyện gì có thể xảy ra? Chúng ta cần làm gì để phòng bệnh đường hô hấp? 
Kết luận 2: Giữ vệ sinh cá nhân, mặc ấm khi thời tiết lạnh. Giữ vệ sinh mũi và họng.
Chuyển ý
Hoạt động 3: CC 1,2,3 NX 1
Tồ chức trò chơi “Bác sỹ”
-Cho học sinh sắm vai 
-Tổng kết bài: 
4/. Củng cố
 -Nhắc lại nội dung bài học.
 -GDTT: Giữ gìn vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trường, mặc trang phục phù hợp theo mùa
5/.Dặn dò – Nhận xét :
-Giáo viên nhận xét chung giờ học
-3 học sinh lên bảng
-Nhắc tựa
CC 1 NX 1
-Mỗi bàn học sinh nối tiếp viết tên các bệnh đường hô hấp, thi đua nhanh và nhiều 
-Nêu bài làm, nhận xét, bổ sung
-2 học sinh nhắc lại
-Nhắc hoạt động
CC 3 NX 1
-Cả lớp cùng quan sát và tìm hiểu theo nhóm đôi.
-Bị rát họng và đau
-Bị nhiễm lạnh, bạn cần đến bác sỹ.
-Dễ bị viêm họng.
-2 học sinh nhắc lại
-Học sinh xung phong sắm vai bác sỹ, 1 số học sinh sắm vai bệnh nhân, thực hiện việc khám chữa bệnh viêm họng (cách đề phòng)
-3 học sinh
 THỂ DỤC:
ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI ,TRÁI.
 Trò chơi “ Mèo đuổi chuột”
Thứ sáu , ngày 25 tháng 9 năm 2009
TOÁN: 
LUYỆN TẬP
I/Yêu cầu:
Xác định được phép chia hết và phép chia có dư.
Vận dụng phép chia hết trong giải toán
III/ Lên lớp:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
8’
7’
10’
5’
3’
1/. Ổn định;
2/. Kiểm tra:
 Các bài tập đã giao về nhà của tiết 29
Nhận xét, sữa bài cho học sinh.
3/. Bài mới :
a. Gtb: Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng “ Luyện Tập”
b. Hướng dẫn học sinh luyện tập.
Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề.
-Tổ chức cho học sinh làm bảng con.
-Kết hợp gọi học sinh lên bảng nhận xét, sửa sai.
Lưu ý: Các phép chia đều có dư.
Bài 2 :cột 1,2,4 Tương tự bài 1:
-Yêu cầu học sinh thực hiện tính phép toán tìm kết quả – Nêu cách thực hiện.
** Bài 2 :cột 3.
Bài 3: Đọc đề 
-Tổ chức sửa sai 
-Giáo viên sửa bài và cho điểm. 
4/. Củng cố :Em dựa vào đâu để xác định phép chia hết và phép chia có dư. Lấy ví dụ minh hoạ
5/. Dặn dò – Nhận xét :
-Giáo viên nhận xét chung giờ học
-Học bài và tập chia thật nhiều.
-2 học sinh lên bảng
-Nhắc tựa
-Thực hiện bảng con + học sinh lên bảng 
-Nêu kết quả bài toán.( cả cách thực hiện)
-Tự làm bài vào vở
-Học sinh tự suy nghĩ và làm bài.
-1 học sinh đọc đề bài 
-Học sinh tự làm bài vào VBT , 1 học sinh lên bảng sửa bài .Lớp nhận xét ,bổ sung.
-Nhận xét, sửa sai, bổ sung
-Lắng nghe và ghi nhận.
CHÍNH TẢ: ( nghe_ viết)
 NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC 
I/Yêu cầu:
Nghe viết đúng bài chính tả; tình bày đúng hình thức văn xuôi
Làm đúng các bài tập có vần eo/oeo 
Làm đúng bài tập 3 a/b
II/Chuẩn bị:
Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài viết và cách trình bày mẫu.
III/ Lên lớp:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
10’
15’
5’
3’
2’
1.Ổn định:
2.Kiểm tra:
-D1: khoen chân, đèn sáng
-D2:bỗng nhiên , nũng nịu
-Nhận xét ghi điểm .Nhận xét chung
3.Bài mới :
a.Gtb: Giáo viên giới thiệu mục tiêu và y/c giờ học . ghi tựa lên bảng “Nhớ lại buổi đầu đi học” 
b. Hướng dẫn học sinh viết bài:
-Giáo viên đọc bài viết
? Đoạn văn cóù mấy câu?
? Tìm những từ viết hoa? Cho biết vì sao phải viết hoa?
*Luyện viết từ khó:
bỡ ngỡ, nép, quãng trời, rụt rè, ngập ngừng.
-Giáo viên t/c nhận xét,sửa sai .
-Đọc bài cho học sinh viết 
-Dò lỗi bằng bút chì ( Đổi vở chéo) (bảng phụ)
-Tổng hợp lỗi.
-Thu 1 số vở ghi.
c. Luyện tập:
Bài 2:
-Đọc y/c:
-Yêu cầu học sinh tự làm bài.
-Giáo viên cùng học sinh nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng:
Bài 3:a/b Đọc yêu cầu,
-Giao việc cho nhóm 
-Giáo viên phát phiếu học tập, các nhóm làm bài , nêu bài làm .
4.Củng cố :
-Chấm 1 số VBT , nhận xét GDTT: Rèn viết nhanh, đúng, đẹp.
5.Dặn dò – Nhận xét : 
-Nhận xét chung giờ học
-2 học sinh lên bảng 
-cả lớp viết b.con
-Nhắc tựa
-3câu
-Các chữ cái đầu câu, viết hoa.
-Viết b.con , 1hs yếu chậm lên bảng :
kết hợp sửa sai ngay.
-Trình bày vở và ghi bài
-Đổi vở – nhóm đôi
Bài giải : Nhà nghèo, đường ngoằn ngòeo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo.
 Siêng năng - xa -xiết
- mướn -hưởng -nướng
-Xem trước bài mới.
ÂM NHẠC
ÔN TẬP BÀI HÁT : ĐẾM SAO. TRÒ CHƠI ÂM NHẠC
I. Mục tiêu :
- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca.
- Biết vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát.
- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ.
II. Chuẩn bị : Nhạc cụ quen thuộc
III. Hoạt động dạy học :
TG
Hoạt động thầy
 Hoạt động trò
5’
15’
10’
5’
Ổn định
Bài cũ :
GV kiểm tra nhạc cụ
Hát lại bài hát : Đếm sao
GV nhận xét chuyển tiết
Bài mới :
Hoạt động 1 :Ôn tập bài hát : Đếm sao
GV hát lại bài hát
Hoạt động 2 : Trò chơi âm nhạc.
GV cho HS nói theo tiết tấu, đếm từ 1 đến 10 ông sao.
- Trò chơi : hát âm a, u, i.
Một ông sao sáng, hai ông sáng sao
A a a a a a a a
U u u u u u u u
 4. Củng cố – Dặn dò :
- Hát và vỗ tay theo nhịp bài đếm sao
- Chuẩn bị bài : Gà gáy
Cả lớp vừa hát vừa gõ đệm theo nhịp 3.
Biểu diễn theo nhóm và thi đua giữa các tổ
Một ông sao sáng, hai ông sáng sao
HS hát theo lệnh của giáo viên
Lớp hát tập thể
Tập Làm Văn
 KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC
I/Yêu cầu:
Bước đầu kể lại được một vài ý về buổi đầu đi học của mình .
Viết lại được những điều vừa kể thành đoạn văn ngắn khoảng 5 câu.
II/Chuẩn bị:
Bảng phụ ghi sẵn những câu hỏi gợi ý.
III/ Lên lớp:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
15’
15’
3’
2'
1/. Ổn định;
2/. Kiểm tra:
? Nêu trình tự nội dung của 1 cuộc họp thông thường ?
? Nêu mục đích cuộc họp có nội dung là chuẩn bị các tiết mục văn nghệ cho lễ 20/11.
3/. Bài mới :
a. Gtb: Nêu nội dung và yêu cầu bài học, ghi tựa “Kể lại buổi đầu tiên em đi học”
b. Hướng dẫn : 
 -Em cần nhớ lại xem buổi đầu mình đi học như thế nào ? (Đó là buổi sáng hay buổi chiều - Buổi đó cách đây bao lâu - Em chuẩn bị cho buổi đi học đó như thế nào? - Ai đẫn em đến trừơng - Hôm đó trường học trông như thế nào? –Lúc đầu em bỡ ngỡ ra sao – Buổi đầu đi học kết thúc như thế nào –Em nghĩ gì về buổi đầu đi học đó?) Giáo viên chuẩn bị sẵn nội dung này ở bảng phụ.
 * Thực hành viết đoạn văn: 
-Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu 2. Sau đó cho học sinh viết bài vào vở , chú ý việc sử dụng dấu chấm câu .
-Yêu cầu học sinh cả lớp viết vào VBT.
-Học sinh đọc bài làm.
-Gọi một số học sinh đọc bài làm, chỉnh sữa lỗi, chấm điểm 1 số bài – Nhận xét.
4/. Củng cố
-Giáo viên đọc đoạn văn hay cho học sinh nghe tham khảo. 
5/. Dặn dò – Nhận xét :
 -Giáo viên nhận xét chung giờ học.
-Về nhà tập viết và kể lại hay hơn.
-2 học sinh
-Nhắc tựa
-2 học sinh đọc các câu hỏi gợi ý 
-5 – 7 học sinh thực hiện nói trước lớp. Chú ý tập trung vào phần biểu hiện cảm xúc. 
-3 - 5 học sinh
-Lớp nhận xét, sửa sai , bổ sung .
-Lắng nghe và nêu ý kiến về đoạn văn hay.
-Tìm hiểu thêm 1 số kỉ niệm , buổi đầu đi học của 1 số người thân trong gia đình.
SINH HOẠT LỚP
I.Muc tiêu
Các tổ trưởng nhận xét chung về tình hình thực hiện trong tuần qua .
Tổ 1; Tổ 2; Tổ 3; Tổ 4
 II.Noi dung;
GV nhận xét chung lớp .
Về nề nếp: .. Về vệ sinh : .. Về học tập : ..
III.Biện pháp khắc phục:
Xếp lại chỗ ngồi cho các học sinh yếu để học sinh kèm lẫn nhau .
Nhắc nhở thường xuyên về việc rèn chữ viết cho cả lớp.
Ý kiến nhận xét của giáo viên :
Tuyên dương:
Khiển trách: