Giáo án môn Đạo đức lớp 3 tuần 6: Tự làm lấy việc của mình (tiết 2)

§¹o ®øc: tù lµm lÊy viÖc cña m×nh (Tiết 2)
I/ Mục tiêu:
1- Học sinh hiểu:
- Thế nào là tự làm lấy việc của mình.
- Ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.
- Tùy theo độ tuổi, trẻ em có quyền được quyết định và thực hiện công việc của mình.
2- HS tự làm lấy việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở trường, ở nhà...
3- HS có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình.
*/ Điều chỉnh : Hoạt động 3 tiết 2 : Thảo luận nhóm . Điều chỉnh thành bày tỏ ý kiến .
 II/ Đồ dùng:
- Vở bài tập đạo đức.
Một số đồ vật cần cho trò chơi đóng vai (hoạt động 2, tiết 2).
III/ Hoạt động trên lớp:
 Hoạt động của Thầy
 Hoạt động của Trò
A- Kiểm tra bài cũ:
Thế nào là tự làm lấy việc của mình?
Tự làm lấy công việc của mình có lợi gì?
B- Dạy bài mới:
1- Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của bài
2- Hướng dẫn HS thực hành:
a- Hoạt động 1: Liên hệ thực tế.
*Mục tiêu: HS tự nhận xét về những công việc mà mình đã tự làm hoặc chưa tự làm.
*Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS tự liên hệ:
+ Các em đã từng tự làm lấy những việc gì của mình?
+ Các em đã thực hiện việc đó như thế nào?
+ Em cảm thấy như thế nào khi hoàn thành công việc?
- Một số HS trình bày trước lớp.
* GV kết luận: Khen ngợi những em đã biết tự làm lấy việc của mình và khuyến khích những HS khác noi theo bạn.
b- Hoạt động 2: Đóng vai.
*Mục tiêu: HS thực hiện được một số hành động và biết bày tỏ thái độ phù hợp trong việc tự làm lấy việc của mình qua trò chơi.
*Cách tiến hành:
- GV giao cho 1 nöa số nhóm thảo luận xử lý tình huống
Một nửa còn lại thảo luận xử lý tình huống hai, rồi thể hiện qua trò chơi đóng vai.
Tình huống 1: Ở nhà, Hạnh được phân công quét nhà, nhưng hôm nay Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ.
Một nöa còn lại thảo luận xử lý tình huống hai, rồi thể hiện qua trò chơi đóng vai.
...là cố gắng làm lấy công việc của bản thân mà không dựa dẫm vào người khác.
...giúp cho em mau tiến bộ và không làm phiền người khác.
HS tự liên hệ phát biểu ý kiến.
HS nêu ý kiến.
...vui, tự tin...
Nếu em có mặt ở nhà Hạnh lúc đó, em sẽ khuyên bạn thế nào?
Tình huống 2: Hôm nay, đến phiên Xuân làm trực nhật lớp. Tú bảo: “Nếu cậu cho tớ mượn chiếc ô tô đồ chơi thì tớ sẽ làm trực nhật thay cho”.
Bạn Xuân nên ứng xử như thế nào khi đó?
* GV kết luận:
+ Nếu có mặt ở đó, các em cần khuyên Hạnh nên tự quét nhà vì đó là công việc mà Hạnh đã được giao.
+ Xuân nên tự làm trực nhật lớp và cho bạn mượn đồ chơi.
c- Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.
*Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến liên quan.
*Cách tiến hành:
- GV phát phiếu học tập cho HS và yêu cầu các em bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến bằng cách ghi vào ô dấu - trước ý kiến mà các em không đồng ý; ghi dấu + nếu em đồng ý.
 - Tự lập kế hoạch, phân công nhiệm vụ cho nhau là một biểu hiện tự làm lấy việc của mình.
 Trẻ em có quyền tham gia đánh giá công việc của mình.
 Vì mỗi người tự làm lấy việc của mình cho nên không cần giúp đỡ người khác.
 Chỉ cần tự làm lấy việc của mình nếu đó là việc mình yêu thích.
 Trẻ em có quyền tham gia ý kiến về những vấn đề liên quan đến việc của mình.
 Trẻ em có thể tự quyết định mọi việc của mình.
* GV kết luận:
a- Đồng ý, vì tự làm lấy việc của mình có nhiều mức độ, nhiều biểu hiện khác nhau.
b- Đồng ý, vì đó là một nội dung quyền được tham gia của trẻ em.
-Các nhóm tập đóng vai (5 phút)
-Một số nhóm lên trình bày trò chơi đóng vai trước lớp.
- HS làm vào vở bài tập.
- Một số HS đọc kết quả trước lớp.
- HS khác bổ sung.
 c- Không đồng ý, vì nhiều việc mình cũng cần người khác giúp đỡ.
d- Không đồng ý, vì đã là việc của mình thì việc gì cũng phải hoàn thành.
đ- Đồng ý, vì đó là quyền của trẻ em đã được ghi trong công ước quốc tế.
e- Không đồng ý, vì trẻ em chỉ có thể tự quyết định những công việc phù hợp với khả năng của bản thân.
*Kết luận chung: Trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày, em hãy tự làm lấy công việc của mình, không nên dựa dẫm vào người khác. Như vậy em mới mau tiến bộ và được mọi người quý mến.
3- Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà xem lại bài và làm theo những điều đã học.
Bài sau: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.
*/ Rút kinh nghiệm:.... .............................................................................................................................................................................................................................