Giáo án Tiếng Việt 3 - Tuần 35, Bài 19: Ôn tập cuối năm - Năm học 2022-2023 - Phạm Đình Huân

 Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Ngày soạn: 14/5/2023
TUẦN 35
 TIẾNG VIỆT
 Bài 19: ÔN TẬP CUỐI NĂM (T1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng (HTL) của HS. HS đọc trôi 
 chảy, đạt tốc độ 80 tiếng/phút, thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã HTL trong 
 học kì II.
 -Tìm và đặt được câu với từ đồng nghĩa. Chọn được từ có nghĩa trái ngược 
 vớitừ đã cho để hoàn thành một số thành ngữ, tục ngữ
 - Phát triển năng lực văn học: 
 + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được 
 nội dung bài.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, yêu trường, lớp qua bài thơ.
 -Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua bài thơ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - Các tờ phiếu viết tên bài tập đọc, phiếu viết yêu cầu đọc thuộc lòng 
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh - HS chơi trò chơi
hơn
+ GV chiếu các bức tranh về các bài đọc đã học 
HS nhìn tranh nói tên bài tập đọc.
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
-Mục tiêu:
 - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng (HTL) của HS. HS đọc trôi 
chảy, đạt tốc độ 80 tiếng/phút, thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã HTL trong học 
kì II.
 - Tìm và đặt được câu với từ đồng nghĩa. Chọn được từ có nghĩa trái ngược vớitừ 
đã cho để hoàn thành một số thành ngữ, tục ngữ
 - Phát triển năng lực văn học: 
 + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng, học thuộc 
lòng.
- Kiểm tra HS đọc thông các đoạn hoặc bài Tập - Hs lắng nghe.
đọc có độ dài khoảng 75 – 80 Tiếng trong các văn 
bản đã học ở học kì II hoặc văn bản ngoài SGK. 
 - HS lắng nghe cách đọc.
Phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút. Biết 
ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
- Kiểm tra HTL các khổ thơ hoặc bài thơ cần - HS lắng nghe.
thuộc trong SGK Tiếng Việt 3, tậphai: Trên hồ 
Ba Bể, Sông quê, Nhớ Việt Bắc, Một mái nhà 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
chung, Cu-ba tươi đẹp - HS đọc bài.
Cách kiểm tra: - Khoảng 30% HS của lớp thực 
+ Từng HS lên bốc thăm để chọn đoạn, bài đọc hiện đọc
hoặc đọc thuộc lòng, kèm câu hỏi đọc hiểu. - 2-3 HS đọc câu.
+ HS đọc đoạn, bài văn (không nhất thiết phải 
đọc hết); trả lời câu hỏi đọc hiểu.
+ GV nhận xét
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
 + Tìm và đặt được câu với từ đồng nghĩa. 
 + Chọn được từ có nghĩa trái ngược vớitừ đã cho để hoàn thành một số thành 
ngữ, tục ngữ
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
1. Tìm từ có nghĩa giống nhau (BT2)
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
 - HS làm bài tập cá nhân
- HS làm BT 2 trong SGK – chọn từ thích hợp 
trong ngoặc đơnđể hoàn thành đoạn văn.
 - Đại diện các nhóm nhận xét.
- YC HS làm bài vào vở BT.
 - HS trình bày kết quả:
- YC HS báo cáo kết quả. Đáp án 
 a) đất nước, nước, nước nhà, Tổ 
 quốc, non sông, giang sơn
 b) yêu đẩu: yêu, yêu quý, yêu 
 mến, yêu thương, thương yêu, 
 thân yêu.
 c) chăm chỉ: chăm, siêng năng, 
- GV mời các HS khác nhận xét. cần cù, cần mẫn,...
- GV nhận xét tuyên dương.
2. Chọn từ có nghĩa trái ngược với từ đã cho để 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
hoàn thành các thànhngữ, tục ngữ (BT 3) - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
 - HS làm việc chung cả lớp: suy 
 nghĩ hoàn thành bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp
 - Một số HS trình bày theo kết 
 quả của mình
 a) Trên kính dưới nhường.
- GV mời HS trình bày. b) Hẹp nhà rộng bụng
- GV mời HS khác nhận xét. c) Tuổi nhỏ chỉ lớn,
- GV nhận xét tuyên dương, gợi ý một số từ: d) Rách lành đùm bọc, dở hay 
 đỡ đần.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến 
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn.
+ GV cho cả lớp 1 nghe bài hát: - HS hát cùng
- Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các hoạt 
động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, không ồn + Trả lời các câu hỏi.
ào gây rối,...
 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 TIẾNG VIỆT
 Bài 19: ÔN TẬP CUỐI NĂM (T2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng (HTL) của HS. HS đọc trôi 
chảy, đạt tốc độ 80 tiếng/phút, thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã HTL trong 
học kì II.
 + Đọc hiểu bài Tết Bun-pi-may, hoàn thành các bài tập sử dụng dấu chấm, dấu 
phẩy.
 - Phát triển năng lực văn học: 
 + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được 
nội dung bài.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, yêu trường, lớp qua bài thơ.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua bài thơ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - Các tờ phiếu viết tên bài tập đọc, phiếu viết yêu cầu đọc thuộc lòng 
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh - HS chơi trò chơi
hơn
+ GV chiếu các bức tranh về các bài đọc đã 
học HS nhìn tranh nói tên bài tập đọc. 
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
-Mục tiêu:
 - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng (HTL) của HS. HS đọc trôi 
chảy, đạt tốc độ 80 tiếng/phút, thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã HTL trong học 
kì II. - Phát triển năng lực văn học: 
 + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 - Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng, học thuộc 
lòng.
- Tiếp tục kiểm tra HS đọc thông các đoạn - Hs lắng nghe.
hoặc bài Tập đọc có độ dài khoảng 75 – 80 
Tiếng trong các văn bản đã học ở học kì II 
 - HS lắng nghe cách đọc.
hoặc văn bản ngoài SGK. Phát âm rõ, tốc độ 
đọc khoảng 80 tiếng/phút. Biết ngừng nghỉ 
sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - HS lắng nghe.
- Kiểm tra HTL các khổ thơ hoặc bài thơ cần 
thuộc trong SGK Tiếng Việt 3, tập hai: Trên 
hồ Ba Bể, Sông quê, Nhớ Việt Bắc, Một mái - HS đọc bài.
nhà chung, Cu-ba tươi đẹp 
 - Khoảng 30% HS của lớp thực hiện 
Cách kiểm tra: đọc
+ Từng HS lên bốc thăm để chọn đoạn, bài - 2-3 HS đọc câu.
đọc hoặc đọc thuộc lòng, kèm câu hỏi đọc 
hiểu.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
+ HS đọc đoạn, bài văn (không nhất thiết 
phải đọc hết); trả lời câu hỏi đọc hiểu.
+ GV nhận xét
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
 - Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc dộc đọc khoảng 70 tiếng/phút. 
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh 
mà học sinh địa phương dễ viết sai 
 - Đọc hiểu bài Tết Bun-pi-may, hoàn thành các bài tập sử dụng dấu chấm, dấu 
phẩy.
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Hs quan sát.
 + Mộtnhóm người rất đông, ăn mặc 
- Yêu cầu HS quan sát tranh và nói những đẹp, té nước vào nhau, cười vui vẻ; 
điều các em thấy trên 2 bức tranh. một em nhỏ tướinước tắm cho tượng 
 Phật.
 -
- GV dẫn dắt vào bài.
+ Đó là những hình ảnh về Tết ở nước bạn 
Lào. Sau đây, chúng ta sẽ tìm hiểu về phong 
tục đón năm mới tốt đẹp của người dân Lào 
 HS lắng nghe cách đọc.
anh em. 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
* Hoạt động 2: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - 1 HS đọc toàn bài.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - HS quan sát
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt 
nghỉ đúng nhịp thơ. 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (3 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến gặp nhiều may mắn
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến hạnh phúc - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.
+ Đoạn 3: Còn lại. - HS đọc từ khó.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
 - 2-3 HS đọc câu.
- Luyện đọc từ khó: Lào,may, tru phiền, cầu 
phúc
- Luyện đọc câu: 
Bun – pi – may/ là tết năm mới/ của người - HS luyện đọc theo nhóm 3.
Lào.// Đến Lào/ vào dịp Tết,/ bạn sẽ được té 
nước cầu may.//
- Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS 
luyện đọc đoạn theo nhóm 3
- GV nhận xét các nhóm. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
* Hoạt động 3: Đọc hiểu.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi + Bun-pi-may.
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. + Vì người Lào cho rằng nước gột 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách rửa hết mọi ưu phiền, bệnh tật và 
trả lời đầy đủ câu. đem đến một năm mới mạnh khoẻ, 
 an lành và hạnh phúc. Trong những 
+ Câu 1: Tết năm mới của người Lào được 
 ngày Tết, ai được té nước nhiều sẽ 
gọi là gì?
 gặp nhiều may mắn
+ Câu 2: Vì sao người dân Lào có tục lệ té 
 + Người Lào buộc nhữngsợi chỉ 
nước cho nhau vào đầu năm mới?
 màu lên cổ tay khách để chúc khách 
 mạnh khoẻ, hạnh phúc.
 + Các tục lệ trên thể hiện đức tính 
+ Câu 3:Người dân Lào buộc chỉ cổ tay cho 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
khách để làm gì? nhân hậu của người Lào.(a)
+ Câu 4: Các tục lệ té nước, buộc chỉ cổ tay 
thể hiện đức tính gì của người dân Lào. Chọn 
đáp án đúng? - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo suy 
 nghĩ của mình.
- GV mời HS nêu nội dung bài.
- GV Chốt: Giới thiệu về Tết cổ truyền và các 
phong tục ngày Tết của người Lào.
* Hoạt động 4: Luyện tập
1. Chọn dấu câu thích hợp với ô trống: Dấu 
chấm hay dấu phẩy
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
 - HS làm bài trong VBT
 - HS trình bày:
- GV giao nhiệm vụ cả lớp làm bài vào VBT
 Tết Bun-pi-may diễn ra vào giữa 
- GV mời HS trình bày. tháng 4 dương lịch hằng năm, khi 
 bầu trời xanh cao, các dòng sông lớn 
 dồi dào nước tượng trưng cho một 
 năm mới nhiều lộc. Người dân đón 
 Tết trong ba ngày. Ngày đầu, người 
 ta quét dọn nhà cửa, chuẩn bị nước 
 thơm và hoa. Ngày thứ hai là giao 
 thời giữa năm cũ và năm mới. Hội 
 bắt đầu vào ngày cuối với nhiều hoạt 
- GV mời các HS nhận xét. động tưng bừng khắp nơi.
- GV nhận xét tuyên dương. - HS nhận xét.
 - HS lắng nghe.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức 
và vận dụng bài học vào tực tiễn cho học đã học vào thực tiễn.
sinh. - HS quan sát video.
+ Cho HS quan sát video cảnh ngày Tết cổ 
truyền của Việt Nam.
 + Trả lời các câu hỏi.
+ GV nêu câu hỏi ngày Tếtcủa Việt Nam và 
Lào có gì khác nhau?
+ Em thích nhất phong tục nào?
- Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
hoạt động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, 
không ồn ào gây rối,...
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
 ---------------------------------------------------------
 TIẾNG VIỆT
 Bài 19: ÔN TẬP CUỐI NĂM(T3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng (HTL) của HS. HS đọc trôi 
chảy, đạt tốc độ 80 tiếng/phút, thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã HTL trong 
học kì II.
 - Viết được đoạn văn (khoảng 7 – 10 câu) kể về một hoạt động (học tập hoặc 
laođộng, thể thao, nghệ thuật,...) được tham gia hoặc chứng kiến.
 - Phát triển năng lực văn học: 
 + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 2. Năng lực chung.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được 
nội dung bài.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, yêu trường, lớp qua các bài học.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua bài thơ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - Các tờ phiếu viết tên bài tập đọc, phiếu viết yêu cầu đọc thuộc lòng 
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: - HS chơi trò chơi
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
-Mục tiêu:
 - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng (HTL) của HS. HS đọc trôi 
chảy, đạt tốc độ 80 tiếng/phút, thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã HTL trong học 
kì II.
 - Phát triển năng lực văn học: 
 + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng, học 
thuộc lòng.
- Kiểm tra HS đọc thông các đoạn hoặc bài - Hs lắng nghe.
Tập đọc có độ dài khoảng 75 – 80 Tiếng 
trong các văn bản đã học ở học kì II hoặc 
 - HS lắng nghe cách đọc.
văn bản ngoài SGK. Phát âm rõ, tốc độ đọc 
khoảng 80 tiếng/phút. Biết ngừng nghỉ sau 
các dấu câu, giữa các cụm từ. - HS lắng nghe.
- Kiểm tra HTL các khổ thơ hoặc bài thơ 
cần thuộc trong SGK Tiếng Việt 3, tập hai: 
Trên hồ Ba Bể, Sông quê, Nhớ Việt Bắc, - HS đọc bài.
Một mái nhà chung, Cu-ba tươi đẹp 
 - Khoảng 30% HS của lớp thực hiện 
Cách kiểm tra: đọc
+ Từng HS lên bốc thăm để chọn đoạn, bài - 2-3 HS đọc câu.
đọc hoặc đọc thuộc lòng, kèm câu hỏi đọc 
hiểu.
+ HS đọc đoạn, bài văn (không nhất thiết 
phải đọc hết); trả lời câu hỏi đọc hiểu.
+ GV nhận xét
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
 - Viết được đoạn văn (khoảng 7 – 10 câu) kể về một hoạt động (học tập hoặc 
laođộng, thể thao, nghệ thuật,...) được tham gia hoặc chứng kiến.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
1. Viết đoạn văn kể về một hoạt động em 
đã được tham gia hoặc chứng kiến (BT2)
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
 - HS quan sát tranh và trả lời
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- HS quan sát tranh và trả lời các bạn trong 
tranh đang làm gì? - HS làm bài tập cá nhân.
- GV hướng dẫn học sinh các chủ đề: - HS làm bài tập 
+ Hoạt động học tập: học đàn - HS đọc đoạn văn mình kể.
+ Hoạt động thể thao đá cầu . - HS lắng nghe
+ Hoạt động nghệ thuật: vẽ .
- HS viết đoạn văn vào vở BT
- YC HS nêu bài viết.
- GV mời các HS khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức 
và vận dụng bài học vào tực tiễn cho học đã học vào thực tiễn.
sinh. - HS hát cùng
+ GV cho cả lớp 1 nghe bài hát: 
- Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các + Trả lời các câu hỏi.
hoạt động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng 
 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
nghe, không ồn ào gây rối,...
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: MĂNG NON
 Bài 02: LỄ CHÀO CỜ ĐẶC BIỆT (T1+2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài,. Phát ấm đúng các từ ngữ có âm, vần, 
thanh mà HS địa phương dễ viết sai. (lễ , nắng, lớn, nhạc nền,...)
 - Ngắt nghỉ hơi đúng theo cá dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 70 
tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 2
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội 
dung bài. 
 - Hiểu ý nghĩa của bài: Lễ chào cờ đặc biệt hướng về biển, đảo được tổ chức 
long trọng , thể hiện tình yêu tổ quốc và ý thức về chủ quyền biển đảo của Việt 
Nam. 
 - Nhận biết cách sắp xếp ý theo trình tự thời gian.
 - Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm; bước đầu biết sử dụng dấu hai chấm 
báo hiệu phần giải thích, liệt kê.
 - Phát triển năng lực văn học: Yêu trường lớp, đất nước Việt Nam và biển đảo.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được 
nội dung bài.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - Phẩm chất yêu nước: Biết đất nước, yêu biển đảo Việt Nam.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua bài đọc.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Em yêu biển đảo Việt - HS tham gia trò chơi
Nam”.
- Hình thức chơi: HS chọn các quần đảo, đảo trên - 4 HS tham gia:
trò chơi để đọc 1 khổ thơ trong bài và trả lời câu 
hỏi.
+ Câu 1: Bạn học sinh trong bài thơ đi khai giảng 
 + Bạn HS dậy sớm, mặc quân áo 
như thế nào?
 mới ....
+ Câu 2: Tìm những hình ảnh ở các khổ thơ 2 và 
 + Gặp bạn cười hớn hở; ....
3 thể hiện niềm vui của các bạn học sinh khi gặp 
lại bạn bè, thầy cô?
+ Câu 3: Khổ thơ 4 thể hiện niềm vui của các bạn 
học sinh về điều gì? + Các bạn vui vì thấy mình lớn 
 lên thêm... 
+ Câu 4: Những âm thanh và hình ảnh nào báo 
hiệu năm học mới bắt đầu? + Tiếng trống khai trường gióng 
 giả....
- GV Nhận xét, tuyên dương.
 - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
-Mục tiêu:
+ Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài,. Phát ấm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà 
HS địa phương dễ viết sai. (lễ , nắng, lớn, nhạc nền,...)
+ Ngắt nghỉ hơi đúng theo cá dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng / 
phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 2
+ Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài. 
+ Hiểu ý nghĩa của bài: Lễ chào cờ đặc biệt hướng về biển, đảo được tổ chức long 
trọng , thể hiện tình yêu tổ quốc và ý thức về chủ quyền biển đảo của Việt Nam. 
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài. - Hs lắng nghe.
- GV HD đọc: Đọc diễn cảm toàn bài. Giọng - HS lắng nghe cách đọc.
thong thả, ttrang trọng. Nhấn giọng các từ gợi tả, 
gợi cảm.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (6đoạn) - HS quan sát
+ Đoạn 1: Từ đầu đến đảo.
+ Đoạn2: Tiếp theo cho đến Trường Sa.
+ Đoạn3: Tiếp theo cho đến bài hát.
+ Đoạn4: Tiếp theo cho đến đảo.
+ Đoạn5: Tiếp theo cho đến quê hương.
+ Đoạn5: Còn lại
 - HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
 - HS đọc từ khó.
- Luyện đọc từ khó: lễ, nhạc nền, thiêng liêng, 
đặc biệt, Quốc ca, 
 - 2-3 HS đọc câu.
- Luyện đọc câu: Dưới ánh nắng dìu dịu của buổi 
sáng thứ Hai,/ một lễ chào cờ đặc biệt/ được thầy 
trò trường tiểu học Cát Bi (Hải Phòng) tổ chức/ 
để hướng về biển, đảo.
- GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ - HS đọc từ ngữ: 
 + Quần đảo: nhóm đảo gồm các 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 đảo nhỏ ở gần nhau.
 + Thiêng liêng: Cao quý, được 
 coi trọng hơn hết.
 + Giai điệu: Âm thanh, nhịp 
 điệu của bài hát, bản nhạc.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm 4.
đoạn theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi 
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Lễ chào cờ của trường tiểu học Cát Bi + Lễ chào cờ của trường tiểu 
được tổ chức nhằm mục đích gì? học Cát Bi được tổ chức nhằm 
 thể hiện ý thức hướng về biển, 
 đảo, bảo vệ biển đảo quê hương.
 + HS của trường xếp hình Việt 
+ Câu 2: Chi tiết nào cho thấy lễ chào cờ đó rất 
 Nam với 2 quần đảo Trường Sa 
đặc biệt?
 và Hoàng Sa.
 + Vì buổi lễ đó lễ đó có hoạt 
+ Câu 3: Theo em, vì sao buổi lễ chào cờ đó để động xếp thành hình bản đồ Việt 
lại ấn tượng khó quên đối với các bạn học sinh? Nam với số lượng lớn HS tham 
 gia; Vì buổi lễ đó tổ chức trang 
 trọng, thiêng liêng,...
 + HS kể lại theo hiểu biết của 
+ Câu 4: Dựa vào ình minh hoạ trong bài học, mình.
hãy kể tên mộ số trường tổ chức lễ chào cờ đặc 
biệt hướng về biển, đảo. - HS lắng nghe.
GV gợi ý: trường TH Trưng Vương, Đà lạt, Lâm 
Đồng. Trường TH Cẩm Bình, Cẩm Xuyên, hà 
Tĩnh.
 - 1-2 HS nêu nội dung bài theo 
- GV mời HS nêu nội dung bài. hiểu biết.
- GV Chốt: Lễ chào cờ đặc biệt hướng về biển, 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
đảo được tổ chức long trọng , thể hiện tình yêu - HS đọc lại nội dung bài.
tổ quốc và ý thức về chủ quyền biển đảo của 
Việt Nam.
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
+ Nhận biết cách sắp xếp ý theo trình tự thời gian.
+ Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm; bước đầu biết sử dụng dấu hai chấm báo 
hiệu phần giải thích, liệt kê.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 1 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp - HS làm việc chung cả lớp, suy 
- GV mời đại diện nhóm trình bày. nghĩ và trả lời câu hỏi:
1. Các sự việc trong buổi lễ chào cờ được kể 
theo trình tự nào?Chọn ý đúng
a) Việc diễn ra trước kể trước, việc diễn ra sau, a) Việc diễn ra trước kể trước, 
kể sau (theo thời gian). việc diễn ra sau, kể sau (theo 
 thời gian).
b) Kể lần lượt các hoạt động ở sân trường, trong 
lớp học (theo không gian)
c) Kể lần lượt hoạt động của các khối lớp 
1,2,3,4,5 (theo khối lớp)
- GV nhận xét tuyên dương.
2. Dấu hai chấm trong các câu sau được dùng 
làm gì? Ghép đúng:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS làm việc nhóm 2, thảo luận 
 và ghép đúng các ý với nhau.
- GV mời HS trình bày. - Một số HS trình bày theo kết 
 quả của mình:
 1 b
 2 a
- GV mời HS khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương
3. Em cần thêm dấu hai chấm vào chỗ nào 
trong mỗi câu sau?
a) Học sinh toàn trường mặc áo màu cờ Tổ quốc, 
chuẩn bị cho một sự kiện lớn trong lễ khai giảng 
xếp thành hình bản đồ Việt Nam.
b) Vì mới thành lập, trường tiểu học Kim Đồng 
chỉ có 4 khối lớp khối 1, khối 2, khối 3 và khối 4.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 4 - HS làm việc nhóm 4, thảo luận 
 và đưa ra kết quả đạt dấu hai 
 chấm vào 2 câu trên.
- GV mời HS trình bày.
 a) Học sinh toàn trường mặc áo 
 màu cờ Tổ quốc, chuẩn bị cho 
 một sự kiện lớn trong lễ khai 
 giảng: xếp thành hình bản đồ 
 Việt Nam.
 b) Vì mới thành lập, trường tiểu 
 học Kim Đồng chỉ có 4 khối lớp: 
 khối 1, khối 2, khối 3 và khối 4.
 - Các nhóm nhận xét
- GV mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương
4. Vận dụng.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến 
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS quan sát video cảnh xếp hình bản đồ - HS quan sát video.
Việt Nam của một số trường, tổ chức,.... 
+ GV cùng trao đổi với HS về cách xếp hình, nét + Trả lời các câu hỏi.
đẹp, về tình yêu đất nước, biển đảo Việt Nam,...
- Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
 -------------------------------------------
 TIẾNG VIỆT
 Bài 19: ÔN TẬP CUỐI NĂM(T4)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng (HTL) của HS. HS đọc trôi 
chảy, đạt tốc độ 80 tiếng/phút, thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã HTL trong 
học kì II.
 - Viết đúng bài chính tả Rừng xuân.
 - Nhận biết hình ảnh so sánh, hiểu cấu tạo của hình ảnh so sánh,
 - Phát triển năng lực văn học: 
 + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được 
nội dung bài.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân