Giáo án Lớp 5 - Tuần 1 - Năm học 2009-2010

TUẦN 1
Ngày giảng: Thứ hai, ngày tháng năm 2009
TIẾT 1: HĐTT:	 CHÀO CỜ
TIẾT 2: TẬP ĐỌC THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I. MỤC TIÊU: 
- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ
- Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy cô, yêu bạn.
- HS thuộc đoạn “ sau 80 năm .....công học tập của các em” trả lời được câu hỏi 1,2,3.
Bổ sung: Giáo dục HS chăm chỉ học tập theo tấm gương của Bác.
II. CHUẨN BỊ: 
- 	T: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc 
- 	HS: SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: Kiểm tra SGK 
- Giới thiệu chủ điểm trong tháng 
- Học sinh lắng nghe 
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
- Giáo viên giới thiệu chủ điểm mở đầu sách 
- HS xem các ảnh minh họa chủ điểm 
- Giới thiệu tên bài và ghi đề
b. Luyện đọc và tìm hiểu bài: 
* Hoạt động 1: Luyện đọc 
- Hoạt động lớp 
- Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài
Cả lớp đọc thầm bài SGK
HS đọc tiếp nối 3 lần
T: Chia bài thành 2 đoạn. Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc trơn từng đoạn. 
- HS luyện đọc lần 1. Tìm tiếng, từ, câu, đoạn khó.Hoàn cầu, kiến thiết
Vậy các em nghĩ sao?
- Lần 2: Giải thích từ khó phần chú giải
- Lần 3: 
- Yêu cầu luyện đọc nhóm đôi (3 phút)
- T: Đọc toàn bài
- Luyện đọc nhóm đôi.
- 1 HS đọc cả bài
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân 
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1
- 1 học sinh đọc đoạn 1: “Từ đầu... vậy các em nghĩ sao?”
+ Ngày khai trường 9/1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác?
- Đó là ...thực dân Pháp. 
+ Em hiểu những cuộc chuyển biến khác thường mà Bác đã nói trong thư là gì? 
- Dự kiến (chấm dứt chiến tranh - CM tháng 8 thành công...) 
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 
- Học sinh đọc đoạn 2: Tiếp theo... công học tập của các em
+ Sau CM tháng 8, nhiệm vụ của toàn dân là gì? 
- Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu. 
- Giải nghĩa: Sau 80 năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu. 
- Học sinh lắng nghe 
+ Học sinh có trách nhiệm như thế nào đối với công cuộc kiến thiết đất nước? 
- HS tự suy nghĩ trả lời 
Ÿ Giáo viên chốt lại 
- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2 
- Học sinh tự nêu theo ý độc lập (Dự kiến: Học tập tốt, bảo vệ đất nước) 
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3 
- 1 học sinh đọc: Phần còn lại 
- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 3 
- Học sinh lần lượt nêu 
Ÿ Giáo viên chốt lại 
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm 
- Hoạt động lớp, cá nhân 
- Yêu cầu học sinh đọc cả bài 
- 2, 3 học sinh 
- Nhận xét cách đọc 
- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc từng đoạn, cả bài, và luyện đọc đoạn 2.
- Thi đọc diễn cảm và HTL đoạn 2.
- Nội dung của bức thư của Bác là gì? 
- Hoạt động cá nhân.
 Khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng đất nước Việt Nam ngày càng giàu đẹp.
* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò
- HD nhắc lại nội dung chính của bài
- Đọc thư của Bác em có suy nghĩ gì? 
- Vài HS 
Ÿ Giáo viên nhận xét, tuyên dương 
- Học thuộc đoạn 2
- Đọc diễn cảm lại bài 
- Chuẩn bị: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”
- Nhận xét tiết học 
TIẾT 3: TOÁN
ÔN TẬP: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU: 
- Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dàng phân số.
II. CHUẨN BỊ: 
- 	T: Chuẩn bị 4 tấm bìa 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
2. Bài cũ: Kiểm tra SGK - bảng con 
- Nêu cách học bộ môn toán 5
3. Giới thiệu bài mới: 
- Hôm nay chúng ta học ôn tập khái niệm phân số 
- Từng học sinh chuẩn bị 4 tấm bìa (SGK) 
a.- Tổ chức cho học sinh ôn tập 
- Yêu cầu từng học sinh quan sát từng tấm bìa và nêu: 
Ÿ Tên gọi phân số 
Ÿ Viết phân số 
Ÿ Đọc phân số 
- Lần lượt học sinh nêu phân số, viết:
 Đọc: hai phần ba 
- Vài học sinh nhắc lại cách đọc 
- Làm tương tự với ba tấm bìa còn lại 
- Vài học sinh đọc các phân số vừa hình thành.
- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh 
- T ghi bảng các phân số vừa thực hiện.
- Phân số tạo thành còn gọi là gì của phép chia 1: 3
- Phân số là kết quả của phép chia 1: 
- Giáo viên chốt lại chú ý 1 (SGK)
- Yêu cầu học sinh viết thương với các phép chia còn lại.
- Từng học sinh viết phân số: 
là kết quả của 4 : 10
là kết quả của 9 : 2
- Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số là gì? 
- Yêu cầu Hs viết các số tự nhiên sau dưới dạng phân số: 5 ; 12 ; 2001; .
- ... mẫu số là 1
- (ghi bảng) 
- Hs lên viết trên bảng lớp.
- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số 1. 
- Từng học sinh viết phân số: 
- Số 1 viết thành phân số có đặc điểm như thế nào? 
- ... tử số bằng mẫu số và khác 0. 
- Nêu VD: 
- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số 0. 
- Từng học sinh viết phân số: 
;... 
- Số 0 viết thành phân số, phân số có đặc điểm gì? (ghi bảng) 
b. Thực hành 
- Yêu cầu học sinh làm vào vở bài tập. 
- Từng học sinh làm bài vào vở bài tập. 
Bài 1(M): a, Đọc các phân số
 b, Nêu tử số và mẫu số của từng phân số trên
- HS nêu miệng kết quả 
- Lớp nhận xét 
Bài 2: (Bảng con) - Viết thương sau dưới dạng phân so.á
Bài 3 (Lên bảng) - Viết các số tự nhiên sau dưới dạng phân số có mẫu số là 1.
Bài 4: (Vở)- Viết số thích hợp vào ô trống 
- HS làm bảng con – nhận xét
- HS thi đua điền vào ô trống
- HS làm vở. 2 HS lên bảng chữa bài
c. Tổng kết - dặn dò: 
- GV viết sẵn bài tập vào bảng phụ
 7= ; 1= ; 0= ; 5 : 3 = 
- HS thi đua điền vào chỗ chấm .
- Nhận xét 
- Dặn HS về nhà làm bài tập ở vở BT
- Nhận xét tiết học 
TIẾT 4: 	 CHÍNH TẢ 
NGHE VIẾT: VIỆT NAM THÂN YÊU
I. MỤC TIÊU: 
- Nghe viết đúng bài CT; không mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng hình thức thơ lục bát 
- Tìm được tiếng thích hợp vào ô trống theo yêu cầu của BT2,3
Bổ sung: Rèn kỹ năng viết đúng chính tả, trình bày đẹp.
II. CHUẨN BỊ: 
- T: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2. 
- HS: Vở chính tả
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: 
- Kiểm tra SGK, vở HS
2. Bài mới: 
a. Giới thiệâu bài:
b. Các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết 
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Giáo viên đọc toàn bài chính tả ở SGK
- Học sinh nghe
- Giáo viên nhắc học sinh cách trình bày bài viết theo thể thơ lục bát 
- Học sinh nghe
- Giáo viên hướng dẫn học sinh những từ ngữ khó viết. 
- HS tìm những từ ngữ khó: Thân yêu, rập rờn...
- Học sinh ghi bảng con
- Giáo viên nhận xét
- Lớp nhận xét
- Giáo viên đọc từng dòng thơ cho học sinh viết, mỗi dòng đọc 1-2 lượt
- Học sinh viết bài 
- Giáo viên đọc toàn bộ bài chính tả
- Học sinh dò lại bài
- Giáo viên chấm bài
- Từng cặp học sinh đổi vở dò lỗi cho nhau 
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập
- Hoạt động lớp, cá nhân
Ÿ Bài 2
- 1 học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm bài
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập
- Học sinh lên bảng sửa bài thi tiếp sức nhóm 
- Giáo viên nhận xét
- 1, 2 học sinh đọc lại 
* Hoạt động 3: Củng cố 
- Nhắc lại quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k
- Học sinh nghe
5. Tổng kết - dặn dò
- Học thuộc bảng quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k
- Chuẩn bị: cấu tạo của phần vần
- Nhận xét tiết học
Tiết 5: ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: 
- 	Nhận thức được vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước. 
2. Kĩ năng: 
- 	Cĩ ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. Bước đầu cĩ kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu. 
3. Thái độ: 
- 	Vui và tự hào là học sinh lớp 5. 
Bổ sung: Mỗi HS cần học tập và rèn luyện để trở thành một người HS tốt.
II. CHUẨN BỊ: 
- T: Các bài hát chủ đề “Trường em” 
- H: SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động: 
Hát 
2. Bài cũ: Kiểm tra SGK
3. Giới thiệu bài mới: 
- T giới thiệu và ghi đề: "Em là HS lớp 5"
Vài HS nhắc lại đề
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận 
- HS thảo luận nhóm đôi
* Phương pháp: Thảo luận, thực hành 
- Yêu cầu học sinh quan sát từng bức tranh trong SGK trang 3 - 4 và trả lời các câu hỏi. 
- Tranh vẽ gì? 
1) Cô giáo đang chúc mừng các bạn học sinh lên lớp 5. Bạn học sinh lớp 5 chăm chỉ trong học tập và được bố khen. 
- Em nghĩ gì khi xem các tranh trên? 
- Em cảm thấy rất vui và tự hào. 
- HS lớp 5 có gì khác so với các học sinh các lớp dưới? 
- Lớp 5 là lớp lớn nhất trường. 
- Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5? Vì sao? 
- HS trả lời: Phải học tốt, gương mẫu...
-> Năm nay em đã lên lớp Năm, lớp lớn nhất trường. Em sẽ cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng là HS lớp 5. 
* Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1 và 2 
- Hoạt động cá nhân
* Phương pháp: Thực hành 
- Nêu yêu cầu bài tập 1 và 2 
- Cá nhân suy nghĩ và làm bài. 
- Học sinh trao đổi kết quả tự nhận thức về mình với bạn ngồi bên cạnh. 
- Giáo viên nhận xét
- 2 HS trình bày trước lớp 
T: Chốt lại ý chính: Nhiệm vụ của HS lớp 5 là a, b, c, d, e.
Cả lớp đọc thầm g ...  Biển bao bọc phía nào phần đất liền của nước ta ?
- Đông, Nam và Tây Nam
- Kể tên một số đảo và quần đảo của nước ta ?
- Đảo: Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Phú Quốc, Côn Đảo ... 
- Quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa
- GV chốt ý
Ÿ Bước 2:
+ Yêu cầu học sinh xác định vị trí Việt Nam trên bản đồ
+ Học sinh chỉ vị trí Việt Nam trên bản đồ và trình bày kết quả làm việc trước lớp
+ Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời
Ÿ Bước 3:
+ Yêu cầu học sinh xác định vị trí Việt Nam trong quả địa cầu
+ Học sinh lên bảng chỉ vị trí nước ta trên quả địa cầu
- Vị trí nước ta có thuận lợi gì cho việc giao lưu với các nước khác ?
- Vừa gắn vào lục địa Châu Á vừa có vùng biển thông với đại dương nên có nhiều thuận lợi trong việc giao lưu với các nước bằng đường bộ và đường biển. 
Ÿ Giáo viên chốt ý
* Hoạt động 2: Phần đất liền của nước ta có hình dáng và kích thước như thế nào ?
- Hoạt động nhóm đôi
Ÿ Bước 1:
+ Tổ chức cho học sinh làm việc theo 6 nhóm
+ Học sinh thảo luận
- Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì ? Hình dạng gì?
- Hẹp ngang nhưng lại kéo dài theo chiều Bắc - Nam và hơi cong như chữ S
- Từ Tây sang Đông, nơi hẹp ngang nhất là bao nhiêu km?
- Chưa đầy 50 km
- Diện tích phần đất liền của nước ta là bao nhiêu km2 ?
- 330.000 km2
- So sánh diện tích phần đất liền của nước ta với một số nước có trong bảng số liệu?
+So sánh:
S.Campuchia < S.Lào < S.Việt Nam < S.Nhật < S.Trung Quốc
Ÿ Bước 2:
+ Giáo viên sửa chữa và giúp hoàn thiện câu trả lời.
+ Học sinh trình bày
- Nhóm khác bổ sung
Ÿ Giáo viên chốt ý
* Hoạt động 3: Củng cố 
- Tổ chức trò chơi điền vào chỗ trống
- Học sinh hoạt động cá nhân 
- Giáo viên nhận xét chung
- Học sinh đánh giá, nhận xét
5. Tổng kết - dặn dò
- Chuẩn bị: “Địa hình và khoáng sản”
- Nhận xét tiết học
TIẾT 2:	 THỂ DỤC
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI "CHẠY ĐỔI CHỖ VỖ TAY VÀO NHAU"
 VÀ "LÒ CÒ TIẾP SỨC"
I. MỤC TIÊU: 
- Biết được những nội dung cơ bản của chương trình vàmột số quy định, yêu cầu trong giờ học thể dục
- Thực hiện được tập hợp hàng dọc, hàng ngang, cách chào bao cao, cách xinh phếp ra ngoài lớp 
- Biết cách chơi và tham gia trò chơi 
Bổ sung: Rèn luyện sức khoẻ tăng cường thể lực phục vụ tốt cho công việc học tập và lao động.
II. CHUẨN BỊ: 
- 	Địa điểm: Sân trường, vệ sinh nơi tập luyện, đảm bảo an toàn.
- 	Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi.
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
TG 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Phần mở đầu: 
T: Tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ. Yêu cầu buổi học (2')
Lớp trưởng tập hợp lớp theo 2 hàng ngang, cả lớp vỗ tay và hát 
Trò chơi: Tìm người chỉ huy
2. Phần cơ bản: 
a. ĐHĐN: T hướng dẫn HS cách chào và báo cáo khi bắt đầu, kết thúc giờ học, cách xin phép ra vào lớp
Lớp trưởng chia thành 2 tổ tập luyện
- Các tổ trình diễn trước lớp
b. Trò chơi vận động 
- Chơi trò chơi: Chạy đổi chỗ vỗ tay vào nhau, lò cò tiếp sức.
T nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, luật chơi.
T quan sát, nhận xét, tuyên dương
Lớp lắng nghe
Lớp thi đua chơi, thực hiện 2 trò chơi vừa nêu
3. Phần kết thúc: 
T cùng HS hệ thống bài
T nhận xét và đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà (3')
HS thực hiện động tác thả lỏng
TIẾT 1: 	 TOÁN 
PHÂN SỐ THẬP PHÂN
I. MỤC TIÊU: 
- Biết đọc viết phân số thập phân 
- Biết rằng có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân và biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân.
Bổ sung: Rèn kỹ năng chuyển các phân số một cách thành thạo.
II. CHUẨN BỊ: 
- 	Giáo viên: Phấn màu, bìa, băng giấy.
-	Học sinh: Vở bài tập, SGK, bảng con, băng giấy. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động: 
Hát 
2. Bài cũ: So sánh 2 phân số
+ Nêu các cách so sánh phân số với 1.
+ Nêu cách so sánh 2 phân số có cùng tử số.
2 em trả lời.
- Giáo viên yêu cầu học sinh sửa bài tập về nhà
- Học sinh sửa bài 4 SGk
Ÿ Giáo viên nhận xét - Ghi điểm
3. Giới thiệu bài mới:
Tiết toán hôm nay chúng ta tìm hiểu kiến thúc mới phân số thập phân
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1:
- Hoạt động nhóm 2
- Hướng dẫn học sinh hình thành phân số thập phân
- T nêu và viết lên bảng các phân số: , và 
- Em hãy nêu đặc điểm của phân số vừa tạo thành?
- HS đọc các PS ở trên bảng
- Có mẫu số là các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn...
- Phân số có mẫu số là 10, 100, 1000 gọi là phân số gì ?
- ...phân số thập phân
- Một vài học sinh nhắc lại 
- Yêu cầu học sinh tìm phân số thập phân bằng các phân số
, và 
- Học sinh làm bài
- Học sinh nêu phân số thập phân: , và 
- Một số phân số có thể viết thành phân số thập phân bằng cách tìm một số nhân với mẫu số để có 10, 100, 1000 và nhân số đó với cả tử số để có phân số thập phân 
Ÿ Giáo viên chốt lại: 
* Hoạt động 2: Luyện tập 
- Hoạt động cá nhân, lớp học
Ÿ Bài 1: Đọc phân số thập phân
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Học sinh làm bài
- Học sinh trình bày miệng sửa bài
Ÿ Giáo viên nhận xét
- Cả lớp nhận xét
Ÿ Bài 2: Viết phân số thập phân
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Học sinh làm bài
- HS sửa bài bảng lớp: ; ; ; ;
Ÿ Giáo viên nhận xét
- Cả lớp nhận xét
Ÿ Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Học sinh làm bài
- Học sinh lần lượt sửa bài ; 
- Học sinh nêu đặc điểm của phân số thập phân 
Ÿ Bài 4:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
- T hướng dẫn HS cách làm
- Nêu yêu cầu bài tập
- Nêu cách nhẩm
- Hs sửa bảng lớp
Ÿ Giáo viên nhận xét
- Hs nhận xét 
5. Tổng kết - dặn dò
- Phân số có mẫu số là 10, 100, 1000 được gọi là phân số gì ?
- Học sinh nêu
Ÿ Giáo viên nhận xét, tuyên dương
- Lớp nhận xét 
- Học sinh làm bài:4b,d
- Chuẩn bị: Luyện tập 
- Nhận xét tiết học
TIẾT 4: 	 TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. MỤC TIÊU: 
- Nêu được những nhân xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng (BT1)
- Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày.
- Bổ sung: HS nắm được cấu tạo của bài văn tả cảnh chọn lọc chi tiết trong một bài văn tả cảnh.
II. CHUẨN BỊ: 
- 	Giáo viên: Sưu tầm một số bức tranh
- 	Học sinh: Những ghi chép kết quả quan sát 1 cảnh đã chọn 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động: 
Hát 
2. Bài cũ: 
Nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh
- Học sinh nhắc lại các kiến thức cần ghi nhớ 
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- 1 học sinh nhắc lại cấu tạo bài “Nắng trưa”
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: 
- Hoạt động nhóm đôi
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập
- Học sinh đọc yêu cầu của bài văn 
Ÿ Bài 1: 
- Từng nhóm cử 3 đại diện trình bày 3 câu hỏi của bài văn 
- Tả cảnh gì ? ở đâu ? lúc nào ?
- Buổi sớm, trên cánh đồng 
- Tác giả quan sát cảnh vật bằng những giác quan nào ?
- Xúc giác, thị giác
- Nêu những chi tiết về hình dáng, đường nét, màu sắc, chuyển động âm thanh
- Vài giọt mưa... mây xám đục; 
Ÿ Giáo viên chốt lại
- Cả lớp nhận xét sau phần trình bày của các nhóm
- Tìm một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả.
- HS nêu và nói lí do vì sau mình thích chi tiết đó.
* Hoạt động 2: Lập dàn ý bài văn tả cảnh 
- Hoạt động cá nhân
Ÿ Bài 2: Lập dàn ý bài văn tả cảnh một buổi sáng (hoặc trưa, chiều) trong vườn cây (hay trong công viên, trên đường phố, trên cánh đồng, nương rẫy) .
- HS đọc yêu cầu đọc bài tham khảo “Buổi sớm trên cánh đồng”
- Hs giới thiệu những tranh vẽ về cảnh vườn cây, công viên, nương rẫy 
- Hs ghi chép lại kết quả quan sát (ý) 
- Học sinh nối tiếp nhau trình bày
- Lớp đánh giá
- Nhắc ghi nhớ
- GV nhận xét – bổ sung 
- Nêu những lưu ý khi quan sát, chọn lọc chi tiết 
5. Tổng kết - dặn dò 
- Hoàn chỉnh kết quả quan sát, viết vào vở 
- Lập dàn ý tả cảnh em đã chọn
- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh
- Nhận xét tiết học
TIẾT 5: 	 SINH HOẠT LỚP
I. MỤC TIÊU:
Kiến thức: Giúp HS nhận ra ưu khuyết điểm của bản thân, từ đó nêu ra hướng giải quyết phù hợp.
Kỹ năng: Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin.
Thái độ: Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt của bạn
II. HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP
Tg 
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
Ổn định: Hát 
Nội dung:
GV giới thiệu: Nội dung sinh hoạt
Phần làm việc ban cán sự lớp:
 - GV nhận xét chung:
Ưu:
+ Đi học chuyên cần, chăm chỉ trong học tập
Tồn tại: 
+ Một số HS chưa có tính tự giác:
Công tác tuần tới:
Tu chỉnh sách vở, đồ dùng học tập, vệ sinh trường lớp. Đi thực tế gia đình những HS yếu...
* Bài hát kết thúc tiết sinh hoạt
Hát tập thể
 - Lớp trưởng điều khiển 
 - Tổ trưởng các tổ báo cáo về các mặt 
+ Học tập
+ Chuyên cần
+ Kỷ luật
+ Phong trào
+ Cá nhân xuất sắc, tiến bộ
----- Tổ trưởng tổng kết điểm sau khi báo cáo. Thư ký ghi điểm sau khi cả lớp giơ tay biểu quyết.
Ban cán sự lớp nhận xét
Lớp trưởng nhận xét
+ Cá nhân xuất sắc: 
+ Cá nhân tiến bộ: 
 8. HS chơi trò chơi sinh hoạt, văn nghệ,theo chủ điểm tuần, tháng .