Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 3 - Tuần 7 - Nguyễn Thị Tươi

MOÂN TOAÙN
Thöù hai ngaøy 26 thaùng 9 naêm 2011
Tieát 31 : BAÛNG NHAÂN 7
I. MỤC TIÊU
 Giúp HS:
Thành lập bảng nhân 7 ( 7 nhân với 1, 2, 3,...., 10) và học thuộc lòng bảng nhân này.
Áp dụng bảng nhân 7 để giải bài toán có lời văn bằng một phép tính nhân.
Thực hành đếm thêm 7.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
10 tấm bìa, mỗi tấm có gắn 7 hình tròn hoặc 7 hình tam giác hoặc 7 hình vuông...
Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 7 (không ghi kết quả của các phép nhân)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YEÁU
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KIỂM TRA BAI CŨ
- Kiểm tra kiến thức đã học của tiết 30.
- Nhận xét và cho điểm HS.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI
 2.1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng.
 2.2 Hướng dẫn thành lập bảng nhân 7
- Gắn môt tấm bìa có 7 hình tròn lên bảng và hỏi: Có mấy hình tròn?
- 7 hình tròn được lấy mấy lần?
- 7 được lấy mấy lần?
- 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân: 7 x 1 = 7 (ghi lên bảng phép nhân này).
- Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi: Có hai tấm bìa, mỗi tấm có 7 hình tròn, vậy 7 hình tròn được lấy mấy lần?
- Vậy 7 được lấy mấy lần?
- Hãy lập phép tính tương ứng với 7 được lấy 2 lần.
- 7 nhân 2 bằng mấy?
- Vì sao con biết 7 nhân 2 bằng 14? (Hãy chuyển phép nhân 7 x 2 thành phép cộng tương ứng rồi tìm kết quả)
- Viết lên bảng phép nhân: 7 x 2 = 14 và yêu cầu HS đọc phép nhân này.
- Hướng dẫn HS lập phép nhân 7 x 3 = 21 tương tự như phép nhân 7 x 2 = 14.
- Hỏi: Bạn nào có thể tìm được kết quả của phép tính 7 x 4.
- Nếu HS làm đúng kết quả thì GV cho HS nêu cách tìm và nhắc lại cho cả lớp ghi nhớ. Nếu HS không tìm được, GV chuyển tích 7 x 4 thành tổng 7 + 7 + 7 + 7 rồi hướng dẫn HS tính tổng để làm tích. GV có thể hướng dẫn HS thêm cách thứ 2, 7 x 4 có kết quả chính bằng kết quả của 7 x 3 cộng thêm 7.
- Yêu cầu HS cả lớp tìm kết quả của các phép nhân còn lại trong bảng nhân 7 và viết vào phần bài học.
- Chỉ vào bảng và nói: Đây là bảng nhân 7. Các phép nhân trong bang đều có một thừa số là 7. Thừa số còn lại lần lượt là các số 1, 2, 3, ...., 10.
- Yêu cầu HS đọc bảng nhân 7 vừa lập được, sau đó cho HS thời gian để học thuộc lòng bảng nhân này.
- Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc lòng.
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng.
 2.3 Luyện tập – thực hành
Bài 1
- Hỏi bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
Bài 2
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Mỗi tuần lễ có mấy ngày?
- Bài toán yêu cầu tìm gì?
- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở, 1 HS làm bài trên bảng lớp.
- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3
- Hỏi: Bài toán yêu cầu chúng ta gì?
- Số đầu tiên trong dãy số này là số nào?
- Tiếp sau số 7 là số nào?
- 7 cộng thêm mấy thì bằng 14?
- Tiếp sau số 14 là số nào?
- Con làm thế nào tìm được số 21?
- Sau số 21 là số nào?
- Con làm thế nào tìm được số 28?
- Giảng: Trong dãy số này, mỗi số đều bằng số đứng ngay trước nó cộng thêm 7. Hoặc bằng số ngay sau nó trừ đi 7.
