Giáo án môn Đạo đức lớp 3 - Tiết 21: Biết nói lời yêu cầu đề nghị (tiết 1)

Tiết: 21 Đạo đức 
 Biết nói lời yêu cầu đề nghị (tiết 1 ) 
I.Mục tiêu:
- B iết một số câu yêu cầu, đề nghị lịch sự.
- Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị lịch sự.
- Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản, thường gặp hàng ngày.
II.Đồ dùng dạy học :
 -Vở bài tập Đạo đức .
 -Thẻ bìa màu .
III.Hoạt động trên lớp :
 1.Bài cũ: 
 -Nhặt được của rơi , em sẽ làm gì ? Vì sao ?
 -Nếu em nhặt được của rơi , khi em trả lại cho người mất . Người mất cho em 5000 đồng . Em sẽ nhận hay không nhận ? Vì sao?
 Nhận xét bài cũ.
 2.Bài mới :
 Giới thiệu bài: Biết nói lời yêu cầu đề nghị
HĐ
 Giáo viên
 Học sinh
 1 
 2
 3
Hoạt động 1 : Thảo luận lớp 
Mục tiêu: 
Cách tiến hành:
-Yêu cầu hs 
-Em hãy đoán xem bạn ấy nói như thế nào ?
-GV giới thiệu tranh và hỏi : “Trong giờ học vẽ , Mai muốn mượn bút chì của Lan . Em hãy đoán xem Mai sẽ nói gì với Lan ? ”
Kết luận :
 Muốn mượn bút chì của bạn Lan , Mai cần sử dụng những yêu cầu , đề nghị nhẹ nhàng, lịch sự . Như vậy là Mai đã tôn trọng Lan và có lòng tự trọng .
 Hoạt động 2 :Đánh giá hành vi.
Mục tiêu 
Cách tiến hành :
Hướng dẫn hs 
-Yêu cầu hs cho biết :
 Tranh 1: Cảnh trong gia đình . Một em trai khoảng 7 – 8 tuổi đang giằng đồ chơi với em bé ( khoảng 4 tuổi), và nói : Đưa xem nào !
 Tranh 2 : Cảnh trước cửa một ngôi nhà . Một em gái nói với cô hàng xóm : -Nhờ cô nói với mẹ cháu là cháu sang bà .
 Tranh 3 : Cảnh lớp học . Một em nhỏ muốn về chỗ ngồi đang nói với bạn ngồi bên ngoài : - Nam làm ơn cho mình đi nhờ vào trong .
Kết luận :
 Việc làm trong tranh 2 , 3 là đúng vì các bạn đã biết dùng lời đề nghị lịch sự khi cần được giúp đỡ . 
 Việc làm trong tranh 1 là sai . Vì bạn đó dù là anh nhưng muốn mượn đồ chơi của em để xem cũng phải nói cho đàng hoàng , tử tế .
Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ
 Mục tiêu :
Cách tiến hành :
Yêu cầu hs:
-Nêu từng tình huống .
Kết luận:
-Ý kiến đ là đúng ;
-Ý kiến a, b, c, d là sai ;
 Lời nói chẳng mất tiền mua 
 Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau .
-HS biết một số mẫu câu đề nghị và ý nghĩa của chúng .
-Quan sát tranh và cho biết nội dung tranh vẽ.
 Tranh : Cảnh hai em nhỏ đanmg ngồi học cạnh nhau . Một em đưa tay sang bạn muốn mượn bạn bút chì .
-Trao đổi giữa các hs trong lớp về cac` đề nghị của Mai sẽ sử dụng và cảm xúc của Lan khi nghe được lời đề nghị .
HS biết phân biệt các hành vi nên làm và không nên làm khi muốn yêu cầu người khác giúp đỡ .
Làm bài tập 2 trong VBT .
-Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?
-Em có đồng tình với việc làm của các bạn không ? Vì sao ?
-Thảo luận từng đôi một .
-Một số hs trình bày trước lớp .
-HS biết bày tỏ thái độ của mình trước những hành vi , việc làm trong các tình huống cần đến sự giúp đỡ của người khác .
-Làm bài tập 3 trong VBT .
+Làm việc cá nhân .
+Đánh dấu + vào trước những ý kiến mà em tán thành .
 -Tán thành thì giơ thẻ màu hồng . Không tán thành thì giơ thẻ màu xanh . Còn lưỡng lự thì giơ thẻ màu vàng .
-HS giải thích được vì sao tán thành , không tán thành, lưỡng lự .
 4
Củng cố , dặn dò :
Hướng dẫn hs thực hành ở nhà :
+Thực hiện lời nói yêu cầu , đề nghị lịch sự khi cần được giúp đỡ và nhắc nhở bạn bè , anh em cùng thực hiện .
-Nhận xét tiết học.