Giáo án Lớp 3 Tuần 9 - Trường Tiểu học Phục Hoà

Tuần 9
Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011
Toán
Góc vuông, góc không vuông.
I - Mục tiêu: Giúp H/S :
 - Bước đầu làm quen với khái niệm về góc, góc vuông, góc không vuông.
 - Biết dùng ê ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và để vẽ góc vuông trong trường hợp đơn giản.
 - Giáo dục lòng yêu thích môn học.
II - Đồ dùng dạy - học: thước ,ê ke
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
- Yêu cầu H/S quan sát hình ảnh 2 kim đồng hồ tạo thành một góc. GV mô tả.
- Đưa ra hình vẽ góc.
* Giới thiệu góc vuông, góc không vuông.
- GV vẽ 1 góc vuông lên bảng rồi giới thiệu góc vuông, tên đỉnh và cạnh của góc vuông.
- GV vẽ góc đỉnh P, cạnh PM, PN và vẽ góc đỉnh E, cạnh EC, ED (như SGK) và giới thiệu đó là góc không vuông.
* Giới thiệu ê ke,nêu tác dụng
 + Thực hành.
* Bài 1: Nêu hai tác dụng của ê ke.
* Dùng ê ke để kiểm tra góc vuông
* Dùng ê ke để vẽ góc vuông.
* Bài 2: GV cho h/s dùng ê ke KT
* Bài 3: Gọi H/S đọc đề bài
-G/v nhận xét chốt
* Bài 4: H/S đọc đề bài 
3. Củng cố – dặn dò:	
- Hệ thống bài.
- Nhận xét giờ học,dặn dò giờ sau
-H/s làm 15:x =3 54:x =6
- H/S quan sát ở SGK để có biểu tượng vè góc gồm có 2 cạnh xuất phát từ 1 điểm.
- Góc vuông: A
+ Đỉnh 0
+ Cạnh OA và OB
 O B
 M C
- H/S đọc tên mỗi góc:
 - H/S theo dõi ví dụ ở SGK.
- H/S quan sát cái ê ke.q
- H/S dùng ê ke kiểm tra 4 góc hcn
- H/S tự vẽ vào vở, 1 H/S lên bảng vẽ.
-H/s lên bảng kiểm tra
- H/S dùng ê ke để kiểm tra rồi nêu tên góc vuông, góc không vuông trong hình.
-H/s quan sát trả lời
____________________________
Tập đọc - Kể chuyện
Ôn tập và kiểm tra tập đọc - Học thuộc lòng(tiết 1).
I- Mục tiêu:
1- Kiểm tra lấy diểm tập đọc: chủ yếu kiểm tra lấy điểm đọc thành tiếng: H/S đọc thông các bài tập đọc đã học trong 8 tuần đầu.
- Kết hợp kiểm tra kĩ năngđọc hiểu: H/S trả lời được 1,2 câu hỏi về nội dung bài học.
2- Ôn tập về so sánh:
- Tìm đúng các sự vật được so sánh với nhau trong các câu đã cho. Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh.
- Giáo dục lòng yêu thích môn học.
II- Đồ dùng dạy học:
- GV: Phiếu viết tên từng bài tập đọc, bảng phụghi bài tập 2.
- H/S: SGk.
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- Kiểm tra bài cũ: 2 H/S đọc bài : Tiếng ru.
- TRả lời câu hỏi 2 SGK.
- GV, H/S cùng nhận xét, đánh giá.
2- Bài mới: Giới thiệu bài trực tiếp.
a, Kiểm tra đọc: số H/S trong lớp.
- GV đặt câu hỏi cho H/S trả lời.
- GV nhận xét cho điểm.
b , Bài 2: - Gọi H/S đọc yêu cầu của bài.
- Gv mở bảng phụ đã viết 3 câu văn, gọi 1 H/S làm mẫu ý 1: Hồ như một chiếc gương bầu dục khổng lồ.
- GV cho H/S tự làm bài vào vở.
c, Bài 3: Gọi H/S đọc yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu H/S tự làm bài vào vở bài tập.
3- Củng cố, dặn dò:
- Em có nhận xét gì về nhân vật Quang?
