Giáo án Tổng hợp Lớp 3 - Tuần 2 - Năm học 2009-2010 (Bản hoàn chỉnh)

 TUẦN 2 THỨ 2/24/8/2009
TOÁN
TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN)
I.Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức :_Biết thực hiện phép tính trừ các số có ba chữ số có nhớ một lần 
2.Kĩ Năng : _Aùp dụng để giải bài toán có lời văn bằng một phép tính trừ 
3.Thái độ : _Thích thú học môn toán 
 II.Chuẩn bị :
 1. Giáo viên : Sách giáo khoa
 2.Học sinh : Vở , Sách giáo khoa
 III.Hoạt động lên lớp
 1.Khởi động: Hát bài hát
 2.Kiểm tra bài cũ: 
 3.Bài mới : 
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
­Giới thiệu bài : Tiết học nàycác em tìm hiểu về :Trừ các số có ba chữ số . 
­Hoạt động 1 : Hướng dẫn thực hiện phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần )
a) phép trừ : 432 - 215 .
-Viết lên bảng phép tính 432- 215= và yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc.
_Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự thực hiện phép tính trên. Giáo viên cho học sinh nêu cách tính . Nếu học sinh cả lớp không tính được , giáo viên hướng dẫn học sinh tính từng bước . 
_ Yêu cầu học sinh thực hiện lại từng bước của phép trừ trên 
 b)Phép trừ 627 – 143 
_ Tiến hành các bước tương tự như với phép trừ 432 – 215 = 217 
 *Lưu ý : 
+ Phép trừ 432 – 215 = 217 là phép trừ có nhớ một lần ở hàng chục 
+ Phép trừ 627 – 143 = 484 là phép trừ có nhớ một lần ở hàng trăm 
­ Hoạt động 2 :Luyện tập thực hành :
+Bài 1 (1,2 3) :Nêu yêu cầu của bài toán và yêu cầu học sinh làm bài
_ Yêu cầu từng học sinh vừa lên bảng nêu rõ cách thực hiện phép tính của mình học sinh cả lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn 	
_ Chữa bài và nhận xét bài làm
+Bài 2 (1,2,3): Hướng dẫn học sinh làm bài tương tự như với bài tập 1 .
+Bài 3 : Gọi 1 học sinh đọc đề bài .
_ Tổng số tem của hai bạn là bao nhiêu ? 
_Trong đó bạn Bình có bao nhiêu tem 
_ Bài toán yêu cầu ta tìn gì ?
_ Yêu cầu học sinh làm bài 
_ Chữa bài và nhận xét bài làm
 _ Học sinh nghe Giáo viên giới thiệu bài .
_1 học sinh lên bảng đặt tính , Học sinh cả lớp thực hiện đặt tính vào giấy nháp 
 432 * 2 không trừ được 5
 - 215 lấy 12 trừ 5 bằng 7 , viết 
 217 7 nhớ 1 , 1nhớ 1 bằng 2,
 viết 23 trừ 2 bằng 1, 4 
 trừ 2 bằng 2, viết 2 . 
_ 2 học sinh thực hiện trước lớp . Cả lớp theo dõi và nhận xét 
_ Học sinh nêu yêu cầu bài toán 
_ 5học sinh lên bảng làm bài , học sinh cả lớp làm bài vào bảng con
 541 _1 không trừ được 7. 
 127 lấy 11trừ 7= 4,viết 4 
_2 thêm 1 là 3 ; 4 trừ
 3 bằng 1 , viết 1.
 5 trừ 1 bằng 4 viết 4 
_ Học sinh làm bài vào bảng con
_ Học sinh đọc đề bài 
_ Tổng số tem của hai bạn là 335 con tem 
_ Bạn Bình có 128 con tem 
_ Bài toán yêu cầu ta tìm số tem của bạn Hoa
_ 1 học sinh lên bảng làm bài , Học sinh cả lớp làm bài vào vở 
 4. Củng cố : _Học sinh nêu lại cách trừ số có ba chữ số có nhớ một lần
 5 .Dặn dò: _Bài nhà: Luyện tập thêm về phép trừ các số có 3 chữ số ( có nhớ một lần ).
