Giáo án Tập đọc-Kể chuyện Lớp 3 - Tuần 14 - Tiết 27, Bài: Người liên lạc nhỏ

Tuần 14: 
Kế hoạch giảng dạy tuần 14
Thứ 
MÔN S
Tên bài
MÔN C
Tên bài
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tiết : 27 	Tuần: 14 
 Ngày dạy:	 Lớp : 3 
Tập đọc – Kể chuyện.
Người liên lạc nhỏ.
 I/ Mục tiêu:
A. Tập đọc.
- Nắm được nghĩa của các từ ngữ trong bài: ông ké, Nùng, Tây đồn, thầy mo, thong manh.
- Hiểu nội dung câu chuyện : Kim Đồng là một liên lạc nhất nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vu dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạngï.
Đọc đúng các kiểu câu.
Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: nhanh nhẹn, thản nhiên, thong manh, tảng đá, vui.
Biết thể hiện tình cảm nhân vật qua lời đối thoại.
	- Giáo dục HS biết yêu quí, kính trọng những người dân tộc.
B. Kể Chuyện.
Biết kể một đoạn của câu chuyện theo lời một nhân vật trong truyện.
 - Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn.
 II/ Chuẩn bị:
* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK.
 Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
	* HS: SGK, vở.
 III/ Các hoạt động:
Hoạt động của Trò
Hoạt động của Thầy
* MT: Giúp HS bước đầu đọc đúng các từ khó, câu khó. Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài.
+ HT: cá nhân, nhóm.
-Học sinh đọc thầm theo GV.
-HS xem tranh minh họa.
-HS lắng nghe.
-HS đứng lên nói tiểu sử anh KimĐồng.
-HS đọc từng câu.
-HS đọc từng đoạn trước lớp.
-4 HS đọc 4 đoạn trong bài.
-HS giải thích các từ khó trong bài. 
-HS đọc từng đoạn trong nhóm.
-Cả lớp đọc đồng thanh.
-Một HS đọc đoạn 3.
-Cả lớp đọc đồnh thanh đoạn 4
* MT: Giúp HS nắm được cốt truyện, hiểu nội dung bài.
+ HT: cá nhân, lớp, đôi bạn.
-HS đọc thầm đoạn 1.
+Bảo vệ cán bộ, dẫn đường đưa cán bộ đến địa điểm mới.
+Vì vùng này là vùng của người Nùng ở. Đóng hư ậy để chê mắt địch.
+Đi rất cẩn thận. Kim Đồng đeo túi đi trước một quãng. Oâng ké lững thững đi đằng sau
-HS đọc thầm đoạn 2ø, 3, 4.
-HS thảo luận nhóm đôi.
-Đại diện các nhóm phát biểu suy nghĩ của mình.
-HS nhận xét.
* MT: Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài theo lời của từng nhân vật.
+ HT: cá nhân.
-4 HS thi đọc diễn cảm đoạn 4.
-Bốn HS thi đọc 4 đoạn của bài.
-HS nhận xét.
* MT: HS dựa vào các bức tranh minh họa nội dung 4 đoạn truyện. HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
+ HT: lớp.
-HS kể đoạn 1.
-HS kể đoạn 2.
-HS kể đoạn 3.
-HS kể đoạn 4.
-Ba HS thi kể chuyện trước lớp từng đoạn của câu chuyện.
-HS nhận xét.
* Hoạt động 1: Luyện đọc.
- GV đọc mẫu bài văn.
- GV cho HS xem tranh minh họa.
- GV giới thiệu hoàn cảnh xảy ra câu chuyện.
- GV yêu cầu HS nói những điều các em biết về anh Kim Đồng.
GV mời HS đọc từng câu.
GV mời HS đọc từng đoạn trước lớp.
GV mời HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài. 
- GV mời HS giải thích từ mới: ông ké, Nùng, Tây đồn, thầy mo, thong manh.
- GV cho HS đọc từng đoạn trong nhóm.
+ Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1 và đoạn 2.
+ Một HS đọc đoạn 3.
+ Cả lớp đọc đồnh thanh đoạn 4.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
+ Anh Kim Đồng đựơc gia nhiệm vụ gì?
+ Vì sao cán bộ phải đóng vai ông già Nùng?
+ Cách di đường của hai Bác cháu như thế nào?
- GV mời 1 HS đọc thầm đoạn 2, 3, 4. Thảo luận câu hỏi:
+ Tìm những chi tiết nói lên sự dũng cảm nhanh trí của anh Kim Đồng khi gặp địch?
- GV chốt lại: Kim Đồng nhanh trí.
. Gặp địch không hề tỏ ra bối rối, sợ sệt, bình tĩnh huýt sáo, báo hiệu.
. Địch hỏi, Kim Đồng trả lời rất nhanh trí: Đón thấy mo về cúng cho mẹ ốm.
. Trả lời xong, thản nhiên gọi ông ké đi tiếp: Già ơi ! ta đi thôi!.
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.
- GV đọc diễn cảm đoạn 3.
- GV cho 4 HS thi đọc đoạn 4.
- GV yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn của bài.
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt.
* Hoạt động 4: Kể chuyện.
- GV mời1 HS nhìn tranh 1 kể lại đoạn 1 .
- GV mời 1 HS nhìn bức tranh 2 kể đoạn 2.
- GV mời 1 HS nhìn bức tranh 3 kể đoạn 3.
- GV mời 1 HS nhìn bức tranh 4 kể đoạn 4.
- GV cho 3 – 4 HS thi kể trước lớp từng đoạn của câu chuyện.
- GV nhận xét, tuyên dương những HS kể hay.
* Hoạt động 5: Dặn dò.
- Về luyện đọc lại câu chuyện.
- Chuẩn bị bài: Nhớ Việt Bắc.
- Nhận xét bài học.
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Tiết : 14 Tuần: 14 
 Ngày dạy:	 Lớp : 3 
	Tập viết
 K – Yết Kiêu.
I/ Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố cách viết chữ hoa K .Viết tên riêng “Yết Yêu” bằng chữ nhỏ. Viết câu ứng dụng bằng chữ nhỏ.
- Rèn HS viết đẹp, đúng tốc độ, khoảng cách giữa các con chữ, từ và câu đúng.
- Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở.
II/ Chuẩn bị:	
	* GV: Mẫu viết hoa K
	 Các chữ Yết Kiêu và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.
 * HS: Bảng con, phấn, vở tập viết.
III/ Các hoạt động:
Hoạt động của Trò
Hoạt động của Thầy
* MT: Giúp cho HS nhận biết cấu tạo và nét đẹp chữ K.
+ HT: cá nhân, lớp.
-HS quan sát.
-HS nêu.
* MT: Giúp HS viết đúng các con chữ, hiểu câu ứng dụng.
+ HT: cá nhân, lớp.
-HS tìm: Y, K. 
-HS quan sát, lắng nghe.
-HS viết các chữ vào bảng con.
-HS đọc: tên riêng Yết Kêu .
-HS lắng nghe.
-HS viết trên bảng con.
-HS đọc câu ứng dụng:
 Khi đó cùng chung một dạ.
 Khi rét chung một lòng.
-HS viết trên bảng con các chữ: Khi.
* MT: Giúp HS viết đúng con chữ, trình bày sạch đẹp vào vở tập viết.
+ HT: cá nhân.
- HS lắng nghe.
-HS viết vào vở
-HS nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở.
* MT: Giúp cho HS nhận ra những lỗi còn sai để chữa lại cho đúng.
+ HT: nhóm.
-Đại diện 2 dãy lên tham gia.
-HS nhận xét.
* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ K hoa.
- GV treo chữõ mẫu cho HS quan sát.
- Nêu cấu tạo chữ K
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết trên bảng con.
Luyện viết chữ hoa.
 GV cho HS tìm các chữ hoa có trong bài.
- GV viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết từng chữ.
- GV yêu cầu HS viết chữ “Y, K” vào bảng con.
Luyện viết từ ứng dụng.
- GV gọi HS đọc từ ứng dụng. 
 - GV giới thiệu: Yết Kêu là một tướng tài của Trần Hưng Đạo. Ông có tài bơi lặn như rái cá dưới nước nên đã đục thủng được nhiều chiếc thuyền chiến của giặc. Ông có nhiều chiến công trong thời nhà Trần.
- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con.
Luyện viết câu ứng dụng.
Gv mời Hs đọc câu ứng dụng.
- GV giải thích câu tục ngữ: Khuyên con người phải đoàn kết, giúp đỡ nhau trong gian khổ, khó khăn. Càng khó khăn, thiếu thốn thì càng phải đoàn kết, đùm bộc nhau.
- Cho HS viết bảng con.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết.
- GV nêu yêu cầu:
 + Viết chữ K: 1 dòng cỡ nhỏ.
 + Viế chữ Kh, Y: 1 dòng cỡ nhỏ.
 + Viế chữ Yết Kêu : 2 dòng cỡ nhỏ.
 + Viết câu tục ngữ 2 lần.
- GV theo dõi, uốn nắn.
- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ.
* Hoạt động 3: Chấm chữa bài.
- GV thu từ 5 đến 7 bài để chấm.
- GV nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng, viết đẹp.
- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp.
- Cho học sinh viết tên một địa danh có chữ cái đầu câu là K. Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp.
- GV công bố nhóm thắng cuộc.
* Hoạt động 4: Dặn dò.
- Về luyện viết thêm phần bài ở nhà.
- Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa L.
- Nhận xét tiết học.
KHỐI TRƯỞNG GIÁO VIÊN
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Tiết : 27 Tuần: 14 
 Ngày dạy:	 Lớp : 3 
Chính tả
Người liên lạc nhỏ.
I/ Mục tiêu:
- Nghe và viết chính xác , trình bày đúng một đoạn trong bài “ Người liên lạc nhỏ” .
- Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài, ghi đúng các dấu câu. 
	- Làm đúng bài tập chính tả, tìm các từ chứa tiếng vần au/âu, âm đầu l/n, âm giữa vần i/iê.
- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vỡ .
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng phụ viết BT2.	 
 Bảng lớp viết BT3.
 * HS: VBT, bút.
II/ Các hoạt động:
* MT: Giúp HS nghe - viết đúng bài chính tả vào vở.
+ HT: cá nhân, lớp.
-HS lắng nghe.
-1 – 2 HS đọc lại bài viết.
+Tên người: Đức Thanh, Kim Đồng, tên dân tộc: Nùng ; tên huyện: Hà Quảng.
+Câu: Nào, Bác cháu ta lên đường ! Là lời của ông ké được viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng.
-HS viết bảng con. lững thững, mỉm cười, , nhanh nhẹn.
-Học sinh nêu tư thế ngồi.
-Học sinh viết vào vở.
-Học sinh soát lại bài.
-HS tự chữ lỗi.
* MT: Giúp HS tìm được các tiếng có vần ay/ây. Aâm đầu l/n, âm giữa i/iê.
+ HT: nhóm, lớp.
-1 HS đọc yêu cầu của đề bài.
-Các nhóm thi đua điền các vần ay/ây.
-Đại diện từng tổ trình bày bài làm của mình.
-HS nhận xét.
-HS đọc yêu cầu đề bài.
-HS làm việc cá nhân .
-HS thi tiếp sức.
-HS cả lớp nhận xét.
-HS nhìn bảng đọc lời giải đúng.
-Cả lớp sửa bài vào VBT.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe - viết.
- GV đọc toàn bài viết chính tả.
 - GV yêu cầu 1 –2 HS đọc lại bài viết.
 - GV hướng dẫn HS nhận xét. Gv hỏi:
 + Trong đoạn vừa học những tên riêng nào viết hoa?
+ Câu nào trong đoạn văn là lời của nhân vật? Lời đó đựơc viết thế nào? 
- GV hướng dẫn HS viết bảng con những chữ dễ viết sai. 
- GV đọc cho HS viết bài vào vở.
- GV đọc thong thả từng câu, cụm từ.
- GV theo dõi, uốn nắn.
- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi bằng bút chì.
- GV chấm vài bài (từ 5 – 7 bài).
- GV nhận xét bài viết của HS.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập.
+ Bài tập 2: 
- GV cho HS nêu yêu cầu của đề bài.
 ... I/ Các hoạt động:
Khởi động: Hát.
Bài cũ: Nhớ Việt Bắc.
	- GV kiểm tra 3 Hs đọc bài thơ: Nhớ Việt Bắc.
	+ Người cán bộ về miền xuôi nhớ những gì ở Việt bắc?
 + Vẻ đẹp của người Việt Bắc đựơc thể hiện quan những câu thơ nào?
 + Vì sao tác giả ví con sông quê mình như dòng sữa mẹ?
 - GV nhận xét bài cũ.
Giới thiệu và nêu vấn đề.
	Giới thiệu bài + ghi tựa.
Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Mục tiêu: Giúp Hs đọc đúng các từ, ngắt nghỉ đúng nhịp các câu, đoạn văn.
Gv đọc bài.
- Các câu hỏi của khách với Sùng Tờ Dìn: nhanh , vui, thân ái.
- Sùng Tờ Dìn trả lời khách: mạnh dạn, tự tin, am hiểu.
- Gv cho Hs xem tranh minh họa.
Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ.
- Gv mời đọc từng câu .
- Gv viết bảng: Sủng Thái, Sùng Tờ Dìn.
- Gv yêu cầu Hs đọc từng đoạn trước lớp.
- Gv gọi Hs đọc tiếp nối từng đoạn trước lớp.
 - Gv cho Hs giải thích các từ khó : Sủng Thài, trường nội trú, cải thiện.
- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm.
- Gv cho 3 Hs thi đọc từng đoạn trong nhóm.
- Gv yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài.
- Gv theo dõi, hướng dẫn các em đọc đúng.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
 - Mục tiêu: Giúp Hs hiểu và trả lời được các câu hỏi trong SGK.
- Gv yêu cầu cả lớp đọc thầm bài văn. Trả lời câu hỏi:
 + Bài đọc có những nhân vật nào?
+ Ai dẫn khách đi thăm trường?
- Gv yêu cầu Hs đọc thầm phần đối thoại, trả lời.
- Gv yêu cầu Hs thảo luận theo tổ. Câu hỏi:
+ Bạn Dìn giới thiệu những gì về trừơng mình?
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
+ Bạn dẫn khách đi thăm các phòng học, bếp, phòng ăn, nhà ở.
+ Bạn kể cho khách biết nếp sinh hoạt ở trường nội trú.
+ Bạn kể cho khách biết ở trườngn bạn rất vui, ai cũng mong đến sáng thứ 2 đựơc gặp nhau.
- GV hỏi: Em học được những điều gì về cách giới thiệu nhà trừơng của Tùng Sờ Dìn?
- Gv cho Hs làm việc theo cặp: 1 em trong vai vị khách, 1 em là Hs của trường các em trao đổinhanh về nội dung giới thiệu.
- Gv mời 3 cặp lên giới thiệu trước lớp.
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
- Mục tiêu: Giúp các em đọc đúng.
- Gv cho Hs phân vai theo từng nhân vật .
- Gv cho vài Hs thi theo phân vai.
- Gv một Hs đọc lại cả bài.
- Gv nhận xét nhóm nào đọc đúng, đọc hay.
PP: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành.
Học sinh lắng nghe.
Hs quan sát tranh.
Hs đọc từng câu.
Hs đọc lại các từ.
Hs đọc từng đoạn trước lớp.
3 Hs tiếp nối đọc 3 đoạn trước lớp.
Hs giải nghĩa từ khó .
Hs đọc từng đoạn trong nhóm.
3 Hs thi đọc 3 đoạn nối tiếp trong bài.
Cả lớp đọc đồng thanh cả bài.
PP: Hỏi đáp, đàm thoại, giảng giải.
Hs đọc thầm đoạn 1 và 2.
Các vị khách – là phóng viên, chủ nhà – là liên đội trưởng Sùng Tờ Dìn.
Liên đội trưởng Sùng Tờ Dìn.
Hs đọc thầm phần đối thoại.
Hs thảo luận.
Đại diện các tổ đứng lên phát biểu ý kiến của tổ mình.
Hs nhận xét.
Bạntrả lời phỏng vấn một cách mạnh dạn tự nhiên.
Hs thực hành.
Hs nhận xét.
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.
Hs phân vai.
Hs thi đọc theo phân vai.
Một Hs đọc lại cả bài.
Hs nhận xét.
5.Tổng kết – dặn dò.
Về nhà luyện đọc thêm, tập trả lời câu hỏi.
Chuẩn bị bài:Hũ bạc của người cha.
Nhận xét bài cũ.
	Bổ sung :
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Tiết : 28 Tuần: 14 
 Ngày dạy:	 Lớp : 3 
Chính tả
 Nhớ Việt Bắc.
I/ Mục tiêu:
- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng thể thơ lục bát 10 dòng đầu của bài của bài “ Nhớ Việt Bắc”.
 - Làm đúng các bài tập những tiếng có âm vần dễ lẫn: au/âu hay âm đầu (l/n), âm giữavần (i/iê). 
- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng lớpï viết BT2.
 Bảng phụ viết BT3.
 * HS: VBT, bút.
II/ Các hoạt động:
Hoạt động của Trò
Hoạt động của Thầy
* MT: Giúp HS nghe và viết đúng bài vào vở.
+ HT: cá nhân, lớp.
-HS lắng nghe.
-Một HS đọc lại.
+Có 5 câu – 10 dòng thơ..
+Thơ 6 – 8 còn gọi là thơ lục bát..
+Câu 6 viết cách lề vở 2 ô, câu 8 viết cách lề vở 1 ô.
+Các chữ đầu dòng, danh từ riêng Việt Bắc.
-HS viết bảng con
-Học sinh nêu tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở.
-Học sinh viết bài vào vở.
-Học sinh soát lại bài.
-HS tự chữa bài.
* MT: Giúp HS làm đúng bài tập trong VBT.
+ HT: cá nhân, nhóm.
-1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm theo.
-Cả lớp làm vào VBT.
-Hai HS lên bảng làm.
-HS nhận xét.
-HS đọc lại kết quả theo lời giải đúng.
-Cả lớp chữa bài vào VBT.
-HS đọc yêu cầu của đề bài.
-HS suy nghĩ làm bài vào vở.
-Ba nhóm HS chơi trò chơi.
-HS nhận xét.
-5 HS đọc lại các câu hoàn chỉnh.
-HS sửa bài vào VBT.
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS chuẩn bị.
GV đọc một lần đoạn thơ viết của bài Nhớ Việt Bắc.
GV mời 1 HS đọc thuộc lòng lại hai khổ thơ.
 GV hướng dẫn HS nắm nội dung và cách trình bày bài thơ.
+ Bài chính tả có mấy câu thơ?
+ Đây là thơ gì?
+ Cách trình bày các câu thơ?
+ Những chữ nào trong bài chính tả viết hoa?
 - GV hướng dẫn các em viết bảng con những từ dễ viết sai. 
 - GV cho HS ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình bày.
 - GV yêu cầu HS gấp SGK và viết bài.
 - GV đọc từng câu , cụm từ, từ. 
 - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi bằng bút chì.
- GV chấm vài bài (từ 5 – 7 bài).
- GV nhận xét bài viết của HS.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập.
+ Bài tập 2: 
- GV cho 1 HS nêu yêu cầu của đề bài.
- GV yêu cầu HS cả lớp làm vào VBT.
- GV mời 2 HS lên bảng làm.
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:
Hoa mẫu đơn – mưa mau hạt.
Lá trầu – đàn trâu.
Sáu điểm – quả sấu. 
+ Bài tập 3:
- GV mời HS đọc yêu cầu của đề bài.
- GV yêu cầu HS suy nghĩ tự làm vào vở.
- GV chia bảng lớp làm 3 phần . cho 3 nhóm chơi trò tiếp sức.
- GV nhận xét, chốt lại:
Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ.
Nhai kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa.
Chim có tổ, người có tông.
Tiên học lễ, hậu học văn.
Kiến tha lâu cũng đầy tổ.
* Hoạt động 3: Dặn dò.
- Về xem và tập viết lại từ khó.
- Những HS viết chưa đạt về nhà viết lại.
- Nhận xét tiết học.
KHỐI TRƯỞNG GIÁO VIÊN
 	 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Tiết : 14 Tuần: 14 
 Ngày dạy:	 Lớp : 3 
Tập làm văn
Nghe kể: Tôi chũng như bác. Giới thiệu hoạt động.
 I/ Mục tiêu:
Giúp HS:
- HS biết nghe vàkể lại đúng, tự nhiên truyện vui Tôi cũng như bác.
- Biết giới thiệu một cách mạnh dạn tự tin với đoàn khách đến thăm lớp về các bạn trong tổ và hoạt động của các bạn trong tháng vừa qua.
- HS kể chuyện mạnh dạng, tự nhiên.
- Biết giới thiệu với mọi người về hoạt động của mình, của lớp.
- Giáo dục HS biết rèn chữ, giữ vở.
 II/ Chuẩn bị:	
 * GV: Tranh minh họa truyện vui Tôi cũng như bác
 Bảng lớp viết gợi ý kể lại chuyện vui.
 Bảng lớp viết các gợi ý của BT2.
 * HS: VBT, bút.
 III/ Các hoạt động:
Hoạt động của Trò
Hoạt động của Thầy
* MT: Giúp cho HS nhớ và kể lại đúng câu chuyện.
+ HT: cá nhân, lớp.
-1 HS đọc yêu cầu của bài.
-HS quan sát tranh minh họa.
-HS lắng nghe.
 +Ở nhà ga.
+Hai nhân vật: nhàvăn già và người đứng bên cạnh.
+Vì ông quên không mang theo kính.
“ Phiền bác đọc giúp tôi tờ báo này với !.
“ Xin lỗi ! Tôi cũng như bác thôi, vì lúc bé không đựơc học nên bây giờ đành chụi mù chữ”.
-HS nêu.
-HS thi kể chuyện.
-HS nhận xét.
* MT: Giúp các em biết giới thiệu về tổ của mình, hoạt động của tổ trong mấy tháng vừa qua.
+ HT: nhóm, lớp. 
-HS đọc yêu cầu của bài.
-HS lắng nghe.
-Một HS đứng lên làm mẫu.
-HS làm việc theo tổ.
-Đại diện các tổ thi giới thiệu về tổ mình trước lớp.
-HS cả lớp nhận xét.
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS phân tích đề bài.
+ Bài tập 1:
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của bài .
- GV cho cả lớp quan sát tranh minh họa và đọc lại 3 câu hỏi gợi ý. 
- GV kể chuyện lần 1. Sau đó hỏi:
+ Câu chuyện này xảy ra ở đâu?
+ Trong câu chuyện có mấy nhân vật?
+ Vì sao nhà văn không đọc được bảng thông báo?
+ Ông nói gì với người đứng bên cạnh?
+ Người đó trả lời ra sao?
+ Câu trả lời có gì đánh buồn cười.
- GV kể tiếp lần 2. 
- HS nhìn gợi ý trên bảng thi kể chuyện.
- GV nhận xét.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết thư.
+ Bài tập 2:
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài.
- GV chỉ bảng lớp đã viết các gợi ý:
+ Khi nói các em phải dựa vào các ý, a, b, a trong SGK.
+ Nói năng lịch sự, lễ phép, có lời kết.
+ Giới thiệu một cách mạnh dạng tự tin.
- GV mời 1 HS làm mẫu
- GV cho các em trong tổ tiếp nối nhau đóng vai người giới thiệu.
- GV nhận xét cách giới thiệu từng tổ.
* Hoạt động 3: Dặn dò.
- Về nhà tập kể lại chuyện.
- Chuẩn bị bài: Nghe kể: Giấu cày. Giới thiệu về tổ em.
- Nhận xét tiết học.
KHỐI TRƯỞNG GIÁO VIÊN