Giáo án Tiếng Việt Lớp 3 - Tuần 18, Bài 10: Ôn tập cuối học kì I - Phạm Đình Huân

 Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
TUẦN 18
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: 
 Bài 10: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I ( tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Đọc thành tiếng trôi chảy.
 - Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút. 
 - Thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã HTL trong kocj kì I.
 - Ôn luyện về bảng chữ và tên chữ. HS biết sắp xếp các tên riêng theo TT chữ 
cái.
 - Ôn luyện về từ có nghĩa giống nhau. HS có ý thức lựa chọn từ.
 - Phát triển năng lực văn học: 
 + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 + Biết chia sẻ với cảm giác vui mừng, phấn khởi với các bạn về bài đọc mình 
yêu thích (trong học kì I).
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được 
nội dung bài.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, yêu trường, lớp qua bài thơ đã học ở 
học kỳ I.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý, chia sẻ với bạn bè qua bài thơ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - Các tờ phiếu viết tên bài tập đọc và 1 CH đọc hiểu, viết yếu cầu đọc thuộc 
lòng(tên các khổ thơ, bài thơ cần thuộc lòng). GV có thể chọn bài trong SGK hoặc 
bài ngoài SGK.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 - 20 ảnh bìa chỉ tên riêng trong BT 2, mỗi tên ghi vào 2 mảnh bìa.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 1. Khởi động.
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
 - Cách tiến hành:
 - GV cho HS chơi “ Thử tài đoán hình”. - HS quan sát tranh, lắng nghe 
 - GV chiếu 1 đoạn clip về các chủ đề đã học trong ghi tên các chủ đề HS được xem 
 HKI. trong clip
 + HS trả lời theo suy nghĩ của 
 mình.
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Khám phá.
 - Mục tiêu: 
 - Đọc thành tiếng trôi chảy đoạn văn bản đã học ở HKI hoặc văn bản ngoài có độ 
 dài 70 tiếng. 
 - Biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ. Tốc dộc đọc khoảng 70 
 tiếng/phút. 
 - Thuộc lòng các bài thơ: Mùa thu của em, Thả diều, Hai bàn tay em, Quạt cho bà 
 ngủ, Bận, Cải cầu ( SGK 3 tập 1).
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (hớn hở, tay bắt mặt mừng, ôm vai bá cổ, 
 gióng giả,...)
 - Phát triển năng lực văn học: 
 + Biết bày tỏ sự yếu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 + Biết chia sẻ hiểu biết của mình với các bạn.
 - Cách tiến hành:
 * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
 - Hs bốc thăm và chuẩn bị.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - GV tiến hành cho HS bốc thăm bài đọc rrooif - HS đọc trong nhóm
 chuẩn bị trong 2 phút. - HS đọc bài theo thăm đã chọn.
 -GV chia nhóm cho HS đọc trong nhóm 4 phút - HS nhận xét cách đọc của bạn.
 - GV chơi quay số gọi tên HS đọc trước lớp ( 
 khoảng 20% HS của lớp).
 -HS nêu YC BT 2 trong SGK 
 - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt. - Sắp xếp các tên riêng theo đúng 
 TT
 * Hoạt động 2: Sắp xếp tên riêng theo thứ tự trong bảng chữ cái
 trong bảng chữ cái (BT2) - HS làm việc độc lập.
 - GV YC HS đọc đề bài 2 trong SGK. HS báo cáo kết quả bằng cách thi 
 tiếp sức (HS trong nhóm tiếp nối 
 nhau lên bảng, gắn các tên riêng 
 theo đúng TT trong bảng chữ 
 - GV gắn tên riêng thành 2 cột, mỗi cột 10 tên riêng cái).
 theo đúng TT
 - GV tổ chức cho HS chơi tiếp sức - HS nhận xét.
 - Đáp án: Chỉ, Cúc, Huệ, Ngân, Ngọc, Nhã, 
 Phượng, Quyên, Thi, Trúc
 - GV nhận xét tuyên dương.