ĐẠO ĐỨC: KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết 2 )
I.Mục đích yêu cầu:
 1.Kiến thức : _Bác Hồ là vị lãnh tụ có công lao to lớn đối với đất nước và dân tộc . Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ. Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính ỵêu Bác Hồ 
 2.Kĩ Năng : _Học sinh hiểu, ghi nhớ và làm theo năm điều Bác dạy thiếu niên , nhi đồng 
 3.Thái độ : _Học sinh có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ 
 II.Chuẩn bị :
 1.Giáo viên : Vở bài tập Đạo đức 3 . Các bài thơ,bài hát , truyện mẫu, tranh ảnh , bằng hình vẽ Bác Hồ . 
 2.Học sinh : Vở bài tập Đạo đức 3 
III.Hoạt động lên lớp
 1.Khởi động:Hát bài hát
 2. Kiểm tra bài cũ: 
 3.Bài mới : 
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
­Giới thiệu bài : Bài học Đạo đức hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục cùng nhau tìm hiểu về : Kính yêu Bác Hồ .
­Hoạt động 1: Tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên , nhi đồng 
 ( Phương pháp đàm thoại,quan sát )
*Mục tiêu :Giúp học sinh tự đánh giá việc thực hiện Năm điều Bác Hồ dạy , nhi đồng 
* Cách tiến hành :
1.Giáo viên yêu cầu học sinh suy nghĩ và trao đổi với bạn ngồi bên cạnh : Em đã thực hiện những điều nào trong Năm điều Bác Hồ dạy ? Thực hiện như thế nào ?Còn điều gì em chưa thực hiện tốt ?Vì sao ?
 2. Giáo viên mời một vài học sinh tự liên hệ trước lớp .
 3. Giáo viên khen những học sinh đã thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy và nhắc nhở cả lớp học tập các bạn .
­ Hoạt động 2 : Học sinh trình bày , giới thiệu những tư liệu (Tranh ảnh , bài báo , câu chuyện , bài thơ , bài hát , ca dao ) đã sưu tầm được về Bác Hồ , về Bác Hồ với thiếu nhi và các tấm gương cháu ngoan Bác Hồ . (Phương pháp trực quan,đàm thoại )
*Mục tiêu : Giúp học sinh biết thêm những thông tin về Bác Hồ , về Bác Hồ với thiếu nhi và các tấm gương Cháu ngoan Bác Hồ 
*Cách tiến hành :
_Nhóm rình bày kết quả sưu tầm được 
_Giáo viên khen những học sinh , nhóm học sinh đã sưu tầm được nhiều tư liệu tốt 
­Hoạt động 3 : Trò chơi phóng viên 
* Mục tiêu : Củng cố lại bài học .
* Cách tiến hành :
 - Một số học sinh trong lớp lần lượt thay nhau đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp về Bác Hồ , về Bác Hồ với thiếu nhi .
-Các câu hỏi có thể là : Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác ?
 - Quê Bác ở đâu ?
 - Bác sinh vào ngày, tháng, năm nào?
 - Thiếu nhi chúng ta cần phảøi làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ?
 - Vì sao thiếu nhi lại yêu quý Bác Hồ?
 - Bạn hãy đọc Năm điều Bác Hồ dạy?
 - Hãy kể tên một tấm gương cháu ngoan Bác Hồ?
 - Bạn hãy đọc một câu ca dao nói về Bác Hồ .
 - Bác hồ đã đọc bản Tuyên ngôn Độc lập vào khi nào ? Ở đâu ?
*Kết luận chung : Giáo viên nhận xét về các câu trả lời của các nhóm 
 - Học sinh chú ý nghe Giáo viên giới thiệu bài .
 - Học sinh thảo luận nhóm đôi .
 - Học sinh trả lời các câu hỏi : Mỗi học sinh đọc một điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng .
_ Học sinh trình bày những hình ảnh đã sưu tầm được .
- Một số học sinh trong lớp lần lượt thay nhau đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp về Bác Hồ , về Bác Hồ với thiếu nhi .
-Học sinh tham gia trả lời các câu hỏi .
Kết thúc tiết học : Cả lớp cùng đồng thanh câu thơ :
“Tháp Mười đẹp nhất bông sen.
Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ 
 4.Củng cố : _Gọi 1 bạn đọc Năm điều Bác Hồ dạy .
 5.Dặên dò: _Bài nhà: Đọc lại Năm điều Bác Hồ dạy 
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN 
AI CÓ LỖI
I.Mục đích yêu cầu:
A .TẬP ĐỌC 
 _ Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Phải biết nhường nhịn bạn , nghĩ tốt về bạn , dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn 
B.KỂ CHUYỆN 
 1:Dựa vào trí nhớ và tranh , biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của mình .
 2. đánh giá lời kể của bạn ; kể tiếp được lời bạn 
 II.Chuẩn bị :
 1.Giáo viên Tranh minh hoạ bài học và truyện kể. Bảng viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc 
 2.Học sinh : Sách giáo khoa
III.Hoạt động lên lớp
 1.Khởi động: Hát bài hát
 2.Kiểm tra bài cũ : Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc bài : Đơn xin vào Đội và nêu nhận xét về cách trình bày lá đơn .
 3.Bài mới : 
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
­Giới thiệu bài :Truyện đọc kể về hai bạn Cô-rét-ti và En-ri- cô chỉ vì một chuyện nhỏ mà cáu giận nhau , nhưng lại rất sớm làm lành với nhau . Điều gì khiến hai bạn sớm làm lành với nhau , giữ được tình bạn ? Đọc truyện này các em sẽ hiểu điều đó . 
_ Giáo viên treo tranh lên bảng
­Hoạt động 1 : Luyện đọc 
 a) Giáo viên đọc bài văn .
 b) Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ ngữ .
_ Đọc từng câu 
+ Giáo viên viết bảng : Cô-rét-ti , En-ri-cô 
+Trong khi theo dõi học sinh đọc giáo viên uốn nắn cho các em 
_ Đọc từng đoạn trước lớp 
+ Giáo viên giúp các em hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải( kiêu căng , hối hận , can đảm , ngây) 
_ Đọc từng đoạn trong nhóm 
+ Giáo viên theo dõi để biết học sinh thực sự làm việc và hướng dẫn các nhóm đọc đúng 
­Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài
+Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc thầm từng đoạn . 
_ Hai bạn nhỏ trong truyện tên là gì ? 
_Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau ? 
+Cả lớp đọc thầm đoạn 3 , trả lời câu hỏi : Vì sao En-ri-cô hối hận , muốn xin lỗi Cô-rét-ti ? 
_ Một học sinh đọc lại đoạn 4 , cả lớp đọc thầm theo , trả lời câu hỏi : 
+ Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao 
 + Em đoán Cô-rét-ti nghĩ gì khi chủ động làm lành với bạn ? Hãy nói một câu ý nghĩ của Cô-rét-ti . 
_ Học sinh đọc thầm đoạn 5,trả lời câu hỏi :
+ Bố đã trách mắng En-ri-cô như thế nào ?
+ Lời trách mắng của bố đúng không ? Vì sao ? 
+ Theo em , mỗi bạn có điểm gì đáng khen ? 
­Hoạt động 3 : Luyện đọc lại 
_ Giáo viên chọn đọc mẫu một đoạn lưu ý học sinh về giọng đọc ở các đoạn văn 
_ Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh . Chú ý một số câu sau : 
_ Tôi nhìn cậu , thấy vai áo cậu sứt chỉ , chắc vì cậu đã vác củi giúp mẹ . Bỗng nhiên , tôi muốn xin lỗi Cô-rét- ti nhưng không đủ can đảm .
_ Cả lớp và Giáo viên nhận xét , bình chọn cá nhân và các nhóm đọc hay nhất . 
 B.KỂ CHUYỆN
1. Giáo viên nêu nhiệm vụ : Trong phần kể chuyện hôm nay , các em sẽ thi kể lại lần ... áp hình theo mẫu 
2.Kĩ Năng : _Củng cố kĩ năng tính giá trị của biểu thức có đến 2 dấu phép tính . Củng cố biểu tượng về 1/ 4
3.Thái độ : _Ham thích học môn toán 
 II.Chuẩn bị :
 1.Giáo viên : Sách giáo khoa . Hình vẽ trong bài tập 2 .
 2.Học sinh : Vở và Sách giáo khoa 
III.Hoạt động lên lớp :
 1.Khởi động: Hát bài hát
 2.Kiểm tra bài cũ: Học sinh nêu các bảng nhân , chia 2 ,3 , 4, 5
 3.Bài mới :
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
­Giới thiệu bài : Tiết này dựa vào bảng nhân, chia đã học chúng ta thực hiện bài luyện tập
­Hoạt động :Củng cố về tính giá trị của biểu thức 
+Bài 1 :
_ Đưa ra biểu thức : 4 x 2 + 7
_ Yêu cầu học sinh nhận xét về hai cách tính giá trị của biểu thức trên 
+ Cách 1 :
4 x 2 + 7 = 8 + 7 = 15 
+ Cách 2 :
4 x 2 + 7 = 4 x 9 = 36 
_ Trong hai cách tính trên , cách nào đúng , cách nào sai ?
_ Yêu cầu học sinh suy nghĩ và làm bài 
_ Lưu ý , biểu thức ở phần c) tính lần lượt từ trái sang phải 
_ Chữa bài và nhận xét bài làm
 +Bài 2 
 _ Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ và hỏi : Hình nào đã khoanh vào một phần tư số con vịt ? Vì sao ? 
_ Hình b đã khoanh vào một phần mấy số con vịt ? Vì sao ? 
 +Bài 3 : Gọi 1 học sinh đọc đề bài 
_ Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài tập 
_ Chữa bài và nhận xét bài làm
_ Học sinh nghe Giáo viên giới thiệu bài .
_ Học sinh nêu nhận xét về hai cách tính .
_ Cách 1 đúng , cách 2 sai 
_ 3 học sinh lên bảng làm bài , học sinh cả lớp làm bài vào bảng con .
_ Hình a: Đã khoanh vào một phần tư số con vịt . Vì có tất cả 12 con vịt , chia thành 4 phần bằng nhau thì mỗi phần có 3 con vịt ta khoanh vào 3 con vịt 
_ Hình b :Đã khoanh vào một phần ba số con vịt , vì có tất cả 12 con chia thành 3 phần bằng nhau thì mỗi phần được 4 con vịt ,ta khoanh vào 4 con vịt 
_ Mỗi bàn có 2 học sinh . Hỏi 4 bàn như vậy có bao nhiêu học sinh ? 
_ 1 học sinh lên bảng làm bài , học sinh cả lớp làm bài vào vở 
 Bài giải 
 Bốn bàn có số học sinh là 
 2 x 4 = 8 ( học sinh ) 
 Đáp số : 8 học sinh 
_ Xếp thành hình chiếc mũ như 
 4. Củng cố :_ Giáo viên gọi một số em đọc lại các bảng nhân ,chia .
 5 .Dặn dò: _Bài nhà: Yêu cầu học sinh về nhà làm bài tập luyện tập thêm 
 _Chuẩn bị bài : Ôn tập về hình học
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: 
- Kể tên một số bệnh đường hô hấp thườnh gặp.
Kỹ năng: 
- Nêu được nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đường hô hấp.
c) Thái độ: 
 - Giaó dục Hs có ý thức phòng bệnh hô hấp.
II/ Chuẩn bị:
* GV: Hình trong SGK trang 10, 11.
	* HS: SGK, vở.
III/ Các hoạt động:
Giới thiệu và nêu vấn đề:
	Giới thiiệu bài – ghi tựa: 
 4. Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 1: Động não.
- Mục tiêu: Kể tên một số bệnh hô hấp thường gặp.
. Cách tiến hành.
- Gv yêu cầu Hs nhắc lại các bộ phận hô hấp. Sau đó Gv đề nghị Hs kể tên một số bệnh hô hấp thường gặp?
- Những bệnh hô hấp thường gặp : viên mũi, viêm họng, viên phế quản, viên phổi.
* Hoạt động 2: Làm việc với SGK.
- Mục tiêu: Nêu được nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đường hô hấp.
Các bước tiến hành.
Bước 1 : Làm việc theo cặp.
- Gv yêu cầu Hs quan sát các hình SGK trang 10, 11.
- Gv yêu cầu Hs trao đổi với nhau trả lời câu hỏi
+ Hình 1, 2: Nam đã nói chuyện gì với bạn của Nan? Em có nhận xét gì về cách ăn mặc của Nam và bạn Nam? Nguyên nhân nào Nam bị viên họng? Bạn của Nam khuyên Nam điều gì ?
+ Hình 3: Bác sĩ khuyên Nam điều gì? Nam phải làm gì để khỏi bệnh?
+ Hình 4: Tại sao thầy giáo khuyên 2 bạn nhỏ phải mặc áo ấm, đội mũ, đi tất?
+ Hình 5: Điều gì đã khiến một bác sĩ đi qua phải dừng lại khuyên 2 bạn nhỏ đang ngồi ăn kem.
+ Hình 6: Khi bị viên khí quản, nếu không chữa trị kịp thời có thể dẫn đến nguyên nhân gì? Bệnh này thường có biểu hiện gì? Tác hại của nó?
- Gv chốt lại.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Gv gọi một số cặp Hs lên trình bày. Nhóm khác bổ sung
- Gv giảng: Người bị viên phổi, viên khí quản thường bị ho sốt. Đối với trẻ em nếu không chữa trị kịp thời có thể gây tự vong do không thở được.
- Gv cho Hs thảo luận câu hỏi: Chúng ta cần làm gì để phòng bệnh viên đường hô hấp?
- Gv chốt: Chúng ta phải mặc đủ ấm, không để lạnh cổ lạnh cổ, tay , chân, ăn đủ chất và không ăn đồ quá lạnh.
- Gv chốt lại
=> Các bệnh đường hô hấp thường gặp là: viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi. Nguyên nhân : do bị nhiễm lạnh, nhiễm trùng. Cách đề phòng: giữ ấm cho cơ thể, giữ vệ sinh mũi họng, ăn uống đủ chất, tập thể dục thường xuyên.
 * Hoạt động 3: Trò chơi
- Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại kiến thức đã học.
- Gv cho Hs chơi trò chơi “ Bác sĩ”. Một Hs đóng vai bệnh nhân, một Hs đóng vai bác sĩ.
- Yêu cầu: Bệnh nhân kể những biểu hiện của bệnh. Bác sĩ nêu được tên bệnh
- Gv nhận xét.
PP: Thảo luận nhóm.
Hs trả lời.
Số mũi, ho, đau họng, sốt.
PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận.
Hs quan sát hình trong SGK.
Hs trao đổi với nhau.
Hs làm việc theo cặp.
Hs nhận xét.
Hs lắng nghe.
Hs cả lớp thảo luận.
Hs trình bày.
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.
Hs từng cặp lên chơi.
Hs nhận xét
5 .Tổng kềt – dặn dò.
Về xem lại bài.
Chuẩn bị bài sau: Bệnh lao phổi.
Nhận xét bài học.
THỦ CÔNG
GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI (Tiết1)
I.Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức :_Học sinh biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói 
2.Kĩ Năng : _Gấp được tàu thuỷ hai ống khói đúng quy trình kĩ thuật 
3.Thái độ : _Yêu thích gấp hình 
 II.Chuẩn bị :
 1.Giáo viên : Mẫu tàu thuỷ hai ống khói được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để
 học sinh cả lớp quan sát được . Tranh quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói . 2. Học sinh : Giấy nháp , giấy thủ công . Bút màu , kéo thủ công . 
