Giáo án môn Đạo đức lớp 3 - Tiết 22: Biết nói lời yêu cầu đề nghị (tiết 2)

Tiết: 22 Đạo đức 
 Biết nói lời yêu cầu đề nghị (tiết 2) 
I.Mục tiêu:
- B iết một số câu yêu cầu, đề nghị lịch sự.
- Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị lịch sự.
- Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản, thường gặp hàng ngày.
II.Đồ dùng dạy học :
 -Vở bài tập Đạo đức .
 III.Hoạt động trên lớp :
 1.Bài cũ: 
 -Nói lời đề nghị , yêu cầu với các tình huống :
 +Hùng bỏ quên bút ở nhà , Hùng mượn Lan cây bút .
 +Minh muốn xin tiền mẹ để đến lớp ủng hộ bạn nghèo trong lớp do cô giáo phát động .
 +Tùng chưa hiểu bài toán , Hùng nhờ cô giáo giảng lại bài . 
 Nhận xét bài cũ.
 2.Bài mới :
Giới thiệu bài: Biết nói lời yêu cầu đề nghị
HĐ
 Giáo viên
 Học sinh
 1 
2
3
Hoạt động 1 : HS tự liên hệ 
Mục tiêu: 
Cách tiến hành:
-Nêu yêu cầu : 
 “Những em nào đã biết nói lời yêu cầu , đề nghị lịch sự khi cần được giúp đỡ ? Hãy kể lại một vài trường hợp cụ thể ”
-Tuyên dương những em biết thực hiện bài học .
 Hoạt động 2 : Đóng vai .
Mục tiêu 
Cách tiến hành :
Hướng dẫn hs 
-Yêu cầu hs thảo luận , đóng vai theo cặp .
-GV mời các cặp lần lượt đóng vai trước lớp.
Kết luận :
 Khi cần đến sự giúp đỡ , dù nhỏ của người khác , em cần có lời nói và hành động , cử chỉ phù hợp
Hoạt động 3 : Trò chơi “Văn minh , lịch sự”
 Mục tiêu :
Cách tiến hành :
-Phổ biến luậtchơi :
 Người chủ trò đứng trên bục giảng nói to một câu đề nghị nào đó đối với các bạn trong lớp . Chẳng hạn :
 -Mời các bạn đứng lên .
 -Mời các bạn ngồi xuống . 
 -Tôi muốn các bạn cùng hát với tôi .
 -Tôi muốn đề nghị các bạn giơ thẳng hai tay lên 
 .
Nếu là lời đề nghị lịch sự thì HS trong lớp sẽ làm theo . Nếu là lời đề nghị chưa lịch sự thì HS trong lớp không thực hiện động tác được yêu cầu .
-GV làm chủ trò . Có thể thay đổi hs làm chủ trò .
-Nhận xét , đánh giá .
Kết luận chung : 
 Biết nói lời yêu cầu , đề nghị phù hợp trong giao tiếp hằng ngày là tự trọng và tông trọng người khác .
-HS biết tự đánh giá vệc sử dụng lời yêu cầu , đề nghị cuủa bản thân .
-HS tự liên hệ bản thân .
 Kể lại các trường hợp biết nói lời yêu cầu , đề nghị lịch sự khi cần được giúp đỡ .
-HS thực hành nói lời yêu cầu , đề nghị lịch sự khi nhờ người khác giúp đỡ .
Làm bài tập 5 trong VBT .
-2 hs nêu các tình huống :
+Tình huống 1 : Em muốn được bố mẹ cho đi chơi vào ngày chủ nhật .
+Tình huống 2 : Em muốn hỏi thăm chú công an đường đi đến nhà một người quen .
+Tình huống 3 : Em muốn nhờ em bé lấy hộ chiếc bút .
-HS thảo luận và đóng vai theo cặp .
-Cả lớp thảo luận , nhận xét về lời nói , cử chỉ, hành động khi đề nghị được giúp đỡ của các nhóm . 
-HS thực hành nói lời đề nghị lịch sự với các bạn trong lớp và biết phân biệt giữa lời nói lịch sự và chưa lịch sự .
-HS thực hiện trò chơi .
-HS tham gia làm chủ trò .
 4
Củng cố , dặn dò :
Hướng dẫn hs thực hành ở nhà :
+Thực hiện lời nói yêu cầu , đề nghị lịch sự khi cần được giúp đỡ và nhắc nhở bạn bè , anh em cùng thực hiện .
-Nhận xét tiết học.