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò giờ sau
2 H/S đọc bài : Tiếng ru.
- H/S bốc thăm bài đọc.
 - H/S đọc theo chỉ định của phiếu.
- H/S đọc yêu cầu của bài.
- 1 H/S làm mẫu.
- Các ý khác H/S làm bài tương tự.
- Chữa bài nhận xét, chốt ý đúng:
b, Cầu Thê Húc cong cong như con tôm.
c , Con rùa đầu to như trái bưởi.
- H/S làm bài sau đó 2 H/S lên bảng làm bài, H/S cả lớp nhận xét bổ sung, chốt:
+ Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng giữa trời như một cánh diều.
+ Tiếng gió rừng vi vu như tiếng sáo.
+ Sương sớm long lanh tựa những hạt ngọc.
___________________________
Tập đọc - Kể chuyện
Ôn tập và kiểm tra tập đọc - Học thuộc lòng(tiết 2).
I- Mục tiêu;
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc như yêu cầu tiết 1.
- Luyện tập dặt câu theo mẫu Ai là gì?
- Giáo dục lòng yêu thích môn học.
II- Đồ dùng dạy học:
- GV: Phiếu ghi tên các bài tập đọc.
- H/S: SGK.
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- ổn định tổ chức lớp.
2- Bài mới: Giới thiệu bài trực tiếp.
a , Kiểm tra học thuộc lòng.
Gv nêu hình thức kiểm tra.
- Cho H/S đọc bài theo yêu cầu của phiếu ghi, đặt câu hỏi để H/S trả lời.
- GV, H/S cùng nhận xét, đánh giá.
b, Bài tập 2: Gọi H/S đọc yêu cầu của bài.
- GV nhắc H/S đọc kĩ đoạn văn, suy nghĩ để chọn từ bổ sung ý nghĩa thích hợp cho từ in đậm đứng trước.
- Cho h/s đọc bài trước lớp
G/v và h/s nhận xét chốt
Bài 3: Gọi H/S đọc yêu cầu của bài.
- GV nhắc H/S đặt câu theo mẫu Ai làm gì? 
-Cho h/s làm váo vở
-Gọi h/s nêu kết quả
-Giáo viên và h/s nhận xét chốt
3- Củng cố, dặn dò:
- Em có nhận xét gì về nhân vật Quang?
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò giờ sau
- H/S lên bốc thăm và đọc bài.
- H/S đọc yêu cầu của bài.
- H/S trao đổi theo cặp đôi sau đó làm bài vào vở.
- 3 H/S lên bảng làm bài.
- 1 H/S đọc lại đoạn văn vừa điền đã hoàn chỉnh.
- H/S đọc yêu cầu của bài.
- H/S làm bài cá nhân sau đó nêu kết quả trước lớp, 
VD : Con trâu đang ăn cỏ.
___________________________________
Tập viết
Ôn tập và kiểm tra tập đọc - Học thuộc lòng(tiết 5).
I- Mục tiêu;
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc như yêu cầu tiết 1.
- Luyện tập dặt câu theo mẫu Ai là gì?
- Giáo dục lòng yêu thích môn học.
II- Đồ dùng dạy học:
- GV: Phiếu ghi tên các bài tập đọc.
- H/S: SGK.
III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- ổn định tổ chức lớp.
2- Bài mới: a- Giới thiệu bài (trực tiếp).
a , Kiểm tra học thuộc lòng.
Gv nêu hình thức kiểm tra.
- Cho H/S đọc bài theo yêu cầu của phiếu ghi, đặt câu hỏi để H/S trả lời.
- GV, H/S cùng nhận xét, đánh giá.
b, Bài tập 2: Gọi H/S đọc yêu cầu của bài.
- GV nhắc H/S đọc kĩ đoạn văn, suy nghĩ để chọn từ bổ sung ý nghĩa thích hợp cho từ in đậm đứng trước.
- Cho h/s đọc bài trước lớp
G/v và h/s nhận xét chốt
Bài 3: Gọi H/S đọc yêu cầu của bài.
- GV nhắc H/S đặt câu theo mẫu Ai làm gì? 
-Cho h/s làm váo vở
-Gọi h/s nêu kết quả
-Giáo viên và h/s nhận xét chốt
3- Củng cố, dặn dò: 
- Hệ thống bài.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò giờ sau
- H/S lên bốc thăm và đọc bài.
- H/S đọc yêu cầu của bài.
- H/S trao đổi theo cặp đôi sau đó làm bài vào vở.
- 3 H/S lên bảng làm bài.
- 1 H/S đọc lại đoạn văn vừa điền đã hoàn chỉnh.
- H/S đọc yêu cầu của bài.
- H/S làm bài cá nhân sau đó nêu kết quả trước lớp, 
VD : Con trâu đang ăn cỏ.
Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2011
Toán
Đề - ca - mét. Héc - tô - mét
I- Mục tiêu: Giúp H/S:
 - Nắm được tên gọi, kí hiệu của đề - ca - mét và héc - tô - mét.
 - Nắm được mối quan hệ giữa đề - ca mét và héc - tô - mét.
 - Biết đổi từ đề -ca - mét ra mét.
 - H/S yêu thích học toán.
II- Chuẩn bị: - SGK.
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu tên các đơn vị đo độ dài đã học? 
- 1 mét bằng bao nhiêu đề - xi - mét?
- GV, H/S cùng nhận xét, sửa chữa.
2- Bài mới:* Giới thiệu bài (trực tiếp).
Giới thiệu đơn vị đo độ dài đề - ca - mét, héc - tô - mét.
+ Đề -ca - mét là 1 đơn vị đo độ dài, viết tắt là dam. 1 dam = 10m.
+ Héc - tô - mét là 1 đơn vị đo độ dài, viết tắt là hm. 1 hm = 10 dam.
- Vậy 1 hm = ? m
b, Thực hành:
* Bài 1: Số?
- Cho h/s làm miệng dòng1,2 ,3 học sinh nêu kết quả
Giáo viên và h/s nhận xét chốt
* Bài 2: Gọi H/S nêu yêu cầu của bài.
- Gọi H/S đọc mẫu rồi nêu cách làm.
Cho làm nháp phần b 2 dòng đầu
G/v nhận xét chốt
* Bài 3: Gọi H/S nêu yêu cầu của bài.
- Củng cố cách cộng, trừ các số đo độ dài.
3- Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét giờ học.về ôn bài 
Học sinh nêu
- H/S theo dõi.
- 1 hm = 100 m
-H/s suy nghĩ nêu kết quả
1hm=100 1m =10dm 
- H/S quan sát mẫu nêu cách làm. Sau đó làm phần b vào nháp
:2 em chữa bài
 7 dam = 70 m 
 8 hm = 800 m .
- H/S tự làm vào vở, 2 H/S lên bảng làm. 
 25 dam + 50 dam = 75 dam 
 67 hm – 25 hm = 42 hm 
______________________________
Tập đọc
Ôn tập và kiểm tra tập đọc- học thuộc lòng(tiết 3)
I- Mục tiêu:
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc.
- Ôn cách đặt câu hỏi cho từng bộ phận câu trong kiểu câu Ai là gì?
- Nhớ và kể lưu loát , đúng diễn biến một câu chuyện đã học trong 8 tuần.
- Giáo dục lòng yêu thích môn học.
II- Đồ dùng dạy học:
- GV: Phiếu ghi tên các bài tập đọc đã học.Bảng phụ ghi bài 2.
- H/S: SGK.
III - Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. kiểm tra
2. Bài mới : Giới thiệu bài
* Kiểm tra đọc:
GV nêu hình thức kiểm tra.
- GV đặt câu hỏi tuỳ nội dung đoạn đọc.
- GV theo dõi nhận xét bổ sung.
 *Bài 2: Gọi H/S đọc yêu cầu của bài.
- GV : Nhắc nhở H/S để làm đúng bài tập, các em phải xem các câu văn được cấu tạo theo mẫu câu nào?
 *Bài 3:Gọi H/S đọc yêu cầu của bài.
- Gv thống kê các chuyện đã học trong 8 tuần.
- GV theo dõi giúp đỡ các em yếu.
 3- Củng cố dặn dò: 
- Hệ thống bài học.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò giờ sau.
- H/S bốc thăm đọc bài theo yêu cầu của phiếu.
- Trả lời câu hỏi GV nêu.
- H/S đọc yêu cầu của bài.
- Mẫu câu Ai là gì?Ai thế nào?
- Cho H/S làm bài cá nhân.
- Nhiều H/S nối tiếp nhau nêu câu hỏi
mình đặt được.
- H/S cả lớp nhận xét, chốt:
a, Ai là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi phường?
b, Câu lạc bộ thiếu nhi là gì?
- H/S đọc yêu cầu của bài.
- H/S nêu tên các bài tập đoc - kể chuyện đã học trong 8 tuần.
- H/S suy nghĩ tự chọn nội dung và hình thức kể.
- H/S thi kể chuyện.
- H/S cả lớp bình chọn bạn kể chuyện
hay
_______________________________
Chính tả 
Ôn tập và kiểm tra tập đọc- Học thuộc lòng(tiết 4)
I- Mục tiêu:
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng.
- Củng cố và mở rộng vốn từ qua trò chơi ô chữ.
- Giáo dục lòng yêu thích môn học.
II- Đồ dùng dạy học:
- GV: Phiếu ghi tên các bài tập đọc học thuộc lòng.
- H/S: SGK.
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- Kiểm tra: 
- GV yêu cầu viết nhoẻn cười, nghẹn ngào, trống rỗng, chống trọi. 
- GV, H/S cùng nhận xét, sửa chữa. 
2- Bài mới: Giới thiệu bài 
1- Kiểm tra học thuộc lòng số H/S còn lại.
2- Giải ô chữ.
- Gọi H/S đọc yêu cầu của bài và đọc mẫu.
- GV yêu cầu H/S quan sát ô chữ trong SGk và hướng dẫn làm mẫu một ý: 1- Trẻ em.
B1: Dựa theo từ ngữ phán đoán từ ngữ đó là gì? và các từ tìm được đều bắt đầu bằng T.
- B2: GHi từ ngữ vào ô trống theo dòng hàng ngang, mỗi ô ghi một chữ cái, các từ phải đúng như lời gợi ý và có số chữ khớp với số ô trống.
B3: Sau khi điền đủ 8 từ ngữ vào các ô trống theo dòng ngang đọc từ mới xuất hiện .
3- Củng ... i.g/v nhận xét chốt
* Bài 3: Tính theo mẫu ,h/s nêu y/c 
Cho h/s làm vở, chấm chữa bài
-Nhận xét chốt
3- Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống bài.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò giờ sau.
4hm =m 5 m =..cm 
6dam =...m 2km =m
- H/S nêu tên các đơn vị đo độ dài đã học.
- mét.
- dm, cm, mm.
- km, hm, dam.
- H/S nêu để GV lần lượt điền vào bảng.
- 10 lần.
- H/S đọc nhiều lần bảng đơn vị đo độ dài.
- H/S b/c 3 em lên bảng làm ở dòng 1,2,3
 – H/S làm nháp 3 em lên bảng làm.
8 hm = 800m 8m =80dm ..
- H/S quan sát mẫu rồi làm vào vở dòng 1,2 2 em chữa bài
 25 m x 2 = 50 m;.. 
_________________________________
Chính tả
Kiểm tra đọc: (Đọc hiểu; Luyện từ và câu)
I - Mục tiêu
 - Củng cố và rèn kỹ năng đọc - hiểu
 - Ôn luyện: Xác định hình ảnh so sánh.
 - Giáo dục H/S lòng yêu thích môn học.
II Chuẩn bị :nội dung
 - GV: Bảng phụ chép sẵn bài tập đọc “Mùa hoa sấu”
 - H/S: SGK, VBT.
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- kiểm tra :
- GV, H/S cùng nhận xét, sửa chữa.
2- Bài mới :giới thiệu bài
- GV cho h/s đọc bài Mùa hoa sấu
- GV hướng dẫn H/S nắm vững yêu cầu của bài, cách làm sau đó H/S đọc kĩ bài văn, thơ trong khoảng 15 phút rồi đánh dấu nhân vào ô trống có ý trả lời đúng.
- GV yêu cầu H/S tự làm trong vở bài tập.
* Chữa bài: 
- Gọi H/S nêu nội dung câu hỏi 1.
- Yêu cầu H/S nêu câu hỏi 2,3.
- Gọi H/S nêu yêu cầu của câu hỏi 4.
- H/S nêu nội dung câu 5.
3 - Củng cố - dặn dò: 
- Hệ thống bài.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò giờ sau
- H/S đọc bài học thuộc lòng mà em thích 
- 1-2 H/S đọc bài, lớp đọc thầm.
- H/S làm vào vở bài tập.
- Nhận xét, sửa rồi chốt: Cây sấu thay lá và ra hoa.
- Lớp làm vào vở bài tập 
- Chữa bài tập, nhận xét, chốt:
+ Hoa sấu trông như ....chuông nhỏ xíu
+ Hoa sấu thơm nhẹ, có vị chua.
- H/S tìm các hình ảnh so sánh 
- Lần lượt nêu, nhận xét, sửa rồi chốt: 2 hình ảnh so sánh:
+ Những chùm hoa nhỏ.... tí hon.
+ Vị hoa...vị nắng non
- H/S làm bài vào vở bài tập, chữa bài, nhận xét, chốt: từ tinh nghịch.
_______________________________
Luyện từ và câu
Ôn tập và kiểm tra tập đọc- Học thuộc lòng (tiết 7)
I- Mục tiêu:
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng.
- Luyện tập củng cố vốn từ: chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho các từ chỉ sự vật.
- ôn luyện về dấu phẩy.
II- Chuẩn bị:
- Gv; Phiếu ghi tên các bài học thuộc lòng đã học.
- H/S: SGk.
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- ổn định tổ chức lớp.
2- Bài mới: Giới thiệu bài 
a, Kiểm tra học thuộc lòng: số H/S còn lại.
-Giáo viên nhận xét cho điểm
b, Bài tập 2: Gọi H/S đọc yêu cầu của bài
- H/S chọn 5 từ để điền vào chỗ trống sao cho thích hợp vào 5 chỗ trống.
- GV cho Học sinh làm vào vở 
-Gọi 1 h/s lên bảng chữa
-Giáo viên và h/s nhận xét chốt
c, Bài 3: Gọi H/S đọc yêu cầu của bài và yêu cầu H/S thảo luân nhóm đôi
-Gọi 3 em chữa bài
-G/v nhận xét chốt
3- Củng cố, dặn dò: 
- Hệ thống bài học.
- Nhận xét giờ học
- Dặn dò giờ sau.
- H/S đọc bài theo phiếu nêu,và trả lời câu hỏi g/v nêu
- H/S đọc yêu cầu của bài.
- H/S làm bài cá nhân vào vở 1H/S lên bảng làm bài
Xuân về, cây cỏ trải một màu xanh non. Trăm hoa đua nhau khoe sắc. Nào chị huệ trắng tinh, chị hoa cúc vàng tươi,chị hoa hồng đỏ thắm, bên cạnh cô em vi- ô- lét tím nhạt, mảnh mai. Tất cả tạo nên một vườn xuân rực rỡ.
- H/S thảo luận nhóm đôi ,3 H/S lên bảng chữa bài, H/S cả lớp nhận xét
a, hằng năm ,cứ vào đầu tháng 9, các trường lại tổ chức khai giảng năm hộc mới.
b, Sau ba tháng hè tạm xa trường, chúng em lại náo nức tới trường gặp thầy, gặp bạn.
_______________________________
Thể dục
Động tác vươn thở, tay của bài dục phát triển chung.
I- Mục tiêu:
 - Học động tác vươn thở, tay của bài thể dục phát triển chung.Yêu cầu H/S thực hiện động tác tương đối đúng.
 - Chơi trò chơi: “Chim về tổ”. Yêu cầu biết tham gia chơi đúng luật và chủ động.
 - Giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật.
II- Địa điểm, phương tiện: sân trường sạch sẽ, còi, tranh vẽ 2 động tác vươn thở và tay của bài thể dục .
III- Nội dung và phương pháp lên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Phần mở đầu.
- GV nhận lớp ,phổ biến yêu cầu giờ học.
- Khởi động:
 B. Phần cơ bản.
* Học động tác vươn thở.
- GV giới thiệu tranh vẽ động tác, phân tích tranh rồi làm mẫu động tác.
- GV quan sát, sửa sai cho H/S. Chú ý: đầu cao, ngực hơi ưỡn về phía trước.
* Học động tác tay.
- Gv cho H/S quan sát tranh vẽ, phân tích tranh rồi làm mẫu các động tác.
* Trò chơi: “Chim về tổ”
- GV nêu lại cách chơi, luật chơi rồi cho H/S tham gia trò chơi.
- GV, H/S cùng nhận xét, đánh giá.
 C. Phần kết thúc.
- Hệ thống bài.
- Nhận xét ,dặn dò.
- Tập hợp lớp, kiểm tra sĩ số.
- Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp
- Chạy chậm quanh sân.
- Khởi động các khớp.
 - H/S theo dõi rồi tập theo sự hướng dẫn của GV. 
- H/S tập theo tổ.
- Làm tương tự với động tác vươn thở.
- Cán sự hô cho lớp luyện tập 2 động tác. GV bao quát lớp.
- H/S chơi trò chơi.
- Tập các động tác thả lỏng, hít thở sâu.
_______________________________
Tự nhiên - Xã hội
Ôn tập, kiểm tra con người và sức khoẻ.
I. Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức về 
-Cấu tạo và chức năng của các cơ quan đã học.
-Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ các cơ quan ấy. 
Ii.Chuẩn bị:
- Đề bài, giấy kiểm tra .
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Đề bài:
Câu 1: Nêu chức năng của các cơ quan tuần hoàn, thần kinh, bài tiết nước tiểu.
Câu 2: Nêu cách giữ vệ sinh của các cơ quan tuần hoàn, thần kinh, bài tiết nước tiểu.
2. Cách đánh giá:
-Hoàn thành tốt(A+): Trả lời đúng 2 câu.
-Hoàn thành(A) :Trả lời đúng số câu.
-Chưa hoàn thành(B) Chưa thực hiện được 2 yêu cầu trên
3. Củng cố dặn dò.
-Nhận xét tiết học . 
-Dặn dò: Chuẩn bị bài sau
H/S làm bài kiểm tra
Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2011
Toán
Luyện tập
I- Mục tiêu: Giúp H/S:
- Làm quen với việc đọc, viết số đo độ dài có 2 tên đơn vị đo.
- Làm quen với việc đổi số đo độ dài có 2 tên đơn vị đo thành số đo độ dài có 1 tên đơn vị đo (nhỏ hơn đơn vị đo còn lại)
 - Củng cố phép cộng, trừ các độ dài dựa vào số đo của chúng.
 - Giáo dục H/S yêu thích học toán,biết áp dụng vào thực tế.
II- Chuẩn bị: 
- SGK.
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- Kiểm tra bài cũ: 
 - Goị h/s lên bảng làm lớp làm nháp
 - GV, H/S cùng nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới Giới thiệu bài trực tiếp.
* Bài 1: a, GV nêu như SGk h/s quan sát đọc
b, GV hướng dẫn mẫu:
 - Giáo viên cho h/s làm bảng 3 dòng đầu
-Nhận xét nêu cách làm
* Bài 2: Gọi H/S đọc mẫu
-Cho h/s làm nháp,gọi 3 em lên bảng làm
Nhận xét chốt
* Bài 3: Gọi H/S nêu yêu cầu của bài.
- Củng cố cách so sánh các số đo độ dài
3- Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống bài.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò giờ sau
6m= ..cm ,6dam=.m
1km =..m
-H/S nêu
-H/S chú ý theo dõi
-H/S làm bảng con 3dòng đầu,3 em làm bảng lớp
- 3 H/S lên bảng làm, lớp làm vào nháp
8dam+5dam=13 dam
57hm-28 hm=29hm
12km x4=48 km
720m+43 m=763 m
- H/S nêu y/c và giải vở cột 1
- 2 em lên bảng chữa
 6m 3cm<.7m 
 6m 3cm >6m.
_______________________________
Tập làm văn (tiết 8)
Kiểm tra
____________________________
đạo đức
chia sẻ buồn vui cùng bạn (Tiết 1)
i.Mục tiêu: giúp H/S
-H/S hiểu: Cần chúc mừng bạn khi có chuyện vui, an ủi bạn, động viên, giúp đỡ bạn khi có chuyện buồn 
-Học sinh biết cảm thông, chia sẻ buồn vui cùng bạn trong những tình huống cụ thể.
-Quý trọng các bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè.
II.Chuẩn bị : Vở bài tập đạo đức
III.Các hoạt động cơ bản:
1.Kiểm tra bài cũ:-Trong gia đình trẻ em có quyền và bổn phận gì?.
 2.Bài mới: -Giới thiệu bài.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
-Khởi động.
HĐ1:Biết một số biểu hiện của sự quan tâm chia sẻ buồn vui cùng bạn 
-Cách tiến hành.
-Giới thiệu các tình huống.(BT1)
*KL:Khi bạn gặp chuyện buồn em cần động viên, an ủi, giúp bạn bằng việc hợp với khả năng của mình.
 HĐ2 :Biết cách chia sẻ buồn vui cùng bạn trong các tình huống .
-Chia lớp làm 4 nhóm, nêu nhiệm vụ của bài tập 2. Mỗi nhóm đóng một tình huống.
-Trình bày trước lớp 
KL:Khi bạn có chuyện vui cần chúc mừng chung vui. Khi bạn có chuyện buồn an ủi động viên và giúp bằng những việc làm vừa với khả năng của mình.
HĐ3:Bày tỏ thái độ 
-GV đọc các ý kiến của bài tập 3:
*KL?-ý kiến a,c,d,đ,e đúng
 -ý kiến b sai 
HĐ4 : HĐ nối tiếp:
-Quan tâm, chia sẻ với bạn trong lớp, trong trường, nơi ở.
-Về nhà sưu tầm truyện, tấm gương, ca dao tục ngữ ...nói về tình bạn sự cảm thông chia sẻ buồn vui cùng bạn.
-Cả lớp hát bài: Lớp chúng ta đoàn kết.
-Quan sát tranh tình huống bài tập 1 nêu nội dung tranh.
-4 nhóm thảo luận cách ứng sử trong tình huống.
-Đại diện các nhóm nêu cách ứng xử của nhóm mình đã thảo luận .nhóm khác nhận xét, bổ sung, phân tích kết quả mỗi cách ứng xử.
-Các nhóm thảo luận đóng vai.
-Các nhóm lên trình diễn. Lớp nhận xét, rút kinh nghiệm .
-H/S nếu tán thành thì giơ tay, không tán thành thì không giơ tay.
-Nêu lý do tán thành, không tán thành.
______________________________
Thể dục
Ôn hai động tác vươn thở, tay của bài thể dục phát triển chung.
I- Mục tiêu:
 - Ôn 2 động tác vươn thở, tay của bài thể dục phát triển chung.Yêu cầu H/S thực hiện động tác tương đối đúng.
 - Chơi trò chơi: “Chim về tổ”. Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động.
 - Giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật.
II- Địa điểm, phương tiện: sân trường sạch sẽ, còi, vòng tròn vẽ để chơi trò chơi.
III- Nội dung và phương pháp lên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động của GV
 A. Phần mở đầu.
- GV nhận lớp, phổ biến yêu cầu giờ học.
- Khởi động:
 B. Phần cơ bản.
* Ôn 2 động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung.
* Trò chơi: “Chim về tổ”
- GV nêu lại cách chơi, luật chơi rồi cho H/S tham gia trò chơi.
- GV, H/S cùng nhận xét, đánh giá.
C- Phần kết thúc.
- Hệ thống bài.
- Nhận xét, dặn dò.
- Tập hợp lớp, kiểm tra sĩ số.
- Chạy chậm quanh sân.
- Khởi động các khớp.
- Chơi trò chơi “Chạy tiếp sức”
- Ôn từng động tác, sau đó tập liên hoàn 2 động tác. Cán sự hô cho lớp tập 2 lần. Sau đó ôn theo tổ. GV theo dõi, sửa sai.
- H/S chơi trò chơi.
- Tập các động tác thả lỏng, hít thở sâu.