Giáo án Toán 5 - Tuần 29

- Dặn HS về nhà tếp tục ôn tập cách đọc, viết phân số, ôn tính chất bằng nhau của phân số và cách so sánh phân số rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số
 TuÇn: 
M«n: to¸n 
«n tËp vÒ sè thËp ph©n (150)
I. MỤC TIÊU:
Giúp HS: 
- Ôn tập khái niệm số thập phân (cách đọc, viết số thập phân).
- Ôn tập tính chất bằng nhau của số thập phân, so sánh số thập phân.
- Ôn mối quan hệ giữa số thập phân và phân số.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- 3 tờ phiếu để HS làm BT2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
Giới thiệu.
Hoạt động 1: Ôn tập về khái niệm số thập phân: đọc viết số thập phân
Bài tập 1: 
- HS đọc đề BT1.
- HS thực hiện các yêu cầu.
- GV cho HS trình bày.
- HS trình bày miệng.
- Đọc số thập phân.
- Nêu phần nguyên, phần thập phân và nêu giá trị mỗi chữ số.
- GV nhận xét.
- HS nhận xét.
Bài tập 2:
- HS đọc đề BT2.
- HS viết vào bảng con.
- GV phát phiếu cho 3 HS.
- 3 HS viết vào phiếu và dán lên bảng trình bày.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét.
Hoạt động 2: Ôn tính chất bằng nhau của số thập phân
Bài tập 3:
- HS đọc đề BT3.
- HS làm vào vở.
- 1 HS lên bảng làm.
- GV nhận xét.
- HS khác nhận xét.
Hoạt động 3: Ôn tập quan hệ giữa phân số và số thâp phân, so sánh số thập phân
Bài tập 4:
- 1 HS đọc đề BT4.
- HS làm vào vở.
- 2 HS lên bảng làm.
- GV nhận xét chữa bài.
- Lớp nhận xét.
Bài tập 5:
- HS đọc đề BT5.
- HS lớp làm bảng con.
- 2 HS lên bảng làm.
- HS nhận xét bổ sung.
- GV nhận xét, chữa bài.
Hoạt động4: Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà ôn tập tiếp tục.
 TuÇn: 
M«n: to¸n 
«n tËp vÒ sè thËp ph©n (TT) (151)
I. MỤC TIÊU:
Giúp HS củng cố về: Cách viết số thập phân, phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm, viết các số đo dưới dạng số thập phân, so sánh các số thập phân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
Giới thiệu.
Hoạt động 1: Ôn tập – Thực hành
Bài tập 1: 
- 1 HS đọc đề BT1.
- Lớp làm vào vở.
- HS lần lượt nêu kết quả.
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét chốt lại kết quả đúng.
Bài tập 2:
- 1 HS đọc đề BT2.
- 2 HS lên bảng làm.
- HS làm vào vở.
- HS nhận xét bài bạn.
- GV nhận xét chốt lại kết quả đúng.
Bài tập 3:
- 1 HS đọc đề BT3.
- HS làm vào vở.
- GV phát phiếu cho 2 HS.
- 2 HS làm vào phiếu và dán.
- Lớp nhận xét.
- GV nhận xét chốt lại kết quả đúng.
Hoạt động 2: Ôn so sánh số thập phân
Bài tập 4:
- 1 HS đọc đề BT4.
- GV chia 2 nhóm.
- Nhóm 1: Tổ 1, 2 làm bài 4a.
- Nhóm 2: Tổ 3, 4 làm bài 4b.
- 2 HS lên bảng.
- Lớp nhận xét.
- GV nhận xét chốt lại kết quả đúng.
Bài tập 5:
- 1 HS đọc đề BT5.
- Lớp làm vào vở nháp.
- HS nêu kết quả.
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét.
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà ôn tập đo độ dài và đo khối lượng (152).
 TuÇn: 
M«n: to¸n 
«n tËp vÒ ®o ®é dµi vµ ®o khèi l­îng (152)
I. MỤC TIÊU:
- Giúp HS củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài và các đơn vị đo khối lượng.
- HS biết cách viết số đo độ dài và các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ ghi bảng đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
Giới thiệu.
Hoạt động 1: Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng
Bài tập 1: 
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1a.
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi và điền vào SGK bài 1a, b.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1b.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1c.
- HS dùng bút chì điền vào SGK.
- GV dán bảng phụ lên bảng.
- 2 HS lên bảng làm.
- HS chữa bài, nhận xét.
- GV nhận xét kết quả.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 2:
- 1 HS đọc đề BT2.
- HS làm vào vở.
- 2 HS lên bảng làm.
- HS chữa bài nhận xét, lớp đổi vở chữa bài.
- GV nhận xét kết quả.
Bài tập 3:
- 1 HS đọc yêu cầu BT3.
- 1 HS đọc bài mẫu.
- HS làm bài vào vở theo mẫu:
+ Nhóm 1: (tổ 1 + 2) bài 3a.
+ Nhóm 2: (tổ 3 + 4) bài 3b.
- GV chia 2 nhóm.
- 2 HS lên bảng làm.
- HS nhận xét chữa bài.
- GV nhận xét chốt kết quả đúng.
- 1 HS đọc bài mẫu 3c.
- HS làm vào vở.
- 1 HS lên bảng.
- GV nhận xét, chữa bài.
- Lớp nhận xét.
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà xem lại bài đã chữa để hiểu và hoàn thiện bài.