Giáo án Tiếng Việt Lớp 3 - Tuần 29 - Chủ điểm: Bảo vệ tổ quốc - Năm học 2022-2023 - Phạm Thanh Thủy

 KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
TUẦN 29
 MÔN:TIẾNG VIỆT-LỚP 3
 CHỦ ĐIỂM: BẢO VỆ TỔ QUỐC
 Bài đọc 3: TRẬN ĐÁNH TRÊN KHÔNG 
 Luyện tập về dấu gạch ngang ,dấu hai chấm .(2 tiết )
 Thời gian thực hiện: Ngày 03/04/2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Đọc thành tiếng trôi chảy câu chuyện. Đọc đúng từ ngữ : Mích, 12 cây số, 
công kích, vòng kính ngắm,kim khí, mi ca... Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, 
thanh mà học sinh địa phương dễ viết sai( lóa nắng, lộ rõ, dãy núi, lởm chởm, 
bay là là, đốm lửa đỏ, ngoằn ngoèo,...)
 - Ngắt nghỉ hơi đúng; giọng đọc nhanh gọn, mạnh mẽ.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài, VD. Mích, cây (cây số), công kích, mảnh 
kim khi... 
 - Hiểu nội dung bài đọc: kể về một trận đánh trên cao, chiếc máy bay Mích 
của ta đã hạ gục máy bay Mỹ khiến các phi công Mỹ phải nhảy đủ.Bài đọc giới 
thiệu một mặt trận đặc biệt mặt trận trên cao.
 - Ôn luyện về dấu hai chấm (đánh dấu phần giải thích), dấu gạch ngang (đánh
dấu lời nói trực tiếp).
 -Phát triển năng lực văn học
 + Hiểu và biết bày tỏ lòng tự hào về tinh thần yêu nước và những chiến thắng 
hào hùng của nhân dân ta trong công cuộc chiến đấu bảo vệ đất nước.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được 
nội dung bài.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết về tinh thần yêu nước và chiến thắng hào hùng của 
nhân dân qua bài đọc.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua bài đọc .
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
1. Hoạt động mở đầu. ( 5’)
-GV cho HS hát bài : Em yêu Tổ Quốc -Cả lớp hát theo nhạc
- Gọi Hs đọc đoạn văn về một anh hùng chống - Hs lên đọc
giặc ngoại xâm mà em biết.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV cho HS quan sát tranh minh họa:
- Trong hình em thấy những gì? + HS trả lời theo suy nghĩ của 
 mình.
- GV dẫn dắt vào bài mới: Bài đọc hôm nay có 
tên là Trận đánh trên không. Bài đọc nói về một 
 -HS lắng nghe
trận đánh của lực lượng không quân Việt Nam; 
trong trận đánh ấy, máy bay Việt Nam đã bắn 
cháy máy bay xâm lược của đế quốc Mỹ.
2. HĐ hình thành kiến thức mới.
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. ( 30’)
- GV đọc mẫu: giọng đọc nhanh, mạnh, dứt - Hs lắng nghe.
khoát thể hiện diễn biến trận đánh; thể hiện cảm 
xúc vui mừng của nhân vật khi máy bay địch bị 
hạ. 
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc.
đúng nhịp. 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
- GV gọi HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp câu
- GV chia đoạn: 
+ Đoạn 1: Từ đầu đến lởm chởm
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến ngoằn ngoèo.
+ Đoạn 3: Còn lại
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: Mích, lóa nắng, lởm chởm, - HS đọc từ khó.
ngoằn ngoèo, 12 cây, công kích, vòng kinh 
ngắm, kim khí,... 
- GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ -HS đọc từ ngữ
 +Mích:tên một loại máy bay 
 chiến đấu.
 +Cây( cây số): ki –lô- mét. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 +Thăng Long : mật danh(tên bí 
 mật) của tốp máy bay chiến đấu 
 trong câu chuyện.
 + Công kích: tiến công băng vũ 
 khí.
 +Mảnh kim khí: mảnh kim loại.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm 3.
đoạn theo nhóm 3.
- GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu. ( 12’)
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi 
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
lời đầy đủ câu.
 + Câu 1: Chú Lương và chú Sáu là ai? Họ có + Chủ Lương và chủ Sáu là
nhiệm vụ gì? hai chiến sĩ phi công. Họ có 
 nhiệm vụ lái máy bay chiến đấu 
 đánh đuổi máy bay Mỹ xâm 
 phạm vùng trời Việt Nam.
+ Câu 2: Em hiểu những lời đối thoại ở đoạn I và + Đó là lời đối thoại của chiến sĩ 
đoạn 2 là của ai? phi công và người chỉ huy ở mặt 
 đất.
- Thăng Long! Mục tiêu phía trước, 12 cây. Lời của người chỉ huy ở mặt đất.
- Thăng Long nghe rõ! Lời của chiến sĩ phi công.
- Xin phép công kích. Lời của chiến sĩ phi công.
Cho công kích! Lời của người chỉ huy ở mặt đất.
+ Câu 3: Máy bay địch đã bị chiếc Mích của ta +Máy bay địch bị chiếc Mích của 
hạ gục như thế nào? ta bắn vào đầu và cánh; những 
 mảnh kim khí và mi ca bắn tung 
 toé; một bên cánh của nó văng rời 
 hẳn ra; chiếc máy bay bị cháy; ba 
 phi công Mỹ phải nhảy dù.)
+ Câu 4: Những chi tiết nào nói lên lòng dũng + Đó là các chi tiết: Lương đâm 
cảm và quyết tâm của các chiến sĩ hạ gục máy xuống ngay trên lưng thẳng địch, 
bay địch? bắn một loạt đạn; chiếc Mích vòng 
 lại, nghiêng cánh bổ xuống lần thứ 
 hai; Lương bóp cò hạ gục máy bay 
 Mỹ.
- GV mời HS nêu nội dung bài - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo 
 suy nghĩ của mình.
- GV chốt nội dung của bài:Bài đọc kể về một - HS lắng nghe, ghi nhớ.
trận đánh trên cao, chiếc máy bay Mích của ta KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
đã hạ gục máy bay Mỹ khiến các phi công Mỹ 2-3 HS nêu lại.
phải nhảy đủ. Bài đọc giới thiệu một mặt trận 
đặc biệt mặt trận trên cao 
-GV nhận xét, tuyên dương
3. Hoạt động luyện tập. ( 18’)
1. Những câu nào trong bài đọc là lời nói của 
nhân vật? Dấu câu nào cho em biết điều đó?
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS làm việc nhóm 2, thảo luận và 
 trả lời câu hỏi.
- GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày
 Lời nói của nhân vật Tác dụng 
 của dấu câu
 - Thăng Long! Mục tiêu Dấu câu cho 
 phía trước, 12 cây. biết đây là 
 -Thăng Long nghe rõ! lời nói của 
 - Xin phép công kích nhân vật: 
 - Cho công kích! Dấu gạch 
 -Cháy rồi! Nó nhảy dù! ngang
- GV mời các nhóm nhận xét. đầu dòng.
- GV nhận xét tuyên dương.
- GV nêu: Để đánh dấu lời nói của nhân vật, có 
thể dùng dấu gạch ngang. Dấu gạch ngang -HS lắng nghe
được đặt đầu dòng, trước tiếng đầu tiên trong 
lời nói của nhân vật. Ngoài dấu gạch ngang, 
lời nói của nhân vật còn được đánh dấu bằng 
dấu ngoặc kép (các em sẽ gặp câu có lời nói 
trực tiếp được đánh dấu bằng dấu ngoặc kép 
trong BT 3
2.Chọn dấu câu phù hợp thay trong câu 
dưới đây .
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp - HS làm việc chung cả lớp: suy 
 nghĩ trả lời
- GV mời HS trình bày. - Một số HS trình bày theo kết quả 
- GV mời HS khác nhận xét. của mình
- GV nhận xét tuyên dương + Câu chuyện “Trận đánh trên 
 không” phản ánh một mặt trận lần 
 đầu tiên xuất hiện trong lịch sử bảo 
 vệ Tổ quốc của nhân dân ta [:] mặt 
-GV nêu: Dấu hai chấm trong câu trên báo trận trên cao.
hiệu sau nó là phân giải thích. -HS lắng nghe KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
3. Chuyển câu trong dâu ngoặc kép thành lời 
nói trực tiếp được đánh dấu bằng dấu gạch 
ngang.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV hỏi HS: Trong những câu đã cho, lời nói - Lời nói trực tiếp được đánh dấu 
trực tiếp được đánh dấu bằng dấu câu nào? bằng dấu ngoặc kép
- Có thể thay dấu ngoặc kép bằng dấu câu nào? - Có thể thay dấu ngoặc kép bằng
 dấu gạch ngang.
- Lời nói trực tiếp được viết ở đâu/như thế 
 - Lời nói trực tiếp được viết sau
nào? dấu hai chấm và được xuống dòng.
- Dấu gạch ngang được đặt ở đâu? - Dấu câu mới được đặt ở đầu 
 dòng, trước tiếng đầu tiên của lời 
 nói trực tiếp.
-GV gọi Hs trình bày
 Câu có lời nói trực Câu có lời nói trực 
 tiếp được đánh tiếp được dấu bằng 
 đánh dấu bằng dấu dấu hai chấm
 ngoặc kép
 Lương gọi: “Báo Lương gọi:
 cáo Trường Sơn,
 – Báo cáo Trường 
 Hai Mươi Hai đã Sơn, Hai Mươi Hai
 nhảy dù.”.
-GV nhận xét, tuyên dương đã nhảy dù.
4. HĐ vận dụng ,trải nghệm . ( 5’)
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến 
vận dụng bài học vào thực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS quan sát video về chiến thắng “Điện - HS quan sát video.
Biên Phủ”
- Nhắc nhở các em cần nhớ giữ gìn và bảo vệ 
Tổ Quốc, tự hào về nước Việt Nam. Ca ngợi 
các chiến sĩ trong công cuộc kháng chiến.
- Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -------------------------------------------
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: BẢO VỆ TỔ QUỐC
 BÀI VIẾT 3: ( Nghe – viết): TRẦN BÌNH TRỌNG
 PHÂN BIỆT L/N ; V/D (1 tiết)
 Thời gian thực hiện: Ngày 03/04/2023
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
1. Năng lực đặc thù:
1.1. Phát triển năng lực ngôn ngữ:
– Nghe – viết đúng chính tả bài Trần Bình Trọng. Viết đúng các số; viết hoa đúng 
quy tắc các tên riêng.
– Làm đúng BT điền chữ 1/ n hoặc v/ d.
1.2, Phát triển năng lực văn học:
Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu văn, câu thơ trong các bài tập
chính tả.
2. Năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời các câu hỏi,luyện tập viết đúng, 
đẹp và hoàn thành.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về cách trình bày bài 
viết
3. Phẩm chất:
 - Phẩm chất yêu nước: Bồi dưỡng tình cảm yêu nước, lòng tự hào về truyền 
thống yêu nước của dân tộc ta qua bài viết.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi, rèn tính cẩn thận, óc 
thẩm mỹ khi viết bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
*Tích hợp QPAN: Ca ngợi lòng dũng cảm, mưu trí, sáng tạo của tuổi trẻ Việt 
Nam trong chiến đấu chống giặc ngoại xâm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động mở đầu: ( 4’) - Hát: “Chữ đẹp nết càng ngoan”.
 - Nêu nội dung bài hát.
 - Trưởng ban học tập tổ chức cho học sinh 
 chơi trò chơi: “Viết đúng viết nhanh”: 
 lành lặn, nao núng, lanh lảnh.
- Kết nối kiến thức. - Lắng nghe.
- Giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng. - Mở sách giáo khoa.
 2. HĐ hình thành kiến thức mới. ( 5’)
 a. Trao đổi về nội dung đoạn viết
 - Giáo viên đọc bài viết một lượt với - 1 học sinh đọc lại.
giọng thong thả, rõ ràng đoạn viết 
chính tả đoạn Trần Bình Trọng trong 
sách giáo khoa trang 74, tập 2.
+ Khi giặc dụ dỗ đầu hàng Trần Bình + Ông nói “Ta thà làm ma ma nước Nam 
Trọng đã nói gì? chứ không thèm làm vương đất Bắc”. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
b. Hướng dẫn cách trình bày:
+ Những từ nào trong bài chính tả hay + Chữ cái đầu câu, đầu đoạn, các tên 
viết sai và từ nào cần viết hoa? riêng trong bài. 
+ Câu nào được đặt trong dấu ngoặc + Câu nói của Trần Bình Trọng trả lời 
kép sau dấu hai chấm? quân giặc.
c. Hướng dẫn viết từ khó:
 - Trong bài có các từ nào khó, dễ lẫn? - Học sinh nêu các từ: Tước vương, khảng 
 khái, liên hoan, nên người, lên lớp, náo 
 nức, xiết tay...
- Giáo viên đọc từ khó, dễ lẫn cho học - 3 học sinh viết bảng. Lớp viết bảng con.
sinh viết.
 3. HĐ luyện tập ,thực hành: ( 20’)
 - Giáo viên nhắc học sinh những vấn - Lắng nghe.
