Giáo án Tổng hợp cả năm Tuần 22 - Lớp 3

TUẦN 22
 Thứ hai ngày 07 tháng 02 năm 2011
S¸ng: 
To¸n: ( Tiết 101)	 Th¸ng – N¨m(TiÕp)
I/ Mục tiêu: 
- Giúp học sinh củng cố tên gọi các tháng trong 1 năm, số ngày trong từng tháng.
- Củng cố kĩ năng xem lịch (tờ lịch tháng, năm)
II/Chuẩn bị: Tờ lịch tháng 1, 2, 3 năm 2004.
 Tờ lịch năm 2005 như SGK. Hoặc tờ lịch 2006 cũng được.
III/ Lên lớp:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra:
-Giáo viên kiểm tra 1 số học sinh về tháng năm theo bài học.
-Nhận xét ghi điểm. 
2. Bài mới:
a.Gtb:Nêu mục tiêu giờ học và ghi đề .
b. Luyện tập thực hành: 
Bài 1: Cho học sinh xem lịch tháng 1, 2, 3 năm 2004 và làm mẫu 1 câu, sau đó học sinh làm bài tập tương tự.
-Ví dụ:Xem ngày 3 tháng 2 là thứ mấy: Trước tiên ta xác định tờ lịch tháng 2 sau đó ta tìm ngày 3, đó là thứ ba, vì nó đứng hàng thứ 3.
Bài 2: Yêu cầu học sinh quan sát tờ lịch năm 2005 và làm bài tương tự như bài 1. 
Bài 3: Cho HS và trả lời, GV có thể cho HS tổ chức kiểm tra vở chéo bài lẫn nhau.
-Giáo viên hướng dẫn cách tính tháng ngày theo nắm tay.
Bài 4: YC tự suy nghĩ và làm bài tập vào vở.T/c cho học sinh sửa sai.
3. Củng cố:
-Trò chơi: Ai nhanh hơn.
-Giáo viên chuẩn bị 1 số thăm ghi các bài toán tìm 1 phần của 1 đơn vị theo nội dung bài học, học sinh xung phong bốc thăm và thực hiện giải đúng, giải nhanh.
-Nhận xét chung tiết học.
-3 học sinh lên bảng (L.TuÊn, Mai, Linh)
-Học sinh nhận xét – bổ sung. 
-Học sinh nhắc lại
-Cùng xem và thực hiện với giáo viên. 
-HS làm miệng.
-Thùc hiƯn theo yêu cầu.
- Quan s¸t vµ 4 HS thùc hiƯn tr­íc líp
- Thùc hiƯn
-Chọn nhóm HS tham gia trò chơi.
-Giáo viên + học sinh theo dõi cỗ vũ, nhận xét, bổ sung, tuyên dương.
Tập đọc - Kể chuyện: Nhµ b¸c häc vµ bµ cơ
I/ Mục tiêu: 
- Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời của nhà bác học và bà cụ.
- Đọc thầm nhanh, nắm các chi tiết cơ bản và diễn biến câu chuyện.
- Kể lại nội dung câu chuyện rõ ràng, rành mạch các chi tiết.
- ND: Lời nói phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải làm được điều mình đã nói.
II/Chuẩn bị: Tranh minh hoạ SGK.
III/Lên lớp:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra: 
-Đọc và TLCH bài: “Bµn tay c« gi¸o”. 
- Nhận xét ghi điểm.
2. Bài mới: a. Gtb: ghi đề bài lên bảng
b. Luyện đọc:
-Đọc mẫu lần 1:
-HD luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ:
-HD HS đọc từng câu và luyện phát âm từ khó.
-Đọc đoạn và giải nghĩa từ: 
-Luyện đọc câu dài/ câu khó:
-Kết hợp giải nghĩa từ mới:
- §äc toµn bµi 
-Đọc theo nhóm đôi 
- Thi ®äc
-Y/c HS đọc đồng thanh đoạn (2 và 4).
c. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
?Em hãy nói những điều em biết về nhà bác học Ê –đi xơn?
-Câu chuyện giữa Ê-đi-xơn và bà cụ xảy ra vào lúc nào?
?Bà cụ mong muốn điều gì ?
?Vì sao cụ mong có chiếc xe không cần ngựa kéo?
-Mong muốn của bà cụ gợi cho Ê-đi-xơn suy nghĩ gì?
-Yêu cầu 1 học sinh đọc đoạn 4
?Nhờ đâu mong ước của bà cụ thành hiện thực?
?Theo em nhà khoa học mang lại lợi ích gì cho con người ?
-Giáo viên củng cố lại nội dung.
d.Luyện đọc lại bài:
-Luyện đọc đoạn thể hiện giọng nhân vật 
-Nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện tốt 
( Có thể cho học sinh sắm vai nhân vật)
3. Kể chuyện:
a.Xác định yêu cầu:
-Gọi 1 HS đọc YC SGK.
? Xếp các tranh vẽ theo nội dung câu chuyện “Nhà bác học và bà cụ”
b. Kể mẫu:
-GV nhận xét nhanh phần kể của HS.
c. Kể theo nhóm:
d. Kể trước lớp:
-Nhận xét và cho điểm HS. 
4. Củng cố:
-Qua phần đọc và hiểu bài em rút ra đươcï bài học gì?
-GDTT cho học sinh về sự sang tạo của bà cụ.
-Nhận xét chung tiết học. 
-2 học sinh lên bảng (H.TuÊn, M.H­¬ng)
-Học sinh nhắc lại.
- Nghe
-Mỗi HS đọc từng câu đến hết bài.
- Mçi ®o¹n 2 HS ®äc
+ §äc theo sù HD cđa GV
-3 học sinh đọc. 
- LuyƯn ®äc nhãm 2
-Lúc Ê-đi-xơn chế ra đèn điện
-Có 1 chiếc xe không cần ngựa kéo
-Vì xe ngựa đi xốc, nên người già như cụ sẽ không thích đi
-..chế tạo ra chiếc xe chạy bằng dòng điện.
-1 học sinh đọc to
-Óc sáng tạo kì diệu, sự quan tâm lao động của nhà bác học Ê-đi-xơn 
-Học sinh trả lời theo suy nghĩ
-Cải tạo thế giới, cải thiện cuộc sống con người, làm cho con người sống tốt hơn, sung sướng hơn.
-Đoạn 2 và 3
-Nhóm 1 – 4
-Nhóm 2 – 3. T/c nhận xét, bổ sung, sửa sai. 
-1 HS đọc YC
-3-4-2-1.
-Xung phong lên bảng kể theo tranh minh hoạ. 
- Từng cặp HS kể.
-HS nhận xét cách kể của bạn.
-5 HS thi kể trước lớp.
-Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng, kể hay nhất.
-Về nhà đọc lại bài, TLCH và tập kể lại câu chuyện. -Xem trước bài “ Cái cầu” .
hai chân. 
- Chơi trị chơi “ Lị cị tiếp sức”.
- Giáo dục H yêu rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao.
II. Địa điểm, phương tiện 
- Địa điểm : trên sân trường. vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện. 
- Phương tiện : chuẩn bị 1 cịi, dây nhảy, bĩng ném, kẻ sân chơi trị chơi.
III. Nội dung và phương pháp, lên lớp:
 Hoạt ®éng dạy
 Hoạt động học 
1. Phần mở đầu:
- G phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.
- Chạy chậm
- Khởi động các khớp 
- Vỗ tay hát.
* Kiểm tra bài cũ
 2. Phần cơ bản:
* Nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân. 
- G nêu tên động tác, nhắc lại và làm mẫu 
- G nhận xét sửa sai 
- G chia tổ cho HS tập luyện
* Trị chơi “Lị cị tiếp sức”.
 - G nêu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi G chơi mẫu 
- G chia nhĩm. 
3. Phần kết thúc:
- Thả lỏng cơ bắp.
- Củng cố nội dung bài.
G nhận xét giờ học 
- G điều khiển HS chạy 1 vịng sân. 
- G hơ nhịp khởi động cùng HS.
- Quản ca bắt nhịp cho lớp hát một bài.
- 2 HS lên bảng tập bài thể dục.
- HS +G nhận xét đánh giá.
- HS tập tại chỗ chụm hai chân bật nhảy khơng dây.
- Lớp trưởng hơ nhịp điều khiển HS tập 
- Tổ trưởng điều khiển quân của tổ mình. 
- 1 nhĩm lên làm mẫu, cho lớp chơi thử. - - Lớp chơi chính thức 
- Nhĩm 5 H.
- Các nhĩm thi đấu nhĩm nào thắng được tuyên dương, nhĩm thua phải hát 1 bài.
- Cán sự lớp hơ nhịp thả lỏng cùng HS
- HS đi theo vịng trịn vừa đi vừa thả lỏng cơ bắp
- Một nhĩm lên thực hiện lại động tác vừa học.
 Thứ ba ngày 08 tháng 02 năm 2011
S¸ng:
Tốn: (Tiết 107) H×nh trßn – T©m - §­êng kÝnh – B¸n kÝnh I/ Mục tiêu: 
- Giúp học sinh hình thành biểu tượng về hình tròn.
- Bứơc đầu biết dùng compa để vẽ được hình tròn có tâm và bán bính cho trước.
II/ Chuẩn bị:
- Một số mô hình có hình tròn như: mặt đồng hồ , chiếc đĩa nhạc
- Compa dùng cho giáo viên và học sinh.
III/ Lên lớp:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra:
-Ktra các bài tập 3, 4
-Nhận xét chung
2. Bài mới:
a.Gtb: Nêu mục tiêu giờ học và ghi đề bài 
b.Hướng dẫn bài học: 
* Giới thiệu về hình tròn: Giấy bìa và 1 số đồ vật hình tròn chuẩn bị sẵn.
-Vẽ 1 hình tròn lên bảng giới thiệu tâm và bán bính, đường kính. 
*Giới thiệu cái compa và cách vẽ hình tròn:
-Cho học sinh quan sát cái compa và giới thiệu cấu tạo của nó.
-Giới thiệu cách vẽ hình tròn bằng compa: Đặt đầu có đinh nhọn đúng tâm O đầu kia có bút chì được quay 1 vòng vẽ thành hình tròn. 
c. Thực hành:
Bài 1: YC HS vẽ và nêu đúng hình tròn tâm O bán bính, đường kính. 
 A C
 M N A 
 B
B D
Bài 2: Cho học sinh vẽ và tô màu theo ý thích.
-Vẽ hình tròn:
a.Tâm O, bán kính 2cm.
b.Tấm I, bán kính 3cm.
Bài 3: -Gọi HS nêu yêu cầu bài toán.
-Tự thực hiện.
Câu b: HS tự giải theo nhóm 2
-GV nhận xét, sửa sai và ghi điểm cho các nhóm.
3. Củng cố:
-Học sinh nêu cách vẽ hình tròn.
-Giáo viên nhận xét chung giờ học.
-2 HS lên bảng làm (TiÕn, T.Trang)
-Quan sát- nhận xét 
-Học sinh cùng quan sát vã xác định tâm, bán bính, đường kính của hình tròn. 
-Theo dõi và thực hiện theo giáo viên hướng dẫn. 
-Thực hiện bảng con theo yêu cầu của giáo viên. Nhóm nhận xét 
-HS cùng nhau thảo luận và vẽ vào vở BT.
- 2 HS lªn b¶ng vÏ
 .O
-Vẽ bán kính OM, đường kính CD trong hình tròn sau:
 C D
 M
-Đáp án: OC dài hơn OD là sai.
 OC ngắn hơn OM là sai.
 OC bằng ½ CD là đúng.
-Về nhà xem lại cách vẽ hình tròn. 
 Chính tả: ( Nghe- viết) £ - ®i – x¬n 
I/ Mục tiêu:
- Nghe viết lại chính xác đoạn văn tóm tắt tiểu sử về conn người “Ê-đi-xơn ”
- Viết đúng tên riêng người nước ngoài và làm đúng các bài tập về âm, dấu thanh dễ lẫn (BT2)
II/Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a, 4 chữ cần điền dấu ngã và bài viết mẫu.
III/ Lên lớp
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra:
- ViÕt: trung hiÕu, trßn trÞa, chªnh chÕch...
-Nhận xét chung.
2. øBài mới: a.Gtb: 
b.Hướng dẫn viết chính tả:
* Trao đổi về nội dung đoạn viết:
-Giáo viên đọc mẫu lần 1.
? Ê-đi-xơn là người như thế nào ? 
*Hướng dẫn cách trình bày bài viết:
-Đoạn văn có mấy câu? Đoạn văn có những chữ nào viết hoa? Tên riêng của người nước ngoài viết như thế nào ?
*HD viết từ khó: GV nhận xét, chọn lọc ghi bảng.
-Đọc các từ khó: Ê-đi-xơn , trªn tr¸i ®Êt, ...
*Viết chính tả:
-HD trình bày bài viết và ghi bài vào vở.
* Soát lỗi:
-Giáo viên treo bảng phụ, đọc lại từng câu: chậm, học sinh dò lỗi.
-Thống kê lỗi:
-Thu chấm 2 bàn học sinh vở viết.
c. Luyện tập:
Bài 2:
-HD thứ tự từng câu: Quan sát 2 hình gợi ý để trả lời nội dung câu đố, điền dấu thích hợp vào những chũ in dậm cho phù hợp.
-Chia và mời 4 nhóm lên bảng thi đua, điền đúng, điền nhanh, trình bày đẹp. 
-Học sinh theo dõi, nhận xét. 
3. Củng cố:
-Chấm thêm 1 số VBT nhận xét chung bài làm của học sinh. 
-Giáo viên nhận xét chung giờ học. 
-2 học sinh lên bảng (Q.H­¬ng, Dung)- lớp viết b.con 
 ...  phÈy vµo chç nµo trong c¸c c©u sau?
- Gäi HS ®äc c¸c c©u 
- YC hs lµm bµi vµo vë
- NhËn xÐt vµ chèt ý ®ĩng
- Gäi hs ®äc bµi ®· hoµn chØnh
Bµi 3: §iỊn vµo « trèng dÊu chÊm, dÊu chÊm hái, dÊu chÊm than
- Gäi HS ®äc c©u chuyƯn Ch¸u tªn lµ g×?
- YC hs lµm bµi theo nhãm 2
- Tỉ chøc tr×nh bµy
- NhËn xÐt vµ chèt ý ®ĩng
- Gäi hs ®äc bµi ®· hoµn chØnh
3. Cđng cè – DỈn dß:
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- DỈn hs vỊ nhµ xem l¹i c¸c bµi ®· lµm.
- 2 HS ®äc YC BT vµ c¸c tõ ®· cho
- 2 HS ngåi cïng bµn th¶o luËn lµm bµi
- 1 nhãm lªn b¶ng lµm, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bỉ sung
a) Tõ ng÷ chØ trÝ thøc: kiÕn trĩc s­, d­ỵc sÜ, kÜ s­ hµng kh«ng, nhµ v¨n, nh¹c sÜ,....
b) Tõ ng÷ chØ ho¹t ®éng cđa trÝ thøc: viÕt truyƯn, chÕ thuèc ch÷a bƯnh, nghiªn cøu m«i tr­êng, ph¸t minh khoa häc,....
- Thùc hiƯn
- 1 HS ®äc
- 1 HS ®äc
- C¸ nh©n tù lµm bµi vµo vë, 3 HS lªn lµm trªn b¶ng phơ, nhËn xÐt vµ bỉ sung
a) Khi mĐ mỉ c¸,... Nhê bong bãng nµy, ...
b) Víi vËn tèc 20km/giê, c¸c cê biĨn...
c) Khi mïa xu©n ®Õn, Õch mĐ ®Ỵ trøng...
- 2 HS ®äc (chĩ ý ng¾t c©u)
- 1 HS ®äc
- 2 HS ®äc
- Thùc hiƯn
- §¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bỉ sung
Mét tèi Anh-xtanh ®i xe buýt. ¤ng lµm r¬i kÝnh. Mét c« bÐ nh¹t kÝnh cho «ng. Anh-xtanh nãi:
- C¶m ¬n ch¸u! Ch¸u tªn lµ g×?
C« bÐ ®¸p:
- Con tªn lµ Cla-ra Anh-xtanh bè ¹.
- 2 HS ®äc
Hdthto¸n: Thùc hµnh tiÕt 2 – tuÇn 22
I. Mơc tiªu: 
- ¤n: phÐp nh©n c¸c sè cã 4 ch÷ sè
- RÌn HS thµnh th¹o kÜ n¨ng ®Ỉt tÝnh vµ thùc hiƯn phÐp nh©n c¸c sè cã 4 ch÷ sè vµ vËn dơng vµo gi¶i to¸n
- ¤n vÏ trang trÝ h×nh trßn
- HS cĩ ý thức trong học tập.
II. ChuÈn bÞ: Vë thùc hµnh TiÕng ViƯt vµ To¸n 3, compa
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 
 Hoạt đơng dạy
 Hoạt động học
1. Giíi thiƯu néi dung «n:
2. HD HS lµm bµi tËp:
Bµi 1: DỈt tÝnh tåi tÝnh
- YC hs lµm bµi vµo vë
- Ch÷a bµi vµ nhËn xÐt
- ChÊm bµi 1 sè hs
Bµi 2: §äc bµi to¸n
? Bµi to¸n cho biÕt g×? Hái g×?
? Chĩng ta ®· tÝnh ngay cßn bao nhiªu kg l¹c ch­a? V× sao?
? Muèn tÝnh sè kg l¹c 4 kho, ta lµm ntn?
- YC hs lµm bµi vµo vë
- Ch÷a bµi vµ nhËn xÐt
- ChÊm bµi 1 sè hs
Bµi 3: VÏ (theo mÊu) råi t« mµu
- YC hs tù vÏ bµi vµo vë theo 2 b­íc ®· h­íng dÉn cđa mÉu
Bµi 4: (HSK-G)§è vui
- HS lµm bµi theo nhãm
- NhËn xÐt vµ bỉ sung
3. Cđng cè – DỈn dß: 
- NhËn xÐt tiÕt häc
- DỈn HS vỊ nhµ luyƯn nh©n c¸c sè cã 4 ch÷ sè
- 1 hs nªu
- HS tù lµm bµi vµ ®ỉi chÐo vë ktra
- 2 HS lªn b¶ng lµm vµ nªu c¸ch thùch hiƯn phÐp nh©n c¸c sè cã 4 ch÷ sè
- NhËn xÐt vµ bỉ sung
2010x4= 8040 3218x3=9624
1082x2=2164 1401x5=7005
- 1 HS ®äc
+ Ch­a, v× chĩng ta ch­a biÕt sè kg l¹c cđa 4 kho
+ 2150 x 4 = 8600 (kg)
- HS tù lµm bµi vµ ®ỉi chÐo vë ktra
- 1 HS lªn b¶ng lµm-NhËn xÐt vµ bỉ sung
Gi¶i
 Sè kg l¹c 4 kho cã lµ:
 2150 x 4 = 8600 (kg)
 Sè kg l¹c cßn l¹i lµ:
 8600 – 3250 = 5350 (kg)
 §¸p sè: 5350 kg l¹c
- 1 HS ®äc
- HS tù vÏ vµ ®ỉi chÐo vë ktra
- 2 HS ®äc
- Th¶o luËn nhãm 2 - §¹i diƯn nhãm tr×nh bµy vµ gi¶i thÝch- nhËn xÐt vµ bỉ sung
Sè thÝch hỵp ®iỊn vµo dÊu (?) lµ: 32
(56 x 4 = 224, 224 : 7 = 32)
G§HSYTo¸n: LuyƯn gi¶i to¸n cã 2 phÐp tÝnh(sang thu ba)
I. Mơc tiªu:- LuyƯn kĩ năng giải bài tốn cã hai phép tính.
	- Gấp một số, giảm một số đi nhiều lần, hơn, kém một số đơn vị.
 - HS cĩ ý thức vươn lên trong học tập.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
. Giíi thiƯu néi dung «n luyƯn:
2. Thùc hµnh:
HS làm bài kết hợp ơn kiến thức liên quan.
Bài 1: (HSY-TB) Thïng to ®ùng 3369l dÇu, sè l dÇu trong thïng nhá b»ng sè l dÇu trong thïng to. Hái c¶ 2 thïng ®ùng bao nhiªu l dÇu?
- Nêu các bước giải tốn.
- HS làm bài 
- Ch÷a bµi vµ chÊm bµi 1 sè HS
Bài 2: (HSY-TB) B¹n Quyªn mua 5 c¸i bĩt ch×, mçi c¸i bĩt ch× gi¸ 1500 ®ång. Quyªn ®­a cho c« b¸n hµng 9000 ®ång. Hái cè b¸n hµng ph¶i tr¶ l¹i cho Quyªn bao nhiªu tiỊn?
- HD t­¬ng tù bµi 1
- Ch÷a bµi vµ chÊm bµi 1 sè HS
Bài 3: (HSK-G) Giải tốn
Mét khu ®Êt h×nh ch÷ nhËt cã chiỊu réng 1254m vµ b»ng chiỊu dµi. TÝnh chu vi m¶nh ®Êt h×nh ch÷ nhËt ®ã.
? Bµi to¸n cho biÕt g×? Hái g×?
? Muèn tÝnh CV m¶nh ®Êt HCN ta ph¶i biÕt g×?
? YC HS nh¾c l¹i quy t¾c tÝnh chu vi HCN
- HS lµm bµi
- Ch÷a bµi vµ nhËn xÐt
Bài 4:(HSK-G): 
Mét phÐp chia cã sè chia b»ng 5, th­¬ng b»ng 1165, sè d­ lµ sè d­ lín nhÊt cã thĨ cã trong phÐp chia ®ã. T×m sè bÞ chia cđa phÐp chia ®ã?
? Sè d­ lín nhÊt trong phÐp chia cã sè chia lµ 5 lµ mÊy?
? §Ĩ t×m SBC em lµm ntn?	
- Ch÷a bµi vµ chÊm bµi 1 sè HS
3. Cđng cè – DỈn dß:
- VỊ nhµ luyƯn gi¶i to¸n cã 2 phÐp tÝnh
- NhËn xÐt tiÕt häc
- 2 HS đọc đề tốn.
- 2 b­íc gi¶i:
+ TÝnh sè l dÇu thïng nhá
+ Số l dÇu c¶ 2 thïng
- HS làm bài vào vở - 1 HS lªn b¶ng
Giải
 Sè l dÇu thïng nhá cã lµ:
3369 : 3 = 1123 (l)
Số l dÇu c¶ 2 thïng cã lµ:
 3369 + 1123 = 4492 (l)
 Đáp số: 4492 l dÇu
- HS làm bài vào vở- GV hướng dẫn thêm cho những HS cịn lúng túng.
Giải
 Gi¸ tiỊn 5 c¸i bĩt ch× lµ:
 1500 x 5 = 7500 (®ång)
 Sè tiỊn c« b¸n hµng ph¶i tr¶ l¹i cho Quyªn lµ:
 9000 – 7500 = 1500 (®ång)
 Đáp số: 1500 ®ång.
- HS đọc bài tốn
+ ChiỊu dµi m¶nh ®Êt
+ 2 HS nh¾c l¹i, líp ®ång thanh
- HS làm bài vào vở- 1 em lên bảng làm bài
Giải
 ChiỊu dµi m¶nh ®Êt HCN lµ:
 1254 x 2 = 2508 (m)
 §o¹n th¼ng AC dµi sè cm lµ:
 (2508 + 1254)x2 = 7524 (cm)
Đáp số: 7524cm
- HS làm bài- Nêu số bÞ chia cÇn t×m
- NhËn xÐt vµ bỉ sung
Đáp án: Sè bÞ chia cÇn t×m lµ sè: 5825
+ Sè 4
+ 1165 x 5 + 4= 5825
G§HSYT.ViƯt: Thùc hµnh tiÕt 3 – tuÇn 22
I. Mục tiêu:
- HS Y-TB viÕt 1 ®o¹n v¨n kho¶ng 5-7 c©u (HSK-G viÕt ®o¹n v¨n kho¶ng 10 c©u) kĨ vỊ sù th«ng minh, tµi gái cđa nh÷ng ng­êi lao ®éng trÝ ãc trong c¸c truyƯn ®· häc.
II. Đồ dùng dạy học: Vë thùc hµnh TiÕng ViƯt vµ To¸n 3 (T26)
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Giíi thiƯu néi dung «n luyƯn:
2. Thùc hµnh:
§Ị bµi: Chän viÕt 1 ®o¹n v¨n ng¾n theo 1 trong 3 ®Ị bµi sau:
a) T­ëng t­ỵng em lµ Tr¹ng cß Trung Hoa, viÕt vỊ trÝ tuƯ vµ sù th«ng minh cđa M¹c §Ünh Chi (truyƯn §¸nh cê).
b) T­ëng t­ỵng em lµ nhµ vua hoỈc 1 ng­êi lÝnh, viÕt vỊ m­u kÕ tµi t×nh cđa A-bu-na-v¸c (truyƯn X©y nhµ trªn trêi)
c) ViÕt vỊ mé suy nghÜ, mét viƯc lµm s¸ng t¹o cđa em hoỈc cđa b¹n em.
a- Nãi tr­íc líp:
? Em chän viÕt ®Ị nµo?
- Nãi tr­íc líp
+ Chĩ ý HS yÕu 
- Đánh giá- Ghi điểm.
b- Viết đoạn văn
- YC HS viÕt ®iỊu em võa kĨ thµnh ®o¹n v¨n hoµn chØnh.
- HS làm bài.
+ L­u ý HS viÕt c©u 
+ Chĩ ý HS yÕu: 
- Nhận xét- Ghi điểm
3- Củng cố giờ học:
- Dặn dị: VỊ nhµ hoµn thµnh ®o¹n v¨n
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- 2 HS ®äc
- HS nªu sù lùa chän cđa m×nh
- 3 HS nãi tr­íc líp, c¶ líp nhËn xÐt vµ bỉ sung
- Nãi trong nhãm 2
- 3 HS lần lượt nãi tr­íc líp
- Nhận xét.
- ViÕt bµi vµo vë
- 5 - 7 em đọc bài làm 
ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
I. MỤC TIÊU:
Củng cố hiểu biết về các cách nhân hoá.
Ôn luyện cách đặt câu và trả lời câu hỏi như thế nào? (đã học ở lớp 2). 
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
GV
HS
HĐ1 : Giới thiệu bài:
 - Nêu mục đích yêu cầu của tiết học
 HĐ2 : Hướng dẫn làm BT:
 - Yêu cầu HS lấy VBT tiếng việt
 Bài1 : Đọc bài thơ ở sách giáo khoa và trả lời câu hỏi:
a, Trong bài thơ trên, những nhân vật nào được nhân hóa?
b, Những nhân vật ấy được nhân hóa bằng cách nào?
c, Em thích hình ảnh nào? Vì sao?
Bài2: Dựa vào nội dung bài thơ trên, trả lời câu hỏi:
 a, Bác kim giờ nhích về phía trước như thế nào?
b, Anh kim phút đi như thế nào?
c, Bé kim giây chạy lên trước hàng như thế nào?
Bài 3: Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được in đậm:
a, Trương Vĩnh Ký hiểu biết rất rộng
b, Ê-đi-xơn làm việc miệt mài suốt ngày đêm.
c, Hai chị em thán phục nhìn chú Lý.
d, Tiếng nhạc nổi lên réo rắt.
* Bài tập dành cho HS giỏi:
1. Điền tiếp bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Như thế nào? để các dòng sau thành câu:
a, Quân của Hai Bà Trưng chiến đấu
b, Hồi còn nhỏ, Trần Quốc Khái là một cậu bé
c, Qua câu chuyện Đất quy,ù đất yêu ta thấy người dân Ê-ti-ô-pi-a
d, Khi gặp địch anh Kim Đồng xử trí
HĐ3: Gọi HS chữa bài theo đối tượng
 HĐ4: Củng cố dặn dò:
Thu vở chấm – nhận xét
Gọi 1 vài HS đọc lại bài của mình
Nhận xét tiết học
Lắng nghe
Lấy vở làm tập
1 HS đọc yêu cầu – Lớp đọc thầm
Lớp làm bài vào vở – gọi HS đọc bài
GV bổ sung – Nhận xét
HS đọc yêu cầu bài
Lớp làm bài vào vở
HS làm vào vở 
Đại diện đọc bài- Lớp nhận xét
HS khá giỏi làm vào vở
HS chữa bài- lớp nhận xét
Đáp án tham khảo:
a, rất dũng cảm
b, rất ham học
c, rất yêu quý mảnh đất quê hương
d, rất thông minh và linh hoạt
Lắng nghe
ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT
TẬP LÀM VĂN
 I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 
Rèn kĩ năng nói
 Biết kể lại rõ ràng tự nhiên một buổi biểu diễn nghệ thuật đã được xem. 
 Rèn kĩ năng viết:
Dựa vào những điều vừa kể, viết được một đoạn văn (từ 7-10 câu) kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
GV
HS
 HĐ1: Giới thiệu bài
 - Nêu mục đích yêu cầu của tiết học
 HĐ2: Hướng dẫn làm BT
 Bài1: Hãy kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật mà em được xem
Gợi ý:
a, Đó là buổi biểu diễn nghệ thuật gì?
b, Buổi biểu diễn được tổ chức ở đâu? Khi nào?
c, Em cùng xem với những ai?
d, Buổi biểu diễn có những tiết mục nào?
e, Em thích tiết mục nào nhất? Hãy nói cụ thể về tiết mục ấy.
Bài 2: Dựa vào những điều vừa kể, hãy viết một đoạn văn(từ 5- 7 câu)về một buổi biểu diễn nghệ thuật mà em được xem
* Bài tập nâng cao dành cho HS giỏi:
 Hãy kể về một nghệ sĩ mà em hâm mộ
HĐ3 : Chữa bài tập theo đối tượng
 Nhận xét
GV theo dõi giúp đỡ thêm cho HS
 HĐ4 : Củng cố dặn dò:
Thu vở chấm – nhận xét
Gọi 1 vài HS đọc lại đơn của mình
Nhận xét tiết học
Lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- Thảo luận nhóm N4 – Đại diện nhóm trình bày
- Gọi HS làm bài vào vở 
 - Gọi HS đọc bài
- GV nhận xét
- HS làm bài vào vở 
 - Gọi HS đọc bài
 - GV nhận xét
HS khá giỏi làm bài
Gọi HS đọc bài- Lớp nhận xét
Lắng nghe