- Yêu cầu HS tự làm tiếp bài, sau đó chữa bài rồi cho HS đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa tìm được.
3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân 7 vừa học.
- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà học thuộc bảng nhân 7.
- 2 HS lên bảng làm bài.
- Nghe giới thiệu.
- Quan sát hoạt động của GV và trả lời: Có 7 hình tròn.
- 7 hình tròn được lấy 1 lần.
- 7 được lấy 1 lần.
- HS đọc phép nhân: 7 nhân 1 bằng 7.
- Quan sát thao tác của GV và trả lời: 7 hình tròn được lấy 2 lần.
- 7 được lấy 2 lần.
- Đó là phép tính 7 x 2.
- 7 nhân 2 bằng 14.
- Vì 7 x 2 = 7 + 7 mà 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14.
- Bảy nhân hai bằng mười bốn.
- 7 x 4 = 7 + 7 + 7 + 7 = 28.
- 7 x 4 = 21 + 7 (vì 7 x 4 = 7 x 3 + 7)
- 6 HS lần lượt lên bảng viết kết quả các phép nhân còn lại trong bảng nhân 7.
- Nghe giảng.
- Cả lớp đọc đồng thanh bảng nhân 2 lần, sau đó tự học thuộc lòng bảng nhân.
- Đọc bảng nhân.
- Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm.
- Làm bài và kiểm tra bài làm của bạn.
- Đọc: Mỗi tuần lễ có 7 ngày. Hỏi 4 tuần lễ có tất cả bao nhiêu ngày?
- Mỗi tuần lễ có 7 ngày.
- Số ngày của 4 tuần lễ.
- Làm bài:
Tóm tắt
 1 tuần lễ: 7 ngày
 4 tuần lễ: .... ngày?
Bài giải
Cả 4 tuần lễ có số ngày là:
7 x 4 = 28 (ngày)
 Đáp số: 28 ngày.
- Bài toán yêu cầu chúng ta đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào ô trống.
- Số đầu tiên trong dãy số này là số 7.
- Tiếp sau số 7 là số 14.
- 7 cộng thêm 7 bằng 14.
- Tiếp sau số 14 là số 21.
- Con lấy 14 cộng với 7.
- Sau số 21 là số 28.
- Lấy 21 cộng thêm 7 được 28.
- Nghe giảng.
- Làm bài tập.
- Một số HS đọc thuộc lòng theo yêu cầu.
Thöù ba ngaøy 27 thaùng 9 naêm 2011
TiÕt 32 : luyÖn tËp
I. MỤC TIÊU
 Giúp HS củng cố về:
Kĩ năng thực hành tính trong bảng nhân 7.
Áp dụng bảng nhân 7 để giải toán.
Chuẩn bị cho học bài toán về “Gấp một số lên nhiều lần”.
Gi¶m t¶i bµi 5.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YEÁU
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 7. Hỏi HS về kết quả của một phép nhân bất kì trong bảng.
- Gọi 2 HS khác lên bảng làm bài tập về nhà của tiết trước.
- Nhận xét và cho điểm HS.
2. DẠY – HỌC BÀI MÓI
 2.1 Giới thiệu bài
- Trong giờ học toán này, các em sẽ cùng nhau luyện tập củng cố kĩ năng thực hành tính nhân trong bảng nhân 7.
 2.2 Luyện tập – thực hành
Bài 1
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc kết quả của các phép tính trong phần a).
- Yêu cầu HS cả lớp làm phần a) vào vở, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
- Yêu cầu HS tiếp tục làm phần b).
- Hỏi: Các con có nhận xét gì về kết quả, các thừa số, thứ tự của các thừa số trong hai phép tính nhân 7 x 2 và 2 x 7?
- Vậy ta có 7 x 2 = 2 x 7.
- Tiến hành tương tự để HS rút ra kết luận về các cặp tính còn lại.
- Kết luận: khi đổi chỗ các thừa số của phép nhân thì tích không thay đổi.
Bài 2
- Yêu cầu HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính của biểu thức.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS.
Bài 3
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trê bảng, sau đó đưa ra kết luận về bài làm và cho điểm HS.
Bài 4
- Hỏi bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Vẽ hình chữ nhật có chia các ô vuông như SGK lên bảng.
- Nêu bài toán: Mỗi hàng có 7 ô vuông. Hỏi 4 hàng như thế có bao nhiêu ô vuông?
- Hãy nêu phép tính để tính số ô vuông có trong cả 4 hàng.
- Yêu cầu HS làm tiếp phần b).
- So sánh 7 x 4 và 4 x 7?
3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- Yêu câu HS ôn lại bảng nhân 7.
- Tổng kết giờ học.
- 2 HS lên bảng trả lời, cả lớp theo dõi và nhận xét xem 2 bạn đã học thuộc bảng nhân chưa.
- Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm.
- 9 HS nối tiếp nhau đọc từng phép tính trước lớp.
- Làm bài và kiểm tra bài của bạn.
- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- Hai phép tính này cùng bằng 14.
- Có các thừa số giống nhau nhưng thứ tự viết khác nhau.
- Thực hiện từ trái sang phải.
- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
a) 7 x 5 + 15 = 35 + 15
 = 50
 7 x 9 + 17 = 63 + 17
 = 80
b) 7 x 7 + 32 = 28 + 32 = 60
- Mỗi lọ hoa có 7 bông hoa. Hỏi 5 lọ hoa như thế có bao nhiêu bông hoa?
- 1 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở
Tóm tắt
 1 lọ: 7 bông hoa
 5 lọ: ......... bông hoa?
Bài giải
Số bông hoa cắm trong 5 lọ hoa là:
7 x 5 = 35 (bông hoa)
 Đáp số: 35 bông hoa.
- Nhận xét bài làm của bạn và tự kiểm tra bài của mình.
- Viết phép nhân thích hợp vào chỗ trống.
- Phân tích đề bài.
- Phép tính 7 x 4 = 28.
- Phép tính 4 x 7 = 28.
- Ta có 7 x 4 = 4 x 7.
...................................................................................................................................
Thöù tö ngaøy 28 thaùng 9 naêm 2011
TiÕt 33 : gÊp mét sè lªn nhiÒu lÇn
I. MỤC TIÊU
Giúp HS:
Biết thực hiện giải bài toán gấp một số lên nhiều lần bằng cách lấy số đó nhân với số lần.
Gi¶m t¶i bµi bµi 3 dßng 1.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YEÁU
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
-Kiểm tra các kiến thức đã học của tiết 32.
-Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI
2.1. Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng.
2.2. Hướng dẫn thực hiện gấp một số lên nhiều lần
- Nêu bài toán: Đoạn thẳng AB dài 2 cm, đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB. Hỏi đoạn thẳng CD dài mấy xăng-ti-mét?
- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa đoạn thẳng AB và đoạn thẳng CD (vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng).
-Vẽ đoạn thẳng AB dài 2 cm, coi đây là một phần.
- Yêu cầu HS suy nghĩ để nêu cách vẽ đoạn thẳng CD. Nghe HS phát biểu để nhận xét.
- Đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB, mà đoạn thẳng AB là một phần, vậy đoạn thẳng CD là 3 phần như thế. Lưu ý vẽ hai đoạn thẳng có hai đầu thẳng nhau (đầu A và C thẳng cột) để tiện cho việc so sánh giữa hai đoạn thẳng.
- Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm độ dài đoạn thẳng CD.
- Giảng: Hai cách tính trên đều đúng, tuy nhiên tổng 2 + 2 + 2 có thể chuyển thành phép nhân 2 x 3. Mà 2 chính là độ dài đoạn thẳng AB, 3 chính là số lần độ dài đoạn thẳng CD gấp độ dài đoạn thẳng AB. Vậy để tìm độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần đoạn thẳng CD, ta lấy độ dài đoạn thẳng AB nhân với số lần là nhân với 3.
- Yêu cầu HS viết lời giải của bài toán.
- Bài toán trên được gọi là bài toán về gấp một số lên nhiều lần.
- Nêu: Muốn gấp 2 cm lên 4 lần ta làm thế nào?
- Muốn gấp 4 kg lên 5 lần ta làm như thế nào?
- Vậy muốn gấp một số lên một số lần ta làm như thế nào?
 2.3. Luyện tập – thực hành
Bài 1
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Năm nay em lên mấy tuổi? 
- Tuổi chị như thế nào so với tuổi em?
- Bài toán yêu cầu tìm gì?
- Bài toán thuộc dạng toán gì?
- Yêu cầu HS làm bài.
- Chữa bài và cho điểm HS.
Bài 2
- Yêu cầu HS đọc đề toán, tự vẽ sơ đồ và giải.
- Chữa bài và cho điểm HS.
Bài 3:dßng 2
- Bài yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS đọc nội dung của cột đầu tiên.
- Gấp 5 lần số đã cho (3) là số nào? Vì sao?
- Yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn lại.
- Muốn tìm một số gấp số đã cho một số lần ta làm thế nào?
- Chữa bài và cho điểm HS.
3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ
-Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về gấp một số lên nhiều lần .
- Nhận xét tiết học.
- 3 HS làm bài trên bảng.
- Nghe giới thiệu.
- Nhắc lại đề bài toán.
- Nghe hướng dẫn v ... a) tieáp tuïc gaáp ñoâi ta ñöôïc 8 phaàn baèng nhau (H5b), veõ ñöôøng cong nhö (H5b).
Caét theo ñöôøng cong, caét goùc nhoïn ta coù ñöôïc boâng hoa 4 caùnh.
Coøn caùch gaáp vaø caét hoa 8 caùnh, ta tieáp tuïc gaáp ñoâi (H5b) ñöôïc 16 phaàn baèng nhau. Sau ñoù caét löôïn theo ñöôøng con ñeå ñöôïc boâng hoa 8 caùnh (H6).
Hoïc sinh quan saùt.
Daùn caùc hình boâng hoa.
Giaùo vieân höôùng daãn caùch daùn caùc hình boâng hoa nhö sau:
Xeáp caùc boâng hoa vöøa caét theo vò trí thích hôïp treân tôø giaáy traéng.
Nhaác töøng boâng hoa ra ñeå boâi hoà ôû maët sau roài daùn vaøo ñuùng vò trí ñaõ ñònh.
Veõ trang trí theâm caønh, laù hoaëc veõ taïo ra 1 boù hoa, 1 loï hoa hay 1 gioû hoa tuyø yù thích cuûa mình (H7).
Hoïc sinh quan saùt
Cuûng coá caùch gaáp vaø caét hoa.
Goïi 2 hoïc sinh laàn löôït neâu laïi caùc thao taùc gaáp vaø caét hoa 5 caùnh, 4 caùnh, 8 caùnh.
2 hoïc sinh nhaéc laïi caùch thöïc hieän gaáp, veõ roài caét hoa 5 caùnh, 4 caùnh, 8 caùnh.
Giao H­¬ng , ngµy th¸ng 9 n¨m 2011
Ban gi¸m hiÖu duyÖt
BUOÅI HAI
Thöù hai ngaøy 26 thaùng 9 naêm 2011 
TiÕt 1: : luyÖn to¸n 
LUYEÄN TAÄP VEÀ BAÛNG NHAÂN 7
I- Yªu cÇu: 
 - Gióp häc sinh cñng cè vÒ b¶ng nh©n 7.
- VËn dông vÒ b¶ng nh©n 7 vµo lµm tÝnh gi¶i to¸n.
 - Gi¸o dôc häc sinh yªu thÝch häc m«n To¸n.
 II- Lªn líp:
A- KiÓm tra bµi cò:
B- Bµi míi:
HDHS lµm bµi trong s¸ch LuyÖn to¸n
Bµi 1 ( s¸ch luyÖn to¸n trang 26):
Gäi 1 HS ®äc yªu cÇu.
1 HS lªn b¶ng lµm.Líp lµm vµo vë bµi tËp.
HS + GV nhËn xÐt.
7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 3 = 21 7 x 8 = 56
5 x 7 = 35 6 x 7 = 42 3 x 7 = 21 7 x 9 = 63
? Khi lµm xong bµi tËp 1 nµy c¸c em ®· rót ra ®îc kiÕn thøc g× cÇn ghi nhí?
Bµi 2( s¸ch luyÖn to¸n trang 26):
Gäi 1 HS ®äc yªu cÇu.
1 HS lªn b¶ng lµm.
Líp lµm vµo vë bµi tËp.
HS + GV nhËn xÐt.
a) 7 x 4 + 26 = 28 + 26 b) 7 x 8 – 18 = 56 – 18
 = 54 = 38
c) 7 x 2 + 72 = 14 + 72 d) 7 x 9 – 28 = 63 – 28
 = 86 = 35
? Khi lµm xong bµi tËp 2 nµy c¸c em ®· rót ra ®­îc kiÕn thøc g× cÇn ghi nhí?
Bµi 3( s¸ch luyÖn to¸n trang 27):
Gäi 1 HS ®äc yªu cÇu.
1 HS lªn b¶ng lµm.Líp lµm vµo vë bµi tËp.
HS + GV nhËn xÐt.
Sè h×nh tam gi¸c 6 h×nh nh vËy lµ:
7 x 6 = 42 ( tam gi¸c)
§¸p sè: 42 tam gi¸c
Bµi 4( s¸ch luyÖn to¸n trang 27):
Gäi 1 HS ®äc yªu cÇu.
1 HS lªn b¶ng lµm.
Líp lµm vµo vë bµi tËp.
HS + GV nhËn xÐt.
C- Cñng cè- dÆn dß:
GV nhËn xÐt giê häc
----------------------------------------------
TIEÁT 2: ÑAÏO ÑÖÙC 
QUAN TAÂM CHAÊM SOÙC OÂNG BAØ CHA MEÏ (tieát 1)
(Ñaõ soaïn trong giao aùn §aïo ñöùc )
----------------------------------------------------
TIEÁT 3: MÜ thuËt
( GV chuyªn d¹y )
Thöù ba ngaøy 27 thaùng 9 naêm 2011 
TIEÁT 1 : LUYEÄN TIEÁNG VIEÄT 
TËp lµm v¨n : KÓ l¹i buæi sinh ho¹t ®éi
I/ Muïc tieâu :
1.Kieán thöùc: HS bieát keå laïi moät buæi sinh ho¹t ®éi 
2.Kyõ naêng: Reøn kó naêng keå laïi moät vieäc em ñaõ tham döï
3.Thaùi ñoä : Daïn dó, töï tin, tích cöïc phaùt bieåu
II/ Caùc hoaït ñoäng chính :
1.OÅn ñònh toå chöùc: Haùt
2.Kieåm tra baøi cuõ - Nghe keå : “Daïi gì maø ñoåi”. Ñieàn vaøo giaáy tôø in saün.
+ GV kieåm tra 2 HS laøm laïi BT 1 vaø 2 ( tieát TLV_ tuaàn 4 ). 1 HS keå laïicaâu chuyeän “Daïi gì maø ñoåi”. 2 HS ñoïc böùc ñieän baùo göûi gia ñình. GV nhaän xeùt.
3.Baøi môùi
* Giôùi thieäu baøi: 
 GV neâu muïc tieâu giôø hoïc vaø ghi ñeà baøi leân baûng “keå laïi moät buæi sinh ho¹t ®éi 
* Giaûng baøi 
Baøi 1: GV cho HS ñoïc phaàn gôïi yù.
Baøi 2: Luyeän noùi:
 - Goïi HS ñoïc yeâu caàu cuûa baøi taäp.
Höôùng daãn HS phaân tích yeâu caàu baøi.
- GV gaïch chaân cuïm töø “Keå laïi buoåi buæi sinh ho¹t ®éi .”
- HS ñoïc phaàn gôïi yù trong SGK - GV ñính baûng theû vieát gôïi yù noäi dung leân baûng.
Baøi 3: Luyeän vieát:
GV cho HS laøm baøi taäp vaøo vôû
+ Cho HS vieát laïi baùo caùo tröôùc toå
+ Cho HS vieát laïi phaàn keát cuoái buoåi hoïp
4.Cuûng coá: (4’)
5.Daën doø: (1’)
 + Veà nhaø laøm laïi vaøo vôû.
TIEÁT 2 : LUYEÄN TÖÏ NHIEÂNXAÕ HOÄI
Ho¹t ®éng thÇn kinh
I . Muïc tieâu : 
- Giuùp HS naém ñöôïc caùc boä phaän cuûa cô quan thaàn kinh 
- Bieát ñöôïc caùc chöùc naêng cuûa cô quan thaàn kinh
II . Caùc hoaït ñoäng daïy hoïc :
HOAÏT ÑOÄNG 1 : HS laøm baøi taäp 
- HS laøm baøi 12 vôû baøi taäp TNXH
- Gvtheo doõi HS yeáu keùm laøm baøi
HOAÏT ÑOÄNG 2 : GV toå chöùc chöõa baøi cho HS 
- Baøi 1 : HS laøm mieäng ;neâu caùc bboä phaän cuûa cô quan thaàn kinh
- Baøi 2 : Cho HS leân baûng noái caùc oâ chöõ vôùi nhau 
Cho HS neâu chöùc naêng cuûa töøng boä phaän 
- Baøi 3: GV neâu yeâu caàu cuûa baøi 
Cho HS traû lôøi theo töøng caëp ñeå ñieàn daáu vaøo oâ troáng tröôùc yù kieán ñuùng 
Caùc caëp leân baùo keát quaû 
HOAÏT ÑOÄNG 3 : GV chaám moät soá baøi 
- Nhaän xeùt chöõa baøi 
- Cho HS chöõa baøi vaøo vôû 
- Nhaän xeùt giôø hoïc 
-------------------------------------------------------------
TIEÁT 3 :Tin häc
( GV chuyeân daïy )
----------------------------------------------------------------------------------------------
 Thöù tö ngaøy 28 thaùng 9 naêm 2011
TIEÁT 1 :Tin häc
( GV chuyeân daïy )
-----------------------------------------------------
Tieát 2 : Luyeän toaùn
Luyeän taäp :Gaáp moät soá leân nhieàu laàn
I/ Muïc tieâu :
1. Kieán thöùc: Bieát thöïc hieän giaûi baøi toaùn gaáp 1 soá leân nhieàn laàn baèng caùch laáy soá ñoù nhaân vôùi soá laàn 
2. Kó naêngBieát phaân bieät gaáp 1 soá leân nhieàn laàn vôùi theâm 1 soá ñôn vò vaøo 1 soá .
 3. Thaùi ñoä : Caån thaän, töï tin trong hoïc taäp vaø thöïc haønh toaùn .
 II/ Caùc hoaït ñoäng chính :
 1. OÅn ñònh toå chöùc: Haùt.
 2. Kieåm tra baøi cuõ : Môøi HS leân laøm baøi taäp 3/32 vaø baøi taäp 5/ 32.
 3. Baøi môùi: 
* Giôùi thieäu baøi : 
Neâu muïc tieâu giôø hoïc vaø ghi teân baøi leân baûng .
* Höôùng daãn HS laøm trong vôû luyeän
 Baøiù 1 ( 28): 
-Goïi HS ñoïc ñeà baøi .
-Töï veõ sô ñoà ñoaïn thaúng leân baûng.
- Cho HS laøm baøi
-Nhaän xeùt , chöõa baøi .
 Baøi 2/28:
- Yeâu caàu HS ñoïc ñeà toaùn, töï veõ sô ñoà vaø giaûi .
-Chöõa baøi vaø cho ñieåm HS .
- Baøi 3/28:
Goïi 1 HS ñoïc ñaàu baøi
1 HS leân baûng laøm
Lôùp laøm vaøo vôû baøi taäp
HS + GV nhaän xeùt.
4. Cuûng coá: 
Muoán tìm moät soá nhieàu hôn soá ñaõ cho moät soá ñôn vò ta laøm theá naøoø? Muoán tìm 1 soá gaáp soá ñaõ cho moät soá laàn ta laøm theá naøo? HS traû lôøi. GV heä thoáng baøi.
5. Daën doø : 
- Veà nhaø xem laïi caùc baøi taäp vöøa laøm.
- Chuaån bò tröôùc baøi “ Luyeän taäp”
------------------------------------------------------------
TIEÁT 3: TIEÁNG ANH
( GV chuyeân daïy)
..
Thø n¨m ngµy 29 th¸ng 9 n¨m 2011
TiÕt 1 : TNXH
BAØI 14 : HOAÏT ÑOÄNG THAÀN KINH (TT).
( §· so¹n ë KHDH m«n TNXH )
-----------------------------------------------------------
TiÕt 2 : LUYEÄN TIEÁNG VIEÄT
LTVC: OÂN TAÄP VEÀ TÖØ CHÆ HOAÏT ÑOÄNG TRAÏNG THAÙI- SO SAÙNH
I/ Muïc tieâu :
Kieán thöùc: 
Naém ñöôïc moät kieåu so saùnh : so saùnh söï vaät vôùi con ngöôøi . 
OÂn taäp veà töø chæ hoaït ñoäng , traïng thaùi .
Kyõ naêng: 
Hs nhaän ra ñöôïc hình aûnh so saùnh söï vaät vôùi con ngöôøi, tìm ñöôïc caùc töø chæ hoaït ñoäng , traïng thaùi trong baøi taäp ñoïc , baøi taäp laøm vaên .
Thaùi ñoä : 
Yeâu thích moân Tieáng Vieät , noùi vaø vieát thaønh caâu .
II/ Caùc hoaït ñoäng chính :
* Höôùng daãn HS laøm trong vôû luyeänTV
Baøi 1:
- Môøi 1 HS ñoïc yeâu caàu. 
- 1 HS leân baûng laøm.
- Lôùp laøm vaøo vôû baøi taäp.
AÊn; cöôøi; roùt, uoáng.
- HS + GV nhaän xeùt.
Baøi 2:
- Goïi HS ñoïc yeâu caàu .
- 1 HS leân baûng laøm.
- Lôùp laøm vaøo vôû baøi taäp.
a) Chuùng em ñang ñi hoïc.
b) Baø cuï ñang roùt nöôùc.
c) Hai ngöôøi ñang ngoài.
d) Em beù ñang aêân baùnh.
e) Hai ngöôøi ñang gaùnh.
- HS + GV nhaän xeùt.
Baøi 3:
- Môøi 1 HS ñoïc yeâu caàu. 
- 1 HS leân baûng laøm.
- Lôùp laøm vaøo vôû baøi taäp.
Naùo nöùc; aâu yeám; daøi; heïp; bôõ ngôõ; nheï; roäng; e sôï.
- HS + GV nhaän xeùt.
Baøi 4:
- Môøi 1 HS ñoïc yeâu caàu. 
- 1 HS leân baûng laøm.
- Lôùp laøm vaøo vôû baøi taäp.
a) Chuùng em naùo nöùc ñoùn ngaøy khai tröôøng.
b) Meøo meï ñang aâu yeám meøo con.
c) Con ñöôøng naøy raát daøi.
d) Vöôøn nhaø em raát heïp.
e) Chuùng em bôõ ngô khi böôùc vaøo lôùp.
HS + GV nhaän xeùt.
*.Cuûng coá-Daën doø: Veà nhaø xem laïi caùc baøi vöøa laøm . Ñoïc baøi taäp ñoïc “ Baän” ñeå tieát sau vieát chính taû.
-------------------------------------------------------------------
	TiÕt 3 Sinh ho¹t líp
I. Môc tiªu
- HS n¾m ®­îc ­u , khuyÕt ®iÓm cña m×nh, cña b¹n trong tuÇn 7.
- Gi¸o dôc HS biÕt söa ch÷a khuyÕt ®iÓm v­¬n lªn trong häc tËp.
II. Ho¹t ®éng d¹y häc
 1. Líp tr­ëng b¸o c¸o kÕt qu¶ ho¹t ®éng cña líp trong tuÇn. Nªu râ ­u ®iÓm , khuyÕt ®iÓm cña c¸c b¹n trong tuÇn 7.
 - HS ph¸t biÓu ý kiÕn.
 - GV nhËn xÐt viÖc lµm bµi kiÓm tra gi÷a häc k× 1 , rót kinh nghiÖm, tuyªn d­¬ng nh÷ng häc sinh thùc hiÖn tèt, phª b×nh , nh¾c nhë nh÷ng HS cßn vi ph¹m.
 2. GV phæ biÕn c«ng viÖc tuÇn 8
 - HS ph¸t biÓu x©y dùng biÖn ph¸p thùc hiÖn.
 - GV thèng nhÊt ý kiÕn.
 3. HS vui ch¬i , móa h¸t tËp thÓ.
 4. cñng cè dÆn dß.
 - HS nh¾c l¹i c¸c c«ng viÖc tuÇn 8.
 - GV nh¾c nhë HS thùc hiÖn tèt c¸c nhiÖm vô ®· nªu.
	 AN TOAØN GIAO THOÂNG
BAØI 5 :CON ÑÖÔØNG AN TOAØN ÑEÁN TRÖÔØNG
I.Muïc tieâu 
-Giuùp HS bieát löïa choïn con ñöôøng ñaûm baûo an toaøn nhaát ñeå ñi ñeán tröôøng 
-Bieát giöõ an toaøn giao thoâng cho mình vaø moïi ngöôøi 
II.Caùc hoaït ñoäng daïy- hoïc 
HOAÏT ÑOÄNG 1: GV chia nhoùm 
-Cho HS quan saùt tranh trong SGK vaø töï laäp nhoùm 
-Ñaïi dieän töøng nhoùm leân trình baøy keát quaû 
Coù maët ñöôøng phaúng 
Ñöôøng thaúng ít quanh co
Maët ñöôøng coù vaïch keû phaân laøn xe chaïy, coù ñeøn tín hieäu giao thoâng 
Vaïch daønh cho ngöôøi ñi boä 
Væa heø roäng khoâng bò laán chieám, coù ñeàn chieáu saùng 
- Gv toång keát choát yù 
HOAÏT ÑOÄNG 2: Cho HS quan saùt baøi taäp SGK vaø laøm baøi taäp caù nhaân sau ñoù moät em leân baûng traû lôøi 
- Lôùp nhaän xeùt choát laïi lôøi giaûng ñuùng 
(Duøng phaán maøu keû ñöôøng ñi töø ñieåm A ñeán ñieåm B)
- Gv ñoïc ghi nhôù SGK 
- Goïi 4 HS leân ñoïc laïi 
CUÛNG COÁ –DAËN DOØ
- Khi ñeán tröôøng chuùng ta caàn choïn con ñöôøng an toaøn nhaát ñeå ñi ñeå ñaûm baûo an toaøn giao thoâng cho mình vaø moïi ngöôøi
Giao H­¬ng , ngµy th¸ng 9 n¨m 2011
 Ban gi¸m hiÖu duyÖt