Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 3 - Tuần 6 - Lã Thị Nguyên

 Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009
Toán
Luyện tập
I- Mục tiêu:
Giúp học sinh củng cố về:
- Tìm một trong các phần bằng nhau của một số.
- Rèn HS có ý thức học tập tốt.
II- các hoạt động dạy- học:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1- KTBC: 
Gọi HS chữa bài cũ 
HS chữa bài NX
2- Bài mới: 
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
GV nêu mục tiêu bài học
HS nghe
Hoạt động 2:
Tìm một trong các phần bằng nhau của một số.
Bài 1: 
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- 1 HS đọc.
a) Tìm 1/2 của: 12cm, 18kg, 10l.
- Yêu cầu 2 HS lên bảng, cả lớp làm vở.
- HS làm bài.
b) Tìm 1/6 của: 24m, 30 giờ, 54 ngày.
- Gọi HS lên bảng làm.
- Nhận xét, đánh giá.
- Đọc bài, đổi vở để kiểm tra bài của nhau.
Bài 2: Giải toán.
TT:
? bông hoa
 | | | | | | |
30 bông hoa
- Gọi HS đọc đề toán.
- Bài toán cho biết gì? hỏi gì?
- Yêu cầu 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở.
- Gọi HS đọc bài làm
- Chữa bài, cho điểm.
- 1 HS đọc.
- Học sinh làm bài
- Đọc bài, nhận xét
Bài 3: Giải toán.
- HD tương tự bài tập 2.
Bài giải:
Lớp 3A có số HS đang tập bơi là: 28 : 4 = 7 (hs)
Đ/số: 7h/s.
Bài 4: 
- Yêu cầu HS quan sát hình và tìm hình đã được tô màu 1/5 số ô vuông. 
- Hãy giải thích câu trả lời.
- HS quan sát và trả lời.
3- Củng cố, dặn dò.
- Nhắc lại ND bài học.
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài giờ sau.
tập đọc – kể chuyện
Bài tập làm văn
I- Mục tiêu:
A- Tập đọc:
1- Đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn, làm văn, loay hoay, lia lịa.
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
- Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu biết phân biệt giọng của người kể và các nhân vật.
2- Đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ ngữ: khăn mùi soa, viết lia lịa, ngắn ngủn.
- Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện.
B- Kể chuyện.
- Sắp xếp lại các bức tranh minh hoạ theo trình tự câu chuyện sau đó dựa vào trí tưởng tượng, trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại được một đoạn chuyện bằng lời của mình.
- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
Ii- đồ dùng dạy- học:
- Tranh minh hoạ.
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
- Một chiếc khăn mùi soa.
III- các hoạt động dạy- học:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1- KTBC: 
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về ND bài TĐ “Cuộc họp chữ viết”,
- Học sinh đọc.
- Nhận xét, đánh giá.
- Nhận xét.
2- Bài mới:
Hoạt động 1:
Giới thiệu bài.
- Giới thiệu- Ghi bảng
Hoạt động 2:
Luyện đọc.
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài
- Theo dõi.
b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- HD đọc từng câu.
- Yêu cầu HS đọc từng câu.
- HS tiếp nối nhau đọc từng câu.
- Theo dõi, sửa sai.
-> HD đọc từng đoạn.
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn.
- Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp.
- Theo dõi và HS ngắt giọng câu văn dài.
- Nhưng/ chẳng lẽ lại nộp bài văn ngắn ngủn như thế này?//
- Giải nghĩa các từ khó.
- Cho HS xem khăn mùi soa, hơi.
+ Đây là loại khăn gì?
+ Loại khăn nhỏ mỏng dùng lau tay, lau mặt.
+ Thế nào là viết lia lịa.
- Đọc chú giải.
+ Thế nào là ngắn ngủn, hãy đặt câu với từ này?
- Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp trước lớp.
- 4 HS đọc bài.
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
- Cho 4 tổ đọc đồng thanh.
- Mỗi tổ đọc 1 đoạn.
Hoạt động 3:
Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài.
