Giáo án Lớp 3 - Tuần số 1 - Trường Tiểu học Minh Hà A

TuÇn 1	
Thư ù hai ngày 7 tháng 9 năm 2009
To¸n
Tiết 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
I. Mục tiêu
 Giúp HS: Ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2.
III. Hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ 
Kiểm tra sách vở và đồ dùng học tập.
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
* Giới thiệu bài 
- GV : Trong giờ học này, các em sẽ được ôn tập về đọc, viết và so sánh các số có ba chữ số.
- Nghe GV giới thiệu.
* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành 
Giĩp HS
- Ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số.
Bài 1 
- 1 HS nêu y/c của bài tập 1.
- Viết (theo mẫu)
- Y/c HS tự làm bài.
- HS cả lớp làm vào vở.
- Yêu cầu HS kiểm tra bài nhau. 
- 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
- Nhậân xét, chữa bài.
Bài 2 
- 1 HS nêu y/c của bài tập 1.
- Y/c HS cả lớp suy nghĩ và tự làm bài
- HS làm vào vở, 2 HS lên bảng làm.
- Nhận xét, chữa bài.
 + Tại sao lại điền 312 vào sau 311 ?
 + Vì số đầu tiên là số 310, số thứ hai là 311, 311 là số liền sau của 310, 312 là số liền sau của 311.
 + Tại sao lại điền 398 vào sau 399 ?
 + Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần. Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng ngay trước nó trừ đi 1.
Bài 3 
- Y/c HS đọc đề bài .
- 1 HS đọc đề bài .
- Bài tập y/c chúng ta làm gì ?
- Y/c HS tự làm bài.
- 3 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở.
- Y/c HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- Tại sao điền được 303 < 330 ?
- Y/c HS nêu cách so sánh các số có 3 chữ số cách so sánh các phép tính với nhau.
- Gọi HS trả lời.
Bài 4 
- Y/c HS đọc đề bài,sau đó đọc dãy số của bài
- Y/c HS tự làm bài.
- HS cả lớp làm vào vở.
- Số lớn nhất trong dãy số trên là số nào?
- Là 735.
- Vì sao nói 735 là số lớn nhất trong các số trên ?
- Vì 735 có cố trăm lớn nhất.
- Số nào là số bé nhất trong các số trên? Vì sao?
- Số 142 vì số 142 có số trăm bé nhất.
- Y/c HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
Bài 5 
- Gọi 1 HS đọc đề bài .
- Y/c HS tự làm bài.
- 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở.
- Chữa bài, nhận xét và cho điểm.
- Viết các số : 537; 162; 830; 241; 519; 425
a>Theo thứ tự từ bé đến lớn :
 162; 241; 425; 519; 537
b>Theo thứ tự từ lớn đến bé :
 537; 519; 425; 241; 162
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò
- Cô vừa dạy bài gì?
- Gọi HS nhắc lại những ND chính của bài.
- Nhận xét, tiết học.
----------------------------------------------
Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2009
To¸n
Tiết 2 : CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
I. Mục tiêu
Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số.
Củng cố giải bài toán (có lời văn) về nhiều hơn, ít hơn.
II. Đồ dùng dạy học
III. Hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ
Gọi HS lên bảng làm bài 3,4, 3/3.
Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
* Giới thiệu bài 
- GV nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng.
- Nghe giới thiệu.
* Hoạt động1 : Luyện tập - Thực hành 
Bài 1
- Bài tập y/c chúng ta làm gì?
- Tính nhẩm.
- Y/c HS tự làm bài tập.
- HS làm vào vở.
- Y/c HS nối tiếp nhau nhẩm trước lớp các phép tính trong bài.
- 9 HS nối tiếp nhau nhẩm từng phép tính.
- Y/c HS đổi vở để kiểm tra bài của nhau.
Bài 2 
- Gọi 1 HS đọc y/c của đề bài.
- Đặt tính rồi tính.
- Y/c HS làm bài.
- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn. Y/c 4 HS vừa lên bảng lần lượt nêu rõ cách tính của mình.
VD: 
 352 
+ 416 
 768 
Bài 3
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Khối lớp 1 có bao nhiêu HS ?
- 245 HS.
- Số HS của khối lớp 2 như thế nào so với số HS của khối lớp 1?
- Số HS khối lớp 2 ít hơn số HS của khối lớp 1 là 32 em.
- Vậy muốn tính số HS của Khối lớp 2 ta phải làm như thế nào?
- Y/c HS làm bài.
- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở.
Giải:
 Số HS khối 2 là :
 245 - 32 = 213 (HS)
 Đáp số : 213 HS
- Chữa bài và cho điểm HS.
Bài 4 
- Y/c HS đọc đề bài.
- Y/c HS tự làm bài
- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở.
- Chữa bài và cho điểm HS.
 Giải:
 Giá tiền 1 tem thư là :
 200 + 600 = 800 (đồng)
 Đáp số : 800 đồng
Bài 5
- Y/c HS đọc đề bài.
- 1 HS đọc đề bài.
- Y/c HS lập phép tính cộng trước, sau đó dựa vào phép tính cộng để lập phép tính trừ.
- Lập phép tính
 315 + 40 = 355
 40 + 315 = 355
 355 - 315 = 40
 355 - 40 = 315
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò 
- Cô vừa dạy bài gì ?
- Gọi HS nhắc lại cách làm bài toán về nhiều hơn ít hơn.
----------------------------------------------
Thứ t­ ngày 9 tháng 9 năm 2009
To¸n
Tiết 3 : LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu
 Giúp HS :
Củng cố kĩ năng, tính cộng, trừ (không nhớ) các số có ba chữ số.
Củng cố, ôn tập bài toán về tìm x, giải toán có lời văn và xếp ghép hình.
II. Đồ dùng dạy học
III. Hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ 
Gọi HS lên bảng làm bài 2, 3/4.
Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS. 
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
* Giới thiệu bài 
- GV nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng.
- Nghe giới thiệu.
* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành 
Bài 1
- Y/c HS tự làm bài.
- 3 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở.
- Chữa bài, hỏi thêm về cách đặt tính và thực hiện tính:
+ Đặt tính như thế nào ?
+ Đặt tính sao cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm.
+ Thực hiện tính như thế nào ?
+ Thực hiện tính từ phải sang trái.
Bài 2
- 1 HS nêu y/c.
- Y/c HS tự làm bài.
- 2 HS làm bảng, cả lớp làm vào vở
- Gọi HS trả lời cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết.
- Chữa bài và cho điểm HS.
x -125 = 344 x + 125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 -125
x = 469 x = 141
Bài 3
- Gọi HS đọc đề bài.
- Đội đồng diễn thể dục có tất cả bao nhiêu người?
- 285 người
- Trong đó có bao nhiêu nam ?
- 140 nam
- Vậy muốn tìm số nữ ta phải làm gì ? 
- Ta phải thực hiện phép trừ.
- Tại sao?
- Vì tổng số nam và nữ là 285 người, đã biết số nam là 140 người, muốn tìm số nữ ta phải lấy tổng số người trừ đi số nam đã biết.
- Y/c HS tự làm bài.
- 1 HS làm bảng, cả lớp làm vào vở
 Giải:
 Số nữ trong đội đồng diễn là:
 285 -140 = 145 (người)
 Đáp số:145 người
Bài 4
- 1 HS nêu y/c của bài tập.
- Thi ghép hình giữa các tổ.
- Tổ chức cho HS thi ghép hình giữa các tổ trong thời gian là 3’, tổ nào có nhiều bạn ghép đúng nhất là tổ thắng cuộc. 
- Tuyên dương tổ thắng cuộc.
- Trong hình con cá có bao nhiêu hình tam giác ?
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò 
- Cô vừa dạy bài gì ?
- Gọi HS nêu cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết.
- 2 HS nêu.
----------------------------------------------
Thứ n¨m ngày 10 tháng 9 năm 2009
To¸n
Tiết 4 : CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN)
I. Mục tiêu
 Giúp HS :
Trên cơ sở phép cộng khômg nhớ đã học, biết cách thực hiện phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc hàng trăm).
Củng cố, ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam.
II. Đồ dùng dạy học
III. Hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ 
Gọi HS lên bảng làm bài 1, 3/4.
Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Giới thiệu bài 
- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng.
- Nghe giới thiệu
* Hoạt động 2 : Hướng dẫn thực hiện phép cộng các số có ba chữ số 
* Phép cộng 435 + 127
- GV viết lên bảng 435 + 127.Y/c HS đặt tính
- 1 HS lên bảng đặt tính, lớp làm bảng con.
 435
+ 127
 562
* Phép cộng 256 + 162
- GV viết lên bảng và các bước tiến hành tương tự như với phép cộng 435 + 127.
- HS đặt tính và làm bảng con sau đó nêu cách tính.
Lưu ý:
+ Phép cộng 435 + 127 là phép cộng có nhớ 1 lần từ hàng đơn vị sang hàng chục.
+ Phép cộng 256 + 162 là có nhớ1 lần từ hàng chục sang hàng trăm.
* Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành 
Bài 1
- Nêu yêu cầu của bài toán và yêu cầu HS làm bài.
- HS làm bài.
- Yêu cầu từng HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực hiện phép tính của mình. HS cả lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
- Chữa bài và cho điểm HS .
Bài 2
- Hướng dẫn HS làm bài tương tự bài tập 1.
- 5 HS lên bảng, lớp làm vào vở.
Bài 3
- Một HS đọc đề bài.
- Bài yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Đặt tính
- Cần chú ý khi đặt phép tính.
- Cần chú ý đặc tính sao cho đơn vị thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục, trăm thẳng hàng trăm.
- Thực hiện tính như thế nào?
- Từ phải sang trái.
- Yêu cầu HS làm bài.
- 4 HS làm bảng, lớp làm vào vở.
- Gọi HS nhận xét bài của bạn.
- Chữa bài và cho điểm.
Bài 4
- Một HS đọc yêu cầu của bài.
- Muốn tính độ dài của đường gấp khúc ta làm như thế nào ?
- Tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó.
- Đường gấp khúc ABC gồm những đoạn thẳng nào tạo thành ?
- Gồm 2 đoạn thẳng AB và đoạn thẳng BC.
- Hãy nêu độ dài của mỗi đoạn thẳng.
- AB dài 126cm, BC dài 137cm.
- Yêu cầu HS tính độ dài đường gấp khúc ABC. 
- 1 HS làm bảng, lớp làm vào vở.
Bài 5
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS tự  ... * * * *
* * * * * * * * *
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
...
............
Tỉ trëng kiĨm tra 	 Ban gi¸m hiƯu
(DuyƯt)
gµy d¹y
 tiÕt 66 «n ®éng t¸c tung bãng vµ b¾t bãng c¸ nh©n,
theo nhãm 2-3 ngêitrß ch¬i “chuyĨn ®å vËt”
I/ Mơc tiªu :	
¤n ®éng t¸c tung vµ b¾t bãng theo nhãm 2-3 ngêi .Y/C biÕt c¸ch thùc hiƯn ®éng t¸c ë møc t¬ng ®èi _Ch¬i trß ch¬i “ ChuyĨn ®å vËt” . Y/c biÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ë møc t¬ng ®èi chđ ®éng I/ §Þa ®iĨm ph¬ng tiƯn:
_§Þa ®iĨm : S©n trêng ,vƯ sinh s¹ch sÏ ,b¶o ®¶m an toµn tËp luyƯn .
Ph¬ng tiƯn : chuÈn bÞ 6 qu¶ bãng 14 d©y nh¶y vµ s©n ch¬i cho trß ch¬i “ ChuyĨn ®å vËt “ 
 III/ Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp 
Néi Dung
®Þnh lỵng
Ph¬ng ph¸p tỉ chøc
1 /PhÇn më ®Çu:
Mơc tiªu : Giíi thiƯu néi dung bµi häc vµ khëi ®éng ®Ĩ chuÈn bÞ cho bµi häc 
-GV nhËn líp ,phỉ biÕn néi dung ,Y/C giê häc 
* Khëi ®éng 
-TËp bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung .
Trß ch¬i “ T×m ngêi chØ huy”
-Ch¹y chËm1 vßng xung quanh s©n tËp kho¶ng 200 -300m
* KiĨm tra bµi cị ; KiĨm tra 1tỉ t©p TVBB
2/ PhÇn c¬ b¶n 
Mơc tiªu - -¤n ®éng t¸c tung vµ b¾t bãng c¸c nh©n .Y/C biÕt c¸ch thùc hiƯn ®éng t¸c ë møc t¬ng ®èi ®ĩng .
-Ch¬i trß ch¬i” ChuyĨn ®å vËt”.HS biÕt c¸ch ch¬i vµ biÕt tham gia ch¬i
*¤n c¸c ®éng t¸c tung bãng vµ b¾t bãngtheo nhãm 2- 3 ngêi
- Tõng HS ®øng t¹i chç tËp tung vµ b¾t bãng mét sè lÇn.
- Thùc hiƯn tung bãng qua l¹i víi nhau trong nhãm 2-3 ngêi .
*Di chuyĨn tung vµ b¾t bãng theo nhãm hai ngêi .
HS tõng ®«i di chuyĨn ngang c¸ch nhau kho¶ng 2-4 mvµ tung bãng qua l¹i víi nhau
*Nh¶y d©y chơm hai ch©n.
HS tù «n ®éng t¸c nh¶y d©y kiĨu chơm hai ch©n.
* Trß ch¬i :” ChuyĨn ®å vËt” Ch¬i nh tiÕt 63 
. 3 PhÇn kÕt thĩc
-§øng thµnh vßng trßn, cĩi ngõ¬i th¶ láng 
GV hƯ thèng bµi häc :HS vỊ «n tËp bµi d· häc
1-2phĩt
1 lÇn liªn hoµn 2lÇn 8 nhÞp
2 phĩt
4-5 phĩt
5-7 phĩt
4-5 phĩt
1-2phĩt
1-2phĩt
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
®øng theo h×nh tam gi¸c
S©n vÏ s½n Nh Trong SGK
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
...
.........
ngµy d¹y 
tiÕt 67 «n ®éng t¸c tung vµ b¾t bãng,
theo nhãm 2-3 ngêitrß ch¬i “chuyĨn ®å vËt”
I/ Mơc tiªu :	
¤n ®éng t¸c tung vµ b¾t bãng theo nhãm 2-3 ngêi .Y/C biÕt c¸ch thùc hiƯn ®éng t¸c ë møc t¬ng ®èi _Ch¬i trß ch¬i “ ChuyĨn ®å vËt” . Y/c biÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ë møc t¬ng ®èi chđ ®éng I/ §Þa ®iĨm ph¬ng tiƯn:
_§Þa ®iĨm : S©n trêng ,vƯ sinh s¹ch sÏ ,b¶o ®¶m an toµn tËp luyƯn .
Ph¬ng tiƯn : chuÈn bÞ 6 qu¶ bãng 14 d©y nh¶y vµ s©n ch¬i cho trß ch¬i “ ChuyĨn ®å vËt “ 
 III/ Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp 
Néi Dung
®Þnh lỵng
Ph¬ng ph¸p tỉ chøc
1 /PhÇn më ®Çu:
Mơc tiªu : Giíi thiƯu néi dung bµi häc vµ khëi ®éng ®Ĩ chuÈn bÞ cho bµi häc 
-GV nhËn líp ,phỉ biÕn néi dung ,Y/C giê häc 
* Khëi ®éng 
-TËp bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung .
-Ch¹y chËm xung quanh s©n 
Trß ch¬i “ T×m ngêi chØ huy”
* KiĨm tra bµi cị ; KiĨm tra 1tỉ t©p TVBB
2/ PhÇn c¬ b¶n 
Mơc tiªu - -¤n ®éng t¸c tung , b¾t bãng t¹i chç vµ di chuyĨn theo nhãm 2-3 .HS biÕt thch ®ĩng ®éng t¸c.
-Ch¬i trß ch¬i” ChuyĨn ®å vËt”.HS biÕt c¸ch ch¬i vµ biÕt tham gia ch¬i
*¤n c¸c ®éng t¸c tung ,b¾t bãng t¹i chç vµ di chuyĨn theo nhãm 2- 3 ngêi
- Tõng HS ®øng t¹i chç tËp tung vµ b¾t bãng mét sè lÇn.
- Thùc hiƯn tung bãng qua l¹i víi nhau trong nhãm 2-3 ngêi .
HS tõng ®«i di chuyĨn ngang c¸ch nhau kho¶ng 2-4 mvµ tung bãng qua l¹i víi nhau
*Nh¶y d©y chơm hai ch©n.
HS tù «n ®éng t¸c nh¶y d©y kiĨu chơm hai ch©n.
* Trß ch¬i :” ChuyĨn ®å vËt” Ch¬i nh tiÕt 63 
. 3 PhÇn kÕt thĩc
-§øng thµnh vßng trßn, cĩi ngõ¬i th¶ láng 
GV hƯ thèng bµi häc :HS vỊ «n tËp bµi d· häc
1-2phĩt
 1 lÇn liªn hoµn 2lÇn 8 nhÞp
1-2phĩt
2 phĩt
8-10 phĩt
4-6 phĩt
6-8 phĩt
1-2phĩt
1-2phĩt
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
®øng theo h×nh tam gi¸c
S©n vÏ s½n Nh Trong SGK
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
...
............
Tỉ trëng kiĨm tra 	 Ban gi¸m hiƯu
(DuyƯt)
ngµy d¹y 
tiÕt 68 kiĨm tra tung vµ b¾t bãng,
trß ch¬i “chuyĨn ®å vËt”
I/ Mơc tiªu :	
KiĨm tra ®éng t¸c tung vµ b¾t bãng.Y/C biÕt c¸ch thùc hiƯn ®éng t¸c ë møc t¬ng ®èi
 _Ch¬i trß ch¬i “ ChuyĨn ®å vËt” . Y/c biÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ë møc t¬ng ®èi chđ ®éng I/ §Þa ®iĨm ph¬ng tiƯn:
_§Þa ®iĨm : S©n trêng ,vƯ sinh s¹ch sÏ ,b¶o ®¶m an toµn tËp luyƯn .
Ph¬ng tiƯn : chuÈn bÞ 6 qu¶ bãng 14 d©y nh¶y vµ s©n ch¬i cho trß ch¬i “ ChuyĨn ®å vËt “ 
 III/ Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp 
Néi Dung
®Þnh lỵng
Ph¬ng ph¸p tỉ chøc
1 /PhÇn më ®Çu:
Mơc tiªu : Giíi thiƯu néi dung bµi häc vµ khëi ®éng ®Ĩ chuÈn bÞ cho bµi häc 
-GV nhËn líp ,phỉ biÕn néi dung ,Y/C giê häc 
* Khëi ®éng 
-Ch¹y chËm xung quanh s©n 200-300m
-TËp bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung .
Trß ch¬i “ KÕt b¹n”
* KiĨm tra bµi cị ; KiĨm tra 1tỉ t©p TVBB
2/ PhÇn c¬ b¶n 
Mơc tiªu - KiĨm tra ®éng t¸c tung vµ b¾t bãng.HS biÕt c¸ch thùc hiƯn ®éng t¸c ë møc t¬ng ®èi
 -Ch¬i trß ch¬i” ChuyĨn ®å vËt”.HS biÕt c¸ch ch¬i vµ biÕt tham gia ch¬i
*-KiĨm tra tung vµ b¾t bãng theo nhãm 2-3em 
 Mçi lÇn kiĨm tra 2-3 lªn thùc hiƯn ®éng t¸c tung vµ b¾t bãng, kho¶ng c¸ch gi÷a 2 HS lµ 2-4m. c¸c em tung bãng cho nhau.
- C¸ch ®¸nh gi¸ theo 2 møc Hoµn thµnh vµ cha hoµn thµnh.
+Hoµn thµnh : HS thùc c¸c ®éng phèi hỵp mét c¸ch nhÞp nhµng,khÐo lÐo.bãng kh«ng bay lƯch.
+ Cha hoµn thµnh: B¾t ®ỵc bãng díi 2 lÇn,vµ tung bãng cã nhiỊu sai sãt.®éng t¸c phèi hỵp kh«ng nhÞp nhµng .ThiÕu cè g¾ng trong tËp luyƯn.
* Trß ch¬i :” ChuyĨn ®å vËt” Ch¬i nh tiÕt 63 
. 3 PhÇn kÕt thĩc
-§øng thµnh vßng trßn, cĩi ngõ¬i th¶ láng 
GV hƯ thèng bµi häc :HS vỊ «n tËp bµi d· häc
1-2phĩt
 1 lÇn liªn hoµn 2lÇn 8 nhÞp
1-2phĩt
2 phĩt
18-20 phĩt
4-6 phĩt
6-8 phĩt
1-2phĩt
1-2phĩt
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
®øng theo h×nh tam 
gi¸c
S©n vÏ s½n Nh Trong SGK
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
...
............
ngµy d¹y 
tiÕt 69 «n nh¶y d©y tung vµ b¾t bãng,
trß ch¬i “chuyĨn ®å vËt”
I/ Mơc tiªu :	
¤n ®éng t¸c nh¶y d©y kiĨu chơm hai ch©n .Y/C thùc hiƯn ®éng t¸c t¬ng ®èi chÝnh x¸c.
¤n tung vµ b¾t bãng theo nhãm 2-3 ngêi .Y/C biÕt c¸ch thùc hiƯn ®éng t¸c ë møc t¬ng ®èi 
_Ch¬i trß ch¬i “ ChuyĨn ®å vËt” . Y/c biÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ë møc t¬ng ®èi chđ ®éng I/ §Þa ®iĨm ph¬ng tiƯn:
_§Þa ®iĨm : S©n trêng ,vƯ sinh s¹ch sÏ ,b¶o ®¶m an toµn tËp luyƯn .
Ph¬ng tiƯn : chuÈn bÞ 6 qu¶ bãng 14 d©y nh¶y vµ s©n ch¬i cho trß ch¬i “ChuyĨn ®å vËt“ 
 III/ Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp 
Néi Dung
®Þnh lỵng
Ph¬ng ph¸p tỉ chøc
1 /PhÇn më ®Çu:
Mơc tiªu : Giíi thiƯu néi dung bµi häc vµ khëi ®éng ®Ĩ chuÈn bÞ cho bµi häc 
-GV nhËn líp ,phỉ biÕn néi dung ,Y/C giê häc 
* Khëi ®éng 
-TËp bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung .
Trß ch¬i “ T×m ngêi chØ huy”
-Ch¹y chËm xung quanh s©n 
* KiĨm tra bµi cị ; KiĨm tra 1tỉ t©p TVBB
2/ PhÇn c¬ b¶n 
Mơc tiªu - ¤n ®éng t¸c nh¶y d©y kiĨu chơm hai ch©n .Y/C thùc hiƯn ®éng t¸c t¬ng ®èi chÝnh x¸c.
-¤n ®éng t¸c tung , b¾t bãng t¹i chç vµ di chuyĨn theo nhãm 2-3 .HS biÕt thch ®ĩng ®éng t¸c.
-Ch¬i trß ch¬i” ChuyĨn ®å vËt”.HS biÕt c¸ch ch¬i vµ biÕt tham gia ch¬i
*KiĨm tra c¸c HS cha hoµn thµnh c¸c ®éng t¸c ®· häc trong n¨m 
Nh÷ng HS ®¹t møc cha hoµn thµnh c¸c néi dung trong n¨m häc . KiĨm tra ®¸nh gi¸ nh tiÕt tríc.
*¤n ®éng t¸c tung , b¾t bãng t¹i chç vµ di chuyĨn theo nhãm 2-3 .HS biÕt thch ®ĩng ®éng t¸c.
Nh÷ng HS kh«ng kiĨm tra l¹i sÏ «n luyƯn tung bµ b¾t bãng theo nhãm vµ nh¶y d©y c¸c nh©n.
*Cac tỉ thi nh¶y d©yc¸c nh©n kiĨu chơm hai ch©n.
HS tù «n ®éng t¸c nh¶y d©y kiĨu chơm hai ch©n.
* Trß ch¬i :” ChuyĨn ®å vËt” Ch¬i nh tiÕt 63 
. 3 PhÇn kÕt thĩc
-§øng thµnh vßng trßn, cĩi ngõ¬i th¶ láng 
GV hƯ thèng bµi häc :HS vỊ «n tËp bµi d· häc
1-2phĩt
1 lÇn liªn hoµn 2lÇn 8 nhÞp
1-2phĩt
2 phĩt
10-12 phĩt
6-8 phĩt
 1 lÇn 
5-6 phĩt
1-2phĩt
1-2phĩt
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
®øng theo h×nh tam gi¸c
nh¶y theo nhãm
s©n vÏ s½n Nh Trong SGK
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
...
............
 ngµy d¹y 
tiÕt 70 tỉng kÕt nĂm häc 
I/ Mơc tiªu :	
Tỉng kÕt ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp m«n häc ThĨ dơc. Y/C biÕt ®ỵc kh¸i qu¸t nh÷ng kiÕn thøc ,kÜ n¨ng ®É häc vµ kÕt qu¶ häc tËp cđa HS trong líp.
_Ch¬i trß ch¬i “Lß cß tiÕp søc” hoỈc trß ch¬i d©n gian ë ®Þa ph¬ng(do GV chän).Y/C ch¬i chđ ®éng. 
I/ §Þa ®iĨm ph¬ng tiƯn:
_§Þa ®iĨm : S©n trêng ,vƯ sinh s¹ch sÏ ,b¶o ®¶m an toµn tËp luyƯn .
Ph¬ng tiƯn : chuÈn bÞ s©n ch¬i cho trß ch¬i “Lß cß tiÕp søc “ 
 III/ Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp 
Néi Dung
®Þnh lỵng
Ph¬ng ph¸p tỉ chøc
1 /PhÇn më ®Çu:
Mơc tiªu : Giíi thiƯu néi dung bµi häc vµ khëi ®éng ®Ĩ chuÈn bÞ cho bµi häc 
-GV nhËn líp ,phỉ biÕn néi dung ,Y/C giê häc 
* Khëi ®éng 
-§øng t¹i chç ,vç tay ,h¸t:
-Ch¹y chËm xung quanh s©n 
-TËp bµi TDPTC
Trß ch¬i “ T×m ngêi chØ huy”
* KiĨm tra bµi cị ; KiĨm tra 1tỉ t©p TVBB
2/ PhÇn c¬ b¶n 
Mơc tiªu - Tỉng kÕt ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp m«n häc ThĨ dơc. Y/C biÕt ®ỵc kh¸i qu¸t nh÷ng kiÕn thøc ,kÜ n¨ng ®É häc vµ kÕt qu¶ tËp cđa HS trong líp.
_Ch¬i trß ch¬i “Lß cß tiÕp søc” hoỈc trß ch¬i d©n gian ë ®Þa ph¬ng( do GV chän ).Y/C Y/C ch¬i chđ ®éng. 
*Tỉng kÕt ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp mon ThĨ dơc
- *KiĨm tra c¸c HS cha hoµn thµnh c¸c ®éng t¸c ®· häc trong n¨m 
GV cung HS hƯ thèng tãm t¾t c¸c kiÕn thøc ,kÜ n¨ng ®· häc trong c¸c phÇn ®éi h×nh ®éi ngị, TDRLTTCBvµ kÜ n¨ng v¹n ®éng c¬ b¶n,Bµi TDPTC vµ trß ch¬i vËn ®éng. måi phÇn cho mét tỉ tr×nh diƠn 
GV N/X ®¸nh gi¸. C«ng bè kÕt qu¶ HT cđa HS. 
BiĨu d¬ng c¸c HS häc tËp tÝch cùc
*Ch¬i trß ch¬i “Lß cß tiÕp søc 
3 PhÇn kÕt thĩc
-Ch¹y chËm theo vßng trßn th¶ láng, hÝt thë s©u 
Nh¾c HS vỊ luyƯn tËp trong hÌ 
1-2phĩt
2-3phĩt
1 lÇn liªn hoµn 2lÇn 8 nhÞp
2 phĩt
12-15 phĩt
7-9 phĩt
1-2 phĩt
1-2 phĩt
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
®éi h×nh hµng ngang
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
...
............