Giáo án Lớp 3 Tuần 7 - Trường Tiểu học Phục Hoà

Tuần 7
Thứ hai ngày 3 tháng 10 năm 2011
Toán
Bảng nhân 7
I. Mục tiêu: Giúp H/S:
 - Tự lập được và học thuộc bảng nhân 7.
 - Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải bài toán bằng phép nhân.
 - Giáo dục lòng yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học: bộ đồ dùng toán
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1-Kiểm tra bài cũ: 
 - GV, H/S cùng nhận xét, sửa chữa. dưới lớp làm b/c
2-Bài mới 
a- Giới thiệu bài trực tiếp.
b- Hướng dẫn lập bảng nhân 7
Một số nhân với một thì bằng chính số đó.
- Có hai tấm bìa mỗi tấm bìa 7 chấm tròn, 7 chấm tròn được lấy hai lần ta viết như thế nào? Làm thế nào để tìm kết quả?
- Làm thế nào để tìm kết quả của 7x3 bằng bao nhiêu?
- Gv hướng dẫn tương tự cho đến hết bảng nhân 7.
Chú ý: H/S phát hiện trong bảng nhân 7 mỗi tích tiếp liền sau đều bằng tích tiếp liền trước cộng thêm 7 đều được.
- Nêu đặc điểm của bảng nhân 7?
- Luyện học thuộc bảng nhân 7 theo kiểu xoá dần.
 c- Thực hành
* Bài 1: Tính nhẩm.
- GV cho H/S nêu miệng kết quả..
Củng cố bảng nhân 7.
* Bài 2: Gọi H/S đọc đề
- Bài toán cho biết gì? hỏi gì?
- Giáo viên chấm chữa chốt
* Bài 3: Gọi H/S nêu yêu cầu.
- GV treo bảng phụ, yêu cầu H/S tự làm bài.
- GV, H/S cùng nhận xét, sửa chữa.
3-Củng cố dặn dò: - H/S đọc lại bảng nhân về ôn bài 
- 2 H/S làm 50:6 ; 44:2 ; 46:5
7 nhân 1 = 7
7 x 2 = 7 + 7 = 14
7 x 2 = 14
7 x 3 = 7 + 7 + 7 = 21
7 x 3 = 21
7 x 4 = 28
7 x 5 =35
7 x 6 = 42
7 x 7 = 49
7 x 8 = 56.
- Thừa số thứ 1 đều là 7, thừa số thứ 2 tăng dần từ 1 đến 10; 2 tích tiếp liền nhau hơn (kém) nhau 7 đơn vị.
- H/S luyện học thuộc bảng nhân 7
- H/S nêu yêu cầu.
- H/S tiếp nối nhau nêu kết quả rồi nhận xét.
- H/s nêu
- 1 H/S lên bảng làm, lớp làm vào vở.
4 tuần có số ngày là:
 7 x 4 = 28 (ngày)
 Đ/S:: 28 ngày
7
14
21
28
35
42
49
56
63
70
- H/S đọc xuôi đọc ngược dãy số vừa tìm.
______________________________
Tập đọc – Kể chuyện
Trận bóng dưới lòng đường
I- Mục tiêu:
 A. Tập đọc:
1-Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
 - Đọc đúng: dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nổi nóng, lảo đảo, khuỵu xuống, xuýt xoa, xịch tới.
 - Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật
2- Rèn kĩ năng đọc hiểu:
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương, húi cua.
 - Nắm được nội dung truyện: không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.
B. Kể chuyện:
 - H/S kể lại được 1 đoạn của câu chuyện 
 - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn.
 * Giáo dục H/S luôn tôn trọng luật lệ giao thông
II- Đồ dùng dạy học:
 - GV: Tranh minh hoạ truyện kể (SGK).
 - H/S: SGK.
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Tập đọc.
 1- Kiểm tra bài cũ: 
- GV, H/S cùng nhận xét, cho điểm.
 2- Bài mới: a- Giới thiệu bài
 b-Luyện đọc+ giải nghĩa từ.
* GV đọc mẫu + hướng dẫn cách đọc.
- Đọc từng câu ,giáo viên chú ý sửa sai
- Đọc từng đoạn: kết hợp giải nghĩa từ ngữ: cánh phải, cầu thủ,(như chú giải).
 c- Tìm hiểu bài.
- Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu?
- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu?
- Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?
- Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi xảy ra tai nạn?
- Tìm những chi tiết cho thấy quang rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra?
- Câu chuyện muốn nói với em điêù gì?
-Giáo viên chốt cho h/s liên hệ
d- Luyện đọc lại.
- GV đọc mẫu.
- Cho H/S đọc theo lối phân vai: người dẫn truyện, bác đứng tuổi, Quang.
B. Kể chuyện.
1. Nêu nhiệm vụ: kể lại một đoạn của câu chuyện.
2. Hướng dẫn kể:
- Câu chuyện vốn được kể theo lời của ai?
-Giáo viên cho học sinh kể theo nhóm đôi
-Giáo viên quan sát nhắc nhở hướng dẫn những em yếu
-Gọi 1số em thi kể
-Giáo viên và h/s nhận xét cho điểm
C- Củng cố, dặn dò:
- Em có nhận xét gì về nhân vật Quang?
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò giờ sau
- 3 – 4 H/S đọc.bài nhớ lại buổi đầu 
 - Trả lời câu hỏi 1,2 của bài.
- H/S tiếp nối nhau đọc từng câu cho đến hết bài.
- H/S nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài.
- Đặt câu với từ: cầu thủ.
- H/S đọc đoạn trong nhóm.
- 1 H/S đọc cả bài.cả lớp đọc đồng thanh
- ...dưới lòng đường.
- Vì Long mải đá bóng, suýt tông phải xe gắn máy
- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu một cụ già.
- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy.
- Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn sang, sợ tái cả người.
- H/S nêu.
- H/S luyện đọc. 
- H/S thi đọc truyện theo vai.
- Nhận xét, bình chọn.
- H/S nêu lại.
- Người dẫn truyện.
- 1 H/S kể mẫu đoạn 1.
- Từng cặp H/S tập kể.
- 3 – 4 H/S tiếp nối nhau thi kể lại một đoạn bất kì của truyện rồi nhận xét, bình chọn.
___________________________________
Tập viết
Ôn chữ hoa: E, Ê.
I- Mục tiêu:
- Củng cố cách viết chữ viết hoa E, Ê thông qua bài tập ứng dụng:
- Viết tên riêng (Ê - đê) bằng chữ cỡ nhỏ.1lần
- Viết câu ứng dụng bằng chữ cỡ nhỏ.1 lần
 - Giáo dục cẩn thận khi viết.
II- Chuẩn bị : nội dung,chữ mẫu,h/s b/c
III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- Kiểm tra bài cũ: 
2- Bài mới: 
a- Giới thiệu bài (trực tiếp).
b- Hướng dẫn viết trên bảng con.
* Luyện viết chữ viết hoa.
- Tìm các chữ viết hoa có trong bài?
- GV giới thiệu mẫu chữ.
- GVviết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết.
* Luyện viết từ ứng dụng.
- GV giới thiệu về dân tộc Ê - đê.
- GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn viết (lưu ý gạch nối giữa 2 chữ Ê và đê).
* Luyện viết câu ứng dụng.
- GV giúp H/S hiểu nội dung câu tục ngữ?
- GV viết mẫu, hướng dẫn viết (chú ý kỹ thuật viết)
c. Hướng dẫn viết ở vở tập viết.
- GV nêu yêu cầu viết ở vở tập viết.
- GV theo dõi, uốn nắn (chú ý kĩ thuật viết cho H/S).
 d. Chấm, chữa bài.
- GV chấm bài.
- GV, H/S cùng nhận xét, đánh giá.
3- Củng cố, dặn dò: 
- Hệ thống bài.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò giờ sau
2 H/S viết bảng lớp, lớp viết bảng con: Kim . 
- E, Ê
- H/S quan sát, nêu cách viết.
- H/S tập viết ở bảng lớp, bảng con.
- Nhận xét, sửa.
- H/S đọc từ ứng dụng và quan sát mẫu, 
- H/S nêu cách viết.
- H/S quan sát và tập viết ở bảng lớp, bảng con.
- Nhận xét, sửa.
- H/S đọc và quan sát mẫu.
- H/S nêu cách viết.
- H/S tập viết ở bảng lớp, bảng con chữ: Em.
- Nhận xét, sửa.
- H/S viết vào vở tập viết.
Thứ tư ngày 5 tháng 10 năm 2011
Toán
Gấp một số lên nhiều lần 
I- Mục tiêu: Giúp H/S:
- Biết thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần)
- H/S yêu thích học toán.
II- Chuẩn bị: - GV: bảng phụ có sẵn bài 3.
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- Kiểm tra bài cũ:Gọi h/s lên bảng đọc bảng nhân 7
Giáo viên nhận xét cho điểm
2- Bài mới:* Giới thiệu bài (trực tiếp).
a - Hướng dẫn H/S thực hiện gấp một số lên nhiều lần.
- GV nêu bài toán nhưng đổi đơn vị đo thành dm.
-Giáo viên hướng dẫn h/s giải bài toán
- H/S nêu cách tìm độ dài của đoạn thẳng CD?
- Yêu cầu H/S viết lời giải bài toán.
- Muốn gấp 2 dm lên 3 lần ta làm thế nào?
- Vậy, muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta làm thế nào?
- Gọi H/S nêu lại quy tắc ở SGK
b - Thực hành
* Bài 1: Gọi H/S đọc đề bài.
- Cho H/S nêu cách giải? giải nháp
-Gọi 1em lên bảng giải ,g/v nhận xét chôt
* Bài 2: Gọi H/S đọc đề bài tự vẽ sơ đồ và giải ,chữa bài,chấm
- Củng cố cách giải dạng toán gấp 1 số lên nhiều lần.
*
 Bài3 cho h/s làm b/c ,chữa và chốt dạng toán
3- Củng cố, dặn dò: 
- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào?
- Nhận xét giờ học.về ôn bài 
- H/S nêu lại đề bài.
- 1 H/S lên bảng tóm tắt theo sự hướng dẫn của GV.
- H/s suy nghĩ trả lời
- Lấy 2 x 3 
- Đoạn thẳng CD dài là:
2x3=6(cm)
 Đ/S: 6cm.
- H/S nêu,và lấy 1 số ví dụ
- H/S đọc đề bài, phân tích 
H/s làm nháp ,1em chữa bài
Bài giải
Năm nay chị có số tuổi là
6x2=12(tuổi)
Đáp số 12 tuổi
H/S cả lớp tự làm vào vở,1em chữa
Bài giải
Mẹ hái được số quả cam là:
7 x 5 = 35 (quả cam)
Đ/S: 35 quả cam.
- H/S quan sát mẫu rồi nêu cách làm.
______________________________
Tập đọc
Bận.
I- Mục tiêu:
1- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- chú ý từ ngữ: lịch, làm lửa, cấy lúa, thổi nấu.
- Biết đọc bài thơ với giọng vui, khẩn trương, thể hiện sự bận rộn của mọi người mọi vật.Thuộc 1 số câu thơ trong bài
2- Rèn kĩ năng đọc- hiểu: 
- Hiểu nghĩa từ ngữ trong bài.
- Hiểu: Mọi người mọi vật, em bé đều bận rộn làm những công viẹc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời.
- Giáo dục lòng yêu thích môn học.
II- chuẩn bị :nội dung
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- Kiểm tra bài Gọi h/s đọc bài - Trả lời câu hỏi 4,5 của bài.
2- Bài mới: Giới thiệu bài trực tiếp.
a- Luyện đọc + giải nghĩa từ.
- GV đọc mẫu bài thơ.
- H/S đọc từng dòng thơ kết hợp luyện đọc từ khó đọc có trong bài.
- Cho H/S luyện đọc từng khổ thơ kết hợp giải nghĩa từ mới.
- GV nhắc nhở H/S nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ, khổ thơ.
b, Tìm hiểu bài thơ.
- Mọi vật mọi người xung quanh bé bận những việc gì?
- Bé bận những việc gì?
- Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vui?
- Giáo viên nhận xét chốt
c, Luyện đọc lại 
- Gv hướng dẫn H/S đọc thuộc lòng theo kiểu xoá dần.
 - H/S thi đọc thuộc từng khổ thơ
3- Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống bài học.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò giờ sau.
- Trận bóng dưới lòng đường
- H/S theo dõi.
- mỗi em nối tiếp đọc hai dòng thơ cho đến hết bài, 
- H/S đặt câu với từ : vào mùa.
- H/S đọc khổ thơ trong nhóm.
- H/S cả lớp đọc đồng thanh bài thơ.
- ...trời thu - bận xanh, sông Hồng - bận chạy, xe - bận chạy, mẹ -bận hát ru...
- bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập khóc cười...
- Vì những công việc có ích luôn mang lại niềm vui.
- h/s liên hệ
_______________________________
Chính tả - Tập chép
Trận bóng dưới lòng đường.
 I- Mục tiêu:
 - Chép lại chính xác 1 đoạn trong bài.
 - Làm đúng bài tập phân biệt cách viết các âm đầu dễ lẫn: tr/ch.
 - Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng.
 - Thuộc lòng tên 11 chữ.
 - Giáo dục H/S cẩn thận trong khi viết.
II- Chuẩn bị nội dung
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- Kiểm tra: 
- GV, H/S cùng nhận xét, sửa chữa. 
2- Bài mới: 
a- Giới thiệu bài 
b- Hướng dẫn H/S tập chép.
* Hướng dẫn chuẩn bị:
- GV đọc bài viết.
- Những chữ nào trong đoạn viết ... ợp lớp, kiểm tra sĩ số.
- Xoay cỏc khớp.
- Chạy nhẹ nhàng tại chỗ.
- Trơi chơi làm theo hiệu lệnh.
- Cán sự điều khiển, lớp thực hiện. 
- Các tổ thi đua đi chuyển hướng phải, trái. Nhận xét, đánh giá.
- GV, H/S cùng nhận xét, đánh giá.
- H/S chơi trò chơi.
- Tập các động tác thả lỏng, hít thở sâu.
_______________________________
Tự nhiên - Xã hội
Hoạt động thần kinh (tiếp).
I- Mục tiêu: Sau bài học, H/S biết:
 - Vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.
 - Nêu 1 ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
 - Giữ gìn cơ thể, não và các giác quan.
 - Giáo dục lòng yêu thích môn học.
II- Đồ dùng dạy - học:
 - GV: Hình vẽ cơ quan thần kinh, SGK, 1 số đồ vật.
 - H/S: SGK.
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra:
- Nêu ví dụ về các phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống hàng ngày?
- GV, H/S cùng nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới: 	
* Giới thiệu bài (trực tiếp).
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK
- Yêu cầu H/S quan sát H1 (SGK) và thảo luận theo nhóm 4 H/S:
+ Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng như thế nào? Hoạt động này do não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển?
+ Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt chiếc đinh đó vào đâu? Việc làm đó có tác dụng gì?
+ Theo bạn, não hay tuỷ sống đã điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam ra quyết định là không vứt đinh ra đường?
- KL về vai trò của não.
 * Hoạt động 2: Thảo luận 
- Yêu cầu H/S đọc ví dụ 2 (SGK) rồi đưa ra 1 ví dụ khác và phân tích ví dụ đó để thấy rõ vai trò của não trong việc điều khiển, phối hợp các cơ quan cùng hoạt động 1 lúc.
- Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì?
- GV chốt.
+ Gv cho H/S chơi trò chơi thử trí nhớ.
- GV để 1 số đồ vật vào cái khay, cho H/S quan sát cái khay 1 lúc sau đó che lại. Yêu cầu H/S viết hoặc nói lại tên những thứ trong đó.
được từ các cơ quan của cơ thể
3. Củng cố - dặn dò:
- Hệ thống bài.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò giờ sau.
- H/S làm việc theo nhóm 4 H/S rồi báo cáo kết quả:
- Co ngay chân lại, hoạt động này do tuỷ sống trực tiếp điều khiển.
- Vứt đinh vào thùng rác để người đi đường khác không giẫm phải đinh
- Não đã điều khiển hoạt động này...
- H/S làm việc theo cặp rồi trình bày trước lớp.
- Nhận xét, bổ sung.
- Điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể, giúp ta học và ghi nhớ.
- H/S thực hiện. Ai viết hoặc nói đúng nhiều vật nhất là người thắng cuộc.
Thứ sáu ngày 7 tháng 10 năm 2011
Toán
Bảng chia 7
I- Mục tiêu: Giúp H/S:
 - Dựa vào bảng nhân 7 để lập bảng chia 7 và học thuộc bảng chia 7.
 - Vận dụng được phép chia 7trong giải toán có lời văn(có 1 phép chia7)
 - H/S yêu thích môn học.
II- Chuẩn bị: - GVvà h/s bộ đồ dùng toán 3.
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- Kiểm tra bài cũ: 
 - Phép chia nào có dư? Số dư là mấy?
 - GV, H/S cùng nhận xét, đánh giá.
 2. Bài mới Giới thiệu bài trực tiếp.
a , Lập bảng chia 7:
- 7 chấm tròn lấy một lần bằng mấy?
- 7 chấm tròn chia thành các nhóm mỗi nhóm 7 chấm tròn thì được mấy nhóm?
- GV giúp H/S lập các phép chia khác dựa vào bảng nhân.
- Nêu đặc điểm các số bị chia trong bảng chia 7?
- Có nhận xét gì về kết quả của các phép chia trong bảng chia 7?
- Cho H/S đọc thuộc bảng chia 7.
- Thi đọc thuộc giữa các tổ.
b , Thực hành:
* Bài 1: Tính nhẩm
- Củng cố về bảng chia 7
* Bài 2: Tính nhẩm
- Củng cố về mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia.
* Bài 3: Gọi H/S đọc đề bài.
- Bài toán cho biết gì? hỏi gì?
- Chấm chữa chốt
* Bài 4: Gọi H/S đọc đề bài.
- Bài toán cho biết gì? hỏi gì?
- Cho h/s làm vở và chữa bài
- So sánh giữa bài 3 và bài 4
3- Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống bài.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò giờ sau
- H/S đọc bảng nhân 7
- 7 lấy 1 lần bằng 7 , 7 x 1 = 7
 - Được 1 nhóm.7:7=1
Nhiều H/S đọc
- Đây là dãy số đếm thêm 7 bắt đầu từ 7.
- Các kết quả là:1;2;3;4;5;6;7;8;9;10 
H/S nêu yêu cầu của bài rồi lần lượt nêu kết qủa.
- H/S nêu yêu cầu của bài
- 2 H/S lên bảng làm, lớp làm bảng con.
- Nhận xét, sửa.
H/s đọc y/c và phân tích
1H/S lên bảng làm, lớp làm vào vở
Bài giải
Mỗi hàng có số H/S là:
56 : 7 = 8 (H/S).
 Đ/S: 8 học sinh
- 1 H/S lên bảng làm, lớp làm vào vở
______________________________
Tập làm văn - Nghe kể
Không nỡ nhìn. Tập tổ chức cuộc họp.
I- Mục tiêu: 
1-Rèn kĩ năng nói.
 - Nghe – kể câu chuyện Không nỡ nhìn”, nhớ nội dung truyện, hiểu điều câu chuyện muốn nói và kể lại đúng.
2- Tiếp tục rèn kĩ năng tổ chức cuộc họp: biết cùng các bạn trong tổ mình tổ chức cuộc họp trao đổi một vấn đề liên quan tới trách nhiệm của H/S trong cộng đồng.
 - Giáo dục lòng yêu thích môn học.
II- Chuẩn bị :nội dung
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- Kiểm tra: - GV, H/S cùng nhận xét, đánh giá.
 2- Bài mới: a- Giới thiệu bài (trực tiếp).
 b- Hướng dẫn làm bài tập.
* Bài 1: 
- Cho H/S quan sát tranh (SGK), đọc thầm 4 câu hỏi gợi ý để ghi nhớ câu chuyện khi nghe cô kể.
- GV kể chuyện lần 1.
- Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt?
- Bà cụ ngồi cạnh anh hỏi anh điều gì?
- Anh trả lời thế nào?
- GV kể lần 2.
- Gọi H/S kể lại câu chuyện.
- Em có nhận xét gì về anh thanh niên?
* Bài 2: Gọi H/S nêu yêu cầu của bài và gợi ý về nội dung cuộc họp.
- Gv nhắc H/S: cần chọn nội dung họp và hướng dẫn h/s làm 
3- Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống bài.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò giờ sau.
- 3 H/S đọc bài viết kể về buổi đi học
- H/S đọc yêu cầu của bài 
- H/S thực hiện.
- H/S nghe.
- Ngồi 2 tay ôm mặt
- Cháu nhức đầu à?
- Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng.
- Từng cặp H/S kể cho nhau nghe.
- 3 - 4 H/S thi kể trước lớp.
- Nhận xét, bình chọn.
- Anh thanh niên trên xe đông khách không biết nhường chỗlại che mặt và giải thích rất buồn cười là không nỡ nh nhìn
- 1 H/S đọc 5 bước tổ chức cuộc họp.
- Các tổ làm việc độc lập.
- Thi tổ chức cuộc họp.
- Nhận xét, bình chọn.
____________________________
đạo đức
quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em ruột
(Tiết 1)
I. Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu : 
-Trẻ em có quyền được sông với gia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm ,chăm sóc. Trẻ em không nơi nương tựa có quyền được Nhà nước và mọi người hỗ trợ, giúp đỡ.
-Trẻ em có quyền và bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình . 
-Giáo dục học sinh có ý thức yêu quý, quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình. 
II. Chuẩn bị: H/S: Vở bài tập đạo đức
III. Các hoạt động cơ bản:
A.Bài cũ
-Tại sao nên tự làm lấy công việc của mình (Để mau tiến bộ và mọi người quý mến)
-H/S trả lời, gv nhận xét- đánh giá 
B. Bài mới: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
-Khởi động 
-Yêu cầu cả lớp hát bài cả nhà thương yêu nhau.
-Bài hát nói lên điều gì?
HĐ 1 H/S liên hệ 
Mục tiêu: H/S cảm nhận được những tình cảm và sự quan tâm chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã dành cho các em, hiểu được giá trị của quyền được sống với gia đình, được bố mẹ quan tâm, chăm sóc .
-Cách tiến hành: 
-gv nêu yêu cầu: H/S - kể những việc mình đã được ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm chăm sóc nhơ thế nào? 
-Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã giành cho em?
-Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn chúng ta : Phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ ? Kết luận: Trẻ em có quyền có gia đình và được mọi người yêu thương chăm sóc .
HĐ 2 :H/S biết được bổn phận phải quan tâm, chăm soc ông bà, cha mẹ, anh chị em.
 -Cách tiến hành: 
 -gv kể chuyện có sử dụng tranh minh hoạ trong vở bài tập. 
 -Gợi ý cho các nhóm thảo luận. 
 -Chị em Ly đã làm gì nhân ngày sinh nhật mẹ ? Tại sao mẹ Ly lại nói bó hoa chị em Ly tặng là bó hoa đẹp nhất ?
- Kết luận: -Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà, và những người thân trong gia đình. Đó là điều làm cho ông bà, cha mẹ vui, hạnh phúc 
HĐ 3 :Biết bày tỏ thái độ đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em ruột:
- Cách tiến hành: 
gv hướng dẫn H/S thảo luận 5 tình huống (Trang 44, 45VBT)
- Kết luận: Việc làm của các bạn trong tình huống a, c, đ thể hiện sự quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ, và những người thân trong gia đình. Việc làm của các bạn trong tình huống b, d là chưa quan tâm đến ông bà, em nhỏ. 
- Các em có làm được như Hương, Hồng, phong không?
- Ngoài việc đó ra em còn làm được những việc nào khác?
-Lớp hát bài : Cả nhà thương yêu nhau.
-Tình cảm giữa cha mẹ với con cái trong 
gia đình.
-Mỗi bàn một nhóm trao đổi với nhau.
-Một số học sinh kể trước lớp .
-Em rất vui và cũng rất hạnh phúc .
-Các bạn đó cũng rất đáng được thương yêu vì các bạn chịu rất nhiều thiệt thòi trong cuộc sống.
-Lắng nghe.
-4 nhóm thảo luận .
-Tặng hoa cho mẹ .
-Mẹ vui vì chị em Ly biết thể hiện sự quan tâm của mình đối với mẹ.
-Đại diện nhóm trình bày kết quả. Nhóm khác nhận xét- bổ sung.
-4 nhóm đọc và thảo luận .Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Có.
- Nêu các việc mà mình đã làm.
______________________________
Thể dục
Trò chơi: “đứng ngồi theo lệnh”.
I- Mục tiêu:
 - Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng. Yêu cầu biết và thực hiện động tác tương đối chính xác.
 - Ôn động tác đi chuyển hướng phải, trái. Yêu cầu biết cách và thực hiện động tác tương đối đúng.
 - Chơi trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh”. Yêu cầu biết cách chơi và chơi đúng luật.
 - Giáo dục ý thức tổ chức kỉ luật.
II- Địa điểm, phương tiện: sân trường sạch sẽ, còi, vạch kẻ và 1 số cột mốc.
III- Nội dung và phương pháp lên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Phần mở đầu.
- Gv nhận lớp, phổ biến yêu cầu giờ học.
-Khởi động.
B. Phần cơ bản.
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng.
- GV bao quát lớp, sửa sai cho H/S.
- Ôn đi chuyển hướng phải, trái. 
- Chơi trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh”
- GV nêu cách chơi, luật chơi rồi cho H/S chơi. 
 C. Phần kết thúc.
- Hệ thống bài.
- Nhận xét – dặn dò.
- Tập hợp lớp, kiểm tra sĩ số.
- Xoay các khớp.
- Chạy nhẹ nhàng tại chỗ.
-Chơi trò chơi qua đường lội
- Cán sự điều khiển.
- H/S thực hiện. GV theo dõi, sửa sai.
- H/S chơi trò chơi
- GV, H/S cùng nhận xét, đánh giá.
- Tập các động tác thả lỏng, hít thở sâu, chạy nhẹ nhàng tại chỗ.