Giáo án môn Âm nhạc Lớp 3 Kì 2

TUẦN 17	TIẾT 17
	Ngày ...................................
	- Ôn tập 3 bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết,
	 Con chim non, Ngày mùa vui
	- Học hát: Bài do địa phương tự chọn
I. MỤC TIÊU
	- HS hát thuộc 3 bài hát, hát đúng giai điệu, nhip nhàng, thể hiện tình cảm, sắc thái của từng bài hát.
	- Biết hát kết hợp gõ đệm theo một trong 3 kiểu: đệm theo phách, đệm theo nhịp, đệm theo tiết tấu lời ca.
	- Biết thêm một bài hát mới do địa phương tự chọn.
	- HS tham gia biểu diễn và hoạt dộng trỏ chơi thật sôi nổi, tích cực.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN
	- Hát chuẩn xác bài hát.
	- Máy nghe, băng nhạc.
	- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho các bài hát.
	- Chuẩn bị kĩ trò chơi để hướng dẫn cho HS tham gia.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
	1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn
	2. Kiểm tra bài cũ: Tiến hành trong quá trình ôn tập các bài hát.
	3. Bài mới:
HẠOT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Lớp chúng ta đoàn kết.
- Cho HS nghe giai điệu, yêu cầu HS nhắc tên bài hát, tác giả.
- Cho cả lớp ôn hát lại bài hát, GV mở băng hoặc đệm đàn.
- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp 2/4.
- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng theo bài hát (vỗ tay kết hợp nhún chân sang trái, sang phải đều đặn theo nhịp).
- Mời từng nhóm, dãy hoặc cá nhận lên biểu diễn hát kết hợp gõ đệm hoặc vận động phụ họa nhịp nhàng.
- Nhận xét.
Hoạt động 2: Ôn tập bài hát Con chim non.
- Cho HS hát ôn bài hát bằng những hình thức: Hát đồng thanh, nhóm – dãy, cá nhân, hát nối tiếp, ... kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách, theo nhịp ¾.
- Chia lớp thành hai dãy (2 nhóm), một bên hát, một bên gõ đệm theo nhịp và đổi ngược lại.
- Hướng dẫn HS cách đánh ,nhịp ¾:
	+ Phách 1 (phách mạnh): Dùng tay phải kéo xuống.
	+ Phách 2 (phách nhẹ): Tay phải đưa ngang.
	+ Phách 3 (Phách nhẹ): Tay phải đưa lên.
- Thực hiện thao tác trên liên tục và điều đặn.
- Khi đánh nhịp vào bài hát, GV chú ý nhắc HS bắt đầu đánh phách mạnh đầu tiên ở tiếng minh. GV cho nửa lớp hát, nửa lớp đánh nhịp sau đó đổi lại. Khi thấy HS thực hiện thuần thục rồi có thể cho HS hát kết hợp đánh nhịp.
- Mời cá nhân thực hiện tốt lên đánh nhịp cho cả lớp cùng hát.
Hoạt động 3: Ôn tập bài hát Ngày mùa vui.
- Cho HS xem tranh kết hợp nghe gõ tiết tấu một câu hát trong bài, hỏi HS nhận biết tên bài hát.
- Hướng dẫn HS ôn hát theo hình thức hát nối tiếp lần lượt từng nhóm, dãy...
- Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo tiết tấu lời ca của bài hát.
- Phần trò chơi Tìm tên bài hát có thể tiến hành trong quá trình ôn tập từng bài hát khi cho HS nghe giai điệu hoặc nghe gõ tiết tấu để đoán tên các bài hát đã học. Hoặc sau khi ôn xong các bài hát, GV cho HS nghe giai điệu hoặc gõ tiết tấu của một trong các bài hát đã học để HS nhận ra đó là bài hát nào.
Hoạt động 4: Dạy bài hát do địa phương tự chọn.
- GV giới thiệu tên bài hát, tác giả, nội dung bài hát.
- hát mẫu hoặc cho HS nghe băng.
- Cho HS xem tranh minh họa (nếu có ).
- Hướng dẫn HS đọc đồng thanh lời ca.
- Dạy hát từng câu
- Cho HS luyện hát theo nhóm, dãy, cá nhân.
- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và trả lời tên bài hát , tác giả.
- Hát ôn bài hát theo hướng dẫn của GV: Hát đồng thanh, theo dãy – nhóm, cá nhân, ...Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng. Hát thể hiện tính chất vui tươi, sôi nổi.
- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách theo hướng dẫn của GV.
- Hát kết hợp vận động phụ họa theo bài hát.
- Từng nhóm, dãy lên biểu diễn trước lớp.
- HS ôn hát theo hướng dẫn của GV, kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo phách và nhịp của bài hát.
- Chia hai dãy, một bên hát, một bên gõ đệm theo nhịp. Đổi ngựoc lại.
- Tập đánh nhịp ¾ theo hướng dẫn của GV liên tục và đều đặn. Sau đó hát kết hợp đánh nhịp ¾.
- HS lên đánh nhịp cho cả lớp cùng hát (cá nhân).
- HS nghe gõ tiết tấu đoán tên bài hát, tác giả.
- HS ôn hát theo hướng dẫn của GV.
- HS hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca
- Tham gia trò chơi Tìm tên bài hát với mục đích tập nhận biết và nói đúng tên bài hát khi nghe giai điệu và tiết tấu lời ca.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
- Nghe băng mẫu hoặc nghe GV hát.
- Xem tranh minh họa cho bài hát.
- Tập đọc đồng thanh lời ca.
- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV.
- Luyện hát theo hướng dẫn của GV:
	+ Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách hoặc nhịp của bài hát.
	+ Hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng theo bài hát.
4. Củng cố – Dặn dò
	- HS nhắc lại tên bài hát vừa được ôn và bài hát mới được học, tác giả.
	- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm, sắc thai vui tươi trong từng bài hát đã học và bài mới học, biết gõ đệm theo bài hát, thể hiện các động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi hocï hát cũng như trong hoạt động trò chơi, đồng thời nhắc nhở những em chưa thật tích cực trong các hoạt động cuả tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.
	- Dặn HS về học thuộc các bài hát đã được ôn và bài hát vừa tập ở tiết học này.
Rút kinh nghiệm
TỔ TRƯỞNG
BAN GIÁM HIỆU
TUẦN 18 	TIẾT 18
	Ngày ..................................
	Kiểm tra học kì I
I. MỤC TIÊU
	- Giúp HS ôn và nhớ lại các bài hát đã học trong học kì I.
	- HS hát đều giọng, đúng cao độ; thể hiện được tình cảm,sắc thái từng bài hát.
	- HS biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát; biết vận động phụ họa theo bài hát.
	- HS có thái độ tích cực trong các hoạt động của tiết học.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN
	- Máy nghe, băng nhạc
	- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm (song loan, thanh phách, trống nhỏ,...).
	- Tranh ảnh minh họa các bài hát đã học ở học kì I.
III. TIẾN TRÌNH KIỂM TRA
	1. Ổn địng lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.
	2. Kiểm tra:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Ôn tập các bài hát đã học
- GV có thể dùng tranh ảnh minh họa, kết hợp cho HS nghe giai điệu các bài hát đã học trong học kì I. Yêu cầu HS nhớ tên lần lượt các bài hát đó.
- Mời từng nhóm hoặc cá nhân lên hát kết hợp sử dụng các nhạc cụ gõ đệm hoặc vận động phụ họa, hoặc kết hợp trò chơi tùy theo nội dung và yêu cầu bài hát. GV có thể mở băng hoặc đệm đàn cho HS trong quá trình các em biểu diễn.
- Động viên HS mạnh dạn và tự tin khi lên biểu diễn.
- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và cố gắng trả lời đúng tên các bài hát đã học (Nêu tên bài hát, tác giả, xuất xứ bài hát nếu là dân ca).
	+ Bài ca đi học (Phan Trần Bảng)
	+ Đếm sao (Văn Chung)
	+ Gà gáy (Dân ca Cống – Lai Châu; Lời mới: Huy Trân).
	+ Lớp chúng ta đoàn kết (Mộng Lân)
	+ Con chim non (Dân ca Pháp)
	+ Ngày mùa vui (Dân ca Thái – Lời mới: Hoàng Lân)
- Từng nhóm hay cá nhân lên biểu diễn các bài hát theo hướng dẫn của GV.
3. Nhận xét - Dặn dò
	- Cuối tiết học, GV biểu dương, khen ngợi những em đã hoàn thành và hoàn thành tốt các bài học ở học kì I; nhắc nhở những em chưa hoàn thành cần cố gắng để đạt kết quả tốt hơn ở học kì sau.
Rút kinh nghiệm
TUẦN 19	TIẾT 19
	Ngày ................................
	Học hát: Bài Em yêu trường em
	Nhạc và lời: Hoàng Vân
I. MỤC TIÊU
	- HS biết bài hát Em yêu trường em do nhạc sĩ Hoàng Vân sáng tác.
	- HS Hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện các tiếng có luyến trong bài hát.
	- Giáo dục HS yêu mến trường lớp, thầy cô và bạn bè.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN
	- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, nhịp nhàng.
	- Nắm đôi nét về nhạc sĩ Hoàng Vân để giới thiệu với HS.
	- Máy nghe,băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca.
	- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
	1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.
	2. Kiểm tra bài cũ: Không tiến hành vì là tiết đầu tiên của học kì II. Có thể bắt giọng cho HS hát một bài hát ở học kì I, một trò chơi để vừa kết hợp khởi động giọng đồng thời tạo khí thế học tập tích cực ngay từ đầu học kì II.
	3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Dạy bài hát Em yêu trường em.
- GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát: GV cần biết: Nhạc sĩ Hoàng Vân là một nhạc sĩ nổi tiếng, đã được nhà nước trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn học – Nghệ thuật. Ông có nhiều ca khúc hay được yêu thích: Hò kéo pháo, Người chiến sĩ ấy, Tôi là người thợ mỏ, Quảng bìnhquê ta ơi, Tình ca Tây Nguyên, Bài ca người giáo viên nhân dân, ... Viết cho thiếu nhi, ông có những bài hát quen thuộc như: Mùa hoa phượng nở, Ca ngợi Tổ quốc, Con chim vành khuyên, Em yêu trường em ,...
- Bài hát Em yêu trường em với nhịp điệu hơi nhanh, vui tươi, thể hiện tình cảm yêu mến, gắn bó của các em HS đối với mái trường, thầy cô và bạn bè. Mỗi ngày được cắp sách đến trường luôn là niềm vui và sẽ mãi là những kĩ niệm đẹp của tuổi thơ các em.
- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát).
- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca đồng thanh theo tiết tấu (đọc lời 1). Bài hát được xây dựng trên một âm hình tiết tấu:
- Dạy hát: dạy từng câu và chú ý nối tiếp cho đến hết bài. Chú ý những tiếng có luyến trong bài hát:
	+ Luyến 2 âm: Cô giáo hiền, cắp sách đến trường, muôn vàn yêu thương, trong nắng thu vàng, trường của chúng em.
	+ Luyến 3 âm: Nào sách nào vở, nào phấn nào bảng, yêu sao yêu thế.
(Những tiếng luyến là những tiếng được gạch chân), GV hướng dẫn kĩ để giúp HS hát đúng.
- Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài hát. GV giữ nhịp đều cho HS trong quá trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng). Phần luyện hát đối đáp (Mỗi nhóm hát một câu cứ nối tiếp đến hết bài) thực hiện như SGV hướng dẫn.
Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm.
- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách (GV thực hiện mẫu): 
	Em yêu trường em với bao bạn thân
- Hướng dẫn HS gõ đệm theo tiết tấu chính của bài hát:
- Từ tiết tấu trên, vận dụng để đọc lời ca trong bài hát Mẹ yêu không nào của tác giả Lê Xuân Thọ như sau:
	Con cò bé bé
	Nó đậu cành tre
	Đi không hỏi mẹ
	Biết đi đường nào
	Khi đi em hỏi
	Khi về em chào
	Miệng em chúm chím
	Mẹ yêu không nào !
GV lưu ý tiét tấu này HS đã làm quen trong chương trình âm nhạc lớp 1. Có thể hỏi HS bài hát nào ở lớp 1 cũng có tiết tấu giống như trên (Bài Lí cây xanh).
- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe.
- Nghe băng mẫu hoặc nghe GV hát.
- Đọc lời ca 1 theo tiết tấu.
- Tập hát từng câu  ... ừng nhóm, dãy hoặc cá nhân lên biểu diễn trước lớp.
- HS ôn hát theo hướng dẫn của GV, kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo phách và tiết tấu lời ca của bài hát.
- Thực hiện vận động phụ họa theo hướng dẫn.
- HS lên biểu diễn.
- HS ôn nhớ tên nốt và vị trí các nốt bằng Khuông nhạc bàn tay.
- Luyện nói tên các nốt nhạc trên khuông nhạc khoá Son theo đúng hình nốt.
- Nghe hướng dẫn và tham gia trò chơi thật tích cực. Cố gắng lắng nghe và nhận biết thật chính xác âm thanh từng vật dụng.
4. Củng cố – Dặn dò
	- HS nhắc lại tên các bài hát vừa được ôn, tác giả.
	- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm, sắc thái phù hợp trong từng bài hát đã học, biết gõ đệm theo bài hát, thể hiện các động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, nhận biết được tên nốt và hình nốt trên khuông; thái độ tích cực khi học hát cũng như khi hoạt động trò chơi; đồng thời nhắc nhở những HS nào chưa thật tích cực trong các hoạt động của tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.
	- Dặn HS về chuẩn bị bài hát có các tên con vật để tham gia trò chơi âm nhạc ở tiết học sau (tìm càng nhiều bài hát càng tốt).
Rút kinh nghiệm
TỔ TRƯỞNG
BAN GIÁM HIỆU
TUẦN 32	TIẾT 32
	Ngày ...............................
	- Học hát: Bài do địa phương tự chọn
	- Trò chơi âm nhạc
I. MỤC TIÊU
	- HS biết thêm một bài hát của địa phương mình.
	- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện được tình cảm của bài hát
	- Giáo dục HS tình cảm đối với quê hương mình và phát triển năng lực cảm thụ âm nhạc.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN
	- Hát chuẩn xác bài hát sẽ tập cho HS.
	- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca.
	- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát và tranh ảnh minh họa cho bài hát.
	- Cách thức trò chơi để hướng dẫn cho HS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
	1. Ổn địng lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.
	2. Kiểm tra bài cũ: Cho HS nghe giai điệu một trong các bài hát đã ôn ở tiết học trứơc. HS nhắc tên bài hatù, tác giản và hát ôn lại bài hát đồng thanh theo hướng dẫn của GV để kết hợp khởi động giọng đầu tiết học.
	3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Dạy bài hát do địa phương tự chọn.
- GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát:
- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát).
- Cho HS xem tranh minh họa bài hát (Nếu có).
- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca đồng thanh theo tiết tấu.
- Dạy hát: dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết bài.
- Tập xong cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài hát. GV giữ nhịp đều cho HS trong quá trình luyện hát (sử cho HS hát chưa đúng).
- Hướngdẫn HS hát và vỗ tay hoặc gõ đệm theo nhịp, phách hoặc tiết tấu lời ca (GV thực hiện mẫu trước khi hướng dẫn HS).
Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc
- GV hướng dẫn HS trò chơi (đã dặn dò HS chuẩn bị ở tiết học trước về nội dung). Chia lớp thành 2 hoặc 3 dãy (nhóm). Từng nhóm lần lượt hát bài hát có tên con vật. Nhóm này hát xong một bài, nhóm tiếp theo sẽ hát nhưng không được hát lại những bài mà các nhóm trước đã trình bày. Nhóm nào hát được nhiều bài nhất nhóm đó sẽ thắng cuộc trong trò chơi này.
- Mỗi nhóm có thể lựa chọn hình thức hát tập thể hay cá nhân trong từng bài hát.
- GV nhận xét.
- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe.
- Nghe băng mẫu hoặc nghe GV hát.
- Xem tranh minh họa.
- Đọc lời ca theo tiết tấu.
- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV.
- Luyện hát: đồng thanh, từng dãy (tổ), hoặc hát đối đáp nối tiếp. Hát thể hiện tình cảm của bài hát.
- Nghe và xem GV thực hiện mẫu.
- HS thực hiện theo (sử dụng song loan, thanh phách đệm theo bài hát).
- Chuẩn bị các bài hát có tên các con vật mà GV đã dặn ở tiết học trước.
- Nghe hướng dẫn và tham gia trò chơi thật tích cực để ghi đểm cho dãy của mình.
4. Củng cố – Dặn dò
	- HS nhắc lại tên bài hát vừa học tác giả; cả lớp hát đồng thanh bài hát theo hướng dẫn của GV (GV đệm đàn cho HS hát kết hợp gõ đệm).
	- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, tiết tấu bài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát và trong hoạt động trò chơi; nhắc nhở những HS chưa tích cực trong các hoạt động của tiêt học cần cố gắng hơn.
	- Dặn HS về học thuộc bài hát vừa học.
Rút kinh nghiệm
TỔ TRƯỞNG
BAN GIÁM HIỆU
TUẦN 33	TIẾT 33
	Ngày ..................................
	- Ôn tập các nốt nhạc
	- Tập biểu diễn các bài hát
	- Nghe nhạc
I. MỤC TIÊU
	- HS nhớ tên nốt, hình nốt và các vị trí nốt nhạc trên khuông nhạc.
	- HS tập biểu diễn các bài hát đã học.
	- Thông qua hoạt động nghe nhạc giúp HS phát triễn khả năng cảm thụ âm nhạc.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN
	- Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng nhạc.
	- Bảng phụ có kẽ sẵn khuông nhạc.
	- Bài hát (hoặc bản nhạc) cho HS nghe.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
	1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.
	2. Kiêmtra bài cũ: HS nhắc lại tên bài hát, tác giả đã học ở tiết trước; cả lớp hát ôn bài hát do địa phương tự chọn, kết hợp vỗ tay đệm theo bài hát hoặc hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng.
	3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Ôn tập các nốt nhạc.
- GV treo bảng phụ kẻ khuông nhạc, khoá Son và các nốt nhạc với hình nốt khác nhau.
- Trước hết, cho HS ôn lại tên các nốt nhạc, gồm 7 nốt: Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La, si.
- Cho HS ôn các hình nốt đã học: hình nốt trắng, nốt đen, nốt móc đơn, nốt móc kép (sử dụng các hình nốt bằng bìa cứng để HS tập nhận biết).
- Cho HS luyện nói tên các nốt nhạc trên bảng theo thứ tự. Ví dụ: GV chỉ vào từng nốt để HS nói: nốt Son đen, nốt Son trắng, nốt La đen, nốt Mi trắng, nốt Đô đen,...
- Ngược lại GV có thể ghi dưới khuông nhạc (hoặc nói tên các nốt nhạc và gọi HS len viết lại nốt nhạc trên khuông đúng vị trí và hình nốt (như đã hướng dẫn ở tiết 29).
Hoạt động 2: Tập biểu diễn các bài hát đã học theo hình thức hát “liên khúc”.
- GV chọn 3 đến 6 nhóm, mỗi nhóm 5 – 6 em. Cho các nhóm tự hội ý để chuẩn bị biểu diễn 2, 3 bài hát mà các em đã được học trong năm. Cách thức biểu diễn như sau:
	+ Các em sẽ lên hát các bài hát đã chọn và hát nối chúng lại với nhau thành một liên khúc từ bài này sang bài khác (trong phạm vi 3 bài, GV có thể thực hiện mẫu).
	+ Nếu có thể kết hợp các động tác vận động phụ hoặc sáng tạo thêm các động tác khác càng tốt.
	+ Lần lượt từng nhóm lên biểu diễn theo thứ tự đã bốc thăm.
- GV nhậm xét.
Hoạt động 3: Nghe nhạc.
- GV nhắc HS tư thế và thái độ nghiêm túc khi nghe hát hoặc nghe nhạc.
- Cho HS nghe một bài hát tiếu nhi chọn lọc hoặc một trích đoạn nhạc không lời. GV cần giới thiệu tên bài hát, tác giả trước khi cho HS nghe.
- Có thể đặt một vài câu hỏi sau khi HS nghe xong để giúp HS cảm thụ tác phẩm một cách đầy đủ hơn qua đó từng bước nâng cao năng lực cảm thụ âm nhạc ở các em.Ví dụ
Nhịp điệu bài hát nhanh hay chậm, vui tươi, sôi nổi hay êm dịu nhẹ nhàng? Nội dung bài hát nói về điều gì? Em nghe giai điệu có hay không?
- Sau đó GV có thể tóm lược lại về nội dung, hình thức âm nhạc của bài hát để HS đoán được.
- Cho các em nghe lại một lần nữa.
- HS theo dõi.
- Ôn tập các nốt nhạc đã học.
- Ôn các hình nốt đã học nhìn vào các hình nốt và nói tên.
- Luyện nói tên nốt, hình nốt trên khuông: đồng thanh, dãy, cá nhân,...
- HS lên viết tên các nốt trên khuông theo yêu cầu của GV.
- Nghe GV hướng dẫn.
- Từng nhóm lần lượt lên biểu diễn trước lớp. Cố gắng chuẩn bị kĩ để biểu diễn các bài hát một cách thuần thục, duyên dáng.
- Ngồi ngay ngắn, thái độ nhạc nghiêm túc.
- HS nghe tác phẩm và nghe giới thiệu về tác phẩm.
- Trả lời các câu hỏi của GV.
- Nghe GV tóm tắt nội dung, hình thức âm nhạc cảu tác phẩm.
- Nghe lại lần thứ 2.
4. Củng cố – Dặn dò
	GV nhận xét, khen những HS hoàn thành và hoàn thành tốt nội dung tiết học, thái độ tích cực trong các hoạt động của tiết học; đồng thời nhắc nhở những em chưa hoàn thành các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.
Rút kinh nghiệm
TỔ TRƯỞNG
BAN GIÁM HIỆU
TUẦN 34 – 35	TIẾT 34 – 35
	Ngày ..................................
	Kiểm tra cuối năm
I. MỤC TIÊU
	- Giúp HS ôn và nhớ lại các bài hát đã học trong năm học.
	- HS hát đều giọng, đúng cao độ, trường độ; thể hiện được tình cảm, sắc thái từng bài hát.
	- HS biết phân biệt và thực hiện đúng từng kiểu gõ đệm.
	- HS nhận biết tên nốt, hình nốt và đúng các nốt trên khuông nhạc khoá Son
	- HS có thái độ tích cực trong các hoạt động của tiết học.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN
	- Máy nghe, băng nhạc.
	- Bảng phụ kẻ sẵn khuông nhạc.
	- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm (song loan, thanh phách, trống nhỏ,...).
	- Tranh ảnh minh họa các bài hát đã học trong năm.
III. TIẾN TRÌNH KIỂM TRA
	1. Ổn dịnh lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.
	2. Kiểm tra:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Ôn tập các bài hát đã học
- GV có thể dùng tranh ảnh minh hoạ, kết hợp cho HS nghe giai điệu để nhận bết tên các bài hát đã học trong năm học.
- Mời từng nhóm hoặc cá nhân lên kiểm tra hát kết hợp sử dụng các nhạc cụ gõ đệm hoặc vận động phụ họa theo bài hát. GV có thể mở băng hoặc đệm đàn cho HS trong quá trình các em biểu diễn.
Ôn tập các nốt nhạc
- Giúp HS ôn lại tên nốt, hình nốt và vị trí các nốt nhạc đã học trên khuông nhạc khoá Son thông qua hoạt động trò chơi, đố vui bằng khuông nhạc bàn tay hoặc nhận biết tren bảng phụ,...
- Động viên HS mạnh dạn và tự tin khi lên biểu diễn và tích cực trong các hoạt động của tiết học.
- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và cố gắng trả lời đúng tên các bài hát đã học (nêu tên bài hát, tác giả, xuất xứ bài hát nếu là dân ca).
- Từng nhóm hay cá nhân lên kiểm tra hát các bài hát đã học theo hướng dẫn của GV.
- Ôn lại các nốt nhạc trên khuông nhạc khoá Son theo hướng dẫn của GV.
- HS lên biểu diễn trước lớp (từng nhóm, cá nhân).
3. Nhận xét – Dặn dò
	- GV nhận xét, đánh giá năng lực và kết quả học tập của từng em. Đối với những trường hợp chưa hoàn thành hết các yêu cầu của bộ môn, GV nên kiểm tra thêm để biết những tiến bộ hay chưa tiến bộ của HS và động viên các em tiếp tục hoàn thành bài học.
	- Khen ngợi những em đã hoàn thành tốt yêu cầu của môn học, nhắc nhở những HS chưa hoàn thành cần cố gắng để đạt kết quả tốt hơn ở năm học tới.
Rút kinh nghiệm
TỔ TRƯỞNG
BAN GIÁM HIỆU