III.Hoạt động lên lớp :
 1.Khởi động: Hát bài hát
 2.Kiểm tra bài cũ: 
 3.Bài mới 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
­Hoạt động 1 : Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét 
_ Giáo viên giới thiệu mẫu tàu thuỷ hai ống khói được gấp bằng giấy và đặt câu hỏi định hướng quan sát để rút ra nhận xét về đặc điểm , hình dáng của tàu thuỷ mẫu : Tàu thuỷ có hai ống khói giống nhau ở giữa tàu , mỗi bên thành tàu có hai hình tam giác giống nhau , mũi tàu đứng thẳng 
_ Giáo viên giải thích : Hình mẫu chỉ là đồ chơi được gấp gần giống tàu thuỷ
 Trong thực tế , tàu thuỷ được làm bằng
 sắt , thép có cấu tạo phức tạp hơn nhiều .Sau đó , giáo viên liên hệ thực tế về tác dụng của tàu thuỷ : Tàu thuỷ dùng để chở khách hàng , vận chuyển hàng hoá trên sông biển 
_ Giáo viên tạo điều kiện để học sinh suy nghĩ , tìm ra cách gấp tàu thuỷ trước khi hướng dẫn cách gấp ( gọi 1 học sinh lên bảng mở dần tàu thuỷ mẫu cho đến khi trở lại tờ giấy hình vuông ban đầu )
­Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu 
 +Bước 1 : Gấp , cắt tờ giấy hình vuông 
+Bước 2 : Gấp lấy điểm giữa và hai đường dấu gấp giữa hình vuông 
_Gấp tờ giấy hình vuông làm bốn phần bằng nhau để lấy điểm O và hai đường dấu gấp giữa hình vuông . Mở tờ giấy ra ( H 2)
+Bước 3 :Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói 
_ Đặt tờ giấy hình vuông lên bàn , mặt kẻ ô ở phía trên . Gấp lần lượt bốn đỉnh của hình vuông vào sao cho bốn đỉnh tiếp nhau ở điểm O và các cạnh gấp vào phải nằm đúngđường dấu gấp giữa hình ( H 3) 
_ Lật hình 3 ra mắt sau và tiếp tục gấp lần lượt bốn đỉnh của hình vuông vào điểm O , Được hình 4
_ Lật hình 4 ra mặt sau và tiếp tục gấp lần lượt bốn đỉnh của hình bốn vào điểm O ,được hình 5 
_ Lật hình 5 ra mặt sau ,được hình 6 
_ Trên hình 6 có bốn ô vuông . Mỗi ô vuống có hai tam giác . Cho ngón tay trỏ vào khe giữa của một ô vuông và dùng ngón cái đẩy ô vuông đó lên . Cũng như vậy với ô vuông đối diện được hai ống khói của tàu thuỷ .
_ Lồng hai ngón tay trỏ vào pghía dưới hai ô vuông còpn lại để kéo sang hai phải . Đồng thời , dùng ngón cái và ngón giữa của hai tay ép vào sẽ đươc tàu thuỷ hai ống khói như hình 8 .
_ Giáo viên gọi 1 hoặc 2 học sinh lên bảng thao tác lại các bước gấp tàu thuỷ hai ống khói . Trong quá trìng học sinh thao tác , giáo viên và học sinh cả lớp quan sát . Giáo viên sữa chữa , uốn nắn những thao tác học sinh thực hiện chưa đúng và nhận xét .
_ Trong các thao tác gấp , thao tác cuối cùng ( Kéo các hình vuông nhỏ để tạo ống khói , thân và mũi tàu ) là khó hơn cả . Nếu Giáo viên thấy học sinh còn lúng túng khi thực hiện thao tác nay thì cần hướng dẫn lại để học sinh cả lớp biết cách thực hiện .
_ Giáo viên cho học sinh tập gấp tàu thuỷ hai ống khói bằng giấy .
_ Học sinh nghe Giáo viên giới thiệu bài . 
_ Học sinh nêu được đặc điểm và hình dáng của tàu thuỷ .
 _ Học sinh lên bảng mở dần mẫu tàu thuỷ.
_ Học sinh cả lớp quan sát giáo viên làm .
 2 học sinh lên bảng thao tác lại các bước thấy làm .
 Học sinh thực hành trên giấy 
_ Học sinh nhắc lại quy trình gấp tàu thuỷ .
 4. Củng cố : _ Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị bài , tinh thần thái độ học tập , kết quả thực hành của học sinh 
 5. Dặn dò: _ Bài nhà: Tập gấp lại chiếc tàu thuỷ cho đẹp .
 _ Chuẩn bị bài : Gấp tàu thủy hai ống khói ( Tiết 2 )