 đề cần thiết: Viết tên bài chính tả vào 
 giữa trang vở. Chú ý tư duy và ghi nhớ 
 lại các từ ngữ, đọc nhẩm từng cụm từ 
 để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết 
 đúng tư thế, cầm viết đúng qui định.
- Giáo viên cho học sinh viết bài. - Học sinh viết bài.
Lưu ý: Tư thế ngồi, cách cầm bút và 
tốc độ viết của các đối tượng M1.
- Giáo viên gọi 1 học sinh M4 đọc lại - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau.
bài viết cho các bạn soát bài.
 - Giáo viên đánh giá, nhận xét 5 - 7 - Lắng nghe.
 bài.
- Nhận xét nhanh về bài làm của học 
sinh.
 Bài 2a: (Trò chơi “Tiếp sức”)
- Gọi học sinh đọc bài. - Học sinh thực hiện theo yêu cầu đọc đoạn 
 thơ được trích trong bài “Bộ đội về làng”.
- Yêu cầu học sinh làm bài.
- Tổ chức chơi trò chơi tiếp sức. - Học sinh lên thi tiếp sức.
 - Lớp nhận xét bình chọn bạn thắng cuộc.
- Giáo viên tổng kết. - Học sinh đọc lại kết quả đúng, viết vào 
 vở luyện viết 3: 
 Các anh về
 Xôn xao làng bé nhỏ
 Nhà lá đơn sơ
 Tấm lòng rộng mở
 Nồi cơm nấu dở
 Bát nước chè xanh
- Nhận xét, đánh giá. Ngồi vui kể chuyện tâm tình bên nhau KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
4. HĐ vận dụng . ( 5’) - Về viết lại 10 lần những chữ đã viết sai.
 - Tìm và viết ra 5 từ có chứa tiếng bắt đầu 
 bằng l/n..
 - Sưu tầm các đoạn văn, đoạn thơ nói về 
 người yêu nước, có chí khí, thà chết vì đất 
 nước mình chứ không phản bội Tổ quốc, 
 không làm tay sai cho giặc và tự luyện viết 
 để chữ đẹp hơn.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ----------------------------------
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: BẢO VỆ TỔ QUỐC
 LUYỆN NÓI VÀ NGHE
 TRAO ĐỔI: EM ĐỌC SÁCH BÁO( 1Tiết)
 Thời gian thực hiện: Ngày 04/04/2023
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
1.1. Phát triển năng lực ngôn ngữ
– Kể lại hoặc đọc lại một câu chuyện (bài thơ, bài văn) về đề tài bảo vệ Tổ quốc
mà em đã đọc ở nhà.
- Biết trao đổi cùng các bạn những điều đã biết và cảm nhận của bản thân về câu
chuyện (bài thơ, bài văn); biệt nhận xét, đánh giá lời giới thiệu, kế (đọc) của bạn.
1.2. Phát triển năng lực văn học
Biết bày tỏ sự yêu thích về câu chuyện (bài thơ, bài văn), khâm phục lời nói và
hành động của nhân vật (người anh hùng trong sự nghiệp chống ngoại xâm, bảo 
vệ đất nước),...
 2. Năng lực chung.
 - NL giao tiếp – hợp tác: biết trao đổi cùng các bạn một cách chủ động, tự 
nhiên, tin; nhìn vào mắt người cùng trò chuyện.
 - NL tự học – giải quyết vấn đề:thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu của đề bài.
3. Phẩm chất. 
 - Phẩm chất yêu nước: có ý thức và tình cảm yêu mến, khâm phục những 
người anh hùng trong sự nghiệp chống ngoại xâm, bảo vệ đất nước, tự hào về 
truyền thống yêu nước của nhân dân ta,..
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý và tôn trọng bạn trong bài học kể chuyện.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ lắng nghe, kể chuyện theo yêu cầu.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu. ( 5’)
- GV mở Video kể chuyện của một HS trên - HS quan sát video.
khác trong lớp, trường hoặc Youtube . - HS cùng trao đổi với Gv về nội 
- GV cùng trao đổi với HS về cách kể dung, cách kể chuyện có trong vi deo, 
chuyện, nội dung câu chuyện để tạo niềm rút ra những điểm mạnh, điểm yếu từ 
tin, mạnh dạn cho HS trong giờ kể chuyện câu chuyện để rút ra kinh nghiệm cho 
 bản thân chuẩn bị kể chuyện.
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV dẫn dắt vào bài mới
2.HĐ hình thành kiến thức mới . (25’)
2.1. Giới thiệu câu chuyện (bài thơ, bài 
văn):
- Mời HS đọc yêu cầu BT 1 - 2 HS đọc y/c.
? BT1 yêu cầu gì? + Kể hoặc đọc lại một câu chuyện 
 (bài thơ, bài văn) về đề tài bảo vệ Tổ 
 quốc mà em đã đọc ở nhà.
– GV mời một số HS cho biết các em sẽ kể - HS nêu
chuyện gì (đọc bài thơ, bài văn gì),
chuyện (bài) đó nói về điều gì?
-GV giới thiệu bài in trong SGK: “Gửi theo - 2 HS đọc bài thơ, lớp theo dõi
các chú bộ đội”. Đây là một bài thơ
rất hay của “thần đồng thơ” Trần Đăng 
Khoa. Bài thơ nói về hình ảnh giản dị của 
các chú bộ đội và tình cảm yêu quý của 
thiếu nhi dành cho các chú bộ đội. Các em 
có thể đọc bài thơ này cho các bạn và thầy 
cô nghe.
2.2. Kể chuyện (đọc bài thơ, bài văn) 
trong nhóm:
- HS trao đổi trong nhóm đôi. Những HS - HS trao đổi, kể chuyện theo nhóm 
chưa chuẩn bị được câu chuyện (bài đôi.
thơ, bài văn) để kể (đọc) có thể tự đọc (cầm 
sách hoặc đọc thuộc lòng) bài thơ
“Gửi theo các chú bộ đội”.
−GV theo dõi, giúp đỡ HS trao đổi; khuyến KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
khích các em trao đổi về câu chuyện, nhân 
vật trong câu chuyện.
2.3. Kể chuyện (đọc bài thơ, bài văn) 
trước lớp:
- GV mời một số HS kể lại hoặc đọc lại một - Một số HS kể lại hoặc đọc lại một 
câu chuyện (bài thơ, bài văn) về đề tài bảo câu chuyện (bài thơ, bài văn) về đề tài 
vệ Tổ quốc mà em đã đọc ở nhà. bảo vệ Tổ quốc mà em đã đọc ở nhà.
- Sau mỗi câu chuyện/bài thơ/bài văn, GV 
mời HS trong lớp đặt câu hỏi nếu có chi tiết 
các em chưa rõ và hướng dẫn các em trao 
đổi về câu chuyện, nhân vật trong câu 
chuyện. VD, trao đổi về bài thơ Gửi theo 
các chủ bộ đội:
+ Bạn nhỏ trong bài thơ được nghe những gì 
về chiến công của các chú bộ đội?
+ Được gặp các chú bộ đội, bạn nhỏ hiểu 
thêm điều gì về các chú?
+ Hình ảnh cây cối vẫy chào tạm biệt các 
chú bộ đội nói lên điều gì?
+ Qua bài thơ, em hiểu các chú bộ đội đi 
chiến đấu vì ai?
+ Bạn nhỏ trong bài thơ mong ước điều gì?
- Mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
2.4. Trao đổi về câu chuyện (bài thơ, bài 
văn) 
- YC HS đọc ND BT2 -2 HS đọc, nêu yc: Trao đổi về câu 
− GV gợi ý, VD: chuyện (bài văn, bài thơ) em đã đọc. 
+ Em thích câu chuyện (bài thơ, bài văn) − HS nói theo suy nghĩ cá nhân; các 
nào? Vì sao? HS khác nêu ý kiến.
+ Em thích nhân vật (hoặc chi tiết, hình ảnh) – HS chọn câu chuyện (bài thơ, bài 
nào trong câu chuyện (bài thơ, bài văn) được yêu thích nhất, chọn bạn 
văn) đó? Vì sao? giới thiệu (kể, đọc) hay nhất (giới 
+ Câu chuyện (bài thơ, bài văn) đó nói lên thiệu rõ ràng, giọng đọc biểu cảm, tác 
điều gì? phong tự tin,..).
- GV khen ngợi, biểu dương HS; nói thêm: 
Lịch sử chiến đấu bảo vệ Tổ quốc
của dân tộc ta rất oanh liệt, rất đáng tự hào. 
Các em hãy tìm đọc thêm sách báo về bảo 
vệ Tổ quốc và kể hoặc đọc cho người thân 
nghe; nhớ làm theo 5 điều Bác Hồ dạy để 
sau này trở thành những công dân tốt.
3. HĐ vận dụng ,trải nghiệm . ( 5’)
- GV cho Hs xem một câu chuyện kể của - HS quan sát video.