Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 3 - Tuần 22 - Nguyễn Thị Toàn

tuÇn 22	Thø hai ngµy 24 th¸ng 1 n¨m 2011
thđ c«ng (22)
ĐAN NONG MỐT (tiÕt 2)
I.Mục tiêu:
HS biết cách đan nong mốt. KỴ c¾t ®­ỵc c¸c nan t­¬ng ®èi ®Ịu nhau. §an ®­ỵc nong mèt. Dån ®­ỵc nan nh­ng cã thĨ ch­a khÝt. D¸n ®­ỵc nĐp xung quanh tÊm ®an.
Yêu thích các sản phẩm đan nan.
II. Chuẩn bị:
Mẫu tấm đan nong mốt bằng bìa (hoặc giấy thủ công dày, lá dừa, tre, nứa,...)
Các nan mẫu ba màu khác nhau. Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì,
III. Lên lớp:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt độngcủa học sinh
I.Ổn định:
II.KTBC: KT đồ dùng của HS.
 - Nhận xét tuyên dương.
III. Bài mới: 1.GTB: 
 2. Thực hành:
Hoạt động 3: HS thực hành đan nong mèt
-GV yêu cầu 1 số hs nhắc lại quy trình đan nong mốt. GV nhận xét và hệ thống lại các bước.
-Sau khi hs hiểu rõ c¸c b­íc thực hiện, GV tổ chức cho hs thực hành, GV quan sát giúp đỡ những hs còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm.
-Tổ chức cho hs trang trí, trưng bày và nhận xét sản phẩm. GV chọn vài sản phẩm đẹp nhất lưu giữ tại lớp và khen ngợi hs có sp đẹp, đúng kĩ thuật.
-Đánh giá sp của học sinh.
IV. Củng cố – dặn dò:
-GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần thái độ học tập và kĩ năng thực hành của HS.
-Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ công hoặc bìa màu, hồ, kéo,để học bài “Đan nong đôi”
-HS mang đồ dùng cho GV KT.
-HS nhắc.
-Bước 1: Kẻ, cắt các nan.
-Bước 2:Đan nong một bằng giấy, bìa (theo cách đan nhấc một nan, đè một nan; đan xong mỗi nan ngang cần dồn cho khít).
-Bước 3: Dán nẹp xung quanh tấm đan.
 Hình mẫu.
-Lắng nghe và thực hiện.
( to¸n)
LuyƯn tËp. h×nh trßn
I. Mơc tiªu: Giĩp häc sinh.
- Cđng cè tªn gäi c¸c th¸ng trong n¨m; sè ngµy trong tõng th¸ng.
- BiÕt xem lÞch ( tê lÞch th¸ng, n¨m)
- Thùc hµnh t×m t©m, b¸n kÝnh, ®­êng kÝnh cđa h×nh trßn.
- Gi¸o dơc häc sinh ý thøc ham häc to¸n.
II. ®å dïng d¹y häc: B¶ng phơ
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu.
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
1. Giíi thiƯu bµi.
2. LuyƯn tËp.
Bµi 1 (11) TNT.
- Gäi hs nªu yc cđa bµi.
- Yc hs tù lµm bµi.
- Yc hs tr×nh bµy kq vµ gi¶i thÝch c¸ch lµm.
Cđng cè: xem lÞch 
Bµi 2(11) TNT
- Yc hs tù lµm bµi vµo vë bt
- Yc hs ch÷a bµi, hs kh¸c nx
Cđng cè: xem lÞch 
Bµi 3(11) TNT:- Gäi hs nªu yc.
- Yc hs thùc hiƯn vµ ghi kq vµo b¶ng con. 
- Gv nx
Cđng cè: xem lÞch
Bµi 4 (11) TNT.
- Yc hs thùc hiƯn vµo vë. 
- Yc hs ®ỉi vë kiĨm tra chÐo.
- GV nx
Cđng cè: nhËn biÕt b¸n kÝnh h×nh trßn.
Bµi 5(11) TNT
- Yc hs tù lµm bµi vµo vë bt
- Yc hs ch÷a bµi, hs kh¸c nx
Cđng cè: t©m; b¸n kÝnh; ®­êng kÝnh h×nh trßn. 
Bµi 6(11)TNT. GV trùc quan.
- Nªu yc cđa bµi.
- Yc hs th¶o luËn theo cỈp vµ ghi kÕt qu¶ vµo vë 
- Yc hs tr×nh bµy kÕt qu¶.
Bµi 7(11)TNT. 
GV trùc quan.
- Nªu yc cđa bµi.
- Yc hs tù lµm bµi vµo vë bt, 1 hs lµm b¶ng nhãm. Yc líp nx.
3 Tỉng kÕt, dỈn dß.
NhËn xÐt tiÕt häc, dỈn dß chuÈn bÞ bµi sau.
Hs thùc hiƯn theo yc
Kq: Thø 6.
 6; 13; 20; 27.
- Häc sinh thùc hiƯn theo yc
Kq: a) thø 6; b) chđ nhËt; c) 
- Häc sinh thùc hiƯn theo yc
Kq: D
- Hs ®äc kÕt qu¶ (D) vµ gi¶i thÝch c¸ch lµm 
- Hs thùc hiƯn.
- C¶ líp lµm vµo vë, 1 häc sinh thùc hiƯn trªn b¶ng nhãm
Kq: a) O; b) OP; OM; ON. c) MN
- HS thùc hiƯn theo yc
Kq: §; §; S; §.
- HS thùc hiƯn theo yc
Kq: B
THĨ DơC (43)
«n NH¶Y D©Y.trß ch¬i : lß cß tiÕp søc
I- MơC TIªU.
- ¤n nh¶y d©y kiĨu chơm 2 ch©n. Yc biÕt c¸ch nh¶y d©y kiĨu chơm hai ch©n vµ thùc hiƯn ®ĩng c¸ch so d©y, chao d©y, quay d©y.
- Ch¬i trß ch¬i "Lß cß tiÕp søc". Yc biÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®­ỵc.
- Gi¸o dơc häc sinh th­êng xuyªn tËp luyƯn ®Ĩ n©ng cao søc khoỴ.
II- §ÞA §IĨM, PH­¬NG TIƯN:
- S©n tËp s¹ch, b¶o ®¶m an toµn luyƯn tËp.
- Cßi, dơng cơ, 2 em 1 d©y vµ s©n ch¬i cho trß ch¬i.
III- NéI DUNG Vµ PH­¬NG PH¸P LªN LíP:
Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p
§/L­ỵng
PP tỉ chøc
1. PhÇn më ®Çu.
- Gv nhËn líp, phỉ biÕn néi dung, yc giê häc.
- Tỉ chøc hs ®øng t¹i chç, vç tay, h¸t. §i ®Ịu 1-4 hµng däc. Ch¹y chËm trªn ®Þa h×nh tù nhiªn.
2. PhÇn c¬ b¶n.
* ¤n nh¶y d©y c¸ nh©n kiĨu chơm 2 ch©n.
- Cho Hs khëi ®éng c¸c khíp.
- Gv nªu tªn vµ lµm mÉu ®éng t¸c kÕt hỵp gi¶i thÝch tõng cư ®éng.
- Cho hs tËp so d©y, trao d©y, quay d©y vµ tËm chơm 2 ch©n bËt nh¶y kh«ng cã d©y, råi míi cã d©y.
- Cho hs tËp theo nhãm-Gv quan s¸t, sưa sai kÞp thêi.
* Ch¬i trß ch¬i "Lß cß tiÕp søc".
- Gv phỉ biÕn quy t¾c ch¬i, luËt ch¬i.
- Cho c¸c tỉ ch¬i thư-nhËn xÐt.
- Cho ch¬i thi ®ua gi÷a c¸c tỉ.
3. PhÇn kÕt thĩc.
- §i th­êng theo vßng trßn, th¶ lßng ch©n tay tÝch cùc.
- Gv cïng hs hƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc.
- VỊ «n néi dung võa häc.
1-2/
1
2
10-12
5-7
 2
2-3
- 4 hµng däc
- 1 hµng däc
- 4 hµng däc
- TËp theo nhãm
- Vßng trßn
- 4 hµng däc
Thø t­ ngµy 26 th¸ng 1 n¨m 2011
To¸n (108)
VẼ TRANG TRÍ HÌNH TRÒN
I/Yêu cầu:
BiÕt dùng compa ®Ĩ vẽ (theo mẫu) c¸c hình trang trí h×nh trßn ®¬n gi¶n. 
Rèn kỹ năng vẽ trang trí hình tròn.
Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác.
II/Chuẩn bị:
GV: Các mẫu hình tròn như sgk; Com pa; B¶ng phơ.
HS: Compa, vở.
III/ Lên lớp:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
I.Ổn định:
II.Kiểm tra: 
-Kt việc chuẩn bị compa của học sinh.
-Nhận xét chung 
III.Bài mới:
1.Gtb: Nêu mục tiêu giờ học và ghi ®Ị bài lên bảng “Vẽ trang trí hình tròn”
2.Vào bài:
- Hướng dẫn học sinh luyện tập:
- Giáo viên hướng dẫn từng bài, học sinh theo dõi và vẽ hình tròn rồi trang trí theo yêu cầu SGK, tô màu theo ý thích.
- Cho HS trình bày sản phẩm của mình.
- GV nhận xét tuyên dương.
IV.Củng cố -Dặn dò: 
- Thu bài chấm
- Nhận xét chung tiết học 
-HS mang dụng cụ lên bàn cho GV KT.
-1 học sinh đọc yêu cầu 
-Cùng vẽ và tô màu cùng giáo viên.
-Mang SP của mỉnh lên cho cả lớp xem, cùng nhau rút kinh nghiệm.
-Về nhà luyện tập thêm về dạng toán này.
TËP VIÕT (22)
«N CH÷ HOA P
I- MơC §ÝCH, YªU CÇU.
- ViÕt ®ĩng vµ t­¬ng ®èi nhanh ch÷ viÕt hoa P ( 1dßng), Ph, B (1dßng); ViÕt ®ĩng tªn riªng Phan Béi Ch©u (1dßng) vµ viÕt c©u øng dơng Ph¸ Tam Giang.vµo Nam (1lÇn) b»ng cì ch÷ nhá.
- Gi¸o dơc tÝnh kiªn tr×, cÈn thËn.
II. §å DïNG D¹Y HäC: - B¶ng phơ viÕt mÉu ch÷ viÕt hoa P 
 - Tªn riªng vµ c©u øng dơng viÕt trªn dßng kỴ « ly.
III. C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC:
Gi¸o viªn cđa gi¸o viªn
Häc sinh cđa häc sinh
A- HO¹T §éNG 1. 
- KiĨm tra vë tËp viÕt
- Yªu cÇu HS viÕt b¶ng con: L·n ¤ng. 
- NhËn xÐt, ®¸nh gi¸..
B- HO¹T §éNG 2.
1. Giíi thiƯu bµi: 
2. H­íng dÉn viÕt trªn b¶ng con
a.LuyƯn viÕt ch÷ hoa.
+ Em h·y t×m c¸c ch÷ hoa cã trong bµi ?
- Cho hs quan s¸t mÉu ®Ĩ tr¶ lêi.
+ Mçi ch÷ cã m¸y nÐt?
+ §é cao cđa c¸c ch÷?
- Gv viÕt mÉu
- Yªu cÇu HS tËp viÕt ch÷ vµo b¶ng con.
- NhËn xÐt, sưa sai.
b.LuyƯn viÕt tõ øng dơng (tªn riªng)
- Gäi HS ®äc tõ øng dơng.
- Giíi thiƯu: Phan Béi Ch©u
+ Nh÷ng con ch÷ nµo cao 1 li, 2 li r­ìi.
+ Kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ch÷.
-ViÕt mÉu - Yªu cÇu HS viÕt vµo b¶ng con.
- NhËn xÐt, sưa sai.
c.ViÕt c©u øng dơng
- Gi¶i thÝch c©u ca dao .
- Yªu cÇu HS viÕt b¶ng: .
-Theo dâi, nh¾c nhë HS viÕt ®ĩng
3. H­íng dÉn HS viÕt vµo vë TV: 
- Yªu cÇu HS viÕt bµi vµo vë.
- ChÊm , ch÷a bµi, nhËn xÐt.
C- HO¹T §éNG 3. 
- Yªu cÇu HS vỊ luyƯn viÕt thªm ë nhµ.
-NhËn xÐt tiÕt häc.
- Thùc hiƯn theo yªu cÇu.
- L¾ng nghe.
- Hs nªu.
- Quan s¸t vµ tr¶ lêi.
- Theo dâi.
- Thùc hiƯn theo yªu cÇu.
- 1 HS ®äc: Phan Béi Ch©u
-L¾ng nghe
- Hs quan s¸t vµ tr¶ lêi.
- Theo dâi GV viÕt. ViÕt b con.
- 1HS ®äc, líp nhÈm.
- L¾ng nghe.
- HS thùc hiƯn.
- L¾ng nghe.
- HS viÕt bµi vµo vë tËp viÕt
Tù NHIªN Vµ X· HéI (44)
RƠ C©Y (TIÕP)
I.MơC TIªU: Sau bµi häc HS biÕt:
- Nªu ®­ỵc chøc n¨ng cđa rƠ c©y ®èi víi ®êi sèng cđa thùc vËt vµ Ých lỵi cđa rƠ ®èi víi ®êi sèng con ng­êi.
- Yªu thiªn nhiªn, biÕt ch¨m sãc, b¶o vƯ c©y trång
II. §å DïNG D¹Y HäC:
- C¸c h×nh trong SGK 
- B nhãm, bĩt d¹
III. C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC:
Ho¹t ®éng d¹y 
Ho¹t ®éng häc
1- KTBC:
2- D¹y häc bµi míi:
a/ Khëi ®éng
- Cho häc sinh h¸t bµi h¸t Em rÊt thÝch trång nhiỊu c©y xanh.
+ Bµi h¸t muèn nãi víi em ®iỊu g×?
- Giíi thiƯu bµi
b/ Ho¹t ®éng 1: Ph©n lo¹i c¸c lo¹i rƠ c©y
- Chia líp lµm 8 nhãm, ph¸t b¶ng nhãm cho 4 nhãm.
- Yªu cÇu 8 nhãm th¶o luËn vµ ph©n lo¹i rƠ c©y theo 4 nhãm
- GV quan s¸t giĩp ®ì c¸c nhãm.
- Gäi häc sinh nªu tríc líp.
- NhËn xÐt.
c/ Ho¹t ®éng 2: Chøc n¨ng cđa rƠ c©y
+ RƠ c©y cã chøc n¨ng g×?
- GV nhËn xÐt ®a ra kÕt luËn chung.
d/ Ho¹t ®éng 3: Ých lỵi cđa rƠ c©y
- Tỉ chøc cho häc sinh ch¬i trß ch¬i X× ®iƯn. 
- GV chia líp lµm 2 d·y
- HD: 1 HS nhãm 1 nªu tªn 1 lo¹i c©y chØ tªn 1 häc sinh nhãm 2 th× häc sinh ®ã ph¶i nªu ®­ỵc Ých lỵi cđa rƠ c©y ®ã.
- Tỉ chøc cho häc sinh ch¬i.
- NhËn xÐt, ph©n th¾ng thua 
3- Cđng cè , dỈn dß:
- GVcđng cè ND bµi, dỈn dß c bÞ bµi sau
- C¶ líp vç tay vµ h¸t
- Häc sinh nªu
- NhËn xÐt.
- Nh¾c l¹i ®Çu bµi
- C¸c nhãm nhËn ®å dïng
- C¸c nhãm häc sinh lµm viƯc theo yªu cÇu.
- 3- 4 nhãm giíi thiƯu tríc líp
- HS kh¸c nhËn xÐt, ®Ỉt ra c¸c c©u hái cho b¹n.
- Häc sinh nèi tiÕp nhau tr¶ lêi.
- NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cđa b¹n.
- Nghe GV h­íng dÉn c¸ch ch¬i
- Häc sinh tiÕn hµnh ch¬i
THĨ DơC (44)
«N NH¶Y D©Y . TRß CH¬I : “Lß Cß TIÕP SøC”
I. MơC TIªU :
- ¤n nh¶y d©y kiĨu chơm 2 ch©n. Yc biÕt c¸ch nh¶y d©y kiĨu chơm hai ch©n vµ thùc hiƯn ®ĩng c¸ch so d©y, chao d©y, quay d©y.
- Ch¬i trß ch¬i "Lß cß tiÕp søc". Yc biÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®­ỵc.
 - Gi¸o dơc häc sinh yªu thÝch m«n häcTD.
II. §ÞA §IĨM – PH­¬NG TIƯN:
- S©n tr­êng ®¶m b¶o an toµn, vƯ sinh s¹ch sÏ
- ChuÈn bÞ cßi, dơng cơ nh¶y d©y vµ kỴ s©n ch¬i 
III. NéI DUNG Vµ PH­¬NG PH¸P LªN LíP:
Néi dung ph­¬ng ph¸p
§/L­ỵng
PP tỉ chøc
1. PhÇn më ®Çu: 
- GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung yªu cÇu giê häc
- §øng t¹i chç xoay c¸c khíp cỉ ch©n, cỉ tay, c¼ng tay, c¸nh tay, gèi, h«ng
- Ch¹y chËm theo mét hµng däc xung quanh s©n 
- Trß ch¬i : “ Cã chĩng em”
2. PhÇn c¬ b¶n: 
a. «n nh¶y d©y c¸ nh©n kiĨm chơm hai ch©n
- Cho HS ®øng t¹i chç m« pháng vµ tËp c¸c ®éng t¸c so d©y, trao d©y, quay d©y, cho HS chơm hai ch©n bËt nh¶y kh«ng cã d©y, råi cã d©y
- C¸c tỉ tËp luyƯn theo khu vùc ®· quy ®Þnh.
- Ph©n c«ng vµi em ng­êi nh¶y, ng­êi ®Õm.
- KÕt thĩc néi dung xem b¹n nµo nh¶y ®­ỵc nhiỊu lÇn nhÊt. 
b. Ch¬i trß ch¬i : “Lß cß tiÕp søc”
- GV nªu tªn trß ch¬i, nh¾c l¹i quy c¸ch råi cho HS ch¬i. §éi nµo nhanh, Ýt ph¹m quy th× ®éi ®ã th¾ng cuéc.
- §éi thua ph¶i bÞ ph¹t theo yc cđa ®éi th¾ng cuéc.
3. PhÇn kÕt thĩc: 
- §i th­êng theo nhÞp 
- GV hƯ thèng bµi – NhËn xÐt.
- VỊ «n nh¶y d©y kiĨu chơm 2 ch©n.
1’ – 2’
1’ – 2’
2’
1’
10’ – 12’
5’-7’
1’ – 2’
1’ -2’
- 4 hµng däc.
- 1 hµng däc.
- 4 hµng däc.
- TËp theo tỉ.
- 4 hµng däc.
- 4 hµng däc.
Thø s¸u ngµy 28 th¸ng 1 n¨m 2011
(To¸n)
«n LuyƯn: nh©n sè cã bèn ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè
I. Mơc tiªu:
- Cđng cè vỊ nh©n sè cã 4 ch÷ sè víi sè cã 1 ch÷ sè ( cã nhí mét lÇn ).
- RÌn luyƯn kü n¨ng tÝnh to¸n cÈn thËn
- Gi¸o dơc hs ý thøc ham häc to¸n.
II. ®å dïng dg: B¶ng phơ
III. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa hs
1) KTBC: Nªu c¸ch nh©n sè cã 4cs víi sè cã 1cs Nx, g®
2) Bµi míi: 
* Giíi thiƯu bµi, ghi b¶ng.
* H­íng dÉn luyƯn tËp:
Bµi 14 TNT( 13):
Bµi tËp yªu cÇu g×? 
Yªu cÇu hs lµm vµo b¶ng con.
Nx vµ cđng cè c¸ch tÝnh
Bµi 15: 
Gäi hs ®äc ®Ị bµi. 
Yªu cÇu hs lµm nh¸p t×m kq
Yªu cÇu hs chän ph­¬ng ¸n nµo ghi vµo b¶ng con.
Bµi 16:
Yªu cÇu hs ®äc ®Ị bµi
Yªu cÇu hs th¶o luËn nhãm.
§¹i diƯn 1 vµi nhãm nªu kq vµ gi¶i thÝch c¸ch lµm.
 Bµi 17: Yªu cÇu hs ®äc kü ®Ị bµi.
Yªu cÇu hs tù lµm bµi vµo vë
Gäi hs ch÷a bµi, nx, ®g.
Bµi 18: (tiÕn hµnh t­¬ng tù bµi 16)
Bµi 19: Yªu cÇu HS lµm viƯc c¸ nh©n
Cđng cè chuyĨn phÐp céng c¸c sè h¹ng gièng nhau thµnh phÐp x vµ tÝnh kq 
Bµi 20: Yªu cÇu HS kh¸ giái lµm bµi
( Nªu HS khã kh¨n GV gỵi ý)
* Cđng cè , dỈn dß: nx giê häc
2 Hs tr¶ lêi
Hs nghe
Hs thùc hiƯn theo yc
Kq: A
Hs thùc hiƯn theo yc
Kq: B
Hs thùc hiƯn theo yc
Kq: C
Hs thùc hiƯn theo yc
 Hs thùc hiƯn theo yc
Kq: 1221; 2011; 1110; 1236
 4868; 8028; 4424; 4928. 
Hs thùc hiƯn theo yc
Kq: 3152 x 2 = 6304
 1018 x 4 = 4072
Hs thùc hiƯn theo yc
Kq: 7760 kg thãc.
TiÕng viƯt
(TẬP LÀM VĂN)
NÓI VIẾT VỀ NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ÓC
I/Yêu cầu:
Học sinh kể lại được 1 vài điều về người lao động trí óc. 
Viết lại được những điều vừa kể thành đoạn văn ngắn từ 7 đến 10 câu.
Có ý thức ham học hỏi, say mê khoa học.
II/Chuẩn bị:
Bảng phụ ghi sẵn những câu hỏi gợi ý.Tranh minh họa sưu tầm về người lao động trí óc. 
HS:Vở BT
III/ Lên lớp:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
I/. Ổn định;
II/. Bài mới:
1. Gtb: Nêu nội dung và yêu cầu bài học, ghi b¶ng “Nói, viết về người lao động trí óc ”
2. Hướng dẫn: 
-Yêu cầu học sinh đọc bài tập12 (TNTV).
GV yc kể tên 1 số nghề lao động trí óc ?
- Để giúp học sinh dễ dàng thực hiện bài, giáo viên có thể gợi ý kể về 1 người thân trong gia đình hoặc 1 người hàng xóm
- Giáo viên có thể mở rộng thêm các ý bài bằng câu hỏi gợi ý.
? Người ấy tên gì? Làm nghề gì? Ở đâu? Quan hệ với em như thế nào?
?Trong c«ng t¸c vµ trong cuéc sèng h»ng ngµy, ng­êi ®ã cã g× ®Ỉc biƯt ?
-Gọi 1-2 học sinh khá nói trước lớp, sau đó cho học sinh cả lớp thảo luận và nói cho bạn nghe (nhóm đôi)
-Một số học sinh tiếp tục nói trước lớp.
*Thực hành viết đoạn văn: 
-Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu 2. Sau đó cho học sinh viết bài vào vở TNTV, chú ý việc sử dụng dấu chấm câu. 
-Gọi một số học sinh đọc bài làm, chỉnh sữa lỗi, chấm điểm 1 số bài – Nhận xét.
IV/. Củng cố-dặn dò:
-Giáo viên đọc đoạn văn hay cho học sinh nghe tham khảo. 
-Giáo dục tư tưởng cho HS.
-Giáo viên nhận xét chung giờ học
-Nhắc l¹i tªn bµi
-1 học sinh.
-Giáo viên, bác sĩ, nhà bác học, kĩ sư
-Lắng nghe.
-2 học sinh đọc các câu hỏi gợi ý. 
-2 học sinh 
-5 – 7 học sinh thực hiện nói trước lớp. Chú ý tập trung vào phần biểu hiện cảm xúc .
-Viết bài vào vở.
-4 - 5 học sinh.
-Lớp nhận xét, sửa sai, bổ sung. 
-Lắng nghe và nêu ý kiến về đoạn văn hay.
-Tìm hiểu thêm 1 số nhà lao động băng trí óc mà chúng ta chưa có dịp nói đến.
-Lắng nghe.