Giáo án Lớp 3 Tuần 7 - Trường tiểu học Pú Đao

Ngµy so¹n: 01/10/2010
Thø hai ngµy 04 th¸ng 10 n¨m 2010
TiÕt 1: chµo cê
Nh¾c nhë ®Çu tuÇn
**************************************
TiÕt 2+3: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG.
I/Mục tiêu
A.Tập đọc:
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ .Biết đọc phân biệt với lời dẫn chuyện với lời các nhân vật.
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.
-Ý thức thực hiện an toàn giao thông.
B.Kể chuyện:
-HS biết kể lại một đoạn của câu chuyện.
-Lắng nghe nhận xét bạn kể, kể tiếp lời bạn.
II/Các hoạt động dạy – học:
1.Kiểm tra bài cũ (4p) :
-Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng 1 đoạn của bài Nhớ lại buổi đầu đi học.
Trả lời câu hỏi
-Nhận xét và ghi điểm.
2.Bài mới (30p) :
a/ Giới thiệu bài – ghi bảng
b/ Luyện đọc
*GV đọc toàn bài : Giọng nhanh, dồn dập.
*Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
• Đọc từng câu 
-GV cho HS đọc từng câu đến hết bài.
-Hướng dẫn HS đọc : sững lại, chạy tán loạn, khuỵu xuống,xuýt xoa
• Đọc từng đoạn trước lớp
Đoạn 1. 
Hd : ngắt nghỉ đúng dấu câu.
Nhấn giọng các từ ngữ : cướp, bấm nhẹ, lao đến, ngần ngừ
Đoạn 2 
Hd : giọng nhanh, dồn dập
Nhấn giọng : lảo đảo, khuỵu xuống
Đọc đúng câu hỏi : chỗ này
Đoạn 3 
Đọc giong chậm lại. Đọc dúng giọng bác xích lô và cậu bé
•Luyện đọc trong nhóm : Đoạn 
-GV theo dõi uốn nắn các em đọc đúng.
•Thi đọc giữa các 
c/Hướng dẫn tìm hiểu bài:
-Các bạn nhỏ chơi bóng đá ở đâu?
-Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu?
-Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?
-Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi tai nạn xẩy ra?
-Tìm những chi tiết thấy Quang rất ân hận trước tai nạn của mình gây ra?
-Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
d.Luyện đọc lại:
-GV cho HS đọc phân vai(người dẫn chuyện, bác đứng tuổi, Quang).
-Cho HS thi đọc phân vai.
KỂ CHUYỆN
GV nêu nhiệm vụ
Các em nhập phân vai một nhân vật trong câu chuyện, kể lại một đoạn của câu chuyện.
a)GV Hd kể
- Câu chuyện được kể theo lời là ai?
-Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của những nhân vật nào?
b)Kể trước lớp
4.Củng cố -Dặn dò:
-Em có nhận xét gì về nhân vật Quang?
-Lời khuyên của câu chuyện là gì?
-Về nhà kể cho người thân nghe.Đọc bài : Bận
Nhận xét tiết học
-2 HS lên bảng đọcthuộc lòng.
-Theo dõi GV đọc mẫu.
-HS đọc nối tiếp từng câu đến hết bài
-Đọc từ khó.
-Hs luyện đọc đoạn 1
-Hs luyện đọc đoạn 2
-Hs luyện đọc đoạn 3
-Luyện đọc trong nhóm đôi.
-3 Hs đọc trước lớp
Nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay
- lôùp ñoïc ñoàng thanh ñoaïn 2.
- 1 HS ñoïc toaøn baøi.
- Lôùp ñoïc thaàm toaøn baøi .
-Chơi bóng ở dưới lòng đường.
-Vì Long mải chơi bóng xuýt tông phải xe gắn máy. May mà bác đi xe dừng lại kịp. Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy tán loạn.
-Quang xuýt bóng chệch lên vỉa hè. Đập vào đầu một cụ già qua đường làm cụ lảo đảo ôm đầu khuỵu xuống.
-Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy.
-Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn sang.
-Quang sợ tái cả người.
-Quang thấy lưng còng của ông cụ giống lưng ông nội mình.
-Quang mếu máo xin lỗi.
-Không được đá bóng dưới lòng đường.
-Đá bóng dưới lòng đường rất nguy hiểm.Phải tôn trọng trật tự nơi công cộng.
-HS phân vai luyện đọc trong nhóm.
-Các nhóm thi đọc.
-HS lắng nghe. Bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt.
-Theo lời người dẫn chuyện.
-Kể đoạn 1: Theo lời quang, Vũ, Long, bác đi xe máy.
-Kể đoạn 2: Theo lời Quang. Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi.
-Kể đoạn 3: Theo lời Quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác xích lô.
-1 HS lên kể mẫu.
-HS chia nhóm đôi, tập kể cho nhau nghe.
-3 đến 4 HS lên thi kể.
Nhận xét , chọn bạn kể tốt
-Quang có lỗi vì làm cụ già bị thương.
-Quang là người biết ân hận, nhận ra lỗi của mình.
-Quang thấy ông cụ giống ông nội, thương cụ, Quang rất ân hận vì đã gây ra tai nạn đáng tiếc
**************************************
TiÕt 4: TOÁN
BẢNG NHÂN 7
I/ Mục tiêu : 
-Bước đầu thuộc bảng nhân 7.Vận dụng phép nhân 7 trong việc giải toán.
-Làm tính, giải toán nhanh, chính xác. 
-Yêu thích và ham học toán.
II/ Phương tiện
Các tấm bìa 7 chấm tròn
III/ Các hoạt động dạy học 
1.Kiểm tra bài cũ (3p) :
Đặt tính rồi tính : 40 : 6 32 : 4 33 : 5 24 :4 
-Nhận xét và ghi điểm.
2.Dạy bài mới (30p) :
a)Giới thiệu – ghi bảng:
b)Hướng dẫn lập bảng nhân 7.
-Gắn một tấm bìa có 7 hình tròn lên bảng và hỏi: Có mấy hình tròn?
-7 được lấy mấy lần?
-7 lấy một lần nên ta lập được phép nhân: 7x1=7 ghi bảng .
-Gắn 2 tấm bìa lên bảng và hỏi: có hai tấm bìa , mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn, vây 7 được lấy mấy lần?
-Hãy lập phép tính tương ứng 
-7 nhân 2 bằng mấy?
-Vì sao em biết 7x2=14
-Viết lên bảng phép nhân: 7x2=14 và yêu cầu Y/c Hs dùng các tấm bìa lập bảng nhân 7
-Yêu cầu đọc bảng nhân 7 vừa lập được.
? Em có nhận xét gì về bảng nhân 7 ?
-HD cho HS thi học thuộc lòng.
 Bài 1.Nêu yêu cầu 
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Lớp và giáo viên nhận xét .
Bài 2 : Nêu yêu cầu bài 
-Một tuần lễ có mấy ngày?
-Bài toán yêu cầu tìm gì?
-Lớp và giáo viên nhận xét- nêu lời giải khác.
Bài 3: Nêu yêu cầu bài 
-Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
- Lớp và giáo viên nhận xét .
-GV Giảng: Trong dãy số này, mỗi số đều bằng số đứng ngay trước nó cộng thêm 7. hoặc bằng số đứng ngay sau nó trừ đi 7.
- HS đọc xuôi. Đọc ngược dãy số vừa tìm được.
5.Củng cố – dặn dò:
-Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân 7 vừa học.Làm bài trong vở bài tập. Chuẩn bị tiết sau.
-Nhận xét tiết học.
-2 HS lên bảng làm.
Lớp làm bảng con
-Có 7 chấm tròn.
-7 được lấy một lần.
-HS đọc : 7 nhân 1 bằng 7.
-7 được lấy 2 lần.
-7x2.
-7 nhân 2 bằng 14.
-Vì 7x2=7+7 mà 7+7=14 nên 7x2=14.
-Bảy nhân hai bằng mười bốn.
 7 x 1 = 7
 7 x 2 = 14
 7 x 3 = 21
7 x 4 = 28
Thừa số thứ nhất đều bằng 7, thừa số thứ hai 
-Cả lớp đọc đồng thanh 2 lần.
’ Tính nhẩm 
Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm.
- Học sinh nối tiếp nhau nêu kết quả phép tính
7 x 3 = 21 7 x 8 = 56 7 x 2 = 14
7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 10 = 70
7 x 7 = 49 7 x 4 = 28 7 x 9 = 63
 ’ Học sinh đọc đề.
-Mỗi tuần lễ có 7 ngày. Hỏi 4 tuần lễ có bao nhiêu ngày?
-Mỗi tuần lễ có 7 ngày.
-Số ngày của 4 tuần lễ.
- 1 học sinh lên bảng làm – lớp làm vào vở .
Tóm tắt:
1 tuần lễ: 7 ngày
4 tuần lễ: .ngày?
Bài giải.
Cả 4 tuần lễ có số ngày.
7 x 4 = 28(ngày)
Đáp số: 28 ngày.
 ’Đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào ô trống :
-Bài toán yêu cầu chúng ta đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào ô trống.
7
14
21
28
35
42
49
56
63
70
- Học sinh thi đua làm nhanh , làm đúng .
**************************************
TiÕt 5: ®¹o ®øc
QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM ( Tiết 1 )
I-Mục tiêu:
- Bết được những việc trẻ em cần làm để thẻ hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.
- Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.
II-Các hoạt động dạy – học:
1/ Khởi động (1p) 
2/ Kiểm tra (4p) 
? Tự làm lấy việc của mình là gì?
? Tự làm lấy việc của mình có ích lợi gì?
3/ Bài mới (30p) 
a/Giới thiệu, ghi bảng
b/ Giảng bài
HĐ1:Kể về sự quan tâm, chăm sóc của ông bà, cha mẹ dành cho mình
-Y/ c Hs đọc BT 1/12
HD : Hãy nhớ lại và kể cho các bạn nghe về việc mình đã được ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc như thế nào
-Y/c Hs kể theo cặp
-Y/c 1 số HS kể trước lớp
?Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã dành cho em?
? Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn chúng ta : phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ?
Nhận xét, bổ sung
Kết luận : Mỗi người chúng ta đều có một gia đình và được ông bà cha mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc
HĐ2:Kể chuyện : Bó hoa đẹp nhất
GV kể chuyện kết hợp dùng tranh minh họa
-Y/ c Hs thảo luận câu hỏi SGK
 -Y / c Đại diện 1số nhóm trình bày kết quả
Nhận xét, bổ sung
Kết luận : Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ và những người thân trong gia đình.
Sự quan tâm, chăm sóc của các em sẽ mang lại niềm vui hạnh phúccho ông bà, cha mẹ và mọi người trong gia đình.
HĐ3:Đánh giá hành vi
Chia lớp thành 5 nhóm - Mỗi nhóm một tình huống 
HD : Quan sát tranh, đọc kỹ T/h dưới mỗi tranh thảo luận nhận xét cách ứng xử của các bạn trong tranh
-Y/c trình bày kết quả thảo luận
Nhận xét, bổ sung
Kết luận : Việc làm ở tranh a,c,đ là thể hiện tình thương yêu vặm quan tâm, chăm sóc ông bà và cha mẹ.
T/h b,d là chưa quan tâm đến bà, đến em nhỏ.
* Liên hệ :Em có làm được những việc như các bạn trong tranh a,c,đ không?Ngoài những việc đó em có thể làm được những việc nào khác? 
_ nhaän xeùt, tuyeân döông 
4 .Củng cố - Dặn dò (4p) 
? Con cháu có bổn phận gì với ông bà, cha mẹ?
Về nhà sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ nói về tình cảm gia đình
 -Nhận xét tiết học.
Điểm danh + hát
-2 HS đọc lại.
-HS kể trong nhóm đôi
- Hs nối tiếp nhau trình bày
Hs lắng nghe – 1 Hs đọc lại 
-Hs thảo luận theo cặp
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả
-Hs thảo luận nhoùm
-Đại diện các nhóm trình bày
- HS thi nhau phaùt bieåu yù kieán.
-Hs hát biểu ý kiến
**************************************
Ngµy so¹n: 02/10/2010
Thø ba ngµy 05 th¸ng 10 n¨m 2010
TiÕt 1: TOÁN
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu : 
- Thuộc bảng nhân 7và sử dụng tính giá trị của biểu thức và giải toán.Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể.
- Vận dụng làm tính, giải toán, đếm thêm 7 nhanh, chính xác.
- Hs cẩn thận trong làm bài.
II/ Các hoạt động dạy học 
1. Khởi động (1p) : 
2.Kiểm tra bài cũ (3p) :
-Gọi và HS đọc bảng nhân 7. 
-Nhận xét, ghi điểm.
3.Bài mới (30p) : 
Luyện tập – thực hành:
Bài 1: Nêu yêu cầu 
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
-Yêu cầu HS nối tiếp nhau nêu kết quả của các phép tính trong phần a).
-Yêu cầu tiếp tục làm phần b).
-Em có nhận xét gì về kết quả, các thừa số, thứ tự của các thừa số trong hai phép tính nhân 7x2 và 2x7.
Bài 2 : Nêu yêu cầu
-Yêu cầu HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính của biểu thức.
- Lớp và giáo viên nhận xét ,nêu cách làm .
Bài 3: Nêu yêu cầu bài 
 -Yêu cầu HS tự làm bài.
Tóm tắt.
1lọ: 7 bông hoa.
5 lọ: bông hoa?
Bài 4: Nêu yêu cầu bài 
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
-Vẽ hình chữ nhật có chia các ô lên bảng.
-Nêu ...  miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát.
’1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
-HS làm vào vở ,2 học sinh lên bảng làm .
+trung: trung thành, trung kiên, trung bình, tập trung, trung dũng, kiên trung,...
+chung: chung thuỷ, chung sức, chung sống, của chung, ...
+trai: con trai, ngọc trai, gái trai, ...
+chai: cái chai, chai tay, chai lọ, ...
+trống: cái trống, trống trải, gà trống, trống rỗng, trống trơn, ...
+chống: chống chọi, chèo chống, chống đỡ, ...
**************************************
Ngµy so¹n: 05/10/2010
Thø s¸u ngµy 08 th¸ng 10 n¨m 2010
TiÕt 1: TOÁN
BẢNG CHIA 7
I/Mục tiêu:
-Bước đầu thuộc bảng chia 7; vận dụng bảng chia 7 trong giải toán có lời văn ( có một phép chia 7).
-Học thuộc bảng chia 7, làm tính, giải toán nhanh, chính xác.
-Hs chăm chỉ học tập.
II/Phương tiện :Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn.
III/Các hoạt động dạy – học:
1.Kiểm tra bài cũ (4p) 
-Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bảng nhân 7.
Đặt tính rồi tính:
 36 x 7 69 x 6
-Nhận xét và ghi điểm HS.
2.Dạy bài mới (30p) :
a.Giới thiệu bài: 
b.Lập bảng chia 7: 
-Gắn lên bảng 1 tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi: Một tấm bìa có 7 chấm tròn. Vậy 7 lấy 1 lần được mấy ?
-Hãy viết phép tính tương ứng 
?Có 7 chấm tròn, biết mỗi tấm có 7 chấm tròn. Hỏi có bao nhiêu tấm bìa ?
-Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa ?
-Vậy 7 chia 7 được mấy ?
Hd Hs dùng các tấm bìa lập bảng chia 7
-Có nhận xét gì về bảng chia 7 ?
-Hd HS học thuộc lòng bảng chia 7.
c.Luyện tập : 
Bài 1.Nêu yêu cầu của bài
-Y/c HS nhẩm miệng - Nối tiếp nhau nêu kết quả
-Nhận xét sửa sai.
Nhận xét các phép tính bài tập 1 ?
Bài 2.Y/c Hs nhẩm miệng - Nối tiếp nhau nêu kết quả
Chữa bài - nhận xét từng cột tính
Bài 3-Gọi 1 HS đọc đề bài.
-Bài toán cho biết những gì ?
-Bài toán hỏi gì ?
 -Lớp và giáo viên nhận xét nêu lời giải khác 
-YC HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
Bài 4-Gọi 1 HS đọc đề bài.
 -Bài toán cho biết những gì ?
-Bài toán hỏi gì ?
-YC HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
? Em có nhận xét gì về 2 bài toán giải trên?
5.Củng cố – dặn dò: (2/ )
- Chấm một số vở - nhận xét .
-Gọi một vài HS đọc bảng chia 7.
-Về nhà làm vào vở bài tập và học thuộc bảng chia 7.
-Nhận xét tiết học .
-2 HS đọc bảng nhân 7.
-1 HS lên bảng - Lớp làm bảng con
-Vài em nhắc lại tên bài.
-7 lấy 1 lần được 7.
-Viết phép tính 7x1=7.
-Có 1 tấm bìa.
-Phép tính: 7:7=1 (tấm bìa)
 7 : 7 = 1
14 : 7 = 2
21 : 7 = 3
-Các phép chia trong bảng chia 7 đều có một số chia cho 7.
-Các dãy các số bị chia 7, 14, 21, 28, ... đây là dãy số đếm thêm 7, bắt đầu từ 7.
-Các kết quả lần lượt là: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
-HS đọc thuộc bảng nhân 7.
’Tính nhẩm.
28 : 7 = 4
14 : 7 = 2
 0 : 7 = 0
’Tính nhẩm 
 7 x 5 = 35
35 : 7 = 5
35 : 5 = 7
’ 1 HS đọc đề bài.
-Có 56 HS xếp đều thành 7 hàng. Hỏi mỗi hàng có bao nhiêu HS ?
-Bài toán cho biết có 56 HS xếp đều thành 7 hàng.
-Hỏi: mỗi hàng có bao nhiêu HS.
-1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
Bài giải
Mỗi hàng có số học sinh là:
 56 : 7 = 8 (học sinh)
 Đ á p số : 8 học sinh.
’ 1 HS đọc đề bài.
-Có 56 HS xếp thành các hàng, mỗi hàng có 7 HS. Hỏi xếp được bao nhiêu hàng ?
-Bài toán cho biết có 56 HS xếp đều thành các hàng, mỗi hàng có 7 học sinh.
-Hỏi: xếp được bao nhiêu hàng.
-1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở-1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở.
Bài giải
Số hàng xếp được là:
56 : 7 = 8 (hàng)
 Đáp số: 8 hàng.
**************************************
TiÕt 2: mü thuËt
VÏ theo mÉu: VÏ c¸i chai
Gi¸o viªn chuyªn d¹y
**************************************
TiÕt 3: tËp lµm v¨n
NGHE – KỂ: KHÔNG NỠ NHÌN- TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP.
I/ Mục tiêu : 
- Nghe - kể câu chuyện : “ Không nỡ nhìn”. Bước đầu biết cùng các bạn tổ chức cuộc họp trao đổi một vấn đề liên quan tới trách nhiệm của học sinh trong cộng đồng.
- Kể lại và hiểu được nội dung câu chuyện : “ Không nỡ nhìn” . 
-Tích cực tham gia phát biểu ý kiến trong cuộc họp.
II/ Các hoạt động dạy học 
1.Kiểm tra bài cũ (4p) : 
Y/c Hs đọc lại bài văn tiết trước
2.Dạy bài mới (30p) :
a/ Giới thiệu bài: 
b/ Hd làm bài tập
HĐ1: Kể chuyện : Không nỡ nhìn. 
-GV kể câu chuyện lần 1.
-Nêu từng câu hỏi về nội dung truyện cho HS trả lời.
+Anh thanh niên làm gì trên chiếc xe buýt ?
+Bà cụ ngồi bên cạnh anh nói gì ?
+Anh trả lời thế nào ?
-GV kể câu chuyện lần 2.
-Yêu cầu 2 HS kể trong nhóm đôi
-Tổ chức cho HS thi kể lại câu chuyện.
-Em có nhận xét gì về anh thanh niên trong câu chuyện trên ?
HĐ2: Tổ chức cuộc họp. 
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài 2.
-Hỏi: Nội dung của cuộc họp tổ là gì ?
-Nêu trình tự của một cuộc họp thông thường.
-GV nêu lại những điều cần chú ý khi tiến hành cuộc họp.
Tiến hành họp tổ: (5/ )
-Giao cho mỗi tổ một trong các nội dung mà SGK đã gợi ý, yêu cầu các tổ tiến hành họp tổ.
-Theo dõi và giúp đỡ HS từng tổ.
Thi tổ chức cuộc họp: (8/ )
-3 tổ thi tổ chức cuộc họp trước lớp, GV là giám khảo.
-Kết luận và tuyên dương tổ có cuộc họp tốt, đạt hiệu quả.
5.Củng cố – dặn dò: (1/ )
- Nêu lại trình tự diến biến của cuộc họp?
- HS chuẩn bị bài sau.
-Nhận xét giờ học
-Gọi HS đọc y/c.
? Nội dung của cuộc họp tổ là gì ?
-Nêu trình tự của một cuộc họp thông thường.
2 Hs đọc
-HS cả lớp theo dõi.
-Nghe và trả lời câu hỏi.
+Anh ngồi, hai tay ôm lấy mặt.
+Bà cụ thấy vậy liền hỏi anh: “Cháu nhức đầu à ? Có cần dầu xoa không ?”
+Anh nói nhỏ: “ Không ạ. Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng.”
-Nghe kể chuyện.
-Làm việc theo cặp.
-3 đến 4 HS thi kể, cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất.
-Anh thanh niên thật vô tình vì không biết nhường chỗ cho các cụ già và phụ nữ,...
-1 HS đọc.
-HS nêu các nội dung gợi ý.
+ Mục đích cuộc họp
+ Tình hình chung
+ Nguyên nhân dẫn đến tình hình đó
+ Cách giải quyết
+ Giao việc cho mọi người
-Các tổ HS tiến hành họp theo hướng dẫn.
-3 tổ thi tổ chức cuộc họp trước lớp
**************************************
TiÕt 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
HOẠT ĐỘNG THẦN KINH ( TIẾP)
I/ Mục tiêu :
- Biết được vai trò của não điều khiển mọi hoạt động, suy nghĩ của con người.
- HS biết nêu một ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
- HS có ý thức giữ gìn cơ thể, não, các giác quan.
II/ Phương tiện:
Tranh vẽ hình 1 như SGK, sơ đồ cơ quan thần kinh.
III/ Các hoạt động dạy học 
1/Khởi động (1p) : 
2/ Kiểm tra (4p) :
? Nêu một số phản xạ tự nhiên thường gặp?
?Bộ phận nào điều khiển những phản xạ đó?
3/ Bài mới (30p) 
a/ Giới thiệu bài – ghi bảng
-Hướng dẫn chơi trò chơi : ba-má-tôi. 
HS nào thực hiện sai lệnh sẽ bị bắt phạt.
-Hỏi HS: Các em có biết cơ quan nào điều khiển hoạt động của cơ thể không ? bộ phận nào của cơ quan đó quan trọng nhất ?
b/ Giảng bài
HĐ1:Vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người 
-Yêu cầu HS chia thành nhóm 4 thảo luận câu hỏi sau:
Quan sát tranh và cho biết:
+Bất ngờ khi dẫm vào đinh, Nam phản ứng thế nào ?
+Cơ quan nào điều khiển phản ứng đó 
+Sau đó Nam đã làm gì ? Việc làm đó có tác dụng gì ?
+Cơ quan nào điều khiển hành động đó ?
-Yêu cầu báo cáo kết quả thảo luận.
Kết luận :+Bất ngờ dẫm phải đinh, Nam co ngay ngay lên.
+Tuỷ sống điều khiển phản ứng đó.
+Sau đó Nam rút đinh ra và vứt vào thùng rác để người khác không dẫm phải.
+Não đã điều khiển hành động của Nam.
