Giáo án Tiếng Việt Lớp 3 - Tuần 28 - Chủ điểm: Đất nước - Năm học 2022-2023 - Phạm Thanh Thủy

 KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
TUẦN 28
 MÔN-TIẾNG VIỆT- LỚP 3
 CHỦ ĐIỂM: ĐẤT NƯỚC
 CHIA SẺ & BÀI ĐỌC 1: CHÚ HẢI QUÂN.
 Luyện tập về câu cảm và các dấu hai chấm ,
 ngoặc kép ,chấm than (2 tiết )
 Thời gian thực hiện : Ngày 27/03/2023
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh 
HS địa phương dễ viết sai, VD: nắng gió, trập trùng, lá cờ, mai này,... (MB); đảo nhỏ, 
biển trời, mỉm cười, dạt dào, sóng vỗ, bão tổ, tàu thuyền, giữ yên,... (MT, MN).
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài, VD: hải quân, trập trùng, chơi vơi, dạt dào, 
hiên ngang,... Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: ca ngợi chú hải quân luôn hiên 
ngang, bất chấp mọi khó khăn để bảo vệ biển đảo của Việt Nam.
 - Ôn luyện về câu (câu cảm), về dấu câu (dấu hai chấm, dấu chấm than, dấu ngoặc 
kép).
 - Biết bày tỏ sự yêu thích với một số câu thơ hay, hình ảnh đẹp.
 - Biết chia sẻ tình cảm yêu mến đối với chú hải quân và ước mơ được giữ yên biển 
quê hương như chú.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội 
dung bài.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: chuyển được các câu kể thành câu cảm, 
điền đúng dấu câu vào chỗ trống.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: yêu quý những người bảo vệ Tổ quốc.
 - Phẩm chất nhân ái: ước mơ mai này được trực tiếp bảo vệ Tổ quốc.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu. ( 7’)
- GV cho HS nghe và hát theo bài hát “chú bộ - HS nghe và hát theo và trả lời KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
đội”. câu hỏi.
+ GV nêu một số câu hỏi về nội dung bài hát:
Bài hát nói về ai? Em có yêu chú bộ đội không?...
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. HĐ hình thành kiến thức mới 
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. ( 28’)
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - HS lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc.
đúng nhịp thơ. 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia khổ: (4 khổ) - HS quan sát
+ Khổ 1: Từ đầu đến rất tươi.
+ Khổ 2: Tiếp theo cho đến sóng vỗ.
+ Khổ 3: Tiếp theo cho đến ngân vang.
+ Khổ 4: Còn lại.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo từng khổ. - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.
- Luyện đọc từ khó: bồng súng, biển trời, nắng - HS đọc từ khó.
gió, trập trùng, dạt dào, sóng vỗ, sao vàng, 
- Luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu.
 Vững vàng trên đảo nhỏ/
 Bồng súng gác biển trời/
 Áo bạc nhàu nắng gió/
 Chú mỉm cười rất tươi//
- Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện - HS luyện đọc theo nhóm 4.
đọc khổ thơ theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu. ( 12’) KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi 
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Những hình ảnh nào nói lên khó khăn, + Đó là các hình ảnh: áo bạc 
gian khổ của chú hải quân? nhàu nắng gió, trập trùng xa 
 khơi, đảo đá chơi vơi, nắng 
 mưa, bão tố.
+ Câu 2: Tìm những hình ảnh đẹp của chú hải + Đó là các hình ảnh: chú hải 
quân đứng gác? quân vững vàng trên đảo, bồng 
 súng gác biển trời, chú mỉm 
 cười rất tươi, hải âu vờn quanh 
 chú, các chú vẫn hiên ngang.
+ Câu 3: Hình ảnh nào trong khổ thơ 4 khẳng + Hình ảnh lá cờ đỏ sao vàng 
định chủ quyền biển, đảo của Việt Nam? phấp phới bay trong gió. 
+ Câu 4: Hai dòng thơ cuối nói lên ước mong gì + Bạn nhỏ mong ước tiếp bước 
của bạn nhỏ? chú hải quân, bảo vệ chủ quyền 
 của Tổ quốc.
- GV mời HS nêu nội dung bài. - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo 
 suy nghĩ của mình.
- GV chốt: Bài thơ ca ngợi chú hải quân luôn 
hiên ngang, bất chấp mọi khó khăn để bảo vệ 
biển đảo của Việt Nam.
3. Hoạt động luyện tập. ( 18’)
1. Đặt câu bày tỏ cảm xúc của em.
a) Trước những khó khăn, gian khổ của chú hải 
quân.
b) Trước những hình ảnh đẹp của chú hải quân. 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 4. - HS làm việc nhóm 2, thảo luận 
 và trả lời câu hỏi.
- GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày: KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 + Đặt câu cảm: Các chú vất vả 
 quá/ Em vô cùng khâm phục các 
 chú...
 Hình ảnh các chú hải quân thật 
 đẹp/ Các chú vô cùng hiên 
 ngang...
- GV mời các nhóm nhận xét. - Đại diện các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
2. Dấu câu nào phù hợp với mỗi ô trống: dấu 
hai chấm, dấu ngoặc kép hay dấu chấm than.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp
- GV mời HS trình bày. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV mời HS khác nhận xét. - HS làm việc chung cả lớp: suy 
- GV nhận xét tuyên dương, chốt đáp án đúng: nghĩ đặt dấu câu vào vở bài tập.
Trên boong tàu, các chú thủy thủ bỗng reo ầm lên: - Một số HS trình bày theo kết 
“Cá heo!”. Cá heo là bạn của hải quân đấy.! Ở một quả của mình.
số nước, cá heo được huấn luyện để bảo vệ vùng 
biển. Các chuyên gia cho biết: “Cá heo mũi chai có 
khả năng dò tìm thủy lôi nhanh hơn nhiều so với 
máy móc”.
4. Hoạt động vận dụng ,trải nghiệm . ( 5’)
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến 
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS quan sát video cá heo biểu diễn ở các - HS quan sát video.
khu vui chơi. 
+ GV nêu câu hỏi: cá heo là loài vật như thế nào? + Trả lời các câu hỏi.
Em cần làm gì để bảo vệ cá heo? Em có thích 
xem cá heo biểu diễn không?
- Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các hoạt - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, không ồn 
ào gây rối,... KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -------------------------------------------
 MÔN-TIẾNG VIỆT -LỚP 3
 CHỦ ĐIỂM: ĐẤT NƯỚC
 Bài viết 1: ÔN CHỮ VIẾT HOA: U, Ư (1 tiết )
 Thời gian thực hiện : Ngày 27/03/2023
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Ôn luyện cách viết các chữ hoa U, Ư cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua bài 
tập ứng dụng:
 + Viết tên riêng: Uông Bí.
 + Viết câu ứng dụng: Ước mai này như chủ / Giữ yên biển quê hương.
 - Hiểu sâu sắc hơn tình cảm và ước mơ tốt đẹp của bạn thiếu nhi trong bài thơ Chú 
hải quân.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: đọc và viết chữ hoa, câu ứng 
dụng.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết nêu nhận xét về nét các chữ hoa.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, óc thẩm mĩ khi viết chữ.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Yêu nước, tự hào về lịch sử bảo vệ Tổ quốc của dân tộc 
ta. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động mở đầu : ( 5’)
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi.
* Điền dấu câu thích hợp vào chỗ chấm cho các KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
câu sau: 
+ Câu 1: “Nước có ý nghĩa vô cùng to lớn đối với + Câu 1: Nước có ý nghĩa vô 
con người ... Tèo nói ... nước có ích lợi như thế cùng to lớn đối với con người. 
nào ...” Tèo nói: nước có ích lợi như thế 
 nào?
+ Câu 2: Nhờ kiên trì học hỏi cậu bé đã tiến bộ + Câu 2: Nhờ kiên trì học hỏi, 
hơn hẳn. cậu bé đã tiến bộ hơn hẳn.
+ Câu 3: Trên những cánh rừng mới trồng chim + Câu 3: Trên những cánh rừng 
chóc lại bay về ríu rít. mới trồng, chim chóc lại bay về 
 rít rít.
+ GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
 2. HĐ Hình thành kiến thức mới. ( 12’)
2.1. Hoạt động 1: Luyện viết trên bảng con.
a) Luyện viết chữ hoa.
- GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ hoa - HS quan sát lần 1 qua video.
U, Ư.
- GV mời HS nêu chữ U gồm những nét nào> - HS quan sát, nhận xét so sánh.
Nêu nhận xét sự khác nhau, giống nhau giữa chữ 
U và Ư.
