Giáo án Tiếng Việt Lớp 3 - Tuần 9 - Bài 5: Ôn tập giữa học kì I - Năm học 2022-2023 - Phạm Thanh Thủy

 Trường Tiểu học - Thị Trấn 
**********************************************************************************
 TUẦN 9
 MÔN : TIẾNG VIỆT - LỚP 3
 Bài 5: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I
 TIẾT 1
 Thời gian thực hiện : Thứ hai ,ngày 31 tháng 10 năm 2022 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 
 1. Năng lực đặc thù.
- Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS. HS đọc trôi chảy, đạt tốc độ 60 - 65 
tiếng phút, thuộc lòng các khổ hay dùng hay đã HTL trong nửa đầu học kì I.
- Ôn luyện về bảng chữ và tên chữ. HS biết sắp xếp các tên riêng theo thứ tự trong bảng 
chữ cái.
 2. Năng lực.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Trả lời được câu 
hỏi trong bài.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia hoạt động trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu trường, lớp qua bài đọc. Góp phần bồi dưỡng tình 
yêu với văn học.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua bài đọc.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
* GV: - Các tờ phiếu viết tên bài tập đọc và 1 CH đọc hiểu; phiếu viết YC đọc thuộc 
lòng (tên các khổ thơ, bài thơ cần thuộc lòng).
- 20 mảnh bìa ghi 10 tên trong BT 2; mỗi tên ghi vào 2 mảnh bìa. Một số viên nam 
châm,
* HS: SGK, vở, bút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động mở đầu : (3’- 5’)
 - GV cho HS hát bài “Cô và mẹ” - HS hát và kết hợp động tác 
 - GV nhận xét, khen và hỏi:
 + Chúng ta đã học những chủ đề nào? - HS trả lời.
 - GV giới thiệu ở các tuần trước các em 
 đã được chia sẻ và đọc rất nhiều bài đọc 
 ở các tuần học trước, hôm nay cô và các - Chào năm học mới.
 em sẽ cùng nhau ôn tập lại các bài đọc - Em đã lớn.
 xem các em có đọc đúng tốc độ chưa, đã - Niềm vui của em.
 ngừng nghỉ sau các dâu câu, giữa các - Mái ấm gia đình,
 cụm từ và hiểu nội dung của bài; trả lời 
 được câu hỏi về nội dung của bài tập 
 đọc.
Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 3 
1 Trường Tiểu học - Thị Trấn 
**********************************************************************************
 - HS - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
 – Kết nối bài học.- Giới thiệu bài lại các 
 bài tập đọc đã học – Ghi tên bài lên 
 bảng.
 - Yêu cầu HS đọc yêu cầu của tiết học. - Đọc thầm.
 2. HĐ Luyện tập – thực hành: (26’- 28’)
 Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng
 Hoạt động 1: Kiểm tra Đọc:
 + Từng HS lên bốc thăm để chọn đoạn, - HS lắng nghe, thực hiện.
 bài đọc hoặc đọc thuộc lòng, kèm CH - Từng em lên bốc thăm và chuẩn bị bài 
 đọc hiểu. về chỗ chuẩn bị 2 phút. đọc của mình.
 + HS đọc đoạn, bài văn (không nhất - HS lên đọc bài theo yêu cầu trong phiếu.
 thiết phải đọc hết); trả lời CH đọc hiểu. - HS lắng nghe. Nhận xét.
 - GV theo dõi, sửa sai cho HS.
 + GV nhận xét, Tuyên dương, chấm 
 điểm. Những HS đọc chưa đạt sẽ ôn 
 luyện tiếp để kiểm tra lại.
 Hoạt động 2: Sắp xếp tên riêng theo thứ tự chữ cái:
 -GV gọi HS nêu yêu cầu: - HS nêu yêu cầu BT 2 trong SGK – Sắp xếp 
 các tên riêng theo đúng thứ tự trong bảng chữ 
 cái.
 - HS làm bài tập. Gv theo dõi, giúp - HS làm việc cá nhân (tự đọc đề và hoàn 
 đỡ. thành BT).
 - GV gắn các tên riêng thành 2 cột, - 2 tổ báo cáo kết quả bằng cách thể tiếp sức 
 mỗi cột 10 tênkho theo trật tự. Hs lên (HS trong tổ nhóm tiếp nối nhau lên bảng, 
 Sắp xếp các tên riêng theo chúng thứ gắn các tên riêng theo đúng TT trong bảng 
 tự trong bảng chữ cái. chữ cái).
 GV – Lớp nhận xét - tuyên dương.
 Đáp án: Chiến, Cường, Khánh, Kiên, 
 Nam, Nga, Nghĩa, Thanh, Trung, 
 Tùng
 3. Vận dụng trải nghiệm . (3’- 5’)
 - GV nhận xét tiết học.
 - Nhắc những HS kiểm tra đọc thành 
 tiếng chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại 
 vào tiết sau.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 ----------------------------------------
Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 3 
2 Trường Tiểu học - Thị Trấn 
**********************************************************************************
 TUẦN 9
 MÔN : TIẾNG VIỆT - LỚP 3
 Bài 5: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I
 TIẾT 2
 Thời gian thực hiện : Thứ hai ,ngày 31 tháng 10 năm 2022 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 
 1. Năng lực đặc thù.
- Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS.(như tiết 1)
- Đọc hiểu bài thơ “Ngày em vào Đội.” HS đọc trôi chảy, hiểu nội dung bài đọc.
- Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ là lời dặn dò của chị với em, thể hiện niềm tự hào và 
tin tưởng của người chị về sự trưởng thành của em trong ngày em vào Đội.
- Ôn luyện về từ ngữ chỉ đặc điểm.
- Ôn luyện về hình ảnh so sánh trong câu.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội 
dung bài.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, yêu trường, lớp qua bài thơ. Góp phần bồi 
dưỡng tình yêu với văn học.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua bài thơ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: +Các tờ phiếu viết tên bài tập đọc và 1 CH đọc hiểu; phiếu viết YC đọc thuộc 
lòng (tên các khổ thơ, bài thơ cần thuộc lòng). 
- HS: SGK, vở, bút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu :(2’- 3’)
- Gv cho HS nhắc lại kiến thức thú vị đã - Chào năm học mới.
được học ở các chủ điểm trước. - Em đã lớn.
 - Niềm vui của em.
 - Mái ấm gia đình,
- Kết nối bài học.- Ghi tên bài lên bảng. - HS lắng nghe.
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của tiết học. - Đọc thầm.
2. HĐ Luyện tập – thực hành: (26’- 28’)
 Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng
Hoạt động 1: Kiểm tra Đọc:
+ Từng HS lên bốc thăm để chọn đoạn, - HS lắng nghe, thực hiện.
bài đọc hoặc đọc thuộc lòng, kèm CH đọc - Từng em lên bốc thăm và chuẩn bị bài 
hiểu, về chỗ chuẩn bị 2 phút. đọc của mình.
Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 3 
3 Trường Tiểu học - Thị Trấn 
**********************************************************************************
+ HS đọc đoạn, bài văn (không nhất thiết - HS lên đọc bài theo yêu cầu trong phiếu.
phải đọc hết); trả lời CH đọc hiểu. - HS lắng nghe. Nhận xét.
- GV theo dõi, sửa sai cho HS.
+ GV nhận xét, Tuyên dương, chấm 
điểm. Những HS đọc chưa đạt sẽ ôn 
luyện tiếp để kiểm tra lại.
Hoạt động 2: Đọc hiểu và luyện tập.
2.1.Luyện đọc bài thơ “Ngày em vào Đội"
GV giới thiệu: Từ học kì II, tức là chỉ sau 
hơn 2 tháng nữa thôi, các em sẽ lần lượt - HS lắng nghe.
được kết nạp vào Đội Thiếu niên Tiền 
phong (TNTP) Hồ Chí Minh. Ngày vào Đội 
là một ngày hết sức đặc biệt, đánh dấu sự 
trưởng thành của mỗi bạn nhỏ. Trung ngày 
đặc biệt đó, người chị đã dặn dò, đã gửi gắm 
ở em mình điều gì, hãy cùng đọc bài Ngày 
em vào Đội nhé.
- GV đọc mẫu toàn bài. HD cách đọc: 
Giọng nhẹ nhưng, tình cảm. Nhấn giọng, - Hs đọc thầm bài theo GV.
gây ấn tượng với những từ ngữ gợi tả, từ 
ngữ chỉ hành động: dắt, tươi thắm, mở 
cửa,đợi,... Giọng đọc chậm rãi ở câu cuối. 
- GV kết hợp với HS giải nghĩa từ ngữ khó: - Giải nghĩa từ ngữ khó: Đoàn, Đội, lời 
Đoàn, Đội, lời ru vời vợi, khao khát,... ru vời vợi, khao khát,...
- GV hướng dẫn HS đọc nối tiếp từng khổ - 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ.
thơ. 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. Lớp đọc thầm. -1 HS đọc toàn bộ bài thơ.
 - Cả lớp đọc lại bài thơ (đọc nhỏ).
+GV:Sau khi đọc, em thấy tiếng, từ nào khó - HS nêu từ khó. Luyện đọc từ khó.
đọc ? - HS đọc cá nhân (đồng thanh).
+ Gv hướng dẫn đọc từ khó: dắt, vời vợi, - Đọc từ khó: dắt, vời vợi, khao khát,...
khao khát,...
+ GV hướng dẫn đọc khổ thơ:
 Chị đã qua/ tuổi đoàn
 Em hôm nay/ vào Đội
 Màu khăn đỏ/ dắt em
 Bước qua thời /thơ dại.
- GV hướng dẫn đọc nối tiếp đoạn theo - HS đọc tiếp nối đoạn trong bài. 
nhóm 3. - 2 HS đọc chú thích cuối bài.
 - HS luyện đọc bài trong nhóm.
- GV cho HS thi đọc. - 2, 3 nhóm HS thi đọc trước lớp.
- GV nhận xét và tuyên dương. - HS lắng nghe, nhận xét nhóm bạn.
- GV cho HS đọc đồng thanh bài. - HS đọc đồng thanh bài.
Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 3 
4 Trường Tiểu học - Thị Trấn 
**********************************************************************************
- GV cho HS đọc tốt đọc lại cả bài. - HS đọc bài.
2.2. Đọc hiểu
- GV mời 3 HS tiếp nối nhau đọc to 4 câu - HS đọc.
hỏi trong SGK.
- GV giao nhiệm vụ: HS thảo luận nhóm - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm 
đôi, trả lời câu hỏi tìm hiểu bài bằng trò đôi theo trả lời câu hỏi phần đọc hiểu, 
chơi “phỏng vấn”. hỏi đáp nhau bằng trò chơi “phỏng 
- Tổ chức cho HS thực hiện trò chơi phỏng vấn”.
vấn.(hỏi và trả lời các câu hỏi trong phần 
đọc hiểu) Người tham gia nói to, tự tin, rõ 
ràng. 
- Đại diện nhóm 1 đóng vai phóng viên - Một số nhóm thực hiện trò chơi 
phỏng vấn đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả lời phỏng vấn trước lớp.
sau đó đổi vai. 
1. Bài thơ là lời của ai nói với ai, nhân dịp 1. Là lời chị nói với em nhân dịp em 
gì? được kết nạp vào Đội.
2. Em hiểu 2 dòng thơ “Màu khăn đỏ dắt em 2.Ý c đúng: Lễ kết nạp Đội đánh dấu 
/ Bước qua thời thơ dại.” như thế nào? bước trưởng thành của em.
3.Tìm những hình ảnh đẹp gợi tả tương lai ở 3. Các hình ảnh gợi tả tương lai: một 
các khổ thơ 3 và 4. trời xanh vẫn đợi, cánh buồm là tiếng 
 gọi mặt biển và dòngsông, nắng vườn 
 trưa mênh mông, bướm bay như lời 
 hát, con tàu là đất nước đưa ta tới bến 
 xa.
4. Em hiểu 2 dòng thơ cuối bài như thế nào? 4. Ý a đúng: Chị tin là em đang có 
GV: Khổ thơ cuối cho thấy người chị tin những ước mơ đẹp.
rằng em sẽ tiếp bước mình, sẽ có những ước 
mơ đẹp và sẽ có tương lai tốt đẹp.
– GV: Nội dung của bài thơ là gì? (HS phát - HS: Bài thơ là lời dặn dò của chị với 
biểu, GV chốt) em, là sự tin tưởng và tự hào về sự 
 trưởng thành của em trong ngày em 
 vào Đội.
2.3 Luyện tập.
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc YC của BT 2.
1. Đặt câu có từ ngữ chỉ đặc điểm để: 1. Đặt câu có từ ngữ chỉ đặc điểm để:
a) Nói về chiếc khăn quàng đỏ. a) Nói về chiếc khăn quàng đỏ. 
 VD: Chiếc khăn quàng màu đỏ thắm.
b) Nói về niềm vui của em khi trở thành đội b) Nói về niềm vui của em khi trở 
viên. thành đội viên.
 VD: Em được đeo khăn quàng đỏ là 
 niềm tự hào cho việc mình đã gia nhập 
 tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong.
 - HS trao đổi viết vào vở BT
Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 3 
5 Trường Tiểu học - Thị Trấn 
**********************************************************************************
 - Cho HS làm việc cặp đôi, đặt câu cho - HS lần lượt trao đổi trước lớp nêu 
 nhau nghe và viết câu vào vở bài tập. miệng câu mình đặt.
 - Lớp nhận xét.
- GV nhận xét, chốt đáp án.
2. Em thích hình ảnh so sánh nào trong 
bài thơ? Vì sao? - 1 HS đọc YC của bài tập 2. Cả lớp 
- YC HS thảo luận nhóm đôi: Tìm hình ảnh đọc thầm theo.
so sánh. Cho biết em thích hình ảnh nào, vì - HS thảo luận nhóm đôi: (dùng bảng 
sao. HS nêu hình ảnh so sánh mà các em phụ để trình bày kết quả). 
thích. GV xếp các từ ngữ vào bảng cho rõ - HS giải thích vì sao các em thích hình 
(máy chiếu để trình bày kết quả). ảnh so sánh đó. VD: Em thấy hình ảnh
 Hình ảnh so sánh Sự vật Sự vật ấy rất đẹp. 
 1 2 -Hình ảnh (a) cho thấy những kí ức đẹp 
 a) Màu khăn tuổi Màu lời ru đẽ của chị với màu khăn quàng đỏ. /
 thiếu niên tươi thắm khăn -Hình ảnh (b) gợi em nghĩ tới tương lai 
 mãi như lời ru vời tươi sáng đang rộng mở. / 
 vợi - Hình ảnh (c) khiến em nghĩ tới một 
 b) Cánh buồm là cánh tiếng cánh bướm bay nhẹ nhàng, như lời hát 
 tiếng gọi mặt biển và buồm gọi đang bay xa. / 
 dòng sông - Hình ảnh (d)khiến em nghĩ tới những 
 c) Bướm bay như lời bướm lời hát ước mơ đẹp./.
 hát bay
 d) Con tàu là đất Con tàu đất 
 nước đưa ta tới bến nước
 xa màu khăn
- GV giúp HS thể hiện được rõ ý kiến của 
các em, nếu các em hiểu nhưng chưa thể nói 
được rõ ràng, đầy đủ.
- Gv chốt nội dung bài
3. Vận dụng ,trải nghiệm . (3’- 5’)
- Hôm nay các em học bài tập đọc nào? - HS trả lời.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh về nhà đọc lại bài và chuẩn 
bị bài sau.
- Nhắc những HS kiểm tra đọc thành tiếng 
chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào tiết 
sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------
Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 3 
6 Trường Tiểu học - Thị Trấn 
**********************************************************************************
 TUẦN 9
 MÔN : TIẾNG VIỆT - LỚP 3
 Bài 5: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I
 TIẾT 3
 Thời gian thực hiện : Thứ hai ,ngày 31 tháng 10 năm 2022 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 -Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS. (như tiết 1)
 - Ôn luyện viết đoạn văn kể về tiết học hay kể lại một cuộc nói chuyện điện thoại của 
em. Viết được đoạn văn theo quy tắc Bàn tay (gồm 5 bước trong viết đoạn văn). 
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Đoạn viết rõ ràng, mạch lạc, trôi chảy, đúng nội dung. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết vận dụng các tình huống trong cuộc 
sống.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn thảo luận nhóm, hợp tác tìm hiểu bài.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, yêu trường, lớp qua bài thơ.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua bài thơ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 1. Giáo viên: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point, máy tính, ti vi, SGK
 2. Học sinh: SGK, Vở BT Tiếng Việt. 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu . (3’- 5’)
- Kể tên và một số tiết học (một cuộc nói chuyện - HS kể.
điện thoại của em với bạn hay người thân) mà em 
thích?
- GV nhận xét - Kết nối bài học - Giới thiệu bài - - HS theo dõi.
Ghi tên bài lên bảng.
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của tiết học - HS nhắc lại.
2. HĐ Luyện tập : (12’- 14’)
 Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng
Hoạt động 1: Kiểm tra Đọc:
+ Từng HS lên bốc thăm để chọn đoạn, bài đọc - HS lắng nghe, thực hiện.
hoặc đọc thuộc lòng, kèm CH đọc hiểu. về chỗ - Từng em lên bốc thăm và 
chuẩn bị 2 phút. chuẩn bị bài đọc của mình.
+ HS đọc đoạn, bài văn (không nhất thiết phải đọc - HS lên đọc bài theo yêu cầu 
hết); trả lời CH đọc hiểu. trong phiếu.
- GV theo dõi, sửa sai cho HS. - HS lắng nghe. Nhận xét.
+ GV nhận xét, Tuyên dương, chấm điểm. Những 
HS đọc chưa đạt sẽ ôn luyện tiếp để kiểm tra lại.
Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 3 
7 Trường Tiểu học - Thị Trấn 
**********************************************************************************
3. Hoạt động thực hành. (10’- 15’)
- Mục tiêu: HS viết đoạn văn kể về một tiết học em thích hay kể lại một cuộc nói 
chuyện điện thoại của em. Viết được đoạn văn theo quy tắc Bàn tay (gồm 5 bước 
trong viết đoạn văn). 
- Cách tiến hành:
Bài 1: Viết đoạn văn 5- 6 câu theo 1 trong 
2 đề.
- GV mời 2 HS đọc nối tiếp nhau 2 yêu - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
cầu 2 a, b của bài tập, đọc cả gợi ý. a) Viết đoạn văn kể về một tiết học 
- GV yêu cầu mỗi HS chọn 1 đề. Ai luyện em thích.
nói đề nào ở tiết trước (Nghe và nói) sẽ Gợi ý:
viết đoạn văn theo đề đó ở tiết này. Các em - Tiết học đó là gì? VD: Toán, Tiếng 
có thể viết nhiều hơn 6 câu. Việt, Mỹ thuật,....
VD: *Viết về một tiết học em thích - Diễn biến của tiết học?
 Trong các môn học, em thích nhất là + Cô giáo: giảng bài, Hướng dẫn HS 
Tiếng Anh. Một tuần, chúng em được học làm bài,...
hai tiết vào thứ hai và thứ năm. Cô + Học sinh: Lằng nghe, làm bài,....
Phương là giáo viên dạy chúng em môn - Cảm nhận về tiết học: hấp dẫn, thích 
học này. Cô giáo không chỉ dạy kiến thức thú,....
về từ vựng, ngữ pháp của môn học, mà còn 
tổ chức nhiều trò chơi và nghe bài hát 
tiếng Anh, . Qua đó chúng em đã học 
thêm nhiều từng vựng, biết nói những câu 
tiếng Anh đơn giản... Em cảm mỗi tiết học 
đều rất bổ ích.
*Kể lại cuộc nói chuyện điện thoại giữa b) Viết đoạn văn 5- 6 câu kể lại một 
mẹ với em. cuộc nói chuyện điện thoại của em.
 Một tuần nay mẹ em đi công tác, tối nay Gợi ý: 
thứ bảy ăn cơm xong e liền gọi điện thoại - Đó là cuộc nói chuyện điện thoại của 
cho mẹ. Sau khi hỏi chuyện ở nhà, mẹ đã em với ai? Vào thời gian nào?
hỏi chuyện học tập ở lớp của em: - Nội dung cuộc nói chuyện là gì?
- Tuần vừa rồi con gái của mẹ học hành - Cảm nhận của em sau cuộc nói 
thế nào? chuyện điện thoại này: vui vẻ, thích 
 Nghe mẹ hỏi, em liền sung sướng khoe thú,...
ngay những điều mà mình đã đạt được:
- Dạ tuần vừa qua con đã rất cố gắng đó 
ạ. Con được ba điểm tốt Rồi còn được cô 
giáo, các bạn khen, tuyên dương trước lớp 
khi con trả lời câu hỏi và làm bài tập đúng 
đó mẹ.
- Ôi! Con gái của mẹ giỏi quá!
Mẹ vừa nói, vừa cười vui vẻ. mẹ còn nói 
chăn ngoan nghe lời cô và ông bà và bố 
Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 3 
8 Trường Tiểu học - Thị Trấn 
**********************************************************************************
khi nào mẹ về mẹ sẽ có quà cho con.
 Em thấy rất vui khi được nói chuyện với 
mẹ qua màn hình điện thoại nhỏ bé.
- GV yêu cầu HS viết đoạn văn. - HS viết đoạn văn vào vở.
- GV mời một số HS đọc bài. Mỗi bạn đọc - Một số HS đọc bài làm của mình 
xong, cả lớp vỗ tay khen ngợi. trước lớp.
- GV nhận xét, khen những HS viết được - Cả lớp lắng nghe, vỗ tay khen bạn.
đoạn văn hay, vui và thú vị. GV chữa Nhận xét bài của bạn.
nhanh một số đoạn văn (chính tả, từ, câu).
4. Hoạt động vận dụng ,trải nghiệm . (3’- 5’)
- Hãy nhắc lại cách trình bày khi viết đoạn - HS trả lời.
văn theo quy tắc Bàn tay gồm 5 bước trong 
viết đoạn văn.
- Chọn một số bài của HS viết chữ sạch - HS nhận xét, đánh giá bài viết của 
đẹp không mắc lỗi chiếu lên cho cả lớp bạn.
học tập.
- Dặn HS về nhà hoàn thiện lại đoạn văn - Về nhà hoàn thiện lại đoạn văn.
đã viết theo nhận xét, góp ý của các bạn và 
GV.
- Chuẩn bị tốt cho tiết ôn tập tiếp theo.
Nhận xét tiết học
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ------------------------------------
 TUẦN 9
 MÔN : TIẾNG VIỆT - LỚP 3
 Bài 5: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I
 TIẾT 4
 Thời gian thực hiện : Thứ ba ,ngày 01 tháng 11 năm 2022 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 -Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS. (như tiết 1)
 - Đánh giá kĩ năng viết: Nghe viết đúng chính tả bài thơ Bà.
 + Viết chính tả: nghe - viết đúng bài thơ 
 + Viết được một đoạn thơ trôi chảy, rõ ràng, mắc ít lỗi.
 - Phân biệt từ chỉ sự vật, từ chỉ đặc điểm, từ chỉ hoạt động.
 - Sử dụng từ để đặt câu.
 2. Năng lực chung.
Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 3 
9 Trường Tiểu học - Thị Trấn 
**********************************************************************************
 - Năng lực tự chủ, tự học: Đoạn viết rõ ràng, mạch lạc, mắc ít lỗi. Biết tự giải quyết 
nhiệm vụ học tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết vận dụng các tình huống trong cuộc 
sống.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn thảo luận nhóm, hợp tác tìm hiểu bài.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp đất nước qua bài thơ.
 - Phẩm chất nhân ái: Bồi dưỡng tình cảm gia đình, tình bạn và lòng tốt
 - Phẩm chất chăm chỉ: Rèn tính kiên trì, cẩn thận.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 1. Giáo viên: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point, máy tính, ti vi, SGK
 2. Học sinh: SGK, Vở BT Tiếng Việt. 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu . (3’- 5’)
- Hát bài “Cháu yêu bà’’ - HS hát kết hợp động tác 
- Bài hát nói lên điều gì ? - Bé rất yêu bà. Hình ảnh của 
 người bà trong bé.
- GV nhận xét - Kết nối bài học - Giới thiệu bài - - HS lắng nghe.
Ghi tên bài lên bảng.
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của tiết học - HS đọc lại.
2. HĐ Luyện tập thực hành: (26’- 28’)
 Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng
Hoạt động 1: Kiểm tra Đọc:
+ Từng HS lên bốc thăm để chọn đoạn, bài đọc - HS lắng nghe, thực hiện.
hoặc đọc thuộc lòng, kèm CH đọc hiểu. về chỗ -Từng em lên bốc thăm và chuẩn 
chuẩn bị 2 phút. bị bài đọc của mình.
+ HS đọc đoạn, bài văn (không nhất thiết phải đọc - HS lên đọc bài theo yêu cầu 
hết); trả lời CH đọc hiểu. trong phiếu.
- GV theo dõi, sửa sai cho HS. - HS lắng nghe. Nhận xét.
+ GV nhận xét, Tuyên dương, chấm điểm. Những 
HS đọc chưa đạt sẽ ôn luyện tiếp để kiểm tra lại.
Hoạt động 2: Nghe – viết: Bà
- Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác, rõ ràng bài thơ Bà. Qua bài chính 
tả, củng cố cách trình bày bài thơ lục bát: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, dòng 6 tiếng 
lùi vào 2 ô, dòng 8 tiếng lùi vào 1 ô.
- Cách tiến hành:
* GV hướng dẫn HS chuẩn bị.
- GV đọc mẫu bài thơ Bà. - HS đọc thầm theo.
- GV mời 1 HS đọc lại bài thơ, yêu cầu cả lớp đọc -
thầm theo. 1 HS đọc lại bài thơ, cả lớp đọc 
- GV hướng dẫn HS nói về nội dung và hình thức thầm theo.
Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 3 
10