- Hãy tìm tên của người kể lại câu chuyện này.
- Đó chính là Cô-li-a
- Cô giáo ra cho lớp đề văn như thế nào?
-  Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ.
- Vì sao Cô-li-a thấy khó viết bài tập làm văn.
- HS thảo luận theo cặp và trả lời.
- Thấy các bạn viết nhiều, Cô-li-a đã làm cách gì để bài viết dài ra.
- Cô-li-s cố nhớ lại 
- Yêu cầu HS đọc đoạn 4 và thảo luận để trả lời câu hỏi 4 – SGK.
- HS thảo luận theo cặp, sau đó đại diện học sinh trả lời.
- Em học được điều gì từ bạn Cô-li-a.
- HS phát biểu theo suy nghĩ của mình.
-> GV chốt lại. Điều cần học ở Cô-li-a là biết nhận vì lời nói phải đi đôi với thực hành.
Hoạt động 4:
Luyện đọc lại bài
- Cho học sinh thi đọc nối tiếp giữa các nhóm.
- Thi đọc theo nhóm.
Kể chuyện
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
Hoạt động 1:
Xác định yêu cầu.
- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện.
- 2 HS đọc trước lớp.
- Hướng dẫn:
+ Để sắp xếp được các tranh minh hoạ theo đúng nội dung truyện, em cần quan sát kỹ 
+ Sau khi sắp xếp tranh theo đúng trình tự nội dung câu chuyện, các em chọn kể một đoạn bằng lời của mình .
Hoạt động 2:
Kể trước lớp.
- Gọi 4 HS kể trước lớp, mỗi HS kể một đoạn.
- 4 HS kể
- Nhận xét.
- Nhận xét, đánh giá.
Hoạt động 3:
Kể theo nhóm.
- Cho HS kể theo nhóm đôi, yêu cầu mỗi HS chọn 1 đoạn.
- Kể theo nhóm đôi.
- TC thi kể trước lớp.
- Tuyên dương HS kể tốt.
3- Củng cố, dặn dò.
- Em đã làm giúp bố mẹ những việc gì?
- Nhận xét tiết học.
- Về kể lại và chuẩn bị bài sau.
Hoạt động ngoài giờ lên lớp 
luyện chữ
Viết phần còn lại của vở tập 
I- Mục tiêu:
- Củng cố cách viết chữ hoa D , Đ
- Viết phần còn lại của vở Tập viết
- GD học sinh có ý thức viết chữ đẹp.
II- Các HĐ dạy học:
Hoạt động 1: GT bài
Hoạt động 3: HD viết câu ứng dụng
+ - HS viết vào vở. Kim Đồng , Sắc , khôn
	+ - HS viết vào vở.: Dao có mài sắc, người có học mới khôn
	- GV giới thiệu
	- HD cách viết chữ nghiêng
	- HS viết vào vở.
	- GV QS giúp đỡ HS yếu.
Hoạt động 4: Chấm một số bài - NX giờ học
Hướng dẫn học 
- Hướng dẫn HS hoàn thành các bài học trong ngày.
	- Giáo viên giúp đỡ HS yếu.
	- Gv kiểm tra đánh giá 
Sinh hoạt 
 Tổng kết Tuần 6
I Mục đích 
 HS thấy được ưu khuyết điểm trong tuần 6
 Từ đó HS biết sửa chữa khuyết điểm và phát huy ưu điểm .
 Giáo dục ý thức sinh hoạt tốt
II Hoạt động dạy học 
1 ổn định nề nếp: Cho cả lớp hát 1 bài 
2 Lớp trưởng cho lớp sinh hoạt 
 Từng tổ lên báo các tổng kết tổ mình 
 Cá nhân phát biểu ý kiến
 Lớp trởng tổng kết xếp loại thi đua giữa các tổ 
3 Giáo viên nhận xét chung , 
 Nhắc nhở HS còn mắc khuyết điểm
 Khen HS ngoan có ý thức tốt 
4 Phương hướng tuần sau
 -Duy trì nề nếp học tập 
 -Tham gia các hoạt động của trờng lớp 
 -Chăm sóc công trình măng non của lớp 
 -Phấn đấu đạt nhiều điểm 9 ,10 ở các môn học 
5 Hoạt động văn nghệ...........................................................
Hướng dẫn học 
- Hướng dẫn HS hoàn thành các bài học trong ngày.