Như vậy não giữ vai trò quan trọng điều khiển mọi hoạt động, suy nghĩ của cơ thể.
.HĐ2: Não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể
-GV nêu ví dụ: HS đang viết chính tả. 
? khi đó cơ quan nào đang tham gia hoạt động
 ? Bộ phận nào trong cơ thể điều khiển phối hợp hoạt động của các cơ quan đó ?
kết luận: khi ta thực hiện một hoạt động, rất nhiều cơ quan cùng tham gia. Não đã phối hợp, điều khiển các cơ quan cùng tham gia. Não đã phối hợp, điều khiển các cơ quan đó một cách nhịp nhàng.
-Yêu cầu các nhóm thảo luận, tìm những ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp hoạt động của cơ thể.
-Yêu cầu các nhóm trình bày.
? Hằng ngày chúng ta hoạt động học tập và ghi nhớ. Bộ phận nào giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học?
Kết luận:Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ.
HĐ3: Trò chơi: “Thử trí thông minh”. 
GV chuẩn bị một số Đ DHT : bút, tẩy, kéo, thước, bảng
Hd Hs : Quan sát nhanh các Đ DHT sau đó ghi tên Đ DHT đó lên bảng .Ai ghi được nhiều là thắng cuộc.
-Yêu cầu 3 Hs đại diện 3 tổ lên chơi trò chơi.
+Làm thế nào để đoán đúng tên đồ vật?
+Kết luận: Chúng ta phối hợp nhiều giác quan trong khi hoạt động. Nhờ có não điều khiển mà giác quan này hỗ trợ, phối hợp được với giác quan kia. Não giúp cơ thể hoạt động nhịp nhàng, khoẻ mạnh. Chúng ta phải giữ gìn não và các giác quan để cơ thể khoẻ mạnh và học tập, ghi nhớ tốt.
3.Củng cố-Dặn dò (3p) 
Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì?
Hoàn thành VBT
Chuẩn bị : bài 15 : Vệ sinh thần kinh. 
 Nhận xét tiết học.
Hát
-Nghe hướng dẫn và chơi trò chơi. Chú ý để thực hiện động tác cho đúng.
-Cơ quan thần kinh điều khiển hoạt động của cơ thể. Não là bộ phận quan trọng nhất.
- HS các nhóm thảo luận 
-Đại diện các nhóm trình bày.
-Nhận xét, bổ sung
+mắt nhìn
+tai nghe
+tay viết
- Não điều khiển phối hợp mọi hoạt động của các cơ quan.
H/s thảo luận theo cặp
-Các nhóm trình bày, mỗi nhóm một ví dụ.
(Ví dụ: quét nhà, làm bài tập, xem phim, tập thể dục...)
- Các nhóm nhận xét, bổ sung.
-3 HS lên tham gia.
Tuyên dương tổ thắng cuộc
**************************************
TiÕt 5: SINH HOẠT LỚP TUẦN 7
I Đánh giá tuần 7
 1 / Ưu điểm :
- Các em đều ngoan ngoãn, lễ phép với thầy cô, đoàn kết với bạn bè.
Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ, lớp học gọn gàng, sạch. Thực hiện tốt nề nếp ra vào lớp, đi học đúng giờ.
-Học bài, làm bài đày đủ khi đến lớp. Chuẩn bị đồ dùng học tập khá tốt, trong lớp chú ý nghe giảng, hăng say phát biểu xây dựng bài.
-Có ý thức giúp đỡ bạn học yếu.
 2/ Tồn tại:
 Một số em
-Trong giờ học còn nói chuyện, chưa chú ý học tập.
-Chuẩn bị ĐDHT chưa tốt
-Chưa làm bài tập, học bài khi đến lớp.
-Viết chữ xấu, lỗi chính tả nhiều, trình bày vở viết chưa sạch đẹp.
 II / Phương hướng tuần 8
-Duy trì tốt các nề nếp sinh hoạt, học tập.
-Chuẩn bị tốt sách, vở, ĐDHT,học bài, làm bài đầy đủ khi đến lớp.
-Một số em rèn chữ viết, rèn đọc thêm ở nhà.
**************************************