Giáo án Tổng hợp Lớp 3 - Tuần 29 - Năm học 2008-2009 - Đỗ Thị Xoan

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
BUỔI HỌC THỂ DỤC
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Tập đọc 
1) Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: 
- Đọc đúng các từ ngữ: Đê- rốt- xi , Cô- rét – ti, Xtác- đi, Ga- rô- nê , Nen- li, khuỷu tay , khuyên khích ...
- Đọc đúng giọng câu cảm, câu cầu khiến .
2) Rèn kỹ năng đọc hiểu :
- Hiểu nghĩa các từ mới: Gà tây, bò mộng.
- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi sự quyết tâm vượt khó của một số HS.
Kể chuyện
1) Rèn kĩ năng nói : Dựa vào trí nhớ, HS nhập vai , kể tự nhiên từng đoạn của câu chuyện bằng lời của một nhân vật. 
- HS khá giỏi kể cả câu chuyện.
2) Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh họa bài đọc, bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
A. Kiểm tra bài cũ: 
- GọiHS đọc thuộc lòng bài Cùng vui chơi và tra lời câu hỏi .
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài: 
2. Luyện đọc.
a) Đọc diễn cảm toàn bài : 
- GV đọc thể hiện giọng đọc từng đoạn 
b) HD HS luyện đọc- giải nghĩa từ.
*Đọc từng câu.
GV HD HS đọc đúng các phiên âm nước ngoài và một số từ khó như mục 1 
- Theo dõi sửa sai cho HS .
*Đọc từng đoạn trước lớp.
- Theo dõi, hướng dẫn các em đọc.
*Giúp học sinh hiểu nghĩa các từ mới:
*Đọc từng đoạn trong nhóm.
- Theo dõi các nhóm đọc.
*Đọc đồng thanh đoạn 1
+ 1 HS đọc cả bài .
3. Tìm hiểu bài
* Đọan 1 :
- Nhiệm vụ của bài tập thể dục là gì ?
- Các bạn trong lớp thực hiện bài tập thể dục như thế nào ?
* Đoạn 2 :
- Vì sao Nen-Li miễn tập thể dục ?
- Vì sao Nen-Li cố xin thầy cho được tập như mọi người ? 
* Đoạn 2 và 3 :
- Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm của Nen-Li ?
- Em hãy tìm thêm một tên thích hợp đặt cho câu chuyện ? 
4. Luyện đọc lại.
- GV đọc lại đoạn 1, 2. Sau đó HD HS đọc đúng đoạn văn.
- HS chú ý nhấn giọng các từ rất chật vật, đỏ như lửa, ướt đẫm, cố sức leo,....
- Theo dõi hướng dẫn HS đọc đúng.
Kể chuyện
1) Nêu nhiệm vụ :
- Kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời của một nhân vật.
2) HD HS kể chuyện 
 - GV nhắc HS chú ý nhập vai theo lời kể của nhân vật . 
GV HD HS kể 
+ HS nối tếp nhau kể lại câu chuyện.
+ Cả lớp và GV nhận xét
C. Củng cố dặn dò
- Gọi HS nhắclại nội dung câu chuyện
- 2 HS đọc bài 
-3-4 HS đọc từ khó trên bảng 
- HS đọc nối tiếp câu.
- 3 HS đọc nối tiếp đoạn.
- HS đọc chú giải trong SGK.
- Nhóm 3 đọc thầm.
- Cả lớp đọc đồng thanh.
- 1 HS đọc - Lớp đọc thầm
- Mỗi em phải leo lên đến tr ên cùng một các cột cao xà ngang
-  leo như con khỉ,  thở hồng hộc, mặt đỏ như gà tây, 
- 1 HS đọc – Lớp đọc thầm
- Vì cậu bị tật từ nhỏ – bị gù 
- Vì cậu muốn vượt qua chính mình, muốn làm việc như các bạn.
- 1 HS đọc – Lớp đọc thầm 
- Nen-Li leo lên một cách chật vật ... Thầy giáo khen cậu  
- HS phát biểu VD: Câu bé can đảm; Nghị lực; 
- Một vài HS thi đọc đoạn văn, 1 HS đọc cả bài.
- 3 HS đọc nối tiếp (2 lượt ).
- HS chọn vai, nhân vật để kể 
- 1 HS kể mẫu 
- Từng cặp HS thi kể đoạn 1 
- Vài HS thi kể trước lớp .
- 1HS kể lại
Thứ ba ngày 7 tháng 4 năm 2009
TẬP ĐỌC
LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC 
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1) Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: 
- Đọc đúng các từ ngữ: Gìn giữ, bổn phận, khí huyết, lưu thông 
- Biết đọc với giọng: rõ ràng, gọn, hợp vơí nội dung văn bản “ Kêu gọi”
2) Rèn kỹ năng đọc hiểu :
- Hiểu nghĩa các từ mới trong sách giáo khoa. 
- Hiểu tính đúng đắn, giàu tính thuyết phục trong lời kêu gọi toàn dân tập thể dục của Bác Hồ. Từ đó có ý thức luyện tập để bồi bổ có sức khoẻ.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa: Sách giáo khoa
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động day 
Hoạt động học 
A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên đọc bài Buổi học thể dục và trả lời câu hỏi
- Nhận xét cho điểm.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài: ( Qua tranh )
2. Luyện đọc.
a) Đọc diễn cảm toàn bài: Giọng đọc rành mạch , rứt khoát ,nhấn giọng các từ ngữ nói về tấm gương quan trọng của sức khoẻ .
b) HD HS luyện đọc- giải nghĩa từ.
*Đọc từng câu.
- GV viết bảng các từ khó đọc .
*Đọc đoạn trước lớp. 
( mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn )
- Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới:
*Đọc trong nhóm.
- Theo dõi các nhóm đọc.
*Đọc đồng thanh.
3. Tìm hiểu bài
* Cho HS đọc thầm bài văn : .
- Sức khoẻ cần thiết như thế nào trong việc xây dựng và bảo vệ tổ quốc ?
- Vì sao tập thể dục là bổn phận của mỗi người yêu nước ?
- Em hiểu ra điều gì sau khi“Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục”của Bác Hồ?
- Em sẽ làm gì sau khi đọc:”Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục”của Bác Hồ?
4. Luyện đọc lại.
- Gọi 1HS đọc lại bài 
- Gọi đọc nối tiếp đđọc bài .
- GV cùng HS nhận xét 
C. Củng cố dặn dò
- Gọi HS đọc bài – Nêu nội dung bài 
- GV nhận xét tiết học .
- Về nhà thường xuyên luyện tập thể dục thể thao để có sức khoẻ tốt .
- 3 HS lên kể mỗi em kể 1 đoạn và trả lời câu hỏi theo yêu cầu.
- HS quan sát tranh ảnh 
- Nghe.
- Đọc nối tiếp từng câu 
- HS đọc nối tiếp đọc đoạn 
- 1 HS đọc chú giải trong SGK.
- Nhóm theo bàn đọc thầm.
- Cả lớp đọc đồng thanh.
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm.
- Sức khoẻ giúp gìn giữ dân chủ , xây dựng nước nhà,gây đời sống mới,....... 
- Vì mỗi một người dân yếu ớt tức là cả nước yếu ớt, mỗi một người dân khoẻ mạnh là cả nước khoẻ mạnh.
- HS trao đổi phát biểu :
- Bác Hồ là tấm gương về rèn luyện tập thể dục. / Sức khoẻ là vốn quý, muốn làm việc gì thành công phải có sức khoẻ./ 
- HS phát biểu 
- 1 HS khá đọc bài 
- HS thi đọc bài .
- HS đọc lại.
Thứ ngày tháng năm 2008
TẬP ĐỌC
LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC 
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1) Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: 
- Đọc đúng các từ ngữ: Gìn giữ, bổn phận, khí huyết, lưu thông 
- Biết đọc với giọng: rõ ràng, gọn, hợp vơí nội dung văn bản “ Kêu gọi”
2) Rèn kỹ năng đọc hiểu :
- Hiểu nghĩa các từ mới trong sách giáo khoa. 
- Hiểu tính đúng đắn, giàu tính thuyết phục trong lời kêu gọi toàn dân tập thể dục của Bác Hồ. Từ đó có ý thức luyện tập để bồi bổ có sức khoẻ.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa: Sách giáo khoa
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò 
A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên đọc bài Buổi học thể dục và trả lời câu hỏi
- Nhận xét cho điểm.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài: ( Qua tranh )
2. Luyện đọc.
a) Đọc diễn cảm toàn bài: Giọng đọc rành mạch , rứt khoát ,nhấn giọng các từ ngữ nói về tấm gương quan trọng của sức khoẻ .
b) HD HS luyện đọc- giải nghĩa từ.
+ Đọc từng câu.
- GV viết bảng các từ khó đọc .
+ Đọc đoạn trước lớp. 
( mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn )
- Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới:
+ Đọc trong nhóm.
- Theo dõi các nhóm đọc.
+Đọc đồng thanh.
3. Tìm hiểu bài
* Cho HS đọc thầm bài văn : .
- Sức khoẻ cần thiết như thế nào trong việc xây dựng và bảo vệ tổ quốc ?
- Vì sao tập thể dục là bổn phận của mỗi người yêu nước ?
- Em hiểu ra điều gì sau khi“Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục”của Bác Hồ?
- Em sẽ làm gì sau khi đọc:”Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục”của Bác Hồ?
4. Luyện đọc lại.
- Gọi 1HS đọc lại bài 
- Gọi đọc nối tiếp đđọc bài .
- GV cùng HS nhận xét 
C. Củng cố dặn dò
- Gọi HS đọc bài – Nêu nội dung bài 
- GV nhận xét tiết học .
- Về nhà thường xuyên luyện tập thể dục thể thao để có sức khoẻ tốt .
- 3 HS lên kể mỗi em kể 1 đoạn và trả lời câu hỏi theo yêu cầu.
- HS quan sát tranh ảnh 
- Nghe.
- Đọc nối tiếp từng câu 
- HS đọc nối tiếp đọc đoạn 
- 1 HS đọc chú giải trong SGK.
- Nhóm theo bàn đọc thầm.
- Cả lớp đọc đồng thanh.
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm.
- Sức khoẻ giúp gìn giữ dân chủ , xây dựng nước nhà,gây đời sống mới,....... 
- Vì mỗi một người dân yếu ớt tức là cả nước yếu ớt, mỗi một người dân khoẻ mạnh là cả nước khoẻ mạnh .
- HS trao đổi phát biểu :
- Bác Hồ là tấm gương về rèn luyện tập thể dục. / Sức khoẻ là vốn quý, muốn làm việc gì thành công phải có sức khoẻ./ 
- HS phát biểu 
- 1 HS khá đọc bài 
- HS thi đọc bài .
- HS đọc lại.
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
 ĐI THĂM THIÊN NHIÊN
I - MỤC TIÊU 
Sau bài học, HS biết:
- Quan sát và chỉ được các bộ phận cây cối và các con vật mà HS đã quan sát được khi đi thăm thiên nhiên.
-Khái quát hoá những đặc điểm chung của những thực vật và động vật đãhọc.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Các hình trong SGK trang 108, 109.
- Giấy khổ A4, bút màu đủ dùng cho mỗi HS.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
HĐ1. Đi thăm thiên nhiên.
- Dắt HS đi thăm thiên nhiên ở gần trường hoặc ở ngay vườn trường.
- Y/C cả lớp : Quan sát, vẽ hoặc ghi chép mô tả cây cối và các con vật các em đã nhìn thấy.
* Luu ý: Từng HS ghi chép độc lập, sau đó về báo cáo với nhóm.
HĐ2. Làm việc theo nhóm
- Y/C cá nhân báo cáo những gì đã quan sát được kèm theo bản vẽ.
- GV và HS cùng đánh giá, nhận xét.
vật và động vật.
*GV: Nhận xét và kết luận:
- Trong tự nhiên có rất nhiều loài thực vật. Chúng có hình dáng, độ lớn khác nhau.Chúng thường có những đặc điểm chung:Có rễ,thân, lá, hoa và quả.
* Củng cố dặn dò:
+ Nêu những đ ...  ( « vu«ng )
- Mçi « vu«ng cã diƯn tÝch lµ 1cm .
- c¹nh cđa mçi « vu«ng lµ 1cm
-ChiỊu dµi h×nh ch÷ nhËt ABCN lµ 4cm
-ChiỊu réng h×nh ch÷ nhËt ABCN lµ 3cm
-Ta lÊy : 4 x 3 = 12 ( cm )
-Hs ®äc CN - §T quy t¾c .
-Bµi tËp cho chiỊu réng , chiỊu dµi hcn , y chĩng ta tÝnh diƯn tÝch vµ chu vi cđa h×nh .
-1 hs nh¾c l¹i, líp theo dâi vµ nhËn xÐt
- 1 hs lªn b¶ng lµm bµi, häc sinh c¶ líp lµm vµo vë.
ChiỊu dµi
5cm
10cm
32cm
ChiỊu réng
3cm
4cm
8cm
DiƯn tÝch hcn
5 x 3 =15 (cm2)
10x4=40(cm2)
32x8=256(cm2)
Chu vi hcn
(5+3) x2=16(cm)
(10+4)x2=28(cm)
(32+8)x2=80(cm)
- NhËn xÐt, ghi ®iĨm hs
Bµi 2: Cđng cè qt tÝnh dt h×nh ch÷ nhËt. 
- Gäi 1 hs ®äc ®Ị to¸n
- yc hs tÝnh vµ gi¶i
- Gv nhËn xÐt, ghi ®iĨm
Bµi 3:
- Yc hs tù lµm phÇn a.
- Em cã suy nghÜ g× vỊ sè ®o chiỊu dµi vµ chiỊu réng phÇn b?
- VËy muèn cã CD vµ CR cïng ®¬n vÞ ®o ta ph¶i lµm g×?
- yc hs lµm bµi
- NhËn xÐt, ghi ®iĨm
H§3, Cđng cè dỈn dß:
- Yc hs nªu l¹i quy t¾c vª nhµ lµm thªm vë BT to¸n. cb bµi sau:
- 1 hs ®äc, líp theo dâi
- 1 hs lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo vë
 Bµi gi¶i
DiƯn tÝch cđa miÕng b×a h×nh ch÷ nhËt lµ
14 x 5 = 70(cm2)
§¸p sè; 70cm2
- häc sinh nhËn xÐt
- 1 hs ®äc ®Ị bµi
a, DiƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ
5x5=15(cm2)
- ChiỊu dµi vµ chiỊu réng kh«ng cïng mét ®¬n vÞ ®o.
- §ỉi 2 dm = 20 cm
DiƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ
20 x 9 = 180 (cm2
to¸n (TiÕt 142)
luyƯn tËp
I. Mơc tiªu: Giĩp hs:
- RÌn kü n¨ng tÝnh chu vi, diƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt cã kÝch th­íc cho tr­íc
- Cđng cè vỊ gi¶i to¸n cã lêi v¨n b»ng 2 phÐp tÝnh.
II. ®å dïng d¹y häc.
- H×nh vÏ trong BT2
III. C¸c h® d¹y häc.
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
H§1. HD luyƯn tËp.
Bµi 1.Cđng cè c¸ch tÝnh chu vi, diƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt cã kÝch th­íc cho tr­íc
- Bµi Y.c chĩng ta biÕt g×?
- Bµi y/c chĩng ta lµm g×?
- Con cã nhËn xÐt g× vỊ sè ®o chiỊu dµi vµ chiỊu réng?
- VËy tr­íc khi tÝnh DT vµ chu vi cđa HCN ta ph¶i lµm g×?
- Y/c hs lµm bµi?
 Tãm t¾t
ChiỊu dµi: 4dm
ChiỊu réng: 8 dm
Chu vi.cm?
DiƯn tÝch.cm?
- Ch÷a bµi, ghi ®iĨm co hs
- Nªu quy t¾c tÝnh cv, dt h×nh ch÷ nhËt
Bµi 2: Cđng cè c¸ch tÝnh diƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt cã kÝch th­íc cho 
tr­íc
- H×nh H gåm nh÷ng h×nh ch÷ nhËt nµo ghÐp víi nhau?
- Bµi tËp y/c chĩng ta lµm g×
- DiƯn tÝch cđa h×nh H nh thÕ nµo so víi DT cđa hai h×nh c h×nh ch÷ nhËt ABCD vµ DMNP?
- Yc hs lµm bµi
- Ch÷a bµi, ghi ®iĨm
Bµi 3:
- Bµi to¸n cho biÕt g×? Y/c chĩng ta lµm g×?
- Muèn tÝnh diƯn tÝch cđa HCN ta ph¶i biÕt ®­ỵc g×?
- §· biÕt sè ®o chiỊu dµi ch­a?
- y/c hs lµm bµi.
- Ch÷a bµi, ghi ®iĨm
H§2. Cđng cè dỈn dß:
- NhËn xÐt tiÕt häc, vỊ nhµ lµm thªm chuÈn bÞ bµi sau
- 1 hs ®äc y/c cđa bµi
- H×nh ch÷ nhËt cã chiỊu dµi 4 dm, chiỊu réng 8 cm
- Y/c tÝnh diƯn tÝch, chu vi HCN
Bµi gi¶i
§ỉi 4 dm = 40cm
Chu vi h×nh ch÷ nhËt lµ
(40 + 8) x 2 = 96 (cm)
DiƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ
40 x 8 = 320 (cm2)
§¸p sè: 320 cm2, 96cm
- Häc sinh nhËn xÐt
- Hs quan s¸t h×nh trong SGK
- H×nh H gåm 2 h×nh ch÷ nhËt ABCD vµ DMNP ghÐp l¹i víi nhau.
- Bµi tËp y/c chĩng ta tÝnh diƯn tÝch cđa tõng h×nh ch÷ nhËt vµ tÝnh DT cđa h×nh H
- DiƯn tÝch cđa h×nh H b»ng tỉng diƯn tÝch hai h×nh ch÷ nhËt ABCD vµ DMNP.
- 1 hs lªn b¶ng lµm, hs c¶ líp lµm vµo vë Bµi gi¶i
a, DiƯn tÝch cđa h×nh ch÷ nhËt ABCD lµ:
 8 x 10 = 80 (cm2)
DiƯn tÝch cđa h×nh ch÷ nhËt DMNP lµ:
20x 8 = 160 (cm2)
b. DiƯn tÝch h×nh H lµ:
80 +160=240(cm2)
§¸p sè: a, 80(cm2)
 b, 240(cm2)
- Hs nhËn xÐt.
- 1 hs ®äc ®Ị to¸n
- hs nªu
- Ph¶i biÕt ®ỵc sè ®o chiỊu réng vµ sè ®o chiỊu dµi.
- 1 hs lªn b¶ng lµm, líp lµm v¶o vë
 Bµi gi¶i
ChiỊu dµi h×nh ch÷ nhËt lµ:
5x2=10 (cm2)
DiƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ
10x5=50(cm2)
 §¸p sè: 50(cm2)
to¸n (TiÕt 143)
diƯn tÝch h×nh vu«ng
I. Mơc tiªu: Giĩp hs:
- BiÕt ®ỵc quy t¾c tÝnh diƯn tÝch h×nh vu«ng khi biÕt sè ®o c¹nh cđa nã 
-VËn dơng quy t¾c ®Ĩ tÝnh diƯn tÝch h×nh vu«ng theo ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch cm2
II. ®å dïng d¹y häc.
- H×nh vÏ phÇn bµi häc SGK
III..C¸c h® d¹y häc.
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
H§1.X©y dùng quy t¾c tÝnh dt h×nh vu«ng.
a, gv vÏ h×nh lªn b¶ng
- H×nh vu«ng ABCD cã bn « vu«ng?
- DiƯn tÝch mçi « vu«ng lµ bn?
- VËy diƯn tÝch h×nh vu«ng ABCD lµ BN ta lµm ntn?
- VËy muèn tÝnh diƯn tÝch cđa mét h×nh vu«ng bÊt kú nµo ®ã ta lµm ntn?
H§2. LuyƯn tËp, thùc hµnh
Bµi 1. Cđng cè qt tÝnh cv, dt h×nh vu«ng.
- Bµi y/c chĩng ta lµm g×?
- Gv y/c häc sinh nh¾c l¹i c¸ch tÝnh chu vi cđa h×nh vu«ng?
- Y/c hs lµm bµi.
- Hs quan s¸t vµ tr¶ lêi
- H×nh vu«ng ABCD cã
3x3=9 (« vu«ng)
- DiƯn tÝch mçi « vu«ng lµ 1 cm2
-Ta lÊy sè ®o cđa 1 c¹nh nh©n víi sè ®o cđa c¹nh kia hay lµ nh©n víi chÝnh sè ®ã
 3x3=9 cm2
Ta lÊy ®é dµi mét c¹nh nh©n víi chÝnh nã
- Hs ®äc : CN - §T
- 1 hs ®äc y/c bµi 1
- Bµi cho sè ®o c¹nh cđa h×nh vu«ng, y/c chĩng ta tÝnh diƯn tÝch vµ tÝnh chu vi h×nh vu«ng
- 1 hs nh¾c l¹i líp theo dâi, nhËn xÐt.
- 1 hs lªn b¶ng lµm, líp lµm bµi vµo vë
C¹nh h×nh vu«ng
3cm
5cm
20cm
Chu vi h×nh vu«ng
3x4=12(cm)
5x4=20 (cm)
10x4=40(cm)
DiƯn tÝch h×nh vu«ng
3x5=9 (cm)
5x5=25 (cm)
10x10=100 (cm2)
- Ch÷a b×a, ghi ®iĨm
Bµi 2: Cđng cè qt tÝnh dt h×nh vu«ng.
- Bµi tãan y/c chĩng ta lµm g×?
- Sè ®o cđa tê giÊy ®ang tÝnh theo ®v?
- VËy muèn tÝnh diƯn tÝch tê giÊy theo cm2 tríc hÕt ta ph¶i lµm g×?
- y/c hs lµm bµi
- Ch÷a bµi gi ®iĨm
Bµi 3: Cđng cè qt tÝnh dt h×nh vu«ng.
- Bµi tËp yªu cÇu chĩng ta lµm g×?
- H·y nªu quy t¾c tÝnh diƯn tÝch h×nh vu«ng?
- §Ĩ tÝnh ®­ỵc diƯn tÝch cđa h×nh vu«ng chĩng ta ph¶i biÕt g×?
- Lµm thÕ nµo ®Ĩ tÝnh ®­ỵc c¹nh cđa h×nh vu«ng?
- Y/c hs lµm bµi
- Ch÷a bµi, ghi ®iĨm
H§3. Cđng cè dỈn dß
- NhËn xÐt tiÕt häc. 
- VỊ nhµ lµm thªm
-Hs nhËn xÐt
- 1 hs ®äc ®Ị bµi
- TÝnh diƯn tÝch cđa tê giÊy h×nh vu«ng theo cm2
- TÝnh theo mi - li - mÐt
- Ph¶i ®ỉi sè ®o c¹nh h×nh vu«ng theo ®v cm
- 1 hs lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo vë
 Bµi gi¶i
§ỉi : 80mm = 8cm
DiƯn tÝch cđa tê giÊy h×nh vu«ng lµ
8x8=64(cm2)
§¸p sè: 64: cm2
- Häc sinh nhË xÐt
1 hs ®äc y/c cđa bµi
- TÝnh diƯn tÝch h×nh vu«ng
- Muèn tÝnh Dt h×nh vu«ng ta lÊy ®é dµi mét c¹nh nh©n víi chÝnh nã
- Chĩng ta ph¶i biÕt ®é dµi c¹nh cđa h×nh vu«ng.
- Dùa vµo chu vi cđa h×nh vu«ng
- 1 hs lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo vë
Bµi gi¶i
C¹nh cđa h×nh vu«ng lµ:
20:4=5 (cm2)
DiƯn tÝch cđa h×nh vu«ng lµ:
5x5=25(cm2)
§¸p sè: 25 cm2
- Cb bµi sau.
to¸n (TiÕt 144 )
luyƯn tËp
I. Mơc tiªu: Giĩp hs:
- RÌn kü n¨ng tÝnh diƯn h×nh ch÷ nhËt , h×nh vu«ng.
- Cđng cè vỊ gi¶i to¸n cã lêi v¨n b»ng 2 phÐp tÝnh.
II. ®å dïng d¹y häc.
- H×nh vÏ trong BT2
III..C¸c h® d¹y häc.
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
H§1. HD luyƯn tËp
Bµi 1: Cđng cè qt tÝnh diƯn tÝch h×nh vu«ng
- y/c hs tù lµm bµi
- Gv theo dâi hs lµm bµi
- Ch÷a bµi, ghi ®iĨm cho hs
Bµi 2: Cđng cè qt tÝnh diƯn tÝch h×nh vu«ng
- y/c hs tù lµm tãm t¾t
èp thªm: 9 viªn g¹ch
Mçi viªn g¹ch c¹nh: 10 cm
èp thªm:. (cm2)
- Ch÷a ghi ®iĨm
Bµi 3:
- H×nh ch÷ nhËt cã kÝch th­íc ntn?
- H×nh vu«ng cã kÝch th­íc ntn?
- H·y tÝnh chu vi vµ diƯn tÝch cđa mçi h×nh sau ®ã so s¸nh chu vi vµ DT h×nh ch÷ nhËt ABCD víi chu vi vµ diƯn tÝch h×nh vu«ng EGHI.
- KT theo dâi hs lµm bµi
- KÌm hs yÕu
H§2. Cđng cè dỈn dß:
- NhËn xÐt tiÕt häc, vỊ nhµ lµm thªm,
1 hs ®äc y/c cđa bµi
- 1 hs lªn b¶ng lµm bµi, líp lµm vµo vë.
a, DiƯn tÝch h×nh vu«ng lµ
7x7=49(cm2)
b, DiƯn tÝch cđa h×nh vu«ng lµ
5x5=25 (cm2)
- hs nhËn xÐt
- 1 hs ®äc ®Ị bµi
- 1 hs lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo vë
 Bµi gi¶i
DiƯn tÝch cđa1 viªn g¹ch men lµ
10x10=100(cm2)
DiƯn tÝch m¶ng t­êng ®­ỵc èp thªm lµ
100x9=900cm2
§¸p sè: 900cm2
- Häc sinh nhËn xÐt
- ChiỊu dµi 5 cm, chiỊu réng lµ 3 cm
-H×nh vu«ng cã c¹nh lµ 4 cm
- 1 hs lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo vë
a, Chu vi h×nh ch÷ nhËt ABCD lµ:
(5+3)x2=16 (cm)
DiƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt ABCD lµ:
5x3=15(cm2)
DiƯn tÝch h×nh vu«ng EGHI lµ:
4x4=16 (cm2)
Chu vi h×nh vu«ng EGHI lµ:
4 x 4= 16 (cm)
b, Chu vi h×nh ch÷ nhËt ABCD b»ng chu vi h×nh vu«ng EGHI.
DiƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt ABCD bÐ h¬n diƯn tÝch h×nh vu«ng EGHI
-Hsinh nhËn xÐt
- chuÈn bÞ bµi sau
to¸n (TiÕt 145 )
phÐp céng c¸c sè trong ph¹m vi 100.000
I. Mơc tiªu: Giĩp hs:
- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng c¸c sè trong ph¹m vi 100 (c¶ ®Ỉt tÝnh vµ thùc hiƯn phÐp tÝnh)
- Cđng cè vỊ gi¶ to¸n cã lêi v¨n b»ng 2 phÐp tÝnh, tÝnh diƯn tÝch cđa h×nh ch÷ nhËt.
III. C¸c h® d¹y häc.
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
H§1. HD c¸ch thùc hiƯn phÐp céng c¸c sè cã 4 ch÷ sè. 
- Em h·y thùc hiƯn phÐp céng 
45.732+ 36.194
- H·y nªu c¸ch ®¨t tÝnh?
- B¾t ®Çu céng tõ ®©u ®Õn ®©u?
- Gäi vµi em nªu l¹i c¸ch céng gv kÕt hỵp ghi b¶ng.
- y/c hs nªu quy t¾c tÝnh muèn thùc hiƯn tÝnh céng c¸c sè cã 5 ch÷ sè víi nhau ta lµm ntn?
H§2, LuyƯn tËp, thùchµnh
Bµi 1: Cđng cè phÐp céng
- Bµi tËp y/c chĩng ta lµm g×
- y/c hs tù lµm bµi
- NhËn xÐt cđng cè
Bµi 2: Cđng cè phÐp céng
Bµi tËp y/c chĩng ta lµm g× 
Bµi tËp y/c chĩng ta lµm g× 
- Y/c hs tù lµm bµi	
- NhËn xÐt ch÷a bµi 
- Gäi 1HS lªn b¶ng- líp lµm vµo giÊy nh¸p.
- ViÕt sè h¹ng nµy d­íi sè h¹ng kia sao cho c¸c ch÷ sè trong cïng 1 hµng th¼ng cét víi nhau: Hµng ®¬n vÞ th¼ng hµng ®¬n vÞ, hµng chơc th¼ng hµng chơc, hµng tr¨m th¼ng hµng tr¨m
-B¾t ®Çu céng tõ ph¶i sang tr¸i (tõ hµng ®¬n vÞ ®Õn hµng chơc ngh×n)
- C¶ líp §t phÐp céng
- Ta thùc hiƯn 2 bíc
+ B­íc 1: §Ỉt tÝnh
ViÕt sè h¹ng nµy díi sè h¹ng kia sao cho c¸c ch÷ sè trong cïng 1 hµng th¼ng cét víi nhau
+ B­íc 2: thùc hiƯn tÝnh tõ ph¶i sang tr¸i.
- Y/c thùc hiƯn tÝnh céng c¸c sè.
- 4 hs lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm bµi vµo vë
- Y/c chĩng ta ®Ỉt tÝnh vµ tÝnh
- Y/c hs tù lµm bµi	 - 4 hs lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo vë
- Ch÷a bµi ghi ®iĨm cho hs
Bµi 3:
- y/c hs tù lµm bµi?
- Ch÷a bµi, ghi ®iĨm häc sinh
Bµi 4:
- Yc hs quan s¸t s¬ ®å vµ d÷ kiƯn cđa bµi
- Y/c hs gi¶i bµi to¸n.
- Ch÷a bµi ghi ®iĨm
- Y/c hs nªu c¸ch gi¶i kh¸c.
H§3. Cđng cè, dỈn dß:
- NhËn xÐt tiÕt häc, lµm bµi tËp luyƯn tËp thªm ë nhµ. ChuÈn bÞ bµi sau.
- hs nhËn xÐt
- 1 hs ®äc ®Ị bµi
- 1 hs lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo vë
 Bµigi¶i
DiƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt ABCD lµ
9x6=54 cm2
 §¸p sè: 54 cm2
- Hs nhËn xÐt
- 1 hs ®äc ®Ị bµi
- 1 hs lªn b¶ng gi¶i, líp lµm vµo vë
 Bµi gi¶i
§o¹n ®­êng AC dµi lµ
2350- 350 = 2000 (m)
§ỉi 2000m = 2 km
§o¹n ®­êng AD dµi lµ:
2 + 3 = 5 ( km )
§¸p sè: 5 km
- Hs nhËn xÐt.
- Hs nªu c¸c c¸ch:
AD = AC + CD
AD = AB + BD
AD = AC + CB + BD