- GV viết mẫu lên bảng. - HS quan sát lần 2.
- GV cho HS viết bảng con. - HS viết vào bảng con chữ hoa 
- Nhận xét, sửa sai. U, Ư.
b) Luyện viết câu ứng dụng.
* Viết tên riêng: Uông Bí
- GV giới thiệu: Uông Bí là một thành phố của - HS lắng nghe.
tỉnh Quảng Ninh. Tp Uông Bí nhỏ bé nhưng rất 
xinh đẹp và giàu khoáng sản. Cũng trong bài này, 
các em còn được tập viết hai dòng thơ cuối của 
bài thơ Chú hải quân, những dòng thơ nói về ước 
mơ rất đẹp của bạn thiếu nhi.
- GV mời HS luyện viết tên riêng vào bảng con. - HS viết tên riêng trên bảng 
- GV nhận xét, sửa sai. con: Uông Bí.
* Viết câu ứng dụng: Ước mai này như chú KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 Giữ yên biển quê hương.
- GV mời HS nêu ý nghĩa của 2 câu ca dao trên. - HS trả lời theo hiểu biết.
- GV nhận xét bổ sung: 2 câu ca dao trên nói về 
những dấu tích ghi lại lịch sử chiến đấu bảo vệ Tổ 
quốc của nhân dân ta.
- GV mời HS luyện câu ứng dụng vào bảng con. - HS viết câu ứng dụng vào 
 bảng con:
 Ước mai này như chú
 Giữ yên biển quê hương.
- GV nhận xét, sửa sai. - HS lắng nghe.
3. Hoạt động luyện tập ,thực hành. ( 14’)
- GV mời HS mở vở luyện viết 3 để viết các nội - HS mở vở luyện viết 3 để thực 
dung: hành.
+ Luyện viết chữ U, Ư.
+ Luyện viết tên riêng: Uông Bí
+ Luyện viết câu ứng dụng:
 Ước mai này như chú
 Giữ yên biển quê hương.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm vụ. - HS luyện viết theo hướng dẫn 
 của GV
 - Nộp bài.
- Chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
4. HĐ vận dụng ,trải nghiệm . ( 4’)
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến 
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS quan sát một số bài viết đẹp từ những - HS quan sát các bài viết mẫu.
học sinh khác. 
+ GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét bài viết và + HS trao đổi, nhận xét cùng 
học tập cách viết. GV.
- Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 --------------------------------------------------------- KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 TIẾNG VIỆT
 KỂ CHUYỆN: CHÀNG TRAI LÀNG PHÙ ỦNG (1 tiết )
 Thời gian thực hiện : Ngày 28/03/2023
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Nghe cô (thầy) kể chuyện, nhớ nội dung câu chuyện. Dựa vào tranh minh hoạ và 
câu hỏi gợi ý, trả lời được các CH; kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện; biết 
kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt,... trong khi kể. Hiểu nội dung câu 
chuyện: kể về lòng yêu nước và tài cầm quân của tướng Phạm Ngũ Lão.
 - Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
 - Biết trao đổi cùng các bạn về câu chuyện.
 - Thể hiện được câu chuyện bằng giọng nói diễn cảm, động tác và nét mặt phù 
hợp với câu chuyện. Biết bày tỏ sự yêu thích các chi tiết thú vị trong câu chuyện.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, kể được câu chuyện theo yêu cầu. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết kể chuyện, trao đổi cùng các bạn 
một cách chủ động, tự nhiên, tự tin.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Lắng nghe, trao đổi với bạn về nội dung câu 
chuyện của bạn và của mình.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: khâm phục, kính trọng những người có công với đất nước.
 - Phẩm chất chăm chỉ: tự hào về truyền thống yêu nước của nhân dân ta.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu . ( 5’)
- GV mở Video kể chuyện của một HS khác trong - HS quan sát video.
lớp, trường hoặc Youtube.
- GV cùng trao đổi với HS về cách kể chuyện, nội - HS cùng trao đổi với GV về 
dung câu chuyện để tạo niềm tin, mạnh dạn cho nội dung, cách kể chuyện có 
HS trong giờ kể chuyện. trong vi deo, rút ra những điểm 
 mạnh, điểm yếu từ câu chuyện 
 để rút ra kinh nghiệm cho bản 
 thân chuẩn bị kể chuyện. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
- GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới: Hôm nay các em sẽ 
nghe cô kể và tập kể lại câu chuyện về 1 vị tướng 
tài giỏi trong lịch sử bảo vệ Tổ quốc của dân tộc 
ta: Đó là câu chuyện “chàng trai làng Phù Ủng”. 
Các em hãy nghe để biết vị tướng ấy là ai nhé!
2. HĐ hình thành kiến thức mới : ( 14’)
2.1. Hướng dẫn kể chuyện.
- GV giới thiệu tranh của câu chuyện. - HS quan sát tranh.
- GV mời HS nêu nhận xét về bức tranh. - 1 vài HS nêu.
- GV nhận xét, dẫn dắt vào xem video chuyện.
2.2. Nghe kể (xem) video câu chuyện.
- GV mở video câu chuyện cho HS xem. - HS xem.
- GV kể lần 1, kết hợp giải nghĩa từ khó. - HS lắng nghe.
- Yêu cầu cả lớp quan sát tranh, đọc thầm lại các - HS thực hiện.
câu hỏi gợi ý dưới tranh.
- GV kể lần 2, lần 3 kết hợp chỉ tranh. Kết hợp - Học sinh giải nghĩa từ khó.
giải nghĩa từ: Phù Ủng, Hưng Đạo Vương, Phạm 
Ngũ Lão.
- GV mời HS trả lời câu hỏi theo nhóm đôi, 1 HS - HS thực hiện trả lời câu hỏi.
hỏi, 1 HS trả lời.
+ Câu 1: Chàng trai ngồi đan sọt ở đâu? + Chàng trai ngồi đan sọt bên vệ 
 đường.
+ Câu 2: Quân lính phải làm gì để dẹp đường? + Quân lính phải đâm giáo vào 
 đùi chàng trai để dẹp đường.
+ Câu 3: Vị vương hầu và chàng trai đã trò chuyện + Vị vương hầu hỏi tên chàng trai, 
thế nào? hỏi chàng trai vì sao bị dùi đâm 
 chảy máu vẫn không biết. Chàng 
 trai nói mình mải nghĩ mấy câu 
 trong sách Binh thư nên không 
 biết đoàn quân của vị vương hầu.
+ Câu 4: Câu chuyện kết thúc ra sao? Hưng Đạo Vương thấy Phạm Ngũ 
 Lão có chí khí lại hiểu về phép KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 dùng binh thì tỏ lòng mến trọng, 
 đưa theo về kinh đô. Về sau, Phạm 
 Ngũ Lão cầm quân đánh giặc, lập 
 được nhiều chiến công lớn.
- Mời HS khác nhận xét. - HS lắng nghe.
- GV nhận xét tuyên dương.
3. HĐ luyện tập ,thực hành . ( 12’)
3.1 Kể chuyện trong nhóm.
- GV tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm 2. - HS kể chuyện theo nhóm 2.
- Mời đại diện các nhóm kể trước lớp. - Các nhóm kể trước lớp.
- Mời HS khác nhận xét. - Các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
3.2. Thi kể chuyện trước lớp.
- GV tổ chức thi kể chuyện. - HS thi kể chuyện.
- Mời HS khác nhận xét. - HS khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương. - GV nhận xét tuyên dương.
3.3. Trao đổi về câu chuyện.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 2 và các câu hỏi. - 1 HS đọc.
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân, tổ chức trò chơi - HS làm phóng viên.
“phòng viên” báo cáo kết quả.
+ Phạm Ngũ Lão là người như thế nào? + Phạm Ngũ Lão yêu nước giỏi 
 binh thư, cầm quân giỏi, có nhiều 
 công lao trong lịch sử giữ nước 
 của dân tộc ta...
+ Em thích nhất chi tiết nào trong câu chuyện? Vì - HS trả lời theo ý hiểu.
sao?...
- Mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
4. HĐ vận dụng ,trải nghiệm . ( 4’)
- GV cho HS xem một câu chuyện kể của học - HS quan sát video.
sinh nơi khác để chia sẻ với học sinh.
- GV trao đổi những về những hoạt động HS yêu - HS cùng trao đổi về câu 
thích trong câu chuyện chuyện được xem.
- GV giao nhiệm vụ HS về nhà kể lại câu chuyện - HS lắng nghe, về nhà thực 
cho người thân nghe. hiện.
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................