 3. Hoạt động luyện tập
 - Mục tiêu:
 + Nhận biết các từ ngữ có nghĩa với các từ in đậm trong bài ( vàng óng, đen nhánh, 
 đỏ hồng).
 + Biết vận dụng để đặt câu.
 + Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 - Cách tiến hành:
 3. Tìm và đặt câu với tử có nghĩa giống nhau (BT - HS làm việc cá nhân để hoàn 
 3) thành BT, viết vào VBT.
 a) Tìm từ có nghĩa giống mỗi từ in đậm trong đoạn 
 văn.
 - HS lên trình bày:
 + vang tươi, vàng ươm, vàng 
 hoe...
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài.
 + đen nhánh, đen láy.....
 - GV treo bảng phụ (giấy) viết sẵn BT (hoặc sử 
 + đỏ tươi, đỏ chót,....
 dụng SGK điện tử).
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 − GV mời một số HS tiếp nối nhau báo cáo kết quả: - Đại diện các nhóm nhận xét.
 mỗi HS nói 2 từ có nghĩa giống nhau với mỗi từ in 
 đậm trong đoạn văn, GV viết lên bảng phụ (hoặc 
 giấy).
 Đáp án, VD: – HS viết câu vào VBT.
 + Vàng ông: vàng ươm, vàng tươi, vàng hoe, vàng Một số HS đọc câu đã đặt; GV 
 sẫm, vàng vàng,... chiếu bài làm của HS hoặc viết 
 + Đen nhánh: đen láy, đen giòn, đen sì, đen kịt, đen nhanh câu lên bảng. Một số HS 
 thui. khác nêu ý kiến.
 + Đỏ hồng: đỏ tươi, đỏ chót, đỏ ửng, đỏ rực, đỏ 
 hoe, đỏ sẫm, đo đỏ,...
 b) Đặt câu với một từ vừa tìm được.
 - GV nhận xét, khen ngợi HS; giúp HS sửa câu 
 (nếu có lỗi).
 4. Vận dụng.
 - Mục tiêu:
 + Củng cố những kiến thức đã học trong HKI để học sinh khắc sâu nội dung.
 + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau bài học.
 + Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 - Cách tiến hành:
 - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và vận - HS tham gia để vận dụng kiến 
 dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn.
 + Cho HS quan sát video một số hình ảnh, HS ghi - HS quan sát video.
 từ diễn tả màu sắc hình ảnh đó.
 + Trả lời các câu hỏi
 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 - Nhận xét, tuyên dương
 - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà.
 TIẾNG VIỆT
 Bài 10: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I ( tiết 2)
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Đọc trôi chảy các bài tập đọc, HTL các bài trong học kì I.
- Đọc hiểu câu chuyên Cây sồi và đám sậy. HS đọc trôi chảy, hiểu nội dung bài
đọc. Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: ca ngợi sức mạnh của cộng đồng.
- Ôn luyện về từ có nghĩa trái ngược nhau. HS nhận biết được các từ có nghĩa
trái ngược nhau, liên hệ để hiểu thêm bài đọc.
- Ôn luyện về các kiểu câu Ai là gì?, Ai làm gì?, Ai thế nào?. HS nhận biết được
các kiểu câu.
 - Phát triển năng lực văn học: Hiểu được nội dung của câu chuyện “ đoàn kết 
tạo nên sức mạnh”.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về cách trả lời của bạn.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện đọc và HTL.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
 - Cách tiến hành:
 - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi.
 + Câu 1: Chỉ ra các từ chỉ màu sắc trong câu sau: + Câu 1: trắng tinh
 Em mặc chiếc áo trắng tinh, tung tăng bước đến + Câu 2: đỏ
 trường. + Câu 3: Hoa phượng nở đỏ 
 + Câu 2: Chỉ ra các từ chỉ hoạt động trong câu sau: thắm.
 Ngày khai trường thật vui, các bạn reo hò, chạy 
 nhảy khắp nơi, lá cờ đỏ tung bay vẫy gọi. - HS lắng nghe.
 + Câu 3: Em hãy đặt câu với từ chỉ màu sắc.
 + GV nhận xét, tuyên dương.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 2. Khám phá.
 - Mục tiêu: 
 + HS đọc trôi chảy các bài tập đọc.
 - Cách tiến hành:
 2.1. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng và học thuộc 
 lòng
 - Biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm 
 từ. Tốc dộc đọc khoảng 70 tiếng/phút. 
 - Thuộc lòng các bài thơ: Mùa thu của em, Thả - HS chuẩn bị 2 phút.
 diều, Hai bàn tay em, Quạt cho bà ngủ, Bận, Cải 
 cầu ( SGK 3 tập 1).
 - GV gọi tên các em đọc bài - HS đọc trước lớp.
 - Nhận xét, sửa sai. - HS nhận xét cách đọc của bạn.
 2.2 HĐ 2: Đọc hiểu và luyện tập
 2.2.1. Luyện đọc thành tiếng truyện “Cây sồi và 
 đám sậy”
 – GV giới thiệu tranh minh hoạ truyện: 
 - HS quan sát.
 Đây là câu chuyện về một cây sối cao lớn - HS lắng nghe.
 nhưng đơn độc và đám sậy nhỏ bé nhưng có bạn bè 
 luôn sát cánh bên nhau. Các em hãy đọc để biết câu - HS đọc nối tiếp.
 chuyện diễn biến thế nào nhé! - Cả lớp đọc nhỏ
 – GV đọc mẫu câu chuyện; kết hợp giải nghĩa các 
 từ ngữ khó, sậy, lực lưỡng, đơn độc.
 - 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn truyện.
 Cả lớp đọc lại truyện (đọc nhỏ). - HS làm việc độc lập (tự đọc đề 
 2.2.2. Trả lời câu hỏi và hoàn thành BT).
 – GV nêu YC: HS trả lời các BT 1, 2 sau bài đọc.
 – GV treo bảng phụ (giấy) viết sẵn BT (hoặc sử 
 dụng SGK điện tử).
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Đáp án: HS làm bài vào VBT: nối các từ 
 (1) Ghép đúng để được các cặp từ ngữ nói lên chỉ đặc điểm trái ngược nhau 
 những đặc điểm trái ngược nhau thành cặp,
 giữa cây sồi với đám sậy: - Một số HS báo cáo bằng một 
 - Đáp án: a — trong các hình thức sau: ghép các 
 -3; b-1; c-2. thẻ tử thành
 vào bảng con. 3 cặp tử có ý nghĩa trái ngược 
 nhau / nối các từ thành 3 cặp tử 
 có nghĩa trái ngược
 nhau / hỏi – đáp “xì điện”: HS 1 
 đọc một từ – HS 2 đọc nhanh tử 
 Cây sồi Đám sậy chỉ đặc điểm trái
 - lực lưỡng - yếu ớt ngược với từ đó.
 - cao lớn - bé nhỏ
 - đơn độc - quây quần
 (2) Vì sao đám sậy yếu ớt có thể đứng vững trước - HS thảo luận nhóm đôi, làm bài 
 cơn bão? (BT 2) vào VBT.
 GV nhận xét, chốt đáp án đúng: Đám sậy yếu ớt - Một số HS trả lời CH; HS khác 
 đứng vững trước cơn bão vì nêu ý kiến.
 chủng quây quần bên nhau, dựa vào nhau. / Đám 
 sậy yếu ớt quây quần bên nhau
 nên bão không thể quật đổ.
 3. Luyện tập.
 - Mục tiêu: 
 + HS nhận diện đúng mẫu câu Ai là gì? Ai làm gì? Ai thế nào?
 - Cách tiến hành:
 - GV cho HS đọc YC bài 3 - HS đọc
 - GV cho HS nêu cách sử dụng từng mẫu câu. - HS nêu trước lớp.
 - GV cho HS làm bài vào vở.
 (3) Xếp câu vào nhóm thích hợp (BT 3) – HS làm việc độc lập (tự đọc đề 
 — GV nêu YC: HS làm BT 3 trong SGK. và hoàn thành BT), làm vào 
 - GV treo bảng phụ (giấy) viết sẵn BT (hoặc sử VBT.
 dụng SGK điện tử)
 Đáp án: a − 3; b − 2; c − 1. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 - GV nhận xét, sửa sai
 4. Vận dụng.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - Mục tiêu:
 + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
 + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
 + Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 - Cách tiến hành:
 - GV cho HS chơi ghép hình và từ có đặc điểm trái - HS tham gia để vận dụng kiến 
 ngược nhau. thức đã học vào thực tiễn.
 - HS tham gia chơi.
 + HS trao đổi, nhận xét cùng GV.
 - Nhận xét, tuyên dương
 - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 TIẾNG VIỆT
 Bài 10: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I ( tiết 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Đọc trôi chảy các bài tập đọc, HTL các bài trong học kì I.
 - Nhận biết được biện pháp tu từ so sánh. HS nhận ra những sự vật được so sánh 
với nhau, đặt được câu có hình ảnh so sánh.
 - Phát triển năng lực văn học: Đặt được câu có hình ảnh so sánh.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Đọc trôi chảy, diễn cảm. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng được biện pháp tu từ so 
sánh vào bài làm.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Lắng nghe, trao đổi với bạn về nội dung làm 
việc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ lắng nghe, tự làm bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động.
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Đánh giá kết quả học tập ở bài học trước.
 - Cách tiến hành:
 - GV mở Video về cây gạo mùa xuân trên Youtube. - HS quan sát video.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Khám phá.
 - Mục tiêu:
 + Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS.
 Ôn luyện về biện pháp tu từ so sánh. HS nhận ra những sự vật được so sánh với
 nhau, đặt được câu có hình ảnh so sánh.
 + Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 - Cách tiến hành:
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 2.1. Kiểm tra đọc 
 - : Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của - HS lần lượt đọc.
 khoảng 20% số HS trong lớp.
 2.2. Tìm những sự vật được so sánh với nhau trong 
 đoạn văn (BT 2)
 - GV nêu YC: HS đọc BT 2 trong SGK -HS làm việc độc lập (tự 
 - GV mời một số HS giới thiệu về bản thân, nói về công đọc đề và hoàn thành 
 việc của em đã chuẩn bị đi khai giảng theo dàn ý. BT).
 - GV treo bảng phụ (giấy) viết sẵn BT (hoặc sử dụng 
 SGK điện tử).
 - Mời HS khác nhận xét.
 - GV nhận xét tuyên dương.
 Đáp án:
 Câu Sự vật 1 Từ so Sự vật 2
 sánh
 1 Cây gạo như một tháp đèn khổng lồ giảng theo dàn ý.
 2 Hàng ngàn bông là hàng ngàn ngọn lửa hồng 
 hoa tươi
 3 Hàng ngàn búp là hàng ngàn ánh nến xanh
 nõn
 4 Những cánh hoa như chong chóng trong
 đỏ rực
 3. Luyện tập.
 - Mục tiêu: 
 + Biết đặt được câu có hình ảnh so sánh.
 - Cách tiến hành:
 3.1 HĐ 3: Tìm từ ngữ thích hợp với ô trống để tạo 
 thành câu văn có hình ảnh so sánh.
 - GV nêu YC: HS làm BT 3 trong SGK. - HS làm việc độc lập (tự 
 - VD: đọc đề và hoàn thành 
 a) Mặt Trời đỏ rực như một quả cầu lửa. BT).
 b) Trên trời, mây trắng như những tảng bông lớn. - HS tiếp nối nhau đọc câu 
 c) Dòng sông mềm mại như chiếc khăn quàng bằng lụa. văn mình đặt. 
 d) Những vì sao lấp lánh như trăm nghìn đôi mắt nhấp 
 nháy,
 3. Vận dụng.
 - Mục tiêu:
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
 + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
 + Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 - Cách tiến hành:
 - GV YC HS đặt câu có hình ảnh so sánh - HS quan sát hình
 - HS cùng trao đổi trong 
 nhóm 2 
 - Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐỀ: 
 Bài 10: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I ( tiết 4)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Đọc trôi chảy các bài tập đọc, HTL các bài trong học kì I.
 – Nghe – viết đúng chính tả bài thơ Bé út của nhà.
 – Ôn luyện về dấu hai chấm. HS xác định được tác dụng của dấu hai chấm trong
mỗi câu.
 - Phát triển năng lực văn học: Viết đúng chính tả bài thơ Bé út của nhà.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Đọc trôi chảy, diễn cảm, viết đúng chính tả.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xác định được tác dụng của dấu hai 
chấm trong mỗi câu.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Lắng nghe, trao đổi với bạn về nội dung làm 
việc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ lắng nghe, tự làm bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động.
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Đánh giá kết quả học tập ở bài học trước.
 - Cách tiến hành:
 - GV cho HS xem hình - HS quan sát hình nêu tựa bài rồi 
 đọc.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Khám phá.
 - Mục tiêu:
 + Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS.
 + Viết đúng chính tả bài thơ Bé út của nhà.
 + Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 - Cách tiến hành:
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 2.1. Kiểm tra đọc 
 - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng - HS lần lượt đọc.
 của khoảng 20% số HS trong lớp.
 2.2. Viết chính tả bài thơ Bé út ở nhà.
 Hướng dẫn học sinh chuẩn bị
 – GV nêu nhiệm vụ và đọc mẫu bài thơ Bé út của -HS làm việc độc lập.
 nhà.
 – Cả lớp đọc bài thơ, viết nháp những từ ngữ các 
 em dễ viết sai chính tả.
 - GV hướng dẫn cách trình bày bài thơ lục bát. -HS làm việc độc lập.
 2.3. Hướng dẫn học sinh viết bài
 GV đọc cho HS viết. Có thể đọc từng dòng thơ 
 hoặc từng cụm từ. Mỗi dòng thơ
 (cụm từ) đọc 2 lần. Khi HS viết xong, GV đọc lại -HS làm việc độc lập.
 toàn bài thơ 1 lần để HS rà soát.
 2.4. Sửa bài
 HS tự sửa lỗi (gạch chân từ viết sai, viết từ đúng 
 bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối
 bài chính tả). GV chữa 5 – 7 bài. Có thể chiếu bài 
 của HS lên bảng lớp để cả lớp
 quan sát, nhận xét bài về các mặt: nội dung, chữ 
 viết, cách trình bày,
 3. Luyện tập.
 - Mục tiêu: 
 + Biết sử dụng dấu hai chấm
 - Cách tiến hành:
 3.1 HĐ 3: Ôn luyện về dấu hai chấm
 – GV hướng dẫn HS cách thực hiện BT (đánh dấu − 1 HS đọc YC của BT 3, đọc nội 
 Ý vào mỗi ô trống để xác định dung các câu văn.
 tác dụng của dấu hai chấm).
 - GV treo bảng phụ (giấy) viết sẵn BT (hoặc sử - HS làm việc độc lập (tự đọc đề 
 dụng SGK điện tử). và hoàn thành BT).
 – Đáp án:
 + Câu a: Dấu hai chấm báo hiệu bộ phận liệt kê.
 + Câu b: Dấu hai chấm báo hiệu bộ phận giải thích.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 + Câu c: Dấu hai chấm báo hiệu bộ phận liệt kê.
 3. Vận dụng.
 - Mục tiêu:
 + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
 + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
 + Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 - Cách tiến hành:
 - GV YC HS nêu tác dụng của dấu hai chấm. - HS đọc và nói nhanh
 - GV chiếu lên màn hình.
 1. Dưới tầm cánh chú chuồn chuồn bây giờ là lũy - HS cùng trao đổi trong nhóm 2 
 tre xanh rì rào trong gió, là luyx tre xanh rì rào 
 trong gió, là bờ ao với những khóm khoai nước 
 rung rinh. Rồi những cảnh tuyệt đẹp của đất nước 
 hiện ra: cánh đồng với những đàn trâu thung thăng 
 gặm cỏ; dòng sông với những đoàn thuyền ngược 
 xuôi.
 2. Hé mắt nhìn: không có gì lạ cả.
 ------------------------------------------
 CHỦ ĐỀ: 
 Bài 10: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I ( tiết 5)
 1. Năng lực đặc thù:
 - Dựa vào sơ đồ gợi ý, thực hiện 5 bước của bài nói. Xác định đúng của đề tài, 
tìm được ý chính, sắp xếp các ý. Sau đó thực hiện nói theo dàn ý đã sắp xếp, có thể 
tự điều chỉnh theo góp ý của bạn để hoàn thiện theo câu chuyện của mình; 
 - Biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt trong khi kể chuyện.
 - Lắng nghe bạn nói, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn.
 - Biết trao đổi cùng bạn về nội dung câu chuyện của bạn và của mình.
 - Phát triển năng lực văn học: Thể hiện được các chi tiết thú vị trong câu chuyện.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, kể được câu chuyện theo yêu cầu. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Kể chuyện biết kết hợp cử chỉ hành 
động, diễn cảm,...
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Lắng nghe, trao đổi với bạn về nội dung câu 
chuyện của bạn và của mình.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý và tôn trọng bạn trong bài học kể chuyện.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ lắng nghe, kể chuyện theo yêu cầu.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học 
 sinh
 1. Khởi động.
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Đánh giá kết quả học tập ở bài học trước.
 - Cách tiến hành:
 - GV mở Video kể chuyện của một HS trên khác trong lớp, - HS quan sát video.
 trường hoặc Youtube . - HS cùng trao đổi 
 - GV cùng trao đổi với HS về cách kể chuyện, nội dung câu với Gv về nội dung, 
 chuyện để tạo niềm tin, mạnh dạn cho HS trong giờ kể chuyện cách kể chuyện có 
 trong vi deo, rút ra 
 - GV nhận xét, tuyên dương những điểm mạnh, 
 - GV dẫn dắt vào bài mới điểm yếu từ câu 
 chuyện để rút ra 
 kinh nghiệm cho 
 bản thân chuẩn bị kể 
 chuyện.
 2. Khám phá.
 - Mục tiêu:
 + Dựa vào sơ đồ gợi ý, thực hiện 5 bước của bài nói. Xác định đúng của đề tài, tìm 
 được ý chính, sắp xếp các ý. Sau đó thực hiện nói theo dàn ý đã sắp xếp, có thể tự 
 điều chỉnh theo góp ý của bạn để hoàn thiện theo câu chuyện của mình; 
 + Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 - Cách tiến hành:
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 2.1. Hướng dẫn kể chuyện.
 - GV giới thiệu cho HS biết về 5 bước cần làm cho một bài nói - HS quan sát 5 bước 
 hay. Em cần chú ý thực hiện. chuẩn bị và lắng 
 Kể chuyện Chuột túi làm anh. nghe GV hướng 
 dẫn.
 2.2. Học sinh xây dựng câu chuyện của mình theo sơ đồ.
 - GV hướng dẫn học sinh ghi ra giấy nháp các nội dung theo 5 - Học sinh ghi ra 
 bước trên. giấy nháp các nội 
 - GV mời một số HS kể câu chuyện theo dàn ý. dung theo 5 bước 
 trên.
 – 1 HS đọc YC của 
 BT 1 và các CH gợi 
 GV giới thiệu tranh minh hoạ vẽ chuột túi bố, chuột túi mẹ, ý.
 chuột túi anh và chuột túi em. Chuột túi em nằm trong chiếc túi - Cả lớp đọc thầm 
 ở trước bụng mẹ. lại các CH.