	- Giáo viên giúp đỡ HS yếu.Bồi dưỡng hs khá giỏi
	- Luyện chữ ( nếu còn thời gian)
đạo đức
Tự làm lấy việc của mình (tiết 2)
I- Mục tiêu:
- HS tự nhận xét về những công việc mà mình đã tự làm hoặc chưa làm.
- HS thực hiện được một số hành vi và biết bày tỏ thái độ trong việc tự làm lấy việc của mình.
- Biết bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến liên quan.
II- các HĐ dạy- học:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1- KTBC: 
2- Bài mới:
Hoạt động 1:
Giới thiệu bài.
- Giới thiệu – Ghi bảng
Hoạt động 2:
Liên hệ thực tế.
- Yêu cầu HS tự liên hệ.
- MT: HS tự nhận xét về những công việc mà mình đã tự làm hoặc chưa làm.
- Các em đã tự làm lấy những việc gì của mình?
- Các em đã thực hiện việc đó như thế nào?
- Em cảm thấy như thế nào sau khi hoàn thành công việc.
- Nhận xét, đánh giá.
Hoạt động 3:
Đóng vai.
MT: HS thực hiện được một số.
- Phân công nhóm 1, 3, 5 thảo luận tình huống 1.
- Nhóm 2, 4, 6 thảo luận tình huống 2.
- Thảo luận.
TH1: Hôm nay đến phiên Xuân làm trực nhật lớp. Tú bảo “Nếu cậu cho tớ mượn chiếc ô tô đồ chơi thì tớ sẽ làm trực nhật thay cho.
- Đại diện nhóm trả lời.
- Nhận xét.
- Bạn Xuân nên ứng xử như thế nào khi đó?
TH1: Nên khuyên Hạnh đi quét.
TH2: Xuân nên trực nhật và cho bạn mượn đồ chơi.
Hoạt động 4:
Thảo luận nhóm.
MT: HS biết bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến liên quan.
- Phát phiếu học tập cho HS. Đánh dấu (+) trước ý đúng, dấu (-) trước ý sai.
GV kết luận: a, b, c, d
 đ, e
- Thảo luận nhóm 2.
- Đại diện nhóm trả lời.
- Nhận xét.
-> Kết luận.
Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em tiến bộ hơn.
- HS nhắc lại.
3- Củng cố, dặn dò.
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài giờ sau.
Hướng dẫn học 
- Hướng dẫn HS hoàn thành các bài học trong ngày.
	- Giáo viên giúp đỡ HS yếu.
	GV kiểm tra đánh giá 
Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009
toán
Chia số có hai chữ số với số có một chữ số
I- Mục tiêu:
- Giúp HS thực hiện phép chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số.
- Củng cố về tìm 1 trong các phần bằng nhau của một số.
II- các hoạt động dạy- học:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1- KTBC: 
-Điền vào chỗ chấm:
1/6 của 60m là .m
1/5 của 45kg là kg
- 1 HS lên bảng, cả lớp làm bảng con.
- Nhận xét, đánh giá.
- Nhận xét.
2- Bài mới:
Hoạt động 1:
- Giới thiệu bài.
- Giới thiệu- Ghi bảng.
Hoạt động 2:
HD thực hiện phép chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số.
Bài toán: GV nêu:
+ Muốn biết mỗi chuồng có bao nhiêu con gà, ta phải làm gì?
- GV viết bảng: 96 : 3
- Yêu cầu HS suy nghĩ tìm kết quả.
- Chúng ta bắt đầu chia từ hàng chục -> hàng đơn vị.
- HS đọc lại.
- Thực hiện 96 : 3
9 : 3 được mấy? viết vào đầu?
- 3 viết bào thương.
- Tìm số dư sau lần chia thứ nhất.
0
- Tiếp theo ta chia đến hàng đơn vị.
-> Hạ 6 xuống cạnh số 0 ta được: 6 : 3 được mấy?
- 2 viết sau số 3.
-> Tìm số dư sau lần chia thứ hai.
6 – 6 = 0
Vậy ta nói 96 : 3 = 32
Hoạt động 3:
Luyện tập thực hành.
Bài 1: Tính.
 48 4 84 2
- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở.
- Gọi HS đọc bài làm.
- Nhận xét, đánh giá.
- 1 HS đọc.
- HS làm bài.
- Đọc bài, nhận xét
Bài 2: 
Tìm 1/3 của 69kg, 36m, 93l.
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở.
- Gọi HS đọc bài.
- Chữa bài, cho điểm.
- HS đọc
- HS làm bài.
- Đọc bài, nhận xét.
Bài 3: Giải toán
- Gọi HS đọc đề toán.
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở.
- 1 HS đọc.
- HS làm bài
- Gọi HS đọc bài làm,
- Chữa bài, cho điểm.
- Đọc bài, nhận xét.
3- Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài giờ sau.
chính tả (Nghe- Viết)
Bài tập làm văn
I- Mục tiêu:
- Nghe và viết lại chính xác đoạn văn tóm tắt truyện “Bài tập làm văn”.
- Viết đúng tên riêng người nước ngoài.
- Làm đúng các bài tập chính tả, phân biệt eo/oeo, s/x.
II- đồ dùng dạy học.
Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập chính tả.
III- các HĐ dạy- học:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1- KTBC: 
- Hãy viết từ ... p làm vở.
- Gọi HS đọc bài.
- Nhận xéy, đánh giá.
- Đọc bài.
- Nhận xét.
3- Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài giờ sau.
tự nhiên – xã hội
Vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu
I- Mục tiêu:
- HS biết được sự cần thiết phải giữ gìn vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu.
- Kể tên một số bệnh thường gặp và cách phòng tránh.
- Có ý thức thực hiện giữ gìn vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu.
II- Đồ dùng dạy học:
- Tranh vẽ SGK.
- Giấy xanh đỏ cho mỗi học sinh.
- Sơ đồ cơ quan bài tiết.
III- Các HĐ dạy- học:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1- KTBC: 
- Nêu và chỉ trên sơ đồ các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu.
- HS trả lời.
- Nhận xét.
- Nêu vai trò của các bộ phận trong cơ quan bài tiết nước tiểu.
- Nhận xét, đánh giá.
2- Bài mới:
Hoạt động 1:
Giới thiệu bài.
Hoạt động 2:
ích lợi của giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu.
- Chia lớp làm 4 nhóm.
N1: Tác dụng của thận.
N2: tác dụng của bàng quang
N3: Tác dụng của ống dẫn nước tiểu.
N4: Tác dụng của bóng đái.
- HS thảo luận.
- Đại diện nhóm trả lời
- Nhận xét.
- Treo tranh sơ đồ cơ quan bài tiết nước tiểu.
- HS lên chỉ tranh nói.
- Nhận xét, đánh giá.
- Nhận xét, bổ sung.
-> Kết luận: Chúng ta cần phải giữ vệ sinh cơ quan bài tiết.
Hoạt động 3:
Trò chơi “Nên hay không nên”.
- Phát thẻ xanh, thẻ đỏ cho HS.
- GV gắn các thẻ từ:
1) Uống nước thật nhiều
2) Tắm rửa, vệ sinh cơ quan vệ sinh.
3) Nhịn đi giải.
4) Uống đủ nước.
5) Giặt giũ sạch sẽ quần áo mặc.
6) Mặc quần áo ẩm ướt.
7) Không nhịn đi giải lâu.
- 1 HS đọc nội dung thẻ từ.
- Cả lớp giơ thẻ.
Đúng - đỏ
Sai – xanh
-> GV chốt lại: 
1, 3, 6 không nên.
