Giáo án Lớp 3 Tuần 8 - Nguyễn Thị Thư – Trường Tiểu học Tân Thịnh

TUẦN 8 Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011
 Tập đọc – Kể chuyện
CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Tập đọc: Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật. 
Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau ( trả lời các câu hỏi 1,2,3,4)
2. Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện (HS khá, giỏi kể được từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ )
II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài 
- Xác định giá trị ( nhận biết những điều tốt đẹp mà bọn trẻ quan tâm đến ông cụ )
- Thể hiện sự cảm thông, chia sẻ
III. Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc (SGK), tranh ảnh chụp một đàn sếu.
IV. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
 Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ: 
* Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. 
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp.
+ Theo dõi sửa chữa những từ HS phát âm sai. 
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước lớp.
+ Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp.
+ Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: sếu, u sầu, nghẹn ngào.
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm. 
- Cho 5 nhóm nối tiếp đọc 5 đoạn.
- Gọi một học sinh đọc lại cả bài.
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: 
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH:
+ Các bạn nhỏ đi đâu? 
+ Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại?
+Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào? 
+Vì sao các bạn quan tâm ông cụ như vậy?
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 và 4.
+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn?
+ Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ thấy lòng nhẹ nhỏm hơn?
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 5 trao đổi để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK.
+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- Giáo viên chốt ý như sách giáo viên 
d) Luyện đọc lại: 
- Đọc mẫu đoạn 2.
- Hướng dẫn đọc đúng câu khó trong đoạn.
 Kể chuyện 
* Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK.
* H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời 1 bạn nhỏ.
- Gọi 1HS kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện. 
- Theo dõi nhận xét lời kể mẫu của học sinh.
- Cho từng cặp học sinh tập kể theo lời nhân vật.
- Gọi 2HS thi kể trước lớp.
- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất. 
3. Củng cố dặn dò: 
- Các em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ người khác như các bạn nhỏ trong truyện chưa?
- Dặn về nhà đọc lại bài, xem trước bài “Tiếng ru” 
- Từng HS nối tiếp nhau đọc từng câu, luyện đọc các từ ở mục A.
- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài, tìm hiếu nghĩa các từ mới ở mục chú giải SGK.
- HS luyện đọc theo nhóm 
- Các nhóm đọc nối tiếp 5 đoạn.
- Một học sinh đọc lại cả câu chuyện.
- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2, trả lời:
+ Các bạn đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ. 
+ Các bạn gặp một ông cụ đang ngồi ven đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u sầu.
+ Các bạn băn khoăn trao đổi với nhau. Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán ông bị mất cái gì đó. Cuối cùng cả tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ 
+ Các bạn là những người con ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ.
- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và 4 của bài. 
+ Cụ bà bị ốm nặng đang nằm trong bệnh viện , rất khó qua khỏi .
+ Ông cụ thấy nỗi buồn được chia sẻ, ông thấy không còn cô đơn 
- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên khác cho câu chuyện: Ví dụ Những đúa trẻ tốt bụng 
+ Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau.
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc. 
-HS nối tiếp thi đọc.
- Học sinh tự phân vai và đọc truyện.
- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất.
- Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ của tiết học.
- Một em lên kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện.
- HS tập kể chuyện theo cặp.
- 2 em thi kể trước lớp.
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất. 
- HS tự liên hệ với bản thân.
- Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trước bài mới.
Toán
LUYỆN TẬP
 I. Yêu cầu cần đạt:
- Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải taán.
- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản.
- Bài tập cần làm: Bài 1, 2 (cột 1, 2, 3), 3, 4.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.
III. Hoạt động dạy học:	
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Bài cũ:
- KT bảng chia 7.
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
2. Bài mới: 
a) Giới thiệu bài: 
b) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1.
- Yêu cầu tự làm bài vào vở nháp.
- Gọi HS nêu miệng kết quả của các phép tính.
- Lớp theo dõi đổi chéo vở và tự chữa bài.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
 Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài 
- Yêu cầu cả lớp thực hiện trên bảng con.
- Mời 2HS làm bài trên bảng lớp.
- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh. 
Bài 3: - Gọi hs đọc bài 3, cả lớp đọc thầm. 
- Hướng dẫn HS phân tích bài toán.
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. 
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
Bài 4 :- Cho HS quan sát hình vẽ trong SGK.
- Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết quả. 
- Nhận xét bài làm của học sinh. 
3. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà học và làm bài tập 
- 3 HS đọc bảng chia 7.
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Một em nêu yêu cầu đề bài.
- Cả lớp tự làm bài vào vở.
- 3 HS nêu miệng kết quả nhẩm, lớp bổ sung. 
 7 x 8 = 56 7 x 9 = 63 42 : 7 = 6
 56 : 7 = 8 63 : 7 = 9 7 x 6 = 42 
...................................................
- Một học sinh nêu yêu cầu bài. 
- Cả lớp làm bài trên bảng con, 2 em làm bài trên bảng.
 28 7 35 7 21 7 14 7
 0 4 0 5 0 3 0 2
.................................................
- Một em bài toán, cả lớp nêu điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi. Sau đó tự làm bài vào vở.
- 1HS lên bảng giải bài, cả lớp nhận xét.
Giải :
 Số nhóm học sinh được chia là :
 35 : 7 = 5 (nhóm)
 Đ/S: 5 nhóm
- Cả lớp tự làm bài.
- 2 HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung.
+ Hình a: khoanh vào 3 con mèo.
+ Hình b: khoanh vào 2 con mèo.
- HS đọc bảng chia 7. 
- Về nhà học bài và làm bài tập.
 Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011
¤n To¸n
¤n : B¶ng chia 7
A- Môc tiªu:
- Cñng cè c¸c phÐp nh©n trong b¶ng chia 7 .. ¸p dông ®Ó gi¶i to¸n cã lêi v¨n.
- RÌn KN tÝnh vµ gi¶i to¸n
- GD HS ch¨m häc
B- §å dïng: 
GV : C¸c tÊm b×a mçi tÊm cã 7 chÊm trßn. B¶ng phô- PhiÕu HT
C- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1/ Tæ chøc:
2/ KiÓm tra:
- §äc b¶ng chia 7?
- NhËn xÐt, cho ®iÓm
3/ LuyÖn tËp:
* Bµi 1:- §äc ®Ò?
- NhËn xÐt, cho ®iÓm
* Bµi 2:
- BT yªu cÇu g×?
- V× sao ta cã thÓ tÝnh ®­îc th­¬ng dùa vµo phÐp nh©n?
- ChÊm bµi, nhËn xÐt.
* Bµi 3:
- §äc ®Ò?
- BT cho biÕt g×?
- BT hái g×?
- ChÊm, ch÷a bµi
* Bµi 4: 
- Treo b¶ng phô
- H×nh nµo ®· khoanh vµo 1/7 sè qu¶ cam?
V× sao?
4/ Cñng cè:
- §äc b¶ng chia 7?
* DÆn dß: ¤n b¶ng chia 7
- H¸t
- 2- 3 HS ®äc
- HS kh¸c nhËn xÐt
- TÝnh nhÈm miÖng
- Nªu KQ
+ Lµm phiÕu HT
- TÝnh nhÈm
- V× lÊy tÝch chia cho thõa sè nµy th× ®­îc thõa sè kia.
7 x 6 = 42 7 x 9 = 63
42 : 7 = 6 63 : 7 = 9
42 : 6 = 7 63 :9 = 7
- HS nªu
- lµm vë
Bµi gi¶i
 Sè hµng xÕp ®­îc lµ:
56 : 7 = 8( hµng)
 §¸p sè: 8hµng
- Hs quan s¸t tranh vÏ
- §· khoanh vµo 1/7 sè qu¶ cam ë 
h×nh a vµ h×nh c. V× cã 21 qu¶ cam, ®· khoanh vµo 3 qu¶ cam.
- HS thi ®äc
Ôn Tiếng Việt( Luyện đọc – Kể chuyện)
CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ
I. Yêu cầu:
 - HS đọc trôi chẩy toan bài, biết ngắt nghỉ đúng ở các dấu chấm, dấu hỏi và ngắt ở các cụm từ. Đọc phân biệt lời người dẫn truyện và lời nhân vật.
 - HS kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời của nhân vật.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh minh hoạ cho câu chuyện 
III. Các hoạt động dạy học:
Ổn định lớp: Hát.
Kiểm tra bài cũ:
Bài mới:
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc:
3HS nốitiếp đọc 3đoạn, cả lớp lắng nghe.
 ? Giọng đọc ở mỗi đoạn như thế nào? (HS trả lời)
 - GV nhận xét, kết luận
Đọc chËm r·i ë ®o¹n 1 (®o¹n t¶ c¶nh trêi chiÒu); buån, c¶m ®éng ë c¸c ®o¹n sau (nçi buån cña «ng cô)
Nh÷ng c©u hái cña c¸c b¹n nhá (ë ®o¹n 2) ®äc víi giäng lo l¾ng, b¨n kho¨n. C©u hái th¨m cô giµ cña c¸c b¹n (ë ®o¹n 3) lÔ ®é, ©n cÇn.
Đoạn 4, 5 đọc với giọng chậm, thể hiện tình cảm biết ơn của cụ già với các em nhỏ và thể hiện tình thương của các em với cụ già.
HS luyện đọc theo nhóm 5.
Tổ chức đọc thi giữa các nhóm .
Cả lớp và GV cùng nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay và tuyên dương.
5 HS đọc lại bài, GV nhận xét và ghi điểm.
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể chuyện: Kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của nhân vật.
 ? kể lại câu chuyện bằng lời nhân vật là gì? ( nhập vào vai nhân vật trong truyện để kể lại câu chuyện)
1HS kể mẫu lại đoạn 1 bằng lời nhân vật.
HS luyện kể theo nhóm 5, GV theo dõi để giúp đỡ HS còn lúng túng, không nhớ nd truyện.
Tổ chức thi kể theo lời nhân vật giữa các nhóm,
Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm kể tốt.
GV nhận xét, tuyên dương HS kể hay.
Gọi một số HS kể lại toàn bộ câu chuyện theo lời của nhân vật.
GV nhận xét, ghi điểm.
 4. Củng cố- dặn dò:
 ? Câu chuyện này muốn nói với các em điều gì?
 - GV nhận xét tiết học.
 - HS về nhà tập kể lại câu chuyện theo lời nhân vật trong truyện cho người thân nghe.
 Đạo đức
QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ,CHA MẸ , ANH CHỊ EM (tiết 2)
 I. Yêu cầu cần đạt: 
 	- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
 	- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.
 	- Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình
( HS khá, giỏi : Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng ) 
II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài 
 	- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của người thân
 	- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của người thân
 	- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những việc vừa sức.
 III. Chuẩn bị:
 	- Các bài thơ, bài hát. các câu chuyện về chủ đề gia đình .
IV. Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
b) Hoạt động 1: Xử lí tình huống
- Chia lớp thành các nhóm .
- Giao nhiệm vụ. Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị đóng vai.
- Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp, cả lớp nhận xét, góp ý.
- Kết luận: sách giáo viên.
*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
- Lần lượt đọc lên từng ý kiến (BT5-VBT).
- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ rồi bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng giơ tay. Nêu lý do  ... o 2 nhóm mỗi phiếu ghi một trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi.
* Bước 2: Trình diễn 
 Hoạt động 3: Làm việc với sách giáo khoa 
* Bước 1: Làm việc theo cặp 
* Bước 2: Làm việc cả lớp 
- Gọi một số học sinh lên trình bày trước lớp.
3. Củng cố - dặn dò: 
- Hàng ngày em nên làm gì để giữ vệ sinh thần kinh? Xem trước bài mới .
- Tiến hành chia nhóm theo hướng dẫn của giáo viên.
- Lần lượt từng em trình bày kết quả thảo luận.
- Lớp chia thành 2 nhóm.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn tiến hành đóng vai với những biểu hiện tâm lí thể hiện qua nét mặt như : vui, buồn, bực tức, phấn khởi, thất vọng, lo âu 
 - Các nhóm cử đại diện lên trình diễn trước lớp.
- Lên bảng tập phân tích một số vấn đề liên quan đến vệ sinh cơ quan thần kinh. 
- HS tự liên hệ với bản thân.
 ¤n To¸n 
¤n tËp : Gi¶m ®i mét sè lÇn
A- Môc tiªu:
- Cñng cè vÒ gÊp mét sè lªn nhiÒu lÇn vµ gi¶m mét sè ®i nhiÒu lÇn.
- RÌn KN gi¶i to¸n cho HS
- GD HS ch¨m häc
B- §å dïng:
- B¶ng phô
C- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1/ Tæ chøc:
2/ KiÓm tra:
- Muèn gi¶m mét sè ®i mét sè lÇn ta lµm ntn?
- NhËn xÐt, cho ®iÓm
3/ Luþªn tËp:
* Bµi 1:
- Treo b¶ng phô
- 6 gÊp 7 lÇn d­îc bao nhiªu ?
- ViÕt 42 vµo « trèng nµo ?
- 42 gi¶m ®i 6 lÇn ®­îc bao nhiªu ?
- VËy ®iÒn 7 vµo « trèng nµo ?
- ChÊm bµi, nhËn xÐt.
* Bµi 2:
- §äc ®Ò? Tãm t¾t?
- Buæi s¸ng b¸n ®­îc bao nhiªu lÝt dÇu?
- Buæi chiÒu b¸n ®­îc ntn so víi buæi s¸ng? Muèn tÝnh sè dÇu buæi chiÒu ta lµm ntn?
- ChÊm bµi, ch÷a bµi.
* Bµi 3: 
- §o ®é dµi ®o¹n AB?
- Gi¶m ®é dµi ®o¹n AB ®i 4 lÇn th× ®­îc mÊy cm?
- VÏ ®o¹n MN?
- ChÊm , ch÷a bµi.
4/ Cñng cè:
- Muèn gi¶m mét sè ®i mét sè lÇn ta lµm ntn?- Muèn gÊp mét sè lªn mét sè lÇn ta lµm ntn?
* DÆn dß: ¤n l¹i bµi.
- H¸t
2- 3 HS nªu
- NhËn xÐt 
- §­îc 42
- ¤ trèng thø 2
- §­îc7
- ¤ trèng thø 3
- HS lµm phiÕu HT
- 3 HS ch÷a bµi
- 90 lÝt
- gi¶m 3 lÇn
- LÊy sè dÇu buæi s¸ng chia 3
- Lµm vë- 1 HS ch÷a bµi
Bµi gi¶i
Sè dÇu b¸n ®­îc buæi chiÒu lµ:
90 : 3 = 30( lÝt)
 §¸p sè: 30 lÝt dÇu.
- Lµm vë 
1 HS lµm trªn b¶ng
- HS ®o ®o¹n AB lµ 20 cm
- LÊy 20 : 4 = 5cm
VËy ®o¹n MN = 5cm
- VÏ ®o¹n MN dµi 5cm
- HS nªu
 : Luyeän Taäp laøm vaên
TAÄP KEÅ VEÀ NHÖÕNG NGÖÔØI HAØNG XOÙM
A/ Muïc tieâu: 	- HS taäp keå veà nhöõng haøng xoùm
	- Reøn kyõ naêng giao tieáp cho HS 
B/ Chuaån bò : Baûng lôùp vieát 4 caâu hoûi gôïi yù keå veà ngöôøi haøng xoùm. 
C/ Leân lôùp :
Hoaït ñoäng daïy
Hoaït ñoäng hoïc
Höôùng daãn laøm baøi taäp :
*Baøi 1 : Goïi 1 hoïc sinh ñoïc yeâu caàu baøi taäp vaøcaâu hoûi gôïi yù. Caû lôùp ñoïc thaàm.
- Höôùng daãn HS keå.
- Yeâu caàu lôùp ñoïc thaàm laïi caùc caâu hoûi gôïi yù.
- Goïi 1HS khaù, gioûi keå maãu moät vaøi caâu. 
- Giaùo vieân nhaän xeùt ruùt kinh nghieäm .
- Môøi 3 hoïc sinh thi keå.
Baøi taäp 2 :- Goïi 1 hoïc sinh ñoïc baøi taäp
 ( neâu yeâu caàu veà noäi dung baøi )
- Nhaéc hoïc sinh coù theå döïa vaøo 4 caâu hoûi gôïi yù ñeå vieát thaønh ñoaïn vaên coù theå laø 5 – 7 caâu. 
- Yeâu caàu caû lôùp vieát baøi.
- Môøi 5 – 7 em ñoïc baøi tröôùc lôùp. 
- Giaùo vieân theo doõi nhaän xeùt . 
 c) Cuûng coá - Daën doø:
- Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi noäi dung 
- Giaùo vieân nhaän xeùt ñaùnh giaù tieát hoïc 
- Daën veà nhaø chuaån bò toát cho tieát sau .
- 1 em ñoïc yeâu caàu vaø caùc gôïi yù.Caû lôùp ñoïc thaàm.
- Moät em khaù keå maãu.
- 3 hoïc sinh leân thi keå cho lôùp nghe. 
- Lôùp theo doõi bình choïn baïn keå hay nhaát.
-Moät hoïc sinh ñoïc ñeà baøi .
- Laéng nghe giaùo vieân ñeå thöïc hieän toát baøi taäp. 
- Hoïc sinh thöïc hieän vieát vaøo nhaùp. 
- 5 em ñoïc baøi vieát cuûa mình.
- Lôùp nhaän xeùt bình choïn baïn vieát toát nhaát.
- Hai em nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc vaø neâu laïi ghi nhôù veà Taäp laøm vaên . 
- Veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò cho tieát sau.
 Tự chọn (Luyeän Chính taû)
CAÙC EM NHOÛ VAØ CUÏ GIAØ
A/ Muïc tieâu: - HS nghe - vieát ñoaïn 4 cuûa baøi Caùc em nhoû vaø cuï giaø.
 - Reøn HS vieát ñuùng chính taû, ñuùng maãu chöõ.
B/ Hoaït ñoäng daïy - hoïc:
Hoaït ñoäng daïy
Hoaït ñoäng hoïc
* Höôùng daãn HS nghe - vieát:
- Yeâu caàu HS ñoïc ñoaïn 4 cuûa baøi.
+ Nhöõng chöõ naøo trong baøi vieát hoa?
+ Lôøi oâng cuï ñöôïc ñaùnh daáu baèng nhöõng daáu gì?
- Yeâu caàu HS luyeän vieát tieáng khoù treân baûng con.
* Ñoïc baøi, HS vieát vaøo vôû.
* Chaám vôû 1 soá em, nhaän xeùt chöõa loãi.
* Daën doø: Veà nhaø luyeän vieát lai caùc chöõ ñaõ vieát sai.
- 1HS ñoïc ñoaïn vaên, caû lôùp theo doõi trong SGK.
- Caû lôùp neâu vaø ghi caùc tieáng khoù vaøo baûng con.
- Nghe - vieát baøi vaøo vôû.
- chöõa loãi (neáu sai).
 Thứ sáu ngày14 tháng 10 năm 2011
 Toán
LUYỆN TẬP
I. Yêu cầu cần đạt:
- Biết tìm một thành phần chưa biết của phép tính.
- Biết làm tính nhân (chia) số có 2 chữ số với số có 1 chữ số.
- Bài tập cần làm: Bài 1, 2 (cột 1, 2), 3.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Hoạt động dạy học:	
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
* Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập (HS yếu, TB).
- Yêu cầu lớp cùng làm mẫu một bài. 
- Yêu cầu cả lớp tự làm vào vở.
- Mời 4HS lên bảng chữa bài.
- Giáo viên nhận xét đánh giá
* Bài 2: Gọi 1 học sinh nêu yêu cầu BT (HS khá_
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở.
- Mời hai học sinh lên bảng làm bài.
- Cho HS đổi vở KT bài nhau. 
- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh. 
Bài 3 - Gọi 2 học sinh đọc bài 3 (HS giỏi).
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm, phân tích bài toán. 
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
3) Củng cố - dặn dò:
- Dặn về nhà học và làm bài tập.
- Một em nêu yêu cầu bài 1 .
- Học sinh làm mẫu một bài và giải thích 
- Cả lớp thực hiện làm vào vở. 
- 4 học sinh lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét bổ sung. 
- Một em nêu yêu cầu bài 2 .
- Cả lớp tự làm bài rồi chữa bài. 
a) 35 32 26 20
 x 2 x 6 x 4 x 7
 70 192 104 140
b) 64 4 80 4 77 7 
 24 16 00 20 07 11
 0 0 0
- Học sinh nêu đề bài. Cả lớp cùng phân tích bài toán rồi tự làm vào vở.
- 1HS lên bảng trình bày bài giải. Cả lớp nhận xét bổ sung.
- Về nhà học bài và làm bài tập. 
Tập viết
ÔN CHỮ HOA G
I. Yêu cầu cần đạt:
- Viết đúng chữ hoa G(1 dòng), C (1 dòng), Kh (1 dòng)
- Viết đúng tên riêng: Gò Công (1 dòng) và câu ứng dụng “Khôn ngoan đối đáp người ngoài – Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau” (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.
II. Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa G. Tên riêng Gò Công và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn viết trên bảng con 
* Luyện viết chữ hoa:
- Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có trong bài.
- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng con các chữ vừa nêu.
* Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): 
- Yêu cầu đọc từ ứng dụng: Gò Công .
- Giới thiệu: Gò Công là một thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang trước đây của nước ta.
- Cho HS tập viết trên bảng con.
* Luyện viết câu ứng dụng:
- Yêu cầu học sinh đọc câu.
 + Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì?
c) Hướng dẫn viết vào vở:
d) Chấm, chữa bài 
3. Củng cố - dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
- Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới.
- Các chữ hoa có trong bài: G, C, Kh.
- Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu.
- Cả lớp tập viết trên bảng con: G, C, K.
- 2HS đọc từ ứng dụng.
- Lắng nghe để hiểu thêm về một địa danh của đất nước ta.
- Cả lớp tập viết vào bảng con.
- 2 em đọc câu ứng dụng.
HS TL
- Lớp thực hành viết chữ hoa trong tiếng Khôn và Gà trong câu ứng dụng. 
- Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn của giáo viên. 
- Nộp vở từ 5- 7 em để GV chấm điểm.
- Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài mới: “Ôn các chữ hoa đã học từ đầu năm đến nay”. 
Tập làm văn
KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM
I. Yêu cầu cần đạt:
- Biết kể về một người hàng xóm theo gợi ý ( BT 1 ) 
- Viết lại những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn ( khoảng 5 câu ) ( BT 2 ) 
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ và phiếu học tập
III. Hoạt động dạy học:	
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 học sinh lên bảng kể lại câu chuyện
" Người hàng xóm"
- GV nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài :
b) Hướng dẫn làm bài tập :
* Bài 1: Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập vàcâu hỏi gợi ý. Cả lớp đọc thầm.
- Hướng dẫn HS kể.
- Yêu cầu lớp đọc thầm lại các câu hỏi gợi ý.
- Gọi 1HS khá, giỏi kể mẫu một vài câu. 
- Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm .
- Mời 3 học sinh thi kể.
* Bài tập 2: Gọi 1 học sinh đọc bài tập
 - Nhắc học sinh có thể dựa vào 4 câu hỏi gợi ý để viết thành đoạn văn có thể là 5 – 7 câu. 
- Yêu cầu cả lớp viết bài.
- Mời 5 – 7 em đọc bài trước lớp. 
- Giáo viên theo dõi nhận xét . 
3. Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung 
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau .
- Hai em lên bảng kể lại câu chuyện trả lời nội dung câu hỏi của giáo viên. 
- HS lắng nghe
- 1 em đọc yêu cầu và các gợi ý. Cả lớp đọc thầm.
- Một em khá kể mẫu.
- 3 học sinh lên thi kể cho lớp nghe. 
- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất.
- Một học sinh đọc đề bài .
- Lắng nghe giáo viên để thực hiện tốt bài tập. 
- Học sinh thực hiện viết vào nháp. 
- 5 em đọc bài viết của mình.
- Lớp nhận xét bình chọn bạn viết tốt nhất.
- Hai em nhắc lại nội dung bài học và nêu lại ghi nhớ về Tập làm văn . 
- Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau.
 Sinh hoạt lớp :
§¸nh gi¸ ho¹t ®éng trong tuÇn – PHƯƠNG HƯỚNG tuÇn tíi
 I.Mụctiêu:
HS töï nhận xeùt những ưu, khuyết điểm của lớp trong tuần. Xây dựng phương hướng tuần tới.
Reøn kó naêng töï quaûn. 
Giaùo duïc tinh thaàn laøm chuû taäp theå.
 II.Tiến hành sinh hoạt:
Hoaït ñoäng cuûa thaày
Hoaït ñoäng cuûa troø
Sô keát lôùp tuaàn qua
1.HD Caùc toå tröôûng toång keát tình hình toå
GVbổ sung
Tuyên dương các HS điển hình:.
.
2.Coâng taùc tuaàn tôùi:
- Khaéc phuïc haïn cheá tuaàn qua.
- Thöïc hieän thi ñua giöõa caùc toå...
.
3. Sinh hoaït văn nghệ
- Caùc toå tröôûng baùo caùo những ưu, khuyết điểm của tổ trong tuần qua. Nêu tên cụ thể các bạn tiến bộ
Lôùp trưởng toång keát, đánh giá chung về các mặt :
- Hoïc taäp 
- Neà neáp
- Veä sinh..
- Laéng nghe giaùo vieân nhaän xeùt chung.
Lớp phó phụ trách văn nghệ điều hành
- HS Thöïc hieän.