Giáo án môn Toán, Tiếng việt Lớp 3 - Tuần 10 - Năm học 2020-2021

TUẦN 10
Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2020
TOÁN: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiết 1) 
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh đạt được các mục tiêu sau:
	1. Kiến thức: Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước. Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với học sinh như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học. Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác).
	2. Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3 (a, b).
	3. Thái độ: Yêu thích môn học. Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.
II. NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU. 
	1. Giáo viên: Bảng phụ.
	2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- GV gọi 1 HS đọc Bảng đơn vị đo độ dài
- Gọi 3 HS thực hiện trn bảng. Cả lớp làm bảng con.
Dãy 1 : 5cm 2mm 	=  mm 
Dãy 2 : 6km 4hm 	=  hm 
Dãy 3 : 3dam 2m 	=  dm
- GV nhận xét và đánh giá.
- Giới thiệu bài: Thực hành đo độ dài (1 phút).
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1: Vẽ đoạn thẳng (8 phút)
* Mục tiêu: Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước.
* Cách tiến hành:
 Bài 1: Vẽ đoạn thẳng.
- GV gọi HS đọc yêu cầu 
- GV làm mẫu:
A B
 7cm
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vào vở.
- GV cho lớp nhận xét, chốt kết quả.
b. Hoạt động 2: Đo độ dài đoạn thẳng (8 phút)
* Mục tiêu: Biết cách đo một độ dài và đọc kết quả đo.
* Cách tiến hành:
Bài 2: Thực hành.
- GV gọi HS đọc yêu cầu 
- GV cho HS tự làm bài 
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc kết quả 
- GV cho lớp nhận xét
c. Hoạt động 3: Ước lượng chiều dài (8 phút)
* Mục tiêu: Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác)
* Cách tiến hành:
Bài 3 (a, b): 
- GV gọi HS đọc đề bài.
- GV hướng dẫn HS ước lượng độ dài của các vật 
- Cho HS làm việc theo nhóm: thực hành đo độ dài bức tường và chân tường.
- Cho đại diện nhóm ghi kết quả. GV nhận xét.
- HS đọc
- HS quan sát
- HS làm bài
- Lớp nhận xét
 - HS đọc
- HS làm bài
- Nối tiếp nhau đọc kết quả.
- Lớp nhận xét
- HS đọc đề bài.
- Lắng nghe, ghi nhận.
- HS thực hành theo nhóm.
- Ghi kết quả lên bảng
IV. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ. ( Sản phẩm học tập của học sinh)
V. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO. 
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
******************************************************
TẬP ĐỌC, KỂ CHUYỆN: GIỌNG QUÊ HƯƠNG
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh đạt được các mục tiêu sau:
	1. Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen; trả lời được các câu hỏi 1; 2; 3; 4 trong sách giáo khoa.
	2. Kĩ năng: Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại của từng câu chuyện. Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.
	3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi trả lời được câu hỏi 5 trong phần Tập đọc; kể được cả câu chuyện trong phần Kể chuyện.
II. NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU. 
	1. Giáo viên: Bảng phụ. Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa.
	2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra bài cũ : Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét và đánh giá.
- Giới thiệu bài : trực tiếp
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1: luyện đọc (10 phút)
* Mục tiêu: Đọc đúng , rành mạch 
* Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu toàn bài
- GV hướng dẫn HS luyện đọc nối tiếp câu, đoạn kết hợp giải nghĩa từ
- Cho HS đọc đồng thanh theo tổ, cả lớp
b. Hoạt động 2: Đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Đọc hiểu và biết trả lời các câu hỏi trong SGK
* Cách tiến hành:
- GV cho học sinh đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi: 1, 2, 3, 4 trong SGK. 
- Gọi HS trả lời được câu 5 trong SGK.
- Nhận xét.
+ Câu chuyện này nói lên điều gì? (dùng kĩ thuật khăn trải bàn)
- GV nêu ý chính
c. Hoạt động 3: luyện đọc lại (10 phút)
* Mục tiêu: Bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện. 
* Cách tiến hành
- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 2 và 3
- Gọi 2 HS đọc lại.
- Giáo viên cho HS đọc theo nhóm.
- Giáo viên cho thi đọc phân vai.
- Nhận xét.
d. Hoạt động 4: kể chuyện theo tranh (25 phút)
* Mục tiêu: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
* Cách tiến hành
- GV cho HS quan sát 3 tranh trong SGK 
- Gọi HS nêu nội dung từng tranh
- GV cho HS tập kể đoạn chuyện mà em yêu thích theo tranh minh họa.
- Gọi HS kể tồn bộ câu chuyện.
- Nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS đọc nối tiếp câu, đoạn và giải nghĩa từ
- HS đọc
HS đọc thầm.
HS trả lời
Lớp nhận xét
- HS thảo luận nhóm 4
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS đọc
- HS đọc theo nhóm
- HS thi đọc
- HS lắng nghe
- HS quan sát
- HS nêu
- HS kể
- HS kể
- HS lắng nghe
IV. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ. ( Sản phẩm học tập của học sinh)
V. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO. 
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
******************************************************
TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA G (tiếp theo)
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh đạt được các mục tiêu sau:
	1. Kiến thức : Viết đúng chữ hoa Gi (1 dòng), Ô, T (1 dòng); viết đúng tên riêng Ông Gióng (1 dòng) và câu ứng dụng: Gió đưa ... Thọ Xương (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ.
	2. Kĩ năng : Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng.
	3. Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ vở.
II. NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU. 
	1. Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa Gi, Ô, T. Các chữ Ông Gióng và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.
	2. Học sinh: Vở tập viết 3 tập một, bảng con, phấn, ...
III. TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Yêu cầu học sinh viết bảng con một số từ.
- Nhận xét, đánh giá chung.
- Giới thiệu bài mới : trực tiếp.
2. Các họat động chính :
a. Hoạt động 1: Hướng dẫn viết trên bảng con (15 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh viết chữ viết hoa Gi, viết tên riêng, câu ứng dụng
* Cách tiến hành:
Luyện viết chữ hoa
Yêu cầu HS tìm và nêu các chữ hoa có trong bài
GV cho HS quan sát Gi, Ô, T và nhận xét.
+ Chữ Gi hoa gồm những nét nào?
GV lần lượt viết mẫu kết hợp nêu cách viết
GV cho HS viết vào bảng con 
GV nhận xét.
Luyện viết từ ngữ ứng dụng (tên riêng)
GV cho HS đọc : Ông Gióng
GV: theo truyền thuyết, Ông Gióng quê ở làng Gióng là người sống vào thời vua Hùng, đã có công đánh đuổi giặc ngoại xâm.
GV treo bảng phụ viết tên riêng cho HS quan sát 
+ Những chữ nào viết hai li rưỡi?
+ Chữ nào viết một li?
+ Chữ nào viết 4 li?
+ Đọc lại từ ứng dụng
GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ 
GV cho HS viết vào bảng con
GV nhận xét, uốn nắn về cách viết.
Luyện viết câu ứng dụng
GV cho HS đọc câu ứng dụng.
Yêu cầu HS nêu cách hiểu của mình về câu ca dao.
GV: câu ca dao tả cảnh đẹp và cuộc sống thanh bình trên đất nước ta 
Cho học sinh quan sát câu tục ngữ 
+ Câu ca dao có chữ nào được viết hoa?
GV cho HS viết bảng con: G, Gi, T; tiếng Gióng, Tiếng
GV nhận xét, uốn nắn
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết (15 phút)
* Mục tiêu: Viết đúng chữ viết hoa G, Ơ, T. Viết đúng tên riêng và câu ứng dụng bằng chữ cỡ nhỏ.
* Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu :
+ Viết chữ Gi : 1 dòng cỡ nhỏ
+ Viết chữ Ô, T: 1 dòng cỡ nhỏ
+ Viết tên Ông Gióng: 1 dòng cỡ nhỏ
+ Viết câu tục ngữ: 1 lần
- GV nhận xét và đánh giá.
- Hát đầu tiết.
- Viết bảng con
- HS tìm và trả lời
- Quan sát và nhận xét. HS trả lời 
- HS theo dõi
- HS viết bảng con 
Gi Ô T
Gi Ô T
HS nghe
HS quan sát và trả lời
- HS quan sát
- HS viết bảng con
- Cá nhân 
- HS nêu.
- HS nghe.
HS quan sát và nhận xét.
- HS viết bảng con
G Gi T
Gióng Tiếng
IV. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ. ( Sản phẩm học tập của học sinh)
V. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO. 
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
******************************************************
TỰ NHIÊN XÃ HỘI: CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh đạt được các mục tiêu sau:
	1. Kiến thức: Nêu được các thế hệ trong một gia đình.
	2. Kĩ năng: Biết giới thiệu về các thế hệ trong gia đình của mình. Phân biệt các thế hệ trong gia đình.
3. Thái độ: Yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác. 
* KNS:
- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng giao tiếp: Tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ, giới thiệu về gia đình của mình. Trình bày, diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình.
- Các phương pháp: Hoạt động nhóm- thảo luận. Thuyết trình.
* MT: Biết về các mối quan hệ trong gia đình. Gia đình là một phần của xã hội. Có ý thức nhắc nhở các thành viên trong gia đình giữ gìn môi trường sạch, đẹp (liên hệ).
II. NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU. 
1. Giáo viên: Các hình minh hoạ trong Sách giáo khoa.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập. 
III. TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra bài cũ: gọi 2 học sinh lên trả lời 2 câu hỏi.
- Nhận xét, đánh giá bài kiểm tra tiết trước. 
- Giới thiệu bài mới: trực tiếp.
2. Các hoạt động chính:
Hát
2 em thực hiện
a. Hoạt động 1 : Thảo luận theo cặp (10 phút)
* Mục tiêu : Kể được người nhiều tuổi nhất và người ít tuổi nhất trong gia đình mình.
* Cách tiến hành : 
GV gọi một số HS lên kể trước lớp.
 b. Hoạt động 2 : Quan sát tranh theo nhóm (10 phút) 
* Mục tiêu : Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ.
* Cách tiến hành :
Bước 1: Làm việc theo nhóm
 Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm quan sát các hình trang 38, 39 SGK, sau đó hỏi và trả lời nhau theo gợi ý:
- Gia đình bạn Minh / Gia đình bạn Lan có mấy thế hệ cùng chung sống, đó là những thế hệ nào?
- Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn Minh là ai ?
- Bố mẹ bạn Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình Minh ?
- Bố me bạn Lan là thế hệ thứ mấy trong GĐ Lan?
- Minh và em của Minh là thế hệ thứ mấy trong GĐ Minh?
- Lan và em của Lan là thế hệ thứ mấy trong GĐ Lan?
- Đối với những GĐ chưa có con, chỉ có hai vợ chồng cùng chung sống thì được gọi là gia đình mấy thế hệ ?
Bước 2 : 
Căn cứ vào trình bày của các nhóm, GV nhận xét và kết luận.
 c. Hoạt động 3: Giới ... uả. Kỹ năng tự giác và kỹ năng giao tiếp.
 - Có thái độ tích cực trong hoạt động hoàn thành các bài tập theo yêu cầu của việc học ngày 2 buổi do BGD yêu cầu.
II. CHUẨN BỊ:
 Kiểm tra TKB và đối chiếu thực tế việc học của học sinh trong ngày.
III. LÊN LỚP:
1. Kiểm tra vở bài tập của học sinh các môn học:
2. Phân nhóm để cùng nhau hoàn thành. Cử các học sinh đã hoàn thành vào giúp đỡ, hướng dẫn các bạn..
Học sinh tự học.
GV theo dõi, kịp thời động viên các em. Nhất là các học sinh hay chậm chạp khó khăn.
Nhóm trưởng( Người giúp đỡ báo cáo nhận xét trong nhóm được phân công về hoạt động giờ học)
GV nhận xét, động viên khuyến khích, biểu dương các học sinh đã cố gắng. 
**************************************
Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2020
TẬP LÀM VĂN: TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh đạt được các mục tiêu sau:
 	1. Kiến thức: Bước đầu có kiến thức cơ bản về viết thư.
 	2. Kĩ năng: Biết viết một bức thư ngắn (nội dung khoảng 4 câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu (Sách giáo khoa); biết cách ghi phong bì thư.
 	3. Thái độ: Yêu thích môn học.
II. NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU. 
	1. Giáo viên: Bảng phụ. Bì thư.
	2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Bài cũ : Gọi HS lên làm bài tập.
- GV nhận xét và đánh giá.
- Giới thiệu bài mới : trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1: Hướng dẫn viết thư (12 phút)
* Mục tiêu: Biết viết một bức thư để hỏi thăm, báo tin cho người thân dựa theo mẫu.
* Cách tiến hành
- Yêu cầu HS đọc đề bài 1.
Gọi HS đọc gợi ý trên bảng
+ Em sẽ viết thư gửi cho ai?
+ Dòng đầu thư em viết thế nào?
+ Em viết lời xưng hô với người nhận thư thế nào cho tình cảm, lịch sự thể hiện sự kính trọng?
+ Trong phần hỏi thăm tình hình người nhận thư, em sẽ viết những gì?
+ Em sẽ thông báo gì về tình hình gia đình và bản thân cho người thân?
+ Ở phần cuối thư, em muốn chúc người thân của mình những gì?
+ Em có hứa với người thân điều gì không?
+ Kết thúc lá thư, em viết những gì?
Gọi HS trả lời các câu hỏi gợi ý.
GV nhắc nhở HS chú ý trước khi viết thư :
+ Trình bày thư đúng thể thức (rõ vị trí dòng ghi ngày tháng, lời xưng hô, lời chào )
+ Dùng từ, đặt câu đúng, lời lẽ phù hợp với đối tượng nhận thư (kính trọng người trên, thân ái với bạn bè)
Yêu cầu HS cả lớp viết thư
GV gọi một số HS đọc thư của mình trước lớp.
Nhận xét và cho điểm HS
b. Hoạt động 2: Viết phong bì thư (12 phút)
* Mục tiêu: Biết cách ghi phong bì thư.
* Cách tiến hành
-Yêu cầu HS đọc phong bì thư được minh họa trong SGK.
- Hỏi:
+ Góc bên trái, phía trên của phong bì ghi những gì?
+ Góc bên phải, phía dưới của phong bì ghi những gì?
+ Cần ghi địa chỉ của người nhận thế nào để thư đến tay người nhận?
+ Chúng ta dán tem ở đâu?
Yêu cầu HS viết bì thư.
GV cho HS đọc bài làm của mình
Giáo viên nhận xét.
- 3 HS đọc
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS viết thư
- 2, 3 HS đọc bài
- HS đọc
- HS trả lời. Lớp nhận xét
- Học sinh viết
- 1, 2 HS đọc.
IV. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ. ( Sản phẩm học tập của học sinh)
V. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO. 
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
**************************************
TOÁN: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (tiết 1)
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh đạt được các mục tiêu sau:
1. Kiến thức: Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính.
2. Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 3.
3. Thái độ: Yêu thích môn học. Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.
II. NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU. 
	1. Giáo viên: Bảng phụ.
	2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Hoạt động khởi động (5 phút:
- Bài cũ : Nhận xét bài kiểm tra.
- Nhận xét chung tình hình giữa HKI.
- Giới thiệu bài mới : trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán giải bằng hai phép tính (10 phút). 
* Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết cách giải bài toán bằng 2 phép tính.
* Cách tiến hành:
Bài toán 1: 
- Gv mời 1 Hs đọc đề bài:
- Gv hỏi:
+ Hàng trên có mấy cái kèn?
- Mô tả hình vẽ cái kèn bằng hình vẽ sơ đồ như phần bài học của SGK.
+ Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên mấy cái kèn?
+ Hàng dưới có mấy có kèn?
+ Vậy cả hai hàng có bao nhiêu cái kèn?
- Gv hướng dẫn Hs trình bày bài giải như phần bài học của SGK.
Bài toán 2:
- GV gọi Hs đọc yêu cầu của bài.
+ Bể thứ nhất có mấy con cá?
+ Số bể thư hai như thế nào so với bể một?
+ Hãy nêu cách vẽ sơ đồ để thể hiện số cá của bể hai.
- Gv hướng dẫn Hs trình bày lời giải.
b. Hoạt động 2: Luyện tập (15 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS thực hiện tốt các bài tập cần làm.
* Cách tiến hành:
Bài 1.
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài
+ Anh có bao nhiêu bưu ảnh?
+ Số bưu ảnh của em như thế nào so với số bưu ảnh của anh?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Muốn biết tổng số bưu ảnh của hai anh em ta phải làm sao?
- Gv yêu cầu cả lớp làm bài vào tập.
- Gv nhận xét, chốt lại
Bài 3.
- Gv mời Hs đọc yêu cầu của bài.
- Gv chia lớp thành 2 nhóm. Cho các nhóm làm bài thi đua.
- Yêu cầu: Trong thời gian 5 phút, nhóm nào làm bài xong, đúng sẽ chiến thắng.
- Gv nhận xét, chốt lại:
Hs đọc đề bài.
Có 3 cái kèn.
Có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn.
Có 3 +2 = 5 cái kèn.
Cả hai hàng có 3 +5 = 8 cái kèn.
Hs đọc yêu cầu của bài.
Có 3 con cá.
Nhiều hơn so với bể 1 là 3 con cá.
Hs nêu.
HS thực hiện
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Có 15 bưu ảnh.
Ít hơn số bưu ảnh của anh 7 cái.
Tổng số bưu ảnh của hai anh em.
Ta lấy số bưu ảnh của anh cộng số bưu ảnh của em.
Một hs lên bảng làm.
Hs chữa bài vào vở.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hai nhóm thi đua làm bài.
Hs nhận xét.
IV. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ. ( Sản phẩm học tập của học sinh)
V. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO. 
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
**************************************
TIẾNG VIỆT: Luyện Tập Kĩ Năng Tuần 10
I.MỤC TIÊU: Qua tiết học,học sinh tự liên hệ, ôn tập đạt được các mục tiêu sau:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về kể về người hàng xóm; người lao động trí óc.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng luyện tập, thực hành, làm tốt các bài tập củng cố và mở rộng.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình tự chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá làm 2 trong 3 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn bài tập cho các nhóm, phiếu bài tập cho các nhóm.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên
Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức.
- Giới thiệu nội dung rèn luyện.
2. Các hoạt động rèn luyện:
a. Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):
- Giáo viên giới thiệu các bài tập trên bảng phụ. yêu cầu học sinh đọc các đề bài.
- Giáo viên chia nhóm theo trình độ.
- Phát phiếu luyện tập cho các nhóm.
b. Hoạt động 2: Thực hành (20 phút):
Bài 1. Viết về người hàng xóm mà em kính mến nhất.
Bài 2. Viết một đoạn văn ngắn (từ 5 đến 7 câu) kể về người lao động trí óc.
* Gợi ý : 
1. Người đó tên là gi? Làm nghề gì? ở đâu? Quan hệ như thế nào với em?
2. Công việc hằng ngày của người đó là gì? Công việc đó có gì nổi bật, đặc biệt?
3. Người đó làm việc với tinh thần và thái độ như thế nào?
4. Công việc đó quan trọng và cần thiết như thế nào đối với mọi người?
5. Em có thích công việc ấy không?
6. Tình cảm của em đối với người đó?
Bài 3. 	Hãy kể về người hàng xóm mà em quý mến.
c. Hoạt động 3: Sửa bài (10 phút):
- Yêu cầu các nhóm trình bày, nhận xét, sửa bài.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện.
- Nhận xét tiết học. Nhắc học sinh chuẩn bị bài.
- Hát
- Lắng nghe.
- Học sinh quan sát và đọc thầm, 1 em đọc to trước lớp.
- Học sinh lập nhóm.
- Nhận phiếu và làm việc.
Tham khảo:
	Trong xóm, em quý mến nhất là bác Hà, tổ trưởng của khu phố em.
Bác Hà năm nay đã ngoài 50 tuổi rồi, bác mở tiệm tạp hóa gần nhà em. Bác ấy có dáng cao gầy, mắt sáng, tính tình lại vui vẻ. Bác rất hài hòa, quan tâm đến mọi người, nhất là đối với gia đình của em. 
	Cả xóm em ai cũng yêu mến bác Hà vì bác ấy hiền lành và tốt bụng. Bác Hà là người hàng xóm mà em quý mến nhất.
Tham khảo: 
Ở nhà em, ai cũng là giáo viên dạy học sinh phổ thông, riêng cậu em dạy nghề ngành Đường sắt. Hằng ngày, cậu dạy lí thuyết trên lớp. Đến giờ thực hành, cậu đưa sinh viên đến các toa tầu, đường ray để hướng dẫn các sinh viên tu tạo và dạy lái. Đến tối, cậu cặm cụi soạn bài trên máy tính để ngày hôm sau giảng bài cho tốt. Cậu luôn nỗ lực hết mình cho sinh viênHàng năm, hàng trăm sinh viên đã ra trường để phục vụ các chuyến tàu Bắc Nam. Em rất yêu quý và tự hào về công việc của cậu
Tham khảo:
	Người hàng xóm luôn cùng gia đình em “tối lửa tắt đèn có nhau” là ông Lương. Năm nay ông khoảng 46 tuổi. Vì sức khỏe yếu nên ông phải nghỉ hưu sớm. Ông có dáng người nhỏ nhắn, nước da ngăm đen vì sương gió. Ông là người “ ăn ở như bát nước đầy” nên cả xóm em ai cũng yêu quý ông. So với các bạn trong xóm ông quý em hơn cả. Có quà gì ngon ông thường để dành cho em. Ông thường kể cho em những câu chuyện hay và bổ ích. Cả nhà em ai cũng coi ông như người trong nhà. 	
	Em rất yêu và kính trọng ông.
- Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa bài.
- Học sinh phát biểu.
*****************************************
 KỸ NĂNG SỐNG VÀ GIÁ TRỊ SỐNG
BÀI 5: NHỮNG ĐIỀU KHIẾN EM HẠNH PHÚC 
( Tài liệu từ trang 20 đến trang 23)
*****************************************
SINH HOẠT LỚP: SINH HOẠT TUẦN 10
I.MỤC TIÊU: 
- Đánh giá tình hình học tập , nền nếp của lớp tuần qua
- Đề ra phương hướng thực hiện cho tuần tới.
- Giáo dục học sinh ý thức học tập gương tốt trong lớp.
II.CHUẨN BỊ:
 Phương hướng tuần tới
III. LÊN LỚP 
- Chủ tịch hội đồng tự quản điều hành các bạn cùng nhận xét các mặt ưu và tồn tại của lớp trong tuần qua .
- GVCN lắng nghe và hỗ trợ, động viên khuyến khích các em có các mặt nổi trội phát huy đồng thời nhắc nhở các em còn có khuyết điểm cố gắng sửa chữa.
- GV nêu một số kế hoạch của tuần 11.
******************************************************