2, 4, 5, 7 nên
Hoạt động 4: 
- Tổ chức thảo luận nhóm.
- Thảo luận nhóm đôi.
Liên hệ thực tế.
- Yêu cầu quan sát tranh trang 25 trả lời.
- Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? Việc đó có lợi gì cho việc tránh viêm nhiễm các bộ phận cơ quan bài tiết nước tiểu?
- 2 HS trình bày.
3- Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau.
- HS đọc mục bạn cần biết.
toán
Phép chia hết và phép chia có dư
I- Mục tiêu:
- Giúp HS nhận biết phép chia hết và phép chia có dư.
- Nhận biết số dư phải nhỏ hơn số chia.
II- các HĐ dạy- học:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1- KTBC: 
2- Bài mới:
Hoạt động 1:
Giới thiệu bài.
- Giới thiệu – Ghi bảng
Hoạt động 2:
Giới thiệu phép chia hết và pháp chia có dư.
a) Phép chia hết.
● ● ● ●
● ● ● ●
8 2
8 4
0
Bài toán: Có 8 chấm tròn, chia đều thành 2 nhóm. Hỏi mỗi nhóm có mấy chấm tròn?
 8chia 2 được 4,viết 4
 4 X 2 =8,8-8=0
-> Phép chia này không thừa, ta nói 8 : 2 là phép chia hết.
Ta viết 8 : 2 = 4, đọc là tám chia hai bằng bốn.
- Học sinh đọc đề bài.
- 8 : 2 = 4
b) Phép chia có dư:
● ● ● ●
● ● ● ●●
9 2
8 4
1
- GV hướng dẫn HS thực hiện tìm kết quả bằng đồ dùng trực quan. - HD thực hiện phép chia 
 9 chia 2 được 4, viết 4.
 4 nhân 2 bằng 8.
 9 trừ 8 bằng 1.
- Vậy 9 : 2 = 4 dư 1 => Đây là phép chia có dư.
- Thực hành chia 9 chấm trong thành 2 nhóm. Mỗi nhóm được nhiều nhất 4 chấm trong và còn thừa ra một chấm tròn.
Hoạt động 3: 
Luyện tập – TH.
Bài 1: Tính rồi viết
12 : 6 20 5 
 12 2 20 4
 0 0
5 
 15 3
 2 19:3=6
 (dư 1)
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở.
- Gọi HS đọc bài.
- Chữa bài, cho điểm.
- 1 HS đọc.
- HS làm bài.
- Đọc bài.
- Nhận xét.
Bài 2: Điền Đ - S
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu 1 HS lên bảng làm.
- 1 HS đọc.
- Làm bài.
a) (Đ) 
b) (S)
- Cả lớp làm vở
- Gọi HS đọc bài.
- Chữa bài, cho điểm.
- Đọc bài
- Nhận xét.
Bài 3: đáp án 
 Hình a 
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trả lời.
- 1 HS đọc.
- Trả lời.
3- Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét, củng cố.
 - Nhận xét giờ học
- Nhận xét.
tự nhiên xã hội
Cơ quan thần kinh
I- Mục tiêu:
- HS kể tên được vị trí và nêu được vai trò của các bộ phận của cơ quan thần kinh.
- HS có ý thức giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh.
II- đồ dùng dạy- học:
- Tranh minh hoạ trang 26,7 (SGK).
III- các HĐ dạy- học:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1- KTBC: 
- Tại sao cần uống đủ nước.
- Nêu các việc em đã làm để bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu.
-Nhận xét, đánh giá.
2- Bài mới:
Hoạt động 1:
Giới thiệu bài.
- Giới thiệu – Ghi bảng
Hoạt động 2:
Các HĐ của cơ quan thần kinh.
- Chia nhóm quan sát H1, H2 và trả lời câu hỏi.
- Thảo luận nhóm 4.
- Đại diện nhóm trả lời- Nhận xét.
- Cơ quan thần kinh gồm những bộ phận nào. Kể tên và chỉ các bộ phận đó trên hình vẽ.
-  gồm 3 bộ phận: não, tuỷ sống, các dây thần kinh .
- Hãy cho biết bộ não, tuỷ sống, dây TK nằm ở đâu trong cơ thể? Chúng được bảo vệ như thế nào?
 não nằm trong hộp sọ, tuỷ sống nằm trong cột sống, các dây TK nằm khắp các cơ thể.
-> GV kết luận: Cơ quan TK gồm có 3 bộ phận: não, tuỷ sống, các dây TK.
Hoạt động 3:
Vai trò của cơ quan thần kinh.
- Yêu cầu HS tìm hiểu mục bạn cần biết và trả lời.
- Nêu chức năng, vai trò của cơ quan TK?.
- Thảo luận nhóm (não và tuỷ sống là trung ương TK. Dây TK chia làm 2 nhóm )
- Nêu cơ quan cảm giác hoặc dây TK não (tuỷ sống) bị hỏng thì cơ thể chúng ta sẽ như thế nào?
-  sẽ ảnh hưởng đến cơ thể
-> GV kết luận.
- HS đọc mục bạn cần thiết.
Hoạt động 4:
Trò chơi “Tổ chức cần”.
- Chia lớp thành 4 đội. Mỗi đội cử 1 bạn làm người liên lạc giữa tổ chức và các đội chơi GV nói “Tổ chức cần cái bút chì”. -> Người liên lạc chạy xuống lấy  GV kết luận.
- Mọi hoạt động mà chúng ta vừa chơi đều do cơ quan TK điều khiển.
- HS chơi.
3- Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
- Về ôn bài, chuẩn bị bài giờ sau.
tập viết
Ôn chữ hoa: D, Đ
I- Mục đích:
- Viết đúng, đẹp chữ hoa: D, Đ, K
- Viết đúng, đẹp cỡ chữ nhỏ Kim Đồng và câu ứng dụng.
- Yêu cầu viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ.
II- đồ dùng dạy- học:
- Mẫu chữ viết hoa D, Đ, K từ ứng dụng.
III- các HĐ dạy- học:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1- KTBC: 
- Học sinh lên bảng viết.
Chu Văn An, Chim khôn, Người khôn.
- Nhận xét, đánh giá.
- 2 HS lên bảng.
- Cả lớp viết nháp.
- Nhận xét
2- Bài mới:
Hoạt động 1:
Giới thiệu bài.
- Giới thiệu- Ghi bảng
Hoạt động 2:
HD viết chữ hoa.
- Quan sát, nhận xét chữ D, Đ, K
- Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ in hoa nào?
D, Đ, K
- GV gắn lên bảng 3 chữ mẫu -> hỏi quy trình viết.
- 3 HS nhắc lại.
- GV viết lại 3 chữ, vừa viết vừa nhắc lại quy trình.
- Viết bảng.
- Yêu cầu 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con.
- Nhận xét, sửa sai.
- HS viết bảng.
- Nhận xét.
Hoạt động 3:
HD viết từ ứng dụng.
- Giới thiệu:
- Con biết gì về anh Kim Đồng.
- HS đọc.
-> Anh quê ở Hà Quảng, Cao Bằng, anh hy sinh năm 15 tuổi.
 là một trong những ĐV đầu tiên 
- Quan sát, nhận xét.
- Từ ứng dụng gồm mấy chữ? Là những chữ nào?
 gồm 2 chữ: Kim Đồng.
- Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào?
Chữ K, Đ, g cao 2 ly rưỡi, các chữ còn lại cao 1 ly.
- Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào?
- 1 con chữ 0 tưởng tượng.
- Viết bảng
- GV đọc từ.
- HS viết bảng lớp, bảng con.
- Uốn nắn sửa sai cho học sinh.
Hoạt động 4:
HD viết câu ứng dụng.
- Giới thiệu.
- Câu tục ngữ khuyên ta phải chăm học mới khôn ngoan trưởng thành.
- HS đọc.
- Quan sát, nhận xét.
- Trong câu ứng dụng các chữ cái có chiều cao như thế nào.
- Chữ D, g, h, k cao 2 ly rưỡi, các chữ còn lại cao 1 ly.
- Viết bảng.
- GV đọc: Dao
- 1 HS viết bảng lớp.
- Cả lớp viết bảng con.
- Nhận xét, sửa sai cho học sinh.
- Nhận xét.
Hoạt động 5:
Viết vở TV
- GV hướng dẫn HS viết vở
- Chấm 7 – 10 bài.
- HS viết bài.
3- Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau.
Hướng dẫn học 
- Hướng dẫn HS hoàn thành các bài học trong ngày.
	- Giáo viên giúp đỡ HS yếu.
	- Luyện chữ ( nếu còn thời gian).
Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2009
tập làm văn
Kể lại buổi đầu đi học của em
I- Mục tiêu:
- Kể lại được buổi đầu đi học của mình.
- Viết lại được những điều vừa kể thành 1 đoạn văn 5- 7 câu.
II- đồ dùng dạy học:
- Ghi các câu hỏi trên bảng phụ.
III- các hoạt động dạy- học:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1- KTBC: 
- Hãy nêu trình tự một cuộc họp.
- Nhận xét, đánh giá.
- 1, 2 HS nêu.
2- Bài mới:
Hoạt động 1:
Giới thiệu bài.
- Giới thiệu – Ghi bảng
Hoạt động 2:
Kể lại buổi đầu đi học.
- GV nêu các câu hỏi gợi ý.
+ Buổi đầu con đi học là buổi sáng hay buổi chiều?
+ Buổi đó cách đây bao nhiêu lâu?
+ Con đã chuẩn bị cho buổi học đó như thế nào?
+ Ai là người đưa con tới trường?
+ Hôm đó trường học như thế nào?
+ Lúc đầu con bỡ ngỡ ra sao?
+ Con nghĩ gì về buổi đầu đi họcđó?
- Gọi 1 – 2 HS kể lại theo mẫu.
- HS kể.
- Yêu cầu HS kể theo nhóm.
- HS kể theo cặp.
- Kể trước lớp.
- 1 – 2cặp kể lại
Hoạt động 3:
Viết đoạn văn.
- Yêu cầu HS viết bài vào vở, lưu ý dấu chấm câu.
- HS viết bài.
- Chấm một số bài.
- Nhận xét, đánh giá.
3- Củng cố, dặn dò.
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Nhận xét giờ học.
toán
Luyện tập
I- Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố về thực hiện phép chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số.
- Củng cố mối quan hệ giữa số dư, số chia, số bị chia.
II- đồ dùng dạy- học:
- Nội dung bài 2 viết vào bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy- học:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1- KTBC: 
2- Bài mới:
1- Hoạt động 1:
Giới thiệu bài
- Giới thiệu- Ghi bảng
Hoạt động 2:
Luyện tập
a) Phép chia hết, phép chia có dư.
Bài 1: Tính
 17 2 35 4
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS đọc bài làm.
- Nhận xét, đánh giá.
- 2 HS lên bảng.
- Cả lớp làm vở.
- Đọc bài, nhận xét.
Bài 2: Đặt tính rồi tính.
24 : 6 50 : 5
32 : 5 34 : 6
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu 2 HS lên bảng làm bài cả lớp làm bảng vở.
- Gọi HS đọc bài làm và nêu cách thực hiện.
- Chữa bài, cho điểm.
- Đọc bài, nhận xét.
b) Ôn tìm một phần mấy của một số.
Bài 3: Giải toán.
1/3 HSG
 | | | |
27 HS
- Gọi HS đọc đầu bài.
- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
- Yêu cầu 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở.
- Gọi HS đọc bài làm.
- Nhận xét, đánh giá.
- 1 HS đọc.
- HS làm bài
- Đọc bài
- Nhận xét.
c) Quan hệ giữa số dư và SC và SBC
Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Gọi HS đọc bài làm.
- Nhận xét, đánh giá
- Đọc yêu cầu
- HS làm bài
- Đọc bài, nhận xét.
C. Củng cố dặn dò :