 *GV viết lên bảng một số từ ngữ khó, mời 1 HS đọc, sau đó cả 
 lớp đọc, GV giải
 nghĩa: chuột túi, vòi sữa, nhảy lóc cóc.
 2.2. Nghe – kể chuyện
 – GV cho HS quan sát tranh và nghe kể (GV kế hoặc xem 
 video): giọng kể vui,
 thong thả.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 – GV kể lần 1, dừng lại, YC cả lớp quan sát tranh, đọc thầm lại - Một số HS kể 
 các CH gợi ý dưới chuyện Chuột túi 
 tranh. Sau đó kể tiếp lần 2, lần 3. Dưới đây là nội dung câu làm anh theo dàn ý.
 chuyện:
 Chuột túi làm anh
 1. Có một chú chuột tủi bé nhỏ sống trong chiếc túi da trước 
 bụng mẹ. Chiếc
 tủi giống như một căn phòng nhỏ, có tới bốn vòi sữa mẹ và ấm 
 ơi là ấm.
 2. Một hôm, chuột tủi nhỏ nghe bố nói:
 - Con sắp có em đấy. Con có thích không?
 - Em bé ạ? — Chuột túi nhỏ reo lên. – Nhưng túi của mẹ chỉ đủ 
 cho một mình
 con, vậy em bé sẽ ngủ ở đâu hả bố?
 – Con đã là anh rồi thì con sẽ nhường chỗ cho em bé, đúng 
 không nào?
 Nghe bố nói thế, chuột túi nhỏ chẳng thích tí nào. Như thế là 
 chú sắp phải
 rời xa cái nôi êm ấm, bước xuống mặt đất và nhảy lóc cóc, lóc 
 cóc theo bố mẹ.
 3. Cuối cùng, cũng đến ngày em bé ra đời. Em nhỏ xíu và vô 
 cùng đáng yêu.
 Chuột túi nhỏ vô cùng tự hào vì mình đã có một cậu em trai. 
 Gặp ai, chú cũng hớn
 hở khoe: “Tôi có em rồi đấy! Tôi có em rồi đấy!”,
 4. Thế rồi, chẳng cần bố mẹ nói câu nào, chú tự nhảy ra khỏi 
 túi, nhường cái
 nội êm ấm cho em trai bé bỏng.
 Theo sách 365 chuyện kể mỗi ngày
 2.3. Trả lời câu hỏi
 – GV nêu từng CH cho HS trả lời (nhanh):
 a) Chuột túi nhỏ sống ở đâu? Nơi ở đó có gì đặc biệt? (Chú 
 chuột túi nhỏ sống ở
 trong một cái túi trước bụng mẹ. Chiếc túi giống như một căn 
 phòng nhỏ, có tới 4
 vòi sữa mẹ và ấm ơi là ấm.).
 b) Khi nghe bố báo tin vui, thái độ của chuột túi nhỏ thế nào? 
 (Khi nghe chuột
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 túi bố báo tin sắp có em bé, chuột túi nhỏ rất vui.).
 c) Vì sao sau đó chuột túi nhỏ không vui? (Sau đó, chuột túi 
 con không vui vì chú
 nghĩ mình sắp phải nhường chỗ nằm ấm áp cho em bé / ... vì 
 chú sắp phải rời xa cái
 nôi êm ấm, bước xuống mặt đất và nhảy lóc cóc theo bố mẹ.).
 d) Chuột túi nhỏ tự hào như thế nào khi em bé ra đời? (Chuột 
 túi nhỏ vô cùng tự
 hào vì mình đã có một cậu em trai nhỏ xíu và vô cùng đáng yêu. 
 Gặp ai, chú cũng
 hớn hở khoe: “Tôi có em rồi đấy! Tôi có em rồi đấy!”).
 e) Vì sao chẳng cần đợi bố mẹ nói, chuột túi nhỏ tự nhường chỗ 
 cho em? (Chẳng
 cần đợi bố mẹ nói, chuột túi nhỏ tự nhường chỗ cho em vì chú 
 rất yêu em.). - Mời HS khác nhận 
 ản để chuyền trước lớp xét.
 Một vài HS khá, giỏi tiếp nối nhau dựa vào tranh minh hoạ và 
 câu hỏi thi kể
 lại mẫu chuyển trên. GV khuyến khích HS kể sinh động, biểu 
 cảm, kết hợp lời kể
 với cử chỉ động tác
 GÌ. Câu chuyện này khen ai, khen về điều gì? (Câu chuyện khen 
 chú chuột túi
 nhỏ yêu em, tự giác nhường chỗ nằm êm ẩm cho em.).
 – GV khen ngợi những HS nhớ câu chuyện, kể to rõ, tự tin, sinh 
 động, biểu cảm.
 - GV nhận xét tuyên dương.
 3. Luyện tập.
 - Mục tiêu: 
 + Biết sử dụng dấu chấm
 - Cách tiến hành:
 3.1 HĐ 2: Ôn luyện về dấu chấm
 -Điền dấu chấm vào đoạn văn (BT 2) − 1 HS đọc YC của 
 GV nêu YC: HS làm BT 2 trong SGK. BT 2, đọc nội dung 
 – GV treo bảng phụ (giấy) viết sẵn BT (hoặc sử dụng SGK điện các câu văn.
 tử).
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Chuột tủi có chân sau khoe, bàn chân dài và hẹp. Khi di chuyển - HS làm việc độc 
 chậm, lập (tự đọc đề và 
 chủng đi bằng bốn chân. Khi cần tăng tốc, chủng sẽ nhảy vọt hoàn thành BT).
 bằng hai chân sau. -HS nối kết quả làm 
 Chúng có thể nhảy xa tới 9 mét chỉ với một lần bật chân. Chiếc bài, Chốt lại đáp án 
 đuôi to giúp chúng đúng:
 giữ thăng bằng.
 Theo sách Thế giới động vật
 3. Vận dụng.
 - Mục tiêu:
 + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
 + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
 + Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 - Cách tiến hành:
 - GV YC HS nêu tác dụng của dấu chấm. - HS đọc và đặc dấu 
 - GV chiếu lên màn hình. chấm.
 1. Thỏ thường được biết đến một cách trìu mến với tên vật nuôi 
 ở nhà hoặc, đặc biệt khi ám chỉ thỏ con đã thuần hóa trước đây, 
 từ để chỉ thỏ trưởng thành là "coney" hoặc "cony", trong khi 
 "rabbit" để chỉ thỏ con
 2. Voi châu Phi có tai lớn và lưng lõm còn voi châu Á có tai 
 nhỏ và lưng lồi hoặc ngang đặc điểm nổi bật của tất cả các loài 
 voi bao gồm cái vòi dài, cặp ngà lớn, vạt tai lớn, bốn chân to và 
 làn da dày nhưng nhạy cảm
 CHỦ ĐỀ: 
 Bài 10: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I ( tiết 6)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Đọc trôi chảy các bài tập đọc, HS hiểu bài đọc, trả lời được các CH.
 – Đọc hiểu nội dung văn bản Ông Mạc Đĩnh Chi.
 – Ôn luyện về dấu hai chấm. HS xác định được tác dụng của dấu hai chấm trong
mỗi câu.
 - Phát triển năng lực văn học: Đọc và hiểu nội dung văn bản.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Đọc trôi chảy, diễn cảm.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Lắng nghe, trao đổi với bạn về nội dung làm 
việc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ lắng nghe, tự đọc.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động.
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Đánh giá kết quả học tập ở bài học trước.
 - Cách tiến hành:
 - GV cho HS xem hình - HS quan sát hình nêu tựa bài rồi 
 đọc.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Khám phá.
 - Mục tiêu:
 + Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân