Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 3 - Tuần 10 - Lê Thị Thu Huyền

tuần 10
Thứ hai ngày 27 tháng 10 năm 2008
Sinh hoạt tập thể
Chào cờ
Tập đọc
Giọng quê hương
I.Mục tiêu:
A.Tập đọc:
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
-Chú ý các từ có âm đầu l/n.
-Bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện.
*H yếu (Long, Vinh, Hoa, Thịnh) luyện đọc theo đoạn
2.Rèn kĩ năng đọc - hiểu:
-Hiểu nghĩa các từ khó được chú giải trong bài.
-Nắm được cốt truyện và ý nghĩa trong câu chuyện.
B.Kể chuyện:
1.Rèn kĩ năng nói: Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện. Biết thay đổi giọng kể (lời dẫn chuyện, lời nhân vật) cho phù hợp với nội dung.
*H yếu kể một đoạn mà mình thích
2.Rèn kĩ năng nghe:Nghe và nhận xét lời kể của bạn
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa sách giáo khoa.
III.Các hoạt động dạy và học:
Tiết 1
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ (1-3’)
-Nhận xét bài kiểm tra.
-Giới thiệu chủ điểm mới.
2.Giới thiệu bài(1-2’)
3.HD đọc và luyện đọc (33-35’)
*Đọc mẫu cả bài-gt bố cục :3 đoạn
 (+)Đoạn 1:
-Câu 1: HD phát âm: “Đi làm, mấy năm”
 ->Đọc mẫu.
-Câu 4: HD phát âm: “thanh niên” 
-Hướng dẫn đọc đoạn:Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng-> Đọc mẫu
-Gọi H đọc.
-Nhận xét. Chấm điểm.
(+)Đoạn 2:
-Câu 6: Lời Thuyên: giọng ngạc nhiên, bối rối
-Câu 7 :Lời người thanh niên: thiết tha, xúc động, nhấn giọng:bây giờ, làm quen->Đọc mẫu
-Giải thích:Quê hương, đôn hậu/sgk
-Hướng dẫn đọc đoạn:Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng.
-Đọc mẫu
-Gọi H đọc.Nhận xét. Chấm điểm.
(+)Đoạn 3:
-Câu5:câu dài->lẳng lặng cúi đầu-Đọc mẫu
-Giải thích:bùi ngùi/sgk
-Hướng dẫn đọc đoạn:như đoạn 2
-Gọi H đọc.Nhận xét. Chấm điểm.
*Gọi H đọc nối tiếp đoạn.
-Nhận xét. Chấm điểm.
*Hướng dẫn đọc cả bài:
-Gọi H đọc bài.
 c.Nhận xét (1’)
-Nhận xét bài đọc của H qua tiết 1
-2-3 H yếu nhắc lại tên bài
*Đọc thầm theo G
-2-4 H(yếu) đọc.
-1 H khá đọc mẫu-2-4 H(Yếu) đọc.
- 3-5 H (H yếu)đọc.
-2-3H đọc
-1H khá đọc mẫu-2-4 Hđọc dãy
-2-4H đọc
-1H đọc chú giải
-4-6H(H yếu) đọc.Nhận xét bạn đọc
-2-4H đọc
-1H đọc chú giải
-1H khá đọc mẫu-2-6 H đọc.Nhận xét bạn đọc
*2 -3lượt đọc.
-1 H đọc 
Tiết 2
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
3.Hướng dẫn H tìm hiểu bài (10-12’)
*Yêu cầu H đọc thầm đoạn 1. Trả lời câu hỏi 1:
?Thuyên và Đồng vào quán gần đường để làm gì?
?Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai?Không khí trong quán ăn lúc đó có gì đặc biệt?
->Thuyên và Đồng ăn trưa xong thì có điều gì xảy ra->Đoạn 2 
*Yêu cầu H đọc thầm đoạn 2.TLCH
?Chuyện gì xảy ra làm cho Thuyên và Đồng ngạc nhiên?
?Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì?
->Hai anh rất lúng túng và ngạc nhiên vì 1 người bạn chưa quen lại giúp mình, vì sao vậy->Đoạn 3
*Yêu cầu H đọc thầm đoạn 3:
?Vì sao anh thanh niên lại cảm ơn Thuyên và Đồng?
?Mẹ anh thanh niên quê ở đâu?
->Giọng nói thân quen->tình cảm với quê hương
?Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương?
->Tình cảm đối với quê hương ->mắt rớm lệ
?Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương?
->Giọng quê hương làm cho các anh nhớ tới quê hương, kỉ niệm cây đa, bến nước 
5.Luyện đọc lại (5-7’)
-Gọi H đọc phân vai.
-Nhận xét. Chấm điểm.
6.Kể chuyện (15-17’)
a.Gọi H đọc yêu cầu
-Nêu nội dung từng tranh? ứng với đoạn nào? Hướng dẫn kể
b.Kể mẫu đoạn 1.
c.Yêu cầu H kể trong nhóm:
-Gọi H kể.
-Gọi 1 nhóm H kể nối tiếp đoạn.
-Gọi 1 H kể lại cả câu chuyện
d.Đánh giá. Nhận xét.
7.Củng cố, dặn dò (4-6’)
-Gọi 1, 2 H nêu cảm nghĩ của mình về câu chuyện
-Nhận xét tiết học.
(H khá trả lời trước H yếu trả lời sau)
*Đọc thầm đoạn 1.
- Thuyên và Đồng vào quán gần đường để ăn trưa nhân tiện hỏi đường về.
- Thuyên và Đồng cùng ăn với ba người thanh niên.Không khí trong quán ăn vui vẻ lạ thường
*Đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi
- Lúc Thuyên lúng túng quên tiền thì một trong ba tanh niên trả tiền hộ
- Lúc đó Thuyên bối rối vì không nhớ ra anh thanh niên
*Đọc thầm, TL:
-Vì Thuyên và Đồng có giọng nói cho anh thanh niên nhớ đến giọng nói của mẹ 
-Mẹ anh quê ở miền Trung.
-Người trẻ tuổi: lẳng lặng cúi đầu  lộ vẻ đau thương. Thuyên và Đồng: yên lặng  rớm lệ.
-Giọng quê hương rất thân thiết 
-Giọng quê huơng gợi nhớ đến tình cảm thân thiết với người thân 
-2-3 nhóm đọc.
-Nhận xét bạn đọc
-1 H đọc.
-2-3 H nêu.
-Nghe, quan sát.
-Kể trong nhóm cặp.
-Một số H kể theo đoạn.
-Kể nối tiếp đoạn.
-1 H kể.
-2 H khá nêu: Giọng quê 
Toán(Tiết 46)
Thực hành đo độ dài
I.Mục tiêu:Giúp H: 
-Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước.
-Biết cách đo một độ dài, biết đọc kết qủa đó.
-Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác.
*H yếu(Hoa, Thịnh, Long, Vinh, Xuân) biết dùng thước vẽ một đoạn thẳng có độ dài cho trước, đo độ dài và đọc kết quả đo
II.Đồ dùng dạy học:
 -Thước thẳng và thước mét.
III.Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ (2-5’)
-Yêu cầu H So sánh 8 m 3cm 8m
	 8m 3cm 803 cm 
-Gọi H nêu cách làm
2.Giới thiệu bài(1-2’)
3. Luyện tập, thực hành (30-32’)
Bài 1/47 (Nháp)
-Yêu cầu H đọc thầm và nêu yêu cầu
?Nêu các bước vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước?(H khá+giỏi)
-Yêu cầu H vẽ nháp 
-Quan sát hướng dẫn thêm H yếu(1dm2cm em cần làm gì)
-Gọi H nêu cách vẽ
*Kiến thức: Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước.
+Khi chữa bài: G chú ý cho H phần cuối : Vẽ đoạn thẳng EG = 1 dm 2 cm.
*Chốt:Cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
Bài 2/47 (Thực hành)
-Yêu cầu H đọc thầm yêu cầu và nêu yêu cầu
-Hướng dẫn H cách đo:
+Đặt thước theo chiều dài cái bút sao cho vạch số 0 của thước trùng với đầu bút
 +Bút dài đến số nào trên thước đó là chiều dài của bút
-G đo mẫu – yêu cầu H đo theo
-Yêu cầu H thực hành đo mép bàn học và chiều cao chân bàn
-Quan sát hướng dẫn thêm H yếu. Đi quan sát, H nào đặt thước chưa đúng, yêu cầu sửa lại
-Gọi H đọc số đo
*Kiến thức: Đo độ dài. Đọc kết quả đo.
*Chốt: Cách đo và đọc kết quả đo
Bài 3/47 (Thực hành)
-Yêu cầu H đọc thầm yêu cầu và nêu yêu cầu
-Hướng dẫn H cách ước lượng:Đặt thước mét dựng thẳng góc lớp áng chừng lên đến trần nhà là mấy thước .Dựa vào đó H nhẩm bằng mắt các đoạn 1m.
-Yêu cầu H tập ước lượng theo nhóm
-Gọi các nhóm ước lượng
-Nhận xét chốt độ cao, dài tương đối chính xác
*Kiến thức: Dùng mắt ước lượng độ dài.
Dự kiến sai lầm
- Đo, vẽ chưa chính xác 
4.Củng cố, dặn dò (1-3’)
-Nhận xét tiết học.
-Dặn dò giờ sau chuẩn bị thước mét để tiếp tục thực hành đo. 
Rút kinh nghiệm
..
..
..
-Làm bảng con.
-H trung bình nêu cách làm
-H yếu nhắc lại tên bài
-Đọc thầm yêu cầu, 1H đọc to yêu cầu
-3 bước: +Vạch điểm đầu
 + Đặt thước sao cho vạch số 0 của thước trùng với điểm đầu tìm số đo trên thước lấy điểm cuối
 + Dùng thước nối 2 điểm ta được đoạn thẳng cần vẽ
-Vẽ ra nháp. 
-Vẽ và cho biết cách xác định 1dm2cm ntn
-H trung bình khá nêu cách vẽ
-Đọc thầm và nêu yêu cầu
-Quan sát và đo theo
-Thực hành.
-Làm theo 2 bước:
+Đo
+Ghi kết quả.
-Đọc thầm và nêu yêu cầu
-Quan sát G
-Ước lượng theo nhóm 4.
- Đọc số đo.
-Công nhận kết qủa mình làm. 
Đạo đức(Tiết 10)
Chia sẻ vui buồn cùng bạn(Tiếp)
I.Mục tiêu
-H hiểu trẻ em có quyền kết giao bạn bè, có quyền được đối xử bình đẳng
-H biết quý trọng, biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè 
-Hbiết cảm thông chia sẻ buồn vui cùng bạn
II.đồ dùng dạy học
-Vở bài tập
III.Các hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ(2-5’)
?Khi bạn được điểm 10 em làm gì?
?Khi nhà bạn có chuyện không vui em làm ntn?
-Nhận xét
2.Giới thiệu bài(1-2’)
3.Phân biệt hành vi đúng, sai(5-8’)
*Mục tiêu:H biết phân biệt hành vi đúng, sai đối với bạn bè khi có chuyện vui buồn
*Cách tiến hành:
-G yêu cầu H làm việc cá nhân
-G cùng H thảo luận
->KL:Việc làm a,b c,d,đ,g là đúng
4.Liên hệ và tự liên hệ(8-10’)
*Mục tiêu: H biết tự đánh giá việc thực hiện chuẩn mực của mình và của các bạn khác
*Cách tiến hành:
-G chia lớp thành các nhóm và giao việc theo nội dung bài tập 5
-G nhận xét, chốt lại chuẩn mực đúng
->Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông chia sẻ buồn vui cùng bạn
5.Trò chơi phóng viên (5-8’)
*Mục tiêu:Củng cố bài
*Cách tiến hành:
-G hướng dẫn chơi :1H đóng vai phóng viên và phỏng vấn bạn về nội dung bài học
->G và H nhận xét
6.Củng cố, dặn dò (1-3’)
-Hướng dẫn về thực hành
-Nhận xét giờ học
- Khi bạn được điểm 10 em chia vui cùng bạn..
- Khi nhà bạn có chuyện không vui em hỏi thăm, động viên bạn cùng chơi với bạn để bạn đỡ buồn
-H tự làm bàivào vở bài tập
-H trình bày bài làm của mình.
-Nhận xét bạn
-H thảo luận nhóm 
-1 số nhóm trình bày-nhóm khác nhận xét, bổ sung
-H thực hành chơi
-H khác nhận xét
Thứ ba ngày 28 tháng 10 năm 2008
Thể dục(Tiết 19)
Động tác chân, lườn của bài thể dục phát triển chung
I.Mục tiêu
-Ôn động tác vươn thở, động tác tay của bài thể dục phát triển chung.Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.
-Học động tác chân, lườn của bài thể dục phát triển chung.Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng.
-Chơi trò chơi : Nhanh lên bạn ơi .Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động.
II.Địa điểm, phương tiện
-Còi, sân trường
III.Các hoạt động dạy và học
Nội dung
đlượng
Phương pháp
1.Phần mở đầu
-G nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
-H chạy chậm 1 vòng xung quanh sân tập
-H khởi động các khớp và chơi trò :Làm theo hiệu lệnh
2. Phần cơ bản
 a. Ôn động tác vươn thở, tay của bài thể dục phát triển chung
b.Học động tác chân
c. Học động tác lườn
d.Chơi trò chơi : “Nhanh lên bạn ơi”
3.Phần kết thúc
-H đi chậm và hát
-G cùng H hệ thống bài
-G nhận xét giờ học
1-2phút
1 vòng
2-4phút
5-8phút
5-6phút
5-6phút
5-6phút
1-2phút
1-2phút
1-2phút
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
 G
- G hô H tập từng động tác
- Cán sự lớp hô
- Tập liên hoàn hai động tác lưu ý H hai tay dang ngang lên cao, tay duỗi thẳng 
- G nêu tên động tác làm mẫu, giải thích
- G hô H tập 
- Cán sự lớp hô, G sửa sai
- G nêu tên động tác làm mẫu, giải thích
- G hô H tập 
- Cán sự lớp hô, G sửa sai
-G nêu tên trò chơi
-G nhắc lại luật chơi-H chơi
-G làm trọng tài cho H 
Chính tả (nghe – viết)
Quê hương ruột thịt
I.Mục tiêu:Rèn kĩ năng viết chính tả:
- Nghe viết chính xác, trì ... ần kiểm tra bài cũ. Đưa thêm câu hỏi: Hỏi hai hàng có mấy cái kèn?
-Vẽ sơ đồ ở câu a, hỏi H về dạng toán
-Gọi H nêu cách làm.
-Vẽ tiếp vào sơ đồ thể hiện câu hỏi b. Tìm số kèn 2 hàng 
-Yêu cầu H thực hiện yêu cầu hai vào bảng con
-Gọi H trình bày bài giải.
-G ghi bảng
-Đọc lại bài toán nhưng bớt đi câu hỏi a. Hỏi H cách làm.
-Gọi 1 H trình bày lại bài giải.
*Bài toán 2:
-Gọi H đọc to bài toán.
-Yêu cầu H phân tích bài toán. Tóm tắt.
?Muốn tìm số cá ở cả hai bể ta cần biết gì?
?Số cá ở bể nào đã biết cụ thể?Tìm số cá bể hai là dạng toán nào?
-Yêu cầu H làm vào bảng con cả bài.
-Gọi H trình bày bài giải.
-G đưa bảng phụ bài giải
=> G chốt bài toán giải bằng hai phép tính:
+Bước 1:Tìm số lớn(số bé)
+Bước 2:Tìm tổng hai số
3.Luyện tập, thực hành (15-17’)
Bài 1/50 (Bảng con)
-Yêu cầu H đọc và nêu dữ kiện bài toán
-G hướng dẫn H tóm tắt- G tóm tắt bảng lớp
?Để biết được cả hai anh em có bao nhiêu tấm bưu ảnh em cần biết gì?H khá + giỏi)->Phép tính 1
?Để tìm số bưu ảnh của em là dạng toán gì đã học?(H trung bình + yếu)
- Yêu cầu H làm bảng con
-Gọi H đọc bài giải
-G chữa
*Kiến thức: Giải bài toán bằng 2 phép tính .
*Chốt :Cách làm.
Bài 2/50 (Vở)
-Yêu cầu H đọc và nêu dữ kiện bài toán
-G hướng dẫn H tóm tắt- G tóm tắt bảng lớp
?Để tìm hai thùng có bao nhiêu lít dầu em cần biết gì?H khá + giỏi)
?Để tìm thùng thứ hai có bao nhiêu lít dầu là dạng toán nào đã học?(H trung bình+ yếu)
-Yêu cầu H làm vở, quan sát hướng dẫn H yếu
-Chấm chữa
*Kiến thức: Giải bài toán bằng 2 phép tính.
*Chốt :Cách làm.
Bài 3/50 (Vở nháp)
-Yêu cầu H đọc và nêu yêu cầu 
-Gọi H dựa vào tóm tắt đọc bài toán
?Để tìm hai bao nặng bao nhiêu kg em cần biết gì?(H khá + giỏi)
?Để tìm bao ngô nặng bao nhiêu kg là dạng toán nào đã học?(H trung bình+ yếu)
-Yêu cầu H làm vở nháp, quan sát hướng dẫn H yếu
-Chấm chữa
*Kiến thức: Giải bài toán bằng 2 phép tính.
*Chốt :Cách làm.
Dự kiến sai lầm
- H viết một lời giải rồi viết 2 phép tính, chẳng hạn:
Số bưu ảnh của 2 anh em là:
15 - 7 = 8 ( tấm )
15 + 8 = 23 ( tấm)
4.Củng cố, dặn dò (1-3’)
- Nhận xét giờ học.
Rút kinh nghiệm
. ...
-Đọc bài toán và nêu dữ kiện bài toán
-Viết phép tính ra bảng con.
-2-3 H đọc bài giải
-Dạng toán nhiều hơn
-3- 4 trình bày.
-Chọn phép tính viết ra bảng con.
-2-3 H trình bày
-Vẫn làm theo 2 bước.
-1 H trình bày.
-1 H đọc, cả lớp đọc thầm.
-1 H cho biết bài yêu cầu gì? cho gì?
-Số cá ở hai bể
-Bể hai, là dạng toán nhiều hơn
-Làm bảng con.
-1-2 H trình bày.
-Đọc thầm bài toán và nêu dữ kiện bài toán
-2-3 H dựa vào tóm tắt đọc bài toán
-Cần biết số bưu ảnh của anh và em
-Dạng toán ít hơn
-Làm bảng con.
-Đọc bài giải. Nêu cách làm.
Số bưu ảnh của em là:
15 -7 =8(Bưu ảnh)
Số bưu ảnh của cả hai anh em là:
15 + 8 = 23(Bưu ảnh)
ĐS : 23 bưu ảnh
-Đọc thầm bài toán và nêu dữ kiện bài toán
-2-3 H dựa vào tóm tắt đọc bài toán
-Cần biết số lít dầu ở hai thùng
-H làm vở, 1H làm bảng phụ
Số lít dầu ở thùng hai đựng đượclà:
18 + 6 = 24(l)
Số lít dầu cả hai thùng đựng là:
18 + 24 = 42(l)
ĐS: 42lít dầu
-H đọc thầm và nêu yêu cầu
-2-4 H dựa vào tóm tắt đọc bài toán
-Cần biết số kg của bao ngô, bao gạo
Bao ngô cân nặng số kg là:
27 + 5 =32 (kg)
Cả hai bao cân nặng số kg là:
32 + 27 = 59 (kg)
ĐS : 59 kg
Tập làm văn (Tiết 10)
Tập viết thư và phong bì thư
 I.Mục tiêu:
-Dựa theo mẫu bài tập đọc “Thư gửi bà” và gợi ý về hình thức – nội dung thư, H biết viết một bức thư ngắn (khoảng 8 –10 dòng) để thăm hỏi, báo tin cho người thân.
-Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày đúng hình thức một bức thư: ghi rõ nội dung trên phong bì thư để gửi theo đường bưu điện.
* H yếu tập viết một bức thư dựa vào nội dung bài tập đọc “ Thư gửi bà”
II.Đồ dùng dạy học:
 -Phong bì thư.
III.Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ (3-5’)
-Gọi H đọc bài “Thư gửi bà”.
? Dòng đầu bức thư ghi gì?
? Dòng tiếp theo ghi lời xưng hô với ai?
? Nội dung thư nói gì?
? Cuối thư ghi gì?
-Nhận xét
2.Giới thiệu bài (1-2’)
3.Hướng dẫn làm bài tập (28-30’)
Bài tập 1/83 (Viết)
-Yêu cầu H đọc thầm, xác định yêu cầu 
-Hỏi 1 số H xem sẽ viết thư cho ai 
-Gọi 1 H giỏi làm mẫu.
? Em hãy xác định mình sẽ viết thư cho ai?
?Dòng đầu em viết thế nào ?
?Em viết lời xưng hô ntn để thể hiện sự kính trọng ?
?Phần nội dung sẽ hỏi thăm gì ? Báo tin gì ? (Hướng dẫn báo tin về lớp học VD lớp có bao nhiêu bạn , chuyển đi, chuyển đến bao nhiêu bạn, lớp có hoạt động gì nổi bật (thi chữ, hoạt động tập thể, thi giữakì)
?Phần cuối chúc gì ? Hứa hẹn gì ?
?Kết thúc lá thư em viết ntn ?
-Yêu cầu H viết thư. 
- G lưu ý H:
+ Trình bày đúng thể thức 1 bức thư, cách trình bày
+ Lời xưng hô phải phù hợp với đối tượng nhận thư
-Gọi 1 số H đọc.
-Nhận xét.
Bài tập 2/83 (Viết)
-Yêu cầu H đọc thầm, xác định yêu cầu 
- G cho H quan sát mẫu bì thư.
?Góc trái trên ghi ghì?
? Góc phải trên ghi gì?
-Yêu cầu H viết phong bì thư
-Nhận xét.
4.Củng cố, dặn dò (1-2’)
-Yêu cầu H nhắc lại cách trình bày 1 bức thư 
-Nhận xét tiết học. 
-1 Hđọc to. Cả lớp đọc thầm theo.
+Dòng đầu ghi địa điểm, thời gian viết .
+Dòng tiếp ghi lời xưng hô với bà.
+Nội dung: thăm hỏi, kể về mình và gia đình. Lời hẹn.
+Cuối thư: Lời chào, chữ kí, tên.
-2-3 H yếu nhắc lại tên bài
-Đọc thầm, 1 H đọc to.
-4- 5 H trả lời
-Làm mẫu theo gợi ý của cô giáo.
-Làm bài.
-3- 4 H đọc.Nhận xét bài bạn
-Đọc thầm.
-Viết bài. 
-Chữa: 1-2 H đọc.
-1-2 H- nêu
Tự nhiên và xã hội(Tiết 20)
Họ nội, họ ngoại
I.Mục tiêu:Sau bài học, H có khả năng:
-Giải thích thế nào là họ nội, họ ngoại.
-Xưng hô đúng với các anh, chị em của bố mẹ.
-Giới thiệu được về họ nội. Họ ngoại của mình.
-ứng xử đúng với những người họ hàng của mình, không phân biệt họ nội hay họ ngoại.
II.Đồ dùng dạy học:
 -Các hình trang 40, 41 (SGK)
III.Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ(2-5’)
?Gia đình em là gia đình mấy thế hệ, hãy kể tên các thế hệ đó?
-Nhận xét
2.Khởi động(3-4’)
- Cả lớp hát bài: “Cả nhà thương nhau”.
-gtb-ghi bảng
3.Làm việc với SGK(5-8’)
*Mục tiêu: Giải thích thế nào là họ nội, họ ngoại.
* Cách tiến hành :
+Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Thảo luận các câu hỏi
? Hương cho bạn xem ảnh của những ai?
? Ông bà ngoại Hương sinh ra những ai?
? Quang cho bạn xem ảnh của những ai?
? Ông bà nội Quang sinh ra những ai?
+Bước 2: Làm việc cả lớp
- Gọi đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung
? Những người thuộc họ nội gồm những ai?
? Những người thuộc họ ngoại gồm những ai?
-> Kết luận: Ông bà sinh ra bố, anh chị em ruột của bố cùng các con của họ thuộc về họ nội. Ông, bà sinh ra mẹ anh chị em ruột của mẹ cùng các con của họ thuộc về họ ngoại .
4. Kể về họ nội và họ ngoại(5-8’)
*Mục tiêu:- Giới thiệu được về họ nội. Họ ngoại của mình
 - Xưng hô đúng với các anh, chị em của bố mẹ.
* Cách tiến hành :
+Bước1 : làm việc theo nhóm
-Yêu cầu H trong nhóm đưa tranh, ảnh về họ hàng của mình
- Nói với các bạn về cách xưng hô của mình với họ hàng .
+Bước 2: Làm việc cả lớp 
- Gọi các nhóm lên giới thiệu về họ hàng của mình và cách xưng hô .
->KL: Mỗi người, ngoài bố mẹ và anh chị em ruột còn có những người họ hàng thân thích đó là họ nội và họ ngoại.
5.Đóng vai(5-8’)
*Mục tiêu:: ứng xử đúng với những người họ hàng của mình, không phân biệt họ nội hay họ ngoại.
* Cách tiến hành :
+Bước1 : Tổ chức hướng dẫn
-G chia nhóm, H thảo luận tình huống
\Em, anh của bố đến chơi khi bố đi vắng
\Em, chị của mẹ đến chơi khi bố, mẹ đi vắng
\ Họ hàng bên ngoại có người ốm, em cùng bố đến thăm
+Bước 2 : Thực hiện
-Gọi các nhóm thể hiện phần đóng vai của nhóm
-Gọi đại diện các nhóm nhận xét
?Tại sao chúng ta phải yêu quý những người họ hàng của mình ? 
6.Củng cố, dặn dò(1-3’)
-Nhận xét giờ học 
-2-4H kể về gia đình mình
-H hát.
-Nêu ý nghĩa của bài hát.
-Quan sát hình / 40 SGK theo nhóm cặp và trả lời 2 câu hỏi của SGK/40.
-Đại diện một số nhóm trả lời.
-Làm việc theo cặp, kể cho nhau nghe về họ nội và họ ngoại của mình. 
-Nêu về cách xưng hô.
-Đại diện một số nhóm trả lời.
-H đóng vai theo nhóm
-Một số nhóm trình bày.
-Vì họ là những người họ hàng ruột thịt, thân thích.
Thể dục(Bài 20)
Ôn 4 động tác của bài thể dục phát triển chung.Trò chơi “ Chạy tiếp sức’’
I. Mục tiêu:
- Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân lườn của bài thể dục phát triển chung, yêu cầu thực hiện cơ bản đúng. 
-Chơi " Chạy tiếp sức” tương đối chủ động.
II. Địa điểm phương tiện: 
- Sân
- Còi
III. Nội dung và phương pháp lên lớp
Nội dung
Đlượng
Phương pháp
1. Phần mở đầu
- G nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu bài học 
- Chạy nhẹ nhàng trên địa bàn tự nhiên
100-120m.
-H đứng tại chỗ khởi động các khớp
-Chơi trò chơi: Nhanh lên bạn ơi
2. Phần cơ bản
a, Ôn các động tác c vươn thở, tay, chân lườn của bài thể dục phát triển chung
b, Chơi trò chơi: Chạy tiếp sức
3. Phần kết thúc
- Cúi người thả lỏng.
- Đi chậm theo vòng tròn vỗ tay và hát.
- G cùng H hệ thống lại bài.
- Nhận xét giờ học và giao bài về nhà.
2-3phút
100-200m
1-2phút
2-3phút
8-10phút
8-10phút
1-2phút
1-2phút
1-2phút
1phút
* * * * * * * * ** 
* * * * * * * * *
* * * * * * * * * *
 G
-G hô H tập từng động tác
- Cán sự lớp hô
- Tập liên hoàn hai động tác lưu ý H hai tay dang ngang lên cao, tay duỗi thẳng 
- G triển khai lớp thành hình trò chơi 
-G phổ biến luật chơi, cách chơi 
-H chơi thử
-H chơi thật-G làm trọng tài
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp
I.Mục tiêu
-Giúp H nhận thấy ưu khuyết điểm của mình 
-Giúp H có ýthức phấn đấu vươn lên trong học tập
-Giúp H rèn kĩ năng nói cho H – thư giãn cho H
II. Các hoạt động dạy học 
1.Nhận xét tuần 10
-Đôi bạn cùng tiến báo cáo hoạt động của mình
-Tổ trưởng báo cáo điểm 9,10 –việc làm bài chuẩn bị ở nhà
-Lớp trưởng nhận xét về vệ sinh cá nhân trong tuần, trực nhật( lau bảng , kê bàn ghế , tắt điện , đóng cửa)
-G nhận xét ,tổng kết lại 
+Tuyên dương :..
+Nhắc nhở :
 2.Kế hoạch tuần 11
-Tiếp tục duy trì nề nếp lớp học, sĩ số 
-Thi đua giành điểm 9, 10 tặng cô nhân tháng :Chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam
- Tiếp tục duy trì đôi bạn cùng tiến
-Hoàn thành chương trình tuần 11
3. Chương trình văn nghệ
 -Văn nghệ : Chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam