Giáo án Tổng hợp các môn học Lớp 3 - Tuần 6 - Bùi Thị Hoa Hồng

Tuần 6 : 	
 Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2009
Tập đọc – Kể chuyện :	 	 Bài tập làm văn 
I. Mục tiêu: 
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật : " tôi " và lời người mẹ .
- Hiểu ý nghĩa : Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm đã nói thì cố làm cho được điều muốn nói . ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
Kể chuyện:
 Biết sắp xếp các tranh (SGK) theo đúng thứ tự và kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK .
III. Các hoạt động dạy học:
Tập đọc:
A. KTBC: - 2 HS đọc lại bài : Cuộc họp chữ viết . Sau đó trả lời câu hỏi 	- HS + GV nhận xét 
B. Bài mới:
1. GTB: Ghi đầu bài 
2. Luyện đọc :
a. GV đọc diễn cảm toàn bài : 
- GV hướng dẫn HS cách đọc 
- HS chú ý nghe 
b. GV HD HS luyện đọc, két hợp giải nghĩa từ 
- Đọc từng câu 
+ GV viết bảng : Liu - xi – a , Cô - li – a 
- 1- 2 HS đọc , lớp đọc đồng thanh 
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu 
- Đọc từng đoạn trước lớp 
+ GV gọi HS chia đoạn 
- 1 HS chia đoạn 
- GV HD HS chia đọc đúng 1 số câu hỏi 
( bảng phụ ) 
- Vài HS đọc lại 
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp 
- HS giải nghĩa từ mới 
- Đọc từng đoạn trong nhóm 
- HS nối tiếp nhau đọc theo nhóm 4 
- 3 nhóm thi đọc 
-> GV nhận xét ghi điểm 
- 1 hS đọc cả bài 
- Lớp bình chọn 
3. Tìm hiểu bài :
* Lớp đọc thầm đoạn 1+2 
- Nhân vật " tôi " trong truyện này tên là gì ? 
- Cô - li – a 
- Cô giáo ra cho lớp đề văn như thế 
- Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ 
Nào ? 
- Vì sao Cô - li – a thấy khó viết bài tập làm văn ? 
- Vì ở nhà mẹ thường làm mọi việc, dành thời gian cho Cô - li – a học .
* Lớp đọc thầm đoạn 3 .
- Thấy ccá bạn viết nhiều, Cô - li – a làm cách gì để bài viết dài ra ? 
- Cô - li –a cố nhớ lại những việc thỉnh thoảng bạn mới làm và kể ra những việc bạn chưa làm bao giờ 
* Lớp đọc thầm đoạn 4 .
Vì sao mẹ bảo Cô - li – a đi giặt quần áo
Lúc đầu Cô - li – a ngạc nhiên ? 
- Cô - li –a ngạc nhiên vì chưa bao giờ phải giặt quần áo 
- Vì sao sau đó, Cô - li – a vui vẻ làm theo lời mẹ ? 
- Vì bạn nhớ ra đó là việc bạn đã nói trong bàic TLV. 
- bài đọc giúp em điều gì? 
- lời nói phải đi đôi với việc làn. 
4. Luyện đọc lại. 
- GV đọc mẫu đoạn 3 và 4 
-HS chú ý nghe. 
- 1 vài HS đọc diễn cảm 
- 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn văn 
-> GV nhận xét gghi điểm 
- > Lớp nhận xét bình chọn 
Kể chuyện :
1. GV nêu nhiệm vụ: Trong phần kể chuyện các em sẽ sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện " bài tập làm văn ". Sau đó chọn kể lại 1 đoạn của câu chuyện bằng lời của em ( không phải bằng lời của nhân vật " tôi ") 
2. HD kể chuyện: 
a. Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện .
- GV nêu yêu cầu 
- HS quan sát lần lượt 4 tranh đã đánh dấu 
- GV theo dõi, giúp đỡ thêm những HS còn lúng túng 
- HS tự sắp xếp lại các tranh bằng cách viết ra giấy trình tự đúng của 4 tranh 
- GV gọi HS phát biểu 
- 1 vài HS phát biểu – lớp nhận xét 
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng là : 3- 4 – 2- 1 .
b. Kể lại 1 đoạn của câu chuyện theo lời của em 
- 1 HS đọc yêu cầu kể chuyện và mẫu 
- GV nhắc HS : BT chỉ yêu cầu em chọn 
Kể 1 đoạn của câu chuyện và kể bằng lời của em 
-> HS chú ý nghe 
- 1 HS kể mẫu đoạn 1 và 3 
- Từng cặp HS tập kể 
- 4 HS nối tiếp nhau thi kể 1 đoạn bất kì của câu chuyện 
-> Lớp nhận xét – bình chọn bạn kể hay nhất 
-> GV nhận xét ghi điểm 
5. Củng cố dặn dò: 
- Em có thích bạn nhỏ trong câu chuyện này không ? Vì sao ?
- Về nhà tập kể lại cho người thân nghe 
Chuẩn bị bài sau 
* Đánh giá tiết học 
_______________________________
Toán :	 	 Luyện tập 
I. Mục tiêu:
 - Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng được để giải các bài toán có lời văn.
II. Các hoạt động dạy học:
A. KTBC: 1 HS làm BT 1 , 1 HS làm BT 2 .
	 - GV nhận xét ghi điểm 
B.Bài mới : 
1. Giới thiệu bài.
2. Luyện tập. 
Bài 1 : * Yêu cầu HS tìm đúng các phần bằng nhau của một số trong bài tập .
- HS nêu yêu cầu BT 
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT 
- HS nêu cách thực hiện – HS làm bảng con 
của 12 cm là : 12 : 2 = 6 ( cm ) 
của 18 kg là : 18 : 2 = 9 ( kg ) 
 của 10 l là : 10 : 2 = 5 ( l ) 
của 24 m là : 24 : 6 = 4 ( m ) 
của 30 giờ là : 30 : 6 = 5 ( giờ ) .
Bài 2 : 
- HS nêu yêu cầu BT 
- GV HD HS phân tích và nêu cách giải
- HS phân tích bài toán – nêu cách giải 
- GV theo dõi HS làm 
- HS giải vào vở + 1 HS lên bảng làm 
-> Lớp nhận xét 
 Giải : 
 Vân tặng bạn số bông hoa là :
 30 : 6 = 5 ( bông ) 
 Đáp số : 5 bông hoa 
-> GV nhận xét sửa sai cho HS 
Bài 4 : * yêu cầu nhận dạng được hình và trả lời đúng câu hỏi của bài tập .
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS quan sát – trả lời miệng 
Đã tô màu số ô vuông của hình 2 và hình 4 
-> GV nhận xét , sửa sai cho HS 
III. Củng cố dặn dò : 
- Nêu nội dung chính của bài ? ( 1 HS ) 
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau 
* Đánh giá tiết học 
_______________________________
Đạo đức:	Tự làm lấy việc của mình ( tiếp )
I. Mục tiêu: 
 - Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy . 
 - Nêu đợc ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.
 - Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường.
 - Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hàng ngày. 
II. Tài liệu phương tiện:
- Phiếu thảo luận nhóm.
- Một số đồ vật cần cho trò chơi : đóng vai 
III. Các hoạt động dạy học :
A. KTBC : 	- Thế nào là tự làm lấy công việ của mình ? 
	- Về nhà em đã tự làm lấy công việc của mình chưa ?
B. Bài mới: 
1. GTB: ghi đầu bài 
2. Hoạt động 1: Liên hệ thực tế .
* Cách tiến hành :
- GV yêu cầu HS tự liên hệ 
+ Các em đã tự làm lấy công việc của mình chưa ? 
+ Em cảm thấy như thế nào khi hoàn thành công việc ? 
- 1 số HS trình bày trước lớp 
* Kết luận: Khen gợi những em biết tự làm lấy công việc của mình và khuyến khích những HS khác noi theo .
3. Hoạt động 2: Đóng vai 
* Tiến hành : 
- GV giao cho 1 nửa số nhóm thảo luận xử lý tình huống 1, 1 nửa còn lạu thảo luận xử lý tình huống 2 ( TH trong SGV) 
- Các nhóm độc lập làm việc 
- 1 số nhóm trình bày trò chơi đóng vai trước lớp .
* Kết luận : Nếu có mặt ở đó, các em cần nên khuyên Hạnh nên tự quét nhà vì đó là công việc mà Hạnh đã được giao .
- Xuân nên tự làm trực nhật lớp và cho bạn mượn đồ chơi .	
4. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm .
* Tiến hành : 
- GV phát phiếu học tập học tập cho HS 
Và yêu cầu các em bày toe thái độ của 
Mình bằng cách ghi vào ô trống dấu + trước ý kiến em cho là đúng và ghi dấu – trước ý kiến sai 
- Từng HS độc lập làm việc 
- 1 HS nêu kết quả bài làm trước lớp 
- GV kết luận theo từng nội dung 
* Kết luận chung : Trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày, em hãy tự làm lấy công việc của mình, không nên dựa dẫm vào người khác . Như vậy, em mới mau tiến bộ và được mọi người quý mến .
C . Củng cố dặn dò :
- Nêu lại ND bài ? 
- Về nhà chuẩn bị bài sau .
* Đánh giá tiết học 
Tập đọc:	 Ngày khai trường 
I. Mục tiêu:
- Đọc đúng rành mạch ,biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ.
- Hiểu nội dung: Niềm vui sướng của HS trong ngày khai trường.
 - Học thuộc lòng bài thơ.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Tranh minh hoạ bài thơ ( SGK 
III. Các hoạt động dạy học:
A. KTBC
- YC HS 2 em đọc thuộc bài ( Mùa thu của em).
- Nhận xét ghi điểm.
B. Bài mới: 
1. GTB: ghi đầu bài 
2. Luyện đọc : 
a. GV đọc diễn cảm toàn bài thơ .
- GV HD cách đọc 
- HS chú ý nghe 
b. GV HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ .
- Đọc từng dòng thơ 
- HS nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơ 
- Đọc từng khổ thơ trước lớp 
+ GV HD cách ngắt, nghỉ hơi dài giữa các khổ thơ 
- HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ 
- HS giải nghĩa các từ mới 
- Đọc từng khổ thơ trong nhóm 
+ GV theo dõi, HD thêm cho HS 
- HS đọc theo nhóm 5 
- 5 nhóm tiếp nối nhau đọc 
- Đọc đồng thanh 
- Lớp đọc động thanh1 lần 
3. Tìm hiểu bài: 
* HS đọc thầm khổ thơ 1, 2, 3, và trả lời 
+ Ngày khai trường có gì vui ? 
- HS mặc quần áo mới, được gặp lại bạn bè, thầy cô và ngôi trường 
+ Ngày khai trường có gì mới lạ ? 
- Bạn nào cũng lớn lên, các thầy cô như trẻ lại, sân trường vàng nắng mới, lá cờ bay như reo 
* HS đọc thầm khổ thơ 5 
+ Tiếng trống khai trường muốn nói gì với em ? 
- HS phát biểu theo ý hiểu 
VD : Tiếng trống giục em vào lớp .
 - Tiếng trống giục em năm học mới đã đến 
4 Học thuộc lòng bài thơ :
- 1 HS đọc lại bài thơ 
- GV HD HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ , cả bài 
- HS đọc theo cặp, dãy bàn, cá nhân 
-GV tổ chức thi đọc 
- HS thi đọc từng khổ, cả bài 
- Lớp nhận xét, bình chọn 
-> Gv nhận xét ghi điểm 
5. Củng cố dạn dò : 
- Nêu nội dung chính của bài thơ ? 
- Bài thơ nói lên niềm vui sướng của HS trong ngày khai trường 
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau 
* Đánh giá tiết học .
Toán: Ôn tập tổng hợp 
I. Mục tiêu:
- Củng cố cho HS về cộng,trừ , nhân ( có nhớ.) và giải bài toán có lời văn.
- Vận dụng kiến thức đã học vào một số bài tập nhanh.
II. Các hoạt động dạy học. 
1. Giới thiệu bài.
2. Luyện tập.
Bài 1.Đặt tính rồi tính
 a. 415 + 415 b.652 – 226 c. 84 x 3
 234 + 360 728 – 245 57 x 6
 - YC HS làm vào vở - 3 em lên bảng làm - nhận xét , chữa bài.
- Củng cố cách cộng , trừ , nhân có nhớ.
Bài 2. Khối II có 56 em học sinh , khối I ít hơn khối II 8 em học sinh.
Hỏi cả hai khối có bao nhiêu em học sinh ?
- YC HS đọc đề toán và giải vào vở - 1 em lên bảng làm - nhận xét 
Bài 3. Giải bài toán theo tóm tắt sau
 Mỗi thùng có : 65 gói bánh
6 thùng:  gói bánh ?
- YC HS nhìn tóm tắt đặt đề toán và giải vào vở - 1 em lên bảng làm - nhận xét , chữa bài.
3 . Củng cố - dặn dò.
 - Nhận xét chung tiết học - Về nhà ôn lại bài 
 Thứ ba ngày 22 tháng 9 năm 2009
Tự nhiên xã hội :	Vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu 
I. Mục tiêu: 
- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu.
- Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu .
- Nêu cách phòng tránh một số bệnh kể trên.
II. Đồ dùng dạy học : 
- Các hình trong SGK trang 24, 25 
- Các hình cơ quan bài tiết nước tiểu phóng to .
III. Các hoạt động dạy học :
A.KTBC: - Nêu chức năng của cơ quan bài tiết nước tiểu ? 
	 -> HS + GV nhận xét 
B. Bài mới: 
1. GTB: Ghi đầu bài 
2. Hoạt động 1: Thảo luận lớp 
* Tiến hành : 
+ Bước 1 : 
- GV  ...  bé hơn số chia .
II. Đồ dùng dạy học .
- Các tấm bìa có các chấm tròn
III. Các hoạt động dạy học .
A. KTBC : 2 HS lên bảng làm bài 
	HS 1: 96 	3 84	2	
B. Bài mới:
1. HD HS nhận biết phép chia hết và phép chia có dư .
* Yêu cầu HS nắm được phép chia .
- GV viết lên bảng phép tính 6 2
- 1 HS lên bảng thực hiện 
 6 2 
 6 3
 0
- GV yêu cầu HS nêu lại cách chia 
- HS nêu lại cách chia 
- GV viết phép chia 9 : 2 = ? lên bảng 
- HS nêu lại cách chia 
 7 2
 6 3
 1
- GV hỏi : 1 có chia được cho 3 không ? 
- HS nêu : 1 không chia được cho 3
- GV kết luận : 1 chính là số dư 
+ GV viét : 7 : 2 = 3 ( dư 1 ) 
+ Em thấy số dư như thế nào so với số chia ? 
- Số dư bé hơn số chia ( nhiều HS nhắc lại) 
2. Thực hành 
Bài 1 : Củng cố về phép chia có dư 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
Và phép chia hết 
- HS thực hiện bảng con, 2 HS làm vào bảng lớp 
- GV quan sát HS làm 
20 4 15 3 24 4
20 5 15 5 24 6
 0 0 0
- GV nhận xét, sửa sai cho HS sau mỗi lần giơ bảng 
b. 
 19 3 29 6 19 4 
 18 6 24 4 16 4
 1 5 3 
 19 : 3 = 6 ( dư 1 ) 29 : 6 = 6 ( dư 5 ) 
 19 : 4 = 4 ( dư 3 ) 
 Bài 2 : Tiếp tục củng cố về phép chia 
Hết và chia có dư 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS thảo luận 
- HS trao đổi theo cặp - điền kết quả vào SGK 
 - Gọi HS giơ bảng 
- 4 HS lên bảng làm – lớp nhận xét 
 32 4 30 6 48 6 20 3
 32 8 24 4 48 8 15 5
 0 6 0 5
 Đ S Đ S
-> GV nhận xét kết luận 
 Bài 3 : Củng cố tìm một phần mấy của một số .
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS quan sát vào hình vẽ 
+ Đã khoanh vào số ô tô ở hình nào ? 
- HS nêu miệng 
- Đã khoanh vào số ô ở hình a 
-> GV nhận xét 
-> lớp nhận xét 
III. Củng cố dặn dò :
- Nêu lại cách chia hết và cách chia có dư ? 
- HS nêu 
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau 
* Đánh giá tiết học 
Tập đọc: Ôn các bài tập đọc đã học trong tuần
 I. Mục tiêu: - Rèn kỉ năng đọc đúng , đọc trôi chảy , rành mạch cho HS.
 - Củng cố cho HS nắm chắc nội dung các bài tập đọc đã họctrong tuần 6.
 II. Các hoạt động dạy học:
Giới thiệu bài. 
 - YC HS nêu tên các bài tập đọc đã học ở tuần 6.
Bài tập làm văn , Nhớ lại buổi đầu đi học và bài đọc thêm : Ngày khai trường.
2. Luyện đọc:
YC 3 nhóm đọc bài ( theo nhóm ).
GV theo dõi các nhóm đọc.
Gọi HS đọc bài tiếp nối câu theo nhóm.
Cả lớp theo dõi nhận xét nhau giữa các nhóm.
Gv theo dõi sửa sai.
Luyện đọc đoạn. y/c đại diện nhóm đọc bài – nhận xét.
GV nêu 1 số câu hỏi ở SGK về nội dung từng bài – HS trả lời – Nhận xét bổ sung lẫn nhau.
3 . Tổ chức đọc thi.
 -YC các nhóm cử đại diên nhóm đọc bài thi đua nhau.
 - HS đọc bài - Nhận xét bình chọn bạn đọc tốt nhất.
 - GV ghi điểm . 
4 . Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét chung tiết học - Về nhà tập đọc bài nhiều lần.
Tự nhiên xã hội :	 Cơ quan thần kinh 
I. Mục tiêu:
- Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên tranh vẽ hoặc mô hình .
II. đồ dùng dạy học: 
- Các hình trong SGK trang 26 , 27 
- Hình cơ quan thần kinh phóng to .
III. Hoạt động dạy học:
 Hoạt động 1: Quan sát .
+ Bước 1 : Làm việc theo nhóm 
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát sơ đồ cơ quan thần kinh ở H1 và H2 
- GV chia nhóm, yêu cầu thảo luận theo câu hỏi gợi ý 
- HS các nhóm chỉ vào sơ đồ và trả lời câu hỏi 
- Chỉ và nói tên cơ quan thần kinh trên sơ đồ ? 
- Trong các cơ quan đó cơ quan nào được bảo vệ bởi hộp sọ ? cơ quan nào được bảo vệ bởi cột sống ? 
- Nhóm trưởng đề nghị các bạn chỉ vào vị trí của bộ não, tuỷ sống, trên cơ thể mình hoặc cơ thể của bạn .
+ Bước 2 : Làm việc cả lớp 
+ GV treo hình cơ quan thần kinhphóng to lên bảng 
- HS quan sát 
+ GV gọi HS lên bảng chỉ trên sơ đồ các bộ phận của cơ quan thần kinh, nói rõ đâu là não, tuỷ sống, dây thần kinh ? 
- Vài HS lên chỉ và nêu 
-> GV vừa chỉ vào hình vẽ vừa giảng từ não và tuỷ sống có các dây thần kinh toả đi khắp nơi của cơ thể 
- HS chú ý nghe 
+ GV gọi HS rút ra kết luận 
-> GV kết luận : Cơ quan thần kinh gồm có bộ não, ( nằm trong hộp sọ ) tuỷ sống nằm trong cột sống ) và các dây thần kinh 
2. Hoạt động 2: 
+ Bước 1 : Chơi trò chơi .
- GV cho cả lớp chơi trò chơi :Con thỏ, ăn cỏ, uống nước , chui vào hang .
- HS chơi trò chơi 
+ GV hỏi : Các em đã sử dụng những giác quan nào để chơi ? 
- HS nêu 
+ Bước 2 : Thảo luận nhóm 
- GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm đọc mục bạn cần biết ( T27 ) và trả lời 
- Nhóm trưởng điều khiẻn các bạn đọc và trả lời câu hỏi 
- Não và tuỷ sống có vai trò gì ? 
- Nêu vai trò của các dây thần kinh và các giác quan ? 
- Điều gì sẽ sảy ra nếu 1 trong các cơ quan của thần kinh bị hỏng ? 
+Bước 3 : làm việc cả lớp 
- Đại diện các nhóm trình bày kết qủa thảo luận ( mỗi nhóm 1 câu hỏi ) nhóm khác nhận xét 
* GV kết luận : 
- Não và tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển mọi hoạt động của cơ thể 
- Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận được từ các cơ quan của cơ thể về não hoặc tuỷ sống .Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não hoặc tuỷ sống đến các cơ quan .
IV. Củng cố- dặn dò : 
- Nêu lại ND bài ? 
- Nhận xét tiét học, chuẩn bị bài sau 
Toán: Ôn phép chia hết và phép chia có dư	
I. Mục tiêu:
	- Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư .
 - Biết số dư bé hơn số chia .
 - Vận dụng vào một số bài tập nhanh, chính xác.
II. Các hoạt động dạy học .
A. KTBC : 2 HS lên bảng làm bài 
	 30 	3 45 	6	
- Nhận xét - ghi điểm.
B. Bài tập thực hành.
Bài 1.	 Đặt tính rồi tính.
 a. 56 : 6 b. 49 : 5 c. 16 : 2
 69 : 3	 31 : 4 26 : 3
- YC HS làm bài vào vở - 3 em lên bảng làm - nhận xét chữa bài .
Bài 2. Đặt đề toán theo tóm tắt sau rồi giải bài toán đó.
 Có 24 bông hoa : 4 bạn .
 Mỗi bạn :  bông hoa ?
 - YC HS làm bài vào vở - Gọi HS nêu đề toán - Một em lên bảng làm – nhận xét , chữa bài.
 Bài 3. Hùng gấp được 24 cái thuyền , Dũng gấp được số thuyền bằng nửa số thuyền của Hùng . Hỏi:
a.Dũng gấp được bao nhiêu cái thuyền ?
 b.Cả Hùng và Dũng gấp được bao nhiêu cái thuyền ?
- YC HS làm bài – cả lớp làm vào vở – một em lên bảng làm.
- Nhận xét , chữa bài.
3. Củng cố – dặn dò.
- Nhận xét chung tiết học – về nhà ôn lại bài .
- Chuẩn bị bài sau.
 Thứ sáu ngày 25 tháng 9 năm 2009 
Luyện từ và câu: Ôn tập tổng hợp
I. Mục tiêu:
- Tìm được một số từ ngữ về trường học qua bài tập giải ô chữ (BT1).
- Biết điền đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu văn ( BT2). 
III. Các hoạt động dạy học :
A. KTBC : 	- HS làm miệng các bài tập 1 .
	-> GV + HS nhận xét ghi điểm 
B. Bài mới : 
1 Giới thiệu bài:	
2. Hướng dẫn làm bài tập :
Bài 1. Viết vào ô trống từ ngữ có nghĩa tương ứng ở cột bên trái cùng dòng:
 Số
 thứ tự
Nghĩa của từ
Từ ngữ
1
2
3
4
Ngày mở đầu năm học
Nơi để sách báo trong trường
Vật dùng để báo hiệu giờ học hay kết thúc
Nơi diễn ra hoạt động thể dục,vui chơi
- YC HS đọc đề bài - làm bài vào vở – gọi h/sinh trả lời tiếp nối – nhận xét , bổ sung.
Bài 2. Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong các câu văn sau:
a. Anh nắng ban mai trải xuống cánh đồng vàng óng xua tan dần hơI lạnh mùa đông. Lúa nặng trĩu bông ngả đầu vào nhau thoang thoảng hương thơm.
b. Trước mặt Minh đầm sen rộng mênh mông. Những bông sen trắng sen hồng khẽ đu đưa nổi bẩt trên nền lá xanh mượt. 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- Lớp đọc thầm từng câu văn – làm bài vào vở 
- GV mời HS lên bảng làm bài 
- 3 HS lên bảng điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp 
-> lớp nhận xét 
- GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng 
3. Củng cố dặn dò :
- Nhận xét chung tiết học.
- Về nhà học bài, tập giải các ô chữ trên các tờ báo 
Tập làm văn:	Ôn kể lại buổi đầu đi học 
I. Mục tiêu: 
 - Bước đầu kể lại được một vài ý nói về buổi đầu đi học của mình .
 -Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn ( từ 5 – 7 câu ) diễn đạt rõ ràng .
II. Các hoạt động dạy học :
A. KTBC : - Nêu trình tự diễn biến một cuộc họp gồm có mấy phần?
 - Đó là những phần nào ?
 - Nhận xét - ghi điểm.
B. Bài mới :
1. GTB: ghi đầu bài 
2 . Luyện tập.
Bài tập 1 : 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV nêu yêu cầu ; cần nhớ lại buổi đầu đi học của mình để kể bằng lời chân thật, có cái riêng 
- GV gợi ý : Cần nói rõ buổi đầu em đi học là buổi sáng hay buổi chiều, thời tiết nào? ai dẫn em đến trường, lúc đầu em bỡ ngỡ ra sao ? buổi đầu kết thúc thế nào ? cảm xúc của em về buổi học đó 
- HS chú ý nghe 
- 1 HS khá giỏi kể mẫu 
-> GV nhận xét 
- Lớp nhận xét 
- HS kể theo cặp 
- 3 – 4 HS thi kể 
-> Gv nhận xét ghi điểm 
 Bài tập 2 : 
- Hs nêu yêu cầu bài tập2 
- GV nhắc HS chú ý viết giản dị, chân thật những điều vừa kể . Viết từ 5-7 câu 
- HS chú ý nghe 
hoặc nhiều hơn 7 câu 
- HS viết bài vào vở 
- Yc 1 số em đọc bài.
- 5-7 em đọc bài làm 
-> GV nhận xét –ghi điểm 
-> Lớp nhận xét 
3. Củng cố dặn dò: 
- Nêu lại ND bài ? 
- 1 HS 
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau 
* Đánh giá tiết học .
Toán :	 Luyện tập tổng hợp
I. Mục tiêu: 
	- Củng cố phép chia hết và phép chia có dư và đặc điểm của số dư
 - Vận dụng vào một số bài tập nhanh, chính xác.
II. Các hoạt động dạy học .
A. KTBC : 2 HS lên bảng làm bài 
	HS 1: 17 	3 24	2	
B. Bài mới:
II. Các hoạt động dạy học :
A. KTBC: 	-2 HS lên bảng làm phép tính 
 19	 3 và 29 6 
II. Bài mới:
1.Giới thiệu bài. 
2.Bài tập 
 Bài 1.Đặt tính rồi tính.
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS thực hiện vào bảng con 
 17 : 2 35 : 4 42 : 5 58 : 6
 17 2 35 4 42 5 58 6
 16 8 32 8 40 8 54 9
 1 3 2 4 
-> GV nhận xét sau mỗi lần giơ bảng 
 Bài 2: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
- 3 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp 
 24 : 6 32 : 5 30 : 5 34 : 6
 24 6 32 5 30 5 34 6
 24 4 30 6 30 6 30 5
 0 2 0 4 
-> GV nhận xét 
-> Lớp nhận xét 
 Bài 3 : Củng cố về phép chia hết thông qua bài toán có lời văn 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS phân tích bài toán – giải vào vở 
Giải bài toán theo tóm tắt sau:
Lớp 3A : 27 học sinh
Trong đó : 1/ 3 số học sinh giỏi.
Hỏi lớp đó có:  HS giỏi.
- GV HD HS phân tích và giải vào vở 
- HS đọc bài của mình , lớp nhận xét 
 Bài giải :
 Lớp học đó có số HS giỏi là :
 27 : 3 = 9 ( HS ) 
 Đáp số : 27 học sinh 
-> GV nhận xét 
- Cả lớp nhận xét 
C. Củng cố dặn dò : 
 - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau 
 - Đánh giá tiết học