Giáo án lớp 3 Tuần thứ 31 tháng 04 năm học 2012

Tuần 31 Thứ hai ngày 3 tháng 4 năm 2012
 Nghỉ bù giỗ tổ Hùng vương
 Thứ ba ngày 4 tháng 4 năm 2012
 Tiết 1 Toán
 Luyện tập: Nhân số có năm chữ số với số có một chữ số
I/ Mục tiêu: 
 Luyện tập nhân số có năm chữ số với số có một chữ số 
II/ Đồ dùng: 
 Bảng phụ , phiếu học tập và bảng con
III/Các hoạt động dạy học:
Khởi động
* Ôn bài cũ
- HS làm bảng con: 15264 x 3
 - Nhận xét chia sẻ đánh giá 
* Giới thiệu bài - Ghi đầu bài
Gv gtb và ghi đầu bài lên bảng
 2. Bài mới
Hoạt động 1: Luyện tập nhân số có năm chữ số với số có một chữ số
Bài 1: 
- Cho HS làm bảng con
- Củng cố cách thực hiện phép nhân 
Bài 2: 
- Cho HS làm phiếu rồi chữa bài
- GV cho chia sẻ đánh giá
Hoạt động 2: Rèn KN giải toán có lời văn
Bài 3:
Một ô tô chở gạch, lần đầu chuyển được 24051 viên gạch, lần sau chuyển được số gạch gấp 3 lần số gạch chuyển được lần đầu. Hỏi cả hai lần xe ô tô chuyển được bao nhiêu viên gạch.
- HS đọc đề, phân tích, tóm tắt và giải
- Yêu cầu dựa vào tóm tắt nêu miệng đề toán và giải
- Giúp HS yếu
- Chấm chữa bài 
- Nêu yêu cầu của bài tập
- HS làm bảng con
 Đặt tính rồi tính
42041 x 2 24308 x 3
15246 x 4 24051 x 5
Thừa số
12191
13050
10702
31604
Thừa số
8
6
7
2
 Tích
- HS nhận xét đánh giá 
- HS đọc bài và phân tích đề toán theo N2
- Tìm hướng giải - Giải vào vở 
Bài giải
 Lần sau chuyển được số viên gạch là:
 24051 x 3 = 72153 (viên)
 Cả hai lần chuyển được số viên gạch là:
 72153 + 24051 = 96204 (viên)
 Đáp số : 96204 viên gạch.
 * Củng cố, dặn dò: 
 - Nhận xét giờ học
 - Nhắc HS VN ôn bài
 _____________________________
Tiết 2 Chính tả (nghe - viết)
 Con cò
 (Từ Con cò bay là là đến hết)
 I/ Mục tiêu:
- Nghe - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức văn xuôi
- Làm đúng BT: Viết vào vở những tiếng có nghĩa mang vần uyên/yên
II/ Đồ dùng: 
 Bảng con
 III/ Các hoạt động dạy học:
 1. Khởi động
 * Ôn bài cũ
 - Viết bảng con: phẳng lặng, quanh co, uốn khúc, người đánh giậm
 - Cho học sinh nhận xét chia sẻ.
 * Giới thiệu bài - Ghi đầu bài
 2. Bài mới
Hoạt động 1 : Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi
a, GV đọc mẫu
- Đoạn văn cho ta biết điều gì?
- Đoạn viết có mấy câu?
- Chữ đầu dòng, tên riêng viết như thế nào?
- HS tìm những tiếng khó viết và GV đọc cho HS viết tiếng khó vào bảng con.
b, GV đọc cho HS viết bài vào vở.
 GV theo dõi uốn nắn.
 c, Chấm, chữa bài
 GV chấm bài và nhận xét.
Hoạt động 2: Làm đúng BT: Viết vào vở những tiếng có nghĩa mang vần uyên/yên
- Nhận xét, chia sẻ.
- 2 em đọc- lớp đọc thầm 
- HS trả lời: Cò bay nhẹ nhàng, đó là một hoạt động mà tạo hóa ban cho loài vật này.
- Đoạn viết có 3 câu
- Viết hoa.
- HS viết: nhẹ nhàng, hoạt động, thong thả, không khí,
- HS viết bài, soát lỗi 
- Đọc yêu cầu
HS làm bài theo nhóm 2
 * Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét giờ học. 
- Về nhà khắc phục những thiếu sót.
Tiết 3: Kĩ năng sống
Thực hành kĩ năng thể hiện sự tự tin
I/ Mục tiêu
 Giúp HS hiểu và thể hiện sự tự tin trong học tập, trong cuộc sống.
II/ Đồ dùng: 
 Bảng phụ
 III/Các hoạt động dạy học
 1. Khởi động
 * Ôn bài cũ
 - Trong những trường hợp nào chúng ta nên tìm kiếm sự hỗ trợ?
 - Gv cùng HS chia sẻ.
 * Giới thiệu bài - Ghi đầu bài
 2. Bài mới
 Giúp HS hiểu và thể hiện sự tự tin trong học tập, trong cuộc sống.
 - Thê nào là người tự tin?
 - Thể hiện sự tự tin trong những trường hợp nào?
- HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên
- Gv tổ chức cho HS chia sẻ
- GV nhận xét, đánh giá
- HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận nhóm 4
- HS thực hiện chia sẻ
 + Tự tin là có niềm tin vào bản thân; tự hài lòng với bản thân; tin rằng mình có thể trở thành người có ích và tích cực, có niềm tin về tương lai, cảm thấy có nghị lực để hoàn thành các nhiệm vụ.
 + Thể hiện sự tự tin là một cách thể hiện của người hiểu biết, tự tin vào bản thân trươca các tình huống xảy ra trong học tập cũng như trong cuộc sống
 + Kĩ năng thể hiện sự tự tin giúp chúng ta giao tiếp hiệu quả hơn, mạnh dạn bày tỏ suy nghĩ của mình, quyết đoán trong việc ra quyết định và giải quyết vấn đề, thể hiện sự kiên định, đồng thời cúng giúp người đó có suy nghĩ tích cực và lạc quan trong cuộc sống
+ Kĩ năng thể hiện sự tự tin là vô cùng cần thiết trong học tập và trong cuộc sống
- Các nhóm chia sẻ: 
 * Củng cố, dặn dò : 
 - Nhận xét giờ học
 - Khen ngợi các nhóm có ý thức trong học tập
 Thứ tư ngày 5 tháng 4 năm 2012
Tiết 1 Toán 
 Luyện tập: Chia số có năm chữ số cho số có một chữ số 
I/ Mục tiêu: 
 - Luyện tập chia số có năm chữ số cho số có một chữ số 
 - Củng cố về giải toán có lời văn
II/ Đồ dùng: 
 Bảng con
III/Các hoạt động dạy học:
Khởi động
* Ôn bài cũ
* Giới thiệu bài - Ghi đầu bài
Gv gtb và ghi đầu bài lên bảng
 2. Bài mới
Hoạt động 1: Biết chia số có năm chữ số cho số có một chữ số trường hợp có một lần chia có dư và là phép chia hết 
Bài 1: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- Đặt tính rồi tính:
57182 : 2 92428 : 4
61934 : 3 73816 : 6
99631 : 7 64019 : 5
- GV giúp đỡ HS yếu
HS thực hiện bảng con
- HS lên bảng nêu cách thực hiện
Hoạt động 2: Củng cố về giải toán có lời văn
Bài 2 :
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- Cho HS đọc bài: Một cửa hàng ngày thứ nhất mua về 50240m vải, số vải ngày thứ hai mua về bằng số vải mua ngày thứ nhất. Số vài 2 ngày cửa hàng mua về chia đều cho 2 quầy bán. Hỏi mỗi quầy phải bán bao nhiêu mét vải?
- GV cho tóm tắt và giải vào vở 
- Giúp học sinh yếu giải 
- 2 HS nêu yêu cầu.
- Cả lớp đọc thầm và phân tích bài toán 
 + Bài toán cho biết gì?
 + Bài toán hỏi gì?
 + Tìm hướng giải 
- HS tóm tắt và giải vào vở 
 Tóm tắt
Ngày thứ nhất: 50240m
Ngày thứ hai: bằng số vải mua ngày thứ nhất. 
Số vải : chia đều cho 2 quầy
Mỗi quầy :...m vải?
 Bài giải 
 Ngày thứ hai cửa hàng mua về số mét vải là:
50240 : 2 = 25120(m) 
Cả hai ngày cửa hàng mua về số mét vải là: 
 50240 + 25120 = 75360 (m)
Mỗi quầy phải bán số m vải là;
 75360 : 2 = 37680 (m)
 Đáp số: 37680 m vải. 
* Củng cố, dặn dò : 
 - Nhận xét giờ học
 - Nhắc HS VN ôn bài
 Tiết 2: Tập làm văn
 ôn: Viết thư
 I/ Mục tiêu:
 Luyện viết được một bức thư ngắn cho một bạn nước ngoài dựa theo gợi ý.
II/ Đồ dùng:
- Bảng lớp viết gợi ý viết thư trong sgk 
- Bảng phụ viết trình tự lá thư
- Phong bì thư, tem thư, giấy rời để viết thư 
III/ Các hoạt động dạy học:
Khởi động
* Ôn bài cũ
 * Giới thiệu bài - Ghi đầu bài
Gv gtb và ghi đầu bài lên bảng
 2. Bài mới
 Viết được một bức thư ngắn cho một bạn.
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 
- Yêu cầu HS đọc phần gợi ý 
- GV: Có thể viết thư cho 1 bạn nhỏ nước ngoài mà các em đọc báo , nghe đài, xem truyền hình, phim ảnh, qua các bài tập đọc có thể là người bạn tưởng tượng của em.
- Nói rõ đó là người nước nào, nói được tên của bạn thì càng tốt 
- Em viết thư phải thể hiện nội dung sau:
- Mong muốn được làm quen với bạn, bạn là ai ? người nước nào ? thăm hỏi bạn ...
- Bày tỏ tình thân ái, mong muốn các bạn nhỏ trên thế giới cùng chung sống hạnh phúc trong ngôi nhà chung : Trái Đất 
- GV mở bảng phụ và hình thức trình bày lá thư cho 1 HS đọc 
- Yêu cầu HS thực hành viết thư 
- Gọi HS đọc thư 
- GV chấm 1 số bài 
- 2 HS đọc bài 
- HS đọc, lớp theo dõi
- Suy nghĩ chọn 1 bạn HS 
- HS đọc 
Dòng đầu thư (ghi rõ nơi viết, ngày, tháng)
Lời xưng hô (Bạn thân mến!)
Nội dung thư: Làm quen, thăm hỏi, bày tỏ tình thân ái, lời chúc hứa hẹn
Cuối thư: Lời chào, chữ kí và tên 
- HS viết giấy rời - 1 em làm bảng phụ
- HS nối tiếp nhau đọc thư 
- HS dán tem cho thư vào phong bì 
 * Củng cố, dặn dò: 
 - Nhận xét giờ học
 - Nhắc HS Vn ôn bài, chuẩn bị bài giờ sau
 * Củng cố, dặn dò:
 - Nhận xét giờ học
 - Nhắc những HS chưa hoàn thiện bài Vn tiếp tục viết bài
Tiết 3: Kĩ năng sống
Thực hành kĩ năng thể hiện sự tự tin
I/ Mục tiêu
 Giúp HS hiểu và thể hiện sự tự tin trong học tập, trong cuộc sống.
II/ Đồ dùng: 
 Bảng phụ
 III/Các hoạt động dạy học
 1. Khởi động
 * Ôn bài cũ
 - Thế nào là người tự tin?
 - Gv cùng HS chia sẻ.
 * Giới thiệu bài - Ghi đầu bài
 2. Bài mới
 Giúp HS hiểu và thể hiện sự tự tin trong học tập, trong cuộc sống.
 - Yêu cầu HS nêu các trường hợp thể hiện sự tự tin?
- HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên: Cho HS thảo luận, đưa ra tình huống cho nhóm bạn
Nhóm bạn thảo luận và cứ đại diện nhóm thể hiện
- GV cùng HS chia sẻ, đánh giá nhận xét nhóm thể hiện sự tự tin.
 + Tự tin là có niềm tin vào bản thân
 + Thể hiện sự tự tin là một cách thể hiện của người hiểu biết, tự tin vào bản thân trước các tình huống xảy ra trong học tập cũng như trong cuộc sống
 + Kĩ năng thể hiện sự tự tin giúp chúng ta giao tiếp hiệu quả hơn, mạnh dạn bày tỏ suy nghĩ của mình, quyết đoán trong việc ra quyết định và giải quyết vấn đề, thể hiện sự kiên định, đồng thời cúng giúp người đó có suy nghĩ tích cực và lạc quan trong cuộc sống
+ Kĩ năng thể hiện sự tự tin là vô cùng cần thiết trong học tập và trong cuộc sống
+ Tuy nhiên nhiều bạn hiểu sai sự tự tin, thể hiện tự cao, luôn cho mình là số 1,
- Các nhóm chia sẻ: 
- Gv nhận xét, kết luận
- HS trả lời
- HS thảo luận nhóm 4
- HS thực hiện chia sẻ
 * Củng cố, dặn dò : 
 - Nhận xét giờ học
 - Khen ngợi các nhóm có ý thức trong học tập
 Thứ năm ngày 6 tháng 4 năm 2012
 Tiết 1 Toán
Luyện tập: Chia số có năm chữ số cho số có một chữ số 
I/ Mục tiêu: 
 - Luyện tập chia số có năm chữ số cho số có một chữ số
 - Rèn kĩ năng giải toán 
II/ Đồ dùng: 
 Bảng phụ, bảng con
III/Các hoạt động dạy học:
Khởi động
* Ôn bài cũ
* Giới thiệu bài - Ghi đầu bài
Gv gtb và ghi đầu bài lên bảng
 2. Bài mới
Hoạt động 1: Luyện tập chia số có năm chữ số cho số có một chữ số
Bài 1: 
- Gọi HS đọc yêu cầu: Đặt tính rồi tính
- Cho lớp làm bảng con 
- GV cho HS nêu cách thực hiện
- GV củng cố phép chia 
Hoạt động 2: Rèn kĩ năng giải toán 
Bài 2: 
- Cho đọc và phân tích bài toán: Một trường học nhập về lần thứ nhất 5128 quyển sách, số sách nhập về lần thứ hai gấp 2 lần số sách lần thứ nhất. Nhà trường chia số sách trên cho 9 lớp. Hỏi mỗi lớp có bao nhiêu nhiều nhất bao nhiêu quyển sách?
- Hướng dẫn tìm cách giải 
- Lớp làm bảng con 
51340 : 5 81341 : 3
27614 : 4 82403 : 6
 60715: 7 61843 : 2
- HS đọc bài toán và phân tích bài toán 
 + Bài toán cho biết gì? 
 + Bài toán hỏi gì? 
- Hướng giải như thế nào?
 Tóm tắt
Lần thứ nhất: 5128 quyển
Lần thứ hai: gấp 2 lần lần thứ nhất
Số sách: chia đều cho lớp
Mỗi quầy :...m vải?
 Bài giải 
 Lần thứ hai nhà trường nhập về số quyển sách là:
5128 x 2 = 10256 (quyển) 
Cả lần nhà trường nhập về số quyển sách là: 
 5128 + 10256 = 15384 (quyển)
Mỗi lớp có nhiều nhất số quyến sách là:
 15384 : 9 = 1709 (quyển) (dư 3)
 Đáp số: 1709 quyển dư 3.
 * Củng cố dặn dò : 
 - Nhận xét giờ học 
 - Nhắc HS VN ôn bài
 Tiết 2: Luyện từ và câu
 ôn: từ ngữ về các nước. Dấu phẩy
 I/ Mục tiêu:
 - Ôn tập từ ngữ về các nước
- Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn
II/ Đồ dùng:
 Bảng phụ, phiếu bài tập 
III/ Các hoạt động dạy học:
Khởi động
* Ôn bài cũ
 * Giới thiệu bài - Ghi đầu bài
Gv gtb và ghi đầu bài lên bảng
 2. Bài mới
 Hoạt động 1: Ôn tập từ ngữ về các nước
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 
- Cho HS làm bài vào phiếu bài tập
- GV chấm điểm, kết luận
Bài 2:
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài nhóm 4 vào bảng phụ: Viết tên thủ đô các nước sau:
- GV chấm điểm, kết luận
Bài 3:
Viết một đoạn văn từ 3-5 câu giới thiệu về một đất nươc mà em biết, trong đó có sử dụng dấu phẩy.
- 2 HS đọc bài 
- HS làm bài phiếu bài tập
Mĩ
Ai Cập
Vương quốc Anh
Cam-pu-chia
Pháp
Trung Quốc
Nhật Bản
Có kim tự tháp
Là sứ sở của sương mù
Có tượng Nữ thần Tự do
Có đền Ăng-co
Là sứ sở của hoa anh đào
Có tháp ép-phen
Có Vạn lí trường thành
Việt Nam:..
Lào:
Trung Quốc:
Thái Lan:..
Nhật Bản:.
Mĩ:
Pháp:
HS đọc yêu cầu
HS làm bài vào vở
 * Củng cố, dặn dò: 
 - Nhận xét giờ học
 - Nhắc HS Vn ôn bài, chuẩn bị bài giờ sau
Tiết 3: Hoạt động tập thể
 Hoạt động ngoài sân trường