Giáo án Tiếng Việt 3 - Tuần 31, Chủ điểm: Ngôi nhà chung - Bài 17: Đất nước của em - Năm học 2023-2024 - Phạm Đình Huân

 Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Ngày soạn: 13/4/2024
TUẦN 31
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: NGÔI NHÀ CHUNG
 BÀI 17 : ĐẤT NƯỚC CỦA EM
 BÀI ĐỌC 3: EM NGHĨ VỀ TRÁI ĐẤT (TIẾT 1+2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển các năng lực đặc thù
 1.1. Phát triển năng lực ngôn ngữ
 - Đọc thành tiếng trôi chảy bài thơ. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai: trên,
 trắng, lưng, nắng, lung linh, loài người, màu,... 
 - Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ, khổ thơ.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Thể hiện mong
 muốn cuộc sống hoà bình, hữu nghị trên Trái Đất.
 - Hiểu được tác dụng của các từ hãy, mong, đừng và đặt được câu khiến với mỗi 
từ đó.
 1.2. Phát triển năng lực văn học
 - Hiểu và biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 - Biết chia sẻ với mong muốn của tác giả bài thơ.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được 
nội dung bài.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua bài thơ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động.
 Trò chơi: Hộp quà bí mật - HS tham gia trò chơi
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 + Bạn hãy đọc bài tập đọc đoạn 1; 2;3;4. Chuyện 
 của ông Biển (HS đọc theo yêu cầu của phiếu)
 + Ông Biển đem lại những gì cho con người?? + Ông Biển thổi gió mát vào đất 
 liền, đưa hơi nước lên trời làm 
 mưa và cho con người rất nhiều
 sản vật của biển
 + Điều gì xảy ra khiến ông Biển phải đi tìm người + Con người đổxuống biển mỗi 
 giúp đỡ? năm hơn 6 triệu tấn rác, làm biển 
 ô nhiễm, tôm cá chết dần nên ông 
 Biển phải đi tìm người giúp đỡ.
 + Điều gì đã khiến ông Biển vui trở lại? + Ông Biển vui trở lại vì thấy các 
 bạn thiếu nhi mang; theo những 
 chiếc bao to nhặt rác. Qua hành 
 động của các bạn nhỏ, ông hi 
 vọng con người đã hiểu vai trò 
 của biển và sẽ không xả rác 
 xuống biển nữa.
 - GV nhận xét chung, tuyên dương HS trả lời tốt.
 - GV cho HS đọc tên bài thơ, quan sát và nói về 
 tranh minh hoạ: Tranh vẽ ai, cảnh gì? - Tranh vẽ các bạn nhỏ đang chơi 
 - GV Nhận xét, tuyên dương, GV dẫn vào bài thơ. đùa cùng nhau rất vui vẻ.....
 2. Khám phá. 
 2.1. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
 - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những - HS lắng nghe.
 từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm... 
 - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ 
 đúng nhịp thơ. - HS lắng nghe cách đọc.
 - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc bài.
 - GV chia khổ: (4 khổ) - HS quan sát
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 + Khổ 1: Từ đầu đến con của đất.
 + Khổ 2: Tiếp theo cho đến thăm thẳm.
 + Khổ 3: Tiếp theo cho đến thơm mãi. - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.
 + Khổ 4: Khổ thơ còn lại. - HS đọc từ khó.
 - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
 - Luyện đọc từ khó: trên, trắng, lưng, nắng, lung - 2-3 HS đọc câu dài.
 linh, loài người, màu,...
 - Luyện đọc câu dài: 
 Cho năm châu hội ngộ/
 Trong tình thương loài người/
 Và cho khắp mọi nơi/
 Là nhà bồ câu trắng.//
 - HS đọc từ ngữ:
 + Lung linh: Từ gợi tả về lay 
 động, rung rinh của vật có ánh 
 sáng hoặc phản chiếu ánh sáng.
 + Thảo nguyên: Vùng đất bằng 
 rộng lớn, chỉ có cỏ mọc.
 - Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm 4.
 khổ thơ theo nhóm 4.
 - GV nhận xét các nhóm.
 2.2. Hoạt động 2: Đọc hiểu.(Thảo luận nhóm 2)
 - GV gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 CH trong SGK. - HS đọc
 - YCHS thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi. - HS làm việc theo nhóm
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - Các nhóm báo cáo kết quả:
 lời đầy đủ câu.
 + Câu 1: Hình ảnh Trái Đất ở khổ thơ đầu gợi cho + Nghĩ đến
 em nghĩ đến những ai? một người mẹ cõng trên lưng 
 những đứa con của mình.
 + Câu 2: “Những đứa con của đất” có điểm gì riêng + Điểm riêng: màu da. 
 và điểm gì chung? + Điểm chung: nụ cười hạnh 
 phúc, mong muốn được sống 
 trong hoà bình, hữu nghị.
 + Câu 3: Những câu thơ nào thể hiện mong muốn + Hãy giữ được bình yên / 
 chung của mọi người trên Trái Đất? Cho hoa thơm thơm mãi /
 Cho năm châu hội ngộ / 
 Trong tình thương loài người/ 
 Và cho khắp mọi nơi / 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Là nhà bồ câu trắng.
 + Câu 4: Em hiểu 2 dòng thơ cuối như thế nào? + Hai dòng thơ cuối nói lên 
 mong muốn hoà bình vì chim bồ 
 câu tượng trưng cho hoà bình 
 - Bài thơ nói lên điều gì? + HS trả lời theo ý hiểu.
 - GV mời HS nêu nội dung bài. - HS nêu theo hiểu biết của mình.
 => Nội dung: Bài thơ nói lên mong muốn các dân - 2-3 HS nhắc lại.
 tộc trên Trái Đất có cuộc sống hoà bình, hữu 
 nghị.
 3. Hoạt động luyện tập 
 Bài tập 1: Các từ hãy, mong, đừng thể hiện điều 
 gì? 
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
 - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS làm việc nhóm 2, thảo luận 
 và trả lời câu hỏi.
 - GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày:
 Các từ hãy, mong, đừng thể hiện 
 sự mong muốn, thỉnh cầu, thể 
 hiện nguyện vọng, mong ước 
 một điều gì đấy. 
 - GV mời các nhóm nhận xét. - HS nhận xét, bổ sung.
 - GV nhận xét tuyên dương.
 Bài tập 2: Hãy đặt câu với mỗi từ trên để thể 
 hiện mong muốn của em về những điều cần làm 
 cho cuộc sống trên Trái Đất tốt đẹp hơn. 
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
 - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp - HS làm việc chung cả lớp: Em 
 tự liên hệ bản thân và đặt câu thể 
 hiện mong muốn của mình. 
 - GV mời HS trình bày. - Nối tiếp mỗi HS đặt 1 câu trình 
 bày trước lớp.
 VD:
 - Hãy chung tay bảo vệ môi 
 trường.
 - Mong rằng khắp nơi trên trái 
 đất đều được hòa bình.
 - Đừng gây ô nhiễm môi trường.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - GV mời HS khác nhận xét.
 - GV nhận xét tuyên dương
 4. Vận dụng.
 - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và vận - HS tham gia để vận dụng kiến 
 dụng bài học vào thực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn.
 + Cho HS xem video hoặc hình ảnh về các cảnh 
 đẹp, môi trường bị ô nhiễm, chiến tranh, dịch 
 bệnh.....
 + Em có suy nghĩ gì sau khi xem video (hình ảnh)? + Trả lời theo ý hiểu của mình.
 + Em cần làm gì để bảo vệ trái đất của chúng ta 
 luôn xanh – sạch – đẹp......
 - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
 -------------------------------------------
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: NGÔI NHÀ CHUNG
 BÀI 17 : ĐẤT NƯỚC CỦA EM
 BÀI VIẾT 3: Nhớ – Viết: MỘT MÁI NHÀ CHUNG (Tiết 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 1. Phát triển các năng lực đặc thù
 1.1. Phát triển năng lực ngôn ngữ
 – Nhớ – viết đúng chính tả 4 khổ thơ đầu bài thơ Một mái nhà chung. Trình bày
 đúng bài thơ 4 chữ.
 - Làm đúng BT điền các vần au / âu hoặc au / ao.
 1.2. Phát triển năng lực văn học: 
 - Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ trong các bài tập chính tả.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: nhớ – viết, chọn bài 
tập chính tả phù hợp với yêu cầu khắc phục lỗi của bản thân, biết sửa lỗi chính tả,...
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm để ttrar lời câu 
hỏi trong bài.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Góp phần bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, tình hữu nghị 
qua nội dung các bài tập chính tả.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động.
 - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi.
 + Chọn nhanh thẻ từ: l hay n gắn vào ô trống trên + Trả lời: Chữ l hay n?
 bảng. Lúa nếp là lúa nếp làng, lúa lên 
 lớp lớp lòng nàng lâng lâng.
 - GV Nhận xét, tuyên dương. HS lắng nghe.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Khám phá.
 2.1. Hoạt động 1: Nhớ – Viết. 
 * Chuẩn bị - HS lắng nghe. 
 - GV nêu nhiệm vụ và đọc mẫu 4 khổ thơ đầu của 
 bài thơ Một mái nhà chung. - 1-2 HS đọc lại
 - Mời HS đọc đoạn viết 
 - YCHS lớp nhẩm đọc đọc thuộc lòng 4 khổ thơ.
 - HDHS viết từ khó dễ viết sai chính tả: Lòng đất, - HS lắng nghe.
 rập rình, dím.....
 - GV hướng dẫn cách viết bài: - HS lắng nghe.
 + Tên bài có 4 tiếng, viết chữ đầu cách lề 4 ô li.
 + Mỗi dòng khổ thơ có 4 dòng. Mỗi dòng thơ có 4 
 tiếng; viết chữ đầu cách lề 4 ô li.
 + Viết hoa tên bài và các chữ đầu dòng.
 *Viết bài. - HS viết bài vào vở
 - GV giữ yên lặng cho HS viết bài. - HS nghe, soát bài.
 * Sửa bài
 – GV đọc lại 1 lượt toàn bộ bài chính tả cho HS rà - HS tự sửa lỗi (gạch chân từ viết 
 soát. sai, viết từ đúng bằng bút chì ra 
 lề vở hoặc cuối bài chính tả)
 - GV chữa 5 – 7 bài. Có thể chiếu bài của HS lên 
 bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận xét về: nội dung, 
 chữ viết, cách trình bày của bài viết
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - GV nhận xét chung.
 2.2. Hoạt động 2: Làm BT lựa chọn 
 Bài tập 2: Chọn vần phù hợp với ô trống. - 1 HS đọc YC của BT và các 
 2a. Chọn vần au hay âu? dòng thơ 
 - GV mời HS nêu yêu cầu. - Cả lớp làm bài vào vở Luyện 
 viết 3.
 Đáp án: tàu, tàu, màu, màu, cầu.
 - GV viết nội dung bài tập lên bảng (2 lần); mời 2 
 nhóm (mỗi nhóm 5 HS) lên bảng làm bài tập theo 
 hình thức thi tiếp sức. HS cuối cùng đọc kết quả 
 của cả nhóm. - Các nhóm nhận xét.
 - Cả lớp và GV bình chọn nhóm thắng trong cuộc 
 thi. 
 - Cả lớp đọc lại 4 dòng thơ đã hoàn chỉnh; sửa bài 
 theo đáp án đúng
 - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
 Bài tập 3: Chọn tiếng trong ngoặc đơn phù hợp 
 với ô trống: - 1 HS đọc YC của BT và các 
 3a. Chọn tiếng có vần au hay âu? dòng thơ 
 - GV mời HS nêu yêu cầu. - Cả lớp làm bài vào vở Luyện 
 viết 3.
 Đáp án: nhà lầu, thuộc làu; mầu
 nhiệm, màu sắc.
 - GV viết nội dung bài tập lên bảng (2 lần); mời 2 
 nhóm (mỗi nhóm 5 HS) lên bảng làm bài tập theo 
 hình thức thi tiếp sức. HS cuối cùng đọc kết quả 
 của cả nhóm.
 - Cả lớp và GV bình chọn nhóm thắng trong cuộc 
 thi. 
 - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
 3. Vận dụng.
 - Em hiểu ngôi nhà chung của muôn loài dưới mái - Em hiểu ngôi nhà chung của 
 nhà ấy là gì? muôn loài dưới mái nhà ấy là trái 
 đất. 
 - Là một học sinh em cần làm gì để ngôi nhà chung - Bảo vệ môi trường, giữ gìn 
 của chúng ta ngày càng tươi đẹp hơn. nguồn nước, giảm khí thải, tiết 
 kiệm nước, tiết kiệm điện....
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
 -------------------------------------------------------------------
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: NGÔI NHÀ CHUNG
 BÀI 17 : ĐẤT NƯỚC CỦA EM
 LUYỆN NÓI VÀ NGHE
 TRAO ĐỔI: EM ĐỌC SÁCH BÁO ( T4)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 1.1. Phát triển năng lực ngôn ngữ
 - Nhớ nội dung, kể hoặc đọc lại được câu chuyện (bài thơ, bài văn) đã đọc ở nhà về 
môi trường, bảo vệ môi trường.
 - Lắng nghe bạn kể (đọc), biết nhận xét, đánh giá lời kể (giọng đọc) của bạn.
 - Biết trao đổi cùng các bạn về câu chuyện (bài thơ, bài văn).
 1.2. Phát triển năng lực văn học: 
 - Biết bày tỏ sự yêu thích các chi tiết thú vị trong câu chuyện.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết kể chuyện (đọc bài thơ, bài văn), biết trao đổi cùng 
các bạn một cách chủ động, tự nhiên, tự tin. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia đọc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu quê hương, đất nước qua bài thơ.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết đoàn kết, yêu thương nhau.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Rèn luyện thói quen tự đọc sách.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC. 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - GV cho HS hát và vận động theo bài hát “Trái đất - HS hát và vận động theo nhạc
 này là của chúng mình”
 - HS lắng nghe.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Trong tiết luyện nói hôm nay, các em sẽ kế hoặc 
 đọc lại một câu chuyện (bài thơ, bài văn) các em 
 đã đọc về Trái Đất hoặc về con người với thiên 
 nhiên. Sau đó, chúng ta sẽ cùng trao đổi về câu 
 chuyện hoặc bài thơ, bài văn mà các em đã kể (đọc) 
 lại và được nghe bạn kể (đọc) lại.
 2. Luyện tập.
 Bài tập 1: Kể hoặc đọc lại một câu chuyện (bài - 1 HS đọc yêu cầu.
 thơ, bài văn) em đã đọc về Trái Đất hoặc về con 
 người với thiên nhiên.
 a) Giới thiệu câu chuyện (bài thơ, bài văn) sẽ kể 
 (đọc).
 - GV mời một số HS cho biết các em sẽ kể chuyện - HS giới thiệu câu chuyện của 
 gì (đọc bài thơ, bài văn gì) mình.
 - GV lưu ý HS các câu chuyện , bài thơ, bài văn 
 phải nói về môi trường, bảo vệ môi trường, hay nói
 rộng ra là về con người với thiên nhiên.
 - GV giới thiệu câu chuyện trong SGK: Chú sẻ và 
 bông hoa bằng lăng. Đây là câu chuyện rất thú vị 
 của nhà văn Phạm Hổ về tình bạn giữa chú sẻ, bông 
 hoa bằng lăng và một bạn nhỏ tên là Thơ. Các em 
 có thể đọc và kể lại câu chuyện này.
 b) Kể chuyện (đọc bài thơ, bài văn) và trao đổi 
 trong nhóm
 - YC HS trao đổi trong nhóm đôi. Những HS chưa 
 chuẩn bị được câu chuyện (bài thơ, bài văn) để kể 
 - HS trao đổi trong nhóm đôi
 (đọc) có thể tự đọc và kể lại câu chuyện trong SGK.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - GV theo dõi, giúp đỡ HS trao đổi; khuyến khích 
 các em trao đổi về câu chuyện, nhân vật trong câu 
 chuyện.
 c) Kể chuyện (đọc bài thơ, bài văn) và trao đổi 
 trước lớp
 - GV mời một số HS kể (đọc) trước lớp. Cố gắng - HS kể (đọc) trước lớp.
 sắp xếp để phần trình bày của các em có cả truyện, 
 thơ (hoặc văn bản thông tin, văn bản miêu tả). HS 
 có thể kể chuyện Chú sẻ và bông hoa bằng lăng.
 - GV động viên HS kể; cho phép các em nhìn sách 
 khi không nhớ một số chi tiết.
 - Sau mỗi câu chuyện (bài thơ, bài văn), GV mời 
 HS trong lớp đặt câu hỏi nếu có chi tiết các em 
 chưa rõ và hướng dẫn các em trao đổi về câu 
 chuyện, nhân vật trong câu chuyện (nội dung bài 
 thơ, bài văn). 
 VD, trao đổi về câu chuyện Chú sẻ và bông hoa 
 bằng lăng:
 + Bằng lăng để dành bông hoa cuối cùng cho ai?
 + Sẽ non đã làm gì để giúp đỡ hai bạn của mình?
 + Vì sao bé Thơ rất vui khi nhìn thấy bông hoa?
 + Mỗi bạn của bé Thơ có điều gì đáng yêu?
 - GV nhận xét, khen ngợi, biểu dương HS.
 Bài tập 2: Trao đổi với các bạn về nội dung câu - HS đọc yêu cầu.
 chuyện (bài thơ, bài văn). 
 - YCHS thảo luận nhóm 2 về nội dung câu chuyện. - HS trao đổi trong nhóm đôi 
 - GV hướng dẫn HS lựa chọn bài đọc mà em ấn theo gợi ý trong SGK.
 tượng ở câu 1 sau đó liên hệ bản thân để nói lên - Một số HS xung phong phát 
 cảm nghĩ của mình. biểu; các HS khác nêu ý kiến.
 - GV nhận xét, động viên, khen ngợi HS.
 3. Vận dụng.
 - GV đọc hoặc cho HS xem video bài thơ “Bài ca 
 về trái đất”
 - Trong bài thơ, em thích chi tiết nào? Vì sao? - HS trả lời theo ý hiểu
 => GV kết luận: Bài thơ là khung cảnh một Trái 
 Đất tươi đẹp, ở đó, cảnh vật thật bình yên, con 
 người đoàn kết, yêu thương nhau. Tác giả khẳng 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 định Trái Đất là của chúng ta, chính vì vậy, chúng 
 ta cần phải có trách nhiệm bảo vệ Trái Đất. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 - Nhận xét, tuyên dương.
 ---------------------------------------------------------
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: NGÔI NHÀ CHUNG
 BÀI 17 : ĐẤT NƯỚC CỦA EM
 BÀI ĐỌC 4: NHỮNG BẬC ĐÁ CHẠM MÂY. (Tiết 5+6)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 1.1. Phát triển năng lực ngôn ngữ
 - Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh HS dễ viết sai: 
Hồng Lĩnh, yên lành, lên núi, lắc đầu, năm lần, ... Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, 
các câu.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài đọc, VD: cổ, đảm đương, truông, núi Hồng Lĩnh,.. 
Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài đọc. 
 - Hiểu ý nghĩa của bài đọc: giải thích sự ra đời và tên gọi của Truông Ghép; ca ngợi ý 
chí, lỏng quyết tâm và tấm lòng vì cộng đồng của cố Đương. Đây còn là bài học ý nghĩa 
về việc con người biết dựa vào thiên nhiên và cải tạo thiên nhiên để có cuộc sống tốt. 
 - Biết sử dụng câu hỏi Vì sao? Để hỏi đáp với bạn.
 - Biết đặt câu cảm.
 1.2. Phát triển năng lực văn học
 - Biết bày tỏ sự yêu thích những chi tiết thú vị và những hình ảnh đẹp trong bài đọc.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: trả lời CH đọc 
hiểu, làm BT về tiếng Việt,...
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia đọc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu quê hương, đất nước, con người Việt Nam.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết nghĩ đến mọi người; biết ơn những người có công với 
nhân dân.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động.
 - GV tổ chức trò chơi “Hộp quà bí mật”. - HS tham gia trò chơi
 - GV hướng dẫn cách chơi, luật chơi.
 + Câu 1: Đọc bài thơ Một mái nhà chung khổ thơ 
 1;2.
 + Câu 2: Đọc bài thơ Một mái nhà chung khổ thơ 
 3;4.
 + Câu 3: Mái nhà chung của muôn loài là gì? + Là bầu trời xanh / Là bầu trời 
 xanh bao la.
 + Câu 4: Em hiểu ngôi nhà chung của muôn loài + Là Trái Đất
 dưới mái nhà ấy là gì? 
 - GV Nhận xét, tuyên dương.
 - Cho HS quan sát tranh minh họa. - HS quan sát tranh minh họa.
 + Tranh vẽ gì?
 - Bài đọc hôm nay của các em có tên là Những bậc 
 - HS trả lời theo ý hiểu.
 đá chạm mây. Vì sao câu chuyện lại có tên như 
 - HS lắng nghe.
 vậy? Câu chuyện nói đến ai? Các em cùng đọc bài 
 để tìm câu trả lời.
 2. Khám phá.
 2.1. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
 - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài. - HS lắng nghe.
 - GV HD đọc: Đọc diễn cảm toàn bài. Giọng - HS lắng nghe cách đọc.
 thong thả, chậm rãi. Nhấn giọng các từ gợi tả, gợi 
 cảm. 
 - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
 - GV chia đoạn: (4 đoạn) - HS quan sát
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 + Đoạn 1: Từ đầu đến rất xa.
 + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến không làm được.
 + Đoạn 3: Tiếp theo cho đến làm cùng.
 + Đoạn 4: Còn lại
 - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn.
 - Luyện đọc từ khó: Hồng Lĩnh, yên lành, lên núi, - HS đọc từ khó.
 lắc đầu, năm lần, ... 
 - Luyện đọc câu: Thấy lên núi phải đi đường - 2-3 HS đọc câu.
 vòng,/ ông bàn với mọi người ghép đá thành bậc 
 thang vượt dốc/ để có được con đường ngắn như 
 mong muốn.//
 - YCHS đọc chú giải - HS đọc từ ngữ: 
 + Cố: Từ dùng để gọi người già 
 một cách kính trọng.
 + Đảm đương: Nhận lấy công 
 việc khó khăn hoặc quan trọng, 
 làm hết sức với ý thức trách 
 nhiệm cao.
 + Truông: Con đường hiểm trở 
 qua rừng núi
 + Núi Hồng Lĩnh: Một dãy núi 
 thuộc tỉnh Hà Tĩnh.
 - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm 4.
 đoạn theo nhóm 4.
 - GV nhận xét các nhóm.
 2.2. Hoạt động 2: Đọc hiểu.
 - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong 
 sgk. GV nhận xét, tuyên dương. 
 - YCHS thảo luận nhóm 4 trả lời các câu hỏi. - HS thảo luận nhóm 4
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả 
 lời đầy đủ câu.
 - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Phỏng vấn” - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
 + GVHD cách chơi, luật chơi.
 + Câu 1: Người dân xóm chài gặp phải những khó + Một cơn bão khủng khiếp đã 
 khăn gì? cuốn đi tất cả thuyền bè khiến 
 người dân hết đường sinh sống 
 phải lên núi kiếm củi để bán. 
 Nhưng sườn núi phía xóm chài 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 dựng đứng, mọi người muốn lên 
 núi kiếm củi phải đi đường vòng 
 rất xa.
 + Câu 2: Cố Đương đã làm gì để giúp bà con trong + Ông ghép đá thành bậc thang 
 xóm? vượt dốc để có con đường ngắn 
 nhất lên đỉnh núi, giúp người dân 
 lên xuống núi được dễ dàng.
 + Câu 3: Những chi tiết nào nói lên quyết tâm và + Ông chủ động bàn với mọi 
 lòng kiên trì của cố Đương? người về việc ghép đá thành 
 đường lên núi. Mặc mọi người 
 bảo việc ghép đá thành đường lên 
 núi không thể làm được nhưng 
 ông vẫn quyết làm. Công việc 
 nặng nhọc không khiến ông sờn 
 lòng. Ông kiên trì làm con đường 
 suốt năm lần sim có quả (5 năm) 
 cho đến khi con đường lên núi 
 hoàn thành..
 + Câu 4: Qua câu chuyện, em thấy cổ Đương và + Ý c đúng: Vừa dựa vào thiên 
 người dân xóm chài đã chọn cách ứng xử như thế nhiên vừa cải tạo thiên nhiên.
 nào với thiên nhiên? 
 - GV mời HS nêu nội dung bài. - 1-2 HS nêu nội dung bài theo 
 hiểu biết.
 => Nội dung: Ca ngợi ý chí, lỏng quyết tâm và - HS đọc lại nội dung bài.
 tấm lòng vì cộng đồng của cố Đương. Đây còn 
 là bài học ý nghĩa về việc con người biết dựa vào 
 thiên nhiên và cải tạo thiên nhiên để có cuộc 
 sống tốt.
 3. Hoạt động luyện tập
 Bài tập 1: Sử dụng câu hỏi Vì sao? hỏi, đáp 
 với bạn (Thảo luận nhóm 2)
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 1 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
 - GV giao nhiệm vụ HS trao đổi nhóm đôi. - HS trao đổi nhóm đôi, HS 1 hỏi, HS 
 2 trả lời, sau đó đổi vai.
 - GV mời đại diện nhóm trình bày. - Một số nhóm báo cáo kết quả bằng 
 hình thức hỏi – đáp
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 + HS 1: Vì sao người ta gọi ông lão 
 là cố Đương? 
 HS 2: Người ta gọi ông lão là Cố 
 Đương vì hễ gặp việc gì khó, ông đều 
 đảm đương gánh vác.
 + HS 2: Vì sao dân làng tặng ông 
 thêm một tên mới là cố Ghép? 
 HS 1: Dân làng tặng ông thêm một 
 tên mới là cố Ghép vì họ biết ơn ông 
 đã ghép đá thành đường cho mọi 
 - GV nhận xét tuyên dương. người lên xuống núi dễ dàng hơn.
 Bài tập 2: Dựa vào nội dung câu chuyện, hãy 
 nói:
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
 - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp, - HS làm bài vào VBT.
 ( cá nhân - chia sẻ nhóm 2 - chia sẻ trước lớp)
 - GV mời HS trình bày. - HS nối tiếp đặt câu:
 VD: 
 a) Ca ngợi con đường lên núi của cố 
 Đương: 
 Con đường này đẹp và chắc chắn 
 quá! / 
 Con đường này ngắn quả!/
 Con đường này dễ đi lắm!/...
 b) Ca ngợi ý chí của cố Đương: Cố 
 Đương thật bền gan!/
 Ý chi của cố Đương thật là mạnh 
 mẽ!/ 
 Ý chí của cố Đương đảng khâm phục 
 quả!/.....
 - GV mời HS khác nhận xét. - HS nhận xét.
 - GV nhận xét tuyên dương.
 4. Vận dụng.
 - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và 
 vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh.
 + Cho HS chơi trò chơi “Thi tiếp sức”. Cả lớp chia 
 thành hai đội mỗi đội cử 3 HS Hãy viết 3 câu 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 thành ngữ, tục ngữ nói về tinh thần đoàn kết, yêu - HS tham gia chơi. HS dưới lớp 
 thương giúp đỡ lẫn nhau.... làm trọng tài. Đội nào viết đúng 
 và nhanh nhất là đội thắng cuộc.
 VD:
 1) Một cây làm chẳng lên non
 Ba cây chụm lại lên hon núi cao
 2) Một con ngựa đau, cả tàu bỏ 
 - Nhận xét, tuyên dương cỏ
 - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. 3) Bầu ơi thương lấy bí cùng
 Tuy rằng khác giống nhưng.......
 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 ---------------------------------------------------------
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: NGÔI NHÀ CHUNG
 BÀI 17 : ĐẤT NƯỚC CỦA EM
 GÓC SÁNG TẠO: TRÁI ĐẤT THÂN YÊU( T7 )
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển các năng lực đặc thù
 1.1. Phát triển năng lực ngôn ngữ
 - Biết viết một đoạn văn về bảo vệ môi trường theo gợi ý từ một bức tranh. Chữ 
viết rõ ràng, mắc ít lỗi chính tả, ngữ pháp.
 1.2. Phát triển năng lực văn học
 Biết chọn một số thông tin nổi bật để viết; viết có cảm xúc.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: chọn đề bài, viết 
đoạn văn.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia trò chơi, biết vận dụng 
những điều đã học để viết được một đoạn văn. 
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết thể hiện suy nghĩ, cảm xúc của bản thân 
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Thể hiện hiểu biết và ý thức bảo vệ môi trường phù 
hợp với lứa tuổi.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- GV trả bài viết 2 (Bài 17): Viết đoạn văn nêu suy 
nghĩ về việc giữ sạch nguồn nước hoặc về tiết kiệm 
nước sạch.
- Biểu dương những HS có câu văn, đoạn văn hay. - 1 - 2 HS đọc lại bài viết hay.
Nêu những điều HS cần rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét, tuyên dương
Cô vừa trả các em bài viết nêu suy nghĩ về việc giữ 
sạch nguồn nước hoặc tiết kiệm nước. Hôm nay, các 
em sẽ viết một đoạn văn về bảo vệ môi trường 
theogợi ý từ một bức tranh. Các em có thể kể về hoạt 
động của mọi người trong tranh hoặc đóng vai ông 
Biển, cái vòi nước, cái cây, cái thùng rác khen ngợi 
những việc làm tốt hoặc than phiền về những việc 
làm sai trái, khuyên mọi người giữ gìn vệ sinh 
chung và tiết kiệm nước. Chúng ta sẽ xem trong giờ 
học hôm nay, bạn nào có những đoạn văn hay, ấn 
tượng nhé.
2. Khám phá.
Hoạt động 1: Chuẩn bị viết bài.
Viết một đoạn văn theo đề tài được gợi ra từ một 
trong các bức tranh dưới đây. Giới thiệu và bình 
chọn các đoạn văn hay.
- GV mời HS đọc yêu cầu bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. Cả lớp
 đọc thầm theo.
- GV yêu cầu 4 HS nối tiếp nhau nêu những điều - HS nối tiếp nhau nêu những 
được thể hiện ở từng bức tranh. điều được thể hiện ở từng bức 
 tranh.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - Đại diện các nhóm trình bày.
- GV nhận xét, bổ sung.
 - Các nhóm khác nhận xét, trao 
- HS thảo luận nhóm đôi về cách viết.
 đổi thêm
+ Em sẽ chọn đề nào? 
+ Em sẽ viết những gì?
+ Viết như thế nào?
- GV mời các nhóm trình bày.
- GV mời các nhóm khác nhận xét, trao đổi.
- GV nhận xét, bổ sung.
3. Luyện tập.
Bài tập 1. Viết một đoạn văn theo đề tài.
- GV mời HS viết vào vở ôli.
- GV theo dõi, giúp đỡ các em viết bài. - HS viết bài vào vở ôli.
VD: Đầu xuân vừa rồi, cả xóm em ai cũng vui vẻ 
tham gia Tết trồng cây do Bác Hồ phát động. Mới 
sáng ra, ai cũng vội vàng , tất bật tìm cho dụng cụ 
trồng cây , tề tựu về sân nhà văn hóa. Sau khi nghe 
lễ phát động của thôn trưởng, mỗi người nhận lấy 
một cây giống cho mình đem về trồng. Nhà nhà thi 
đua trồng cây, chăm sóc cây tốt. Chỉ mấy tháng 
sau, những cây bà con trồng đã tốt tươi. Em nghĩ 
chỉ vài năm nữa thôi, cả quê em có một màu xanh 
trù phú.
Bài tập 2. Giới thiệu và bình chọn đoạn văn hay.
- GV mời một số HS đọc kết quả bài làm của mình - 1-3 HS đọc bài viết của mình 
trước lớp. trước lớp
- GV mời HS nhận xét - Các HS khác nhận xét
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV thu một số bài chấm và nhận xét chung. - HS nộp vở để GV chấm bài.
4. Vận dụng.
- YCHS viết tiếp nội dung phù hợp vào chỗ trống - HS thực hiện theo yêu cầu.
để hoàn thiện bảng Tự đánh giá trong VBT; đánh 
dấu V cho những việc mình đã biết hoặc đã làm 
được. - Cùng trao đổi với GV về những 
 việc mình đã biết, đã làm được.
- Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân