Giáo án Tích hợp các môn Lớp 3 - Tuần 6

tuần 6	 tập đọc- kể chuyện
 	 	 Bài tập làm văn
I. Mục tiêu
A.Tập đọc
1.Đọc thành tiếng
- Đọc đúng các từ, tiếng khó: làm văn, loay hoay, lia lịa, ngắn ngủi
- Ngắt nghỉ ngơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
- Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu biết phân biệt giọng của người kể và các nhân vật.
	2.Đọc hiểu
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : khăn mùi xoa, viết lia lịa, ngắn ngủi.
- Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện :Qua câu chuyện của bạn Cô-li-a, tác giả muốn khuyên các em lời nói phải đi đôi với việc làm, đã nói là phải cố làm được những gì mình đã nói.
B.Kể chuyện
- Sắp xếp lại các bức tranh minh hoạ theo trình tự câu chuyện sau đó dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại một đoạn chuyện bằng lời của mình .
- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn. 
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ các đoạn truyện 
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
- Một chiếc khăn mùi soa.
III. Trọng tâm
H/S đọc hiểu tốt.
IV .Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KTBC
- y/c học sinh đọc và TLCH về nội dung bài tập đọc: Cuộc họp của chữ viết
- 3 H/S lên bảng thực hiện yêu cầu
2. Dạy học bài mới 
2.1.gt bài:ghi đầu bài
2.2. Luyện đọc
a. Đọc mẫu
- Giáo viên đọc toàn bài1 lượt
+ Giọng nhân vật tôi: hồn nhiên nhẹ nhàng 
- Theo dõi giáo viên đọc mẫu
+ Giọng mẹ: ấm áp, dịu dàng
 b. HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* HD đọc từng câu và luyện phát âm từ khó dễ lẫn.
- Mỗi học sinh đọc một câu tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài, đọc 2 vòng. 
* HD đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó :
- HD học sinh đọc từng đoạn trước lớp	
- Giải nghĩa từ khó.	 
- Cho h/s xem khăn mùi xoa hỏi:	
+ Đây là loại khăn gì?	
- Loại khăn nhỏ mỏng dùng lau mặt
+Thế nào là viết lịa lịa	
- Là viết rất nhanh và liên tục
+Thế nào là ngắn ngủi?	
- Là rất ngắn và có ý chê
+ Y/c 4h/s tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, 
mỗi em đọc một đoạn.
* Y/c h/s đọc theo nhóm.
- Mỗi nhóm 4 h/s lần lượt đọc
* Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
- 2 nhóm thi đọc nối tiếp
* Y/c các tổtiếp nối đọc đồng thanh bài tập đọc. 
- Mỗi tổ đọc 1 đoạn, 4 tổ tiếp nối đọc từ đâù
đến hết bài
2.3 HD tìm hiểu bài.
- GVgọi 1 h/s đọc bài trước lớp.
- Hãy tìm tên người kể lại câu chuyện này
- Đó chính là Cô-li-a bạn kể về bài văn của mình.
- Cô giáo ra cho lớp đềTLV như thế nào?
- Em đã làm gì để giúp đỡ bố mẹ
- Vì sao Cô-li-a thấy khó viết bài tập làm văn? 
-Vì ở nhà mẹ thường làm mọi việc cho Cô-li-a.
- Thấy các bạn viết nhiều Cô-li-a đã làm cách gì để viết bài dài ra? 
- Cô-li-a đã cố nhớ lại những việc mà thỉnh thoảng mình đã làm và viết cả những việc mình chưa làm . Cô-li-a còn viết rằng: Em muốn giúp mẹ nhiều việc hơn..........
-Y/c h/s đọc đoạn 4 và thảo luận trả lời câu hỏi 4 SGK 
- Khi mẹ bảo Co-li-a giặt quần áo lúc đầu em rất ngạc nhiên vì bạn chưa bao giờ phải giặt quần áo, mẹ luôn làm giúp bạn
- Cô-li-a vui vẻ nhân lời vì bạn nhớ ra đó là 
bạn đã viết trong bài TLV của mình. 
- Em học được điều gì từ bạn Cô-li-a?	
- Tình thương yêu đối với mẹ
- Nói lời biết giữ lấy lời.
- Cố gắng khi gặp bài khó
- Chốt: Điều cần học ở Cô-li-a là biết nhận lời vì lời nói phải đi đôi với việc làm.
2.4 Luyện đọc lại bài
- giáo viên đọc mẫu đoạn 3,4
-Y/c h/s đọc nối tiếp trong nhóm
- Gọi 2 h/s thi đọc trước lớp
- Tuyên dương nhóm đọc tốt.
Kể chuyện
1.,Xác định yêu cầu:
- Gọi h/s đọc yêu cầu của phần kể chuyện
 2 h/s đọc
- G/v hướng dẫn
- Em cần q/s kĩ tranhvà xác định nội dung mà tranh minh hoạ.Sau đó sắp xếp tranh theo đúng trình tự nội dung câu chuyện, các em chọn kể 1 đoạn bằng lời của mình,tức là chuyển lời của Cô-li-a trong truyện thành lời của em.
2. Kể trước lớp
- Gọi h/s khá kể chuyện trước lớp mỗi h/s kể 1 đoạn
3. Kể theo nhóm
- Chia h/s thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 h/s, y/c mỗi học sinh chọn 1 đoạn truyện và kể cho các bạn nghe
4. Kể trước lớp
- 3 đến 4 học sinh thi kể, cả lớp bình chọn
- Cả lớp bình chọn bạn kể hay
Củng cố dặn dò
- Em đã làm gì giúp bố mẹ?
- 3,4 em trả lời
- Nxét tiết học,dặn dò học sinh.
toán
Luyện tập
I. Mục tiêu
 - Giúp học sinh củng cố về tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số
 - Rèn kĩ năng tính toán
II. Đồ dùng dạy học
- Bài tập luyện tập, phấn màu
III.Trọng tâm
- Hs làm tốt các bài tập
IV. Các hoạt động dạy và học chủ yếu.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ
- KT các bài tập của tiết 25 
- 3h/s làm bài trên bảng.
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm.
2. Dạy học bài mới
2.1 Gtb:ghi tên đầu bài
2.2 Luyện tập
* Bài1
-Y/c h/s nêu các tìm 1/2của 1số1/6 của một số và làm bài 
- 2 h/s lên bảng làm bài,lớp làm vở
-Y/c h/s đổi chéo vở để kt bài của bạn.
- Chữa bài và cho điểm hs
*Bài2
- Gọi hs đọc đầu bài.
- Muốn biết vân tặng bạn bao nhiêu bông 
- Phải tính 1/6 của 30 bông hoa 
hoa ta làm gì?
- Y/c hs tự làm bài 	
- 1h/s lên bảng, lớp làm vào bài tập:
	Giải
 Vân tặng bạn số bông hoa là:	 30: 6 = 5 ( bông hoa)	
	 Đáp số : 5 bông hoa
Chữa bài và cho điểm h/s.
*Bài 3.
- Gọi 1 h/s đọc đề bài
Yêu cầu h/s tự làm bài
- 1 h/s lên bảng làm bài, lớp làm VBT.
	Giải
	 Số học sinh đang tập bơi là
 28 : 4 = 7 ( h/s)
 Đáp số:7(h/s)
- Chữa bài và cho điểm học sinh
*Bài 4. 
- Y/c h/s quan sát hình và tìm hình đã được tô màu 1/5 số ô vuông
- Hình 2 và hình 4 có 1/5 số ô vuông đã được tô màu 
+ Mỗi hình có mấy ô vuông?	
+ 10 ô vuông
+1/5 của 10 ô vuông là bao nhiêu ô vuông? 
+10:5 =2( ô vuông)
3. Củng cố dặn dò
- Y/c h/s về nhà làm BT SGK
- Nhận xét tiết học
 CHíNH Tả
Bài tập làm văn	
 1. Mục tiêu
- Nghe và viết lại chính xác đoạn văn tóm tắt truyện :bài tập làm văn
- Viết đúng tên riêng nước ngoài.
- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt eo ,oeo, s-x,dấu hỏi ,dấu ngã 
2.Trọng tâm 
- H/s viết chính xác đoạn văn 
3.Các hoạt động dạy học chủ yếu 
 Hoạt động dạy	 Hoạt động học
1.KTBC:
 - Gọi 3h/s lên bảngviết từ có chứa vần oam	 - Học sinh lên bảng làm lớp làm nháp
 - Gọi h/s lên bảng ,g/v đọc cho h/s viết: nắm 
cơm, lắm việc, gạo nếp, lo lắng.
 - Nxét và cho điểm h/s.
2.Dạy - học bài mới 
2.1. Gtb:ghi đầu bài
2.2 HD viết chính tả 
 a.Tìm hiểu nd	
- Gv đọc đoạn văn 	 - 3 học sinh đọc lại	
- Cô-li-a đã giặt quần áo bao giờ chưa? - Chưa
- V/s Cô-li-a lại vui vẻ đi giặt quần áo?	 - Vì đó là việc bạn đã nói trong bài TLV
 b.HD viết từ khó
 -Y/c h/s tìm từ khó	 - Làm văn, Cô-li-a, lúng túng
 - Y/c học sinh đọc và viết các từ tìm được	 - 3 h/s lên bảng viết, lớp viết nháp
 c. HD cách trình bày
 - Đoạn văn có mấy câu?	 - 4 câu
 - Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết
hoa, vì sao?
 - Tên riêng của người nước ngoài viết như 
 thế nào ?
 d. Viết chính tả
 e. Soát lỗi
 - Đọc lại bài, phân tích các tiếng khó viết,
cho học sinh soát lỗi
 g. Chấm bài
2.3 Luyện tập
 Hướng dẫn học sinh làm bài 2,3
3.Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học 
- Dặn dò học sinh về nhà làm bài tập chính tả
Luyện từ và câu
Từ ngữ về trường học - dấu phẩy
I. Mục tiêu
- Mở rộng vốn từ về trường học qua trò chơi ô chữ 
- Ôn tập về cách dùng dấu phẩy.
II. Đồ dùng dạy- học
- Ô chữ như bt 1 viết sẵn trên bảng lớp.
- 4 chiếc chuông nhỏ
- Chép sẵn các câu văn của bt 2 vào bảng phụ
III. Trọng tâm
- H sinh đoán được các ô chữ
- Điền đúng các dấu phẩy vào các câu văn
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KTBC
- Gọi 2 h/s lên bảng làm bài tập 1 và 3 của tuần 5
- 2 h/s lên bảng
- Nxét và cho điểm h/s
2.Dạy - học bài mới
 2.1 Gtb:ghi đầu bài
 2.2 Trò chơi ô chữ
- G/t ô chữ trên bảng
- H/s nghe giáo viên giới thiệu về ô chữ
- Phổ biến cách chơi : cả lớp chia thành 4 đội chơi, g/v đọc lần lượt nghĩa các từ tương ứng từ hàng 2 đến hàng 11.Sau khi g/v đọc xong các đội dành quyền trả lời bằng cách rung chuông.Nếu trả lời đúng được 10 điểm,sai không cho điểm
- Tiến hành chơi theo h/d. + Hàng dọc: lễ khai giảng 
+ Hàng ngang: 1.lên lớp 2. diễu hành 3 . sgk 4. tkb
5. Cha mẹ 6. Ra chơi 7. Học giỏi 
8. Lười học 9. giảng bài 10.Cô giáo 
Tổng kết điểm sau trò chơi và tuyên dương nhóm thắng cuộc. 
Y/c h/s viết chữ in vào ô chữ trong vbt
H/s víêt vào vở bt
H/s đọc lại bài giải
 2.3 Ôn luyện về cách dùng dấu phẩy
- Gọi h/s đọc y/c của bài
- một h/s đọc, lớp đọc thầm
Y/c h/s suy nghĩ và tự làm bài
- 3 h/s lên bảng làm bài
- Chữa bài và cho điểm h/s
- Đáp án:
a. Ông em, bố em và chú em đều là thợ mỏ.
b.Các bạn mới được kết nạp đội đều là con ngoan trò giỏi.
c. Nhiệm vụ của đội viên là thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy, tuân theo điều lệ Đội và giữ gìn danh dự Đội. 
3. Củng cố - dặn dò
 Nhận xét tiết học
Toán
Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số
I. Mục tiêu
- Giúp h/s biết thực hiện phép chia số có 2 chữ số cho số có 1chữ số( chia hết ở các lượt chia)
- Củng cố về tìm một trong các phần bằng nhau của một số
II. Đồ dùng dạy- học
- Ví dụ
- bài tập luyện tập
III. Trọng tâm
- H/s biết thực hiện phép chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số
IV. Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KTBC
- KT các bài tập đã giao về nhà của tiết 26
- 3 h/s làm bài tập trên bảng.
- Nxét chữa bài và cho điểm h/s 
2. Dạy học bài mới
 2.1. Gtb : ghi đầu bài
 2.2.HD thực hiên phép chia
- Nêu bài toán: một gia đinh nuôi 96 con gà, nhốt đều vào 3chuồng. Hỏi mỗi chuồng có bao nhiêu con gà?
- h/s nghe g/v đọc bài toán
- Muốn biết mỗi chuồng có bao nhiêu con gà ta làm gì?
- Thực hiện phép chia 96 : 3
- Viết lên bảng phép chia 96 : 3 và y/c h/s suy nghĩ để tìm kết quả của phép tính này
 96 3 - 9 chia 3 được3, viết 3,3 
 9 32 nhân 3 bằng 9, 9trừ 9 bằng 0 
 06 - Hạ 6, 6 chia 3 được 2,viết 2. 
 6 2 nhân 3 bằng 6 , 6 trừ 6 bằng 0.
 0 
- Y/Cầu cả lớp suy nghĩ và tự thưc hiện phép tính trên. Gọi h/s nêu cách tính.
- Chúng ta bắt đầu chia từ hàng chục của SBC, sau đó mới chia đến hàng đơn vị
+ 9 : 3 được mấy?
H/s trả lời
+ Viết 3 vào đâu?
H/s trả lời
+ 3 là chữ số thứ nhất của thương và cũng là thương trong lần chia thứ nhất
- Sau khi tìm được thương lần thứ nhất, chúng ta đi tìm số dư trong lần chia thứ nhất, 3 nhân 3 bằng mấy?
H/s trả lời
- Viết 9 thẳng cột với hàng chục của SBC và thực hiện trừ.
- Tìm số dư trong lần chia thứ hai
 H/s tự nêu
- T/h chia hàng đ/v của SBC
- Vậy ta nói 96 : 3 = 32
 2.3 Luyện tập
* Bài 1
 ...  H/s thực hành chia 9 chấm tròn thành 2 nhóm mỗi nhóm được nhiều nhất 4 chấm tròn và còn thưa ra 1chấm tròn.
- HD h/s thực hiện phép chia 9 : 2
 - 9 chia 2 được 4, viết 4.
 4 nhân 2 bằng 8, 9 trừ 8 bằng 1.
- Nêu: 9chia 2 được 4 thừa 1, ta nói 9 : 2 là phép chia có dư. Ta viết 9 :2 = 4 (dư1)
 2.3. Luyện tập
* Bài 1:
- Nêu y/c của bài toán và y/c học sinh làm bài
- 3h/s lên bảng làm bài phần a, lớp làm vở.
- Y/c h/s vừa lên bảng nêu rõ cách thực hiện 
- Các phép chia trong bài toán này được gọi là phép chia hết hay phép chia còn dư?
- Học sinh trả lời.
 -Tiếp tục cho học sinh làm phần b. Cho h/s so sánh số chia và số dư trong các phép chia.
 -H/s thực hiện và trả lời
 Chốt: Số dư trong phép chia bao giờ cũng nhỏ hơn số chia.
- Y/c h/s tự làm phần c. Sau đó cho h/s đổi chéo vở ktra.
- Cả lớp làm vở
* Bài 2:
- Y/c h/s nêu cách tìm 1/2; 1/3 của 1số 
- Học sinh làm bài
- Chữa bài và cho điểm h/s.
* Bài 3:
- Y/c h/s tự kiểm tra các phép tính trong bài để điền chữ Đ hay chứ S cho đúng.
- H/s tự làm bài
- Chữa bài và cho điểm h/s.
* Bài 4:
- Y/c h/s quan sát hình và TLCH: hình nào đã khoanh vào 1/2 số ô tô.
- Hình a.
3. Củng cố
- Y/c h/s luyện tập tiếp
- Nxét giờ học.
Tự nhiên xã hội
Cơ quan thần kinh
I. Mục tiêu
- H/s kể tên, chỉ được vị trí và nêu được vai trò của các bộ phận của cơ quan thần kinh.
- H/s có ý thức giữ gìn, bảo vệ cơ quan TK.
II. Đồ dùng dạy - học
 - Các hình minh hoạ như SGK trang 26 ,27 
- Giấy bút dạ cho các nhóm.
III. Trọng tâm
- H/s kể được tên, chỉ được vị trí và vai trò của các bộ phận của CQTK.
IV. Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Hoạt động 1: KTBC 
- Giáo viên kt vở bt của học sinh.
- 3h/s lên bảng lần lượt trả lời câu hỏi - Tại sao cần phải uống đủ nước? - Nêu các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ gìn CQBTNT.
- Nxét đánh giá câu trả lời của học sinh
* Gtb: ghi đầu bài
2. Hoạt động 2: Các bộ phận của CQTK
- Y/c các nhóm qsát hình 1, 2 trang 26, 27 để trả lời câu hỏi
- Học sinh tự quan sát.
+ Cơ quan TK gồm những bộ phận nào? kể tên các bộ phận đó trên hình vẽ?
- Gồm: não, tuỷ sống, các dây TK
+ Các bộ phận đó nằm ở đâu? chúng được bảo vệ như thế nào?
- H/s trả lời
- Y/c các nhóm lên chỉ trên sơđồ và TLCH
- Đại diện các nhóm trình bày
* KL:CQTK gồm 3 bộ phận: não, tuỷ sống và các dây TK. Não nằm trong hộp sọ, tuỷ sống nằm trong cột sống để được bảo vệ an toàn. Từ não và tuỷ sống có các dây TK đi khắp các bộ phận trong cơ thể và các cơ quan ở bề mặt cơ thể.
3. Hoạt động 3:Vai trò của CQTK
- Y/c h/s tìm hiểu nội dung”Bạn cần biết”
- Đọc sách, thảo luận nhóm đôi để TL
- Nêu vai trò của CQTK?
- H/s trả lời
- KL vai trò của các bộ phận trong CQTK 
- Nếu cơ quan cảm giác trong dây thần kinh, não trong tuỷ sống bị hỏng cơ thể chúng ta sẽ ntn?
- Cơ thể sẽ không bình thường ảnh hưởng đến sức khoẻ.
 Chốt: Mỗi bộ phận đều có vai trò quan trọng khác nhau đối với cơ thể. Nếu bị tổn thương sẽ làm cơ thể hoạt động không bình thường, không tốt đối với sức khoẻ. Vì thế chúng ta cần phải bảo vệ và giữ gìn chúng.
4. Hoạt động 4: Trò chơi tổ chức cần
 G/v nêu cách chơi: Cả lớp chia làm 4 đội, mỗi lần chơi, mỗi đội cử 1 người làm liên lạc giữa tổ chức và các đội chơi.
- Chơi 7 lần đội nào có nhiều đồ dùng được tổ chức nhận nhất là đội thắng
 KL: Mọi hoạt động mà các em thực hiện trong trò chơi như: nghe, yêu cầu, xác định đồ dùng cần lấy đi.... và các hoạt động khác của cơ thể đều do CQTK điều khiển. Nếu CQTK bị tổn thương, mọi hoạt động của cơ thể đều ảnh hưởng, vậy ta cần giữ gìn và bảo vệ cơ quan này tốt.
Tập viết
Ôn chữ hoa D, Đ, K
I. Mục tiêu
- Viết đúng đẹp chữ viết hoa: D, Đ, K
- Viết đúng đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Kim Đồng và câu ứng dụng
 Dao có mài mới sắc, người có học mới khôn
- Y/c viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm từ.
II. Đồ dùng dạy- học
- Mẫu chữ viết hoa D, Đ, K
- Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp.
- Vở tập viết
IV. Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KTBC
- Thu vở của 1 số h/s để chấm bài về nhà
- 3 h/s lên bảng viết:Chu Văn An, Chim khôn, Người khôn,
- Chỉnh sửa lỗi cho h/s
- Nhận xét vở tập viết đã chấm
2. Dạy - học bài mới
2.1 .Giới thiệu :Ghi đầu bài
2.2 .HD viết chữ hoa
 a. Quan sát và nêu qui trình nét chữ hoa D, Đ, K
- Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào? 
- Các chữ hoa D, Đ, K
- Treo bảng các chữ cái viết hoa và gọi học sinh nhắc lại qui trình viết
3 học sinh nhắc lại
- Viết lại mẫu cho học sinh quan sát, vừa viết vừa nhắc lại qui trình viết
 b. Viết bảng
- Yêu cầu học sinh viết các chữ viết hoa
3 học sinh lên bảng viết lớp viết bảng con
2.3. Hướng dẫn viết từ ứng dụng 
a. Giới thiệu từ ứng dụng
- Gọi 1 học sinh đọc từ ứng dụng 
- Kim Đồng
- Em biết những gì về anh Kim Đồng?
Học sinh trả lời
b. Quan sát và nhận xét
- Từ ứng dụng gồm mấy chữ là những chữ nào?
- 2 chữ Kim, Đồng 
- Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao ntn?
Học sinh trả lời
- Khoảng cách giữa các chữ bằng trừng nào?
Bằng 1 con chữ O
2.4. Hướng dẫn viết câu ứng dụng
a. Giới thiệu câu ứng dụng
- Gọi học sinh đọc câu ứng dụng 
3 học sinh
- Giáo viên giải thích câu ứng dụng
- Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao ntn ?
Học sinh trả lời
b. Viết bảng
- Yêu cầu học sinh viết “Dao” vào bảng con
3 học sinh lên bảng viết 
2.5.Hướng dẫn viết vào vở tập viết
Giáo viên chỉnh sửa lỗi
Học sinh viết: 
- 1 dòng chữ Dao cỡ nhỏ
- 1 dòng chữ Đ, K cỡ nhỏ
- 2 dòng chữ Kim Đồng cỡ nhỏ
- 5 câu ứng dụng cỡ nhỏ
- Thu và chấm 5 7 bài
3.Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh về nhà hoàn thành bài viết
Tập làm văn
Kể lại buổi đầu em đi học
I. Mục tiêu
- Kể lại được buổi đi học đầu tiên của mình.
- Viết lại những điều mình vừa kể thành một đoạn văn ngắn từ 5 - 7 câu.
II. Đồ dùng học tập 
- Ghi sẵn các câu hỏi trên bảng phụ
III. Trọng tâm
- Học sinh kể được buổi đầu đi học của mình
IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KTBC
- Gọi 2 h/s trả lời câu hỏi: + Nêu trình tự các nội dung của 1 cuộc họp thông thường
+ Nêu mục đích cuộc họp có nội dung là chuẩn bị các tiêt mục văn nghệ chào mừng ngày 8 - 3.
- 2 h/s lên bảng thực hiện y/c của giáo viên 
các học sinh khác nghe và nhận xét
- Nhận xét và cho điểm học sinh
2. Dạy - học bài mới
 2.1 Gtb: ghi đầu bài
-Nêu yêu cầu của tiết học
- Học sinh nghe
 2.2.Kể lại buổi đầu em đi học
- Giáo viên hướng dẫn học sinh kể
- Gọi 1 - 2 em h/s khá kể trước lớp để làm mẫu
- H/s kể, cả lớp theo dõi và nxét bạn kể có tự nhiên không? nói đã thành câu chưa?
- Y/c hai h/s ngồi cạnh kể cho nhau nghe về buổi đi học đầu tiên của mình
- Làm việc theo cặp
- Gọi 1 số h/s kể trước lớp
- Từ 5 - 6 em kể, cả lớp theo dõi và nhận xét
- Nhận xét bài kể của học sinh.
 2.3. Viết đoạn văn
- Y/c học sinh đọc y/c 2, sau đó cho các em tự viết vào vở bt.
- H/s viết bài
- Y/c 1 số học sinh đọc bài trước lớp
 - 5 học sinh đọc bài.
 - Nhận xét cho điểm học sinh .
 3. Củng cố dặn dò:
 - Yêu cầu học sinh tìm hiểu buổi đầu đi học của một người thân trong gia đình và tập kể lại buổi đó.
 - Nhận xét tiết học, dặn học sinh chuẩn bị bài sau.
Toán
Luyện tập
 I. Mục tiêu
 Giúp học sinh củng cố về:
 + Thực hiện phép tính chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số.
 + Giải bài toán có liên quan đến tìm 1/3 của 1 số.
 + Mối quan hệ giữa số dư và số chia trong phép chia.
II. Chuẩn bị
 Bài tập luyện tập
III.Trọng tâm
 - Học sinh thực hiện đúng các phép chia.
IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KTBC:
 - Kt các bài tập đã giao về nhà của tiết 29.
 - 3 học sinh làm trên bảng, lớp làm vở btập
 - Nhận xét chữa bài và cho điểm 
 2. Dạy học bài mới
 2.1. Gtb; ghi đầu bài
- Hoc sinh nghe
 2.2. Luyện tập
 * Bài 1
 - Yêu cầu học sinh tự làm bài
- 4 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vở.
 - Yêu cầu h/s vừa lên bảng nêu rõ cách thực hiện phép tính của mình
 - Tìm các phép tính chia hết trong bài
- Đều là phép chia có dư
 - Chữa bài và cho điểm học sinh
 * Bài 2 : Tiến hành như bài tập 1.
 * Bài 3
 - Gọi học sinh đọc đề bài
- 1 học sinh đọc 
` - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài
- Học sinh cả lớp làm vở bài tập
 Giải
 Lớp đó có số học sinh giỏi là: 
 27 : 3 = 9 (em)
* Bài 4
 Đáp số: 9 em.
- Gọi 1 học sinh đọc đề bài
- h/s đọc
 - Trong phép chia khi có số chia là 3 thì số dư có thể là những số nào?
- Số dư chỉ có thể là : o, 1, 2.
 - Có số dư lớn hơn số chia không?
- Không có
 -Vậy số dư lớn nhất là số nào?
- Số dư lớn nhất là số 2.
 - Khoanh tròn vào chữ nào?
 -Chữ B
3. Củng cố- dặn dò
 - Nhận xét giờ học
- Học sinh về nhà luyên tập thêm.
Chính tả
Nhớ lại buổi đầu đi học
I. Mục tiêu
- Nghe và viết lại chính xác đoạn “ Cũng như tôi.....cảnh lạ”
- Làm đúng các bài tập chính tả: Phân biệt eo/oeo ; tìm đúng các từ có chứa s/x ; ươn/ ương.
II. Đồ dùng dạy- học
- Bảng phụ viết sẵn các bài tập chính tả.
III. Trọng tâm
- Học sinh viết chính xác đoạn văn
IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KTBC
 - Gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ sau: khoeo chân, đèn sáng, xanh xao, giếng sâu.
- 3 học sinh viết
- Nhận xét cho điểm
2. Dạy - học bài mới
 2.1 Gtb: ghi đầu bài
 2.2 Hướng dẫn viết chính tả
 a. Tìm hiểu nội dung
- Tâm trạng của đám học trò mới như thế nào?
- Đứng nép bên người thân, đi từng bước nhẹ, e sợ như con chim, thèm vụng ao ước được mạnh dạn.
b. Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu học sinh nêu các từ khó dễ lẫn
- Bỡ ngỡ, nép, quãng trời, rụt rè.
- Học sinh đọc và viết các từ tìm được
c. Hướng dẫn cách trình bày
- Đoạn văn có mấy câu? 
- 3 câu
- Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa?
- Những chữ đầu câu 
d. Viết chính tả
- Giáo viên đọc cho học sinh viết
- Học sinh viết
 e. Soát lỗi
 g.Chấm bài
 2.3 HD làm bài tập
* Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu
- 1học sinh đọc yêu cầu trong SGK
 +Yêu cầu học sinh tự làm bài
- 3 h/s lên bảng làm bài, lớp làm nháp.
- Nhận xét, chốt
- Nhà nghèo, đường ngoằn ngoèo , cười ngặt nghẽo, ngộe đầu
*Bài 3: Yêu cầu học sinh làm nhóm
- Tự làm bài: siêng năng, xa, xiết.
3. Củng cố- dặn dò
 - Nhận xét tiết học
- Dặn h/s ghi nhớ những từ vừa tìm được