Giáo án Lớp 3 Tuần 7 - Trường TH Hoài Hải

TUẦN 7
Từ ngày 04 -10 đến 08 –10 – 2010.
Nhật tụng: 
“Bầu ơi thương lấy bí cùng
Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn”
Thứ ngày
Môn học
Tên bài dạy
ĐDDH
2 – 04
Tập đọc
Kể chuyện
Mỹ thuật
.Toán
L.T.T.Việt
Trận bóng dưới lòng đường
Nt
Có giáo viên chuyên
 Bảng nhân 7
Tranh 
Tranh
Mô hình
3 – 05
. Chính tả
Tiếng anh
 Toán
 Đạo đức
 Thủ công
Trận bóng dưới lòng đường
Có giáo viên chuyên
Luyện tập
Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ (T1).
ÂGấp, cắt, dán bông hoa
Tranh
Tranh
Mẫu
4 – 06
Tập đọc
Thể dục
 Toán
TNXH
Tập viết
Bận
 Có giáo viên chuyên
 Gấp một số lên nhiều lần
Hoạt động thần kinh
Ôn tập chữ hoa E, E
Tranh
Mô hình
Tranh
Mẫu chữ
5 – 07
 LT và câu
 Toán
Tiếng anh
Chính tả
Ôn tập về từ chỉ hoạt động so sánh
Luyện tập
Có giáo viên chuyên
Nghe viết: Bận
Tranh
6 – 08
Thể dục
Tập làm văn
Toán
 Aâm nhạc
TNXH
Sinh hoạt
Có giáo viên chuyên
Nghe-kể: Không nở nhìn. Tổ chức họp.
Bảng chia 7
 Có giáo viên chuyên
Hoạt động thần kinh (tiếp theo).
Sinh hoạt tuần 7
Phiếu ht
Mô 
hìmh
Tranh
 Thú hai ngày 04 tháng 10 năm 2010
Tập đọc – Kể chuyện
TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG
	I- MỤC TIÊU
	A-TẬP ĐỌC
	1- Rèn kĩ năng đọc:
	- Chú ý các từ ngữ: dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nổi nóng, lảo 
 đảo, khuỵu xuống
	- Biết đọc phân biệt người dẫn chuyện với lời nhân vật, bước đầu biết thay đổi
 giọng đọc cho phù hợp với nội dung từng đoạn.
	2- Rèn kĩ năng đọc – hiểu
	- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương
	- Nắm được cốt truyện và điều câu chuyện muốn nói: không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.
	B- KỂ CHUYỆN
	- Rèn kĩ năng nói: HS biết nhập vai một nhân vật, kể lại một đoạn của câu chuyện.
	- Rèn kĩ năng nghe
	II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
	1- GV: Tranh minh họa
	2- HS: SGK
	IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
5’
1’
10’
10’
8’
25’
2’
1- Ổn định lớp
2- KTBC:
- Đọc thuộc lòng một đoạn: “Nhớ lại buổi đầu đi học” và trả lời câu hỏi gắn với đoạn vừa học.
- GV nhận xét ghi điểm
3- Bài mới
a- Giới thiệu bài trực tiếp và ghi đề
b- Vào bài
* Luyện đọc
- GV đọc toàn bài, nói qua cách đọc.
- Cho HS đọc nối tiếp câu. GV kết hợp luyện đọc từ khó.
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn. Cho HS đọc chú giải GV kết hợp giải nghĩa một số từ ngữ mới.
- Yêu cầu HS đọc toàn bài
* Tìm hiểu bài
- GV yêu cầu HS đọc thầm nhẩm từng đoạn và trả lời các câu hỏi sau:
H: Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu?
H: Vì sao trận bóng phải dừng lại lần đầu ?
H: Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng lại hẳn ?
H: Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi tai nạn xảy ra ?
H: Bài này khuyên em điều gì ?
* Luyện đọc diễn cảm
- GV yêu cầu HS đọc phân vai toàn truyện
- GV và cả lớp bình chọn cá nhân và nhóm đọc tốt nhất.
B- KỂ CHUYỆN
- GV nêu nhiệm vụ
- Yêu cầu HS kể mẫu một đoạn theo lời một nhân vật
- GV nhận xét lời kể mẫu.
- Yêu cầu HS thi kể trước lớp
- GV và cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất.
4- Củng cố – dặn dò
H: Em có nhận xét gì về nhân vật Quang ?
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Hát
- 2 HS. Lớp nhận xét.
- HS nhắc lại đề
- Lắng nghe
- HS đọc sau đó đọc chú giải
- 1 HS đọc toàn bài
- Chơi dưới lòng đường.
- Vì Long đá bóng suýt tông vào xe gắn máy.
- Quang đá bóng làm trúng vào đầu cụ già
- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy.
- HS trả lời.
- Lớp luyện đọc.
- 1 HS kể
- HS kể theo cặp
- Ba bốn học sinh thi kể. Lớp nhận xét.
- HS trả lời tự do.
RÚT KINH NGHIỆM
..
Toán
BẢNG NHÂN 7
	I- MỤC TIÊU
	Giúp HS:
	- Tự lập được và học thuộc bảng nhân 7.
	- Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải toán bằng phép nhân.
	II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
	1- GV: Mô hình, viết sẵn đề BT4.
	2- HS: VBT
	IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
5’
1’
15’
15’
2’
1- Ổn định lớp
2- KTBC:
- Đặt tính và tính
 46 : 5, 32 : 4, 18 : 2, 27 : 3
- Gọi HS lên bảng làm. Lớp làm vào bảng con.
3- Bài mới
a- Gới thiệu bài :ghi đề
b- vào bài
* Lập bảng nhân 7
- GV hứơng dẫn HS lập bảng nhân 7 bằng đồ dùng trực quan.
- 7 chấm tròn lấy một lần bằng 7 chấm tròn.
- GV hướng dẫn bằng đồ dùng có khi chuyển thành các số hạng bằng nhau để tính
- GV nhấn mạnh phép cộng các số hạng bằng nhau chính là phép nhân.
- Sau khi HS lập xong bảng nhân. GV cho HS đọc bằng cách xóa dần bảng nhân.
- Yêu cầu HS đọc bảng nhân
- GV nhận xét ghi điểm
* Luyện tập
BT1: Tính nhẩm
- GV hỏi. Yêu cầu HS nêu kết quả.
- GV nhận xét tuyên dương
BT2:
- GV ghi đề lên bảng.
- Yêu cầu HS làm bài
- GV thu vài vở HS làm xong trước chấm nhận xét chung.
BT3: 
- Cho HS đếm thêm 7 và nêu số thích hợp vào chỗ trống.
- GV nhận xét tuyên dương
4- Củng cố – dặn dò
- Yêu cầu HS đọc bảng nhân 7
- Nhận xét tiết học
- Hát
- 2 HS. Lớp làm vào bảng con.
- HS nhắc lại đề
- Lắng nghe
- Quan sát và cùng lập bảng nhân với GV.
- Lắng nghe
- HS đọc
- HS trả lời miệng. Lớp nhận xét.
- HS đọc yêu cầu BT
- 1 HS lên bảng giải.Lớp làm vào bảng con.
- HS đếm. Lớp nhận xét.
RÚT KINH NGHIỆM
..
 Đạođức
QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, 
CHA MẸ, ANH CHỊ EM. 
(tiết 1).
I- MỤC TIÊU
	HS hiểu:
	- Trẻ em có quyền được sống với gia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm, chă sóc; trẻ em không nơi nương tựa có quyền được Nhà nước và mọi người hỗ trợ, giúp đỡ.
	- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong
 gia đình.
	HS biết yêu quý quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
	II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
	1- GV: Phiếu giao việc cho các nhóm. Các câu chuyện, bài hát về gia đình.
	2- HS: VBT, các tấm bìa.
	IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
4’
1’
8’
12’
7’
2’
1- Ổn định lớp
2- KTBC:
H: Vì sao phải tự làm lấy việc của mình ?
H: Em đã tự làm lấy những việc gì ? Qua việc làm đó em cảm thấy như thế nào ? Vì sao ?
- GV nhận xét, đánh giá.
3- Bài mới
a- Giới thiệu bài : ghi đề
b- Các hoạt động
* Hoạt động 1: HS kể về sự quan tâm chăm sóc của ông bà cha mẹ dành cho mình.
- GV nêu yêu cầu.
- GV mời một số HS thi kể trước lớp
- GV nhận xét tuyên dương.
H: Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi người trong gia đình dành cho em ?
H: Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn mình phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ?
Kết luận: Mỗi người chúng ta đều có một gia đình hổ trợ giúp đỡ.
* Hoạt động 2: Kể chuyện “ Bó hoa đẹp nhất”
- GV kể chuyện “ Bó hoa đẹp nhất”
H: Chị em Ly đã làm gì trong dịp sinh nhật mẹ ?
H: Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất ?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4
- Cho HS trình bày
- GV kết luận: Con cháu có bổn phận quan tâm chăm sóc ông bà hạnh phúc cho cha mẹ và những người trong gia đình.
* Hoạt động 3: Đánh giá hành vi
- GV giao việc, thời gian. 
- Yêu cầu HS đánh giá hành vi vào VBT.
- Cho HS thảo luận nhóm
- Cho HS trình bày
- GV hỏi sát suất vài câu vì sao đúng? Vì sao sai ?
- GV kết luận: Việc làm của các bạn: Hương, Phong, Hồng là thể hiện sự quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ
- Yêu cầu HS đọc mục ghi nhớ SGK
4- Củng cố – dặn dò
- Về nhà sưu tầm tranh, ảnh về tình cảm gia đình
- Nhận xét tiết học
- Hát
- 2 HS. Lớp nhận xét
- HS nhắc lại đề
- HS thi kể trước lớp
- Cảm thấy rất vui, rất hạnh phúc
- HS trả lời tự do
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Tặng mẹ bó hoa
- Vì mẹ vui khi nhận được sự thương yêu của con cái dành cho mình.
- HS trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe
- HS thảo luận nhóm đôi
- Đại diện trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe
- 2 HS đọc
RÚT KINH NGHIỆM
..
 Toán
LUYỆN TẬP
	I- MỤC TIÊU
	Giúp HS:
	- Củng cố việc học thuộc và sử dụng bản nhân 7 để làm tính.
	- Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua các VD cụ thể
	II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
	1- GV: GV viết sẵn BT4
	2- HS: VBT
	IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
5’
1’
30’
2’
1- Ổn định lớp
2- KTBC:
- BT 3 SGK.
- Đọc bảng nhân 7
- GV nhận xét ghi điểm
3- Bài mới
a- Giới thiệu bài : ghi đề
b- Bài tập
BT1:Tính nhẩm
GV nêu phép tính cho HS trả lời miệng. 
 - GV và HS cùng nhận xét.
BT2:Tính
- GV ghi các phép tính lên bảng
- GV hỏi cách thực hiện phép tính
- Cho HS làm bài. GV thu vở HS làm xong trước chấm điểm. Nhận xét chung.
BT3: Bài toán
- Cho HS tự làm bài sau đó đọc kết quả.
- GV nhận xét
BT4: GV đưa bảng phụ
- Cho HS làm bài vào vở
- Gọi HS lên bảng làm bài
- Yêu cầu HS nêu nhận xét: 7 x 4 = 4 x 7.
- GV nhận xét chung.
BT5: GV viết đề bài lên bảng.
- Cho HS làm bài.
- Yêu cầu HS nêu đặc điểm của dãy số
- GV nhận xét ghi điểm, chấm vài vở HS
4- Củng cố – dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau.
- hát
3 HS lên bảng. 
Lớp nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu BT
- HS thực hiện
-HS trả lời.
- 4 HS lên bảng làm. Lớp nhận xét.
- HS thực hiện
Giải 
 Số bô ... Bài 1: Đặt tính rồi tính:
 70 x 3 ; 19 x 4 ; 22 x 6 ; 23 x 4
 15 : 5 ; 66 : 6 ; 72: 4 ; 95 : 4
 * Bài 2 : Tính
 6 x 4 + 120 = ; 15: 5 x 6
 * Bài 3: Mẹ cĩ 96 quả cam ,mẹ bán hết 1/3 số cam đĩ. Hỏi mẹ cịn bao nhiêu 
 quả cam?
Chính tả (nghe viết):
BẬN
	I- MỤC TIÊU
	Rèn kĩ năng viết chính tả:
	- Nghe – viết chính xác trình bày đúng hai khổ thơ 2, 3 của bài thơ Bận.
	- Ôn luyện vần khó: en / oen; làm đúng các bài tập phân biệt tiếng bắt đầu bằng tr / ch hoặc có vần iên / iêng.
	II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
	1- GV: Viết sẵn bài tập 2 bảng phụ.
	2- HS: Vở chính tả, VBT.
	IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
5’
1’
20’
10’
2’
1- Ổn định lớp
2- KTBC: 
- Yêu cầu HS viết bảng các từ: tròn trĩnh, chảo rán, giò chả, trôi nổi, viên phấn, giếng nước, thiên nhiên.
- GV nhận xét ghi điểm.
3- Bài mới
a- Giới thiệu bài trực tiếp và ghi đề
b- Vào bài
* Hướng dẫn nghe-viết
- GV đọc mẫu bài viết
H: Bé bận những việc gì ?
H: Bài thơ thuộc loại thể thơ gì ?
H: Những chữ nào cần viết hoa ?
H: Nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở ?
- Cho HS tập ghi tiếng khó vào bảng con.
- GV nhận xét, phân biệt các tiếng khó đó.
- Dặn dò HS trước khi viết.
- GV đọc cho HS viết bài.
- Thu vở chấm, nhận xét.
* Hướng dẫn làm bài tập chính tả.
Bài tập2: 
- Gọi 2 HS lên bảng thi giải BT.
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen gỉ, hèn nhát.
Bài tập 3 a
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân tìm càng nhiều tiếng càng tốt.
- GV thu vở HS làm xong trước chấm nhận xét.
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: 
+ Trung: trung thành, trung kiên, trung bình, trung hậu
+ Chung: chung thủy, chung sức, chung lòng, chung sống, của chung
+ Trai: con trai, gái trai, ngọc trai
+ Chai: chai tay, chai lọ, cái chai
+ Trống: cái trống, trống trải, trống trơn, trống rỗng, gà trống
+ Chống: chống chọi, chống đỡ, chống trả, chèo chống
4- Củng cố – dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau.
- Hát
- 2 HS. Lớp nhận xét.
- HS nhắc lại đề
- Bận bú, bận ngủ, bận chơi
- Thơ bốn chữ.
- Chữ đầu mỗi dòng thơ.
- Viết lùi vào hai ô từ lề vở để bài thơ nằm vào khoảng giữa trang
- HS viết tiếng khó vào bảng con. 1 HS lên bảng viết
- HS viết bài vào vở.
- Số còn lại đổi vở cho nhau tự chữa lỗi.
- HS đọc yêu cầu BT
- 2 HS lên bảng làm. Lớp VBT. HS nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu BT
- Cho HS làm bài vào vở. 6 HS lên bảng làm mỗi em một từ có tiếng chứa nó. Lớp nhận xét.
- HS chép lời giải đúng vào vở.
RÚT KINH NGHIỆM
..
 Toán
BẢNG CHIA 7.
	I- MỤC TIÊU
	Giúp HS:
	- Dựa vào bảng nhân 7 để lập bảng chia 7 và học thuộc bảng chia 7.
	- Thực hành chia trong phạm vi 7 và giải toán
	II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
	1- GV: Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn.
	2- HS: VBT
	IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
GV
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
5’
1’
14’
13’
2’
1- Ổn định lớp
2- KTBC:
- BT2 tiết trước.
- GV nhận xét ghi điểm
3- Bài mới
a- Giới thiệu bài trực tiếp và ghi đề
b- Vào bài
* Hướng dẫn HS lập bảng chia 7.
- Cho HS lấy một tấm bìa có 7 chấm tròn.
H: 7 lấy một lần bằng mấy ?
- GV viết bảng 7 x 1 = 7
- GV chỉ vào tấm bìa có 7 chấm tròn.
H: Lấy 7 chấm tròn chia thành các nhóm, mỗi nhóm có 7 chấm tròn thì được mấy nhóm ?
- GV viết bảng: 7 : 7 = 1.
- Chỉ vào phép nhân và phép chia trên bảng và gọi HS đọc.
- Cho HS lấy 2 tấm bìa, mỗi tấn bìa 7 chấm tròn.
H: 7 lấy 2 lần bằng mấy ?
- GV viết bảng: 7 x 2 = 14
- GV chỉ vào hai tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn.
H: Lấy 14 chấm tròn chia thành các nhóm, mỗi nhóm có 7 chấm tròn thì được bao nhiêu nhóm ?
- GV viết bảng: 14 : 7 = 2
- GV chỉ phép nhân và phép chia ở trên bảng gọi HS đọc.
- Làm tương tự đối với 7x3 và 21x3
Sau đó hướng dẫn HS tự làm các phép chia còn lại.
- Khi HS lập bảng chia xong, GV cho HS đọc với hình thức xóa dần để giúp các em học thuộc bảng chia 7 tại lớp.
* Thực hành
BT1: Tính nhẩm
- GV nêu phép tính
-GV nhận xét tuyên dương.
BT2: Tính nhẩm
- Gọi HS lên bảng làm. Lớp làm vào VBT.
- GV hỏi để HS nêu được: Lấy tích chia cho thừa số này thì được thừa số kia.
- GV nhận xét ghi điểm
BT3: Giải toán
- GV treo bảng phụ
- Cho HS làm bài
GV nhận xét ghi điểm
BT4: Giải toán
- Yêu cầu HS đọc đề toán
- Cho HS làm bài
- GV thu bài HS làm xong trước chấm, nhận xét.
- GV nhận xét chung.
4- Củng cố - dặn dò
- Yêu cầu HS đọc lại bảng chia 7.
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
- Hát
- 2 HS. Lớp nhận xét
- HS nhắc lại đề
- HS thực hiện
- Bằng 7
- HS đọc
- 1 nhóm
- HS đọc
- 2 HS đọc
- Bằng 14
- HS đọc
- 2 nhóm
-2 HS đọc
- HS tự làm
- HS đọc
- 1 HS đọc yêu cầu BT.
- HS trả lời.
- 1 HS đọc yêu cầu BT
- 4 HS lên bảng làm
- 1 HS đọc yêu cầu BT
- 1 HS lên bảng làm bài
 1 HS đọc yêu cầu BT.
 Lớp làm vào VBT.
RÚT KINH NGHIỆM
..
 Thứ sáu ngày 08 tháng 10 năm 2010
Tập làm văn
NGHE – KỂ: KHÔNG NỞ NHÌN.
TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP
	I- MỤC TIÊU
	- Rèn kĩ năng nghe và nói: nghe kể câu chuyện “ Không nở nhìn”, nhớ nội 
 dung truyện, hiểu điều câu chuyện muốn nói, kể lại đúng.
Tiếp tục rè kĩ năng tổ chức cuộc họp: biết cùng các bạn trong tổ mình tổ chức 
 cuộc họp trao đổi một vấn đề liên quan tới trách nhiệm của HS trong cộng đồng.
	II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
	1- GV: Tranh minh họa truyện đọc trong SGK.
	2- HS: Vở Tập làm văn
	IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
5’
1’
27’
2’
1- Ổn định lớp
2- KTBC:
- Kể lại buổi đầu đi học.
- GV nhận xét ghi điểm
3- Bài mới
a- Giới thiệu bài gián tiếp và ghi đề
b- Bài tập
BT1: Yêu cầu HS đọc đề bài
- GV cho cả lớp quan sát tranh minh họa, đọc thầm lại 4 câu hỏi gợi ý.
- GV kể chuyện
H: Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt ? 
H: Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì ?
H: Anh trả lời thế nào ?
- GV kể lại lần 2
- Mời HS kể lại câu chuyện
- Yêu cầu HS nhìn bảng gợi ý thi kể lại câu chuyện
H: Em có nhận xét gì về anh thanh niên ?
GV chốt lại: Anh thanh niên trên chuyến xe đông khách không biết nhường chỗ cho người già, phụ nữ lại che mặt và giải thích rất buồn cười cho những người già yếu.
- GV và HS bình chọn bạn kể hay nhất.
BT2: Yêu cầu đọc đề bài
- Yêu cầu HS đọc trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp viết trên bảng lớp
- Cho từng tổ làm việc nhanh theo trình tự.
- Mời 2, 3 tổ trưởng thi điều khiển cuộc họp của tổ mình trước lớp
- GV nhận xét tuyên dương.
4- Củng cố – dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
- Hát
- 2 HS. Lớp nhận xét.
- HS nhắc lại đề
- 1 HS đọc yêu cầu BT
- HS quan sát tranh và đọc thầm câu hỏi gợi ý.
- Anh ngồi hai tay ôm mặt
- Cháu nhứt đầu à ? Có cần dầu thoa không ?
- Cháu không nở ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng.
- Lắng nghe
- 2 HS
- Anh thanh niên rất ngốc
- lắng nghe
- 1 HS đọc yêu cầu BT
- HS làm việc theo tổ.
- Các tổ điều khiển cuộc họp.
RÚT KINH NGHIỆM
..
 TN-XH
HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (Tiếp theo)
 I- MỤC TIÊU
	Sau bài học HS biết:
	- Vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.
	- Nêu một VD cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
	II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
	1- GV: Các hình trong SGK trang 30, 31.
	2- HD: SGK
	IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
4’
1’
14’
13’
2’
1- Ổn định lớp
2- KTBC:
H: Nêu một vài VD về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống ?
- GV nhận xét ghi điểm
3- Bài mới 
a- Giới thiệu bài trực tiếp và ghi đề
b- Các hoạt động
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK
H: Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam đã có phản ứng như thế nào ? Hoạt động này do não hay tủy sống trực tiếp điều khiển ?
H: Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt đinh đó vào đâu ? Việc làm đó có tác dụng gì ?
H: Theo bạn não hay tủy sống điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam quyết định là không vứt đinh ra đường ?
- GV phát phiếu học tập cho HS thảo luận.
- Cho HS trình bày
- GV kết luận: Khi bất ngờ giẫm phải đinh Nam đã co chân lại. Hoạt động này do tủy sống trực tiếp điều khiển không vứt ra đường.
* Hoạt động 2: Thảo luận
- Yêu cầu HS đọc VD về hoạt động viết chính tả ở hình 2 trang 31 SGK, trên cơ sở đó nghĩ ra một VD khác và tập phân tích.
- Cho HS thảo luận hoàn thiện những VD mới của nhóm
- Cho HS trình bày trước lớp.
- GV nhận xét chung.
H: Theo em bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học ?
Kết luận: Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ.
4- Củng cố – dặn dò
- Yêu cầu HS đọc mục ghi nhớ SGK
- GV nhận xét tiết học
- chuẩn bị bài sau
- Hát
- 2 HS. Lớp nhận xét
- HS nhắc lại đề
- Nam co chân ngay lại
- Do tủy sống trực tiếp điều khiển.
- Nam vứt đinh vào thùng rác. Việc làm đó giúp cho những người đi không giẫm phải đinh
- Não đã điều khiển hoạt động suy nghĩ..
- HS thảo luận
- Cử đại diện trình bày
- Lắng nghe
- HS quan sát
- HS thảo luận nhóm đôi
- Cử đại diện trình bày
- Bộ phận não của cơ quan thần kinh
- Lắng nghe
- 2 HS đọc.
RÚT KINH NGHIỆM
..