Giáo án Thực hành kỹ năng sống Lớp 3 - Bài 2: Lập thời gian biểu (Tiết 1)

Thực hành kỹ năng sống
Bài 2: LẬP THỜI GIAN BIỂU (Tiết 1)
I/ Mục tiêu:
- Hiểu được tầm quan trọng của thời gian biểu.
- Biết tự lập thời gian biểu phù hợp cho bản thân và thực hiện có hiệu quả.
- HS biết quý trọng thời gian.
II/ Phương tiện dạy học:
- GV: SGV thực hành kỹ năng sống.
- HS: SGK thực hành kỹ năng sống.
III/ Tiến trình dạy:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I/ Ổn định
II/ Bài mới:
a) Khám phá:
- GV nêu câu hỏi?
+ Em đã bao giờ lập một thời gian biểu trong ngày dành riêng cho mình chưa?
+ Em hãy đọc to thời gian biểu của mình cho cả lớp cùng biết.
- Các em đã biết lập một thời gian biểu cho riêng mình, để xem thời gian biểu đó đã đầy đủ và hợp lí hay chưa thì hôm nay, lớp chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài: Lập thời gian biểu.
b) Kết nối:
*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
Mục tiêu: HS biết được lợi ích của việc lập và thực hiện đúng thời gian biểu.
- GV cho HS đọc truyện: Lập thời gian biểu.
GV cho HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi:
1) Tại sao Đức thông minh nhưng kết quả học tập lại không tốt?
2) Nêu các lợi ích khi lập và thực hiện đúng thời gian biểu.
- GV cho HS nhận xét
- GV nhận xét và kết luận: Nhờ có thời gian biểu mà việc học tập của bạn Đức ngày càng tiến bộ. Vì vậy, mỗi chúng ta cần có một thời gian biểu cho riêng mình.
*Hoạt động 2: Làm miệng
Mục tiêu: Biết được khái niệm thời gian biểu, biết được lợi ích của việc lập và thực hiện thời gian biểu.
GV hỏi:
|Thời gian biểu là:
| Việc lập và thực hiện theo thời gian biểu giúp em:
- GV cho HS nhận xét
- GV nhận xét và kết luận: Việc lập và thực hiện theo thời gian biểu mang lại cho ta rất nhiều lợi ích. Vì vậy, chúng ta cần lập và thực hiện theo thời gian biểu cho riêng mình.
c/ Thực hành:
*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
Mục tiêu: Biết lập thời gian biểu cho riêng mình
- GV cho HS đọc đề: 
- GV cho HS làm việc cá nhân 
- GV cho HS trình bày:
- GV cho HS nhận xét
- GV nhận xét và kết luận: Các em đã biết cách lập thời gian biểu cho riêng mình. Vậy, từ nay các em hãy dựa vào đó và làm theo. Chắc chắn các em sẽ những tiến bộ vượt bậc.
c/ Vận dụng:
- Hôm nay, chúng ta học bài gì?
- Việc lập và làm theo thời gian biểu có những ích lợi gì?
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau: Lập thời gian biểu (tiết 2)
- HS hát.
- HS trả lời câu hỏi.
+ Dạ! rồi
+ Thời gian biểu trong ngày của em như sau:
6 giờ: thức dậy, sắp xếp mềm, gối.
6 giờ 10: vệ sinh cá nhân
6 giờ 20: Ăn sáng
6 giờ 30: đi đến trường.
- HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài:
Lập thời gian biểu
- HS đọc truyện: Lập thời gian biểu.
HS thảo luận nhóm và đại diện trả lời:
1) Đức thông minh nhưng kết quả học tập không tốt vì bạn Nam sắp xếp thời gian học tập và vui chơi chưa hợp lý.
2) Các lợi ích khi lập và thực hiện đúng thời gian biểu:
+ Học tập ngày càng tiến bộ
+ Vẫn có thời gian vui chơi thoải mái.
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
HS trả lời:
þ Bảng liệt kê những công việc cần phải làm trong một ngày và có thời gian thực hiện cụ thể
þ Có sức khỏe tốt, tinh thần thoải mái.
þ Đạt điểm cao trong học tập
þ Được bố, mẹ khen ngợi
þ Có thời gian vui chơi, giải trí.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe và nhắc lại.
- HS đọc: Em lập thời gian biểu cho ngày hôm sau và chia sẽ cách làm thời gian biểu của mình với bạn bè, người thân trong gia đình
- HS làm việc cá nhân
- HS trình bày:
 THỜI GIAN BIỂU
SÁNG
5 giờ 45: Thức dậy, dọn dẹp phòng
5 giờ 55: Vệ sinh cá nhân 
6 giờ: Tập thể dục
6 giờ 30: Ăn sáng và đến trường
CHIỀU
16 giờ 20: Về nhà
16 giờ 30: Vệ sinh cá nhăn
16 giờ 40: ăn chiều
16 giờ 50: Xem tivi, chơi thể thao
TỐI
19 giờ 30: Ôn bài
20 giờ: Vệ sinh cá nhân
20 giờ 10: dọn phòng
20 giờ 30: Ngủ
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- Hôm nay, chúng ta học bài: Lập thời gian biểu
- HS trả lời: Việc lập và làm theo thời gian biểu sẽ giúp em bố trí thời gian hợp lí hơn, giúp em học tốt hơn, hoàn thành tất cả các nhiệm vụ.
- HS lắng nghe