Giáo án môn Toán Lớp 3 - Tuần 10 - Bài: Bài toán giải bằng hai phép tính - Đinh Thị Hương Thảo

Môn : Toán
Thứ.... ngày.... tháng..... năm 2011
Tiết : 
Bài toỏn giải bằng hai phộp tớnh
Tuần : 10
Lớp : 3A3
I. Mục tiêu:
Giúp HS 
Làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính . 
Bước đầu biết giải và trình bày bài giải. 
 II. Đồ dùng dạy học:
Các tranh vẽ (nếu có).
Bảng phụ ghi bài toán, phấn màu, thước kẻ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng
1’
A. Bài cũ
- Nhận xét bài kiểm tra
- GV nhận xét.
37’
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài:
Trước đây, khi giải bài toán có lời văn chúng ta chỉ thực hiện một phép tính. Hôm nay chúng ta sẽ học một dạng toán mới : Bài toán giải bằng hai phép tính
2. Giới thiệu bài toán giải bằng hai phép tính.
Bài toán 1 : Hàng trên có 3 cái kèn, hàng dưới có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn. Hỏi:
a) Hàng dưới có mấy cái kèn?
b) Cả hai hàng có mấy cái kèn?
3 kèn
? kèn
2 kèn
? kèn
Tóm tắt:
Hàng trên:
Hàng dưới:
Giải
 a) Hàng dưới có số cái kèn là :
3 + 2 = 5 (kèn)
 b) Cả hai hàng có số cái kèn là :
3 + 5 = 8 (kèn)
Đáp số : a) 5 cái kèn
 b) 8 cái kèn
- Câu hỏi :
a) Đây là dạng toán gì ? ( nhiều hơn )
b) Câu b yêu cầu gì ? (tìm tổng số kèn ở 2 hàng.)
* PP trực tiếp
- GV giới thiệu, ghi tên bài.
* PP trực quan, vấn đáp, nêu vấn đề
- GV treo bảng phụ ghi đề toán. 
- HS đọc đề, giải bài toán vào vở nháp .
- HS chữa miệng – GV ghi bảng.
- HS khác nhận xét, bổ sung .
- GV nhận xét, chốt.
- 1 HS đọc.
- GV nêu câu hỏi. 
- HS trả lời.
- HS khác bổ sung .
- GV nhận xét.
c) Từng yêu cầu của bài 1 được giải bằng mấy phép tính ? (1 phép tính) à Vậy bài toán này là ghép của hai bài toán.
d) Có bài toán sau : Hàng trên có 3 cái kèn, hàng dưới có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn. Hỏi cả hai hàng có mấy cái kèn? . Bằng 1 phép tính đơn ta có thể tìm kết quả ngay không ? (không, phải giải qua 2 bước, bằng 2 phép tính)
- GV nêu bài toán tương tự.
- HS nêu ý kiến.
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét.
Bài toán 2: Bể cá thứ nhất có 4 con cá, bể cá thứ hai có nhiều hơn bể cá thứ nhất 3 con cá. Hỏi cả hai bể có bao nhiêu con cá?
4 cá
3 cá
? cá
Bể 1:
Bể 2:
Giải
Bể 2 có số cá là:
4 + 3 = 7 (con)
Cả hai bể có số cá là:
 4 + 7 = 11 (con)
Đáp số : 11 con cá
à Đây là bài toán giải bằng hai phép tính.
- Bài toán này có gì giống và khác bài toán 1 ? (Hai bài toán nhỏ của bài 1 được ghép vào thành bài toán 2, bài toán này gồm 2 phép tính, không thực hiện phép tính thứ nhất sẽ không thực hiện được phép tính thứ 2 ; chỉ có một đáp số)
- GV treo bảng phụ ghi đề toán. 
- HS đọc đề, giải bài toán vào vở nháp.
- HS chữa miệng – GV ghi bảng.
- HS khác nhận xét, bổ sung. 
- GV nhận xét, chốt.
- 1 HS đọc.
- GV nêu câu hỏi .
- HS trả lời.
- HS khác bổ sung. 
- GV nhận xét.
? bưu ảnh
15 bưu ảnh
7 bưu ảnh
Bài 1: Tóm tắt:
Anh:
Em:
Muốn tìm số bưu ảnh của hai anh em, trước hết phải tìm cái gì ? (số bưu ảnh của người em)
Giải
Em có số bưu ảnh là:
15 - 7 = 8 (bưu ảnh)
Cả hai anh em có số bưu ảnh là:
15 + 8 = 23 (bưu ảnh)
Đáp số: 23 bưu ảnh.
* PP luyện tập, thực hành
- 1 HS đọc yêu cầu.
- GV nêu câu hỏi, HS trả lời.
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét.
- HS làm bàivào vở
- 2 HS lên bảng làm.
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét.
? l
18 l
6 l
Bài 2: Tóm tắt:
Thùng 1:
Thùng 2:
Giải
Thùng thứ hai đựng số lít dầu là:
18 + 6 = 24 (l)
Cả hai thùng đựng được số lít dầu là:
18 + 24 = 42 (l)
Đáp số: 42 l dầu.
- Chuyển xuống tiết HDH
- 1 HS đọc đề bài.
- HS làm bài vào vở.
- 1 HS làm trên bảng.
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét.
27kg
5kg
? kg
Bài 3: Tóm tắt:
Bao gạo:
Bao ngô:
Đề toán : Bao gạo nặng 27 kg, bao ngô nặng hơn bao gạo 5 kg. Hỏi cả hai bâo nặng bao nhiêu kilôgam ?
Giải
Bao ngô cân nặng là:
27 + 5 = 32 (kg)
Cả hai bao cân nặng là:
27 + 32 = 59 (kg)
 Đáp số: 59kg.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS đặt đề toán miệng.
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét.
- HS làm bài.
- HS chữa miệng.
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét.
1’
C. Củng cố – dặn dò : 
- Dặn dò : Chú ý thực hiện đúng 2 phép tính của dạng toán này.
- GV nhận xét, dặn dò.
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................