Giáo án môn lớp 3 - Tuần 27 - Trường: TH Nguyễn Viết Xuân

. TUẦN27 Thứ hai,ngày 21 tháng 03 năm 2010
Tập đọc-kể chuyện: ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG. (TIẾT 1)
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: 
HS đọc thông các bài tập đọc đã học từ tuần 9 đến tuần 26đầu của lớp 3( phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 70 chữ một phút, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ).
HS trả lời được 1, 2 câu hỏi về nội dung bài học.
Kỹ năng- HS trả lời được 1 –2 câu hỏi trong nội dung bài.
- Tập sử dung phép nhân hóa để kể chuyện làm cho lời kể thật sinh động.
Thái độ: - Giáo dục HS biết quan tâm đến mọi người.
II/ Chuẩn bị:* GV: Phiếu viết tên từng bài tập đọc. Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2.
 III/ Các hoạt động:
Bài cũ: 
Giới thiệu và nêu vấn đề: 
 3. Phát triển các hoạt động. 
* Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc .
- GV ghi phiếu tên từng bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 SGK và 6 tranh minh họa.
- GV yêu cầu từng học sinh lên bốc thăm chọn bài tập đọc.
 - GV đặt một câu hỏi cho đoạn vừa đọc
- GV cho điểm.
* Hoạt động 2: Làm bài tập 2.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- GV yêu cầu HS quan sát kĩ 6 tranh minh họa, đọc kĩ phần chữ trong tranh để hiểu nội dung truyện.
- GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp: quan sát tranh, tập kể theo nội dung tranh, sử dụng phép nhân hóa trong lời kể.
- GV mời HS tiếp nối nhau thi kể theo từng tranh.
- GV mời 1 HS kể lại câu chuyện.
- GV nhận xét, chốt lại:
HS lên bốc thăm bài tập đọc.
HS đọc từng đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong yếu.
HS trả lời. 
HS đọc yêu cầu của bài.
HS quan sát tranh.
HS trao đổi theo cặp.
HS thi kể chuyện.
Một HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
HS cả lớp nhận xét.
	TIẾT 2: ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG.
I/ Mục tiêu:
A. Tập đọc.
Kiến thức: 
- HS đọc thông các bài tập đọc đã học từ tuần 19 đến tuần 26 đầu của lớp 3( phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 70 chữ một phút, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ).
- Oân về cách nhân hóa.
Kỹ năng: Rèn HS
HS trả lời được 1 –2 câu hỏi trong nội dung bài. 
Thái độ: 
 - Giáo dục HS biết quan tâm đến mọi người.
II/ Chuẩn bị:* GV: Phiếu viết tên từng bài tập đọc.
 Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2. Ghi tên các truyện đã học trong 8 tuần đầu.
 III/ Các hoạt động:
Bài cũ: HS lam bai 2 / 73.
Giới thiệu và nêu vấn đề: 
 3. Phát triển các hoạt động. 
* Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc .
- GV thực hiện tương tự như tiết 1
* Hoạt động 2: Làm bài tập 2.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- GV yêu cầu HS đoạc bài thơ “ Em thương”. Hai HS đọc lại bài thơ.
- HS đọc thành tiếng câu hỏi a, b, c. Cả lớp theo dõi trong SGK.
- GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp.
- GV mời đại diện các cặp lên trình bày.
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
a) Sự vật được nhân hóa: làn gió, sợi nắng.
 Từ chỉ đặc điểm của con người: mồ côi, gầy.
 Từ chỉ hoạt động của con người: tìm, ngồi, run run, ngã.
b) Làn gió giống một bạn nhỏ mồ côi.
 Sợi nắng giống một người bạn ngồi trong vườn cây.
HS lên bốc thăm bài tập đọc.
HS đọc từng đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phieu.
HS trả lời. 
HS đọc yêu cầu của bài.
HS đọc bài thơ.
HS quan sát.
HS đọc câu hỏi trong SGK.
HS cả lớp làm bài vào vở.
HS trao đổi theo cặp.
Đại diện các cặp lên trình baỳ.
HS cả lớp nhận xét.
HS chữa bài vào vở.
	5. Tổng kềt – dặn dò. 
	- Về xem lại bài.	- Chuẩn bị bài: Tiết ôn thứ 3
 .***..
. Toán. CÁC SỐ ĐẾN 100.000
 CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ.
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: - Nắm được các hàng chục,nghìn, trăm, chục, đơn vị.
 Kỹ năng: - Biết viết và đọc các số có năm chữ số trong trường ợp đơn giản 
c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bị:	* GV: Bảng phụ, phấn màu.
III/ Các hoạt động:
1. . Bài cũ: Kiểm tra định kì.
2 Giới thiệu và nêu vấn đề.
3. Phát triển các hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
* Hoạt động 1: Giới thiệu số có năm chữ số.
1. Oân tập về các số trong phạm vi 10.000.
- GV viết lên bảng số 2316. Yêu cầu HS đọc số và cho biết số này gồm mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị.
2. Viết và đọc số có năm chữ số.
a) Giới thiệu số 10. 000.
- GV viết số 10.000 lên bảng, yêu cầu HS đọc.
-: Cho biết 10.000 gồm mấy chục nghìn, mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị?
b) GV treo bảng có gắn các số 42316.
- GV yêu cầu HS cho biết:có bao nhiêu chục nghìn,nghìn,trăm,chục,đơn vị?
- GV yêu cầu HS lên điền vào ô trống (bằng cách gắn các số thích hợp vào ô trống).
c) GV hướng dẫn HS cách viết số (viết từ trái sang phải: 42316)
d) Hướng dẫn HS cách viết số.
e) Luyện cách đọc.
- * Hoạt động 2: Làm bài 1, 2.
Bài 1:- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài:
- Yêu cầu 2 HS lên bảng làm.
- GV nhận xét, chốt lại:
* Bài 2:
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV mời 4 HS lên thi làm bài.
- GV nhận xét, chốt lại.
* Hoạt động 3: Làm bài 3, 4.
- 
HS đọc và trả lời.
HS đọc: mười nghìn.
HS trả lời.
HS quan sát bảngvà trả lời
Một số HS đọc lại.
HS luyện cách đọc các chữ số.
HS đọc yêu cầu của đề bài.
2 –3 HS lên bảng viết và đọc lại số 23.234.Û.
HS đọc yêu cầu của đề bài.
Cả lớp làm bài vào VỞ.
4 HS lên bảng thi đọc và viết số
HS đọc yêu cầu đề bài.
Đạo đức TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC (TIẾT 2)
I/ Mục tiêu:
Kiến thức HS hiểu:- Thư từ, tài sản là sở hữu riêng tư của từng người. Mỗi người có quyền giữ bí mật riêng. Vì thế cần phải tôn trọng thư từ, tài sản của người khác, không xâm phạm thư từ, tài sản của người khác.
Kỹ năng: - Không xâm phạm, xem, sử dụng thư từ, tài sản của người khác 
Thái độ: - Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác.
II/ Chuẩn bị:	* GV: Phiếu thảo luận nhóm.
III/ Các hoạt động:
Bài cũ: Tôn trọng thư từ tài sản của người khác
Giới thiệu và nêu vấn đề: 
3. Phát triển các hoạt động. 
* Hoạt động 1: Nhận xét hành vi.
- GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu bài tập: Viết chữ Đ vào ô trước hành vi em cho là đúng, chữ S vào ô em cho hành vi là sai
- GV hỏi: Như thế nào là tôn trọng thư từ, tài sản của người khác?
- GV chốt lại:
* Hoạt động 2: Em xử lí tình huống.
- GV đưa ra các tình huống.
+ Tình huống 1: Giờ ra chơi, Nam chạy làm rơi mũ. Thấy vậy, một số bạn chạy đến lấy mũ làm” bóng” đá. Nếu có mặt ở đó em sẽ làm gì?
+ Tình huống 2: Mai và Hoa đang học nhóm thì Hoa phải về nhà đưa chìa khóa. Mai thấy trong cặp Hoa có một cuốn sách tham khảo rất hay. Mai rất muốn đọc để giải bài toán đang làm dở. Nếu em là Mai em sẽ làm gì?
=> Cần phải hỏi người khác và đựơc đồng ý mới sử dụng đồ đạc của người đó.
HS thảo luận tính huống trên.
Các nhóm làm bài tập.
Đại diện các nhóm lên trả lời và giải thích.
Các nhóm khác theo dõi.
1 – 2 HS nhắc lại.
HS theo cặp thảo luận các tình huống trên.
Đại diện các nhóm lên trình bày. 
Các nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung.
	5.Tổng kềt – dặn dò. 
	- Về làm bài tập.
	- Chuẩn bị bài sau: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước.
	- Nhận xét bài học.
Thứ ba,ngày 22 tháng 3 năm 2010
Chính tả: ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG.(TIẾT 3)
 I/ Mục tiêu:
Kiến thức: 
- HS đọc thông các bài tập đọc đã học từ tuần 19 đến tuần 26 đầu của lớp 3( phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 70 chữ một phút, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, 
Kỹ năng- HS trả lời được 1 –2 câu hỏi trong nội dung bài. 
 - Biết đứng lên đọc báo cáo cho toàn thể lớp và các bạn HS.
Thái độ: - Giáo dục HS biết quan tâm đến mọi người.
II/ Chuẩn bị:* GV: Phiếu viết tên từng bài tập đọc.
 III/ Các hoạt động:
Bài cũ: 
Giới thiệu và nêu vấn đề
 3. Phát triển các hoạt động. 
* Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc
- GV thực hiện tương tự các tiết trước
 * Hoạt động 2: Làm bài tập 2.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS đọc mẫu bảng báo cáo đã học ở tuần 20, trang 20 SGK.
- GV hỏi: Yêu cầu của bảng báo báo này có khác gì với yêu cầu của báo cáo đã học ở tiết TLV tuần 20? 
- GV yêu cầu các tổ làm việc theo các bước sau.
+ Thống nhất kết quả hoạt động của chi đội trong tháng qua. + Lần lượt các thành viên trong tổ đóng vai chi đội trưởng báo cáo trước các bạn kết quả hoạt động của chi đội. 
- GV mời đại diện các nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp.
- GV nhận xét, chốt lại. 
HS lên bốc thăm bài tập đọc.
HS đọc từng đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong yếu.
HS đọc yêu cầu của bài.
HS làm bài vào vở.
HS trả lời.
HS cả lớp nhận xét.
Các tổ làm việc.
HS thực hành báo cáo kết quả hoạt động.
Đại diện các nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp.
HS cả lớp nhận xét.
5. Tổng kềt – dặn dò. (1’)
Về ôn lại các bài học thuộc lòng.
Chuẩn bị bài: Tiết ôn thứ 4.
Nhận xét bài học.
-----------------------****-------------------------
Toán LUYỆN TẬP.
I Mục tiêu:
Kiến thức: Giúp HS củng cố về:
- Đọc, viết các số có năm chữ số (mỗi chữ số đều khác 0).
- Tiếp tục nhận biết thứ tự của các số có năm chữ số trong từng dãy số.
- Làm quen bước đầu với các số tròn nghìn ( từ 10.000 đến 19.000).
b) Kỹ năng: Rèn HS đọc, viết các chữ số thành thạo.
c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chu ... 
II/ Chuẩn bị:* GV: Mẫu lọ hoa gắn tường Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường. 
 Bìa màu, giấy thủ công, kéo, thước, bút chì, hồ dán.
III/ Các hoạt động:
Bài cũ: - GV gọi 2 HS lên nhắc lại các bước làm lọ hoa gắn tường.
 2.Giới thiệu và nêu vấn đề:
	 3. Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 3: HS thực hành làm lọ hoa gắn tường.
- GV yêu cầu một số HS nhắc các bước làm lọ hoa gắn tường
- GV nhận xét và hệ thống hóa lại các bước làm lọ hoa gắn tường.
 GV tổ chức cho HS thực hành.
- GV theo dõi, giúp đỡ các em.
- Sau khi HS thực hành xong, GV tổ chức cho các em trang trí, trưng bày và nhận xét sản phẩm.
- GV tuyên dương những lọ hoa đẹp nhất.
HS nhắc lại các bước làm lọ hoa gắn tường.
HS thực hành làm lọ hoa gắn tường.
HS trình bày các sản phẩm của mình.
5.Tổng kết – dặn dò.
 - Về tập làm lại bài.
 - Chuẩn bị bài sau: Làm đồng hồ để bàn.
 - Nhận xét bài học.
 Thø 5 ngµy 25 th¸ng 03 n¨m 2010
Chính tả:ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG. (TIẾT 6)
 I/ Mục tiêu:
 Kiến thức:- HS đọc thông các bài tập đọc đã học từ tuần 19 -26 đầu của lớp 3
- Luyện tập viết đúng các chữ có âm, vần dễ viết sai do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương.
Kỹ năng: - HS đọc thuộc lòng bài thơ. 
- Biết chọn từ đúng, thích hợp.
Thái độ: - Giáo dục HS biết quan tâm đến mọi người.
II/ Chuẩn bị:* GV: Phiếu viết tên từng bài học thuộc lòng.
 III/ Các hoạt động:
 1 . Bài cũ: (4’)
2.Giới thiệu và nêu vấn đề: 
 3. Phát triển các hoạt động. 
* Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lòng .
Thực hiện tương tự như các tiết trước
- GV đặt một câu hỏi cho bài vừa đọc
- GV cho điểm.
* Hoạt động 2: Làm bài tập 2.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS làm bài vào giấy nháp.
- GV dán 3 tờ phiếu lên bảng lớp,mời 3 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức.
- GV nhận xét, chốt lại.
HS lên bốc thăm bài học thuộc lòng..
HS đọc thuộc lòng cả bài thơ hoặc khổ thơ qui định trong phiếu.
HS trả lời. 
HS đọc yêu cầu của bài.
HS làm bài vào giấy nháp.
3 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức.
HS cả lớp nhận xét.
 1số HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh.
HS chữa bài vào vở.
5. Tổng kềt – dặn dò. 
	- Về xem lại bài.
	- Chuẩn bị bài: Tiết ôn thứ 7.
	- Nhận xét bài học.
-----------------------------***----------------------------
Toán. LUYỆN TẬP.
I/ Mục tiêu:
Kiến thức:- Củng cố về cách đọc, viết các số có năm chữ số 
Tiếp tục nhận biết thứ tự của các số có năm chữ số.
- Củng cố các phép tính với số có bốn chữ số.
b) Kỹ năng: Rèn HS thực hiện các bài toán, chính xác, thành thạo.
c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bị:
III/ Các hoạt động:
1. Bài cũ: Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 2,3.
- Nhận xét ghi điểm.
2. Giới thiệu và nêu vấn đề.
3. Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 2: Làm bài 1, 2.
Bài 1:- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài:
- GV mời 1 HS lên bảng làm mẫu.
- GV yêu cầu cả lớp làm vào VỞ. Bốn HS nối tiếp đứng lên đọc các số.
- GV nhận xét, chốt lại.
Bài 2: - GV mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.
- GV mời 1 HS lên bảng làm mẫu.
- GV yêu cầu cả lớp bài vào vở bài tập, 4 HS thi làm bài trên bảng lớp.
- GV nhận xét, chốt lại: 
* Hoạt động 3: Làm bài 3, 4.
Bài 3: - GV mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.
- GV một HS lên làm mẫu.
- GV yêu cầu cả lớp bài vào vở bài tập, 3 nhóm HS thi làm bài trên bảng lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm chiến thắng.
Bài 4:- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV cho HS thảo luận nhóm.
- GV mời ba HS đại diện 3 nhóm lên làm bài.
- Cả lớp làm bài vào VỞ.
- GV nhận xét, chốt lại.
HS đọc yêu cầu đề bài.
Một HS lên bảng làm mẫu.
Học sinh cả lớp làm bài vào VỞ.
4 HS tiếp nối nhau đọc các số.
HS đọc yêu cầu đề bài.
 1 HS lên bảng làm mẫu.
4 HS lên bảng thi làm bài.
Cả lớp làm vào VỞ.
HS chữa bài đúng vào VỞ.
HS đọc yêu cầu của đề bài.
1 HS làm mẫu.
Cả lớp làm bài vào VỞ. Ba nhóm HS lên bảng thi làm bài.
HS đọc yêu cầu đề bài.
HS thảo luận nhóm.
3 em lên bảng làm.
HS cả lớp nhận xét.
HS chữa bài đúng vào VỞ.
5. Tổng kết – dặn dò.
	- Về tập làm lại bài.
- Làm bài 2, 3.
- Chuẩn bị bài: Số 100.000 – Luyện tập.
- Nhận xét tiết học.
-------------------------***----------------------
Tự nhiên xã hội. THÚ
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: Chỉ và nói tên đựơc các bộ phận cơ thể của các loài thú nhà đựơc quan sát.
Kỹ năng: - Nêu ích lợi của các loài thú nhà.
 - vẽ và tô màu một loài thú nhà mà HS thích. 
Thái độ:- Giáo dục HS biết yêu thích động vật.
II/ Chuẩn bị:* GV: Hình trong SGK trang 104, 105 SGK.
III/ Các hoạt động:
Bài cũ+ Đặt điểm chung của các loài chim?
 + Vì sao chúng ta không săn bắn, phá tổ chim?
- GV nhận xét.
Giới thiệu và nêu vấn đề:
	3. Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm.
- GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các hình 104, 105 SGK. Thảo luận theo gợi ý 
+ Kể tên các con thú mà em biết?
+ Trong số các con thú đó: Con nào mõm dài, tai vểnh, mắt híp ; Con nào có thân hình vạm vỡ, sừng cong như lưỡi liềm ; Con nào có thân hình to lớn, có sừng, vai u, chân cao ; Con nào đẻ con ; Thú mẹ nuôi thú con mới sinh bằng gì ?
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- GV mời đại diện một số nhóm HS lên trả lời trước lớp các câu hỏi trên.
- GV chốt lại
* Hoạt động 2: Làm việc theo cặp.
Bước 1 : Làm việc theo cặp.
- GV yêu cầu 2 HS quay mặt vào nhau thảo luận các câu hỏi:
Bước 2: Hoạt động cả lớp.
- GV yêu cầu các cặp lên trình bày
- GV nhận xét, chốt lại.
=> Lợn là vật nuôi chính ở nước ta. Thịt lợn là thức ăn giàu chất dinh dưỡng cho con người. Phân lợn dùng để bón ruộng.
 Trâu, bò dùng để kéo cày, kéo xe. Bò còn được nuôi để lấy sữa.
* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân.
Bước 1 : Làm việc cá nhân.
- GV yêu cầu HS lấy giấy và bút chì hay bút màu để vẽ một con thú nhà mà các em yêu thích.
- GV yêu cầu HS tô màu, ghi chú tên các con vật và các bộ phận của con vật trên hình vẽ.
 Bước 2: Hoạt động cả lớp.
- GV yêu cầu các HS lên tự giới thiệu về bức tranh của mình.
HS làm việc theo nhóm.
HS thảo luận các câu hỏi.
Một số HS lên trình bày kết quả thảo luận.
HS lắng nghe.
HS quan sát.
HS làm việc theo cặp.
Các cặp lên trình bày.
HS nhận xét.
HS thực hành vẽ một con thú.
HS giới thiệu các bức tranh của mình.
5 .Tổng kết– dặn dò.
	- Về xem lại bài.
	- Chuẩn bị bài sau: Thú (Tiếp theo).
	- Nhận xét bài học.
Thø 6 ngµy 26th¸ng 03 n¨m 2010
TËp lµm v¨n: KI£M TRA GI¦A HOC KY II
 .***.
Toán. SỐ 100.000 – LUYỆN TẬP.
I/ Mục tiêu:
Kiến thức:- Nhận biết số 100.000 (một trăm nghìn).
- Củng cố cách đọc viết các số có năm chữ số.
- Củng cố về thứ tự các số có năm chữ số.
- Nhận biết đựơc các số liềnsau 99.999 là 100.000.
b) Kỹ năng: Rèn HS làm toán, chính xác, thành thạo.
c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bị:	* GV: Bảng phụ, phấn màu.
III/ Các hoạt động:
1. Bài cũ: Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 2,3
- Nhận xét ghi điểm.
2. Giới thiệu và nêu vấn đề.
3. Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 1: Giới thiệu số 100.000
a- GV yêu cầu HS lấy 7 tấm bìa có ghi 10.000 và xếp như trong SGK. GV hỏi : Có mấy chục nghìn?
- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng : 70.000
- GV cho HS lấy thêm một tấm bìa có ghi 10.000 rồi xếp tiếp vào nhóm 7 tấm bìa.
7chục nghìn thêm 1chục nghìn nghìn là mấy chục nghìn 
- GV cho HS lấy thêm một tấm bìa có ghi 10.000 rồi xếp tiếp vào nhóm 8 tấm bìa.
8chục nghìn thêm 1nghìn là mấy chục nghìn?
- GV cho HS lấy thêm một tấm bìa có ghi 10.000 rồi xếp tiếp vào nhóm 9 tấm bìa.(hỏi tương tự )
- GV giới thiệu: Số 100.000 đọc một trăm nghìn.
- GV gọi 4 – 5 HS đọc lại số 100.000
- GV hỏi: Số một trăm nghìn có mấy chữ số? Bao gồm những số nào?
* Hoạt động 2: Làm bài 1, 2.
Bài 1:- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài:
- GV yêu cầu HS tự làm vào VỞ. Bốn HS lên bảng làm bài.
- GV nhận xét, chốt lại:
Bài 2:- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài:
- GV yêu cầu 4 nhóm HS thi làm bài tiếp sức. 
- GV nhận xét, chốt lại.
* Hoạt động 4: Làm bài 3.
Bài 3:- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV mời 1 HS làm mẫu.
+ Số đã cho là bao nhiêu?
+ Muốn tìm số liền trước ta làm thề nào?
+ Muốm tìm số liền sau ta làm thế nào?
- GV yêu cầu cả lớp làm vào VỞ. Ba HS lên bảng làm
- GV nhận xét, chốt lại:
 HS quan sát.
Có 70.000.
HS đọc: Tám nghìn..
HS : là tám chục nghìn.
HS: là chín chục nghìn.
HS: Mười chục nghìn.
HS đọc lại số 100.000.
HS: Số mười nghìn có 6 chữ số. Bao gồm một chữ số 1 và 5 chữ số 0.
HS đọc yêu cầu đề bài.
Học sinh cả lớp làm bài vào VỞ.
4 HS lên bảng làm.
HS nhận xét.
HS đọc yêu cầu của đề bài.
Cả lớp làm vào VỞ. Bốn nhóm HS lên thi làm bài tiếp sức.
HS nhận xét.
HS đọc yêu cầu đề bài.
HS làm mẫu.
31.655
Ta lấy số đó trừ 1.
Ta lấy số đó cộng 1.
HS cả lớp làm vào VỞ. 3 HS lên bảng thi làm bài làm.
5. Tổng kết – dặn dò.
	- Về tập làm lại bài.- Làm bài 2,3.
- Chuẩn bị bài: So sánh các số trong phạm vi 100.000.
- Nhận xét tiết học.