Giáo án Tin học Lớp 3 (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Tuần 30 - Bài 14: Em thực hiện công việc như thế nào (Tiết 2) - Năm học 2023-2024 - Phạm Thị Phượng

 Tuần: 30 Tin học khối 3
Ngày soạn: /2024
Ngày dạy: /2024
 BÀI 14: EM THỰC HIỆN CÔNG VIỆC NHƯ THẾ NÀO ( Tiết 2 ) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC
1. Kiến thức, kĩ năng 
 - Trong bài học này học sinh sẽ được học về cách để thực hiện công việc 
một cách hợp lý.
2. Phát triển năng lực, phẩm chất
2.1. Năng lực chung 
 - Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động nhóm.
 - Hình thành năng lực giải quyết vấn đề thông qua tình huống thực tiễn.
2.2. Năng lực đặc thù
 - Nêu được một số công việc hằng ngày có thể thực hiện theo từng bước, 
mỗi bước là một việc nhỏ, các bước phải được sắp xếp theo thứ tự.
 - Nhận biết được nên chia một việc thành những việc nhỏ hơn để dễ hiểu 
và dễ thực hiện.
 - Nêu được ví dụ về một việc có thể chia thành những việc nhỏ hơn.
2.3. Phẩm chất
 + Chăm chỉ: Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập 
của cá nhân và của nhóm khi tham học.
 + Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn 
thành các nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu 
hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm. Đồng thời phải có trách nhiệm với sự 
an toàn, cẩn trọng khi làm việc với máy tính.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử,...
2. Học sinh: SGK, đồ dùng học tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động 1: Khởi động
* Mục tiêu
- Yêu cầu cần đạt: Học sinh nhận biết được thực hiện công việc theo từng bước.
* Kết quả/sản phẩm học tập
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận Tuần: 30 Tin học khối 3
- Học sinh nêu ra được những việc cần làm theo thứ tự trong đời sống hàng ngày 
của em.
* Cách tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 - GV đưa ra nội dung Em hãy nêu những - Học sinh lắng nghe, quan sát.
việc cần làm theo thứ tự trong đời sống 
hàng ngày của em.
- Kết thúc thảo luận, GV cho các nhóm - Học sinh trình bày các nội dung 
báo cáo kết quả và tổ chức nhận xét đánh GV đưa ra trước lớp
giá.
- GV chốt dẫn vào bài - Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét 
 các nhóm khác.
 Hoạt động 2: Khám phá
* Mục tiêu 
- Yêu cầu cần đạt: Học sinh biết được cách cách chia một việc thành những việc 
nhỏ hơn.
- Năng lực
 + Nhận biết được nên chia một việc thành những việc nhỏ hơn để dễ hiểu và 
dễ thực hiện.
 + Nêu được ví dụ về một việc có thể chia thành những việc nhỏ hơn.
- Phẩm chất trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác 
hoàn thành các nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo 
phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm. 
* Kết quả/sản phẩm học tập
 - Một việc có thể chia thành những việc nhỏ hơn. Chia một việc thành những 
việc nhỏ giúp chúng ta dễ hiểu và dễ thực hiện.
- Học sinh làm bài tập củng cố SGK Tr 65.
 1. Hằng ngày, lớp em đều thực hiện việc trực nhật, có thể chia nhỏ : lau 
bảng, quét lớp, kê bàn, giặt rẻ lau...
 2. Ví dụ về một việc có thể chia thành những việc nhỏ hơn: Chuẩn bị tiết 
sinh hoạt lớp.
* Cách tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận Tuần: 30 Tin học khối 3
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 - GV đưa ra ví dụ chia một việc thành - Đọc yêu cầu
những việc nhỏ hơn để dễ hiểu và dễ - Các nhóm nhận nhiệm vụ
thực hiện. Theo hướng dẫn nội dung và - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả 
hình 81, 82 SGK Tr 64 + 65. lời hai câu hỏi và ghi kết quả vào 
 phiếu
- GV thu phiếu, cho một số nhóm báo - Học sinh trình bày các nội dung GV 
cáo kết quả thảo luận. đưa ra trước lớp
 - HS nhóm khác nhận xét và nêu ý kiến
 - Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét 
 các nhóm khác.
- GV chốt kiến thức (Phần chốt kiến - HS ghi nhớ kiến thức trong logo hộp 
thức giáo viên sẽ ghi bảng hoặc chiếu kiến thức
slide)
- Câu hỏi củng cố - HS trả lời
 Hoạt động 3: Luyện tập
* Mục tiêu
- Yêu cầu cần đạt: Khái quát lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện 
tập, qua đó vận dụng vào thực tiễn.
- Phẩm chất
 + Chăm chỉ: Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập 
của cá nhân.
 + Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn 
thành các nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu 
hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm.
* Kết quả/sản phẩm học tập
 - Học sinh làm bài tập SGK Tr 66.
 2. Robot phải thực hiện: tiến 3 bước, quay phải, tiến 2 bước.
* Cách tiến hành:
 GV tổ chức hoạt động Hoạt động của học sinh
- GV tổ chức cho HS hoạt động - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời 
nhóm. hai câu hỏi và ghi kết quả vào phiếu
 - GV thu phiếu 1 số nhóm, chiếu lên - Học sinh trình bày các nội dung GV đưa 
máy chiếu vật thể ra trước lớp
- Kết thúc thảo luận, GV cho các - HS nhóm khác nhận xét và nêu ý kiến
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận Tuần: 30 Tin học khối 3
 GV tổ chức hoạt động Hoạt động của học sinh
nhóm báo cáo kết quả và tổ chức - Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét các 
nhận xét đánh giá nhóm khác.
- GV chốt kiến thức (Phần chốt kiến - HS ghi nhớ kiến thức trong logo hộp 
thức giáo viên sẽ ghi bảng hoặc chiếu kiến thức
slide)
 Hoạt động 4: Vận dụng
* Mục tiêu
- Học sinh được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
- Yêu cầu: Em hãy chia việc chuẩn bị bài và đồ dùng học tập cho ngày hôm sau 
thành những việc nhỏ. Trong mỗi việc nhỏ, em hãy liệt kê các bước thực hiện. 
* Sản phẩm
- Câu trả lời được ghi trên phiếu học tập.
* Cách tiến hành
- Giao nhiệm vụ: Học sinh thực hiện hoạt động vào ngoài giờ lên lớp: Em hãy 
chia việc chuẩn bị bài và đồ dùng học tập cho ngày hôm sau thành những việc 
nhỏ. Trong mỗi việc nhỏ, em hãy liệt kê các bước thực hiện. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
 Mỹ Thuận, ngày .. tháng .. năm 2024
 Kí duyệt của TCM
 Trần Thị Xuyên
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận