Giáo án lớp 3 Tuần học buổi số 13

[ 	ơ
ĐẠO ĐỨC
BÀI 6 :TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP , VIỆC TRƯỜNG(Tiết 2)
I . MỤC TIÊU :
+ Hs hiểu: Trẻ em có quyền được tham gia những việc có liên quan đến trẻ em. HS biết quý trọng các bạn tích cực làm việc lớp , việc trường 
+ Tiếp tục cho HS thực hành tích cực tham gia việc lớp , việc trường 
+ GD HS tự giác , nhắc nhở bạn làm tốt việc , việc trường vừa là quyền , vừa là bổn phẩn của mổi HS 
II . CHUẨN BỊ :
+ Các bài hát về chủ đề nhà trường . Vở bài tập 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1 . Ổn định : Hát 
 2 . Bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi 
 Thế nào là tham gia tích cực việc lớp , việc trường ? Vì sao cần phải tham gia tích cực việc lớp việc trường ? 
 3 . Bài mới : giới thiệu bài – ghi đề bài lên bảng .
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Xử lý tình huống 
* Cách tiến hành 
+ GV chia nhóm , chia nhiệm vụ cho mỗi nhóm 
. Tình huống 1 : Lớp Tuấn chuẩn bị đi cắm trại . Tuấn được phân công mang cờ và hoa để trang trí lều trại , nhưng Tuấn nhất định từ chối vì ngại mang . Em sẻ làm gì nếu em là bạn của bạn Tuấn ? 
. Tình huống 2 : Nếu là 1 HS khá của lớp , em sẽ làm gì khi trong lớp có một số bạn học yếu ? 
.Tình huống 3: Sau giờ ra chơi cô giáo đi họp và dặn cả lớp ngồi làm bài tập . Cô vừa đi được một lúc , một số bạn đùa nghịch làm ồn . . . Nếu em là một cán bộ lớp , em sẽ làm gì trong tình huống đó ? 
. Tình huống 4 : Khiêm được phân công mang lọ hoa để chuẩn bị cho buổi liên hoan kỉ niệm ngày 8 tháng 3 . Nhưng đúng hôm đó Khiêm bị ốm . Nếu em là Khiêm em sẽ làm gì ? 
+ Y/C lần lượt các nhóm trình bày kết quả thảo luận 
+ Nhận xét , kết luận :
Hoạt động 2 : Đăng kí tham gia việc lớp việc trường 
* Cách tiến hành 
+ GV nêu Y/C : Các em hãy suy nghĩ và ghi ra giấy những việc lớp việc trường mà các em có khả năng tham gia và mong muốn được tham gia 
+ Y/C đại diện của tổ lên đọc to các phiếu cho cả lớp nghe 
+ GV sắp xếp thành các nhóm công việc , giao nhiệm vụ cho HS thực hiện theo các nhóm công việc đó 
+ Y/C HS cam kết 
. Kết luận : Tham gia làm việc lớp , việc trường vừa là quyền , vừa là bổn phận của mổi HS 
+ GV bắt giọng bài hát . Lớp chúng ta đoàn kết 
Nghe phân công nhiệm vụ .
+ Các nhóm thảo luận các tình huống sau :
+ Các nhóm thảo luận 
+ Đại diện nhóm lên trình bày , lớp nhận xét 
+ HS theo dõi GV kết luận 
+ HS lắng nghe Y/C xác định những việc lớp , việc trường các em có khả năng tham gia ghi ra giấy , bỏ vào hộp của tổ 
+ HS nhận công việc 
+ Đại diện nhóm cam kết sẽ thực hiện tốt công việc được giao 
+ 2HS nhắc lại 
+ Cả lớp hát tập thể 
 4 ) Củng cố – dặn dò : 
 + Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ .
 Nhận xét tiết học 
 + Dặn về nhà biết giúp đỡ gia đình ; có ý thức tham gia công việc chung ở trường , lớp 
TUÇn 13: Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010
TẬP ĐỌC + KỂ CHUYỆN
 Bài 25: NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN 
I / MỤC TIÊU : 
 A . TẬP ĐỌC 
+ Rèn kĩ năng đọc đúng các từ ngữ : bo k , Pa , lũ làng , mọc lên , lòng mối , giỏi lắm , làm rẫy , trên đỉnh , cà quét , huân chương , . Thể hiện được tình cảm , thái độ của nhân vật qua lời thoại 
+ Rèn kĩ năng đọc hiểu: Hiểu nghĩa các từ: bok , càn quét , lũ làng , sao Rua , mạnh hùng , người Thượng . Nắm được cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện . Ca ngợi anh Núp và dân làng K Ông Hoa đã lập nhiều thành tích trong kháng chiến chống Pháp 
 B . KỂ CHUYỆN 
+ Rèn KN nói . Biết kể một đoạn của câu chuyện theo lời 1 nhân vật trong chuyện 
+ Rèn KN nghe cho HS 
II . CHUẨN BỊ 
+ GV : Aûnh anh hùng Núp trong sgk
+ HS : Có sgk 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
ND 
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ. 
2.Bài mới.
2.1 Giới thiệu bài.
2.2 Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
2.3 Tìm hiểu bài 
2.4 Luyện đọc lại.
KỂ CHUYỆN 
3. Củng cố – dặn dò: 
Kiểm tra bài : Cảnh đẹp non sông
Nhận xét cho điểm.
- Giới thiệu – ghi đề bài.
Đọc mẫu.
- Theo dõi ghi từ phát âm sai.
- HD ngắt nghỉ. “ Ngừơi kinh/ ngừơi thượng/ con gái/ con trai/ đoàn kết đánh giặc/ làm rẫy/ giỏi lắm.
- Giải nghĩa từ Núp, Bok, càn quét ...
- Yêu cầu
- Yêu cầu
- Anh Hùng Núp được tỉnh cử đi đâu.
- Ở đại hội về anh kể cho dân làng nghe những gi?
- Chi tiết nào cho thấy đại hội rất khâm phục thành tích của dân làng Công Hoa?
- Chi tiết nào cho thấy dân làng công hoa rất vui và tự hào về thành tích của mình?
- Đại hội tặng dân làng công hoa những gì?
- Khi xem những vật đó thái độ của mọi ngừơi ra sao?
- Đọc diễn cảm đoạn 3
- Nhận xét – ghi điểm.
Yêu cầu
- Đoạn mẫu kể theo lời của ai?
- Chúng ta có thể kể theo lời của những ai nữa?
- nhận xét ghi điểm
- Câu chuyện ca ngợi ai?
- Nhận xét tiết học.
Danë HS:
- 3 HS lên đọc bài và trả lời các câu hỏi trong SGK.
- Nhắc lại đề bài.
- Theo dõi SGK.
- Đọc nối tiếp nhau từng câu.
- HS đọc lại.
Đọc đoạn trước lớp.
- HS đọc cá nhân, đồng thanh
HS đặt câu
- Đọc trong nhóm.
- Đọc theo nhóm.
Đọc cá nhân 
Đọc đồng thanh
Đọc thầm đoạn 1
+ Dự đại hội thi đua.
Đọc thầm đoạn 2:
+ Mọi người trên đất nước đều đánh giặc, làm rẫy giỏi.
+ Mời lên kể chuyện về dân làng ...
- Pháp đánh trăm năm cũng không thắng nổi.
- Núp và làng công Hoa.
Đọc đoạn 3: 
+ Aûnh bác, quần áolụa của Bác Hồ, cờ, huân chương
+ Sửa sạch tay coi đi, coi lại.
Đọc cá nhân – đồng thanh.
Thi đọc.
Nhận xét bình chọn.
- Đọc yêu cầu kể 1 đoạn của câu chuyện bằng lời của nhân vật.
- Đọc thầm mẫu.
1HS nhìn mẫu kể(núp)
Dân làng Công Hoa, anh Thế
Kể theo cặp.
4 HS kể – Nhận xét bình chọn.
- Anh Hùng Núp và dân làng công Hoa đã lập nhiều thành tích trong kháng chiến chống Pháp.
- Về nhà tập kể.
 ¬
TOÁN
Tiết 61 :SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN
I . MỤC TIÊU 
Giúp HS 
+ Biết thực hiện so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn 
+ Áp dụng để giải bài toán có lời văn 
II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1 . Ổn định : trật tự 
2 . Bài cũ : Gọi 3 em lên bảng làm bài , GV nhận xét ghi điểm 
 8 x 6 = 32 : 8 = 
 48 : 8 = 32 : 4 = 
3 . Bài mới : giới thiệu bài – ghi đề bài– HS nhắc lại đề 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
* HĐ1 : Hướng dẫn thực hiện so sánh số bé bằng mấy phần số lớn 
a) Ví dụ 
+ Nêu bài toán : Đoạn thẳng AB dài 2 cm , đoạn thẳng CD dài 6cm . Hỏi đoạn thẳng CD dài gấp mấy lần đoạn thẳng AB ? 
+ Khi có độ dài đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần độ dài đoạn thẳng AB ta nói độ dài đoạn thẳng AB bằng độ dài đoạn thẳng CD 
+ Hàng trên có 8 ô vuông , hàng dưới có 2 ô vuông . Hỏi số ô vuông hàng trên gấp mấy lần số ô vuông hàng dưới ? 
+ Số ô vuông hàng trên gấp 4 lần số ô vuông hàng dưới bằng một phần mấy số ô vuông hàng trên ? 
b) Bài toán 
+Y/C HS đọc bài toán sgk 
H Mẹ bao nhiêu tuổi ? 
H Con bao nhiêu tuổi ? 
H Vậy tuổi mẹ gấp mấy lần tuổi con ? 
H Vậy tuổi con bằng một phần mấy tuổi mẹ? 
+ Hướng dẫn HS cách trình bày bài giải 
 Bài giải 
Tuổi mẹ gấp tuổi con số lần là : 
 30 : 6 = 5 ( lần ) 
Vậy tuổi con bằng tuổi mẹ : 
 Đáp số : 
+ Bài toán trên được gọi là bài toán sao sánh số bé bằng một phần mấy số lớn 
* HĐ 2 : Luyện tập thực hành 
Bài 1 
+ Y/C HS đọc dòng đầu tiên của bảng 
+ Hỏi : 8 gấp mấy lần 2 
H Vậy 2 bằng một phần mấy 8 ? 
+ Y/C HS làm tiếp các phần còn lại 
+ Chữa bài và cho điểm HS 
Bài 2 
+ Gọi HS đọc đề bài , thảo luận đề bài 
H Bài toán thuộc dạng toán gì ? 
+ Y/C HS làm bài 
 Bài giải 
Số sách ngăn dưới gấp số sách ngăn trên một số lần là : 24 : 6 = 4 ( lần ) 
Vậy số sách ngăn dưới bằng số sách ngăn trên 
 Đáp số : 
Bài 3 : 
+ Gọi HS đọc đề bài , thảo luận đề bài 
+ Y/C HS quan sát hình a và nêu số hình vuông màu xanh , số hình vuông màu trắng có trong hình này 
+ Số hình vuông màu trắng gấp mấy lần số hình vuông màu xanh ? 
+ Vậy trong hình a , số hình vuông màu xanh bằng một phần mấy số hình vuông màu trắng?
+ Y/C HS tự làm các phần càn lại 
+ Chữa bài và cho điểm HS
+ Độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần độ dài đoạn thẳng AB 
+ Số ô vuông hàng trên gấp : 8 : 2 = 4 lần số ô vuông hàng dưới
+ Số ô vuông hàng dưới bằng số ô vuông hàng trên 
+ 3 em đọc đề , 2 em thảo luận đề 
+ Mẹ 30 tuổi 
+ Con 6 tuổi 
+ Tuổi mẹ gấp tuổi con 30 : 6 = 5 lần 
+ Tuổi con bằng tuổi mẹ 
+ HS lắng nghe 
+ Đọc : Số lớn , số bé , số lớn gấp mấy lần số bé , số bé bằng một phần mấy số lớn 
+ 8 gấp 4 lần 2 
+ 2 bằng của 8 
+ 1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở bài tập , sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau 
+ 3 em đọc bài , 2 em thảo luận đề 
+ Bài toán thuộc dạng so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn 
+ 1 HS lên bảng làm , HS cả lớp làm bài vào vở bài tập 
+ Hình a) có 1 hình vuông màu xanh và 5 hình vuông màu trắng 
+ Số hình vuông màu trắng gấp 5 : 1 = 5 lần số hình vuông màu xanh 
+ Số hình vuông màu xanh bằng số hình vuông màu trắng 
+ Làm bài và trả lời câu hỏi 
4 .. Củng cố – dặn dò 
+ Y/C HS về nhà luyện tập thêm về so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn 
 TẬP VIẾT 
Tiết 13: ÔN CHỮ HOA I
I . MỤC TIÊU 
+ Củng cố cách viết chữ hoa I 
+ Viết đúng , đe ... CÁC TRÒ CHƠI NGUY HIỂM
I . MỤC TIÊU 
+ Sau bài học HS có khả năng 
+ Sử dụng thời gian nghỉ ngơi giữa giờ và trong giờ ra chơi sao cho vui vẻ , khỏe mạnh và an toàn 
+ Nhận biết những trò chơi dễ gây nguy hiểm cho bản thân và cho người khác ở trường 
+ Lực chọn và chơi những trò chơi để phòng tránh nguy hiểm khi ở trường 
II . CHUẨN BỊ 
 Các hình trong 50 baiø 51 / sgk 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
1) Ổn định : Hát 
2) Bài cũ : Gọi 2 em trả lời câu hỏi 
H: Em hãy nêu các hoạt động ở trường mà em đã tham gia ? 
H: Em phải làm gì để các hoạt động đó kết quả tốt 
3) Bài mới : gt bài , ghi đề 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
* HĐ1: Kể tên các trò chơi của bản thânvà của các bạn trong SGK
. Mục tiêu : Biết cách sử dụng thời gian nghỉ ở trường sao cho vui vẻ , khỏe mạnh và an toàn . Nhận biết một số trò chơi dễ gây nguy hiểm cho bản thân và cho người khác 
* Cách tiến hành 
Bước 1 
+ HD quan sát hình trang 50 và 51 / sgk trao đổi theo cặp 
H: Bạn cho biết tranh vẽ gì ? 
H: Chỉ và nói tên những trò chơi nguy hiểm 
H: Bạn sẻ khuyên các bạn trong tranh như thế nào ? 
. Bước 2 
+ HD đại diện nhóm trả lời 
+ GV & HS bổ sung rút ra kết luận 
* Kết luận : Sau những giờ học mệt mỏi các em cần đi lại , vận động và giải trí bằng cách chơi 1 số trò chơi , song không nên chơi quá sức dễ ảnh hưởng đến giờ học sau và cũng không nên chơi những trò chơi dễ gây nguy hiểm như : bắn súng cao su , đánh quay , ném nhau 
* HĐ2 : Nên và không nên chơi những trò chơi nào ?
. Mục tiêu : Biết lựa chọn và chơi những trò chơi để phòng tránh nguy hiểm khi ở trường 
* Cách tiến hành 
Bước 1 : Kể những trò chơi mình thường chơi trong giờ ra chơi và thời gian nghỉ giữa giờ 
+ Y/C nhóm trưởng ghi lại ý của các bạn 
+ Y/C cả nhóm nhận xét chung trong tổ , lựa chọn những trò chơi dễ chơi sao cho vui vẻ , khỏe mạnh và an toàn 
Bước 2 : 
+ Y/C các nhóm trình bày 
+ GV phân tích mức độ nguy hiểm của một số trò chơi như : Chơi ắn súng , leo trèo có thể ngã gãy chân tay . . . 
HĐ3: Làm gì khi thấy bạn khác chơi trò chơi nguy hiểm .
Yêu cầu HS thảo luận theo những câu hỏi sau 
+ Nhìn thấy bạn đang chơi trò đánh nhau .
+ Em nhìn thấy các bạn leo lên tường .
+ Em nhìn thấy các bạn đang bắn súng cao su.
+ Y/C HS nhắc lại mục bạn cần biết sgk 
. GV nhận xét về việc sử dụng thời gian nghỉ giữa giờ và giờ ra chơi của HS lớp mình , nhắc nhở những HS còn chơi những trò chơi nguy hiểm 
+ Thảo luận nhóm 2 
+ HS hoạt động 
+ Đại diện từng nhóm trả lời các bạn bổ sung 
+ 3 HS nhắc lại 
+ HS thảo luận nhóm 2 
+ Từng em kể ra và ghi ra nháp 
+ Nhóm trưởng ghi lại từng ý của các bạn 
+ Đại diện các nhóm trình bày 
+ HS lắng nghe 
+ HS lắng nghe và thảo luận câuhỏi
+ Đại diện các nhóm báo cáo các xử lý của mình.
4 . Củng cố – dặn dò 
+ Nhắc lại ND bài vừa học , 1 em đọc lại mục bạn cần biết ở sgk 
+ GV nhận xét , GD các em trong giờ học 
TẬP LÀM VĂN
Tiết 13 :Viết thư 
I . MỤC TIÊU :
+ Viết được một bức thư cho bạn miền Nam ( hoặc miền Trung và Bắc ) theo gợi ý sgk . Biết trình bày đúng hình thức thư như bài tập đọc Thư gửi bà 
+ Viết thành câu , dùng từ đúng 
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
+ Viết sẵn nội dung gợi ý của bài lên bảng lớp 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1) Bài cũ : 
+ Gọi 2 HS lên bảng đọc đoạn văn viết về cảnh đẹp đất nước .
+ Nhận xét và cho điểm HS 
2) Bài mới : Gt bài , ghi đề 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
* HĐ1: Hướng dẫn viết thư 
+ Gọi HS đọc yêu cầu của giờ Tập làm văn 
+ Em sẽ viết thư cho ai ? 
+ Em viết thư để làm gì ? 
+ Hãy nhắc lại cách trình bày một bước thư 
+ GV bổ sung cho đủ các nội dung chính thường có trong một bước thư , sau đó hướng dẫn HS viết từng phần 
+ Em định viết thư cho ai ? Hãy nêu tên và địa chỉ của người đó 
+ HD : Vì là thư làm quen nên đầu thư , các em cần nêu lý do vì sao em biết được địa chỉ và muốn làm quen với bạn . Em có thể nói với bạn rằng con được biết bạn qua đài , báo , truyền hình , . . . và thấy quý mến , cảm phục bạn , . . . nên viết thư xin được làm quen 
+ HD : Sau khi đã nêu lý do viết thư và tự giới thiệu mình , em có thể hỏi thăm về tình hình sức khỏe , học tập của bạn , sau đó hẹn cùng bạn thi đua học tốt 
+ Cuối thư , em nên thể hiện tình cảm chân thành của mình với bạn , và nhớ ghi rõ tên , địa chỉ của mình để bạn viết thư trả lời 
*HĐ2 : HD HS tự viết thư 
+ Y/C tự viết thư 
+ Gọi một số HS đọc thư của mình trước lớp , sau đó nhận xét , bổ sung và cho điểm HS 
+ 2 HS đọc 
+ Em sẽ viết thư cho một bạn ở miền Nam ( Trung hoặc Bắc ) 
+ Em viết thư để làm quen và để hẹn cùng bạn học tốt 
+ HS đọc thầm lại bài tập đọc Thư gửi bà và nêu cách trình bày một bức thư 
+ 3 đến 5 HS trả lời 
+ HS nghe giảng , sau đó 1 HS nói phần mở đầu thư trước lớp , HS cả lớp theo dõi và nhận xét 
+ Nghe hướng dẫn , sau đó 1 HS nói nội dung này trước lớp , cả lớp theo dõi và nhận xét 
+ Làm việc cá nhân 
+ 4 đến 5 HS đọc , cả lớp theo dõi và nhận xét 
4 . Củng cố – dặn dò 
+ Nhận xét tiết học , dặn dò HS về nhà hoàn thành bức thư và gửi cho bạn , chuẩn bị bài sau 
Thứ sáu ngày 3 tháng 12 năm 2010
TOÁN
Tiết 65 :GAM
I . MỤC TIÊU 
+ Nhận biết về đơn vị đo khối luợng gam và sự liên hệ giữa gam và ki-lo-gam
+ Biết đọc kết quả khi cân một vật bằng đĩa và cân đồng hồ 
+ Biết thực hiện 4 phép tính cộng trừ , nhân , chia , chia số đo với khối lượng 
+ Giải bài toán có lời văn có các số đo khối lượng 
II . CHUẨN BỊ 
GV : 1 chiếc cân đĩa , 1 chiếc cân đồng hồ 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1) Ổn định : Hát 
2) Bài cũ : Gọi 2 em đọc bảng nhân 9 , 2 em làm bài tập 
9 x 8 + 9= 9 x 9 + 9 = 
3) Bài mới : Gt bài , ghi đề , 1 em nhắc lại 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
* HĐ1 : Giới thiệu gam và mối quan hệ giữa gam và ki-lo-gam
+ Y/C HS nêu đơn vị đo khối lượng đã học 
+ Đưa ra chiếc cân đĩa , một quả cân 1 kg , một túi đường có khối lượng nhẹ hơn 1 kg 
+ Thực hành cân gói đường và yêu cầu quan sát 
H : Gói đường như thế nào so với 1 kg ? 
H: Chúng ta đã biết chính xác cân nặng của gói đường chưa ? 
+ Để biết chính xác cân nặng của gói đường và những vật nhỏ hơn 1 kg , hay cân nặng không chẵn số lần của ki-lô-gam , người ta dùng đơn vị đo khối lượng nhỏ hơn ki-lô-gam là gam . Gam viết tắt là g , đọc là gam 
+ Giới thiệu các quả cân 1g , 2g , 5g , 10g , 20g , . . 
+ Giới thiệu 1000g = 1kg 
+ Thực hành cân lại gói đường lúc đầu và cho HS đọc cân nặng của gói đường 
+ Giới thiệu chiếc cân đồng hồ chỉ và giới thiệu các số đo có đơn vị là gam trên cân đồng hồ 
*HĐ2 : Luyện tập thực hành 
Bài 1 + GV có thể chuẩn bị một số vật và thực hành cân các vật này trước lớp để HS đọc số cân 
+ Hoặc Y/C HS quan sát hình minh họa bài tập để đọc số cân của từng vật 
H : Hộp đường cân nặng bao nhiêu gam ? 
H : 3 quả táo cân nặng bao nhiêu gam ? 
H: Vì sao con biết 3 quả táo cân nặng 700g ? 
+ Tiến hành hướng dẫn HS đọc số cân tương tự như trên 
Bài 2 + Có thể dùng cân đồng hồ để thực hành cân trước lớp để HS đọc số cân , hoặc yêu cầu HS quan sát hình minh họa của bài toán và đặt câu hỏi hướng dẫn 
H Quả đu đủ nặng bao nhiêu gam ? 
H Vì sao con biết quả đu đủ nặng 800g ? 
+ Làm tương tự với phần b 
Bài 3 + Viết lên bảng 22g + 47g và yêu cầu HStính 
H : Con đã tính thế nào để tìm ra 69g ? 
H: Vậy khi thực hành tính với các số đo khối lượng ta làm như thế nào ? 
+ Y/C HS tự làm các phần còn lại 
Bài 4 
+ Gọi 1 HS đọc đề bài 
+ Cả hộp sửa cân nặng bao nhiêu gam ? 
+ Cân nặng của cả hộp sửa chính là cân nặng của cả vỏ hộp cộng với cân nặng của sửa bên trong 
+Muốn tính số cân nặng của sửa bên trong hộp ta làm thế nào ? 
Y/C HS làm bài 
Bài giải
Số gam sữa trong hộp có là :455 – 58 = 397 ( g )
Đáp số : 397 gam
Bài 5 + Gọi 1 HS đọc đề bài 
+ Y/C HS tự làm bài .Bài giải
Cả 4 túi mì chính cân nặng là
210 x 4 = 840 ( g )
Đáp số : 840 gam mì chính
+ Chữa bài và cho điểm HS .
+ Ki – lô – gam 
+ Gói đường nhẹ hơn 1 kg 
+ Chưa biết 
+ Quan sát , lắng nghe 
+ Đọc số cân 
+ Hộp đường cân nặng 200g 
+ 3 quả táo cân nặng 700g
+ Vì 3 quả táo cân nặng bằng hai quả cân 500g và 200g , 500g + 200g = 700g . Vậy 3 quả táo cân nặng 700g 
+ Quả đu đủ nặng 800g 
+ Vì kim trên mặt cân chỉ vào số 800g 
+ Tính 22g + 47g = 69g 
+ Lấy 22 + 47 = 69 , ghi tên đơn vị đo là g vào sau số 69 
+ Ta thực hiện phép tính bình thường như với các số tự nhiên , sau đó ghi tên đơn vị vào kết quả tính 
+ 3 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở BT , sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau 
+ Cả hộp sữa cân nặng 445g , vỏ hộp cân nặng 58g . Hỏi trong hộpcó bao nhiêu g sữa 
+ Cả hộp sữa cân nặng 455g 
+ Ta lấy cân nặng của cả hộp sữa trừ đi cân nặng của vỏ hộp 
+ 1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở BT 
+ Mỗi túi mì chính cân nặng 210g . Hỏi 4 túi mì chính nhu thế cân nặng bao nhiêu g ? 
+ 1 HS lên bảng làm , HS cả lớp làm bài vào vở BT 
+ Theo dõi - sửa bài 
4 . Củng cố – dặn dò + Y/C HS về nhà đọc , viết cân nặng của một số đồ vật